小蘋果和太陽森林的夥伴們 為朋友著想最貼心:小小的貼心之舉,能為世界帶來大大的改變!

Vendor: 和平國際
Type: 6-9 橋樑書

Regular price $8.79
內容簡介
  \超人氣兒醫 明橋大二最新暖心作品 第2彈!/
  ★溫柔的小蘋果讓我們發現同理心多麼珍貴★ 
  如果孩子總是不願勇於認錯、遇到挫折就先怪罪他人,
  這本書就是教孩子「換位思考」的同理心養成魔法書


  真心分享需要寬容,禮讓他人更需要同理心。
  在孩子一步步構建人際關係的過程中,父母總擔心孩子吃虧,
  但是幾經回首思量,我們才終於發現, 
  真正得到回饋滿滿的孩子,原來是那個從不心機計算,總是為他人著想的孩子啊!
  唯有對身邊的朋友真心付出,才能建立真誠穩健的人際網絡;
  唯有不計較得失的付出,才能在成長路上累積最堅強的內在力量!

  ★感動480萬名父母的心靈育兒書《0~3歲給對愛就不怕寵壞》、《3~6歲做對管教,不打不罵孩子更聽話》日本兒醫明橋大二 × 人氣漫畫家太田知子 再創共鳴新作!

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  ★入學必備!強化親密情感最佳讀物!小小的貼心之舉,能讓世界有大大的改變!

  ★謝玉蓮臨床心理師【專文推薦】發自內心、不計得失的分享,才是真正的分享

  ●你的孩子是不是也常常嚷嚷著「我要先、給我給我」呢?
  故事中的胖達第一次要過橋找爺爺時,剛好碰到狐吉也要過橋,兩個人分別杵在木橋的兩端,相互對峙不相讓,最後還把媽媽交代的事情搞砸了。直到隔天遇到馬克,胖達才發現,讓對方先過橋,反而是讓兩方都能順利過橋的最佳辦法,原來「你先請」是一句會讓心充滿幸福的通關密語呢!

  「禮讓」一開始看似是犧牲自己的權益,沒想到反而是讓事情圓滿而達到最大效益的好辦法,既能讓過橋這件事不再成為難題,和朋友之間的相處也更加和諧且圓融了。

  禮讓他人其實一開始做起來並不容易,像是將玩具讓給朋友玩、或者是在公車裡將座位讓給需要的人等,即使是大人,也不見得能輕易選擇退讓。因為大部分的人會覺得如果退讓了,就像是輸了一樣,但其實願意退讓的人,才是那個最了不起的人。世界因禮讓而和平,人際相處也會因禮讓而更順利喔!

  ●學齡孩童‧小學生‧國中生都愛不釋手的魔法故事書
  溫馨易懂的故事情節,俏皮可愛的畫風,
  就算是學齡前不識字的孩子也能開心閱讀, 
  而小學生、國中生讀來更能細細品味故事所蘊含的道理。
  進入校園後與同儕相處的場景,或是與鄰居玩伴相處的情境,
  就像小蘋果與其他動物夥伴在故事中所遭遇的情節般,
  點點滴滴都是良好禮儀的體現。
  藉由故事的引導,孩子能逐漸養成正確的價值觀與好習慣,
  並感受到人際關係的互動變化,學會以成熟的態度來待人接物,

  ●分享與禮讓,是培養同理心的日常小練習
  「可是分給別人後,我的就變少了!」
  「哼,我才不要先說對不起!」
  「我才不要原諒你呢!」

  孩子有時會說出這些以自我為中心的話語,父母們經常在孩子的爭吵聲中頭疼抱怨:「為什麼你都不會為別人想一想呢?為什麼你都不會禮讓?」每次都要為了爭奪小東西而吵架,怎麼勸說也不肯退讓。

  孩子在幼兒階段,開始慢慢建立自我意識,也產生物權觀念,要讓他們再更進一步學會將握在手中的東西分享出去,其實是非常不容易的。對孩子來說,分享出去等同於犧牲自己,但父母總是不自覺說教與責罵,孩子反而很難接受教導,因此,藉由小蘋果的溫馨故事向孩子說明禮讓與分享的重要性,讓孩子慢慢感同身受的理解他人,才能真正讓孩子發自內心的為他人著想。

  ●本書想教給孩子的事:
  ✓原來禮讓他人是一件非常了不起的事呢!願意禮讓的你,是最優秀的孩子!
  ✓樂於分享,世界更廣;不計得失,收穫更多。現在就和朋友一起分享你的快樂吧!
  ✓禮儀立基於為人著想的心,想成為體貼的孩子,就從遵守生活中的秩序開始喔!
  ✓願意先道歉的人,才是大贏家,你能先跟對方說聲:「對不起」嗎?
  ✓就算只是小小的約定也要遵守喔!重視承諾是培養責任感的第一步。

  【適讀年齡】
  ◎3~6歲親子共讀,6歲以上自己閱讀
  ◎無注音 

本書特色

  ★可愛動物夥伴引導,輕鬆學習禮儀
  用活潑可愛的漫畫圖解育兒情境,清楚解析兒童心理,讓父母一看就能理解孩子所思所想,更能針對孩子的思考立場加以引導,培養正確禮儀觀念。

  ★親子共讀最佳,強化同理同感
  由日本兒童心理醫師擔任內容監修,針對教養幼兒不易處理的議題:禮讓、同理心、分享守信用,以圖解的方式提出解答,非常適合親子共讀。

  ★潛移默化學會分享、禮讓、尊重、同理心
  讓孩子從幼兒時期就建立正確的禮儀認知,良好的禮儀是建立良好人際關係的基礎,透過擬人化的角色,以及孩子也能輕易理解的情節,一步步教導孩子培養好習慣。

名人推薦

  黃瑽寧/馬偕兒童醫院主治醫師
  劉宗瑀(小劉醫師)/外科醫師、作家
  謝玉蓮/繪星心理治療所所長
  羅寶鴻/蒙特梭利親職教育專家

讀者好評

  ※非常推薦

  「有很多可愛且看了會不自覺露出笑容的插畫。也有許多能引起共言詞,所以不僅是孩子,大人也一定要閱讀,之後還會去買其他集數(笑)。」

  ※四歲女兒很喜歡
  「同時買了第1集和第2集給女兒。雖然是以漫畫的形式來呈現,但是內容很好理解,所以她很喜歡,很適合一個人反覆閱讀,而【小蘋果的幸福物語】則是由父母來解釋。即使如此,我想隨著年齡增長,反覆閱讀的同時就能理解內容,這本書真的太棒了。」

  ※促進親子對話的好書
  「買了1~3集當做孫子的生日禮物,孫子非常開心,還能一邊讀一邊和父母聊天。」

  ※培養孩子同理心
  「1、2集同時購入。孩子有自閉症類群障礙症,所以難以理解他人的心情,因為是漫畫孩子很容易理解,書中收錄許多未來想讓孩子學習的人際相處、同理心等內容。「在學校裡好像很有名喔~」邊這麼說邊把書拿給她(笑)。聽到她說「插畫好可愛!」然後就這樣開始讀了起來,孩子也慢慢實踐,真的太好了。」
 作者介紹
作者簡介

太田知子


  1975年(昭和50年)於東京出生。
  2歲兒的母親。從事繪圖、漫畫工作。

  著作有:
  0~3歲給對愛就不怕寵壞
  3~6歲做對管教,不打不罵孩子更聽話
  育兒開心時光(暫譯) ①∼③
  小蘋果與太陽森林的夥伴們 ①∼⑤

監修者簡介

明橋大二


  兒童諮商心理醫生。

  專業是精神病理學、兒童、青春期精神醫療。

  1959年(昭和34年)出生於大阪府。畢業於京都大學醫學部,現職為真生會富山醫院心理醫療系部長。兒童諮商所特約醫師、NPO法人兒童權利支援中心palette理事長、富山縣虐待防治顧問,做為富山縣霸凌問題對策聯絡會議委員,處理兒童相關問題。

  著書有《人,為何而生,為何而活:日本佛教大師的入世智慧(合著)》、《明橋大二快樂家庭育兒系列》、《教出耀眼的孩子》、《孩子你不是一個人面對:給家有青春期孩子的父母17個教養提醒》、《傾聽心裡的聲音:親子間的心靈管道有好好地流通嗎?(暫譯)》等書。

  目前為了向日本全國推廣養成自我肯定感的育兒方式,舉辦「育兒開心顧問養成講座」,培育支援人才。

譯者簡介

劉姍珊


  淡江日文人,生活由編稿和翻譯交織而成,熱衷於用文字築起一個又一個棲身之所,喜愛用中文堆砌出人生經歷以及穿梭於漫畫、遊戲及生活用書間的中、日文轉換。

 目錄
【推薦序】發自內心、不計得失的分享,才是真正的分享──謝玉蓮臨床心理師
【前言】讓步並不是輸給對方,而是彼此都能善加利用的禮節──明橋大二
 
你能先說出來嗎?「你先請」令人綻放笑容
à能懂得退讓的人,才是了不起的人。大家如果都抱有禮讓的心情,世界就會因此而和平,變得溫柔不再出現爭吵。
        
不要一個人獨占快樂,分享給大家吧!
à不只是蘋果,無論是什麼東西就算是笑容或是溫柔,都不要吝嗇與人分享,試著不斷分享給他人吧!
 
你能對待朋友,並熱情伸出援手嗎?
à大家都會喜歡親切溫柔的人,總是自以為是的話朋友都會躲著你喔……
 
媽媽心中最重要的寶物,就是你
à對媽媽來說,不管有幾個孩子全部都是無可替代的寶物。
 
跟朋友吵架的時候,試著自己先道歉吧!
à生氣的時候滿腦子都是對方的錯,但其實無論是對方還是自己都有錯。那樣的話,就不要堅持無聊的固執了,趕快道歉比較好喔!。
 
約定好了,就要努力遵守喔!
à無論是多小的約定都要重視。為了成為值得信賴的人,最重要就是一定要遵守約定!
推薦序

發自內心、不計得失的分享,才是真正的分享

謝玉蓮臨床心理師


  一個爭取贏害怕輸的孩子,一步步抽絲剝繭,有可能面對接二連三的失望、挫折與委屈,只好先保護自己的心理安全,而先怪別人或怨懟不公平。

  一個不願意分享的孩子,一步步仔細推敲,有可能是那物品對他而言是珍貴、稀少的,當被要求分享時,剝奪的是孩子擁有的權利,心裡反而升起了委屈、生氣、難受的情緒,因為他感受到的是「我的東西被別人占有了」。

  一個不受歡迎的孩子,一步步揭開內心,有可能是脆弱的武裝?吸引他人目光?自卑的面具?而用不適切的方法與他人相處。

  一個天天喊著不公平、媽媽比較愛妹妹的孩子,一步步貼近他的心,有可能是輪流、等待下的忍耐與委屈,而只好用最原始的哭鬧情緒來抓住媽媽的目光。

  或許大人先放下主觀判斷,仔細觀察才能發現孩子真正的需求,爭取贏沒什麼不對,接納輸卻是一輩子的功課,在人際相處過程中,任何情緒都是真實,都是正常的,只是,我們期待孩子能好好認識自己當下的情緒,能將每個成長壓力視為挑戰,將每個成長挫折視為養分,願意再一次努力、願意再一次嘗試。在面對衝突時,彼此可以表達內在真正感受,能彼此思考大家都快樂的方法,藉由表達感受、意見,進而妥協。孩子本就容易站在自已角度思考,如同書中胖達面對接二連三的失望、挫折與委屈,最後外歸因怪別人,其實是現實生活中很合理的保護自己的防衛機轉。只是,胖達幸運地有第二次送餐機會,而再次體驗不同於前次的正向經驗,也才讓孩子的正向經驗連結(溫暖),有了新的故事線。因此家長如果能在每個衝突當下,刻意創造第二次的機會讓孩子練習,那麼孩子的經驗值轉換,自然就會成長了,而再次面對相似情境時當然就有新的方式去嘗試。

  如同,書中的「分享」主題,我們都知道分享是最好的練習,但這應該是發自內心、真心誠意的願意的練習,分享、祝福、與愛通常是密不可分,家長也可以透過一些活動擴大分享的意涵及意義。例如:寫卡片給朋友、替家人做一件開心的事、整理不需要的玩具或衣服給鄰居弟弟,這些都是愛的分享,讓孩子體會美好的感覺,那麼內在油然而生的幸福感,不期待交換、不期待回饋,而且看到他人接受時會不自主微笑的感受更會加深分享的動機,那麼孩子就改變了。

  沒有一個孩子天生就是社交高手,唯有一次次練習、調整、妥協,才能在每一次的人際互動中發展出適當的社交技巧,也才能找到自己最自在的情緒樣貌。成長一點也不容易,就讓這本書陪著孩子一起跨越這些成長中的難事吧!