橘色的馬
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小魯文化
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內容簡介

  橘色的馬憑著半張相片尋找失散多年的兄弟,
  橘色的房子、跑得快的車子、黑色頭髮的獅子一一來相認,
  但都不是他的兄弟……
  後來他遇見咖啡色的馬,成為了好朋友,
  咖啡色的馬也有半張失散多年要尋找的兄弟照片……
  他會是橘色的馬要尋找的兄弟嗎?

  作者透過鮮明、純真、童趣的圖象,傳遞人和人之間的關懷、包容、信賴與相互融合的概念。

本書特色

  ◎榮獲第四屆國家出版獎入選,是一本有豐富思考趣味的玄想性繪本。

得獎紀錄

  ★第四屆國家出版獎入選
  ★105年臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
  ★臺南兒童文學月「優質本土兒童文學圖書」入選書單
  ★第三屆上海好童書獎
 

作者介紹

作、繪者簡介

劉旭恭


  1973年生於臺北石牌,喜歡人和大自然,曾任小大繪本館、沙卡學校及全人中學繪本老師。工作是畫畫、寫字和上課。臺大土木研究所畢業,1995年參加陳璐茜手製繪本教室後,開啟繪本創作的旅程。曾獲信誼幼兒文學獎、好書大家讀年度最佳少年兒童讀物、九歌童話選入選及義大利波隆納國際童書插畫展入選。

  作品有:《好想吃榴槤》、《請問一下,踩得到底嗎?》、《誰的家到了?》、《五百羅漢交通平安》、《只有一個學生的學校》、《火柴棒姐妹》禮物書等。
 

推薦文

慢慢欣賞一齣兒童哲學短劇
毛毛蟲兒童哲學基金會董事長  楊茂秀


  首先,請你讀一首詩,我寫的。
  這首詩可以用來譬喻,我讀你手上捧的這本書的心情。

  〈蝴蝶ㄡ呵〉
  飛來一隻蝴蝶,停在小蝸牛的背。
  走來一個小孩。蹲下,看蝸牛與蝴蝶。
  蝴蝶飛起,走了。旋轉一下,回來,停在小孩的鼻梁上,
  小孩拿鬥雞眼看他,蝴蝶的翅膀一張又一合。
  小孩伸手,食指配著拇指,慢慢提夾,提到的卻只是自己的一聲,ㄡ—呵—
  蝴蝶翩翩飛舞,小孩低頭再看——
  蝸牛,那麼多事情發生,還在慢慢爬。

  親愛的讀者,請問你,開始讀這篇文章之前,你手上捧的這本書,你讀了嗎?如果尚未讀,就暫時停下來,先談談劉旭恭的圖與文,圖與文一起讀,慢慢讀,愈慢愈好。而且,請你讀的時候,不要想到你的小孩或任何小孩,特別不要問說:「他們懂不懂?他們讀得懂嗎?書中的幽默,他們能理會嗎?」真的,不要想那些,那會減低真材實料的閱讀愉快。其實,只要你懂,你理會,他們也就懂,而且理會,說不定,他們獲得的愉快更特別呢?好了,不管你有沒有採用我前面寫的建議:慢慢讀,慢慢看,現在我以一個經常和小孩一同讀書的陪伴人身分,分享我的看法:這是一本有豐富思考趣味的玄想性繪本,應用判準轉換的手法,為觀察與反省做比較,創造出了思考的遊戲與實驗;在人類認知的基礎活動,分辨相同與差異上,提供了一齣充滿輕快思維韻律活潑而不吵鬧的紙面小戲,這種小戲,我稱之為兒童哲學短劇。
 
  而最後用剪刀把差異剪去,以求取這兩「兄弟」要的相同和密合,更是神來之筆,點出了心靈與期望改變現實的效果——心想事成。讓人讀了真的可以微笑很久、很多次。

  劉旭恭,是的,是華文世界最富玄想性的圖畫作家。