松谷美代子經典繪本二(2冊)

Vendor: 台灣麥克
Type: 3-5 童書繪本 套書

Regular price $16.99

內容簡介

《你是誰呀?》

  學齡前的幼兒最適合重複的語句,充滿韻律的文字,因為這樣的句型結構和書籍,對於幼兒在語彙能力,甚至發音上,都是很好的學習機會和方式。
    
  同時,藉由圖像和文字左右頁的穿插,以及不同字體設計,讓幼兒和父母可以邊讀故事,邊角色扮演,玩對話遊戲,一來一往間,不但增進彼此關係,還可以利用生活化的語句做口語練習,是寓教於樂的可愛繪本,也難怪在日本是幼兒專家必推的圖畫書。

  現在,趕快翻開書頁,和我們一起猜猜站在橋上的是什麼動物?加入這個韻律十足的猜謎遊戲!

  你是誰呀?
  汪汪汪!
  咦?
  你說汪汪汪,
  我聽不懂呀,
  你到底是誰?

  汪汪汪!
  我是小狗,
  汪汪汪!

  請你咚咚咚過橋來,
  到我這兒來。

《我想睡覺了》

  這是一本充滿情感,具有穩定和安撫情感的圖畫書。對於學齡前的幼兒,在睡著前,父母最好和孩子一同培養睡覺儀式,營造睡覺的氛圍,念書就是一種很適合營造睡覺氛圍,又能增進親子情感交流的好方法。

  這本圖畫書有著重複的語句,節奏的文字,閱讀時可以加深幼兒印象,幫助幼兒跟念、學習。
    
  同時,圖像和文字彼此配合,將不同動物睡覺的可愛姿態和聲音以圖或文的方式呈現,並利用第一人稱和第三人稱的角度,讓幼兒和父母邊讀故事,可以邊做觀察,並可以輪流玩對話遊戲,充滿生活化的語句可做口語練習,也難怪深受父母和小朋友的歡迎。

  現在,小狗、小貓想睡覺了,母雞也帶著小雞慢慢的進入夢鄉,那寶寶呢?換你睡覺囉!跟著最可愛的晚安書,讓我們一起靜靜的睡著了。

  我想睡覺了,
  晚安,
  汪!

  小狗睡著了,
  自己睡著了。

本書特色

  和孩子一起閱讀經典繪本
  ——陪伴孩子勇敢的成長,建立自信心、邏輯力和判斷力!

  《你是誰呀?》
  歡迎一起加入這個韻律十足的猜謎遊戲,
  挑戰孩子的記憶力,啟發孩子的幽默感!
  ★日本中央兒童福祉審議會推薦圖書

  《我想睡覺了》
  你的孩子不喜歡睡覺嗎?
  快來看這本最可愛的晚安書!
  本書有安定孩子情緒、引導孩子入睡的作用。
 

 

作者介紹

作者簡介

松古美代子


  1926年出生於東京,是日本兒童文學史上一位成績卓越的女作家,收集整理日本民間傳說故事不遺餘力,並致力白話普及活動。以獨特敏銳的知覺,及優美可親的文筆,開創了日本戰後兒童文學的新方向。她將民間故事中豪放且生氣勃勃的世界,以生花妙筆徹底的描繪出來,也從此確立民間故事為一種文學體裁。

  第一篇發表的作品《白色房間》被刊在兒童文學者協會新人會會刊上。代表作《龍子太郎》先後榮獲講談社兒童文學新人獎、產經兒童出版文化獎、國際安徒生獎優秀獎。

  1956年的創作《變成貝殼的孩子》獲得第一屆日本兒童文學者協會兒童文學新人獎,從此邁向童話作家之路。除了童話之外,也開始接觸其他文類,繪本、散文、評論、隨筆、小說、詩集等。

  1967年開始專心為嬰幼兒創作繪本,語言細膩、溫暖,充滿了愛與智慧,從《不見了不見了》、《洗澡嘩啦啦》、到《我要坐車子》、《寶寶的歌》等,每一本都成為日本家長的錦囊寶物,陪伴了許多的孩子度過那段好奇、探索的成長歲月。

繪者簡介

瀨川康男


  1932年生於日本愛知縣。自幼受到父親的影響,有許多接觸美術作品的機會,也對繪畫產生濃厚的興趣。十三歲開始學日本畫、西畫,立志做畫家,不斷自修精進自己的畫技,高校畢業後,來到了東京,松谷美代子和松居直相當欣賞他獨特的繪畫風格,於是便開始投入繪本創作的工作。其間不斷的吸收東西方的藝術經驗,獨特的版畫風格,善用圖騰式花紋設計,別具個人特色,自1960年發表第一本和松谷美代子合作的民間故事繪本《狐狸出嫁》之後,以《不可思議的竹筍》在1976年第一屆BIB世界原畫展上獲得大獎,受到多位國際知名的繪本作家極高的評價。而後陸續得到「國際安徒生大獎畫家獎」、「日本小學館繪畫獎」、「日本產經兒童出版文化獎大獎」、「日本繪本獎」、「日本講談社出版文化獎」等諸多獎項的肯定,三十餘年的畫家生涯中,創作了超過一百本繪本。其中較為著名的為《山婆婆的錦緞》、《不見了不見了》(文/松谷美代子),《帽子》(福音館書店)、《繪卷平家物語》(文/木下順二)等優良繪本,目前住在日本信州。

 

《你是誰呀》的導讀和賞析 

張素椿 (讀書會帶領人)
    
  你是誰呀?
  汪汪汪!
  咦?
  你說汪汪汪我聽不懂
  請問你是誰呀?
    
  和這段文字相對的另一頁圖上,一隻除了輪廓外形,沒有任何五官、身體與手足色澤的動物在橋上。翻到下一頁,發出「汪汪汪」的動物顯現出細部了,原來是小狗,書中和讀者一起得到答案的小孩邀請小狗:請你咚咚咚過橋來,到我這裡來。

  接著另一隻只有輪廓和外形的動物站在橋上發出另一種聲音。讀者和書中的小孩一起想:牠是誰呢?
    
  接著另一隻只有輪廓和外形的動物又站在橋上發出供辨識的聲音。你又是誰呢?

  如果這是一本讓幼兒學習以叫聲和外型來認知的書,那麼它並不沈重,因為書中只有小狗、羊、青蛙和汽車四種而已。它也不呆板,因為書中還有一位小孩,溫和的接納認識的小狗、羊、青蛙,請牠們過橋到身邊來。它也有想像的空間,因為小孩和動物們後來都受汽車邀約,坐了上去,「ㄅㄨ ㄅㄨ ㄅㄨ」,高高興興的出發了,去哪兒呢?

  至於小孩請動物過橋到身邊,以及汽車請小孩和動物坐上車這部分,作家有意無意間,巧妙詮釋了動物之為伴侶與汽車是供搭乘的功能。書中除了小孩,各角色在圖畫中留白,後有細部描繪;在文字中先有過橋相聚,而後一起坐上車準備出發;圖文呼應,串成一個由陌生、認識、愉快同處與歡樂出遊的過程,文圖簡單,卻耐人尋味。
    
  作者將自己常與孩子一起玩的小遊戲,延展成這本有意思的繪本。全書以版畫風格完成,看起來雖然帶有古典味道,但這並不是因為它的初版發行是在一九六八年的緣故,而是畫家在當年就選擇以此作為表現手法。看小狗和西式汽車停在木頭古橋上那兩幅畫,不禁令人聯想到一種特殊的日本文化,好似看到在正式場合中,穿著莊重的歐風禮服與身著精緻的和服人士並列,西化與傳統亦能和諧呢!
    
  繪本出版日新月異,若見著年代久遠的老書仍在出版中,千萬輕忽不得,因為它們畢竟耐得住無情汰舊的歲月,必有其精華處,越是要細心品味。

《我想睡覺了》的導讀和賞析 

李永怡 (信誼基金會學前教育叢書資深企畫編輯)

  小朋友在上床前,好像總是有特別多的要求,像是喝杯水啦,說個故事啦、唱首歌啦!還要找齊了自己的小被子、玩具熊等等,才心不甘、情不願的上床睡覺,讓爸爸媽媽傷透了腦筋。其實,一本好的睡前讀物不僅可以滿足孩子「說故事」的要求,還有安定孩子的情緒、引導孩子安靜入睡的作用,《我想睡覺了》正是一本這樣的小書。
    
  首先是小狗睡覺了,接著是小貓,然後是母雞和小雞,牠們都靜悄悄的自己乖乖睡著了,故事說到這裡,整個世界彷彿寂靜了下來,在動物們一一道晚安之後,小朋友呢?對了,故事的主人翁「小桃」終於出現了,小桃也想睡覺了,連小桃的棉被和布偶也睡著了呢!故事說到最後,終於「大家都睡著了」,親子道過晚安,小朋友就真正該上床睡覺了喔!

  小小孩不同於大人或小學階段的大孩子,對於一本書,他們不會看過一次就丟一邊,一本小小孩中意的書,他們會一看再看,每天重複的讀,而且會因此感到安全而溫韾,甚至會成為一種「儀式」,每逢睡覺的時候,就理所當然的要讀一遍,這種穩定的家庭生活節奏,正是成長中的幼兒所需要的。另一方面,小小孩也喜歡在重複的劇情中預測故事的進展;他們喜歡節奏清晰的書,先是小狗、再來是小貓、然後是母雞和小雞……。即使才一、兩歲,他們也自信滿滿、充滿期待的希望「幫」你把故事講完,親子之間的默契、孩子的自信,也就隨之漸漸萌芽。
    
  一本好書,也可以刺激想像的延伸,促進親子的互動,在《我想睡覺了》這本書中,提及了小狗、小貓、還有雞,那麼在此時此刻,還有誰睡著了呢?讓小朋友想想看、說說看。
    
  還有,在這本書中,你者生動的描寫,「小桃也想睡覺了,眼睛想睡覺了」孩子睏倦的時候,最明顯的不正是那沉重的眼皮嗎!你可以輕撫孩子的額頭和眼皮。接著,在說完「棉被睡著了,布偶也睡著了」之後,你可以讓孩子周圍的東西,例如:鬧鐘、電燈、玩具、書本……統統都睡著了,讓孩子也一起參與,等到房裡的東西都一一睡著,孩子便覺得有趣也有參與感,因而逐漸進入夢鄉。當然,在這一切睡著之前,你可別先睡著了喔!