露露真懂事成長繪本套書（四冊）我是露露/露露愛上學/露露小姊姊/露露去動物園
三采
$49.99
內容簡介
全球暢銷60萬冊！ 媽媽們最期待的中文版繪本， 每個幼稚園小孩都主動說好想看！ ★內含最新出版《露露去動物園》 【警告及注意事項】 ‧本玩具不適宜3歲以下兒童單獨使用。 ‧須由成年人打開包裝後使用。 ‧請勿靠近火源防止燃燒、塑膠袋請即丟棄。 ‧內容物含有細小配件請勿吞食。本書特色 認識更多語彙，學習人際相處！ ★露露成長繪本系列 ‧促進親子互動 ‧學習人際相處 ‧認識更多語彙 3本翻翻書+1本故事繪本+1張勇氣獎狀！ 第一次上學、第一次有了弟弟、第一次去動物園…… 讓露露陪著小小孩一起成長！ 【適讀年齡】附注音，3～5歲，3歲以下建議親子共讀。 【幼兒六大能力】表達溝通、關懷合作
作者介紹
作者簡介 卡蜜莉亞．里德（Camilla Reid） 卡蜜莉亞．里德是2個小孩的母親，在出版界資歷超過20年，一開始擔任教育類書籍的編輯，後來負責兒童類圖文書的總編輯。然後創作了許多暢銷的繪本、操作書和圖文書，現在成為全球知名的作家，還創立了一家小型出版社。 繪者簡介 艾莉．巴斯畢（Ailie Busby） 艾莉．巴斯畢是超過15年的資深童書插畫繪者，著作售出世界各國版權，她喜愛1950年代風格的童書，很多繪畫靈感也來自她的兩個小孩，所以畫風充滿復古的童趣。 譯者簡介 〈依姓氏筆畫排序〉 李貞慧（水瓶面面） 台灣大學外國語文學系研究所碩士班畢業，現為高雄巿立後勁國中英語老師。 重度繪本愛好者，因為太愛繪本了，於是把繪本帶入長期的親子共讀中，也把繪本融入到英語教學裡。不僅嘗試用繪本來教國中生文法句型，更進一步以英文議題繪本引導中學生思考與討論，期待開啓中學生關懷世界的視野與行動力。 近兩年常受邀至各級學校演講，與各地老師分享繪本融入英語教學的想法與做法，如台南家齊女中、彰化二林高中、新竹高中、高雄仁武高中、高雄高商、新北巿鷺江國中、高雄大社國中、屏東國中和國小英語國教輔導團等。 著有親子書《面面媽媽碎碎念》(新手父母)，譯有繪本《魔法骨頭》(小魯)。 黃筱茵 國立台灣師範大學英語研究所博士班〈文學組〉學分修畢，曾任編輯，翻譯過圖畫書等100餘冊，擔任評審，並為報章書本撰寫圖畫書及小說導讀文字。是個善感的人，盼望自己也能成為身旁的人夜裡的星星，給親愛的人力量。
目錄
1.我是露露2.露露愛上學3.露露小姊姊4.露露去動物園
青林
$19.49
內容簡介
山姆今天不想上學。賴在床上的他，抱著猴子布偶丁丁說：「你想不想帶替我去上學？」 山姆透過和猴子布偶丁丁的角色扮演，得以抽離當下低落的情緒，重新認識上學，進而思考——自己是不是真的不想去上學？ 放學了！原本和同學一起玩的小隆，在同學一個一個回家後，只剩下自己一個人，他開始感到孤單。小隆運用想像，把周圍的動物布偶當成玩伴，一起展開了一場冒險！本書特色 ★書中主角面對上學、放學等狀況產生的負面情緒，藉由天馬行空地想像轉換，家長能藉由主角的想像地來引導孩子轉換情緒。 ★粉彩畫風柔和，附有注音，適合低幼孩子自行閱讀。 ＊有注音
作者介紹
作者簡介 卡爾．拉赫曼／《今天誰要去上學？》 1959年生於南斯拉夫，現居瑞士。他非常喜愛閱讀和說故事，出版多本圖畫書。名曲知津／《媽媽怎麼還不來》 1960年生於東京。畢業自津田塾大學國際關係學系。繪者簡介瑪麗安．莫尼爾／《今天誰要去上學？》 1970年生於德國漢堡，創作童書超過20年。大友康夫／《媽媽怎麼還不來》 1946年出生於日本埼玉縣，因為孩子的觸發讓他開始創作繪本。譯者簡介劉清彥／《今天誰要去上學？》 目前專事兒童文學創作、翻譯、評論及兒童閱讀推廣教育等工作，是一位資深兒童文學工作者。米雅／《媽媽怎麼還不來》 出生、成長於嘉義市，大阪教育大學教育學研究科畢業。曾任教於靜宜大學日文系十三年，目前專心於圖畫書的創作及日文童書的翻譯。作品有《春天在大肚山騎車》、《小玲的台中歲時記》。翻譯作品有《蓉蓉的氣球》、《阿布和佳佳》、《我們的老師》、《媽媽快點來接我》、《黑夜小小熊》等書。現居台中市。
序
譯者導讀今天誰要去上學——抽離當下的處境 幼兒對自我、環境、生活和他人的認知，以及面對自己所遭遇的問題和困境的思考與解決方式，常常超乎大人想像，有時甚至會令那些已經深度社會化的父母感到手足無措。然而，這是成長必經的過程，因為幼兒需要透過自己的認知方式去界定自我的獨特性、價值和能力，並且從當中體驗生活和事物的意義，在這樣的探索中學習和成長。 因此，好的幼兒圖畫書創作者必須能夠抓住這些人類初生之犢的各種特質：好奇、想像、幽默、探索和需求，以貼近幼兒的視野和角度，呈現他們的心情、想法、問題和困境，讓幼兒在書中發現自己，在閱讀中產生同理共鳴，進而化解自己無法覓得出路的各種困惑和糾結情緒。 從這個角度來看，這本書顯然是一個相當成功的示範。首先，「不想上學」是幼兒非常真實的生活經驗，潛藏其後的原因或許各不相同，可能在學校受了委屈，也可能只是單純想留在家裡。大人往往只見小孩的表相行為，以成人本位的想法和價值觀強迫他們改變和順從，卻忽略小孩當下的心情和自發性的紓解動力。這本書的作者顯然深諳這個道理，藉由一隻布偶誘發陷落情緒困境的小男孩思圖解決之道。當「代替上學」的意念開始發想，負面情緒頓時轉化成正面的行動力量，然後在一連串的假扮和想像中審視自己的生活，並且有了一番全新的認識和體悟，困頓的情緒也因此獲得抒發宣洩。 「假扮」是其中扭轉的關鍵，這也是幼兒非常重要的幽默表現和樂趣來源。假扮使幼兒抽離自己當下的處境，將這些自己不喜歡的狀態，透過假扮附加在其他物件上，使自己順利從壓力中脫困，用不同的方式和思考角度看待眼前的境遇，同時因為假扮過程中產生的種種新奇和矛盾感獲得極大樂趣。就像書中不想上學的小男孩，將布偶假扮成自己，從易位後的種種觀察和解說，在自己原先生厭的生活中重新發現趣味。 小男孩滔滔不絕的對布偶說明自己的生活，像是一種自我辯證的對話。他殷切向布偶耳提面命各項生活細節，例如：早餐該吃什麼？記得親吻媽媽，還有在學校裡必須面對的人事物……，都像是在自我提醒，這些平日容易輕忽和視為理所當然的事物，對自己的意義和重要性；在假扮和想像的過程結束後，體認到這才是真正屬於自己的生活。 成功的圖文合作是這本書能夠將上述內容和意涵淋漓呈現的重要因素。書寫文字的拉赫曼以兒童簡約、單純卻不失幽默風趣的語彙導航，細細描繪小男孩心情和思維的起伏轉折。莫尼爾則利用時而誇張特寫，時而具實抽離，以故事中小男孩等高的視線，描繪幼兒的生活情境，也讓小男孩充滿好奇、鎮靜、落寞和興奮的各種神情，鮮活躍然紙上。 心理分析學派的學者認為：兒童有其特定的認知駕馭能力，而且在遭遇挫折和困境時，自發性的幽默感和想像力常常是幫助他們獲致解脫的主要力量，也使潛意識中的焦慮和衝突得到紓解。或許下一回當家中的幼兒賴床不想上學時，先別急躁的喝令強迫他起床，陪他賴在床上玩個充滿趣味的想像或假扮遊戲，說不定會有出乎意料的結果。
大穎
$10.59
內容簡介
為什麼要上學呢？ 逗趣的學校傳說，讓孩子反思學習的目的 有一個國王，因為受不了街上孩子調皮搗蛋和惡作劇發出的噪音後，頒布了一紙禁止喧譁的法令在城牆上。 但是，令國王震驚的是，這群孩子竟然看不懂字！國王回到城堡後，召集了各方顧問，開始討論不僅要教小孩認字，還要讓他們忙著學習各種事物，這樣小孩就有事可做，沒空在街上玩耍了！ 於是，學校就這麼被發明出來了。 至少傳說是這麼說的…… 小孩為什麼要上學？為什麼會有學校呢？學校是怎麼發明的？ 以前的小孩也要上學嗎？為什麼上課後有下課時間？為什麼暑假要放兩個月？ 孩子一大堆關於上學的滿滿問號，用這個幽默的故事來啟發孩子思考！ 故事背景假設在中世紀的農村生活中，國王因為受不了孩子的調皮搗蛋，而想讓孩子「忙碌」，便與各領域的專家討論，希望教導什麼樣事物給孩子，在討論過程中呈現了「科目」的概念。並透過與生活經驗結合的授課方式，展現學習之於生活的關係，像是使用雞、石頭、蘋果學算數、在城堡的護城河釣魚等等。 本書圖片中豐富細節和栩栩如生的對話，不僅幽默詼諧，更賦予眾多角色不同的鮮明個性。例如希望帶學生登陸月球的天文老師，在畫面中總是抬著頭看天空喃喃自語；彈吉他快活唱著歌的音樂老師，歌詞中總愛不時嘲諷著「學校」這個點子；又或者一位學習進度總是超前的學生，處處展現對學習的濃厚興致；以及貴族小王子雖然身分是王子，但也只是個孩子，常詢問現在可不可以玩耍……每位老師、每個學生各有趣味十足的戲份。 為什麼要有學校、在學校學什麼？讓孩子從另一種想像中，體會到上學的目的。 ★帶孩子從另一個角度，探究和追問學習目的，主動求知！ ★可延伸與孩子再討論，「到學校學習」這件事，有什麼樣的優點或缺點嗎？
作者介紹
作者簡介艾瑪．迪烏特（Emma de Woot） 艾瑪．迪烏特畢業於比利時聖路克學院列日分校，主修插畫。二十多年來，她替比利時和法國兒童雜誌繪製了許多插畫，作品有《毛毛怪追來了》。艾瑪現為童書作家與插畫家，喜歡在鄉間明亮的工作室進行創作，育有四子。譯者簡介黃婷涵（Ting-Han Huang） 臺灣大學財務金融學系畢，美國蒙特雷國際研究學院（MIIS）會議口譯碩士，現為專業口筆譯員。 自幼隨父母旅居海外多年，在異鄉的童年時光，最期待每週五從學校選一隻伴讀布偶、去圖書館借一本書，然後在家人的陪伴下閱讀。對繪本的熱愛始於《Clifford the Big Red Dog》和《The Rainbow Fish》，翻譯繪本是兒時溫暖記憶的延續。
三采
$11.29 Sold Out
內容簡介
彩色怪獸是引導孩子敏銳覺察、 自在表達的最佳工具 聽說要上學，彩色怪獸變色了! 現在他是什麼顏色呢？ 孩子對上學既期待又害怕， 對新環境的未知感到不知如何是好嗎？ 原來不是只有孩子擔心， 連彩色怪獸也想帶安全帽和手電筒進校門呢！ 但是你注意到了嗎，彩色怪獸的顏色是…… 學校是有恐龍的城堡，或有陷阱的森林嗎？需不需要帶雷射槍、安全帽去學校？其實學校不但有老師、有同學，還可以唱歌、聽故事、玩玩具、盪鞦韆（但是要跟大家一起玩喔），還有很多事情可以跟同學一起做！跟著彩色怪獸去上學，孩子會發現，上學並不可怕，雖然還是有一點擔心，但是自己也想去上學呢！ 《彩色怪獸去上學》是相當經典的情緒繪本，對孩子來說，3～6歲是情緒快速發展的階段，也是最需要大人陪伴引導的時期。無論是家長或老師，都可以運用本書跟孩子進行深度的情緒對話，也可以從中找到許多可以延伸的活動素材，讓孩子了解情緒起起伏伏是自然且正常的現象，對於自己的複雜情緒會有更深的理解與接納。 「讓彩色怪獸陪孩子認識上學這件事吧！原來上學也可以如此繽紛有趣！」── 職能治療師‧習惜親子教育中心創辦人 徐瑜亭 臺灣芯福里情緒教育推廣協會理事長 楊俐容老師導讀 本書特色 •幫助孩子在上學前了解學校的生活，卸下擔憂。 •使孩子順利度過最開始上學時的不適應感。 •感受到成長與新環境所帶來的情緒變化。 •協助孩子分辨、理解、接納自己的情緒。 •楊俐容老師導讀（臺灣芯福里情緒教育推廣協會理事長.親職教育專家 ）得獎紀錄 •最暢銷的情緒教育繪本系列 •最常被幼教老師‧心理師‧職能治療師選用的教材名人推薦 王意中心理治療所 所長／臨床心理師 王意中 彰化原斗國中小老師 林怡辰 桃園市大崗國小附幼園主任 周琬婷 職能治療師‧習惜親子教育中心創辦人 徐瑜亭 馬偕兒童醫院醫師 黃瑽寧 沛智心理治療所‧臨床心理師 蔡百祥 親職教育講師 魏瑋志（澤爸） 兒科三百首‧中醫師 賴韋圳 「幼教老師的日常」粉絲專頁
作者介紹
作、繪者簡介安娜‧耶拿斯（ANNA LLENAS） 安娜‧耶拿斯喜歡上學。是的，她喜歡讀書，但是更喜歡畫畫。長大以後，她成為設計師，在廣告公司工作。有一天，她決定再畫一些美麗的圖案，所以放下一切，把心思花在出版事務上。幾年以後，安娜成為知名的多產作家，著作中有令人難忘的《彩色怪獸》 。 www.annallenas.com 譯者簡介 李家蘭（Orquidea Lee） 曾在阿根廷布宜諾斯艾利斯求學，是智利心理學系學士與文化心理學碩士，並擁有阿根廷及智利的心理諮商師執照。曾在當地華人週刊撰寫心理專欄，並在智利私有電視台教授中華料理。譯作包含幼教、百科與文學，是國立台灣文學館的西文翻譯員，並有西班牙文語文書。
序
推薦序讓上學成為豐富多彩的情緒經驗 臺灣芯福里情緒教育推廣協會理事長 楊俐容老師導讀 「上學」是幼兒成長過程中非常關鍵的里程碑；從只跟幾個大人小孩親密地共同生活到必須和更多老師同學和平地一起相處，從單純熟悉的家庭作息到多元陌生的學校活動……孩子的情緒發展也有了劇烈的變化與長足的進步。 孩子們對於這個象徵「長大」的事件，除了興奮、好奇、期待之外，也難免會有擔心、緊張、害羞等情緒；然而，一旦克服了初始的焦慮，學校生活就會成為孩子開心、快樂、得意的泉源。如果以色彩來代表情緒，對幼兒來說，「上學」就如同一個調色盤，每個孩子都可以從適應學校生活的歷程，找到自己獨特豐富的情緒色彩，並且調和成七彩繽紛的成長圖像。 西班牙插畫繪本作家安娜．耶拿絲 (Anna Llenas)創造了「彩色怪獸」這個角色，讓抽象無形的情緒成為可描繪、可理解的具體事物。這個身上色彩會隨情緒變化的小怪獸不只深受孩子的喜愛，更是大人理解孩子情緒的入口以及引導孩子敏銳覺察、自在表達的最佳工具。也因此，雖然本書所描繪的上學經驗與其他繪本差異不大，但因為大量運用了貼近幼兒直觀感受的情緒元素，讓《彩色怪獸去上學》成為相當經典的情緒繪本。 心理學的研究發現，在日常生活中越常跟大人討論情緒經驗的幼兒，到了上小學時，越能夠理解別人的情緒、比較會做出同理關懷的行動，也更有能力解決和同學之間的衝突與爭執。因此無論您是家長或教師，都可以運用本書跟孩子進行深度的情緒對話。譬如說，在單純、愉快的親子或師生共讀之後，您可以讓孩子任意翻開一頁，問問孩子：「喜歡這一頁的彩色怪獸嗎？他碰到什麼事情？身上變成什麼顏色了？猜猜看這時彩色怪獸有什麼情緒？」也可以請孩子說說看，如果他自己碰到這樣的事情，會有什麼情緒？身上會是什麼顏色呢？ 當然，您也可以從繪本中找到許多可以延伸的活動素材，如：觀察彩色怪獸從上學前到上學後的情緒變化，讓孩子用對應的顏色把它紀錄下來，孩子就會發現情緒起起伏伏是自然且正常的現象，對於自己的複雜情緒也就有了更深的理解與接納。 情緒是成長和學習的動力來源，也是生活之所以多采多姿的原因；3～6歲是孩子情緒快速發展的階段，也是最需要大人陪伴引導的時期。關心幼兒情緒發展的父母和師長，可以透過共讀、討論、遊戲，和孩子一起梳理學校生活，讓彩色怪獸成為孩子的情緒友伴，讓上學成為豐富多彩的情緒經驗！
小熊
$10.49
內容簡介
一本實現小女孩夢想的繪本！
公主幼稚園招生囉！ 美麗的禮服、亮晶晶的寶石、豪華的鞦韆…… 想要每天都在這裡玩嗎？ 一起來參加入園考試吧！ 小安家旁邊出現了一棟豪華的建築物，到底是什麼呢？ 原來是全新開張的「公主幼稚園」！ 每個人都打扮成公主的樣子快樂玩耍。 等等！想在這裡讀書，可是要通過一連串的考驗喔！ 要會優雅的吃飯、優雅的跳舞，還要面對可怕的惡龍？ 只要來到公主幼稚園，你也可以成為公主！讀者迴響 我的孩子在上幼稚園之前看了很多遍，原本女兒對初次上學充滿抗拒，但托這本書的福轉變了心態，對上學充滿興趣。 開學典禮時她穿上一件可愛的洋裝，想像自己變身成公主，說：「我也會變成公主！」 這是一本女孩子都會喜愛的書。
——米娜‧日本
許多女孩都曾有公主夢，書中的小安也有公主夢，希望能進入公主幼稚園就讀。但她必須經過入學測試。 不過，入學測試卻不太容易，幸好得到了就讀的機會！得到這個機會的關鍵，並不只是遵守禮儀或規矩，而是一顆「純潔、自由的心」，那才是真正重要的。這一點不管是對孩子或家長都很有啟發，我認為這是一個很好的故事。
——BLUE‧日本
這本書出人意料的結局，是公主幼稚園園長說：「不過，你的心很率真自由。」 比起能夠流暢地跳舞，優雅地用餐，能率真自由的行動、想像，對孩子來說更為重要。身處在現實世界的大人，也對此有所感觸。 現實生活中入園考試的項目，是否也不應該拘泥於形式上的測驗呢？
——笑笑‧日本
非常喜歡公主的大女兒看了這本書好幾遍，很熱衷的挑選書中的禮服和寶石，直到現在還會時常拿著書問我：「我選這個，媽媽你選哪個呢？」
——３歲女兒的媽媽瑪奇‧日本
和剛上幼稚園的女兒一起看這本書，雖然故事裡的幼稚園和女兒的幼稚園完全不同，但她還是非常享受挑選禮服與寶石的畫面，總是一邊笑一邊翻著書。 雖然書中的主角小安不是典型端莊、優雅的公主，卻是個體貼又天真的孩子，希望女兒在看這本書的時候，也能體會這部分的優點。
——小莉‧日本
作者介紹
作者簡介信實 出生於1978年4月4日。著有繪本「新幹線」系列、「我要當假面超人」系列等一百本以上作品，在其他國家也有翻譯出版。除了創作繪本之外，也為〈唉呀呀海狗〉、〈屁股扭扭〉等歌曲作詞，活躍於動畫、散文等多個領域。2009年4月起開始負責製作日本NHK教育電臺的「找到了！」節目中的「手手繪本」單元。個人官網：www.nobmi.com/譯者簡介 蘇懿禎 臺北教育大學國民教育學系畢業，日本女子大學兒童文學碩士，目前攻讀東京大學圖書館情報學系博士班。熱愛童趣但不失深邃的文字與圖畫，有時客串中文與外文的中間人，生命都在童書裡漫步。夢想成為一位童書圖書館館長，現在正在夢想的路上。
小熊
$10.99
內容簡介
★全球銷售突破62萬本的「媽媽變成鬼了！」系列超人氣日本圖畫書作家「信實」作品！ 勇敢做自己！ 朝目標大步邁進！ 一本為自己打氣的圖畫書 小安的夢想是成為偶像歌手，她在家裡舉辦了小小演唱會，嘹亮的歌聲傳到了公主幼兒園園長耳裡…… 「請小安馬上到公主才藝班來表演吧！」 小安精心挑選了禮服、練習簽名，也想好了自我介紹的臺詞，卻緊張的一個字都唱不出來…… 究竟大方在大家面前表演的祕訣是什麼？怎樣才能勇敢展現最好的一面呢？ 鼓勵孩子展現自信、克服怯場的困擾！本書特色 1.全書互動性十足，書後附有如何自己動手做麥克風、設計禮服、發想專屬的簽名與自我介紹的教學。親子共讀之餘還可以一起玩樂、腦力激盪一番！ 2.上臺表演常常是許多孩子的恐懼，就連大人也不例外。透過閱讀過程和主角一起轉變心境，克服上臺的恐懼，讓孩子能對自己更有自信外，也不再害怕於公開場合發表意見。讀者好評 我的寶貝非常害羞，透過這本書，我告訴孩子，一個人之所以可以閃閃發光，都是因為他們不斷的練習，克服了心理的膽怯，才能展現自信的一面，小安充滿朝氣與熱情的精神，也非常值得我們學習。──菜鳥媽咪 「想讓大家開心的心情，就是愛喔！」為了他人而努力，為了自己而努力，愛是成長的動力，而這些努力都會讓自己擁有自信、發光發熱。──準備踏上修行之路的公主 在自媒體盛行的現在，懂得認識自己的長處，並且找到發揮的舞臺也是件很重要的事呢！每個小朋友，都是最閃亮的！──希希媽媽 舞臺上發光發熱的明星總讓人心生嚮往，不過……光鮮的外表下還得擁有登上舞臺的勇氣和無比的自信心，當你做好準備時，公主幼兒園的園長就會找到你嘍！──園長小粉絲 ＊有注音
作者介紹
作者簡介 信實 出生於1978年4月4日，是日本當紅的圖畫書作家。 曾經為了追求心儀的女孩，閱讀了六千本圖畫書，並創作了三百本圖畫書，經過無數次細讀後，從中挑選自己最滿意的作品投稿至出版社。花了兩年時間，不斷拿著自己的作品向出版社毛遂自薦，經過數百次的碰壁，才有了第一次的出版機會。而今已出版一百七十本以上的作品，其中也授權其他國家翻譯出版，目前在已臺灣出版的圖畫書有《媽媽變成鬼了！》、《再見了！變成鬼的媽媽》、《媽媽變成鬼了！我要和媽媽結婚》、《真的不要了嗎？》、《我和我的冠軍甲蟲》、《新手駕駛巴士弟弟》、「我要當假面騎士！」系列等（以上皆由小熊出版）。 除了創作圖畫書之外，信實也為〈唉呀呀海狗〉、〈屁股扭扭〉等歌曲作詞，活躍於動畫、散文等多個領域。個人官網：www.nobmi.com/譯者簡介 蘇懿禎 臺北教育大學國民教育學系畢業，日本女子大學兒童文學碩士，目前為東京大學教育學博士候選人。 熱愛童趣但不失深邃的文字與圖畫，有時客串中文與外文的中間人，生命都在童書裡漫步。夢想成為一位童書圖書館館長，現在正在夢想的路上。 在小熊出版的翻譯作品有《迷路的小犀牛》、《時鐘國王》、《形狀國王》、《小廣的魔法玩具箱》、《咚咚咚，下一個是誰？》、《我和我的冠軍甲蟲》、《眼淚糖》、《謝謝，從我開始……》、《我是孫子》，以及「媽媽變成鬼了！」系列、「我要當假面騎士！」系列等。
序
編輯小語 孩子進入校園生活後，多多少少會遇到自我介紹、上臺發表的時刻，但是，公開表演多麼令人焦慮，即便是大人，也有不少人抗拒舞臺。 當孩子缺乏自信登臺，害怕群眾目光，或擔憂自己表現不佳時，家長可以陪著孩子閱讀《公主才藝班》，完成上臺前的準備，比如擬定表演內容、練習臺詞和動作、挑選服裝、製作道具等，還有，最重要的是，和主角小安一起做好心理建設。為什麼害怕舞臺？害怕的事一定會成真嗎？小安是怎麼產生上臺表演的勇氣與自信呢？鼓勵孩子試試看，也許上臺表演後，也會像小安一樣有意想不到的好事發生喔！
小魯文化
$10.29
內容簡介
小一新鮮人必看的成長作品小一新生上學去囉！107年度臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書文化部優良讀物推薦
校園裡，每一天都有各種千奇百怪的事件發生 偌大的校園，我是哪一班？ 在樓梯間摔倒該怎麼辦？打預防針好可怕！ 孩子從備受照顧的幼兒園進入到小學， 生活變得艱辛與緊湊， 看小一新鮮人逐步克服挑戰， 自信迎向快樂的校園生活！！ *閱讀年齡 7歲以上自己閱讀
作者介紹
作者簡介李光福 省立花蓮師專、國立新竹師院畢，於小學服務31年退休。目前仍繼續推廣語文教學，指導學生參加語文競賽，屢屢獲獎；從事兒童文學創作，作品曾獲得各類徵文比賽之大小獎項，出版百餘本兒童文學書籍，獲得「好書大家讀」及文化部優良圖書推薦；當選過桃園語文教學特殊優良教師，並曾榮獲師鐸獎。繪者簡介黃雄生 少數能夠跟著太陽作息的插畫工作者。喜歡蘭花、旅遊、搖滾樂，目前仍在插畫的工作上打拚。 小魯文化出版繪作：《一年一班，天兵天將！》、《二年五班，愛貓咪！》、《三年五班，真糗！》、《五年五班，三劍客！》、《六年五班，愛說笑！》、《孩子一生的理財計畫》、《大野狼與小飛俠》、《一分鐘寓言》、《第一次當哥哥》等書。
目錄
孩子的心是最柔軟的，孩子的成長故事最美麗動人⋯⋯／004超級奶爸的爸爸經／006人物素描／010目錄／012上一年級囉／014撞倒和滑倒／021晨間檢查／028預防注射／035是誰讀書？／043牙齒掉了／050睡美人／057他不給我抄／064教室淹水／071兩本存摺／079關在廁所裡／087模範生和值日生／094小雞雞生病／101放暑假囉／108十大傑出兒童選拔／113
序
序 超級奶爸的爸爸經 在某次的小魯研習活動中，我有幸在會後與小魯工作團隊茶敘，暢談對兒童文學的願景。閒談之中，提及在各項兒童文學文類中，以低年級小朋友生活故事創作最為貧乏，當我聽到「低年級」這三個字時，眼睛馬上為之一亮，接著便不假思索地脫口說出一長串小朋友生活中的小故事！不只是能說，我還十分願意寫下這些令人忍不住哈哈大笑的點點滴滴。因為我不但是一位兒童文學作家，而且是一年級小朋友的級任導師！ 不會吧？一個年近半百、外表粗獷、不拘小節的大男人教一年級？是天方夜譚？還是神話故事？嗯……我拍胸脯向大家保證：這不是天方夜譚，也不是神話故事，這是事實，我的的確確教一年級！ 為了享受當另一種爸爸的感覺，我主動要求擔任一年級級任老師，這對當了三十多年老師的我來說，是一項空前未有的挑戰！依稀記得，開學的那個星期，我不是夜夜失眠，就是常常從夢中驚醒，深怕自己把小孩子教壞了，深怕自己大剌剌的個性不適合教這麼小的小小孩…… 兩年下來，我儼然成了孩子們的超級奶爸，餵藥、拔牙、綁頭髮、逗孩子⋯⋯所有爸媽該做的事我都做了，唯一沒做的，就是幫孩子擦屁股！雖然每天芝麻綠豆大的事層出不窮，不過，我還是過得很開心！ 那兩年，我帶著孩子們做閱讀活動，教孩子們寫作文，生活得十分充實。最難忘懷的，就是那次孩子們參加桃園縣兒童文學創作比賽，一舉拿下了第一名、第三名和兩個佳作，甚至還有報社記者來教室採訪，讓全班都上了報紙全版面，那種感覺，啊！真是快樂得不得了！ 因為沉溺在濃濃的成就感裡，覺得自己越來越純真、越來越年輕、越來越有童心，所以我決定繼續擔任一年級級任老師，帶著孩子做閱讀活動、教他們寫作文，希望能享受從孩子身上獲得的成就感、學習孩子的快樂純真！ 《一年一班，天兵天將！》寫的是我帶過的兩個一年級班級的故事—把兩個班的故事合成一個班來寫，寫的是一些很真實、很無厘頭、令人噴飯、令人不知如何是好的鮮事。夜深人靜時，隨著手指在電腦的鍵盤上跳躍，那一張張純真的臉孔、一件件令人莞爾的事情，一幅幅鮮活的畫面，總會浮現在我眼前，於是我忍不住一邊寫，一邊笑…… 也許，故事中那個走錯教室的蔡欣嘉，就是哪個爸爸的心肝；那個把衛生棉當衛生紙的徐兆康，就是哪個媽媽的寶貝。也許，故事中那個常常遲到的「睡美人」楊玉雯，跟正在看這本書的你一模一樣；那個別人的錢會「跑」到他口袋的劉正傑，就是班上某個同學的翻版，也許那個超級奶爸李老師有些教育方式未必百分百完美⋯⋯ 希望每個小一小朋友能在家長或老師們的幫助下，把生活中的點點滴滴，不論是歡樂或麻煩，全都寫出來。就算只會用注音符號，不寫國字也沒有關係，為孩子上學的第一年留下最甜美可愛的回憶！
繪本夏令營（第2輯）4書：獅子一起去上學+馬鈴薯村的可樂餅慶典+印度豹大拍賣+吱吱嘎嘎猜拳大對決
米奇巴克
$28.99 Sold Out
內容簡介
「繪本夏令營」希望透過趣味的故事，讓孩子不僅能享受「閱讀的樂趣」，更激發「學習的動機」，就像小孩參加夏令營的時候，總是開開心心的出門，身心收穫滿滿的回家。 我們深信，快樂的閱讀經驗，是孩子愛上書本的開始，如果能透過親子共讀，啟發孩子的好奇心和學習的欲望，那就是最棒的收穫！ 繪本夏令營(第2輯)4書： 《獅子一起去上學》 ★英國格林威大獎提名《獅子要藏在哪裡？》精彩續集 ★北市圖「好書大家讀」年度好書 ★教育部悅讀101計畫選書 獅子和愛麗絲成了好朋友，不論到哪裡都在一起，可是有一個地方獅子不能去──那就是學校。獅子不想和愛麗絲分開，牠每天都偷偷跟著愛麗絲去上學，不過不管獅子躲在哪裡，總是會被背後有長眼睛的老師發現，並且命令牠回家… 直到博物館校外教學那天，獅子在風雨中將班上的孩子平安送回學校，獅子再次成了英雄，從此以後，這個班級再也不需要校車了，因為他們總是…搭獅子上學！ ★讀者推薦／英國幼兒園 mariea教師 作為老師，我會在班上開學第一天，用這本書迎接新生。這個故事溫柔的撫慰了幼兒的情緒，幼兒上學時會有分離焦慮，覺得孤單、害怕被拒絕，容易有莫名的小小難過……在故事中，獅子被排擠、被拒絕，但牠還是努力想得到大家的認同。在幼兒園說故事的時候，大家都好歡迎獅子一起來上學呢！ 《馬鈴薯村的可樂餅慶典》 因為馬鈴薯阿姨的點子，馬鈴薯村的村民決定在園遊會做出世界第一大可樂餅！不過要挑戰成功，這可不是魔法「咻」一下就能變出來，而是需要周詳的計畫和分工。 首先，大家開會討論，接著開始分組進行──有人準備材料、有人油炸實驗、有人調味試吃；小孩則是分派畫活動海報、幫忙跑腿買東西… 插圖也很精彩，不僅描繪了馬鈴薯的生長過程和可樂餅的製作方法，還能看到馬鈴薯阿姨吊在空中幫巨大可樂餅撒麵包粉、塗蛋汁……就像是雜技表演一樣，好玩極了！ 《印度豹大拍賣》 ★北市圖「好書大家讀」年度好書 ★教育部悅讀101計畫選書 印度豹的店一直沒有客人光顧，今天難得有生意上門，但是客人卻說：「我要買你身上的黑點。」 雖然嚇了一跳，沒想到印度豹居然心想：「機會難得，那就賣吧！」牠把黑點剝下來交給這位女士，少了這些黑點，身上的圈圈看起來好醒目啊！ 他用賣不掉的彩色筆把身上的點點塗滿，意外變成一隻超級搶眼的印度豹！就這樣，閃眼的印度豹吸引了不少人潮，許多人都專程前來看他，店裡的生意好極了不過，當另一位客人說：「我想買你身上的黃皮…」印度豹會怎麼做呢？ 充滿奇思妙想的故事，讓小孩哈哈大笑之餘也好奇印度豹到底還要賣什麼？圖畫色彩鮮明，每一次翻頁，都充滿驚奇、幽默和創意！ 《吱吱嘎嘎猜拳大對決》 酥酥脆脆的仙貝剩下最後一片，吱吱和嘎嘎都想吃，該給誰才好呢？對了，猜拳來決定吧。剪刀、石頭、布！ 麻雀和烏鴉猜拳的方式和我們想的有點不一樣，從一開始大家熟知的剪刀、石頭、布，比的東西越來越稀奇古怪…猜猜看，猴子對香蕉、釘子對上氣球，吸血鬼對十字架，哪一邊會贏呢？故事以猜謎遊戲的節奏進行，讓親子共讀充滿樂趣。 3-5歲的孩子喜歡比賽和遊戲，也喜歡幽默好玩的故事。這個故事利用幼兒日常生活中常見物品的特性，設計了好玩又有創意的猜拳遊戲。親子共讀時可以玩猜謎，親子還可以發揮創意，自由延伸出更多猜拳玩法喔。 ＊有注音 ＊適讀年齡：3-6歲親子共讀，7歲以上獨立閱讀
小光點
$38.99
內容簡介
歡迎來到香蕉老師幼兒園，最貼近孩子的上學經驗，星星班小朋友們的成長故事一次收藏！ 日本亞馬遜網路書店讀者評價高達五顆星！ 日本幼兒園園長、繪本作家、兒童書店店長齊聲推薦！ 清華大學幼兒教育學系副教授周育如好評推薦！ 全套涵蓋8大學習主旨：樂於分享、不自私、冒險精神、自我保護、人際關係、團結合作、自由創意、建立自信！ 【各冊故事大綱】 「香蕉老師幼兒園：我愛上學成長書包」，內含4本精彩逗趣的繪本故事： 《跟著香蕉老師上學去》（學習主旨：樂於分享、不自私） 幼兒園新來了一位香蕉老師，星星班的小朋友們吆喝著要香蕉老師跟大家一起玩！但是太陽班的小朋友不想跟星星班的小朋友玩，還霸占了溜滑梯、翹翹板和盪鞦韆，不肯分享。該怎麼辦呢？最會解決小朋友紛爭的超人氣香蕉老師，於是想出許多好辦法，讓大家開心上學去。 《跟著香蕉老師大探險》（學習主旨：冒險精神、自我保護） 幼兒園裡有一位頑皮的小茄子，老是愛說「還好！還好！」卻非常愛闖禍，小茄子喜歡爬到很高的樹上，結果卻下不來，喜歡在橋上跑跑跳跳，結果跌進河裡。還好一直都有香蕉老師跟在身旁，化解小茄子和大夥的危機，讓大家平安出去玩，平安回到學校。 《跟著香蕉老師找豆豆》（學習主旨：人際關係，團結合作） 特立獨行的豆豆喜歡跟大家玩捉迷藏，這天，大家在幼兒園裡四處都找不到他，好著急，只好去找香蕉老師來幫忙，香蕉老師一定有辦法，帶著大家一起幫忙找到豆豆。 《跟著香蕉老師來畫畫》（學習主旨：自由創意、建立自信） 星星班的小朋友們好喜歡畫畫，畫火車、飛機和船都充滿創意，因為太開心投入了，所以把自己弄得髒兮兮，但是畫完後，也很乖，會去水龍頭把自己洗乾淨，跟著香蕉老師一起畫畫最開心！系列特色 《香蕉老師幼兒園：我愛上學成長書包》系列套組，內含4本精彩逗趣的繪本故事。本系列為日本知名繪本出版社──童心社，原創互動繪本。童心社出版品曾獲日本衛生福利部兒童福利文化獎、產經兒童出版文化賞、日本圖畫書獎等獎項。出版理念在於破解童心，激發童趣，培育童情，寬容童言，呵護童真，帶領家長和老師一起建立豐富的兒童文化培養皿和友善的校園環境，透過創意無限的香蕉老師校園生活故事，讓孩子充分感受到學校老師的愛和陪伴，沉浸在愉快且幸福的閱讀體驗中。 很多剛上幼兒園的孩子總是狀況百出，哭鬧、分離焦慮、作惡夢，弄得家長身心疲憊，找不出問題癥結，該如何幫孩子做好心理建設，讓孩子期待、開心地去上學，一直是許多家長和老師的燙手山芋。本系列作者本身有超過20年的小學老師經驗優勢，透過輕鬆幽默的繪本故事和生活情境，打造出孩子心目中理想、萬能的香蕉老師。什麼事情都難不倒他，什麼困難他都能解決，只要有香蕉老師在，上學就會變得好好玩，讓孩子不再排斥上學！不僅開啟孩子和家長對校園生活的想像，還能增加孩子對上學的理解與好奇心，建立孩子快樂去上學的心情，並且在團體中學習跟其他不同的孩子一起相處、生活的方式。 ※適讀年齡：3-5歲親子共讀；6歲以上自己閱讀。 ※附注音。 ※附贈「香蕉老師幼兒園：我愛上學成長書包」外盒，讓香蕉老師陪伴孩子天天都能快樂學習！
作者介紹
作者簡介得田之久 1940年出生。還在就讀明治大學社會學系時便開始以昆蟲為主題繪製繪本。2000年之後不單只是昆蟲，以孩子們熟悉的主題為中心的繪本寫作。主要作品有『螳螂小鐘』、『昆蟲』、『我是鼠婦』（以上皆為福音館書店出版），『蜘蛛的家』、『蟲蟲先生去哪裡？』、『蟲蟲家族運動會』等「蟲蟲家族」系列，『圓圓滾滾』等「顏色與形狀認知繪本」系列『黑貓 白貓』（獲得產經兒童文化獎）（以上皆為童心社出版），紙芝居『瓢蟲小天』、『哪一位好朋友？』、『營火蟲與青蛙』（以上皆為童心社出版）等多數。 相關著作：《跟著香蕉老師上學去》《跟著香蕉老師來畫畫》《跟著香蕉老師大探險》《跟著香蕉老師找豆豆》繪者簡介山下浩平 1971年出生。大阪藝術大學美術學系畢業。以藝術總監、設計師身分活躍於平面設計與角色設計為中心的領域。繪本作品『青蛙與螻蛄』（福音館書店出版）、『貓熊好朋友』、『大江戶蟲蟲物語 草蜢使者』（以上皆為教育畫劇出版），『找出來！迷路的小恐龍』（偕成社）、紙芝居『肚子餓扁的棘背龍史比諾』、『快跑啊迅猛龍帕拉沙』、『溫柔的翼手龍普提拉』、『活潑的三角龍多利普拉』（以上皆為童心社出版）。譯者簡介黃惠綺 畢業於東京的音樂學校，回臺後曾任日本詞曲作家在臺經紀人。因與小孩共讀發現了繪本的美好，相信繪本之力能讓親子關係更緊密，也能療癒每個人的心，因此將推廣繪本閱讀作為終身職志。現在為Facebook「惠子的日文繪本通信」版主、童書譯者。
《我做到了! I CAN DO IT》我做到了，我可以勇敢去上學
禾流
$11.99 Sold Out
內容簡介
這充滿驚奇又美麗的故事……是父母在教導上的最佳指南，也支持陪伴著孩子迎接童年的巨大挑戰！
小威想要永遠跟媽媽在一起。他對陌生的幼稚園感到很害怕，聽說學校常會颳起很冷的風、老師有著尖尖的牙齒！這些都是小威因為必須獨自面對未知環境所感到恐懼而衍生出來的幻想，所以只要給他足夠的安全感，就能幫助小威勇敢地自己去上學囉。 《I CAN DO IT》系列套書是孩子在尋求人、事、物的使用權中，與父母之間思想與對話溝通的橋樑，不僅僅是圖畫書或故事書，更是父母導引手冊。 本書作者為義大利著名兒童心理學家，在書中揣摩孩子內心的喊話「如果媽媽能每天在學校陪伴我，將會是很棒的事！」讓父母瞭解孩子的想法，成為一起陪伴孩子實現生活目標的盟友。 ★插畫故事中英雙語，讓孩子能夠在簡單的故事中自然養成英文會話 ★只要掃書本封底的QR code就可以讓孩子聆聽中英文故事、也可以學習正統的中英文發音喔 ★一套陪伴孩子們成長的小禮物，讓爸爸媽媽理解孩子們擁有表達的權利和感受的力量 ★繪本唯一！內附寫給父母的引導手冊、實戰教導，讓父母對抗孩子們的情緒游刃有餘 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書為義大利歷史悠久規模最大的出版社DeA，籌備三年請到義大利兒童心理治療權威ALBERTO PELLAI及著名教育心理學家BARBARA TAMBORINI、新銳插畫家ELISA PAGALLI共同著作，是一套兼顧著孩子們的情緒管理及日常生活習慣養成的成長套書。 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書共有六個主題： ▲「我做到了，我是一個好哥哥」 ▲「我做到了，我不當小霸王」 ▲「我做到了，我可以把飯吃光光」 ▲「我做到了，我可以自己睡覺」 ▲「我做到了，我可以勇敢去上學」 ▲「我做到了，我可以學會守規矩」 每本書的前半部都包含一個故事，簡單浪漫的圖畫、幸福的色調，藉由繪本的故事，不只讓孩子們感受到如何控制情緒及學習良好的生活習慣，更可以讓孩子學習到美感；後半部則是給爸爸媽媽們的實戰建議、適當引導孩子的詞句和情境，讓父母和孩子成為共同面對成長挑戰的「盟友關係」。 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書可以幫助孩子們慢慢學會控制自己，將喜怒哀樂整理在他們的情緒小背包裡。 在幼兒期，孩子們的需求無法獲得滿足時，就會以「我不要！」或是生氣的方式呈現，家長可以藉由書籍的引導，協助孩子設立適當的目標，並鼓勵孩子、協助他們擴大「可以做到」的範圍。例如：練習自己吃飯、想放棄時能繼續堅持、和弟弟妹妹「分享」父母的愛......，這些對孩子來說都是讓他們鍛練「控制情緒肌肉」的挑戰，如果妥善地完成這些挑戰，將會使我們的孩子變得更堅強並擁有強大的安全感。 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書也是給父母的「陪伴成長套書」，陪伴孩子一起學習，學會將無法達成的需求，慢慢地轉化為感到滿足的想法，就像是體驗抵達終點線的美好，這時就會產生「我做到了！我可以做到！」，而這將會成為幼兒期發展自信心的基石，更是讓陪伴孩子成長的父母成為最強的盟友啊! 尺寸: 21.8 x 23.8 (cm)大小適中最方便幼兒閱讀 ️書本封面為霧面質感，送禮自用都非常美麗
閣林
$18.49 Sold Out
內容簡介
孩子的第一本翻翻有聲書
6大幼兒園主題，80個圖解字彙
可翻動的各式驚奇機關
臨場感十足的環境聲音
陪伴孩子一起期待上學的那一天
哇！要上學了呢！孩子對於幼兒園上學懷抱著什麼心情呢？是興奮還是害怕？身為父母的你驕傲的同時是否也感到擔憂呢？
《幼兒園上學去》含括幼兒園裡的一切事物，教室設備、老師、同學、唱歌、跳舞、數數、寫字、玩遊戲、畫畫、吃午餐、上廁所、睡午覺、做體操、玩玩具、戶外活動等等，幫助孩子認識第一次上學需要知道的所有事，輕鬆安撫孩子的不安，讓孩子期待快樂的上學時光。
本書特色：
6大幼兒園主題，囊括去幼兒園上學的大小事，翻一翻、按一按，小孩上學有信心，家長好放心。
80個圖解字彙，生動插畫加上簡單文字，各種生活常識輕鬆學習。
超過10組可翻動的各式驚奇機關，隨翻隨現，增加知識趣味性，加深學習記憶，從玩樂中學習，體驗閱讀樂趣。
收錄幼兒園的場景聲音，讓孩子同時接受聽覺、視覺、觸覺等多重感官刺激，創造最自然的學習環境。
作者介紹
查理‧波普 Charlie Pop
熱愛手作的童書插畫家，目前與兩個孩子定居法國。 擅長為學齡前的幼兒圖畫書插畫，筆下的角色風格逗趣、色調鮮豔，深受孩子、老師和家長們的喜愛。
吳岱璟
自幼與家人旅居非洲，至十四歲回台，畢業於淡江大學歐洲研究所。喜歡攝影、古典音樂、擊劍、游泳，與文字，曾任英文報記者、世新大學講師，現任台北時報編譯。
小光點
$11.59 Sold Out
內容簡介
台灣原創人氣角色小企鵝波波，即將要去上學啦！學校到底長什麼樣子呢？ 新生代網路人氣圖文作家Lynol的原創角色：小企鵝波波，首度以最貼近孩子的心理特質，讓孩子跟著可愛小企鵝一起快樂上學、開心成長！ 天真可愛、喜歡交朋友的Q萌小企鵝波波與其他家族角色，貼近學齡前孩子的生活環境與心情，陪孩子一起快樂成長、準備迎接上學的第一天！ 【主要角色介紹】 波波 一隻無憂無慮的小企鵝，滿腦鬼點子，即將上幼兒園。他一直夢想著能學會飛行，但如果飛不起來也不會覺得太難過。 爸爸 波波的爸爸，雖然身為「皇帝」企鵝，卻是不折不扣的家庭主夫，總是無微不至地照顧波波，有時候也幫忙照顧其他企鵝寶寶或幫忙孵蛋，是個優秀的好爸爸！ 媽媽 波波的媽媽，留著超前衛的髮型，是南極圈內最知名的搖滾歌手，跟大部分的企鵝媽媽一樣，長年在外工作，但她仍深愛著爸爸，對波波的愛也不會因為遠距離而改變。 班乃迪克叔叔 總是戴著一頂帽子，看起來很有學問的波波的叔叔，常常一邊旅行一邊做研究，但波波從來沒搞懂他是在研究什麼。 可可 是波波的好朋友，鄰家小姊姊，擅長木工，老是被波波拜託幫忙實現他的鬼點子。 【本冊故事大綱】 《小企鵝波波明天要上學》（學習主旨：克服分離焦慮） 明天就是波波第一天上幼兒園的大日子了！可是波波好緊張，緊張到睡不著覺了，學校會是什麼樣子？會很好玩嗎？爸爸說，去上學可以認識新的老師、新朋友，還可以學到很多有趣的事情唷！還有還有！學校裡有長得很特別的校長和老師，聽說...校長是遠方來的獨角鯨呢！獨角鯨究竟長什麼樣子呢？會教波波抓魚、和孩子們一起上課嗎？爸爸說：能夠看見獨角鯨的企鵝，都是最幸運的。波波在夢裡開心的許願：「希望我能早點去上學！」本書特色 《小企鵝波波成長繪本》系列繪本，由台灣人氣圖文作家Lynol原創角色，小光點首度延伸做為學齡前成長繪本。透過天真可愛的小企鵝波波和家族成員的互動與對話，讓孩子充分感受到家庭關係的溫暖與陪伴，並在歡樂的故事中啟發孩子自我成長。 學齡前的孩子正處於對未來的探索期間，透過可愛角色的對話與情境，讓孩子很容易就能投入自身成長經驗，用故事陪伴、鼓勵孩子，並讓孩子更積極、更有勇氣面對每一個成長階段。 全套涵蓋6大學習主旨：克服分離焦慮、親子關係、互助合作、友誼與分享、情緒表達、好奇心探索 ＊適讀年齡：2-4歲親子共讀；5歲以上自己閱讀。 ＊有注音。
作者介紹
作者簡介Lynol 臺大森林系畢業， 非常喜歡動物， 喜歡用各種方式說故事， 喜歡閱讀用各種方式說的故事。 興趣廣泛，無論什麼方面都努力地尋求進步中。 FB粉絲專頁： www.facebook.com/lynolch/ 相關著作：《【臺灣原生動物故事繪本3】小猴子大冒險》《【臺灣原生動物故事繪本4】小黑熊勝利》《【臺灣原生動物故事繪本】小鹿的願望》《【臺灣原生動物故事繪本】小石虎找新家》拓夢 小企鵝波波系列故事改編者為拓夢，喜歡讀書聽故事，喜歡動物與植物，喜歡大海和森林。正在學習克服對於毛毛蟲的害怕。每到夏天，就把學會游泳當作目標，但至今仍只會用狗爬式緩慢的在水中走一小段路。繪者簡介黃郁菱BaoBuDe 本系列繪圖作者為黃郁菱BaoBuDe，曾為各大童書出版社繪製插圖，熱愛貓咪和各種動物。
序
推薦序有我和你在一起陳櫻慧／童書作家暨親子閱讀推廣講師、思多力親子成長團隊召集人 你看見了嗎？小企鵝波波好像在跟你招招手說：「一起來上學吧！」 以「上學」為題，作為《小企鵝波波》系列的第一本，真是再適合不過了！ 想起當初和孩子一起迎接上學的第一天，陪著他忐忑緊張、也跟著興奮期待，當他離開我們的手、勇敢踏向前的那一刻，是對新生活的憧憬，還有在他身後的我們──那是期待與欣慰。 是啊！就像小企鵝一樣，也許會有害怕不安，但家人還是會陪在身旁，將有許多新鮮的事物等你去感受體驗。 小企鵝波波有爸爸、媽媽，好朋友可可，還有校園裡的鯨魚校長、幸運的獨角鯨……，這些鮮明不複雜的角色設定及故事情節，圖像運用明暗來展現對黑暗的恐懼和期待，節奏明快、清楚俐落，讓人閱讀起來特別童趣輕快。 是啊！就像小企鵝一樣，孩子就是我們的明日之星，因為即將上學帶出許多未知的可能性！如同這隻圓滾滾的呆萌角色形象──波波，即將引起什麼樣的超人氣旋風，成為繪本界的明日之星、成為孩子們心目中的新朋友，一起在成長路上探險。 是的！沒問題的啊！因為我們的共讀陪伴，擁有小企鵝波波與家人的友誼，就算面對即將上學的新環境、新老師、新同學，孩子絕對能夠帶著這份支持的力量，滿懷開心地揹著書包走進校園。 一起出發吧！
小天下
On Sale
$31.99
Regular price
$34.99
內容簡介
繼暢銷熱賣的「用點心學校」系列 最受孩子歡迎的橋梁書！
鬼才作家林哲璋+超人氣畫家BO2 文字翻轉重組笑翻天，創造不一樣的閱讀奇蹟 貼近孩子的語文趣味，融合笑話、腦筋急轉彎、繞口令、相聲的新幽默童話 ★榮獲教育部文藝創作獎童話特優★ 保證孩子笑得東倒西歪，不過別怪我沒有提醒，千萬…… 不要在吃晚餐時讀這本書，會害對面的人被你噴得──滿臉飯粒。 不要坐在捷運上看這本書，會害旁邊的人被你的笑聲──嚇到跌倒。 不要在睡覺前唸這本書，會害得你自己笑到──睡不著…… 「故事屋」張爸爸｜張大光強力推薦 《不偷懶小學1：不摸魚老師》 一個什麼都不知道的孩子，可不可能知道一件事？ 一位從來不摸魚的老師，能不能戰勝逼他摸魚的海盜？ 一個凡事都不聽話的小孩，有沒有方法讓他變得聽話？ 歡迎來到「不偷懶小學」， 一起和許多姓「不」的學生成為不一樣的同學！ 《不偷懶小學2：不可能奇蹟》 讓不摸魚老師感到很得意的學生「不放棄」， 到底用什麼方法鼓勵「不要命」、「不認錯」和「不可能」， 竟能讓這三個弟弟締造出一連串不可能發生的奇蹟？ 歡迎來到不可思議的「不偷懶小學」， 一起為扭轉不可能的學生加油！ 《不偷懶小學3：不好找寶藏》 為什麼多次攻擊不家村的海盜，居然願意改名為「不知足」? 「不好找島」上到底藏了什麼樣的寶藏，讓「不家村尋寶隊」冒險去尋寶? 不家村的孩子又要如何運用「不」的智慧，跟海盜平分寶藏? 歡迎參加有趣的「不家村尋寶隊」， 來趟充滿刺激又令人感動的尋寶歷險！ 《不偷懶小學4：忍不住大師》 為了發揚「凡事不一定」的哲學，「不一定」先生的命名館開張了！ 學生家長、街頭惡霸、忍術大師、美食專家紛紛慕名而來， 大家都想得到一個「人如其名、名副其實」的好名字。 「不一定」先生化腐朽為神奇的命名現象就要展開， 快跟緊腳步，一起探訪不家村民精彩又不可預期的人生！ *有注音
作者介紹
作者簡介 林哲璋 「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」三大名校系列作家 來自臺東大學兒文所。 信奉淺語的藝術；嚮往writes cats and dogs！ 希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！ 曾獲：牧笛獎、兩岸兒文獎、南瀛文學獎、吳濁流文學獎、東大兒文獎、臺中文學獎、教育部文藝獎、文建會兒歌一百優選、「好書大家讀」、小綠芽獎、九歌年 度童話獎等；出版的作品有：「用點心學校」系列、「不偷懶小學」系列、「仙島小學」系列、《神奇掃帚出租中》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的 無敵武器》、《壹圓銅板流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不家村 傳奇》、《有問題動物園》、《菜刀小子的陣頭夢》、《猜臉島歷險記》、《童話狗仔隊》、《兵工配件廠》、「屁屁超人」系列等。繪者簡介BO2 1968年生，復興美工畢業。 「怪怪新村」系列商品設計者，曾出版多本圖文作品，目前為專業圖文創作者與電腦繪圖教學講師。以獨特的幽默和想像力，創造出深受孩子歡迎的「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」系列！ BO2的怪怪新村部落格：blog.xuite.net/bo2pig/bo2 BO2臉書團：www.facebook.com/bo2pig
漢湘文化
$8.90
內容簡介
小學生必讀：校園生活日記即將引爆國小校園的話題人物「米小圈」上一年級啦每看必捧腹大笑，讓人忍不住想寫自己的日記
米小圈的爸爸一心希望他將來能成為一位特別特別有名的畫家，他常常對米小圈說：「只要你以後能成為畫家，要我做什麼都可以」。可是米小圈不這麼想，他求爸爸：「只要你放棄讓我當畫家的念頭，要我做什麼都可以。我當個詩人，好嗎？」沒想到爸爸竟然興奮的說：「當然好啊！你以後可以又當畫家，又當詩人，這就是古人說的『詩畫雙絕』啊！」 於是，米小圈無奈的到美術班上課，就在開始畫畫的時候，他終於想到了一個好辦法，可以讓爸爸徹底死心……本書特色 1.以第一人稱方式撰寫，對白淺顯易懂，讓孩子容易理解、感同身受。 2.內容趣味搞笑，能紓解孩子的壓力與情緒，進而喜愛閱讀。 3.生活化的題材，能激發孩子觀察生活，挖掘源源不絕的寫作題材。 4.標準國字附注音，大字級編排，讓孩子輕鬆閱讀不吃力。 5.附錄-1「精采日記的魔法」單元，作者用趣味的方式告訴孩子寫日記的意義。 6.附錄-2「我的童年日記」單元，能喚起孩子的寫作意願，打好作文基礎。
作者介紹
作者簡介北貓 原名劉志剛。 兒童文學作家、資深動畫編劇。 三歲起看別人的小說，十三歲開始逼別人看他的小說。 和相聲大師侯寶林同月同日出生，自認為獲得了強大的幽默天賦。 最大的愛好是：為孩子寫好玩的書和動畫故事。
目錄
♥米小圈對你說老爸生日快樂不想上學的日子鬼屋米小圈的蘿蔔課拔河比賽我當了一次班長熱心助人的米小圈寫給我的信動動腦大賽 米小圈釣魚記我要學游泳游泳健將來啦畫家也煩惱畫家的獎勵我愛你們我的慶生會♥精采日記的魔法♥我的童年日記
序
【米小圈對你說】 已經翻開這本日記的小朋友，你好嗎？我想你一定很好，因為你正在看的，是會讓你捧腹大笑的日記—我的日記。 首先自我介紹一下，我叫米小圈。好吧，我承認我的名字是有點好笑，同學們也都笑我。不過這沒有什麼，能讓別人開心一笑，也是很值得驕傲的呀！ 在小學裡，我們總是既快樂又煩惱，就像我日記裡的故事一樣。你是不是也在為考試成績、嚴厲的老師、麻煩的規定，以及一些調皮搗蛋的同學所苦惱呢？別擔心，一切都會好起來的。 教你一個很好的方法，你可以把這些事都寫在你的日記裡，然後祈禱不好的事情馬上過去，開心的事趕快都來吧！相信我，你一定會變得更快樂。 好啦，我要去寫日記了，拜拜嘍！
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內容簡介
小學生必讀：校園生活日記即將引爆國小校園的話題人物「米小圈」上一年級啦每看必捧腹大笑，讓人忍不住想寫自己的日記
從今天起，米小圈再也不用擔心自己會考倒數第一名了，因為幼稚園時期的好朋友鐵頭轉學進來他們班了。鐵頭的頭雖然非常大，卻很不靈光，對課業一竅不通。鐵頭媽打算讓鐵頭休學，晚一年再上學。這樣，鐵頭就會變成米小圈的學弟啦！身為好朋友的米小圈怎能坐視不管呢！看看他會怎麼做吧……本書特色 1.以第一人稱方式撰寫，對白淺顯易懂，讓孩子容易理解、感同身受。 2.內容趣味搞笑，能紓解孩子的壓力與情緒，進而喜愛閱讀。 3.生活化的題材，能激發孩子觀察生活，挖掘源源不絕的寫作題材。 4.標準國字附注音，大字級編排，讓孩子輕鬆閱讀不吃力。 5.附錄-1「超級記憶魔法」單元，作者用趣味的方式告訴孩子寫日記的意義。 6.附錄-2「我的童年日記」單元，能喚起孩子的寫作意願，打好作文基礎。
作者介紹
作者簡介北貓 原名劉志剛。 兒童文學作家、資深動畫編劇。 三歲起看別人的小說，十三歲開始逼別人看他的小說。 和相聲大師侯寶林同月同日出生，自認為獲得了強大的幽默天賦。 最大的愛好是：為孩子寫好玩的書和動畫故事。
目錄
♥米小圈對你說我最好的朋友我們去野餐吧鐵頭來了鐵頭的背叛好朋友三人組很好笑的事好鄰居魏老師的仇人重新報數我們的友誼最後一名又考砸了我冤枉啊雪中的國語課不幸的消息學習救援團救援團的新辦法這就是懲罰新年快樂友誼最重要考試進行時最緊張的時刻♥超級記憶魔法♥我的童年日記
收回
序
【米小圈對你說】 已經翻開這本日記的小朋友，你好嗎？我想你一定很好，因為你正在看的，是會讓你捧腹大笑的日記—我的日記。 首先自我介紹一下，我叫米小圈。好吧，我承認我的名字是有點好笑，同學們也都笑我。不過這沒有什麼，能讓別人開心一笑，也是很值得驕傲的呀！ 在小學裡，我們總是既快樂又煩惱，就像我日記裡的故事一樣。你是不是也在為考試成績、嚴厲的老師、麻煩的規定，以及一些調皮搗蛋的同學所苦惱呢？別擔心，一切都會好起來的。 教你一個很好的方法，你可以把這些事都寫在你的日記裡，然後祈禱不好的事情馬上過去，開心的事趕快都來吧！相信我，你一定會變得更快樂。 好啦，我要去寫日記了，拜拜嘍！【超級記憶魔法】 北貓 你有沒有這樣想過？你擁有過目不忘的本領，課本看一遍就全記住了，考試時隨便一寫就能得一百分。如果你想過，那麼我要告訴你，別做白日夢，趕緊好好讀書吧！我可沒有這樣的魔法。 不過別急，我有一個超級記憶魔法可以讓你清楚的記得許多年前發生的事，那就是寫日記的格式。在日記的第一行，你需要把幾月幾日、星期幾，以及當日的天氣情況寫在上面。把這些都寫清楚，你就獲得了超強的記憶。 不知道你們發現了沒有？米小圈的日記裡居然只寫了「月」和「日」，忘記把「年」寫進去。等米小圈變成米老圈時，他會不會為當年的這個失誤而後悔呢？ 也許米老圈會說：「嗚嗚……我到底是在哪一年認識姜小牙？日記裡居然沒寫，我想不起來啦！」 正確的日記格式應該是這樣的： 二○一五年四月四日 星期六 晴 小朋友，快動筆練習你的超級記憶魔法吧！
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內容簡介
小學生必讀：校園生活日記即將引爆國小校園的話題人物「米小圈」上一年級啦每看必捧腹大笑，讓人忍不住想寫自己的日記
「耗子」其實不是老鼠，而是一條怕貓的流浪狗。米小圈發現牠膽小如鼠，就幫牠取名叫「耗子」，然後偷偷的帶牠回家。 沒想到，老媽有「恐狗症」，一看見耗子，就威脅米小圈：「有狗就沒有我，有我就沒有狗！」而怕老媽的老爸在家庭會議裡也投下了反對票。這下子，米小圈要怎麼幫無家可歸的耗子找一個家呢？本書特色 1. 以第一人稱方式撰寫，對白淺顯易懂，讓孩子容易理解、感同身受。 2. 內容趣味搞笑，能紓解孩子的壓力與情緒，進而喜愛閱讀。 3. 生活化的題材，能激發孩子觀察生活，挖掘源源不絕的寫作題材。 4. 標準國字附注音，大字級編排，讓孩子輕鬆閱讀不吃力。 5. 附錄-1「魔法日記鉛筆」單元，作者用趣味的方式告訴孩子寫日記的意義。 6. 附錄-2「我的童年日記」單元，能喚起孩子的寫作意願，打好作文基礎。
作者介紹
作者簡介北貓 原名劉志剛。 兒童文學作家、資深動畫編劇。 三歲起看別人的小說，十三歲開始逼別人看他的小說。 和相聲大師侯寶林同月同日出生，自認為獲得了強大的幽默天賦。 最大的愛好是：為孩子寫好玩的書和動畫故事。
目錄
♥米小圈對你說新學期開始啦吹狗你的名字叫耗子這樣的星期六耗子惹的禍找耗子全都回來了我不說話耗子的家家有愛犬非賣品耗子耗子失蹤了偷耗子的賊我們的兒子富爸爸窮爸爸耗子的星期六耗子就是有財耗子爭奪戰美夢成真我會想念你的怪爺爺不怪♥魔法日記鉛筆♥我的童年日記
序
序米小圈對你說 已經翻開這本日記的小朋友，你好嗎？我想你一定很好，因為你正在看的，是會讓你捧腹大笑的日記—我的日記。 首先自我介紹一下，我叫米小圈。好吧，我承認我的名字是有點好笑，同學們也都笑我。不過這沒有什麼，能讓別人開心一笑，也是很值得驕傲的呀！ 在小學裡，我們總是既快樂又煩惱，就像我日記裡的故事一樣。你是不是也在為考試成績、嚴厲的老師、麻煩的規定，以及一些調皮搗蛋的同學所苦惱呢？別擔心，一切都會好起來的。 教你一個很好的方法，你可以把這些事都寫在你的日記裡，然後祈禱不好的事情馬上過去，開心的事趕快都來吧！相信我，你一定會變得更快樂。 好啦，我要去寫日記了，拜拜嘍！
王文華動物童話森林套書：快樂小學開學嘍/森林小學的七堂課/動物大觀園(3冊)
康軒
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$23.99
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$28.99
內容簡介
王文華老師說：「其實每個孩子都愛閱讀，只要他們找到有興趣的書。」 帶有擬人色彩的動物童話就是最好的閱讀教材！
【動物童話森林】一套三書是兒童文學大師王文華2014年的全新力作，異想天開的新型態童話，賦予動物全新的面貌，帶孩子遨遊動物的瘋狂異想世界！ 《快樂小學開學嘍！》： 不是臥虎藏龍，而是臥「象」藏「熊」的快樂小學，今年第六次開學啦！而且還轉來了一位十分有「味道」的新同學－臭鼬阿吉。快來看看溫柔有想法的熊寶、貪吃又愛睡的豬胖胖，還有個子大膽子小的大象奇奇在快樂小學裡會發生什麼新鮮事！ 《森林小學的七堂課》： 你還在上國語課和數學課嗎？那你就落伍啦！我們森林小學的課程五花八門，學員五顏六色，但傳授的知識絕對不會五五六六喔！趕快找個找個舒服的位子坐下來，跟著我們一起上課嘍！ 《動物大觀園》： 你看過會打棒球的熊貓和愛看報紙的食蟻獸嗎？頭腦秀逗的周猩猩和壞脾氣的犀牛阿壯還真令人傷腦筋呢！動物大觀園裡發生了好多不可思議事件，錯過了要再等1000年喔！ ※有注音本書特色 1.王文華的原創童話，充滿了豐富的想像力，讓人總在意料之外。 2.簡單易懂的故事情節，搭配繪者可愛風格的插畫，吸引兒童自發性閱讀。 3.本書可以親子一起共讀或當作睡前床邊故事，豐富孩子的童年。
作者介紹
作者簡介王文華 畢業於國立台東大學兒童文學研究所。一邊在台灣唯一不靠海的地方當老師，另一邊在群山的懷抱的小學裡寫故事。曾獲第四屆牧笛獎、陳國政兒童文學獎首獎、金鼎獎。著有《首席大提琴手》、《可能小學的愛台灣任務》系列、《歡迎光臨海愛牛》、《青蛙青蛙呱呱呱》、《阿嗚國王的兒童節》、《歡喜巫婆買掃把》、《做孩子的學習好夥伴：請問超級老師的20道學習難題》等書。 王文華的童話公園tw.myblog.yahoo.com/fest5/繪者簡介BO2 1968年生，復興美工畢業。怪怪新村系列商品設計者，曾為資深商品設計師，目前為專業圖文創作者，設計過無數種文具禮品卡片與雜貨，開過連載三年的報紙專欄，畫過無數本書籍的封面插畫，寫過無數篇有趣的搞笑文章，發表過無數篇華人界閱讀率最高的搞笑電子報，出過幾本字比圖多很多的書，圖文作品常出沒於各大平面媒體。現職：怪怪新村亂寫亂畫亂搞工作室負責人。 代表作品：《怪怪新村惡搞日記》、《屁屁超人》、《屁屁超人與飛天馬桶》等。九子 出生於桃園的幸福村，是個個頭矮小、看不出實際年齡的神祕女子，平常喜愛看書、畫圖和蛋蛋(←是狗)玩耍，過著悠閒自在與世無爭的生活，現在正努力往插畫世界邁進，希望和更多人分享九子的插畫。 想看更多九子的插畫請到：www.flickr.com/photos.danmian蔡嘉驊 曾於文化出版及電腦公司擔任美術編輯、美術設計、專業插畫等職，於一九九五年成立個人工作室，以平面設計與專業插圖為主，作品多見於各大報章、雜誌、書籍等。對生態保育插圖有興趣，經常為各臺北市立動物園、農委會、鯨豚協會、經濟部水利署等繪製插圖。繪本作品有「大便救乳牛」、「阿公阿媽奮鬥記」、「誰是惡霸」等。
三之三
$10.00
內容簡介
胡森喜歡自己動手做。包括畫圖、做模型、烤蛋糕，也喜歡縫東西。但是胡森非常討厭做一件事……就是上學。因為對於「拼字」或「唸讀」的測驗成績很差，因而遭受同學嘲笑和大人誤解，造成他對於上學非常的排斥。於是學校安排了一個非常不同的測驗，幫助胡森瞭解自己的特殊……，胡森開始喜歡上學了。
本書特色
本書利用少量文字做必要的敘述和解釋，卻以豐富的圖像來呈現故事主角胡森的生活世界與學習困境，也將胡森內在的心情和困惑傳神表現出來。對於造成唸讀困難最難理解的大腦肇因，繪者也透過圖解的方式讓讀者一目了然。故事最後特別安排了一個坐電動輪椅的男孩，其實也在幫助小讀者明白，不管人的外表和內在有什麼差異，每個人都有他的獨特性和潛能，也都應該被一視同仁，互相尊重，公平對待。
作者簡介
艾拉．胡森（Ella Hudson）
艾拉．胡森成長於英格蘭的康沃爾郡，從小就喜歡畫畫。她擁有費爾茅斯大學插畫學系的學位，曾經為許多雜誌畫插圖。艾拉自己便是有唸讀困難的人，她很喜愛巴哥犬和茶。這是她的第一本書。
譯者簡介
劉清彥
真心希望每個小孩（不管有沒有任何先天的障礙），都能盡情發揮上帝賜予他們的獨特才能，為自己創造美好人生。學的是新聞卻熱愛兒童文學，每天專心創作和翻譯童書，也經常到各地為喜歡圖畫書的大人演講和上課。
序
後記
唸讀困難是一種學習障礙，主要影響閱讀、拼字或聽寫能力。
有唸讀困難的人不太容易分辨字音，對於字句的記憶、組織和因果關係理解也有困難，進而影響他們的說話和書寫能力。研究顯示，有唸讀困難的人，大腦不同語言區的連結無法正常運作。
這些差異和智能無關，許多有唸讀困難的人具有很強的執行力，其中包括創造力和視覺思維能力。
有唸讀困難的人通常會發現，他們很難辨識說話的發音，許多人則是缺乏短暫記憶。這表示，聽寫、拼字和辨認字音，對他們來說是非常困難的事。
唸讀困難不全然等於閱讀障礙，許多有唸讀困難的人能學會閱讀，不過他們還是有拼字、書寫、記憶和組織方面的問題。同樣，閱讀障礙也不是因為唸讀困難造成的，唸讀困難同時會造成數學方面的問題。
只要經過正確診斷，按部就班提供適合的教導和訓練，唸讀困難將不會是個人成就和成功的障礙。
小兵
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$55.99
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$59.99
內容簡介
◆兒文首創‧詩詞學習與推理故事的完美結合◆ ◆臺南市圖優質本土兒童文學書籍推薦書單◆ 套書特色 ★詩句賞析、字詞解說，完整收錄毫不遺漏 ★進階版偵探角色扮演，開發大腦無限潛能 套書簡介 唐詩是中國文化中一塊璀璨的瑰寶，在極短的字句內，不但合轍押韻，還能傳達深刻的思想意境，用字遣詞極為精準。 閱讀唐詩，不但能讓孩子感受詩情畫意的文字之美，加深文學修養，還能藉機了解當代歷史文化，是絕佳的語文學習素材，一生受用。 為此，暢銷作家阿德蝸老師決定站在孩子的高度，用幽默的校園故事將唐詩包裹，結合推理線索，讓孩子認識許多詩人及他們的作品。書中並附有「詩詞學習版」、「知識補給站」單元，提供豐富的知識內容，讓孩子的學習不僅有趣，且兼具深度、廣度。 書籍簡介 01.林小笨大戰李小白 大家好，我是林學本，一個品學兼優，熱愛閱讀的五年級學生。這學期，我們學校換了一個新校長。校長年紀不小，說話帶有濃濃的鄉音，開學第一天，他就把「梧隆小學」說成了「烏龍小學」；還把我的名字唸成「林小笨」，製造不少笑話。而他的第一項「政策」，就是推動唐詩閱讀，從李白開始。沒想到，當大家的學習正進入狀況時，校園裡居然出現一個自稱「躺屍魔王」的祕密客，對大家發下戰帖…… 02.杜胖的青春小鳥 杜胖是我們班上的同學，他功課不錯，但是個性很放不開，不太會處理人際關係。最近，他不知怎麼搞的，喜歡一個人在水池邊漫步，還不時喃喃自語。根據常理判斷，會發生這種情形，當事人若不是戀愛了，就是失戀了。果不其然，他正準備跟我們班的第一女主角小羽告白，為了奪得芳心，他還認真鑽研杜甫的詩句，將自己打造成十足的「小文青」形象。天哪！我可不能讓小羽被杜胖搶走，於是…… 03.無敵轉學生王維 學期開始不久，我們班就來了個轉學生，他不但自詡是小王維，還真的能將王維的詩句隨口掛在嘴邊，許多人對他佩服的不得了，也激起班上男生想和他一拚高下的鬥志。豆腐章是第一個耐不住性子的人，而身為班長的我，同樣不想讓一個「外人」搶走所有風采。不過，班上女生可不是這麼想的，像圓仔花，她就被小王維的翩翩風采給深深吸引。看來這個「少年王維」，即將在我們班帶來一股旋風…… 04.小笨的暗戀日記 我有一本日記，是我升上五年級後開始寫的，沒有知道我在寫日記，當然更不會有人知道日記的內容是什麼。現在，我偷偷告訴你，我的日記裡除了我自己之外，還有一個十分重要的人，那就是小羽。更正確的說法是：沒有小羽，就不會有這本日記。在開始密集的接觸唐詩以來，儘管我很佩服李白放蕩不羈的詩風，感佩杜甫的憂國憂民和王維的閑雅高華，但最讓我感同身受的，卻是李商隱的作品…… 05.斜眼驅魔師 樂天喜歡用斜眼看人，是我們班的省話一哥。聽說他爺爺有陰陽眼，在附近開了間神壇，幫人「擺平」過好幾回靈異事件。我們班的人都相信，樂天一定跟他爺爺一樣，擁有「驅魔大法師」般的能力。最近，My God老師希望我們開始「趨魔近鬼」，多多認識「詩鬼」李賀和「詩魔」白居易。我們當然不肯乖乖束手就擒，於是決定成立一個「驅魔避鬼聯盟」，由樂天擔任「盟主」，向My God老師正式宣戰…… 06.躺屍魔王的最後挑戰 一整個學期，神祕的「躺屍魔王」動不動就設下重重難關，逼著我們去解題破案，光是校犬小白就被他綁架了三次！大家都很想揭開「躺屍魔王」的神祕面紗。想不到這天，杜胖竟當著全班同學的面，指控我就是躺屍魔王！這樣的抹黑我怎麼也無法接受，於是我非把躺屍魔王的真相查個水落石出不可！我心裡有幾個可疑名單：會是杜胖嗎？還是My God老師？老爺爺校長？樂天的爺爺？還是……真情推薦 桃園市建國國小圖書館志工媽媽 李秀娟 臺南市學甲國小 李雯娣老師 臺中市忠孝國小愛心媽媽 楊麗如 南大附小 溫美玉老師 臺中市太平區宜欣國小 劉怡伶老師 基隆市深美國小 顧翠琴老師 (按姓名筆畫排列)
作者介紹
作者簡介阿德蝸 又稱Mr.蝸牛，本名陳文德，屏東大學畢業，研究所念的是環境管理。喜歡大自然，也喜歡攝影、音樂和藝術。在小兵出版的「小四愛作怪系列」、「三腳貓偵探團」瘋狂暢銷，紅遍校園。
目錄
01.林小笨大戰李小白02.杜胖的青春小鳥03.無敵轉學生王維04.小笨的暗戀日記05.斜眼驅魔師06.躺屍魔王的最後挑戰
序
作者的話
唐詩只有三百首？
阿德蝸
「烏龍小學」這個名稱，我在很多年前就已經想好了，而主角「林小笨」這個名字，則是我開始接觸兒童文學創作之前就存在了，只是當時我沒想到，有一天，我居然可以把他們和唐詩連結在一起。 唐朝是中國詩歌史上最輝煌的時代，唐詩更是文學史上一顆發光的璀璨明珠，其經典名句千百年來一直在人們口中傳誦著。即使到了今天，在華人世界裡，幾乎每個人或多或少都還能念出幾句唐詩來。 我跟大家一樣，從學生時代就被教導要背誦唐詩，當時只知背誦，卻不大了解其中的含意，更曾天真的以為，唐詩就只有「三百首」而已。長大後我才知道，單《全唐詩》就收錄了四萬八千九百多首詩篇，而在唐代的眾多詩人裡，很多詩人一個人寫的詩，就超過三百首之多。此外，唐詩也不是只有五言、七言，也不是只有絕句和律詩。在「烏龍小學的唐詩遊樂園」系列書裡，有些詩，就在那「三百首」之外。 從詩仙李白開始到詩聖杜甫、詩佛王維等，他們的詩包羅萬象，無論酬答、送別、懷古、抒懷、詠物、閨怨等等。這些詩反映了當時人們的生活情景，是詩人情感昇華後的產物，更是他們留給後人的輝煌成就，是照耀千古的作品。 林小笨班上因為一個意外事件，全班開始如火如荼的背起唐詩來，可是若只會「背」，那是不夠的，如果我們能多了解詩人創作時的動機、心情和詩本身要傳達的意境，想必對我們語文能力的成長會更有幫助，也能夠理解區區幾個字，竟能如此充分表達一個人內心豐富的情感。 書裡還有一個詭異，從未露臉的人物——躺屍魔王。躺屍魔王的出現，讓這個系列書籍變得更有趣，讀者將會發現，原來「推理」也可以應用在唐詩之中，從詩句間抽絲剝繭，找出破案的關鍵線索，是相當有趣，也相當有成就感的。 「烏龍小學的唐詩遊樂園」讓讀唐詩、背唐詩和了解唐詩變得更有趣了。當然，書裡的唐詩只是一小部分而已，不過，我希望它是個引子，能讓小讀者領略唐詩的美和奧妙，引起想進一步閱讀唐詩的動機和興趣。
大穎
$52.99
內容簡介
充分理解幼稚園新生面臨新環境的心理與壓力 溫暖引導孩子漸入佳境
套書內容包含以下五書── 《我要去幼稚園！》 《上學去，學什麼？》 《我的新老師是巫婆嗎？》 《媽媽很快就會來接我》 《無論何時，媽媽永遠在這裡》 每一本都是為幼稚園小新鮮人，加油打氣、培養適應力的精選繪本： 《我要去幼稚園！》 讓孩子對幼稚園生活充滿期待的信心繪本 初步認識與了解幼稚園的生活，降低陌生感 明天開始要上幼稚園的小男孩，悶悶不樂地坐在沙發上，對玩具們訴苦說他不想去，為什麼不能待在家？玩具們爭先恐後說他們想去幼稚園，講述在幼稚園的許多有趣活動。最後小男孩聽了也迫不急待要去幼稚園！ 《上學去，學什麼？》 最能為孩子解答「為什麼要上學？」的疑問 知道為何而學，開始知道學習本身的意義 為什麼要上學？上學可以學到什麼？想一想，如果動物也上學，他們要學ABC、怎麼寫自己的名字嗎？才不呢！他們會學習捕食和求生技能。那麼人類也是喔！我們要上學，也會學習認識世界並將所學融入生活。 《我的新老師是巫婆嗎？》 韓國教保文庫網站，讀者好評推薦 迎接新學期時，認識新老師的緊張與期待 秀浩即將到幼稚園與新老師見面，前一晚卻做了一個惡夢，他夢見新老師其實是巫婆，還把他變成老鼠！開學當天，秀浩不安地來到學校，經過一樁事件後，秀浩終於知道老師不是巫婆，老師還給了他溫暖的擁抱。 《媽媽很快就會來接我》 韓國幼稚園新鮮人入學，開學禮物袋入選繪本 安心撫慰孩子的分離焦慮，學會自我鼓勵的方法 尚敏知道要在幼稚園待一段時間，媽媽才會來接他回家。即使尚敏在遊戲途中、午睡醒來，總是有想念媽媽的時刻，聽到同學的哭聲，也覺得自己好想哭。但他想到與媽媽約定就鼓勵自己，又有了繼續等待的勇氣。 《無論何時，媽媽永遠在這裡》 感動無數媽媽與孩子，媽媽對長大的寶貝永遠的守護 讓孩子有安全感，明白媽媽永遠是自己最堅實的後盾 媽媽在幼稚園門口期待地等著接心愛的孩子回家。等待時，勾起了孩子剛出生那段時光的回憶。孩子從哭著抱媽媽說不要去上學，到放學時能開心地和老師揮手道別，原來，孩子能適應與媽媽分別的時間將愈來愈長了。 孩子長大，即將進入幼稚園，適應與家裡完全不同、嶄新的環境與學習型態，過程中，難免有感到陌生、害怕與焦慮的階段。 本套書中適切點出了幼兒剛剛進入幼稚園時，會出現的分離焦慮、拒學、對上學有疑問、對新環境不安、無法適應等等的心理，透過故事中主角貼近生活的反應、提出的問題，讓孩子得到被理解的安慰。從現在起，一點一滴為孩子儲備迎接未來時，不可或缺的適應能力。 ＊適讀年齡：學齡前 ＊注音：有
小天下
$12.49
內容簡介
有趣又翻轉孩子想法的開學繪本 和孩子站在同一邊 化解孩子第一天上學的焦慮與不安 用微笑迎接新學期 這是開學的第一天 每個人都有一點緊張 尤其是……學校 道格拉斯國民小學是一所剛剛建好的學校，暑假期間，都有個工友前來打掃。學校以為這裡只有他和工友，但工友告訴他，等到開學，這裡就會到處都是小孩。學校有一點擔心，他不確定自己會不會喜歡小孩。就在忐忑不安中，學校迎接了開學的第一天。這一天，來了好多好多小孩，發生了好多好多事，其中有個捲捲頭男孩說他討厭學校，還有個雀斑小女孩也說她不喜歡學校，這些都讓學校很在意…… 作者雷克斯很有新意的將無生命的冰冷建築物「學校」擬人化，以學校的角度呈現出小孩第一天上學的混亂感和心情。故事中的學校，就像孩子一樣，面對新事物、新環境的「未知」，既緊張又充滿好奇，不但在意別人的看法，也會做出衝動魯莽的舉動，雷克斯藉著學校的眼睛，完完全全描繪出小孩在校園中的各種活動與行為，讓孩子得以產生共鳴，擺脫焦慮。 以《市場街的最後一站》榮獲凱迪克銀牌獎的克里斯汀．羅賓遜，用壓克力顏料手繪結合拼貼手法，簡約明亮、帶有童趣的風格，創造出表情生動的建築物，尤其是封面上帶著微笑的學校，更會讓孩子放下不安與抗拒，開心的踏進校門。得獎紀錄 ★美國《柯克思書評》年度最佳繪本 ★美國《學校圖書館期刊》年度最佳繪本 ★美國《出版人週刊》年度最佳繪本 ★美國《華盛頓郵報》年度最佳繪本 ★美國《波士頓全球報》年度最佳繪本 ★美國《紐約時報》傑出圖書獎 ★美國紐約公共圖書館年度最佳童書 ★美國國會大廈推薦書單 ★美國兒童青少年圖書館協會選書 ★美國圖書館協會《書單》雜誌編輯選書 ★入圍美國懷特朗讀繪本獎 ★入選美國插畫家協會繪本原畫展 ★美國好讀書評網票選最佳繪本獎 ★美國夏洛特．佐羅托童書獎推薦書單 ★美國圖書館協會傑出童書 ★日本青少年讀書心得全國競賽主題書 ★榮登美國《紐約時報》兒童暢銷書榜好評推薦 將整棟建築物擬人化，將讓原本抗拒上學的小讀者，對學校產生充滿希望的全新看法；而對於早已期待去上學的小讀者來說，則會讓他們想要擁抱心愛的學校。——美國《童書中心告示牌月刊》 羅賓遜用平塗手繪結合拼貼手法的插圖，讓學校在視覺上隱約呈現出擬人化的效果。雷克斯巧妙的在合適的地方穿插笑點，並且傳達出深切的理解──每個人對於自己的外表（無論是膚色或磚頭）都應該感到自在。——美國《出版人週刊》 羅賓遜生動活潑的拼貼插圖，讓雷克斯溫暖幽默的故事躍然紙上。——美國《出版人週刊》 羅賓遜以鮮明的簡約風格，交替畫出學校外觀與內部，展現了孩子們第一天上學時各式各樣鬧哄哄的場景。獨特的觀點使這本學校書脫穎而出。——美國《柯克思書評》 小小孩會喜歡這個將第一天上學的緊張感大逆轉的迷人故事，同時這也會幫助他們擺脫焦慮。——美國《書單》雜誌 肯定會成為各地學校開學第一天的主要用書。——美國《號角圖書》 ＊有注音
序
導讀換個角度的新意與心意劉清彥 這本書的作者亞當．雷克斯說，他創作這個故事純粹是因為一句玩笑話。 有一回，他到波特蘭市參加一個童書創作者的聚會。席間，大夥兒不僅分享和討論自己目前的創作企劃，也時不時嘲諷一些當前已經被做到俗濫的主題，像是小朋友在開學第一天害怕上學的故事…… 「可是開學的主題很有趣啊！」他當時是故意用反諷的方式來調侃這個陳腔濫調。「我就正好在寫一個這類主題的故事。因為我猜想，開學第一天，不只是小孩怕上學，學校也應該很怕小孩吧？」他嘴巴雖然這麼說，事實上這個故事根本連個影子都沒有。 這番言論自然引發與會的創作者一陣哄堂大笑。只是笑聲沉寂後，不但大家將之拋諸腦後，就連他自己也沒放在心上。沒想到過了幾天，他卻接獲經紀人來電詢問：「你那天說的那個開學的故事，進行得如何了？」 這個故事最令人拍案之處，便是將我們慣常看待「開學第一天」這件事的角度整個翻轉過來。跳脫了小孩面對新環境與陌生人心情跌宕起伏的敘事窠臼，用學校的眼光和角度來呈現小孩第一天在學校的狀態和生活。這樣的視角轉換創造出一個更大的觀察視野，讓小孩在閱讀過程中可以更客觀也更仔細的看待上學這件事。 故事中的學校，不再是令小孩望之卻步、冰冷無情的建築客體，而是和小孩一樣有各種感覺和情緒的人性主體。這樣的角色轉變，一開始便拉近學校和小孩之間的情感距離，使學校成為和小孩能夠互動也互相牽引影響的對象。舉凡小孩在第一天開學時會有的心情（緊張、害怕或無聊），學校也有；而小孩在校園中的各樣活動與行為（學習、吃飯、交友、犯錯，甚至調皮搗蛋），在學校身上也見得到。於是，小孩因為拂去了「未知」所帶來的恐懼而自然融入學校生活，學校也因為了解而完全接納自己的身分與走進校門的每一個人。 從小習畫並立志成為畫家的雷克斯，將自己從藝術訓練中所獲得有別於文字的觀察、思考與表達力，運用在故事的創作中，用跳脫過往框架的嶄新角度，將原本陳腐俗套的主題徹底改頭換面，成就為令人耳目一新的閱讀經驗。他以插畫家身分創作了多本圖畫書並且備受肯定後，近年更致力將創作觸角伸入文字。「對我來說，寫作像是在走鋼索，是一個更大也更艱鉅的未知領域。」因此，他刻意將自己寫的故事交與其他插畫家配圖，期望擦撞出超乎想像的燦爛火花。 榮獲諸多大獎肯定的克里斯汀．羅賓遜，便是他極為欣賞的插畫家。雷克斯坦言，如果自己為這個故事配畫，最終呈現出來的效果可能會過分單一化。而羅賓遜最令他讚賞的，不僅是與自己迥異的繪畫風格，那種開放、豐富又多彩的表現手法，更令他深深著迷。羅賓遜擅長以簡單的幾何造型構成畫面，創造出非常貼近小孩童趣的圖像敘事（像是書中的房子都被擬人化，而校門則是一張笑臉），更重要的是，他透過作品所要傳達的平等、尊重、包容與接納的信息，因為他相信，對大人、小孩來說，這都是最基本和核心的價值。 其實，創作者不僅用角度轉換帶來故事的「新意」，使閱讀的小孩更能明白和體會說故事者的「心意」，同時在提醒我們，當我們面對無力改變的客觀現實時，不妨換個角度來看，也許就能體會全然不同的意義。正如同那句古老的希臘諺語所言：「美景在觀看的人眼裡。」 （本文作者為兒童文學工作者）
親子天下
$10.49
內容簡介
開學日就是探險日全班同學都是寶！
★原作榮獲第十四屆信誼幼兒文學獎佳作 ★一本為新生入學的孩子量身訂做的安撫繪本 開學第一天， 陶樂蒂是一個愛觀察的小女孩， 對她來說這天就像是一個探險日。 同學們有人愛生氣、有人貪吃、有人一直哭， 有人好安靜、有人是金髮的外國人！ 還有兩個一模一樣的人…… 到底陶樂蒂會認識哪些有趣的同學？ 又會看到哪些奇妙的事情呢？ 作品兩大迷人處： ★貼近孩子新生入學的故事主題：以一個小女孩陶樂蒂的角度，從認識校園、排身高選座位、知道廁所方位，到午餐時間等校園日常的活動中，觀察開學第一天的同班同學。 ★最具故事性的找找遊戲書：陶樂蒂的同班同學共有15個，每一個跨頁都會出現全班同學，而畫面上和文字則會聚焦在一個角色的特質介紹，透過觀察力與專注力的大考驗，讓讀者觀察建構每一個角色的性格和特徵。感心推薦(依姓氏筆劃排列) 明亮繽紛的色彩下帶來的愉悅感，優質的故事軸線與圖像正提供適合的媒介，期待這故事能帶著孩子自信的迎接新環境。──米爸(小米說書365「FB社團」 ) 翻開《陶樂蒂的開學日》，隨著她的腳步走進小學，用她的視野邁開校園新生活的步伐，看見每個新生和學校裡的各種樣貌，將焦慮轉換為好奇，觀察替代想像，才知道上學第一天不是大冒險，是充滿新鮮的體驗！──彎彎老師(思多力親子成長團隊故事講師、一起來彎樂。彎彎的語文遊樂園格主) 與孩子共讀陶樂蒂的開學日，讀見孩子天真的校園初體驗，也可以溫習好久以前稚嫩的小時候。──闆娘(晨熹社繪本書店) 在孩子眼中第一天開學的人生百態會是甚麼呢？陶樂蒂的腦中可是飛快的閃過好多的小劇場。但緊張又興奮的心情卻是一樣的，相信只要大人一起用這樣好奇又正向的態度陪伴孩子迎接新生活，所有的挑戰都會迎刃而解的！──何翩翩(資深蒙特梭利幼兒園園長) 「《陶樂蒂的開學日》一本有趣又實際的繪本！」──楊俐容(兒童青少年心理專家) 「這本書藉由『好朋友』的吸引力，孩子自然也就更喜歡去學校了。」──廖笙光(光光老師、奇威專注力教育中心執行長)
作者介紹
作、繪者簡介陶樂蒂 法律學碩士，喜歡畫圖才投入創作，加入成為「圖畫書俱樂部」的一員，開始繪本創作的生涯。曾獲得第九屆陳國政兒童文學獎圖畫書類首獎及第十四屆信誼幼兒文學獎佳作。已出版作品有《睡覺囉》、《給我咬一口》、《給你咬一口》、《我要勇敢》、《誕生樹》、《媽媽打勾勾》、《花狗》、《我沒有哭》、《好癢！好癢！》，創作風格明亮、溫柔，喜歡使用繽紛的色彩。繪者簡介黄郁欽 學的是電影，1986年開始擔任電視編劇迄今。喜歡天馬行空的幻想，自由自在的畫圖。1988年開始創作繪本，1996年與同好成立繪本創作團體「圖畫書俱樂部」，持續繪本創作的能量。2015年催生台灣第一本繪本MOOK《大野狼。繪本誌》。已出版作品有《給我咬一口》、《給你咬一口》、《嘰哩咕嚕碰》、《我家在這裡》、《繪本感小物的旅行紀事》、《好東西》、《躲好了沒？》、《我不要跟你玩了》、《不對、不對》、《這是誰的？》、《烏魯木齊先生的1000隻小小羊》、《當我們同在一起》。 曾獲得第三屆牧笛獎首獎、第七屆陳國政兒童文學獎優選和第二十四屆信誼幼兒文學獎佳作，並於2016年以【好東西】入選義大利波隆那插畫展。
序
作者的話 開學第一天，又長大一點了 陶樂蒂 《陶樂蒂的開學日》中將學校的日常生活埋在每一個跨頁裡，有初入校園的認識環境、排身高挑座位、學習自己去廁所，還有另人期待的午餐時間……開學的第一天，是全然陌生的新環境，但也代表著自己又長大了一點，可以學習新的事物，認識更廣闊的世界，也許讓人興奮開心，也可能讓害羞一點的孩子擔心害怕，不想離開爸爸媽媽，甚至會有想哭的感覺，不過沒關係，就算想要哭，哭一點點就好，接下來就會交到新的朋友，遇到很多很棒的人。 開學的第一天，讓我們背起書包，快樂地上學去！
小康軒
$10.49 Sold Out
內容簡介
一個個天馬行空的想像，把「上學」變得很不一樣，我最喜歡上學了！你呢？
幼兒在剛開學時，或是新進入學校環境會有分離焦慮；若幼兒把上學的過程想像的不同時，是不是原本擔心的事情就會消失了呢？讓很多事情變得更輕鬆、有趣，試著用不同的樣子來看，這時整個世界就會變得不一樣。 故事內容是描述五個孩子將上學的路上看見的景象，以及在教室裡和同伴、老師的互動方式，由自身喜愛的事物出發，加入無邊際的想像，讓這些情境一個一個幻化為亞馬遜河、海底世界、非洲大草原等逗趣的場景，透過天馬行空的想像，讓「上學」這件事變得既期待、又好玩！本書特色 ☆插圖精美，色彩豐富，還有許多不可錯過的精采情節 ☆內附故事賞析，可以帶著孩子來細細品嘗繪本內涵，留意有趣的插圖細節 ☆可運用「故事延長線」，和孩子一起進行好玩的繪本延伸活動 繪本不只可以看，還可以聽唷！ 掃描繪本封底的QR Code，就可以「聽」故事嘍！ 我最喜歡上學了！情境版故事音檔專家推薦 ★方素珍／兒童文學作家 ★王珮玲／臺北市立大學幼兒教育學系教授 ★張英熙／臺北市立大學幼兒教育學系副教授 （以上依筆劃順序排列）總編推薦 小康軒出繪本囉～ 小康軒繪本館提供臺灣創作者一個舞臺，讓更多愛說故事、愛畫故事的大人們，可以將自己心中蘊釀已久的好故事分享給更多的孩子們。 一本繪本像是一顆種子，種進孩子的心裡時，便滋養了孩子的心靈、開拓孩子的視野，啟發孩子的無限想像。繪本除了有好看的圖、好聽的故事之外，老師、父母也可以利用繪本和孩子討論許多事：小康軒的繪本中精心規劃「故事賞析」欄目，提出作者在書寫或設計故事時的巧思，或是值得和孩子交流的議題，讓孩子對故事有更深度的體會。 此外，書末「繪本延長線」更提供閱讀後的延伸活動，可以做為親子共學的材料。願您和孩子透過繪本能夠分享更多、也得到更多。 *適讀年齡：3歲以上 ■有注音
作者介紹
作者簡介趙小傑 我是一名幼兒園老師， 喜歡跟孩子一起工作，也喜歡說故事給孩子聽。 我相信每一篇故事都可以帶給孩子一段有趣的冒險歷程， 陪伴他們經歷人生有趣的故事，與他們一同在故事的分享中成長，並且帶給孩子美麗的夢想。繪者簡介陳佳蕙 一個夏天出生的女子。 有工作時是插畫工作者，平日是只煮晚餐的家庭主婦。 有一個冬天出生的女兒，喜歡看有圖的書，最好是漫畫書。 我的作品散見於報章雜誌，偶爾畫橋梁書和繪本， 希望能一直接到能夠自由自在畫圖的案子，那就是全世界最棒的事。
康軒
$9.49
內容簡介
誕生在Top星球上的紅豆妮、綠豆兵來到了美麗的地球。他們遇到了有愛心的Why博士，還交到了大鋼豆、小米豆、黑豆妞等好朋友。這次他們將帶領你一起走進校園，探索各種學習知識與生活成長，體驗有趣的學校生活喔！
．不想吃早餐不行嗎？ ．他們怎麼可以說我的壞話！ ．同學生氣了，怎麼辦？ ．有人不喜歡放寒暑假！這是真的嗎？ ．為什麼放暑假還要寫作業？ ．規劃時間原來那麼有趣，一起來試看看吧！
你也有這些煩惱和疑問嗎？快來看看紅豆妮、綠豆兵有什麼妙點子！ 隨書附贈營造劇場情境的MP3光碟，包你煩惱立刻被消滅，開懷大笑一整年！
本書特色
1.趣味漫畫好閱讀：全彩的原創短篇漫畫，大開本的設計，最適合國小低中年級學生閱讀。
2.生活故事學成長：主角紅豆妮與綠豆兵引導小朋友學習身體保健、生活常規、課業學習、手足與同儕相處等，培養良好的品德。
作者簡介
林玉瑋
曾經擔任不少職務，即使公司有別，但幾乎都和「兒童」息息相關。
個人不愛交際應酬；不喜匆忙度日。明白人生短暫，故用心感受生命、體驗一切美好和深刻的事物，而所有的感動，習慣透過文字去記錄、傳遞或分享。
目錄
1.綠豆兵的早餐大戰2.大聲和別人問好3.我不愛吃嘛4.好朋友也要互相尊重5.他們在說我壞話6.不用比來比去7.綠豆兵的志願8.書包好重喔9.打起精神上學10.我們同在一國11.不一樣的大象12.我沒有愛說謊13.小米豆害怕的事14.慢一點，沒關係15.祝你情人節快樂16.紅豆妮生氣了17.給自己一張獎狀18.下雨囉19.期末成績單20.規律過暑假21.放假為什麼還要看書22.有個綽號也不錯23.暑假A計劃24.自己規畫時間25.為什麼要有暑假作業26.買新文具嘍27.多花一點時間28.歡迎小學弟、小學妹29.每個人都要幫助別人30.不一定要當班長
Book review from Motherly Notes
https://goo.gl/oVrDpj
查理和蘿拉生活系列套書 (我絕對絕對不吃番茄/我太小，我不要上學/我不睏，我不要睡覺)
上誼
$31.99 Sold Out
內容簡介
全世界孩子看了都會笑的書
好幾年前參加一個活動，現場規畫許多給孩子玩扮演的空間，還有扮家家酒的玩具。其中一個蛋糕遊戲組被一個約5歲的小男孩佔據好久。我知道我身旁3歲的多的女兒非常想玩，但是她又極度害羞，我們手牽手在旁邊等啊等，但那男孩遲遲不移位。終於我忍不住輕聲的說：『哥哥，你的這個玩具可不可以借給妹妹玩？』，小男孩頭也不抬的說：『不可以』；這下，我傻住了，不知道該怎麼辦？就在此時，從轉角跑來另一個小小孩，他對小男孩說：『老闆，我要跟你買這個』，小男孩竟然馬上回答：『拿去』 瞧！我費盡心思想跟小男孩說理，以獲得借玩具的權利，但是，另一個孩子用非常容易的一句話，就順利達成任務。更重要的是，那個5歲小男孩可是非常心甘情願的將這個蛋糕拼盤獻出去。 這段小小的經驗讓我領悟到，若我們想要在孩子的世界中暢行無阻，就必需要了解孩子的語言跟孩子的心理〜重點不是我們要說些什麼，而是他們能聽的懂什麼。近年來最受國際矚目的英國童書創作家 蘿倫．柴爾德 就是以獨樹一格的畫風，創造『查理和蘿拉』這對兄妹，用童心童趣畫出孩子的生活故事，說出孩子各種鬼靈精怪的想法，再用孩子自己的話，解決孩子生活中會碰到的問題。 蘿倫．柴爾德筆下的故事，就像會發生在妳家或我家的故事；蘿拉因為『不想睡覺』、『不想上學』、『不想吃蕃茄』所發表的一大堆『歪』理，就像妳的小孩或我家的小孩會說出來的話，只是現實生活中，作父母的或許沒有那麼多的耐心及機智，可以不斷見招拆招（通常作父母的或許就是用發脾氣或命令句作為結尾，想想看，這樣的結束，孩子可是口服心服？）。現在邀請您，輕輕鬆鬆坐下來，跟著孩子一起讀『查理和蘿拉的生活故事』，保證妳和妳的小孩一定會喜歡！ 絕對絕對很好看 這三本經典圖畫書，是蘿倫．柴爾德的成名作品；她從幼兒的觀感與經驗出發，創造這一系列故事，在英國掀起「查理蘿拉熱」。作者認為幼兒會藉由彼此的互動與協商，激盪出豐沛的成長，如：「番茄是噴水月亮」、「有趣的睡前準備儀式」……生活既是遊樂場又是萬花筒，不論吃飯、睡覺、上學、玩耍，都會帶來豐富的觀察與發現。 格林納威童書大獎評審主席莎拉．威基評語說：「蘿倫．柴爾德對兒童內心有深刻的洞察力，善於發掘平凡生活的不凡之處，成為書中的幽默素材。選用圖畫書中傳統的主題，卻以非常新奇、具現代感、又犀利的風格來詮釋。給讀者帶來直接的衝擊。」 《我絕對絕對不吃番茄》 查理有個小妹妹蘿拉，她很小，也很好玩。要哄她吃東西是超級難的事，因為她很挑食，她說胡蘿蔔是給兔子吃的；她也不吃豌豆 或 馬鈴薯 或 洋菇 或 義大利麵 或 雞蛋 或 香腸….還有她絕對絕對不吃蕃茄！負責哄蘿拉吃東西的查理，要用什麼方法讓蘿拉吃下木星來的橘樹枝、綠王國的綠雨滴及富士山頂的鬆軟白雲？ 《我太小，我不要上學》 蘿拉老愛撐著不睡，忙著…..著色啦、畫圖啦、黏東西啦、搖呼啦圈，還有玩球，而她最愛的就是講話。…..要哄蘿拉上床睡覺的查理要怎麼辦？ 《我不睏，我不要睡覺》 蘿拉差不多夠大，可以上學了，但是蘿拉有100個理由不要上學。她說：我一點兒都不大，我真的還很小；蘿拉說自己不需要學寫字，因為『我喜歡講電話，又親切又乾脆。』；蘿拉不喜歡穿制服、不想吃學校的營養午餐，她還擔心她的隱形朋友-索倫‧羅倫森會無聊….你猜，蘿拉第一天上學會是怎麼樣的結果？
作者介紹
作者簡介蘿倫．柴爾德（Lauren Child） 是英國童書界的新星，幽默的口吻與獨特的多媒材拼貼讓她成為最受歡迎的童書作家之一。繼1999年獲得英國史馬堤斯大獎(Smarties Book Prize)後， 2001年更以二本書同獲英國最重要圖畫書獎項~凱特格林納威大獎(Kate Greenaway Medal)提名，並以其中的《我絕對絕對不吃蕃茄》摘下大獎，爾後發展成系列作品，且被英國著名電視台BBC搬上螢幕，成為家喻戶曉的動畫作品。
序
序幸佳蕙談蘿倫．柴爾德 若要選二十一世紀初的幾位童書代表人物，作者柴爾德絕對榜上有名。她不但年紀輕，以驚人的速度與數量出版童書，還極快拿下不少獎項，作品媒體化造成的普及度，並以斐然的銷售數字證明她受新世代讀者的歡迎度等。要在這些實例中找出能跟她比擬的第二人，恐怕沒有。這就是柴爾德，她所帶動的現象，讓教育或文學研究人員不得不注意與思考其中意義。 她出版速度快，主要原因是她出身設計，用的是電腦與設計概念處理圖案，比起傳統插畫家如安東尼布朗、海倫．奧森布里等人逐筆上色相形快多了。而她的故事受歡迎的主因，是她的故事幾乎都以小孩為中心，在造型、思考、習性與用語等方面，都以凸顯兒童的個體特質為首，大人描繪與演出都成為次要，因而受到小讀者相當的認同。 不管是技術上的圖案設計或是精神上的故事內涵，柴爾德都表現了新時代的顛覆氣質，一種勇於跟傳統作法與想法挑戰的氣質。這股透過文字傳達出的衝勁跟她鮮活的視覺表現，在一種彼此抵銷短處與彰顯長處的微妙機制下，便成功的擄獲了當代的大眾讀者。 這其中，可以透過更嚴謹的闡述來證明所謂的微妙機制與成功之間的關係。不過在此只能簡化談及她在圖畫與文字兩方面的顛覆性。圖畫上，她的創新並不在大膽用色與大量拼貼技法，而在她打破傳統的閱讀模式，讓讀者得接受跟以往偏向「靜態穩定與容易舒適」不同的閱讀型態；得費力跟著她不按常理的文字排版、字形、方向等配置操作書本。她把閱讀變成一種動力的、遊戲的活動，把讀者跟實體書本間的親密關係增強了。
君偉上小學系列：二十週年紀念典藏套書(全套六冊)(加贈上學好好玩貼紙)
親子天下
$45.00
內容簡介 【君偉上小學】系列二十週年紀念典藏套書 超值加贈上學好好玩貼紙，榮耀上市！ 風靡校園20年，狂銷30萬冊 小學生口耳相傳，人手一套必備求生寶典！ 人氣天后王淑芬X幽默天王賴馬 聯手打造台灣史上最長銷、最暢銷校園故事！ 《一年級鮮事多》—－小小校園新鮮人，學校生活初體驗！ 我是張君偉，我要上小學了！ 學校好多人我都不認識，原來「阿姨」是「主任」，「工友爺爺」是「校長」；上廁所和肚子痛時第一件事不是脫褲子，而是舉手報告老師；國歌我會唱，但不懂為什麼要唱：「豬耳朵是，為你全瘋……」 老師說，考試的時候不可以問問題，也不可以出聲音，看來考試不是件有趣的事……但是可以帶便當、當值日生，還有像一整天都「下課」的校外教學，真是太好玩了！一年級的生活實在又鮮又酷！ 《二年級問題多》——每個二年級生心中都有一萬個「為什麼？」 我是張君偉，我升上二年級了！ 二年級的問題還真多，讓我來告訴你：看不懂的圖，就叫做抽象畫；那為什麼不是「抽牛畫」、「抽狗畫」？為什麼每個同學的爸爸小時候數學都考一百分？什麼人才能當模範生？ 還有，「說話」真不容易，為什麼哥哥不算是「長輩」；為什麼不能到海邊玩「跳海」？ 二年級實在是問題一籮筐啊！ 《三年級花樣多》——三年級花樣百出，準備接招！ 我是張君偉，我升上三年級了！ 小學三年級是很特別的「動物」！三年級會做科學展覽、會寫作文和書法；會上台主持級會，還會到同學家拜訪，當個好客人；還有很多關於「男生女生」的偉大問題。 小學三年級，還能玩出什麼花樣呢？ 《四年級煩惱多》——四年級的煩惱，就像天上的星星一樣多！ 我是張君偉，我升上四年級了！ 為什麼大人對分數這麼斤斤計較？哪一門課不用打分數？ 生活競賽總是名落孫山，得到「冠軍」獎牌的絕招是什麼？ 同學「低頭思便當」，和便當塞得滿不滿、好不好吃大有關係？ 蜜蜂飛進教室，連老師都嚇壞了，那我們怎麼辦？ 四年級的煩惱真是千奇百怪！ 《五年級意見多》——別說小孩不成熟，升上五年級也能說幾句「熟話」了！ 我是張君偉，升上五年級就是準少年了！ 懂得這麼多，當然什麼事情都有意見要說： 擔任交通崗隊員，根本是被老師指定「去馬路罰站」； 最受歡迎的處罰方式，就是「不處罰」； 如果每間教室都像圖書館，學生就不會最愛「下課」； 偏偏導師是頂頂有名的暴龍老師，當他一開口，誰都不敢動。 五年級的生活真是既驚險又刺激！ 《六年級怪事多》——六年級人小鬼大，創意奇招讓你笑到流眼淚！ 在暴龍老師的明星班上，我安然升上六年級了！ 六年級的生活真是千奇百怪， 我們會用「藝術治療」來對付感情生活； 我們有祕密警察維持班級秩序； 我們用默念口訣來解決各式各樣的疑難雜症； 我們的畢業照帥到讓你眼到刺痛； 六年級發生的事既奇妙又歡樂，包你笑中帶淚水，淚中帶笑點！ 得獎紀錄 ★教育部性別平等教育優良讀物 ★文建會台灣兒童文學一百選 ★好書大家讀年度最佳讀物獎 ★新聞局中小學優良課外讀物 ★中時開卷、聯合報讀書人推薦好書 ★橫掃三大通路排行榜，榮登博客來、誠品、金石堂年度暢銷書 系列特色 1.最受小學生喜愛的讀物：全台第一套為國小一到六年級學生寫作的校園經典。 2.最受歡迎的作繪者聯手合作：王淑芬和賴馬攜手打造幽默詼諧的校園故事。 3.最貼近兒童生活經驗的取材：與真實情境相呼應，容易獲得小讀者的共鳴。 4.最適合班級共讀的優質好書：親子、親師共讀無距離，同儕共享樂趣多。 5.最無縫接軌的階段閱讀計畫：內容依適讀年齡漸次加深加廣，為教學必備工具。 6.最精采多元的延伸學習單：形式多變內容豐富，小學生必備知識一把抓。 7.最完整小學教育現場全記錄：讓讀者得以貼身觀察、一窺各項教育活動。 作者簡介 王淑芬 1961年生於臺灣臺南市左鎮區，國立台灣師範大學教育系畢業，曾任國小教務主任、輔 導主任。不但會寫有趣的故事，還主持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀。更喜歡做手工書，架設出台灣第一個手工書專屬網頁：「幸福的手工書」，並獲邀 參加韓國國際Book Art大展。 最大缺點是不愛運動。如果流落荒島，只能帶一本書，她會帶《唐詩三百首》。喜歡一面喝咖啡一面吃泡菜，不喜歡在湯麵裡加滷蛋，因為蛋黃融化在湯裡，會讓她感到害怕。這樣會不會被人家說她是個怪胎呢？ 自1993年發表第一本作品以來獲獎無數，至今已出版40多本作品，包括散文、小說、校園故事、生活故事、歷史故事、童話、傳記、詩集、圖文詩集、教學 用書。王淑芬的校園生活故事總是深得孩心，【君偉上小學系列】二十年來陪伴台灣無數孩子走過歡樂童年，《一年級鮮事多》、《二年級問題多》、《三年級花樣 多》、《四年級煩惱多》、《五年級意見多》、《六年級怪事多》台灣小學生幾乎人手一冊，且已發行韓文版與中文簡體版。最常被列入「生命教育」課題選讀書單 的兒童小說《我是白癡》，不但已出版韓文版與中文簡體版，還被改編為韓國電影。繼風靡年輕人的二部曲小說：《地圖女孩．鯨魚男孩》、《鯨魚男孩．地圖女 孩》之後，《我是怪胎》是王淑芬為中學生創作的最新力作。 繪者簡介 賴馬 沉浸在圖畫書創作及插畫領域多年，圖像語言生動豐富，創造許多逗趣角色，是一位總是為孩子帶來歡樂的圖文創作者。 曾獲金鼎獎、小太陽獎、中華兒童文學獎、中國時報『開卷』年度最佳童書、聯合報『讀書人』年度最佳童書、『好書大家讀』年度最佳童書等。作品：《我變成 一隻噴火龍了！》、《現在，你知道我是誰了嗎？》、《早起的一天》、《十二生肖的故事》、《帕拉帕拉山的妖怪》、《我和我家附近的野狗們》、《慌張先生》、《胖先生和高大個》、《禮物》、《金太陽銀太陽》、【看漫畫FUN英文】套書等。目前已售出繪本版權：美、日、韓、泰等國。 序...
維京
$10.80
內容簡介
小武、娜娜、煒翔、佳晨、宗逸、郁美、禮孟、美沙、家佑、小惠、光朗、茜如、良樹、小南、凱太、孟琳、弘木、莉加，全都在哭。為什麼呢？
「我討厭去幼兒園，我討厭去幼兒園，我討厭去幼兒園啦！」
每到上學時刻，平常活蹦亂跳的孩子，就開始哇哇大哭，耍賴不肯上學，他們有各式各樣、千奇 百怪的理由，真是令人傷腦筋！但其實，原因只有一個……
本書特色
長谷川義史大作《我討厭去幼兒園》——跟你分享「孩子的心聲」
．作者用可愛趣味的筆調以及溫暖又輕鬆的氛圍，來呈現故事裡孩子們的心聲，讓人莞爾一笑
．透過本書，讓大人回憶自己小時候的經歷，並學習同理成長新階段的孩子所面對的學習與挑戰
．透過本書可讓大人學習去傾聽孩子的心事與需要
．透過本書讓大人學習用輕鬆的互動方式，陪伴孩子接受上學，並學習與別人相處
作者介紹
作者簡介
長谷川義史
1961年出生於日本大阪。
原本是一位平面設計師，因緣際會走入了圖畫書世界。以獨創的幽默、童趣的筆觸和風格強烈的用色與構圖，風靡全日本。
圖畫書代表作品包括：《獅子漱漱口》、《山田家的氣象報告》、《天國的爸爸》（維京國際）、《你最愛誰？》（小天下）、《生氣》（文．中川宏貴．青林）。
《玉婆婆煮的粥》（解放出版社）獲第34屆講談社出版文化繪本獎；《我吃拉麵的時候》（遠流）獲第13屆日本繪本獎以及第57屆小學館兒童出版文化獎。
譯者簡介
林真美
台中市人。國立中央大學中文系畢業後，赴日本國立御茶之水女子大學留學，取得兒童學碩士學位。曾從事幼教和發展障礙兒童「早期療育」工作，並推動「小大讀書會」，為《大手牽小手》系列（遠流）之催生者。目前在清大和輔大兼課，教「兒童文學」和「兒童文化」，並經常與兒童、繪本為伍，為兒童文學及繪本專家。
除了翻譯兒童繪本，也翻譯兒童文學作品、繪本論述、散文，以及小說。如《夏之庭》（星月）、《繪本之力》、《最早的記憶》（遠流）……等。作品《在繪本花園裡》（遠流），為早期與「小大讀書會」成員的共同著作，是一本關於繪本共讀的入門書。
序
編輯手札
當孩子說：「我討厭去幼兒園」，做父母的你會怎麼做？
孩子即將邁入成長的新階段——上幼兒園，對親子雙方都是一種挑戰與學習。父母的擔心與疑慮、孩子的恐懼與緊張，不小心還會造成一場家庭大戰……
對於這樣一個嚴肅的課題，細膩幽默的長谷川義史，用詼諧逗趣的文字敘述，和他一貫拙拙、可愛的畫風，真實又貼切的呈現每位孩子的心聲，令人莞爾。故事裡，孩子認真表達「為什麼討厭上學」的模樣，可能是每個大人兒時都有過的經驗，透過這樣的回憶，父母可以試著去同理自己孩子的現況，也許只是為了引起注意，或是渴望被了解。曾經當過孩子的我們都知道：「傾聽」、「理解」、「愛」與「陪伴」對孩子是何等重要！
故事最後，孩子們開心微笑的畫面，會永遠留在我們的心中，而且，我們知道事情終究會過去的。
維京
$10.80
內容簡介
一頂毛線帽，牽起小熊和人類友好的緣分
捨不得冬眠的小熊，背著忙碌的熊媽媽，偷偷溜到森林，再看一次最愛的樹木。 無意間拾到毛線帽之後，突然聽見人類小孩嬉戲的聲音，以為找到了玩伴。 廣受小孩歡迎的小熊，被帶進校園，還進了教室聽課…… 等一下，真的沒有人認得出小熊嗎？ 接下來，會發生哪些有趣的事情呢？ 到最後，小熊還能再回到森林中嗎？ 小熊的校園冒險故事，就此揭開序幕！本書特色 小熊與人類親密的接觸，營造令人難以置信的甜蜜 ●全書充滿溫柔的線條，看起來簡單又舒服的配色。 ●故事描寫近乎真實，情節轉換自然，對話平實感人。 ●不說話的小熊，畫面呈現與人類互動時心領神會的生動表情。 ＊適讀年齡：3歲以上 ＊有注音
作者介紹
作、繪者簡介尚盧克．安格勒貝爾(Jean-Luc Englebert) 在1968年出生於比利時的韋爾維耶。他曾就讀於聖呂克研究所，被連環漫畫深深吸引後，成為兒童圖畫書的插畫家。他的故事情節是柔和的，以大量的水彩、明亮和冷靜的精湛畫風呈現。他同時也是兒童新聞工作者。他住在布魯塞爾，有兩個年幼的女兒。譯者簡介吳愉萱 國立中央大學法文系畢業，現任出版社編輯。譯作有：《媽咪瘋狂的一天》《哈啾！形狀大風吹》《騎士與公主》《高高在上》《大海的盡頭在哪裡？》《藍色變色龍》《皮皮羅生活哲學繪本1：為什麼？我不能買玩具》《皮皮羅生活哲學繪本2：為什麼？貓咪不會說話》《皮皮羅生活哲學繪本3：為什麼？貓咪會離開》(以上是維京國際出版)
序
編輯手札鼓勵探索世界 啟動環境教育 小熊就像小孩一樣，對第一次接觸的事物總是充滿好奇，也會有疑惑、害怕，這時候最需要有人的接納和陪伴，他的經驗自然會是美好的，也能逐步提升勇氣和自信，培養人格與氣質。 在我們真實的周圍，要近距離看見熊這樣的大型野生動物，幾乎是不大可能，更何況是和小孩同處在一間教室（人類的地盤）。基於安全考量，最方便的地方就是動物園，但對動物而言形同沒有自由的枷鎖。人類和動物是否能像故事裡的小熊和小孩這樣和平共處呢？ 故事裡提到的「森林的邊緣」，就是人類和野生動物活動範圍的界線。人類文明的肆意開發，對棲地的破壞已不可挽回，甚至引起多起「路殺」事件，造成稀有生物的數量瀕危。基於生物多樣性對人類的影響之大，對動物友善是必要的手段，相關資訊可見路殺社：roadkill.tw/。
大穎
$11.49 Sold Out
內容簡介
日常生活中，公車是十分普遍的交通工具，但當孩子獨自一人展開初次的公車之旅，這便成了精彩可期的成長冒險！
本書原文為韓文。今天是小豬第一次自己搭公車上學的日子！雖然信心滿滿地向媽媽保證沒有問題，但上了公車後仍然十分不安，而且巧克力還被怪獸叔叔拿去吃，又找不到其他人可以幫忙，小豬開始後悔堅持自己搭公車了……。不過到最後，小豬發現原來叔叔才不是怪獸呢！一切都只是誤會！更棒的是，他順利地完成公車之旅！經歷過這次的搭公車初體驗，小豬又更長大了一點！ 還記得第一次自己搭公車的心情嗎？第一次沒有父母的陪伴，懷著興奮與不安的情緒，覺得自己已經長大了，但又好怕遇到意外的狀況。所以總緊緊盯著窗外景色，細心留意廣播的站名，就是深怕一個不小心便坐過站了。抵達了目的地，準備按下下車鈴的剎那也很是激動！當下車鈴被按下，全車的燈號都亮起時，那感覺宛如完成了豐功偉業！至於父母呢？望著搭車離去的孩子的身影，一定有所不捨，可迎接孩子順利下車的時候，想必很引以為傲吧。在孩子成長的過程中，我們細心謹慎地守護他們，但孩子將會慢慢長大、獨立。縱使有所傷感和寂寞，我們仍應鼓勵孩子去勇於嘗試，成功了便毫不吝嗇地大大讚賞，可就算失敗了，也別忘記給予安慰、鼓勵，告訴他們，無論何者，都是成長過程中必經的一環。 ★回想起初次搭公車的緊張與興奮，守護孩子們踏上成長的必經過程！ ★除了給予支持和鼓勵，有時在一旁靜靜地守護，對孩子才是真正的幫助！
作者介紹
作者簡介南康瀚（남강한） 秋溪藝術大學美術系畢業，自小熱愛搖滾音樂，除了是名插畫家，同時也是搖滾樂團的樂手。用搖滾樂表現自己豐富的想像力與情感之餘，又陷入另一個想像與創作的繪本世界，至今仍持續進行繪本創作。 他認為大人的童年回憶和孩子天真的臉孔，可用來作為發想、打造暖心的繪本世界，夢想能創作出可供大人小孩共讀的繪本。著有《我的爸爸是蛋蛋機器人》、《我的爸爸是外星人》等作品。譯者簡介徐鳳擎 從事文字、影像翻譯多年，喜歡透過旅行看世界，享受敲鍵盤的生活，希望未來能翻譯更多有溫度的作品。
維京
$10.80 Sold Out
內容簡介
殼斗村的幼兒園開學囉！
一大早，殼斗村的幼兒園就元氣滿滿，充滿著孩童的歡笑聲。大家期待已久園遊會馬上就要到了，老師帶著每一個學生努力準備。那會是什麼樣的一場園遊會呢？殼斗村的幼兒園，滿滿的歡笑和創意，獻給每一個喜歡殼斗村的讀者，也給每一個準備進入幼兒園的孩子，上學是很好玩的哦！
作者簡介中屋美和 生於日本埼玉縣。畢業於女子美術短期大學造型科平面設計教室。在成為繪本作家之前，曾在企業擔任設計工作。 主要的繪本創作有『小蠶豆』系列（福音館˙小學館）、『黑蠟筆』系列（童心社）以及『小熊酷比』系列（米老鼠）等等，另外還有一些零星的暢銷作品。她所創造的那些可愛角色，為讀者帶來許多溫暖，從那些角色所衍生出來的作品，都深得孩子和媽媽們的支持。目前在女子美術大學藝術學部藝術設計表現學科擔任療癒表現領域的教授。譯者簡介林真美 臺中市人。日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。留日期間，親眼看到日本民間推動「家庭文庫」，引起內心極大的震憾。基於對繪本和兒童的喜愛，回臺後，積極的推廣親子閱讀，將繪本帶入家庭。 目前在大學兼課，教授「兒童文學」、「兒童文化」等相關課程，並從事繪本翻譯，經常與兒童、繪本為伍，是個隨意撒種的「繪本園丁」。著作《繪本之眼》（天下雜誌）。
小雞妙妙的成長日記【6精裝書+6CD】缺2本：還不想上學、全部我都要
幼福
$16.66
內容簡介
小雞妙妙的成長日記【全套6冊+6故事CD】
■商品介紹
歡樂又搞笑的小雞妙妙回來囉！繼《小雞妙妙的生活歷險》、《小雞妙妙的幸福旅行》後，再掀起一波「小雞妙妙」風潮的系列繪本！
一起參與小雞妙妙的成長日記!!!
更多有趣的童言童語及孩子們的疑難雜症，通通在繪本故事裡趣味學習吧！
小雞妙妙繪本系列以「生活」做為故事發展的主軸，創造了搞笑又有趣的一篇篇故事內容。歡笑的小雞一家，從最早期的學前生活開始，帶領父母與孩子共同體驗生活接觸到的一切以及培養孩子的品格教育。隨著系列推出，小雞妙妙也陪伴小讀者們一同長大，開始進入幼兒園生活：上學第一天的緊張心情，如何與同學變為朋友，到其他人家作客的心情等，隨著長大後的小雞妙妙，一步步從家庭進入到校園，生活的經驗也擴展越來越大。
在閱讀故事的過程裡，孩子可以與主角一同感受可能他們也曾在生活中遭遇的問題或情境，並從故事中學習解決的方式，或人際關係、生活修養、做人禮節等知識，孩子肯定能從每次翻閱故事獲得滿滿的驚喜，更充滿無限幸福！
◎本系列主題：
《哼！真小氣》、《還不想上學！》、《我不怕！》、《全部我都要》、《來做朋友嘛！》、《不要不理我》
■本書特點
★親子共讀的溫馨繪本：由親子間的親密閱讀時光，培養良好的互動及教育觀念。
★貼近生活的主題內容：以最貼近生活的故事內容，引起孩子的閱讀興趣，並自在學習。
★生動的故事CD：生動化的角色扮演，將文字故事以有情緒的聲音表達，讓閱讀更加有趣。
★趣味故事小遊戲：可靈活動腦的小遊戲，除了讀故事，也學習思考力吧！
★英文短單字，好念又好讀：介紹書中出現的簡單英文單字，一邊閱讀一邊學
■作者簡介
甘薇專業的美術科系畢業，喜歡富有童趣的文字。在一篇篇的文章當中，希望能夠創作出打動人心的故事。作品有《魔法數學故事屋》、《小雞妙妙的生活歷險》、《神明繪本》等。■繪者簡介鐵皮人科技以多年製作兒童領域圖書的早教經驗，開創多種富含創意的幼教產品，不論是具啟發的繪本故事、顛覆經典的讀本及學齡前幼兒啟蒙教材等；現階段則將眾多幼教資源轉為益智APP開發，目前達100餘款，線上用戶超過4千萬人次。未來仍致力於創意開發，努力打造更多元的幼教產品。
■商品規格◆作者：甘薇◆繪者：鐵皮人科技◆22×22.8×6.4cm(外盒) 共6本彩色精裝書 每本36頁+6故事CD◆適讀年齡：6～12歲◆出版社：幼福文化
親子天下
$55.99 Sold Out
內容簡介
閱讀123—橋梁書的第一品牌精選「文化部中小學優良讀物」、「好書大家讀」等獲獎好書互助、同理與機智 ‧「校園」主題全都包生活故事x幻想童話 ‧ 獨立閱讀不偏食
夢想中的學校、老師真的在 《找不到國小》文／岑澎維／文化部中小學優良讀物、好書大家讀年度最佳讀物獎 在「找不到國小」裡，你會開始思考「慢慢來校長為什麼慢慢來」，還有「鐘聲壞了，上課十分、下課四十分，為什麼老師校長都不知道……」。來！跟著阿當上學去，體驗「找不到國小」的奇妙異事。 學校旁的商店街，原來都是寶 《找不到山上》文／岑澎維／文化部中小學優良讀物 找不到山上是每一個找不到國小的孩子放學後的好去處，有祕密專賣店、快刀理髮黑燕姨、發明自動筆的萬能叔，還有王老闆的眼鏡鋪，阿當最喜歡有商店街的阿姨、叔叔幫忙，讓他能安心又開心的去上學。 神祕的校長，一直陪在孩子身邊 《找不到校長》文／岑澎維／好書大家讀入選 找不到國小裡有一位找不到校長，所有的學生都不知道誰是校長。其實，校長一直都在學生需要他的時候出現，他可能幫學生把卡在樹上的球取下，或是在操場旁除草……只是，只是沒有人知道他就是校長！ 一起上學、一起生活的朋友們 《歡迎光臨海愛牛》文／王文華／文化部中小學優良讀物 小傑和妹妹搬家到海愛牛社區，他們認識了一群小孩，有尖頭髮的蒜頭、凶巴巴的珠珠，還有小光和莉莉……大家都住在同一個社區，讀同一所小學。每天都會發生許多意想不到的事，天塌下來也都樂開懷！ 放暑假！露營探險好笑事 《歡迎光臨餓蘑島》文／王文華／文化部中小學優良讀物 一群海愛牛社區孩子的無聊暑假，因為參加餓蘑島露營有了不同的體驗。除了基本的紮營、外炊，還有營火星空下的「恐怖小紅帽故事」，他們更嚐到毒菇湯、被山豬追逐，這場露營，似乎演變成生存遊戲了…… 小一新生上學去，驚魂記還是探險記？ 《小火龍上學記》文／哲也／好書大家讀年度最佳讀物獎 小火龍的妹妹要上學囉！小火龍妹堅持要自己走去學校，因為她覺得自己長大了。結果拿錯地圖，走錯路，踏上外婆家那條充滿危險的路，火龍爸媽和哥哥決定變裝偷偷護送她，展開一場刺激的上學記！ 【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物 70萬冊的肯定，橋梁書的首選！ 閱讀123，輕鬆閱讀零負擔 為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁，兼具「好看」及「易讀」的特質，打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間，讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。本套書3大特色 ★橋梁書第一品牌，精選獲獎好書，培養閱讀品味。 ★「校園生活」主題，連結該年段孩子的學習與交友經驗，讓閱讀更貼近每一天。 ★知名作家王文華、哲也與岑澎維操筆，以生活故事和幻想童話，同時滿足孩子的寫實與幻想世界。系列特色 1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。 2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者依照自己的興趣與能力，選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。 3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。 4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。聯合推薦 林良、林文寶、林文(音勻)、柯華葳、張子璋、陳木城（依姓氏筆劃排序） 每一位兒童都能成為獨立閱讀者 「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳讀者推薦 某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書，我感到十分驚訝。 當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了，他只花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進了文字世界，開始悠遊其間了。──Sama (「Sama記事本」格主) 【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大困難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主） 為了讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作家和插畫家的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）
作者介紹
作者簡介王文華 王文華？嗯，他不是外星人。 他很忙，忙著讓腦袋瓜裡的故事飛出來，也要忙著管他那班淘氣的學生。他寫的故事，大野狼也愛看，半夜還跑來向他要故事，準備回家講給小狼聽，當做床邊故事。他寫好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲，那時，他特別有靈感，當然，這也害他漸漸變成小胖子。噓，不能笑，不然，他會寫不出故事來喔！ 曾獲牧笛兒童文學獎等獎項。出版的作品有：《美夢銀行》、《淘氣小狐仙》、《豬兒當自強》、《泡妞特攻隊》、《我的家人我的家》、《草魚潭的孩子》、《我的老師虎姑婆》、《ㄒㄧㄚ、老師的祕密武器》、【可能小學的歷史任務】套書等。 歡迎光臨他的網站：fest5.myweb.hinet.net/（王文華的童話公園）。岑澎維 台東大學兒童文學研究所畢業，現為國小教師。陳國政兒童文學獎、國語日報牧笛獎、南瀛文學獎、文建會台灣文學獎，以及「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎等。出版有《小書蟲生活週記》、《找不到國小》、《找不到山上》、《大家說孔子》、《大家說孟子》等書。 喜歡看書、寫作，以及做簡單的事。小時候看故事書的幸福感覺，成為今天創作時的泉源；不論是閱讀或者創作，都認真的享受那種幸福。哲也 喜歡看到讀者眼睛發亮的童書作家 五年級 黑皮膚 低學歷 愛跳舞 願世界光明祥和， 看到這本書的人都健康長壽， 快樂無憂，包括你在內喔！繪者簡介賴馬 1968年生，27歲那年出版第一本書《我變成一隻噴火龍了！》即獲得好評，從此成為專職的圖畫書創作者。目前一家五口在台灣台東玩耍生活著。 在賴馬的創作裡，每個看似幽默輕鬆的故事，其實結構嚴謹，不但務求合情合理、還要符合邏輯；每幅以巧妙手法佈局的畫面細節，都歷經反覆推敲、仔細經營。除了第一眼的驚嘆，更禁得起一讀再讀。林小杯 也畫也寫，作品如同其名，正常又奇怪，奇怪又童趣，畫面流露著自由隨興的筆調。 近年出版的作品有《喀噠喀噠喀噠》、《非非和她的小本子》、《找不到國小》系列等。故事的內容常是幻想和生活的結合，相信一朵花開和小雞破蛋而出這些藏在平凡裡的事物，才是真正動人的神奇。水腦 本名林家蓁，大葉大學視覺傳達設計系畢業。不太擅長與人溝通，所以常塗塗寫寫自得其樂。討厭任何形式的運動，所有胡鬧都發生在腦子，希望能以一種妖孽四出的姿態闖蕩江湖。 出版紀錄： 2005 《小巫婆的心情夾心糖》插畫兩篇（天下雜誌童書出版） 2006 《TV美食日語─聽力live大作戰》（笛藤出版） 2006 《別和外表過不去》插畫（天下雜誌出版） 2006 獲《插畫市集301》介紹（三采出版） 2007 《教小孩學好英文》（天下雜誌出版）。
序
企劃緣起【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙 台灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。 國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家，這段特別經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。 親子天下在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
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親子天下
$48.99
內容簡介
學思達小學堂孩子的第一套學思達繪本由榮獲教育部教學卓越金質獎、「學思達教學」創始人張輝誠老師親自執筆跟著學思達自學․思考․分析․歸納․表達․寫作讓孩子得到一生帶得走的能力
套書加贈親師手冊 由張輝誠老師親自撰寫引導提問 無論在家․在校都可以輕輕鬆鬆和孩子學思達！ ◆《小刺蝟愛生氣》（學習控制情緒） ◆《都是我的》（手足關係，學習分享） ◆《第十一根手指》（接納自己、同理他人） ◆《陪爸爸上班》（珍惜親子共處時光、培養良好的價值觀） ◆《快一點，慢一點》（練習尋找自我生活步調）套書重點： ★第一套以「學思達」概念發展的繪本，由學思達教學創始人張輝誠老師親自執筆撰寫故事與親師手冊。 ★從廣大的幼兒園教師蒐集教學現場各種幼兒生活及發展問題，正中家長及教師的需求，解決痛點。 ★實用且易入手的親師手冊：由張輝誠老師依照「學思達」的理論基礎編寫手冊，逐頁示範思考提問，提供共讀步驟，讓您輕鬆帶孩子在閱讀中學習思考與表達。 ★以趣味與創意風格成為台灣動畫與插畫新秀的插畫家黃祈嘉，以大膽的筆觸，將繽紛的色彩、豐富的象徵融入圖像畫面之中，透過不同角度的觀察、描繪，為故事增添多元化的情境視角，也提升了劇情的表現層次，帶來更大的想像空間。好評推薦 這系列的圖畫書從兒童的自我出發，圍繞著情緒、家人、同儕與不同觀點，引導孩子從感覺走向概念表達。透過學思達方式的引導，我深信孩子都能擁有自我，富於創造力。—李崇建(千樹成林創辦人) 貼近幼兒、小學生的繪本教材，擴大了「學思達」教育理念的可行範圍，讓現場教師、家長有現成的工具可以依循。—溫美玉(全台最大教師專業教學社群創辦人) 沒有一個孩子不愛聽故事的，繪本是最容易貼近孩子內心的媒介，如果在陪伴孩子閱讀時能掌握學思達的技巧，相信可以對孩子有更大的幫助。—何翩翩(寶血蒙特梭利幼兒園園長) 這套書設計的親師手冊，提供嚴謹的思維方式，有目標性的引導孩子從故事裡觀察、思考，使閱讀得以深刻，並具有深度。—陳櫻慧(知名繪本推廣人)
目錄
作者簡介張輝誠 臺灣師大文學博士，曾任臺北市中山女高教師，文學作家，為前清皇族兼儒者愛新覺羅•毓鋆之入室關門弟子。文學作品曾獲時報文學獎、梁實秋文學獎等，著有散文集《離別賦》、《相忘於江湖》、《我的心肝阿母》、《毓老真精神》、《祖孫小品》。 曾獲教育部教學卓越獎金質獎，2013年9月開始提倡「學思達教學法」，是臺灣教育圈「隨時開放教室」第一人，四年間超過全世界六千位老師前來觀課；組建臉書「學思達教學社群」，目前有五萬兩千名老師、家長、學生、學者每天進行專業教學討論；又在誠致教育基金會的資助之下建立網路「學思達教學法分享平台」(ShareClass)，打破校際藩籬，共享學思達教學講義；同時組建三十餘位學思達核心講師群團隊，在全臺灣各地辦理演講、工作坊，分享學思達教學法，更受邀至新加坡、馬來西亞、汶萊、香港、澳門、北京、南京、西安、山東、杭州、廣東等地分享，為華人世界的教育革新寫下新頁。繪者簡介許匡匡 吃飯慢、畫畫慢，生活步調也緩慢，只有說話和走路很快的慢吞吞小姐。不畫畫的時候寫字、旅行。畢業於倫敦Kingston University插畫系，著有《慢吞小姐的倫敦插畫生活》記錄英倫生活與創作歷程。 作品網站｜www.zitosquare.com 粉絲專頁｜www.facebook.com/zitozitoWaHa Huang 臺灣臺南人。喜歡拿著畫筆，在紙上跳舞，大女孩裡的小女孩。 2015畢業於英國劍橋藝術學院（ARU, Cambridge School of Art）。 Facebook/WahaChatTime李小逸 高雄人，好多年前跑到山丘上的東海大學念美術系後，開始了畫畫的路。 現居台北，擔任四貓加一人的管家，兼職宅在家裡插畫接案、也喜歡東摸西摸做點手作，近幾年熱衷於練習簡單、減塑生活。 臉書粉絲頁請搜尋：土隹李小逸 線上作品集www.behance.net/liyiting黃祈嘉 插畫工作者。經常以小女孩、鳥類、小動物為題材，擅長以簡約的線條與繽紛的色彩建構彩繪童話世界。饒富想像力的構圖與溫馨的人物互動，使人會心一笑。 2015年以《小麻煩》榮獲金鼎獎兒童及少年圖書獎。出版作品有《大象亮亮》、《遷徙鳥，居留鳥》、《阿嬤的碗公》、《鯨聲月光河》、《噴射龜》等，其他作品散見各大報章雜誌。 另有文創商品發表，各大報刊雜誌也有插畫作品。 個人網站：chichihuang.blogspot.tw楊念蓁 Nien 曾經是讀故事的歷史學生，後來成為了紀錄故事的記者，未來想成為創作故事的作家。自2014年全心投入藝術創作，隔年跑去英國劍橋進修童書插畫，夢想創作好看又好玩的繪本。 作品官網// www.nienillustration.com 臉書粉專// Nien Illustration Instagram// nien.illustration
序
企劃緣起讓學思達向下扎根 「學思達教學法」是一套完全針對學習者所設計的教學法，真正可以在課堂上長期而穩定、每一堂課都能訓練學生自「學」、「思」考、表「達」、閱讀、討論、分析、歸納、寫作、應用等多元能力的教學法。透過教師的專業介入，製作以問答題為導向、補充完整資料的講義（控制學生學習的最佳專注時間，不斷切換學習樣貌），在小組之間「既合作又競爭」的學習模式下，將講臺還給學生，而教師則轉換成主持人、引導者、課堂設計者，把學習權交還給學生。每一堂課、每一種學科都以促進學生學習興趣、增強學生各種能力、訓練學生閱讀、思考、表達、寫作、判斷、分析、應用、創造等綜合能力為主。 學思達並非只是單純表面字義上的「翻轉教學」（即所謂將傳統教師單向「教」導授課，改為學生自主「學」習）而已，而是藉由教學觀念和技術的改變，進一步翻轉學生的「學習效率」、「學習速度」，以及「高低認知目標」（從低階的認知目標：「記憶、理解」，走向高階的認識目標：「分析、評鑑、應用和創造」）。學思達也不只單純強調「傾聽」和「等待」，而是強調「師生對話」和「專業介入」，上課時教師表層上是透過對話和學生傳遞、交流、討論知識、激盪思考，底層卻不斷透過對話讓彼此生出內在的連結，連結渴望、相互成長；再經由教師專業涵養的介入、設計、提問與引導，幫助學生進入高速度、高效率、高品質、多元樣貌、高創造力、嚴肅、深刻思考的學習，同時又展現出生意盎然、活潑、滿盈生命力及喜樂的迷人學習現場。 學思達目前的發展，已經從小學、國中、高中，一直貫通到大學、研究所（連牙醫教授都嘗試實施學思達），同時橫跨不同學科（文、理、工、藝術），不同學校（都會、偏鄉、明星或普通學校都有）；在台灣生根，也已經輸出海外、影響了新加坡、馬來西亞、汶萊、香港、澳門、中國大陸和美國。同時在網路上串聯了海內外五萬多名教師。 如果可以把學思達教學方式往下延伸到幼兒階段，讓幼兒即使還沒進入小學接受義務教育，也能在父母或幼兒園教師的訓練下，自然而然養成思考、表達的習慣，並逐漸培養出自學的習慣與能力。如此一來，幼兒未來進入小學就讀時，若再有機會接觸學思達教師的教學，就能馬上適應，且持續積累自學、思考及表達的能力；如果沒有機會接觸到學思達教師，至少在幼兒時期也已建立了自學、思考及表達能力的基礎，家長依然可以在家持續培養孩子學思達的能力。 那麼，家長和幼兒園教師該如何進行學思達呢？擁有適當的教材是首要的目標，但即使有了適當的教材，卻也不一定懂得如何設計合宜（甚至是高認知目標、高層次）的提問、引導、教學，以及良好的應對方式。為此，我設計了一套適合為幼兒進行學思達的繪本，幫助家長和幼兒園教師，在家裡或幼兒園運用學思達教學方式訓練幼兒，開啟幼兒的自學、思考及表達的才華及潛能。 這一套五冊的學思達繪本只是我嘗試的起點，希望未來能夠延續出版一套又一套的學思達繪本，讓幼兒在快樂的學習之下，同時也能接觸到更寬闊的思考新天地。
文／張輝誠
推薦序讓孩子擁有自我，發掘獨特的自己 我童年時很怕與眾不同，即使這「不同」是美麗的、良善的、美好的，我都不想與人不一樣。比如爸爸親手做的墊板、為我製作的雨鞋，甚至爸爸騎車載我到學校，我都不想擁有這些，因為同學的墊板是買的、穿黃色塑膠雨鞋、走路上學校，我寧願跟眾人一樣就好了。 更何況是「壞」的情況？那些不完美的、被質疑的、被看輕的「與眾不同」。 村子裡有人多了一根指頭，兒童紛紛為他編造故事：他手曾指著毒蛇、前輩子常批評他人、手太髒了，這些荒誕故事流傳迅速，傳遍了村子，傳遍了學校，眾人避他如躲妖魔。 那個孩子因此而孤僻，憤世嫉俗，愛計較，連家人也不喜歡他。 試想11指的孩子，怎麼通過他人認識自己？ 兒童通過他人的眼光，內在就會升起感覺，這份感覺若是害怕、痛苦、焦慮……也就有應對的行為。孩子的內在呢？亦因此形成概念，這個概念可能是一種壓力，強化了孩子對事物、對自己的單一認識，而忽視了全部的面貌，不會看到客觀的現實，更不會看見自己的獨特。 輝誠圖畫書中的11指，如今應不多見了。現代生活富裕，若有11指孩子，可能早已開刀整形了，但是書中描述的孩子，那種害怕、擔心與孤單的樣貌，可能以不同形式呈現。輝誠讓主角的遭遇，有了一個寬容的接納，除了讓特殊孩子接受自己，也引導孩子接受特殊孩子。 若是孩子不被接納，就容易像刺蝟，動不動就生氣了，生氣常會不良應對。11指這樣的孩子，也很容易成為刺蝟，動不動就生氣了，卻無機會辨別「生氣」與「生氣行為」，反而容易被壓抑而受傷。 內在的感覺，是兒童重要的一個發展，卻甚少被細辨與陳述，也甚少區別感覺與應對的差異，輝誠通過圖畫書表達出來了。 當家中有新成員、暑假和爸爸上班、爺奶的教育方式和爸媽不同，孩子該如何看世界？又該如何應對？輝誠這系列的圖畫書都談到了，他從兒童的自我出發，圍繞著情緒、家人、同儕與不同觀點，開展出獨立的主題，又彼此聯繫成一個整體，引導著孩子從感覺走向概念表達。 這系列的圖畫書，共有五個繪畫者，無論神情的捕捉、兒童視角的呈現，都非常細膩動人，相信會為孩子帶來很多樂趣。 在這個加速的年代，我們要教育出思想獨立、精神獨立，有創造力的孩子，在兒童發展自我時，就要得到尊重與引導。透過輝誠的圖畫書，還有輝誠學思達方式的引導，我深信孩子都能擁有自我，也一定會富於創造力，我深切的期待著。
文/李崇建(千樹成林創辦人)
推薦序繪本如何「學思達」？ 輝誠在我的印象中，是個不斷持續耕耘、宣揚「翻轉教育」理念的領航者之一。看到輝誠親自操刀，跳脫高中教師的身分，以親自編撰繪本的形式，出版貼近幼兒、小學生的繪本教材，更是擴大了「學思達」教育理念的可行範圍，讓現場教師、家長有現成的工具可以依循。 ●繪本3大優勢 我認為光是繪本本身，即具備3大優勢，分別說明如下： 1. 增進閱讀能力 - 從文字搭配圖像的過程中，讓孩子從圖片推論情境意義，再搭配少少的文字，給予嘗試文字閱讀的平台。 2. 營造互動機會 - 許多話題，是親子/師生難以直接和孩子講明的，此時，繪本提供一個情境的媒介，讓雙方得以交流彼此的想法，進而增進感情。 3. 領悟人生道理 - 繪本故事能製造出一種生活情境，是真實人生中都很有可能遇到的，它能帶孩子 ●提問指導，擴大繪本優勢！ 更珍貴的是，輝誠不只創作繪本，他還用心的在為每篇故事最後，設計一系列的提問，讓老師、家長都能輕易上手。繪本融合提問有何好處呢？提問就像橋梁，除了讓親子/師生有具體媒介可了解彼此觀點外，還能讓原先較隱晦的故事意涵，藉由提問更清楚傳達至孩子心中。 尤其在提問設計部分，輝誠沒有忘記自己的專長，他賦予了每個問題「層次感」(包含：記憶/理解/觀察/分析/開放式答案等層次)，一次滿足孩子閱讀、推論、覺察問題、釐清自身想法的訓練。 ●教學技巧揉織其中 畢竟是教學現場的老師，輝誠明白該如何活絡教學氣氛，在薩提爾概念的啟蒙下，他也教導老師在班級經營中注入一些柔性成分。書中的教學技巧，不過度強調「個人的競賽」，而是讓教學導向「團體合作」的氛圍，在正向、包容、容許犯錯的環境下進行教學活動。這樣符合團體動力並滿足孩子心理需求(期望被尊重)的教學設計，才能兼具效率與長期效益，讓孩子的學習成效極大化！ 期待這一系列「繪本+提問設計」的問世，能給現場家長老師、老師家長一個具體好用的資源，從故事中，帶給孩子更多學習和領悟！
文/溫美玉老師（全台最大教師專業教學社群創辦人）
推薦序讓孩子擁有獨立思考的能力 蒙特梭利博士曾經說過：「兒童(性格上)缺陷的消失，並不是由成人導致，而是他自身努力的結果。」在孩子成長的過程中，難免會出現偏差的行為或是錯誤的價值觀，甚至是對自我的懷疑，不論是手足出生帶來的壓力、隔代教養造成的混淆、外貌或其他和別人不一樣時產生的困惑、自卑等等，如果沒有透過發想表達、同理傾聽，很難讓孩子真正理解並產生改變。 學思達教學法著重在訓練學生自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」、寫作，進而養成一生受用的能力，但到底該如何運用在幼兒的生活與學習中呢？沒有一個孩子不愛聽故事的，繪本是最容易貼近孩子內心的媒介，引起孩子們共鳴的工具，如果在陪伴孩子們閱讀時能掌握一些學思達的技巧，相信可以對孩子有更大的幫助。 比如「提問」其實就有非常多要注意的眉角，在閱讀繪本時盡可能不要問封閉式的問題，像是請問小琪有幾支手指頭(故事中小琪有11支手指頭)，或是請問最愛生氣的是哪種動物?(故事中的代表動物是刺蝟)，這些封閉式的問題比較容易讓孩子導向純記憶與背誦，可以試著跟著學思達的引導進入到下一個層次的提問，試著使用一些開放式的問題，像是如果你是小琪你會怎麼做?大家都很怕愛生氣的刺蝟，那你呢?為什麼爺爺奶奶一直說要慢一點，爸爸媽媽卻說要快一點呢? 然後務必記得不要否定孩子的回答，就算聽起來很悲觀、很偏激，也要試著同理他們的感受；就算答錯了，也該肯定他們願意嘗試的勇氣，這樣的發想表達才能真正引起孩子的動機。 在蒙特梭利的教學法中，我們常說成人的角色應該是孩子和環境與學習的橋梁，不該主導或規定、填鴨孩子的學習。在學思達的教學中亦然，運用提問當作孩子進入到問題核心的橋梁，引發孩子的好奇心與動機，讓孩子擁有獨立思考的能力，這些都是透過學思達教學可以帶來的收穫。 在這套繪本中精選了五個和幼兒生活息息相關的主題，每一個主題的背後都還可帶出不同層次的思考，配合上親師手冊的引導，可以說是孩子和引導者一起進入到學思達教學非常好的入門書，我自己也都被這五本書的文字與圖畫深深牽引和感動呢。 我們都知道情緒教育的重要性，但當孩子哭鬧、起番時，大人是否有真的找到問題的核心？運用學思達提供的技巧一步步抽絲剝繭，帶著孩子看到真正的問題、同理他們的脆弱，相信只有如此才能讓孩子發自內心的願意改變，尤其配上生動溫暖、觸動人心的畫面，將會是孩子成功進入學思達教學的第一步。
文/何翩翩(寶血蒙特梭利園長)
推薦序生活點滴學思達 「教育是讓孩子成為快樂自信的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根吸管，這頭吸進去如果是苦澀的汁水，另一端流出來的絕不會是甘甜的蜜汁。」(教育家Herbert Spencer) 一套五本書的設計，從藝術、情緒、同理、手足到自我探索，作者以樸實的文字娓娓的跟讀者說一個故事，加上柔和童趣的圖像畫面，彷彿像一個悉心灌溉的園丁，以充滿生命溫柔的故事，灌溉閱讀這本書的讀者，期待藉由「觀察」、「引導」、「理解」，充分聆聽孩子的回饋，進行思考與討論，然後或快或慢的－綻放、成長！ 《十一根手指》關懷特殊生在同儕團體裡的相處，學習如何彼此關心與接納自己；《小刺蝟愛生氣》以「情緒」為主要探討的議題，每個人都會有生氣的時候，練習學會和自己情緒相處的能力！《快一點慢一點》的故事情境絕不陌生，究竟是要「快一點」，還是「慢一點」，每個人都有掌握自己節奏的智慧；《陪爸爸上班》結合假期的同儕分享，帶入「同理」與「親子陪伴」，能和父母在一起，才是最棒的假期呢！最後，《都是我的》談到手足之間的衝擊與陪伴，一種抽象無價的情感。 每一個故事讀起來既熟悉又親切，就像是生活周遭的點滴，悄悄的發生、暖暖的被重視，是一種細膩的眼光與心意，呵護著、傾訴著、懷抱著，然後在箇中發酵、醞釀，從中內化、調整與進步、修正。就像其中的《十一根手指》，故事裡的小女孩想要「跟同儕一樣」的想法是那麼強烈，甚至不分季節都將那隻有6根手指頭的右手，用手套緊緊地包起來，最後在緩緩飄落的秋葉裡，以畫作為媒介，傳遞了同學的關心，讓女孩可以放心地卸下心防，人與人之間柔柔的情意流動好讓人感動。 如果說，繪本是「甘甜的蜜汁」，那專為這套書設計的教冊，就是引導的「教育者」，提供嚴謹的思維方式，有目標性的引導孩子從故事裡觀察思考，使閱讀得以深刻，並具有深度。教冊的設計統整了這套書的意義，對教師或帶領者是值得參考的「學思達」教育方式，對家長來說亦是一種新思維的學習；但，即使不從「教育」著手，單純欣賞每個故事的興味，也會深深被觸動，因為縈繞於親子間的情意收穫，無從衡量。
文／陳櫻慧(知名繪本推廣人)
采實.
$11.29
內容簡介
★韓國小學圖書館必選書籍 ★國小低年級推薦讀物 ★現代父母讚聲最大的繪本 孩子被欺負了，該怎麼辦呢？ 不要理他就好（ｘ）——喜歡欺負人的孩子，越不理他，越想欺負你。 去跟老師說（ｘ）——欺負人的孩子，會找老師看不到的地方。 →面對這個難題，我們得教導孩子的態度是：「我們不惹事，但也不怕事！」 同學一直故意欺負我， 跟老師說也没用，我該怎麼做才好？ 智冠是一個小學生， 他和另一個同學小碩，經常被班上身材壯碩的佑鎮欺負。 有次佑鎮甚至想打他們，幸好老師趕到兩人才沒事。 但之後佑鎮仍時不時找他們麻煩，讓智冠經常做惡夢。 某天智冠忍不住了，回家問爸爸： 「爸爸，我可以跟別人打架嗎？」 爸爸聽到後嚇了一跳，對智冠說： 「如果他先動手打你，你當然可以適當地保護自己。 但無論如何，都不可以隨便動手打人……」 聽完爸爸的一番話，智冠默默地想了好久。 隔天佑鎮再次找智冠和小碩的麻煩， 這次，他做了一個不同以往的決定…… 學會積極保護自己，也是孩子成長的功課！ 孩子們成長的過程中，會有許多朋友，與朋友的相處，也是孩子學習社交生活的開始。在學校裡，他們會遇到來自不同家庭的孩子，這些朋友有些帶著善意，但也有不知玩樂分寸的孩子。 在《被欺負時，可以打回去嗎？》繪本中，寫實地記錄了孩子們在學校遇到衝突的場景。不管孩子讀哪間學校？在哪個年級？都很有可能都會遇到愛欺負人的同學。有些事情在大人的眼裡，看起來是沒什麼大不了的小問題；然而，但對孩子來說，卻是可能讓他不想上學、惡夢連連的嚴重大事，更何況很多是惡意的欺負，我們卻不知……。 當家長的，無法時時保護孩子，我們能做的，是在事前，或遇到事情時，教導孩子正確的應對方式。但過去成人的處理方法，總是「不要跟他玩就好」、「跟老師說就好」，然而這二種做法，都無法幫助孩子成長，也無法解決問題。 《被欺負時，可以打回去嗎？》是一本，當孩子受到欺負時，孩子與家長溝通的橋樑。跳脫過去遇到霸凌事件消極的做法，本書教導孩子，以更積極的方式保護自己。 「被欺負時，該怎麼做呢？」其實每個孩子在成長過程中，或多或少都會遇到這樣的問題。對孩子來說，這是一個能進一步學習成長的機會。透過本書貼近真實的故事，孩子會知道面對不合理時，該怎麼做，學習判斷情勢，找到反擊的機會，學會為自己勇敢，同時也懂得同學間必須互相尊重和幫助。 繪者金永鎮在書中，把孩子們各種細膩的表情和動作描繪地栩栩如生，孩子們玩在一起時朝氣蓬勃的樣子、遇到不合理事情時害怕的表情，還有決心反擊時意志堅定的樣貌，都十分地細膩生動。帶領孩子閱讀之時，父母和孩子都能一同感受到主角心中情緒的起伏，感受到他的困境，書後的導讀，更帶領孩子和家長，一同討論相關的問題和做法。當孩子了解自己能怎麼做並實際運用到生活中後，在不知不覺間，就會建立起自信心，進而長出「我不惹事，但也不怕事」的勇敢。 【適讀年齡】 ★適讀年齡：3~6歲親子共讀；6歲以上自己閱讀；學齡前、低年級 ★文字附注音，適合親子共讀，也適合孩子自己讀！名人推薦 王意中│王意中心理治療所所長 艾莉媽│親子部落客 李貞慧│繪本閱讀推廣人 吳怡璇│治療師雙寶阿木 彭凱莉│親子部落客 愛小宜│親子共讀部落客好評推薦 「面對他人的欺負與霸凌，在打與不打的反擊之間，存在著許多問題解決的因應模式，正等待著我們與孩子透過閱讀和對話來思考。」——王意中，王意中心理治療所所長／臨床心理師 「屁寶之前有被同伴欺負過，明明是一樣大的孩子，卻能一腳往屁寶肚子踢還洋洋得意。身為家長的我，在旁邊都看傻了，當下的心情實在矛盾，平時教導孩子不能傷害人，卻又在特殊關頭叫屁寶：「踢回去！」，透過這本書可以讓孩子更能明白遇到事情可以怎麼做、父母該如何協助孩子。」艾莉媽，親子部落客 「孩子被欺負時到底要不要打回去？在決定如何教導孩子前，不如先看看這個故事。」——愛小宜，親子共讀部落客 「當霸凌出現時，你的孩子準備好了嗎？霸凌是家長與孩子無法逃避的問題，要如何避免並且解決衝突，需要親子一同不斷的練習！「被欺負時可以打回去嗎？」簡單的故事思考的不只是打與不打，也教育家長該如何引導孩子面對霸凌，用繪本的方式建立與孩子的信任感、給他安全感，讓親子間能輕鬆討論霸凌話題，讓親子有機會站在不同角度思考霸凌與反霸凌的不同。」——彭凱莉，親子部落客家長好評 ◎「六歲的兒子上幼稚園跟朋友起衝突時，回家經常會問我：「媽媽，打架是不好的事嗎？不能跟同學打架對嗎？」我一直苦惱著，不知道該怎麼跟孩子說明。意外看到這本繪本，果然沒讓我失望，孩子每天都吵著叫我唸這本故事，雖然唸到我嗓子都啞了，但我很開心孩子喜歡，也學到怎麼保護自己。」 ◎「我是一個爸爸，當孩子問：「爸爸，我可以打架嗎？」你會怎麼回答呢？我想大部分的家長，都會直接回答不可以。但是我覺得當遇到欺負自己的人，或是看到有人霸凌同學時，也必須讓孩子學會如何應對。我覺得這本書教的方式很好！」 ◎「一看到書名，就立刻吸引我了。在大人的教導下，孩子們心裡通常都會認為：「不可以打架！」但上小學後的孩子，難免會和同學發生爭執，這本繪本生動描寫出孩子在學校和同學相處的狀況，透過繪本的引導，也讓我更知道該如何面對孩子的問題。」 ◎「這是一本富有教育意義的書，對上小學的孩子來說很有幫助。」
作者介紹
作者簡介 高大永 1995年擔任出版社繪本編輯。剛成為編輯不久，即以《小狗便便》這本繪本，廣受讀者好評，之後便一頭栽入了繪本的世界，對繪本充滿熱情與愛。在繪本風氣尚未蓬勃發展之初，致力於宣傳繪本，至今仍不間斷幫助對繪本創作有興趣的作家們。2006年，以他的兩個小孩為故事主角，創作了繪本《搭地鐵》，從編輯身分搖身一變成為了繪本作家，之後更出版了相關系列作品共九本。其中《不再咬指甲》和《我會幫忙打掃》被收錄到教科書中。目前已從出版社退休，並以繪本作家和演講者的身分到各地演講。繪者簡介金永鎭 出生於韓國忠清南道扶餘。生長在奧林匹克公園一帶還是小山村的年代，蠶室國民小學畢業，目前在首爾工作。擅長以圖畫述說有趣的故事。作品有：《小寶貝當我遇見你》、《媽媽上班的時候會想我嗎？》、《小豬球球愛唱歌》、《喜歡被誇獎》、《媽媽煮菜好辛苦》、《奇幻魔法與頑皮小孩》等書。譯者簡介 鄭筱穎 國立政治大學韓國語文學系畢業，曾譯有多部韓國影視作品。育有一雙兒女，目前為媽咪拜和媽媽經論壇駐站部落客。對文字創作充滿熱情，因而踏上譯者這條路。
序
導讀孩子得學會在真實世界如何保護自己陶璽特教工作室創辦人／曲智鑛 在許多演講的場合中，當我與家長們討論孩子被欺負的問題時，總習慣先做一個調查。我會先問家長：「當你的孩子在學校被同學打時，你們的態度如何？會鼓勵孩子反擊動手打回去的，請舉手。」突如其來的一問，通常都有接近半數的家長舉手表示同意。其實，就像這本繪本的書名《被欺負時，可以打回去嗎？》一樣，美國心理學家坎農（Walter Cannon）在一九二九年提出人們在面對壓力時可能採取戰鬥或逃跑的反應（Fight or Flight response），這屬於個體的自然保護機制。在自然界中，許多生物面臨危險時，也都有專屬的威嚇方式，我相信這是大自然的生存法則。 這本書要引導我們思考的是，孩子必須學會在真實世界該如何保護自己！以暴制暴一直以來都不是大多數教育人員所認同的方式，甚至有可能衍生出更大的衝突。不過有時候最好的防守其實是進攻，所謂的進攻也不一定就代表暴力，打人也只是反擊的其中一種形式而已。那麼，我們還能有哪些「反擊」的方式？與孩子共讀的家長與教師們，可以藉由故事脈絡，一起帶著孩子思考除了打人，還有哪些方式可以保護自己？該如何面對暴力？該如何與他人和平相處？當孩子能好好思考這件事時，他也就建立起自己的道德標準與適當的社會技巧。 在與孩子們相處的過程中，我常有機會陪伴他們渡過衝突的場景，我認為大人能否創造一個安全、尊重、互信的學習場域是重要的。每個人都會犯錯，錯誤本身也是重要的學習經驗。在我的教學場域中，不乏有孩子跟孩子之間鬧矛盾，甚至一不小心擦槍走火就拳腳相向。而我會讓孩子在安全的狀況下，練習決定自己要採取什麼樣的行動，並且為自己的行為負責。記得有一次，兩個孩子突然間打起來了，我一面幫受傷的孩子止血，一面確認事情發生的經過。動手打人的孩子看到對方受傷整個人也慌張了起來，原來是被打的孩子先挑釁說要跟對方「決鬥」才釀成這起「意外」。了解事情的始末後，我立即告知家長並和兩個孩子一起練習如何面對並修正行為，還得為自己負責與承擔！我相信這件事情，對挑釁的孩子或是動手打人的孩子來說都是寶貴的學習經驗，重要的不僅僅是衝突，更重要的是衝突過後的反思與調整！ 這個繪本故事中有幾個角色，有欺負別人的人（佑鎮）、保護別人的人（智冠）以及被欺負的人（小碩），我相信大家對於這樣的場景並不陌生，不管是我們個人的成長經驗，或是正在陪伴孩子讀這個故事的爸爸媽媽們，都應該對於「被欺負」這件事有更多元的理解。建議家長可以帶著孩子理解與分析三個角色所遇到的情況與內心感受，當孩子具備思考能力與同理心時，在決定如何保護自己時，自然會減少使用暴力方式解決問題，而選擇其他更好的「進攻」方式。同時告訴孩子，勇者不一定表現於外表，以內心堅定的意志( 不受他人影響)，做出正確的判斷與選擇，才是勇敢的最高表現。
小牛津
$7.99
◎包含250張以上的彩色圖片
◎重現精采豐富的史前世界◎介紹和恐龍同時期的獨特生物◎特別設計的圖表能讓小朋友清楚知道書中所有動物之間關聯性◎探討恐龍的生活型態和牠們消失的原因◎由最知名的恐龍專家Michael J.Benton審訂◎一本適合家庭親子教育或學校科學教育的權威大百科一本適合家庭親子教育或學校科學教育的權威大百科本書目錄簡介及本書的使用方法╱什麼是早期的爬行動物╱爬行動物族譜╱最早出現的爬行動物╱類哺乳爬三疊紀時期
龜、海龜和水龜╱蜥蜴和蛇╱楔齒龍和南蜥龍目╱蛇頸龍類和魚龍類╱海中生物大觀╱古龍類╱鱷魚類╱空中爬行類╱空中爬行類的生活╱什麼是恐龍╱恐龍族譜╱角鼻龍╱偉龍科
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