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晚安故事摩天輪1：108個晚安故事(暢銷新版，贈 30 天 App 試聽)
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內容簡介 德國超人氣晚安故事集 睡前三分鐘，增溫親子時光 動動手，轉動摩天輪 睜大眼，尋找故事密碼 108夜，夜夜都有精采故事等著你！ ——隨書贈30天 App 試聽—— 想聽什麼故事，由孩子自己來決定！ 4個轉盤，13個角色、事物和故事場景， 交織出108個好聽、好看、好讀的晚安故事！ 快來跟著小精靈一塊在天空中飛翔， 再隨著小仙女到處尋找新奇事物， 接著和其他孩子一起去湖邊或城堡裡探險。 淡淡月光下，每晚都有新鮮事！ 聽完晚安故事後，跟著主角一起閉上眼睛， 做個甜甜的美夢吧！ 【遊戲方法】 ■步驟1：轉動四個遊戲轉盤，找到想要的故事主角和場景圖案。 第1層轉盤：小男生、小女生、小老鼠 第2層轉盤：森林、城堡、湖邊 第3層轉盤：驢子、精靈、小仙女 第4層轉盤：泰迪熊、鑰匙、腳踏車、月亮 ■步驟2：在目錄裡找出由這四個圖案所組成的晚安故事。 ■步驟3：聽完晚安故事，跟著主角一起閉上眼睛，做個甜甜的美夢吧！ 系列特色 ★德國超人氣晚安故事大全，孩子睡前必備的床頭書 在德國享有超高人氣，是孩子睡前必備的床頭書。「3分鐘1個故事」，讓你和孩子一起度過無數有趣的夜晚。 ★首創「說故事點唱機」遊戲，讓孩子同時享受「聽」與「玩」的閱讀樂趣 本書首頁附有4個轉盤、13個故事主角與場景，任你自由搭配，變換出108個「晚安故事」。你，就是今晚的故事DJ！ ★延伸創意，用主角說一個自己的故事，培養邏輯思考與敘事表達 除了書裡的故事，你也可以隨意選擇轉盤上的圖案自由發想，創造自己的故事。讓想像力盡情奔馳！又聽又玩，閱讀的方式不只一種，也可以很多元！ 各界好評 ★蟬聯金石堂暢銷書榜冠軍、部落格媽媽、童書作家、親子專家強力推薦...
晚安故事摩天輪2：108個夢想故事(暢銷新版，贈 30 天 App 試聽)
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$21.99
內容簡介 德國超人氣晚安故事集 睡前三分鐘，增溫親子時光 動動手，轉動摩天輪 睜大眼，尋找故事密碼 108夜，夜夜都有精采故事等著你！ ——隨書贈30天 App 試聽—— 想聽什麼故事，由孩子自己來決定！ 4個轉盤，13個角色、事物和故事場景， 交織出108個好聽、好看、好讀的晚安故事！ 乘著傳說中的龍到處翱翔， 跟著小兔子去找尋新奇事物， 再和海盜一起到城堡裡冒險。 淡淡月光下，每晚都有新鮮事！ 聽完晚安故事後，跟著主角一起閉上眼睛， 到夢裡繼續未完的冒險吧！ 【遊戲方法】 ■步驟1：轉動四個遊戲轉盤，找到想要的故事主角和場景圖案。 第1層轉盤：小男生、小女生、小妖怪 第2層轉盤：房子、城堡、海邊 第3層轉盤：龍、海盜、小兔子 第4層轉盤：星星、皇冠、海盜船、藏寶箱 ■步驟2：在目錄裡找出由這四個圖案所組成的晚安故事。 ■步驟3：聽完晚安故事，跟著主角一起閉上眼睛，做個甜甜的美夢吧！ 系列特色 ★德國超人氣晚安故事大全，孩子睡前必備的床頭書 在德國享有超高人氣，是孩子睡前必備的床頭書。「3分鐘1個故事」，讓你和孩子一起度過無數有趣的夜晚。 ★首創「說故事點唱機」遊戲，讓孩子同時享受「聽」與「玩」的閱讀樂趣 本書首頁附有4個轉盤、13個故事主角與場景，任你自由搭配，變換出108個「晚安故事」。你，就是今晚的故事DJ！ ★延伸創意，用主角說一個自己的故事，培養邏輯思考與敘事表達 除了書裡的故事，你也可以隨意選擇轉盤上的圖案自由發想，創造自己的故事。讓想像力盡情奔馳！又聽又玩，閱讀的方式不只一種，也可以很多元！ 各界好評 ★蟬聯金石堂暢銷書榜冠軍、部落格媽媽、童書作家、親子專家強力推薦...
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$38.99
內容簡介 全球暢銷逾百萬冊歷經30年口碑不墜的育兒指南經典知名插畫家薛慧瑩暖心跨刀全新封面改版上市 ★由德國兒童心理治療專家撰寫，全球暢銷逾百萬冊。 ★全系列包括；「每個孩子都能學好規矩」、「每個孩子都能好好吃飯」、「每個孩子都能好好睡覺」，解決所有父母必定會面對的教養問題。 ★內容科學實證觀念易於理解，行動策略清楚明晰。 ★實用性高，並以大量實例佐證，幫助讀者重新評估並改善自己的教養方式。 全套書由父母最常見的三大教養難題組成！ 1.《每個孩子都能學好規矩》 孩子整天哭，一直黏著我、要我抱著，我都沒辦法做其他事了，怎麼辦？ 孩子吃飯時總是拖拖拉拉，一頓飯了一個小時還沒吃完，怎麼辦？ 從寶寶出生開始，父母就得面臨孩子在各個階段「不守規矩」的問題。在零體罰的時代，父母常常覺得孩子愈來愈難搞，如何讓孩子學會規矩，是所有父母面臨的大挑戰。本書作者為資深的行為治療師，從豐富的經驗出發，說明為什麼孩子不守規矩，同時以簡明易懂的方式，指出每個年齡的孩子該遵守哪些規矩、如何訂定家規，並提出實際的作法，一步一步教導孩子，讓孩子從小就能學好規矩，懂得尊重自己、尊重別人。 2.《每個孩子都能好好睡覺》 孩子睡不好，一個晚上我得要起床應付他好幾次，把我累壞了，怎麼辦？ 孩子的睡覺時間到了，卻總是在床上翻來覆去睡不著，怎麼辦？ 睡覺對健康的成年人來說，是最自然不過的事。但是對許多嬰幼兒和他們的父母而言，「好好睡覺」幾乎是「運氣好」的同義詞。如何讓孩子睡得飽、睡得好，是許多父母最迫切想要得到的答案。本書兩位作者分別是資深行為治療師以及小兒專科醫師，他們根據在兒童睡眠治療與輔導上累積多年的專業經驗，清楚分析了孩童的睡眠模式和睡眠問題，並提出有效的睡眠學習計畫與其他輔助方案供父母們參考。在父母的愛與關懷支持下，透過本書的指導，每個孩子都可以經由學習養成良好的睡眠習慣，好好睡覺！ 3.《每個孩子都能好好吃飯》 ★內附幼兒生長曲線案例解析，並特別設計好好吃飯提示卡，讀者可自行剪下，提醒父母與孩子，謹記快樂吃飯法則，讓餐桌不再成為親子角力的戰場！ 家長都知道，孩子能否健康成長，絕對離不開營養均衡以及正確的飲食習慣。本書以最新、最正確的營養觀念，提供簡單有效的「好好吃飯法則」。不管原本孩子吃得太多、太少或吃得不健康，用餐氣氛總是鬧得不愉快，使用好好吃飯法則都能讓家長免緊張，孩子沒壓力。各界好評 Ashley 艾胥黎 / 親子部落客 小雨麻 / 親子作家 尚潔 / 中西醫師、《沒有垃圾的公寓生活》作者 何翩翩 / 牧村親子共學教室創辦人 李貞慧 / 作家暨閱讀推廣人 周育如 / 清華大學幼兒教育學系副教授 鋅鋰師拔麻 / 臨床心理師 姜珮 / 嬰幼兒睡眠顧問、好眠線上學苑創辦人 彭菊仙 / 親子作家 陳昭惠 / 台中榮民總醫院兒童醫學中心特約醫師、台灣母乳哺育聯合學會榮譽理事長 黃瑽寧 / 馬偕兒童醫院兒童感染科主治醫師 黃彥鈞 / 職能治療師 護理師C.C（吳予曦）/ 孕期諮詢師、產後照護護理師 ————誠摯推薦 (依姓名筆畫排序) 作者介紹 作者簡介安妮特．卡斯特尚（Annette Kast-Zahn） 心理學碩士及行為治療師，提供父母諮商及兒童輔導，治療經驗甚豐。在少子化的德國，作者育有三名子女，她從自身與多年的看診經驗中，歸納了深入淺出的教養指南，寫出《每個孩子都能學好規矩》，並與小兒科醫師哈特穆．摩根洛特合著《每個孩子都能好好睡覺》、《每個孩子都能好好吃飯》，本本暢銷，堪稱德國育兒聖經。繪者簡介薛慧瑩 短髮戴眼鏡。 牡羊座，生日是兒童節，所以自以為可以當個永遠的兒童。 專職是插畫家，副業是兩個男孩的媽媽。 念書時就對插畫課情有獨鍾， 做了很多年的美術編輯，本以為和插畫家這個工作無緣了， 沒想到因為離職回家帶小孩，反而誤打誤撞當上了插畫家， 覺得人生很奇妙和有各種的可能。 著有《大的小的：媽媽與小孩的日常生活大戰》、《1個媽媽2個頭大》、《一起住在這裡真好》和四本獨立出版小書。 個人網站：hsuehhuiyin.ill.idv.tw譯者簡介陳素幸 德國特利爾（Trier）大學德國文學暨語言學碩士，現任大學講師。曾獲吳大猷基金會科普類翻譯佳作獎。譯作有《生命的時間學》、《不斷幸福論》等十餘冊。顏徽玲 德國畢勒佛大學語言學博士，喜歡玩跨語言遊戲。目前一邊當媽媽，一邊研究及翻譯。譯有《群》、《雅帝奇蹟——德國ALDI超商的簡單經營哲學》、《別怕大動物》等。 目錄 《每個孩子都能好好吃飯》CH1 好好吃飯非難事1-1 吃飯是緊張還是有趣？想想小時候 童年晚餐 我家的經驗 小兒門診的案例 吃飯的重要規則！ 小規則大效果 重點整理 1-2...
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$14.99 Sold Out
內容簡介 「過去的傳統教育、當今的另類教育或雙語教育、理念教育，還有諸多的教學策略，我認為最終的目的，是培養出幸福、和諧與自在的生命！」∼李崇建 「我們的教育模式，不是保證孩子不受傷，也不是確保自己不犯錯，而是時時覺察自己，在教育過程中時刻專注，並且樂於做出改變，用愛陪伴孩子成長，成為一個負責而不自責的人。」∼林文煌 教育的究極目標是什麼？滿足世界主流的價值嗎？ 就像書中的阿果，有世人眼中的好工作、優渥的生活，但是，他的內心常感陰鬱。 10多年來與無數成人進行薩提爾對話，李崇建發現許多不幸福的「三師」， 教育的過程過於看重外在，忽略了內在生命的建構， 太多的成年人回溯童年冰山，才發現自己多麼渴望被完全的愛與接納。 ▶童年自我 V.S.應對孩子的姿態 不被理解和包容的童年，在成為父母和老師之後，形塑了不健康的親子、師生互動關係。 ◉習慣逃避的大人 阿P的童年，履履被嚴厲的數學家教責罵，而童年的他是如此堅持、努力， 成為父親的阿P，拒絕對他的孩子好奇，以指責、超理智的姿態應對孩子。 ◉內心匱乏的大人 這世上最遙遠的距離就是小黛與她自己的距離， 離婚未生養孩子的小黛，總是感到疲憊，原來生命的死結在於她的童年被迫扮演小大人。 ◉過度努力的大人 永遠停不下來的小芳，被「一停下來，我會被淘汰」的慣性思維困住， 愛自己對她來說是生命最難的一堂課。 ▶涵養孩子內在安定且強大的能量 教育者應對孩子的姿態擁有一致性，並帶著好奇，就能成為內在和諧、穩定的老師與父母，這樣的教育者能培養出內在安定且強大的孩子。 ◉教出幸福的能力：親師先理解與接納童年自我 親師在教孩子的時候，內心常常帶著對自己的生氣，但是自己卻不知道。 自己是拿來愛的，不是拿來氣的， 只有接納了自己、願意愛自己，教育、教養能量才會茁壯。 ◉教出幸福的能力：有覺知的教養 當成人覺知當下身心狀態，應對孩子的姿態才能一致、和諧、穩定，給予孩子完全的愛與接納，孩子的冰山底層就穩固，能調動生命足夠的資源來面對所有的挫折與困境。 ∼Cara班上的一個孩子老是落東忘西，某一天下課整理書包時，拉鍊沒拉，更是沒把ELSIE的提醒放在心上，還賞了Cara一個白眼，ELISE感覺自己爆炸了，真的是非常的生氣呀! ...
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$18.69
內容簡介 深受孩子喜愛的賴馬繪本2022最新推出•超好玩找找遊戲書!「一樣不一樣 斑傑明‧馬利的找找遊戲書｣ 兼具故事情節和遊戲雙線設計 讓孩子在故事的引領下，體驗超過十種的趣味遊戲 不僅好玩，還能玩出大能力 遊戲力UP！學習力UP！問題解決力UP！ 啟動大腦全面活化 即刻開始｢眼腦協調｣大作戰吧！ 這本書是根據《我們班的新同學 斑傑明•馬利》延伸的遊戲書， 兼具故事情節與遊戲雙線設計， 除了能獨立閱讀到一個完整的故事外， 還能在斑傑明。馬利轉學前到轉學後的故事軸線裡，體驗趣味且考驗腦力的遊戲。 遊戲類型以找相同或不同為主，除此之外還有： 尋找失物、迷宮闖關、尋找隱藏數字和字母、成語猜謎等遊戲， 考考你的辨識力和觀察力， 和孩子一起來玩吧。 本書特色 1.由深受孩子喜愛的繪本｢我們班的新同學 斑傑明‧馬利｣發展出的遊戲書：由孩子超有共鳴的繪本故事所創作的遊戲書，讓孩子在閱讀繪本之餘，還能享受豐富的遊戲樂趣，一舉數得。 2.具備遊戲和故事雙功能，培養閱讀理解力：藉由故事文本的脈絡進入遊戲領域，讓孩子不只單調的玩遊戲，還能藉由故事的情節引導，更加融入遊戲中，並藉由圖文相互作用，培養閱讀理解力。 3.玩中學，在遊戲中活化大腦：遊戲類型依據幼兒發展特性設計，如找不同、辨識剪影、序列遊戲等，皆能培養觀察力、理解力、創造力，無形中活化大腦的運思能力。 4. 三大貼心設計：一，遊戲種類以星等分別標示難易度，讓孩子隨著能力的進展選擇適合的遊戲，不易產生挫折，又能玩得盡興。二，紙張採雙面上光，可以重複擦拭，玩過可以再回頭一玩再玩，價值感大躍進。三，書末附有詳細解答，家長可以輕鬆伴讀。 作者介紹 作、繪者簡介 賴馬 繪本作家，育有二女一子，創作靈感皆來自生活感受。 創作二十餘年，繪本作品共有15本。作品亦被翻譯、發行多國語言，目前圖像授權及發展多樣週邊商品，故事也改編成音樂劇丶舞台劇等演出形式。 編寫故事首重創意，講究邏輯。賴馬擅長圖像語言，形象幽默可愛，構圖嚴謹巧妙，並處處暗藏巧思，是賴馬繪本的特色。多年來深受孩子和家長喜愛，每部作品都成為親子共讀的經典。 獲獎無數，如圖書最高榮譽兒童及少年圖書金鼎獎等，更曾榮登華人百大暢銷作家第一名，是首位獲此殊榮的本土兒童圖畫書創作者。 主要作品...
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內容簡介 改編自第54屆金鐘獎短篇動畫《小兒子》 第四集阿甯咕強大的勁敵───「遲到超人」出現了， 不過他才不會認輸呢！ 一起看他如何用奇葩招式贏得勝利， 但誰輸誰贏，真的不好說啊……！ 唯一可以確信阿甯咕的創作天賦， 絕對是奇葩第一名， 來看看他如何寫出一句句的經典名句。 駱家男孩搞錯了時間， 獨享了空蕩蕩的游泳池，卻錯過了開學日； 阿甯咕強大的勁敵出現了， 「遲到超人」比他會撿垃圾，比他受歡迎，連流浪狗的名字他都知道； 難得爸爸請吃大餐，卻把三月餐廳看成了二月餐廳， 經歷一場奇幻的用餐經驗……。 一家四口加一狗的生活趣事， 看似散漫又迷糊，同時又增添了許多樂趣， 難道這都是爸爸特意安排、用心量（良）苦瓜（哇）的結果嗎？ 本書特色 1. 國內原創之動畫、繪本、讀本、漫畫四棲IP，獲獎肯定：甫獲第54屆金鐘獎短篇動畫獎，深獲讀者喜愛與肯定，多角發展，讓閱讀立體化延展。不只能體會紙本文字閱讀的樂趣，還能搭配有聲和動畫，以另一個動態有聲形式體會故事。 2.打破傳統父嚴子孝的親子主題，讀來趣味有勁：以逗趣的父子互動和對話，呈現現代另一個樣貌的父子生活，有嚴厲、有耍賴、有唬爛，更有溫馨與滿滿的愛。 3.結合多元文本形式，提供不同的閱讀刺激：以漫畫、短篇故事和週記等形式，多方呈現故事情節，拓展讀者閱讀各類文字文本的經驗。 暖心推薦 王昭棠(高人氣親子粉專版主-地方爸爸與他的小幫手們版主) 作文不會寫，看完這本保證讓孩子文思泉湧！──宋曉婷（大業國小閱讀推動教師） 利用逗趣溫馨的故事，吸引孩子持續閱讀，並藉機增加字彙量，只能說這本書你家孩子不能錯過！──陳安儀（閱讀寫作老師） 我家孩子很愛動畫版的《小兒子》，現在又更上一層樓，有了橋梁書版！還是由王文華老師改寫的，十分值得一讀！──張美蘭（親職、繪本作家／小熊媽） 孩子在享受《小兒子》閱讀樂趣之餘，也能欣賞到豐富的創作之美，培養分析比較能力，拓展多元閱讀視野！──曾品方（台灣閱讀協會秘書長） 原作家駱以軍便是轉化過後的父親角色典型，而今再由王文華老師改寫，孩子讀來想必更有共鳴，同時也會是師長們非常好的寫作練習題材……──彭遠芬（台南市國語文輔導團專任輔導員） ...
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$44.99
內容簡介 熱銷超過20萬冊，金鼎獎作家王文華最精采的知識冒險故事結合超時空探險任務 ☓ 社會學科知識【可能小學歷史任務Ｉ】」歡慶十週年，全新換裝上陣，來一趟最刺激的中國文化之旅！ 在可能小學裡，沒有不可能的事。 例如，開學前，社會科老師離奇失蹤；例如，一個多月後，來歷不明的玄章老師上任了。 新的社會科玄章老師上起課來好無聊，卻熱衷辦校外教學： 特展上的士兵模型好逼真，看著看著，眼前居然是秦朝兵馬俑製造工廠？ 玄奘寺收藏法師的頭蓋骨，一陣強光從骨頭射出，唐朝玉門關瞬間就在眼前； 鎮瀾宮牆上的浮雕刻著鄭和下西洋的場景，但浮雕好像動了一下，難道是眼花了？ 茶藝館牆上的皇帝南巡圖栩栩如生，連衣服好像也飄起來── 不會吧，清朝乾隆皇帝真的現身了？！ 帶著興奮的心情，好奇的眼睛，推開冒險的大門── 就在捷運動物園站的下一站，可能小學上。課。了！ 《秦朝有個歪鼻子將軍》 上課無趣的玄章老師帶著大家參觀兵馬俑特展，愛佳芬和謝平安看著看著，竟然被特展上的模型拉進秦朝，回到兵馬俑的製造工廠，見識到各式各樣的陶俑。然而這時，陳勝王的反秦軍隊正準備攻打皇陵，戰事一觸即發，他們是否能安然度過戰火，回到現代？ 《騎著駱駝逛大唐》 愛佳芬和謝平安在參觀日月潭的玄奘寺時，無意間發現一個鈴鐺，拿起來晃了晃，沒想到這一晃就把他們晃回了唐朝的玉門關。那時，玄奘法師已經取經回到長安，玉門關的和尚帶著他們去一日遊，還在沙漠裡碰上風暴，遇見唐朝詩人岑參…… 《跟著媽祖遊明朝》 又到了玄章老師的社會課，這次他們要跟著大甲媽祖繞境。在參觀鎮瀾宮的時候，愛佳芬的平安符不小心碰到廟裡的浮雕，把他們帶回了明朝。穿越時空的愛佳芬和謝平安見識到鄭和從西洋回來的盛況，還被兇惡的白臉太監緊緊追捕…… 《搖啊搖，搖到清朝橋》 這天「可能小學」的戶外教學地點是山谷下茶園裡的一間茶藝館，茶藝館裡有各種新奇的東西，牆壁上還掛了一幅好大的畫。愛佳芬東摸摸、西碰碰，突然間地動風吹，牆上的畫發出一道強烈的光芒，她和謝平安又回到古代了！他們在清朝遇見了鄭板橋，以及碰巧南巡的乾隆皇帝…… ◎人物簡介 玄章老師：「可能小學」新聘的社會老師，來歷不明。應徵教職時，以一堂讓人終身難忘的社會課，讓校長當場決定聘用他。至於他試教的內容是什麼，沒有人能清楚的說出來。只是，可能小學的孩子一聽他的課就想睡覺。為什麼會這樣呢？等你來判斷吧。 謝平安：可能小學四年一班的學生。父親是公務員，母親在百貨公司擔任櫥窗設計師。他喜歡美術課，熱愛電腦，國語成績也不錯。在一次參觀兵馬俑模型時，意外被帶到秦朝。 愛佳芬：可能小學四年一班的學生。腦筋靈活，喜歡冒險。她打棒球時，總是搶著要擔任投手；她的志願是當一位攀岩教練。她和謝平安一樣，意外的回到秦朝，幫助秦朝第一工匠完成將軍俑。 ◎本書關鍵字：中國歷史、秦朝、唐朝、明朝、清朝 ◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動◎書系介紹 【可能小學系列】為金鼎獎作家、得獎常勝軍、暢銷童書作者、資深國小教師王文華的知識冒險故事系列。全系列自2008年上市後至今熱銷超過20萬冊，大小讀者好評不斷，包含【可能小學的歷史任務I & II】、【可能小學的愛地球任務】、【可能小學的愛台灣任務】，以及【可能小學的西洋文明任務】。本系列融合驚險刺激的超時空冒險、體驗式的知識學習，帶領讀者親臨歷史事件發生地，啟發孩子對東西方文明的好奇、想像和探究之心，也為學校社會科的學習奠基，是一套輕鬆有趣的歷史入門讀物。◎書籍特色 1. 最有「哏」的校園冒險故事：結合快閃冒險☓時空穿越☓闖關尋寶，可能小學的歷史課，把一切不可能變成可能！ 2. 最親切的中國歷史入門讀物：補充國中小階段社會科知識的不足，幫助學生掌握中國歷史的發展重點，累積國中歷史科學習的先備知識。 3. 最活潑的知識學習途徑：跟著主角認識中國史上重要人物，認識各代風俗民情，欣賞藝術成就，藉由體驗式的歷程將知識立體化，是最有效的知識學習方法。 4. 最嚴謹的審訂團隊：延請專家學者專業審訂推薦，為孩子的知識學習把關，呈現專業的多元觀點。 5. 最具主題情境的版面設計：以情境式插圖為故事開場及點綴內文版面，讓孩子身入其境，展開一場精采的紙上冒險。 6. 最豐富有趣的延伸單元： ˙「超時空便利貼」以「視窗」概念補充歷史知識，增強孩子的歷史實力 ˙「絕對可能會客室」邀請歷史中的重要人物與主角對談，透露不為人知的歷史八卦頭條 ˙「絕對可能任務」金獎作者親自設計，在任務中遨遊古今，訓練圖像思考能力◎得獎記錄 ★文化部中小學生優良課外讀物推介 ★入選臺北市立圖書館「好書大家讀」 ★新北市滿天星閱讀計畫優良圖書推薦 ★義大利波隆納童書展優良圖書推薦 ＊注音：■是 □否 作者介紹 作者簡介王文華 嗯，他很忙，忙著讓腦袋瓜裡的故事飛出來，也要忙著管他那班淘氣的學生。他寫的故事，大野狼也愛看，半夜還跑來向他要故事，準備回家講給小狼聽，當做床邊故事。他寫好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲，那時，他特別有靈感，當然，這也害他漸漸變成小胖子。噓，不能笑，不然，他會寫不出故事來喔！ 曾獲金鼎獎、九歌兒童文學獎、國語日報牧笛獎等獎項。出版的作品有：【可能小學的愛台灣任務】系列、【可能小學的歷史任務】系列、【可能小學的愛地球任務】系列、【奇想三國】系列的《九命喜鵲救曹操》與《少年魚郎助孫權》、《歡迎光臨海愛牛》、《我的老師虎姑婆》等。歡迎光臨他的臉書粉絲專頁──王文華的童話公園，他會很開心等你大駕光臨喔。繪者簡介林廉恩 銘傳商設畢業，在公司當美編兩年之後就開始畫圖到現在，擅長使用壓克力顏料和水性蠟筆，最近開始喜歡複合媒材拼貼。喜歡畫城市和怪物、植物等等，愈奇怪愈好！創作內容多以當下的感受或是生活經驗為主題。喜歡兒童插畫、貓狗、古老的東西、下雨天和驚悚小說。曾獲得2014美國3X3當代插畫獎及2015波隆那兒童插畫獎。平日白天是木訥溫和的插畫家，到了晚上和假日也就是小孩在家的時候，就會變身抓狂媽媽。 序 推薦文一從歷史學習智慧 洪蘭／中央大學認知神經科學研究所教授 歷史是每一個民族的根本，它是一個歷程，記錄這個民族從甲到乙時間和空間上所發生的事。每一個民族都很注重它的歷史，如果沒有史，編也得編一個出來，以向後人交代祖先是怎麼來的。像臺灣這樣不注重史，還要去之而後快，真是千古少有。沒有根的樹是活不長的，看到現在政府用公權力大力的讓子民遺忘祖先的故事，真是深以為憂。 俗語說「兒不嫌娘醜」，不管過去的歷史是如何不堪，都應該珍惜它；它是「己身所從出」，是祖先走過的痕跡，飲水要思源，不可忘本。孔子說：「見賢思齊，見不賢而內自省。」歷史不可隱藏也不可抹煞。「在晉董狐筆」就是史官最好的典範，更何況我們有著全世界獨一無二的輝煌燦爛歷史，我們怎麼可能不叫孩子去讀自己的歷史，不讓他知道自己的祖先曾經創造出連現代高科技都做不出來、像馬王堆出土的蠶薄紗的文明？ 不讀史，無以言 孩子的成長過程需要一個榜樣，好讓他立志效法，「養天地正氣，法古今完人」曾是我們教育孩子的準則。歷史上有這麼多可歌可泣的榜樣，我們希望孩子長大成為正直有志節的人，現在卻為了意識型態，畫地為限，在渡黑水溝以前的歷史，統統不教了，把祖先留給我們最珍貴的文化遺產，一盆水全潑了出去，我深覺可惜。 很多人覺得現在的年輕人膚淺，一問三不知，只會追星、穿名牌。細想起來，這是我們的錯，怎能怪他們？孔子說：「不讀詩，無以言。」我更認為「不讀史，無以言」，是我們沒有好好教育他們，沒有給他們深度。所以現在看到也有人感覺到孩子不讀史的危險，願意寫歷史，出版歷史給孩子看，做為一個知識分子，我怎能袖手旁觀，不盡一份棉薄之力呢？ 唐太宗曾說：「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」千百年來，物換星移，滄海桑田，只有人性未變，讀史正是可以知興替，可以使自己不重蹈前人的覆轍。歷史教我們的其實就是智慧。我常覺得一個學校中，最重要的是歷史老師，一個會說故事的歷史老師可以兼教公民課程，他可以用說故事的方式將倫理、道德、價值觀帶給學生。只要把學生讀史的興趣帶起來，讓孩子自己去讀史，讀多了，國文程度會好，因為了解典故就會用成語和比喻，就可以增加文章的文采；語文能力好了，學別的科目也容易了。 這套書用孩子最感興趣的時光機器把孩子帶回古代，讓他們身歷其境去體驗古人當時的生活。例如在秦朝只有犯人才剃頭、剃鬍，難怪我們看到的兵馬俑都是留著大鬍子。 因了解而得到的知識是長久的，但願我們的孩子都能從歷史中去認同我們的祖先，了解他們一代一代的哲學思維與藝文的創意，以他們所成就的人類文明為榮。推薦文二一趟文化之旅張子樟／前臺東大學兒童文學研究所所長 王文華這四本【可能小學的歷史任務Ｉ】系列（《秦朝有個歪鼻子將軍》、《騎著駱駝逛大唐》、《跟著媽祖遊明朝》和《搖啊搖，搖到清朝橋》）是所謂的「歷史故事」的一種：藉虛構的男女主角回到從前的某個時空，此時空的人物確實存在於歷史記載中，當時的人事物的敘述必須精確，出現的確實是存在的昔日人物，但只是配角，文物的描繪也必須恰如其分，不可任意杜撰。可以虛構的部分只有情節，例如今人與古人在過去時空中巧遇，形成另一套故事。 作者選取了中國歷史上的四個重要朝代：秦、唐、明、清。這四個朝代武功鼎盛、與外族接觸也相當頻繁，因此文化交流不斷，催生新的文化。當然，與外族接觸不見得完全是主動，有時是大環境所逼，不得不去面對，尤其在每個盛世步向衰微之時，這點清末時期最為明顯。幸好作者選取的是清初國力強盛的乾隆年代，這種顧慮也就自動消除了。 閱讀的三個基本功能 專家學者認為給兒童閱讀的書籍有三個基本功能：提供樂趣、增進了解，與獲得資訊。他們強調，童書的書寫內容必須以樂趣為主，先吸引孩子主動打開書本，然後再從樂趣的描述中帶入「了解」與「資訊」的相關訊息。 細讀這套書，我發覺這三種功能可以並列，沒有先後之分，可以同時達成。四本書的趣味性都很高，但在閱讀當中，作者隨時加入類似「視窗」的「超時空便利貼」（好炫的名字！），增加讀者對故事背景安排的了解，當然同時也提供了不少相關資訊。最後更透過「絕對可能會客室」的問題討論，試圖澄清、說明或解釋該朝歷史最容易被現代人誤會或誤傳的部分，使小讀者看完故事後，同時達成閱讀的三個重大功能。作者用心良苦，值得稱讚。這些隨時補充的有趣歷史小知識，能讓孩子充分理解透過「看故事」而「學歷史」的過程與意涵。 老少三主角 這套書的重要角色有三：謝平安、愛佳芬與玄章老師。謝平安與愛佳芬就像一般的小四男女生一樣：求知欲強，對周遭的一切變動的或不變動的人事物都十分好奇，愛現以力求表現，喜歡動手動腳，觸碰「不應該」觸碰的東西，例如竹尺、象鈴、平安符、茶匙這些連接現在與過去之間的「鑰匙」，然後到相關的朝代冒險走一趟。雖然險象環生，但絕對不致於險遭不測，不然的話，謝平安、愛佳芬哪有機會繼續闖蕩中土、穿梭各個朝代？王文華老師的故事也就沒辦法再說下去了。 ...
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內容簡介
【可能小學系列】熱銷10萬冊，大小讀者好評不斷【歷史任務II】再次登場，囊括各代重要人物、科技發展、藝術成就最給力的歷史入門讀物、國中社會科預備書來一趟超刺激的時空冒險，進行體驗式的知識學習，你就是歷史小達人！
地下三樓停車場的隱密角落裡，是可能小學的地圖室。 黑漆漆髒兮兮的房間，是穿越時空的任意門—— 到戰國參加旅行團，跟著導遊大娘拜訪國寶木頭； 到漢朝參觀天文台，蟾蜍嘴裡的珠子要如何救人？ 到宋朝報名手工藝課，原來做瓷器光靠手是沒有用的； 元朝的草原上滿是帳篷，怎麼古人也流行露營？ 想要進行一場超時空探險嗎？可能小學的歷史課等你來挑戰！ 只要坐到捷運動物園站的下一站…… 《1咚咚戰鼓闖戰國》 六年級的第一天，社會課來了一位「機車老師」——他是熱門搖滾樂團主唱，教學不是他的強項，把課堂當演唱會、把學生當粉絲倒是很在行。潘玉珊提醒機車老師該上課了，老師卻叫她去地圖室找戰國地圖，連校長都威脅：「找不到就別回來！」 可能小學的地圖室又黑又陰暗，潘玉珊和畢伯斯一進門就感受到涼風陣陣。此時，一片漆黑中傳來強而有力的鼓聲，遠方光點中有個穿著古裝、拿著旗子的中年大嬸走來，邀請他們一起加入金牌旅行團的行列，一同遊賞秦國風光──難道，地圖室把他們傳送到戰國了嗎？ 《2達達馬蹄到漢朝》 天啊！潘玉珊快崩潰了。明明是社會課，新任的機車老師卻開始「話當年」，訴說他在成名前在社會底層打拚的故事，「這才是社會啊！」潘玉珊提醒機車老師該上東漢歷史，老師反叫她和畢伯斯去地圖室找東漢地圖。兩人都知道在陰暗的地圖室會發生什麼事：一陣莫名的大風刮起，在漫天飛舞的各國地圖中，一陣達達的馬蹄聲朝他們逼進；幾個穿著古裝的騎兵從黑暗裡衝出，吆喝著要路旁的人們敲鑼打鼓，愈大聲愈好——看著眼前陌生的人物和景象，潘玉珊和畢伯斯確定自己回到古代了！ 《3搖搖紙扇訪宋朝》 當一個機車樂團主唱，碰上可能小學的社會科，結果是……操場變成開封府廣場，社會科機車老師在台上演奏著重金屬音樂，校長老師學生全穿上宋朝服飾在台下扭腰擺臀──原來，這是在拍開封烏龍茶的廣告，機車老師請大家配合當臨時演員。對美術很有天分的畢伯斯突然發現：舞台背景的宋朝地圖畫錯了！畢伯斯和潘玉珊兩人又被機車老師派去找正確地圖，一向昏暗的地圖室此時大放光明，滿屋子的陶瓷器皿，還有身穿跟他們一樣宋朝服飾的人──莫非，他們回到宋朝了？ 《4悠悠蒼鷹探元朝》 「來不及了！來不及了！」身為記者會的負責人，潘玉珊裡裡外外跑不停。這又是社會科機車老師的新花招──利用記者會募款，準備帶六年級的學生進行一趟「跟著馬可波羅遊元朝」的畢業旅行。偏偏此時，潘玉珊和畢伯斯又被機車老師指派去找一張「馬可波羅東方行」的地圖。兩人一走進地圖室，滿架地圖已經不見了，取而代之的是看不到邊際的大草原……和一個滿口中文的外國人。外國人介紹自己是大汗派來的特使，名叫馬可波羅……等一下，難道這是裡元朝？！ ◎主要人物介紹 畢伯斯：可能小學六年級學童，崇拜蘋果電腦創辦人賈伯斯。多才多藝，除了是陶藝社社長，還負責幫話劇社用B-box做配樂。熱愛可能小學，因此患有嚴重的可能小學畢業生症候群，一想到要畢業了，他就煩惱。 潘玉珊：可能小學六年級學童，有一頭暗紅色的頭髮，和一顆永不止息的好奇心。小四那年跟爸爸騎單車環島，小五爬玉山還游泳橫渡日月潭。目前，她把眼光朝向喜馬拉雅山，勤練攀岩和滑雪，只等暑假到來，她就要立即出發。 機車老師：體型手長腳長，活蹦亂跳像螳螂。原是最受歡迎的熱門樂團主唱，這學期莫名其妙擔任可能小學六年級社會科老師。有人問起：他懂得怎麼教學嗎？嗯，這個問題很好，但沒人在意，因為連校長都變成瘋狂粉絲，只想跟他要簽名照。系列特色 「可能小學」四度來開課，兒文作家王文華最新力作！ 穿越時空重回中國歷史現場，挑戰不可能的任務！ 金鼎獎作家、得獎常勝軍、暢銷童書作者、資深國小教師王文華的知識冒險故事新作。 延續暢銷熱賣的【可能小學的歷史任務I】、【可能小學的愛地球任務】和【可能小學的愛台灣任務】，【可能小學的歷史任務II】再次登場，全套共四冊：《咚咚戰鼓闖戰國》、《達達馬蹄到漢朝》、《搖搖紙扇訪宋朝》、《悠悠蒼鷹探元朝》，主題囊括中國史上四個重要朝代：戰國、漢朝、宋朝和元朝。 融合驚險刺激的超時空冒險、體驗式的知識學習，親臨歷史事件發生現場，啟發孩子對中國歷史的嚮往和探究之心。開啟可能小學的「地圖室」之門，進行一趟「中國歷史體驗之旅」。本書特色 1.最有「梗」的校園冒險故事：穿越時空進入歷史現場，跟著超時空人物完成找地圖任務；可能小學的歷史課，把一切不可能變成可能！ 2.最活潑的知識學習途徑：跟著主角認識中國史上重要人物，探索科技發明，欣賞藝術成就，藉由體驗式的歷程將知識立體化，是最有效的知識學習方法。 3.最有力的中國歷史入門讀物：補充國小階段中國歷史學習的不足，幫助學生掌握朝代發展脈絡和重點，累積國中社會科學習的先備知識。 4. 最嚴謹的審訂團隊：延請中研院歷史語言研究所研究員劉欣寧、柳立言，科部人文社會科學研究中心博士後研究員洪麗珠審定推薦，為孩子的知識學習把關，並呈現專業的多元觀點。 5.最生動靈活的插圖：在插圖中加入角色對話框，以現代觀點詮釋歷史事件，呈現故事正文之外的「話外之音」，增添無限閱讀樂趣。 6.最豐富有趣的延伸單元： ‧「超時空傳聲筒」以「視窗」概念補充故事中的歷史知識，增強孩子的歷史實力 ‧「絕對可能會客室」邀請各朝特別來賓與主角對談，透露不為人知的歷史八卦頭條 ‧「絕對可能任務」由專業教師撰寫教案，提供多元思考面向，提升孩子的邏輯思考能力。部落客好評推薦 學歷史，如果能踏上時光機，穿越任意門，親身跟著歷史走一遭，那該是多新鮮有趣的事，又何須再死記背誦？ 讀歷史，如果翻轉顛覆一下，經典故事注入新元素，從不同的角度看歷史，你將對它有不同的體悟與解讀，又怎會覺得枯燥乏味？ 趣味的對白、生動的插圖，歷史不再是抽象文字，而一幕幕精彩絕倫的動畫，想像力任意翱翔，創意的啟發將更無限寬廣! 【可能小學系列】的歷史任務，以刺激的冒險故事，配合幽默的校園生活，帶領可能小學的小學生們，一起與歷史人物對話，一起探索當時的科技與藝術，一起完成不可能的超時空任務！ ──親子教養部落客 藍子媽 「可能小學的歷史任務」是一套很迷人的非典型歷史書籍。 書中沒有流水帳式的編年手法，也不平鋪直述的介紹歷史事件，反而透過生活中可以接觸到的熟悉元素，藉由小主角穿越時空，用非常生動的方式，帶領讀者回到過去，了解歷史事件源頭。這種融合了故事與真實的書寫方式，超脫了歷史事件鋪陳的刻板印象，衍生出許多可追尋的趣味，讓孩子可以深入其中，更深刻理解過去的人事物。 歷史，不一定是死氣沈沈、艱澀難懂，在可能小學的歷史任務中，隨著兩個頑皮的小主角的腳步，找到的趣味是異想不到的多更多。 ──親子教養部落客 Sama 最近國二的小熊看不懂<世說新語>的一篇短文：<晉明帝數歲>，向我求救，與他討論後，發現問題的所在竟然是： 1.現在孩子到國二前，課本是沒教任何中國歷史的，所以小熊不懂東西晉的淵源，所以不懂文中皇帝為何要流淚的道理。 2.現在孩子到國二前，課本也沒教任何中國的地理，所以不懂文中的<長安>、<洛下>是何意義。 現代長在台灣的孩子，若不讀課外書，按照目前的課程教法，到了十三歲前，是完全不知道秦漢、更別提魏晉南北朝唐宋元明清！為何孩子學國文到國中後愈來愈艱難？「相關的背景知識太缺乏」，是背後的一大問題。 在本套書中，王文華老師用輕鬆有趣的文字，讓孩子認識中國的歷史與重要人物，讓人耳目一新！本書的出現，實在是孩子與家長一大福音，值得用力推薦。 ──親職作家 張美蘭(小熊媽)
作者介紹
作者簡介王文華 王文華？嗯，他很忙，忙著讓腦袋瓜裡的故事飛出來，也要忙著管他那班淘氣的學生。他寫的故事，大野狼也愛看，半夜還跑來向他要故事，準備回家講給小狼聽，當做床邊故事。他寫好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲，那時，他特別有靈感，當然，這也害他漸漸變成小胖子。噓，不能笑，不然，他會寫不出故事來喔！ 曾獲金鼎獎、九歌兒童文學獎、國語日報牧笛獎等獎項。出版的作品有：【可能小學的愛台灣任務】系列、【可能小學的歷史任務】系列、【可能小學的愛地球任務】系列、【奇想三國】系列的《九命喜鵲救曹操》與《少年魚郎助孫權》、《歡迎光臨海愛牛》、《我的老師虎姑婆》等。歡迎光臨他的臉書粉絲專頁──王文華的童話公園，他會很開心等你大駕光臨哦。繪者簡介L&W studio 兩個人。插畫工作者。 林餘慶(BIGFACE)魏杏諭(LucKy wei / laa) 我們， 仰賴創作呼吸，擁抱想像力取暖 用線條說故事，用色彩記錄時間 畫畫存在著一切關於生活的樣子 在旅行上月球之前還要繼續創作 關於，藝術和插畫的兩棲動物。 www.facebook.com/BigfaceLuckywei
序
推薦文故事的引力／台東大學榮譽教授林文寶 從小我們就要學習各種生活的基本、知識、技能與情意。而故事是學習的酵素，總是可以讓難入口的知識，變成一道道可口的佳餚。 大部分的學生都認為學習是件苦悶的事，不過如果學生肯扎扎實實的學會學習，學習會是一件快樂的事。 隨著時代的改變，填鴨式的學習已經不在，新的教育講求更多元化的學習，主要幫助孩子邏輯思考與理解能力，進而達到快樂的學習。而【可能小學】系列知識性作品，強調從故事當中，認識歷史，就有這樣的趨勢。 【可能小學】的場景是發生在學校裡頭，校園生活故事一直是孩子喜歡的故事，因為與孩子的生活最接近，所以能產生極大的共鳴。若是說看完【可能小學】，學校的考試就沒有問題，這是騙人的；不過，應該可以引發孩子對於歷史的興趣，增強孩子的學習動機。 而這次的【可能小學】新系列，是介紹戰國、東漢、北宋和元朝四個朝代，這四個朝代都是中國燦爛精采的朝代，每個朝代都有其美麗的風景，舉凡飲食、服裝、藝術、文化都與眾不同，因此若能熟悉各個朝代的歷史，相信對於孩子的生活與眼界，一定有所助益。歷史的重要，是在借鏡，通過閱讀歷史的過程當中，可以發現前人的智慧，更了解自身文化。 一個喜愛閱讀的孩子，他的眼睛總是雪亮，他的人生絕對比別人更為精采，因為閱讀的關係，使他的眼界遠了，心也寬了。 閱讀絕對根植於生活，知識也是如此，如果能把知識生活化，絕對是學習的秘密武器。在我長期的任教中，發現能夠把知識生活化，而非教育化的時候，學習效果會有不可思議的成長。 那麼，如何把知識生活化呢？首先，我們必須要有個概念，當知識不被使用到的時候，它就是廢物，一文不值，還佔腦容量呢！唯有生活化，讓知識與生活連結在一起。當知識能在生活當中被運用，知識才是知識，孩子也在使用知識的過程中，獲得相當成就感。 當一個孩子可以透過環遊世界，學習每個國家的地理，或者歷史，一定比靠著課本上的平面知識學習的效果，來得好上一百倍；因為歷史不再是冷冰無聊的文字敘述，而是可以摸得到的實際經驗，這就是知識生活化，得到絕佳學習效果的最好例子。 但是並非每個孩子都能有此般環境與經濟條件，不過不用擔心，因為科技的發達，使得孩子可以透過電視、網路等科技媒體得到知識生活化的效果。例如觀看旅遊節目、歷史戲劇，或者現在也越來越多偶像歷史劇，都可以達到知識與生活作為連結的方式，讓知識就在我們的生活當中。 王文華的【可能小學】將知識生活化，將許多歷史變成一則則校園的生活事件，所以他把歷史變成故事的情節，不只活化了歷史，還增添現代感，使得現在的孩子也能輕鬆閱讀。於是在市場上獲得廣大的支持，時代性，新穎的題材，是他的價值。 【可能小學】系列不只將故事生活化，還將故事趣味化，使得在閱讀的過程當中，相當的愉快，沒有壓力，還能嗅聞到歷史的芬芳，絕對是歷史課本的補充教材，或是引導教材的不二選擇。因為它不是教科書，它是寓教於樂的讀物。 更因為它有生活，有故事。
親子天下
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內容簡介 暢銷50萬冊「字的童話」系列 金鼎獎作者林世仁再次出擊， 推出「字的傳奇」漢字奇幻故事第三彈 穿越時空進入「甲骨文」的奇幻漢字世界 「字的傳奇」雙主角每集登場： 字靈界的帥氣馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠， 上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。 每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」， 在冒險故事中，帶你走進文字的奇妙世界。 第三集《字的傳奇3：搶救倉頡爺爺》 瀟灑的馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠繼續聯手出擊！找一找，是誰綁架了倉頡爺爺？ 探一探，字妖站起來的原因？理一理，甲骨文方方正正的祕密？是誰﹖是什麼﹖絕對跟你想的不一樣！別急，繼續看下去…… 書末搭配「馴字師破案筆記」 和「苞苞俠不懂筆記」，保證讓你懂上加懂，從喜歡(甲骨文)到好喜歡唷！ ISBN：978-626-305-191-1 ●叢書系列：童書-字的傳奇(橋梁書) ●規格：書本 / 平裝 / 96頁 / 17 x 21x 0.8cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版 出版地：台灣 ●適讀年齡：5歲~8歲 系列作品特色 1. 融合字的結構與部件奧秘，讀故事也能學漢字：延伸故事情節，以苞苞俠《不懂筆記》補充說明當集故事情節中出現的漢字結構，引導讀者進入漢字的象形字、形聲字和會意字；更以馴字師的《破案筆記》呈現歷史上漢字發展脈絡或相關人物介紹，為讀者揭開漢字的神祕世界。...
親子天下
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內容簡介 繼萬眾矚目、暢銷60萬冊《字的童話》系列 金鼎獎暢銷作者林世仁再次出擊， 《字的傳奇》第四彈──漢字奇幻故事系列 馴字師將穿越時空到東漢， 破關斬將，一探消失的「會意字」妖氣何來！ 「字的傳奇」雙主角每集登場： 字靈界的帥氣馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠， 上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。 每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」， 在冒險故事中，帶你走進文字的奇妙世界。 《字的傳奇4：穿越時空追字妖》 瀟灑的馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠又要穿越時空了！他們每進一扇門，就打開一個異想世界，偷偷告訴你，聽說是為了追查偷東西的字妖呢！是什麼字妖偷東西還作怪，一下框住馴字師，一下把苞苞俠變得頭大身體小，太厲害了！快加入馴字師和苞苞俠，穿越時空追字妖，把字妖手到擒來。 書末搭配「馴字師破案筆記」 和「苞苞俠不懂筆記」，幫你漢字知識加滿油，樂趣更上一層樓！ 系列作品特色 1. 融合字的結構與部件奧秘，讀故事也能學漢字：延伸故事情節，以苞苞俠《不懂筆記》補充說明當集故事情節中出現的漢字結構，引導讀者進入漢字的象形字、形聲字和會意字；更以馴字師的《破案筆記》呈現歷史上漢字發展脈絡或相關人物介紹，為讀者揭開漢字的神祕世界。 2. 跨時空故事背景和冒險刺激的情節：透過主角馴字師以字靈界的神人和倉頡的好幫手，自由穿梭過去、未來與現在，在人和字的世界馴字妖除字魔。過程中和好夥伴苞苞俠有許多冒險的事件，以及驚奇的遭遇。 3. 獨特角色以詩歌童謠展現逗趣對話：主角馴字師和苞苞俠分別以口訣、詩歌、繞口令等中文特有的語言形式呈現俏皮的對話，使讀者在閱讀時也能身歷其境感受漢字從古至今的節奏和押韻趣味。 4. 搭配插畫和漫畫，培養圖像閱讀力：以符合現代閱讀趨勢的圖像讀本做基礎，文字搭配多元形式的圖像，包括跨頁背景圖、小插圖和漫畫式的連續小圖，同步培養文字和圖像的閱讀力。 各界好評 古有倉頡，今有馴字師。倉頡造字，每個字開始有了牠的性情，有些字太執著，忘記自己也可以有萬千風情；只待馴字師出馬，讓字字滿意而歸。──林玫伶 前臺北市國語實小校長、兒童文學家、清大客座助理教授 世仁向造字大師倉頡借膽，進行「說文解字」二次革命。他把字上下顛倒、左挪右移，拆解重組，甚至進行「開心術」。手法熟練，猶如魔法大師行奇幻大法，連在一旁監督的老前輩許慎也忍不住捻鬚叫好：「不愧為師一番苦心！」世仁連忙低頭行禮：「師父，徒兒造次了！」──張子樟 國立台東大學兒童文學研究所榮譽教授 「這是一本很適合小朋友閱讀的漢字入門書！孩子們在與「馴字師」一同冒險的過程中，藉由了解每個「字妖」的「身家背景」，從而對漢字結構有了清晰的認識！」──蘇建洲 國立彰化師範大學國文系教授 「雙俠」搶救完倉頡爺爺後，這回接下的棘手任務是什麼?原來是解救《說文解字》大師—許慎，且看兩人如何穿越時空，化解「闁」字妖的心結，尋回許慎的心神。──廖淑霞 臺北市私立再興小學研究教師...
親子天下
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內容簡介 真的假的？這個世界不是你想的那樣！人氣天后王淑芬X幽默天王賴馬攜手打造「君偉的特別報告篇」最終回看似奇怪的世界，似乎有不少值得觀察、探索的事物，精選10個各領域趣味專題報告，快跟著君偉好奇的腳步，一起研究世界上各種奇妙的現象及知識吧！ 詳細內容 日本的紅包居然是「白色」的？ 有人特地讓食物長蟲、發黴，並把這些古怪食物視為珍饈， 晒乾的蚊子卵、麋鹿的鼻子、蜜蜂餅乾真的可以吃進肚子裡？ 知名作品《小兔彼得》作家波特女士居然是植物學家？ 飛來飛去的昆蟲、停不下來的動物該怎麼測量體重呢？ 網路流傳某國外圖書館半夜挑燈夜戰的學生是真的嗎？ 將起司片裝訂起來就是一本「起士書」，還可以被圖書館納入收藏？ 看著這些奇怪的現象，你是不是也曾經好奇、懷疑過？ 世界無奇不有，看似奇怪的事情都值得一步步探索， 君偉和同學們這次要從自己有興趣的主題出發， 無論是沒有意義的書、古怪的食物、有趣的騙局、意想不到的怪書， 挖掘文化、歷史、科學、飲食、都市傳說等各領域中， 那些看似有趣又有點奇怪的知識領域， 透過一步步蒐集資料，以及五花八門的研究方法， 知識探索與專題報告一點都不難喔！ ◎本書關鍵字：怪奇、專題研究、知識探索、君偉上小學、校園故事、生活故事 ◎有注音，適合7歲以上閱讀 ◎教育議題分類：生涯發展、環境、資訊 ◎學習領域分類：語文、社會、自然、綜合活動、生活科技 ◎幼兒學習指標：語文領域、認知領域、社會領域本書5大特色 ●特色1 人氣天后王淑芬X幽默天王賴馬聯手合作，探索世上新奇事物 ●特色2 自然、環境、歷史、文化、數學、哲學探索，跨域素養一把抓 ●特色3 幽默風趣爆笑的情節故事，讓人身歷其境，忍不住一直看下去 ●特色4 每篇附有知識補充，邊讀故事，增加學識 ●特色5 特別收錄作者王淑芬的「作家也斜槓」專題報告得獎記錄 君偉上小學系列曾榮獲 ★天下雜誌教育基金會「2021希望閱讀百本好書」 ★2021 OPEN BOOK年度選書 ★第40屆金鼎獎 ★教育部性別平等教育優良讀物 ★文建會台灣兒童文學一百選 ★好書大家讀年度最佳讀物獎 ★新聞局中小學優良課外讀物 ★中時開卷、聯合報讀書人推薦好書 ★橫掃三大通路排行榜，榮登博客來、誠品、金石堂年度暢銷書專家推薦 彰化縣二林鎮原斗國中小國小部教師 林怡辰 臺灣讀寫教學研究學會創會理事長 陳欣希 高雄市新上國小教師 賴秋江 一起來彎樂。彎彎的語文遊樂園 彎彎老師 ～愛研究推薦 「君偉」一定是小學圖書館裡最受歡迎的小學生了！從之前特別篇裡的節日和誤會篇，就橫跨許多領域，好玩有趣對話，富含知識內容，在這次的《君偉怪奇報告》裡，更由每個同學自主學習：對自己喜歡的主題「沒意義書」、「各國奇怪食物」、「禁忌」、「怪書」⋯⋯除了可以學習怎麼自主學習、探索知識外，淑芬老師還把她寫書寫作靈感充沛的祕密放在最後一篇，想知道作家怎麼寫書比印書還快？千萬別錯過了啊！～彰化縣二林鎮原斗國中小國小部教師 林怡辰 稀奇古怪永不缺觀眾，因為每個人心中都藏有好奇因子。書中五花八門的所見所聞，不但令人眼界大開，也在無形中激發了專題報告的想像力，這份報告，怪奇到令人好奇！！～高雄市新上國小教師賴秋江 作者介紹 作者簡介王淑芬 童書作家、手工書達人、閱讀推廣名師。1961年生於臺灣臺南市左鎮區，國立臺灣師範大學教育系畢業，曾任小學主任、美勞教師、公共電視與大愛電視臺文學節目顧問與主持。著有校園故事「君偉上小學」系列、兒童哲學童話「貓巧可系列」、科普童書「怪咖教室」系列、《少年小說怎麼讀》，以及手工書系列《一張紙做一本書》等童書與教學用書六十餘冊。喜愛各種冷知識及其背後的故事，認為閱讀時，除了開卷有趣，最好還能吸收各種怪奇智慧，這樣「生而為人，才沒有白活」。因此創作時也期許自己能寫出既有趣、又能刺激思考的好故事─貓巧可搖尾巴說這樣才對。 臉書粉專：王淑芬童書手工書，www.facebook.com/sfchoco/繪者簡介賴馬 繪本作家，育有二女一子，創作靈感皆來自生活感受。創作近三十年，繪本作品共有十六本。作品亦被翻譯、發行多國語言，目前圖像授權及發展多樣周邊商品，故事也改編成音樂劇、舞臺劇等演出形式。 編寫故事首重創意，講究邏輯。擅長圖像語言，形象幽默可愛，構圖嚴謹巧妙，並處處暗藏巧思，是其繪本特色。多年來深受孩子和家長喜愛，每部作品都成為親子共讀的經典。獲獎無數，如圖書最高榮譽兒童及少年圖書金鼎獎等，更曾榮登華人百大暢銷作家第一名，是首位獲此殊榮的本土兒童圖畫書創作者。 主要作品有：圖畫書《我變成一隻噴火龍了！》、《帕拉帕拉山的妖怪》、《早起的一天》、《我和我家附近的流浪狗》、《慌張先生》、《胖先生和高大個》(與楊麗玲合著)、《金太陽銀太陽》、《十二生肖的故事》、《猜一猜 我是誰？》、《愛哭公主》(與賴曉妍合著)、《生氣王子》、《勇敢小火車》(與賴曉妍合著)、《朱瑞福的游泳課》(與賴曉妍合著)、《最棒的禮物》、《我們班的新同學 斑傑明•馬利》、《一樣不一樣 斑傑明•馬利的找找遊戲書》、《君偉上小學》系列插圖。 目錄 1、張志明的專題報告：沒有意義的書2、白忠雄的專題報告：古怪的食物3、張君偉的專題報告：幫動物量體重4、葉佩蓉的專題報告：找死的笨蛋5、陳玟的專題報告：奇怪的禁止6、楊大宏的專題報告：人類其實很奇特7、江美美老師的專題報告：有趣的騙局8、暴龍老師的專題報告：流言妙傳說9、小花阿姨的專題報告：意想不到的怪書10、王淑芬的專題報告：作家也斜槓作者後記 序 作者序世界是一所雜學校王淑芬 從小我就對稀奇古怪的見聞，無比好奇。比如西元一八七二年有艘船，被發現時，船在人空，船上人員私人物品都在，船舶也完好，但是人呢？ 全都不見蹤影！ 被後人稱為幽靈船的瑪麗賽勒斯特號，究竟發生什麼事？ 是所有人發覺自己染上可怕的傳染病，所以全部跳海犧牲自己，免得回到陸地害人？ 還是真的有平行宇宙，忽然被轉移到另一個世界？ 或是他們只是遇到海盜船，被當奴隸擄走？ 我喜歡收集這類有意思卻不一定有解答的世界祕聞。再舉一例，我的電腦中收集不少《愛麗絲漫遊奇境》的插畫；許多畫家都畫過這本書，我只針對「掉進兔子洞」這一幕的插畫來收集。結果發現有趣的事：有些畫家把愛麗絲掉進洞的姿勢，畫成頭在上腳在下，直直掉落；有些則頭在下腳在上。你們猜，哪一類比較多？ 若是你來畫，愛麗絲以哪種動作掉下去比較合理？ 機器人可以寫出完整文章，若去參加作文比賽，會贏過人類嗎？ 已經知道有些麥田圈是人類的惡作劇，可是其他的麥田圈，也全都是人為的？ 或是真的有外星生物來地球打卡的傑作？ 世界是一所五花八門的雜學校，收集這些珍聞妙事，為我的尋常生活添加無比樂趣。我電腦中也存有許多「貓咪鑽到各種盒子」的可愛圖片，看著就覺得人生好歡樂。 有時，我也會對這些妙人妙事東想西想，讓原本單純的收集，變成有意義的人生思索。我的思考通常有兩種路徑，有時，採取理性邏輯分析，以便增加自己條理分明的深究能力；有時，以天馬行空的想像力，胡亂猜想答案，也能添加自己的創意功力。 本書內容便是我多年收集的古怪見聞，以趣味方式整理而成。除了分享各類妙事，重點也希望引發讀者更多討論與深度思考。本書能延伸的思考點頗多，比如： ● 科技業者拜「乖乖」，是迷信嗎？ 還是有些時候，可以接受「不危害安全」的迷信？ 理由為何？ ● 一個人該一輩子專注培養某項專長，還是可以多方發展？ ● 讀沒有特別教育意義的書，意義何在？ 作家只是在惡搞、捉弄讀者嗎？ ● 人類世界為什麼有一堆規矩，喜歡禁止這個、禁止那個？ 那些禁止，真的合理嗎？ 訂立這些規條的人，若自己哪天也被禁止，心裡安全」的迷信？ 理由為何？ ● 一個人該一輩子專注培養某項專長，還是可以多方發展？ ● 讀沒有特別教育意義的書，意義何在？...
親子天下
$12.99
內容簡介 榮獲亞馬遜書店五顆星★★★★★好評推薦帶領孩子克服內在的焦慮和恐懼，培養心理韌性，養成自我肯定的正向習慣。書末附上建立信心的肢體練習和呼吸技巧 當我面對未知的事物，而感到恐懼，想要放棄時， 我可以集中精神，專注在自己的內心， 我相信自己的能力。 即便跌倒，我也能再爬起來， 並告訴自己：「我可以，我做得到！」 《我可以很勇敢》以淺顯的圖像，直白易懂的語言， 引導孩子覺察、調節並轉化不安的情緒， 進而提升自信心及耐挫力，具備面對未來挑戰的勇氣。本書特色 ★由暢銷繪本插畫家彼得．雷諾茲聯手國際知名童書作者蘇珊．維爾德，以直白易懂的文圖，將內在情緒具像化、圖像化、動作化，讓孩子從閱讀中體驗「自我覺察」。一旦孩子能察覺和辨認出自己的焦慮源頭，便能和情緒拉開距離，讓思緒得以專注在當下，進而面對挑戰、化解危機。 ★書中文句反覆出現的每一個「我」，不僅能在唸讀過程中讓孩童自然而然地「對號入座」，同時也是一種不斷持續內省的提醒，讓孩童能更深入剖析、了解自己。這讓孩子在建構完整的自我概念後，能再逐步定位自己與群體的關係，進而明白自己在世界中的獨特角色與存在意義。 ★《我可以帶來改變》《我可以很勇敢》兩書組成「自信心建立繪本套組」，搭配由臺灣芯福里情緒教育推廣協會創辦人楊俐容獨家設計之30張「信心遊戲卡」，共可進行四款親子活動。透過三種不同類型的卡片，交互遊戲：釐清挑戰類型的「挑戰卡」、建立自我激勵內在語言的「加油卡」與提供多種解決問題方式的「行動卡」。透過此牌卡活動，讓孩童能學習在日常生活中實踐碰到困難不退縮、遇到失敗不氣餒的自我肯定能力。名人推薦 （依姓名筆畫排序） 王意中 臨床心理師 李崇建 親子作家 何翩翩 牧村親子共學教室負責人 周育如 清華大學幼教系副教授 陳志恆 諮商心理師、暢銷作家 陳品皓 臨床心理師 張鑑如 臺師大人類發展與家庭學系教授 蔡佳璇 臨床心理師、哇賽心理學執行編輯好評推薦 「美好的事物，很是細微的，藏在生活之中。點點滴滴，等待我們懷抱著意志力，開始行動，帶來良善的蝴蝶效應。」——王意中（臨床心理師） 「『一』雖然很小，只要開始就可以變成無窮大；恐懼雖然很可怕，只要選擇「相信自己」就會出現無窮的勇氣。」——何翩翩（牧村親子共學教室負責人） 「人的夢想可以很大，但行動總是始於當下；小小的嘗試，往往帶來大大的改變。當展開冒險時，難免有恐懼及挫敗，只要回到內在，溫柔地對自己信心喊話，依然可以繼續前進！」——陳志恆（諮商心理師、暢銷作家） 「《我可以很勇敢》面對未知和挑戰，難免感到畏懼，接納自己可以有這樣的情緒，同時也相信自己做得到。抱持這樣的態度繼續前行，就是一種勇敢。」——蔡佳璇（臨床心理師、哇賽心理學執行編輯） 作者介紹 作者簡介 蘇珊．維爾德(Susan Verde) 蘇珊．維爾德和彼得．雷諾茲合作了多本膾炙人口的暢銷書，包括：《I Am Yoga》、《我可以很平靜》、《我們都是人》、《我可以帶來改變》、《I Am Love》等。除了寫作，她也教授兒童瑜珈和正念思考。她目前和三個小孩定居在紐約的東漢普敦區。 繪者簡介 彼得．雷諾茲(Peter H. Reynolds) 彼得．雷諾茲創作了許多獲獎暢銷書，其中包括：《有一天》、《點》、《一個我不夠用》、《I Am Yoga》、《我可以很平靜》、《我們都是人》、《我可以帶來改變》、《I Am Love》等。目前定居在麻薩諸塞州的戴德罕市，在那裡經營了一間藍兔子書店和玩具店。 譯者簡介 劉清彥 每天透過禱告和讀聖經，練習為自己注入生命的活力。喜歡翻譯和創作能帶給小朋友正面影響的書，也喜歡透過說故事將正向的品格和信念傳遞給小孩。目前除了譯寫童書，也在電視主持兒童閱讀節目。 序 推薦序 ...
親子天下
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內容簡介 榮獲亞馬遜書店五顆星★★★★★好評推薦 千里之行始於足下，引導孩子踏出改變的第一步， 小小的行動也可能產生大大的影響力。 書末附上幫助自我覺察的冥想練習 一座花園始於一顆種子，一段旋律始於一個音符， 所有美好的事物都是始於一件小事， 可以始於我，也可以始於你。 我們都可以做出改變，我們都可以是行動者。 《我可以帶來改變》以淺顯的圖像，直白易懂的語言， 說明小小的行動也能產生大大的影響力， 鼓勵孩子踏出改變的第一步， 讓世界成為一個更美好、更團結、更平和的地方。 本書特色 ★由暢銷繪本插畫家彼得．雷諾茲聯手國際知名童書作者蘇珊．維爾德，以直白易懂的文圖，將內在情緒具像化、圖像化、動作化，讓孩子從閱讀中體驗「自我覺察」。一旦孩子能察覺和辨認出自己的焦慮源頭，便能和情緒拉開距離，讓思緒得以專注在當下，進而面對挑戰、化解危機。 ★書中文句反覆出現的每一個「我」，不僅能在唸讀過程中讓孩童自然而然地「對號入座」，同時也是一種不斷持續內省的提醒，讓孩童能更深入剖析、了解自己。這讓孩子在建構完整的自我概念後，能再逐步定位自己與群體的關係，進而明白自己在世界中的獨特角色與存在意義。 ★《我可以帶來改變》《我可以很勇敢》兩書組成「自信心建立繪本套組」，搭配由臺灣芯福里情緒教育推廣協會創辦人楊俐容獨家設計之30張「信心遊戲卡」，共可進行四款親子活動。透過三種不同類型的卡片，交互遊戲：釐清挑戰類型的「挑戰卡」、建立自我激勵內在語言的「加油卡」與提供多種解決問題方式的「行動卡」。透過此牌卡活動，讓孩童能學習在日常生活中實踐碰到困難不退縮、遇到失敗不氣餒的自我肯定能力。 名人推薦 （依姓名筆畫排序） 王意中 臨床心理師 李崇建 親子作家 何翩翩 牧村親子共學教室負責人 周育如 清華大學幼教系副教授 陳志恆 諮商心理師、暢銷作家 陳品皓 臨床心理師 張鑑如 臺師大人類發展與家庭學系教授 蔡佳璇 臨床心理師、哇賽心理學執行編輯 好評推薦...
親子天下
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內容簡介
獻給什麼事都想自己來的小小孩，別著急，總有一天，你會心想事成，而且那天很快就會到來唷！
★「打開」吉竹伸介幽默世界，2021年MOE繪本大賞入選作品（就是很好看的意思啦） ★「打開」親子共讀大門必備神器（爸爸來讀效果加倍，請立刻下單） ★「打開」這本書，即可探知吉竹伸介獨門成長妙方（對想長大的小孩尤其有效） 不甘心，我不甘心， 我想吃巧克力，卻打不開這個袋子。 好期待，真的好期待！ 想要快點長大，這樣我就能變身成「開開俠」， 打開任何想開的東西， 不管是難開的罐頭、鎖起來的保險箱， 還是這個大～～大的世界。 都讓光光來幫‧你‧開！ 【本書使用說明】 1.首先，找一個人跟你一起讀，爸爸或媽媽更佳。 2.請大聲朗讀這本書(不會念的字請爸媽幫你)，念完也許你會獲得「開開俠」的超能力也說不定喔！ 3.記得放一杯水，因為大人讀完這本書可能會口渴，需要「打開」來喝 4.書裡藏有「打開爸媽」的祕密絕招，建議你準備一種小點心，並且立刻實踐這個方法。 5.最後，請你把這本書推薦給有「打開困難」的朋友，他們一定也會很感激你的！ 當孩子什麼事情都想自己來，代表他想長大的心情已經快衝破天際了，但偏偏力氣跟肢體動作還跟不上，就像光光一樣，只是想吃點心，卻連包裝袋都打不開，那種挫折可想而知。然而，也正是這份「想做什麼」的心情，啟動孩子能「打開宇宙」的超能力，當孩子想像的世界越豐富，代表他對長大越期待，身為大人的我們，只需要在一旁守護他，最重要的是，好好把握孩子長大之前，還需要依賴大人的這段時間，扶著他一步一步走，陪著他一點一點學，告訴他別心急，你一定辦得到。 如果你真的還想做點什麼，那就從共讀這本書開始吧！進入吉竹伸介為孩子打造的幽默世界，一起想像打開各種東西，一起模仿各種打開的聲音，陪孩子用幽默感克服挫折感，很快的，這些努力一定會迎來驚喜，畢竟，「長大」一直是一件令人期待的事情啊！（至於孩子長大後，大人心裡的微妙失落感，那又是另外一回事了……）
專家好評推薦
地方爸爸與他的小幫手們（親子部落客）
海狗房東（繪本工作者）
黃彥鈞（職能治療師）
蔡佳璇（臨床心理師、哇賽心理學執行編輯）
諶淑婷（文字工作者）
藍白拖（背包旅人兼叛逆爸爸）
●「總能從吉竹伸介的奇思妙想中，用幽默的角度重新看待孩子的內心世界。」——（地方爸爸與他的小幫手們，親子部落客）
●「要趕緊長大擁有各種能力的孩子，若有大人充分的支持與陪伴，必定長得更好、獨立自主，還會是爸媽的神隊友！這本可愛的書，讓全家人更有共鳴！」——（黃彥鈞，職能治療師）
●「相信自己做得到的有能感，是成長路上最好的陪伴。」——（蔡佳璇，臨床心理師、哇賽心理學執行編輯）
●「總是從孩子的疑問出發，經過無數奇妙的發想，再以父母的眼淚與微笑作結，這就是吉竹伸介作品的魅力。」——（諶淑婷，文字工作者）
日本讀者好評
●描寫的都是很平凡的小事，但在孩子的成長過程中卻是很重要的成功體驗，這本書把家長那種看著孩子成長，有點高興也有點失落的心情完全呈現出來，真是一本很棒的繪本。 ──（三歲兒的爸）
●這本書的主角跟我四歲女兒一模一樣，不愧是吉竹大師，非常會詮釋孩子的內心世界，讓人看了很有共鳴。──（四歲女兒的媽）
●真是看了很心有戚戚焉的一本書，就連我這個已經長大的大人，也有很多打不開的東西呢！結尾處爸爸的神來一筆，令人激賞！ ──（常常打不開東西的讀者）
作者介紹
作者簡介吉竹伸介 1973年出生於神奈川縣。筑波大學藝術研究所總合造型學科畢業。擅長捕捉日常中不經意的小事片段，以獨特視角切入的素描集、童書插畫、裝插圖散文等，在各種領域皆能見其作品。曾以《我有理由》（親子天下）獲得第8屆MOE繪本屋大獎第一名，《這是蘋果嗎？也許是喔》（三采）獲得第6屆MOE繪本屋大獎第一名、第61屆產經兒童出版文化獎美術獎等獎項。育有兩子。譯者簡介游珮芸 寫童詩、情詩，也愛朗讀詩、刻章和畫畫。常早起到海邊、湖邊看日出、散步，也喜歡攝影。覺得世界上最美的是變化多端的朝霞和雲彩。 台大外文系畢業、日本御茶水女子大學人文科學博士，目前任教於台東大學兒童文學研究所，致力於兒童文學．文化的研究與教學，並從事兒童文學相關的策展、出版企畫、創作、翻譯與評論。