Last One ale

A.國小2下數學-加強版(6本)國小數學2下課本國小數學2下習作國小數學2下習作附件國小數學2下練習簿國小數學2下重點複習國小數學2下新挑戰測驗卷 B.國小2下數學-基本版(4本)國小數學2下課本國小數學2下習作國小數學2下習作附件國小數學2下練習簿 C.加購-國小數學2下教師手冊(1本) 商品簡介 2下數學課本 以日常生活的題材為布題,透過引發學生學習需求感的活動,讓學生從活潑的教學活動中,自然且快樂的學習第一單元:1000以內的數第二單元:三位數的加減第三單元:平面圖形第四單元:年、月、日第五單元:乘法第六單元:兩步驟應用問題第七單元:公尺和公分第八單元:分類與立體形體第九單元:分分看第十單元:分數 2下數學習作 專為配合課本而設計,檢視學生的學習成效,驗收教師教學效果。第一單元:1000以內的數第二單元:三位數的加減第三單元:平面圖形第四單元:年、月、日第五單元:乘法複習(一)第六單元:兩步驟應用問題第七單元:公尺和公分第八單元:分類與立體形體第九單元:分分看第十單元:分數複習(二) 2下數學附件 搭配課程設計,好學好用。配合課本使用 2下數學練習簿 配合課本內容而設計的作業簿,提供學生課後練習,檢視學生的學習成效,驗收教師教學效果。第一單元:1000以內的數第二單元:三位數的加減第三單元:平面圖形第四單元:年、月、日第五單元:乘法第六單元:兩步驟應用問題第七單元:公尺和公分第八單元:分類與立體形體第九單元:分分看第十單元:分數 2下數學重點複習 本書依據各年級每個單元活動內容設計,依學習重點規畫全新出題,採循序漸進的方式,提供學生於計算技巧及各類應用問題做增強特訓,使學生計算更精熟並提升數學解題能力!第一單元:1000以內的數第二單元:三位數的加減第三單元:平面圖形第四單元:年、月、日第五單元:乘法第六單元:兩步驟應用問題第七單元:公尺和公分第八單元:分類與立體形體第九單元:分分看第十單元:分數 2下數學新挑戰測驗卷 每回雙面試題,內容詳細涵括各單元教學目標,方便驗收孩子平時學習成果。布題和形式模擬真實考試情境,加強實戰經驗,並培養正確答題要領,讓孩子針對弱點加以補強,建立自信心。第一單元:1000以內的數第二單元:三位數的加減第三單元:平面圖形第四單元:年、月、日第五單元:乘法學習成果評量(期中)第六單元:兩步驟應用問題第七單元:公尺和公分第八單元:分類與立體形體第九單元:分分看第十單元:分數學習成果評量(期末)學習成果評量(一)(二)(三)測驗卷解答參考 2下數學教師手冊 提供教師上課使用,內容包含課堂上所需的補充資料等。第一單元:1000以內的數第二單元:三位數的加減第三單元:平面圖形第四單元:年、月、日第五單元:乘法第六單元:兩步驟應用問題第七單元:公尺和公分第八單元:分類與立體形體第九單元:分分看第十單元:分數

內容簡介 資深國小教師林怡辰，畢其十多年教學功力於一書以「時間軸」整理出孩子學習的關鍵點，看見孩子成長的軌跡誠心獻給每位老師與家長，一本陪伴孩子重新看待「學習」的實用寶典 　　學校生活是一種周而復始的循環，孩子在其中不斷成長、茁壯　　身為最重要的陪伴者，老師和家長都是循環中不可或缺的助力　　一年三百六十五天，總有那些讓老師和家長感覺晴天霹靂的日子：開學、家長日、校外教學、期中期末考、寒暑假、畢業典禮，還有準備升國中的銜接期……在孩子的學習成長路上，每個時間點都充滿各式各樣的挑戰。身為師長的我們，究竟該怎麼花時間陪伴孩子，用什麼樣的方式教養心愛的孩子呢？　　全書以孩子一學年的學習時間軸脈絡做為呈現，探討孩子在每個重要學習時機點，老師與家長可認真著眼的細節，整理出真正有幫助的建議和具體做法。　　透過本書，期盼能為親師搭起合作的橋梁，讓彼此相互理解，看見孩子成長的脈絡，幫助孩子培養一生受用的學習習慣；也希望親師能以終為始，踏踏實實、不慌不忙的陪伴孩子前進，讓孩子得以自學、自立，也讓親師得以放心、放手。　　十五年的教學隱性知識，怡辰老師一次傾囊相授！　　以前這些資料都是分散在各處，這幾年面對為台灣而教（TFT）、初任教師，趁著檔案整理，才得以把這些隱性知識，用規格化的方式召喚出來。這本書雖然二十天就完成初稿，但其實是超過十五年有意識的累積。——林怡辰本書特色　　1教師的萬用寶典：從這本書中，新進教師可以學習到前人累積的智慧，化繁為簡，從深陷各項龐雜的學校事務中破繭而出；資深教師則可以用來借鑒，堅持初心、實踐信念，重新檢視自身的帶班架構和規律，並將多出來的時間進行個人專業成長。　　2家長的共學錦囊：從這本書中，家長可以了解孩子的在校生活，認識學校的運作和教師的理念，看見孩子成長的脈絡及未來方向，與學校合奏，和教師攜手，共同陪伴孩子學習、成長。　　3隨書附贈超實用表格：包含開學前電訪紀錄表、自主學習任務表、一週作業規畫表、班親會班級經營計畫書，獨家攻略不藏私完整收錄！各界好評　　親子作家、教師校長、學者專家，齊聲推薦　　【親子作家】　　小雨麻　親子作家　　小熊媽　教養、繪本作家　　何翩翩　親子教養作家／牧村文教創辦人　　李儀婷　薩提爾模式親子教養暢銷作家　　【學校教師】　　王文華　資深國小教師／金鼎獎作家　　陳清圳　雲林縣樟湖生態中小學校長　　蔡淇華　高中教師／師鐸獎得主／作家　　蘇明進　國小教師／親子天下教育創新100教師　　【學者專家】　　王永福　《教學的技術》作者／頂尖職業講師　　葉丙成　實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人　　劉安婷　為台灣而教創辦人暨董事長　　藍偉瑩　均一師資培育中心執行長／瑩光教育協會理事長　　——依姓名筆畫排序　　掌握學習方法與建立良好習慣，是學習的致勝關鍵。然而身為家長，該怎麼做才能幫助孩子取得黃金鑰匙呢？比如，開學前如何協助孩子收心？該怎麼教孩子做筆記？怎麼帶孩子訂定考前複習計畫？培養哪些重要習慣，可以成為孩子一生的禮物？怡辰老師不藏私分享各種錦囊妙計，不僅做為教學現場老師的大補丸，也是照亮家長與孩子人生的那道光。——小雨麻　　看完怡辰老師寫的這本新書，心中充滿滿滿的遺憾與感動。遺憾什麼呢？遺憾我的孩子不在怡辰老師教導的這一班，如果能夠被如此用心的老師教導，是多麼幸運的一件事啊！感動的是，這是一本每位小學老師都該讀的寶典，怡辰老師如此不藏私的把壓箱寶都整理出來，可以預見必定嘉惠許多孩子。我十分推薦這本書，更建議所有的家長與老師都該仔細閱讀，這樣一定會造福更多的孩子、家庭，甚至於整個社會。——小熊媽張美蘭　　閱讀怡辰的著作，你會驚訝的發現，為人師表所需要的準備，不只是表象的教學，更是教師內在自我的豐盛與安定。透過她的引導，我們不只是看到教育的門道，在這些條理分明、看似行雲流水的分享背後，需要的是入木三分的功力，與持續精進的恆毅力。這是一本真正敞開教室大門，歡迎家長一起合力陪伴孩子長大的好書！——何翩翩　　教育孩子、陪伴孩子成為一個獨立自主的大人，是一條亟需耐心的灌溉之路，無法只靠學校的老師，更無法單靠家中的父母來完成，需要的是老師與家長相互配合的雙人舞。在我的書裡《薩提爾的親子對話》，提及大女兒的導師，在帶領大女兒時，展現了巨大的包容與愛，才慢慢陪伴她走過憂鬱的低谷。然而身為三個孩子的母親，親師溝通也不全然順暢。某次與二女兒的導師溝通時，由於沒有適當的管道，我和導師只好在聯絡簿上展開一場論文式的文字溝通，雙方甚是疲累。若當時我能與怡辰老師的書更早相遇，情況不會如此。這不僅是一本給教育現場老師的聖典之書，更是給所有父母理解學校老師教學路徑的一扇窗，協助親師有更多溝通的可能。——李儀婷　　這是一本菜鳥老師的實用手記，在師範院校，沒開這麼詳實的一堂課；也是資深老師的實戰練功祕笈，因為很多時候，我們以為自己什麼都會了，經驗值是最好的盾牌，但魔鬼藏在細節裡，看看這本書，用經驗值提升能力值。除了是老師的教室經營必參良方外，這本書其實也很適合給家長看。家長再也不必站在課堂外頭看熱鬧，而是可以從與老師的相處與互動裡，漸漸看懂門道。透過親、師、生相互合作，攜手讓我們的孩子變得更好。——王文華　　怡辰的這本書，是我看過協助老師逐步實踐教學最理想的指南，也是近年來讓人心動的口袋書之一，不管是初任或資深教師，甚至國中教師、家長都值得收藏。書中提到老師與孩子在學校一整年會遇到的各種問題，有系統的將理念、策略，甚至於好的經驗都整理出來，其中最重要的，是習慣的建立與態度的養成。透過實際情況，深入淺出引導每一位學習者，必須注重細節，更要在生活裡實踐，這不僅呼應素養導向，也是孩子成長的重要指引。若是你面對孩子的成長階段還有一絲的擔憂，那就趕快來把這本書帶回去，相信可以成為你生命中成長的養分。——陳清圳　　如果教學是一種專業，怡辰老師的這本書可以引導你按部就班抵達專業。真正的專業是有步驟、可複製、可檢驗的，然而今日老師在治絲益棼的教學現場，因為缺乏專業的教戰守則供參，解決問題常常掛一漏萬。為了解決老師的心頭之痛，怡辰老師將日常面對的難題系統化、歷程化、清單化。舉凡開學前的電訪記錄表、打掃區域、班級幹部、家長日，以及長假自學的設計安排，甚至參與學校重大活動，或是「給空間、給時間、給自由、給支持」的閱讀引導心法，都毫不藏私在這一本「導師百科全書」中傾囊相授。　　書名雖為《小學生年度學習行事曆》，實質是可放諸四海而皆準的「導師帶班萬年攻略」。導師強則少年強，少年強則國家強，欣見一本可以為國家強根固本的經典大書問世，除了極力推薦之外，自己的女兒正在擔任高中導師，我要馬上買一本送她！——蔡淇華　　這本書，根本就是國小老師與學生家長的共學寶典！怡辰老師從班級經營、教室佈置、學習筆記、作業協助，甚至細到素養、運動、學習、成長，把這十幾年對學生的愛，濃縮在這本書中。我已經等不及多買幾本，跟女兒和老師一起研讀啊！——王永福　　這是一本很厲害的書，能夠幫班級徹頭徹尾改變的那種厲害。一直以來，我對於怡辰的教學非常讚嘆，長期在農村偏鄉學校耕耘的她，總能建立許多孩子的強烈學習動機，我一直很想知道她到底是怎麼做到的？當我看完這本書，我非常驚艷，因為我終於知道她是怎麼做到的了！怡辰把她帶班的所有方法，以搭配學期時序的方式，很有條理的全部整理出來分享給大家。　　這本書涵蓋了一個老師帶班的所有大大小小面向，只要照著書中時序一步步做，就能幫助老師帶班更成功。過去老師聽完許多教學演講，想改變卻不知從何下手，現在終於有明確的方向可以讓每一位老師依循，真的是功德無量！最棒的是，這本書不是只是寫給老師看的，也是寫給孩子爸媽看的。家長看了這本書之後，就能了解老師要把班級帶好、幫孩子養成學習動機跟自學能力，是多麽不容易的挑戰！在了解後，家長就知道可以如何配合老師的努力，讓自己孩子的學習能更進步。——葉丙成　　我一直認為，能在TFT初成立時認識怡辰老師，是我這些年最大的幸運。她在TFT的重要性，幾乎可說是共同創辦人，更是我心中的教師典範。她從不把自己看成是一個教書匠，而是一位想盡辦法、不斷自我成長的老師與領導者，為的是能用生命影響生命，領導孩子成為最好的自己。這本書，書如其人，處處展現了她的這份初衷，給予同樣這樣期許自己的老師非常實用的建議。——劉安婷　　怡辰是一位對孩子用心的老師，不僅處事細膩、待人真誠，且總能掌握要點、洞察本質，這些特質在這本書中嶄露無遺。書的內容如同書名，說的是小學生的年度行事曆，依據時間軸，呈現了教師如何從認識孩子、安定孩子到幫助孩子學習等相關工作，也幫助家長透過這本書，更清楚教師的付出及孩子的學校生活，期望親師攜手為孩子的成長而努力。——藍偉瑩   作者介紹 作者簡介林怡辰　　人生因閱讀而獲得救贖，深信閱讀翻轉貧窮，教育可以擺脫弱勢、活出天命。對教學充滿熱情，希望每個孩子都能學得開心、有成效，以所學讓自己幸福。　　2007年開始寫部落格記錄教學，樂於分享關於作文、閱讀、讀報、圖書館教育、數學、行動學習的心得。著有暢銷書《從讀到寫，林怡辰的閱讀教育》。　　部落格：yichanlin.blogspot.com   目錄 推薦序自序如何使用這本書PART1 一學年的行事曆開學前：收心01    從假期模式轉換到上學模式▶家長看過來：四招「開學收心操」，克服開學症候群！開學前：計畫02    帶班計畫，心裡有底▶家長看過來：根據孩子的在校狀況，調整在家的生活規劃開學前：營造環境03    環境對孩子的習慣和性格影響深遠▶家長看過來：如何為孩子營造家中理想的閱讀和學習環境？開學前：備課04    師長準備心情及備課開學後一週到一個月：調整05    打開感官蒐集大量資訊▶家長看過來：調整作息時間，建立學習習慣段考前：筆記策略06    學習做筆記，建立自己的思考系統▶家長看過來：陪孩子寫作業，我該扮演牧羊人、化妝師還是馴獸師？段考前：擬定計畫07    複習計畫幫忙綜觀全局▶家長看過來：注意話語與文字為孩子帶來的力量段考後：反思08    反省，讓孩子超越過去的自己▶家長看過來：該不該幫孩子報名安親班或課後輔導班？學期三分之二：彈性調整09    當倦怠來襲時，時時覺知和調整▶家長看過來：為什麼孩子愈來愈沒有學習的熱情？學期末：回首來時路10    看見一學期的距離寒暑假：自學11    長假是自學的絕佳機會▶家長看過來：比安排營隊更重要的事返校日及開學當天：初相見12    好的開始寫下故事美好扉頁PART2 學校活動的教育目的家長日：親師溝通13    讓家長感動又安心的家長日▶家長看過來：家長如何和老師有效溝通？校外教學：規劃學習專案14    隱藏在校外教學中的素養學習▶家長看過來：去旅行吧！最好的學習就在生活中運動會：合作學習15    學習與他人合作▶家長看過來：你認識孩子在學校的好朋友嗎？學校宣導活動：學習思考16    善用宣導和活動，讓學習無死角▶家長看過來：快速帶來的迷思和名師校內外各項比賽：打造抗壓性17    別讓比賽成為孩子一生的障礙▶家長看過來：比賽讓孩子面對壓力成長畢業活動：留下意義18    用創意點子，和孩子一起畫下回憶的句點▶家長看過來：孩子畢業，家長的心態也要隨著升級緊急錦囊：發生衝突時19    學習愛自己和人生中的不完美▶家長看過來：儲存愛的能量、緊急救援PART3 影響一生的學習習慣20    運動與恆毅力▶家長看過來：不管孩子多麼優秀，運動還是最重要21    閱讀與寫作力▶家長看過來：與學校同調的「在家讀寫計畫」22    自學與行動學習力23    品格與成長型思維Part4 跨越時間的限制25    運用手帳，找出優雅教養的祕密▶家長看過來：帶著孩子善用工具，學會時間分配26    建立教學檔案：有紀錄才有成長進化的可能▶家長看過來：善用資訊，自動記錄27    用學習歷程檔案，讓學生看見來時路▶家長看過來：自製「照片書」，學習製作另類的學習歷程檔案後記   序 作者序　　讓教養穿越時空，看見現下真正的價值　　時間，是人生最珍貴且公平的資產。上天在每個人的時間帳戶裡存入每天八萬六千四百秒、每週一百六十八個小時，不管你如何使用，最終還是會歸零，又重新來過。人生何其短暫，時間不停流逝，我們既然無法操控時間，只能管理自己，認真思考並做出選擇，究竟該把時間花在哪些珍視的價值上。　　凡世上珍貴事物，不管是意義、健康、關係、事業、金錢等，想要追求就得花上時間成本，時間花在哪，成就就在哪。而相信對於拿起這本書的你來說，想必贊同「任何成功，都彌補不了家庭的失敗」。　　孩子是我們生命的延伸，更是我們一生的至寶。身為師長的我們，究竟該怎麼樣花時間陪伴孩子、教養孩子呢？身為師長的我們，是否可以看穿時間的謊言，知道人們常寄望一年有大收穫，卻低估一日的時間？我們除了做對選擇外，如何能夠長久堅持，最後獲得長時間的真價值？　　教養，就像一場不跟別人比較的馬拉松。首先必須選擇正確目標，將目光投注於遙遠的彼端，以遠見洞悉未來樣貌，進而產生堅定信念。過程中要耐得住寂寞與內心交戰，不為外界干擾迷惑。在這場馬拉松中，無須急著起跑時便開始衝刺，無須因落後他人而感到心慌，盲從別人的方向與速度，只會讓自己在事後感到後悔。嚴守配速、時時調整思考，在不斷挑戰自己的過程中成長，讓汗水在時間中凝聚成真價值。最終，抵達自己想要的彼岸，用愛和智慧，讓孩子成為他自己，然後安心地目送孩子遠去。　　我常想：教育是如此緩慢，又如此長遠，身為師長的我們，到底該怎麼做出現下的選擇？如果有一天，我們可以穿越時空，看到現下微小差距將在未來帶來多麼巨大的影響，再穿越回來當下，是否會讓我們重新思考教養上的所作所為？若能將眼光放遠，我們就更能勇敢堅持初心、實踐信念，帶來想要的價值。在教養的過程中，我們先成為更好的人，同時讓孩子活出他自己的意義，雙雙無悔一生，那該多好？　　用時間軸，看見孩子成長的脈絡　　我在《從讀到寫：林怡辰的閱讀教育》一書中，透過中巨觀視角，呈現多年在我在教育現場、在孩子身上的觀察與省思。這本書自出版以來，收到許多教師、家長，甚至醫師、律師、企業家等來自社會各界的熱情回饋。然而無論是如何高遠的教育信念，仍需要回到每天的方格中踏實地實行。因此在本書中，我將透過微觀的角度，從孩子一學年的時間軸脈絡中，整理出對教師與家長真正有幫助的細節，陪伴讀者重新看待「學習」這件事，並呈現在孩子的每個重要學習時間點上，親師可以採行的具體作法。　　藉由本書的時間軸架構，我們將一同鳥瞰孩子在一個個學年中，周而復始的學習歷程，希望能夠：　　1帶領教師建立帶班架構和規律，讓新手教師可以有跡可循，讓中生代教師可以參考激盪、不斷發展新的教學模式。從學其中各時間點的定位出發，透過各篇內容間的發展連結，看見讓點和點連成無形的班級經營之線，最終構成堅實完整的教育實踐之面。　　2協助家長看見孩子成長的脈絡及挑戰，看見孩子未來的方向，給予協助和支持。更希望協助親師互相理解、合作，藉此不斷的反思、倒帶、快轉，然後思考最重要的初心及方向，教師和家長當下可以做的有哪些？　　3最後，讓我們一同以終為始、踏踏實實、不慌不忙的陪伴孩子前進，讓孩子得以逐漸自立、自學，最終可以安心放手讓孩子盡情揮灑自己的生命光彩。　　本書架構　　本書共分為四部。　　第一部「一學年的行事曆」，首先協助師長度過一年最兵荒馬亂的開學季。從開學前的各項準備、建立長期的親師關係、為孩子規劃一個良好的學習環境、一週到一個月需慎始等。而透過考試前後培養孩子計劃思考的能力，讓孩子逐漸脫離每日功課的制限，在時間中自由。也會談到師長如何善用寒暑假，讓孩子逐步養成良好的學習態度及習慣，建立自學能力等。　　第二部「學校活動的教育目的」則回歸教育初衷，看見學校例行活動背後原本的教育意義，不被速成、速效、表面成果等表象誤導而走偏了方向，更能在各式活動中看見比成績更重要的事。　　第三部「影響一生的學習習慣」，是我最想獻給世界的禮物。長期且重要的價值來自靜水流深，或許一時一刻看不出來，但最後可以逆轉和長效，都是從微小地方堅持的翻轉。這部最不好寫、不好讀、不好實施、不好堅持，是最重要卻不緊急，甚至常常被忽略，但卻是教育最重要的價值所在。從開始、一點點再加上持續性堅持，你會驚訝地發現，當方向正確，時間竟然會愈來愈多。　　最後，在「跨越時間的限制」這一部，說明如何善用各種記錄，例如手帳、照片、影音、臉書、部落格等，來跨越時間的障眼法。就像一般投資理財類書籍告訴你要記帳，教導時間規劃類書籍會鼓勵你記錄下時間分配及事情緩急的優先順序，教育孩子也是一樣的道理。記錄會帶來真實、帶來信心、帶來成就感，帶你穿越時空，看見來時路。剛開始，記錄會花上你許多的時間，但堅持執行過後，在時間的醞釀下，將會為你帶來複利的力量。　　只是，教育往往沒有標準答案，教育的內涵更涉及各種複雜的人、事、時、地、物，在不同地區、年齡、屬性與心理狀態，都有不一樣的思考。因此，我絕對不希望這本書是一個標準答案，需要讀者全盤接收，事實上，就連我在面對不同孩子時，也都有不一樣的思考模式和做法。這本書像是一顆石頭，希望激起漣漪，讓更多思考和想像進駐。　　寫下這些，希望拋出更多的激盪，透過「小小時光機」的概念，提供師長搭乘時光機快轉到未來，看看孩子可能會遭遇到哪些挑戰？再搭乘時光機慢速回到過去，思考孩子過去經歷了哪些？回到當下，讀者可以從中選擇或是拾取符合自己教育觀的段落，修改或激盪出新的想法、創作成自己的教育觀；只要方向一樣，做法可以有千萬百萬種。　　對於總是用文字不斷記錄過去、思考當下、穿越時空的我，這是一本一直以來我很想寫下的書。整本書循著許多教育前輩的心血前進，特別選在二○二○年這時出版，在這個不安、沉澱、靜止的時間點，對於看待孩子和未來格外具有意義。希望以這本書，讓師長放眼未來，但安心當下，有所獲。

內容簡介 《基礎漢字500》(繁體) 是一套專為學前兒童打造的漢語文學法，從識字開始，透過對現代漢字應用的深入研究和分析，配合幼兒成長的生理和心理特點以及他們的學習模式，經過實踐應用而產生，是一套嶄新的科學識字法。 在識字的同時，孩子從開始就可以擺脫單字的局限，從句子和故事層面學習各種語文要素：組詞、組句、漢字部首、漢字音韻等。 《基礎漢字500》的識字方法採選了500個兒童日常生活和兒童文學中最常出現的中文字，以字的常用頻率和兒童的理解能力作為基準，分成五個水平階段，讓孩子循序漸進地學習認讀和理解漢字。 這五個階段分別為：啟蒙級(適合約3歲半以上孩子)、萌芽級(適合約4歲以上孩子)、躍進級(適合約4歲半以上孩子)、信心級(適合約5歲以上孩子)、實力級(適合約5歲半以上孩子)課程的設計讓孩子在很短時間內就可以初步掌握兒童圖書中出現的大部份字，幫助他們早日達到獨立閱讀的能力。孩子從每課中都會學到一個新的字，然後這個字在接下來的每課中都會再重覆出現，讓孩子反覆練習，鞏固對每個生字的認識。 《基礎漢字500》的特點：* 選用在孩子生活和兒童文學中出現率最高的500個漢字，集中學習。* 每課一字，學習不吃力。* 反覆出現，重覆練習，配合孩子天然學習模式。* 從句字層面開始，超越單字局限，吻合幼兒學習語言的天然模式。* 為單字配上意義，學習常用的助詞。* 詞類豐富，打好穩固語文基礎。* 課文短，把握孩子高度集中力的片刻。* 插圖及文字，增進學習趣味和記憶。* 端正楷書，加大字體，特別適合幼兒閱讀。* 標準普通話拼音，中英對照。   1啟蒙級 啟蒙級帶領小朋友向閱讀世界邁出第一步。小朋友除了會學到最常用的100個中文字之外，同時能立即超越認讀單字的水平，進而學懂閱讀文句。啟蒙級共有5冊，每冊教導20個生字。  與孩子生活最息息相關的100個字 認識漢字基本筆畫認讀100個最常用漢字, 包括22個部首字閱讀短句 (每句約3-7個字)認識基本人稱、方向、數字、動詞、助詞等可閱讀及理解啟蒙級寶貝盒故事書適合約3歲半以上孩子   2萌芽級 萌芽級建立於啟蒙級的基礎上，教導小朋友第二組100個漢字。句子明顯地比之前長了，組句形式也豐富了。隨着小朋友的成長，他們的生活中多了不少新朋友和各種活動，他們的世界更精彩了。 提升孩子閱讀能力的100個字 認讀較複雜的名詞、形容詞、感嘆詞、動詞、助詞等累積認讀200個最常用漢字, 包括新一批24個部首字認識複字詞, 如: 自己、太陽、知道……閱讀短句 (每句約5-10個字)可閱讀及理解萌芽級寶貝盒故事書適合約4歲以上孩子 3躍進級 新一組的100個漢字包括了大量的動詞、名詞、形容詞、副詞和部首字。不同的字詞組合使小朋友學到每個字的多種意義和用法，加強他的閱讀和理解能力。 豐富的詞組和一字多義的100個字 累積認讀300個最常用漢字理解較長句子, 包括假設性句子和問答閱讀及理解承上啟下的文字內容認識一字多義的不同用途可閱讀及理解躍進級寶貝盒故事書適合約4歲半以上孩子 4信心級 「信心級」配合孩子發展的需要，引進不少抽象的詞彙；課程的內容也從簡單的日常生活過度到一些複雜的情景，另外還加插了一些童話故事。 從實體事物進階到抽象概念的100個字 累積認讀400個最常用漢字理解較抽象的字詞認讀日常生活以外的人物、動物、情景等可閱讀及理解信心級寶貝盒故事書能閱讀並理解簡單寓言故事及童話故事適合約5歲以上孩子(對於一些抽象意義的漢字，5歲以下的孩子往往可以記住字形和讀音，但卻未必能理解含意) 5實力級 「實力級」為小朋友作好步入社群的準備。在這一級，小朋友會讀到更多家庭成員和親屬朋友的名稱，以及校院生活和社會上各行各業的人和事物。「實力級」亦會教導一些基本的反義詞和描述情感的詞彙。 從自我世界走向社群生活的100個字...

內容簡介 　　星兒的親親就像魔法一樣，讓全家人笑得好開心。辛苦的奶奶、生氣的爸爸、驚嚇的媽媽、哭泣的哥哥，只要星兒一個吻，就會綻放出喜悅的笑容。從日常生活中一些事情，往往可以發現臉上有不同的表情，看著這些表情，就能明白對方的情緒及反應。　　此外，孩子也能透過這些情緒，看看自己的行為是否正當，並且學習怎樣正確表達自己的情緒。本書特色　　◆認識臉上各種表情。　　◆學習如何正確表達自己的感覺。　　＊適讀年齡：一歲以上

內容簡介 　　在現代的社會中，一句簡單的話往往包含多種不同含義！一個男孩對女孩說：「我家有隻可愛的貓咪喔！」而女孩回答：「我最喜歡貓咪了！」的同時，您知道其實他們透露的是：「請到我家玩。」及「好啊！我去！」的意思嗎？看五味太郎在《話中有話》中，精心設計的情境與對話，將話中有話的巧妙，幽默風趣的呈現，讓您成為溝通高手！ 　　五味太郎是日本近代圖畫書界中，點子最多、創意最佳的天才型人物，也是個多產的暢銷作家，在二十多年間已出版二百三十幾本圖畫書，而且本本充滿創意、童趣和幽默感。他歷年來的作品秉持輕鬆幽默的風格，而且題材包羅萬象，從不重覆前人的題材。除了圖畫書，五味太郎還創作語言繪本，這本《話中有話有》圖鑑，說的是語言中各種常見的隱喻、暗示、藉口、顧左右而言他，以及拐彎抹角的說法。同樣的一句話，會因說話者的角色不同、場合不同、情境不同，甚至時間不同，而產生出種種不同的涵義。這時，「聽話者」非得用心領會，才不致於產生誤解或曲解含意。 　　舉例來說，同樣說：「這個是蛋」一句話，當鋼琴老師對著一個有天分的孩子這麼說時，他想表達的是：「他將是鋼琴界的明日之星」；當動物管理員搭著圓圓臉大猩猩的肩頭這麼說時，他要說的是：「這是隻名叫『蛋』的猩猩」；當媽媽餵生病小孩吃藥時這麼說，她心裡想的可能是：「為了騙他吃藥，所以撒了一個小謊」。語言的絃外之音，是不是很有趣？！因此，當一個人說「我是小孩」時，言下之意為何呢？可能是學生答不出老師的問題，就藉口說「我是小孩」，意味著：不會，不是他的錯；少年想出去玩，也可以藉口說「我是小孩」，意味著：我又不必工作！不玩做什麼呢？另外，當不同的賣場人員大喊：「買紅蘿蔔送白蘿蔔！」、「我賣的東西最新鮮！」、「買這個藥可以治百病喔！」不同的說法，竟然都是暗示、鼓勵顧客來買他的東西。諸如此類種種豐富、充滿機智又趣味性的說話方式，在五味太郎的《話中有話》中俯拾皆是！ 　　溝通，是人與人相處非常重要的活動；要成為溝通高手，除了適當的表達方式之外，更要學習聽懂別人的言外之意。本書《話中有話》運用創意生動的圖像語言，生動呈現各種風趣幽默的弦外之音，一起用五味太郎的方式來感受語言的魅力吧！   作者介紹 作者簡介   五味太郎（ごみ たろう）   　　1945年出生於東京，畢業於日本桑澤設計研究所工業設計科。是日本有名的畫家及作家，著作累計超過450本。其創作題材包羅萬象，並且充滿了視覺遊戲與創意、驚喜及幽默感。作品有《小金魚逃走了》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》、《誰吃掉了？》、《藏在誰那兒呢？》、《窗外送來的禮物》、《五味太郎創意的遊戲書》、《我是大象》、《身體的各位》、《神奇的小痂》、《肚臍的祕密》、《春天來了》、《歡迎來到神奇船》、《數字在哪裡》、《三頂帽子幾個人》、《巴士站到了》、《影子飛機》、《語言圖鑑1：各式各樣的名字》、《語言圖鑑2：有趣的形容詞》、《語言圖鑑3：話中有話》、《兔子先生去散步》和《小雞逃跑記》等四百多本。

內容簡介 愛唱歌的青蛙奇奇歌聲甜美，但是沒有錢；他的好朋友蜜蜜生病了，需要醫藥費。於是奇奇當起「街頭藝人」，認真唱歌，也試著替人洗盤子和修鞋，只可惜這些事都沒讓他賺到半毛錢。儘管受到挫折，奇奇還是每天帶著笑臉回到蜜蜜身邊，貼心的為她唱甜美的歌。   奇奇賣掉吉他，花光所有錢的時候，便摘野花送給蜜蜜。牛蛙先生邀奇奇參與他們的神祕行動，並且答應行動完成後給他一大筆錢。奇奇細心的觀察，發現這個神祕行動竟然是搶銀行，於是他趁牛蛙們爬進地道後，堵住門，爬到屋頂，用嘹亮的歌聲唱出強盜的惡行。奇奇的歌聲招來警察，將強盜抓走，也招來沼澤歌劇團的指揮，邀他加入歌劇團。他賺了錢，買了許多東西想跟蜜蜜分享，半路上看到出殯行列，很擔心蜜蜜因為等不到他的食物和藥而病死，於是急急忙忙趕到蜜蜜家，沒想到蜜蜜因受不了肚子餓，忍不住吃了野花，病反而奇蹟似的好了。   樂觀的奇奇終於能夠靠他的歌聲工作，也能和他最心愛的朋友生活在一起，他好快樂呀！   作者簡介 作‧繪者／加古里子 1926年出生於日本福井縣。東京大學工業學院畢業。主要的作品有「不倒翁」系列（福音館書店)）、《小偷學校》、《烏鴉麵包店》（以上偕成社），「加古里子心之書」共五卷（白楊社）、《與孩子一起玩》（大月書店)）、《日本兒童遊戲》（青木書店)）、《我的兒童文化論》（羅漢柏書房)）等等。《加古里子遊戲大宇宙》（農文協)）獲得產經兒童文化出版獎、《金字塔》（偕成社)）獲得第十一屆日本科學讀物獎、《四季遊戲》（Jakometei出版)）獲得第二十三屆散文家俱樂部獎、久留島武彥獎。現在是教育、文化、科技、福利綜合研究所的主導人。