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內容簡介 本書特色　　國語、英語兩種語言，讓孩子輕鬆學雙語。　　ㄅㄆㄇ：認筆順、學語詞，唸讀順口溜好好記。　　ABC：認識大小寫，學習單字、拼音，唸一唸句子。　　數字：認識數字，練習數數，1個1個數，5個5個數。　　加減法：學習5以內的加減法，知道數量變多或變少。　　時間：認識長短針，練習看時鐘：現在幾點鐘？　　九九乘法：唸讀乘法歌謠，輕鬆記住九九乘法。　　比一比：學習比較大小、上下等各種對比關係。　　世界地圖：認識世界七大洲的特色和可愛動物。　　13首中、英文兒歌：讓孩子跟著音樂哼哼唱唱。　　另外搭配＜兒歌 DO RE MI＞圖畫書，讓孩子用眼睛看、用耳朵聽來認識經典童謠，還可以將書本放在長頸鹿點點書的最後一頁上，按下啟動鈕就可以撥放音樂了！　　＊適用年齡：3歲以上　　＊無注音

內容簡介 　　你想讓你的孩子學習交通安全嗎？　　跟著艾力克斯警官一起學習道路規則吧！　　1.    閱讀問題　　2.    選擇答案，用魔法筆點選正確答案的圓圈。注意！選擇答案時，請將魔法筆直立呵！　　3.    做對答案時，魔法筆會說：「哇！您真棒！」艾力克斯的鼻子會出現綠色閃燈。答錯時，魔法筆會說：「喔喔！再想想看！」鼻子會出現紅色閃燈。本書特色　　˙有趣的互動學習書，能了解交通安全規則。　　˙透過互動問題加上魔法筆，可引導幼兒找出正確答案，真人發音搭配聲光效果，讓孩子聰明成長。

內容簡介 　　左翻右翻，變變變！翻轉特殊的彩色透明膠片，場景瞬間變換成不同的景象，精緻擬真的繪畫，加上鏤空設計的層層疊疊，讓寶貝立即感受到時間推進、空間置換的驚奇，認知學習就是這麼精采有趣！   本書特色   　　1. 看透比看見更厲害！挖洞鏤空設計加上透明膠片，層層畫面交疊出景深的變化，翻頁瞬間空間的轉化，故事的起承轉合一氣呵成！    　　2. 豐富柔和的色彩筆觸，寫實描繪農場生活的運作，走入自然的田園風光！   　　3. 餐桌上美味的料理，來自大地的恩賜與農夫辛苦的栽種，珍惜每份食物，懷抱感恩的心！        

內容簡介 隱居在沙漠中的現代女畫家， 追尋遼闊天地與大自然的歐姬芙   　　喬治亞．歐姬芙是一位美國藝術家，喜歡探索人們未曾注意的細節之美。從摩天大廈、小小花朵到遼闊的沙漠，人們習以為常的事物在她筆下都成了美麗的畫作。而創作那些寧靜、巨大的作品使她遠離世間的喧擾與紛亂。繪畫讓歐姬芙成為紐約最負盛名的畫家，也是美國最出色的藝術家之一。這本書透過歐姬芙自己的作品，講述了她精彩又燦爛的一生。   　　讓我們跟著美國現代主義之母的作品，一起探索她發人深省的生命故事。在繪本的最後，收錄十幅歐姬芙的名畫與講解，能幫助我們更貼近畫家的生平與創作故事。   本書特色   　　☆生動易懂的文字敘述☆ 　　書中以簡明易理解的文字敘述歐姬芙的生平，輔以圖文穿插的手法，將歐姬芙精彩的一生以深入淺出的方式呈現，使讀者能夠快速掌握畫家的故事、繪畫風格與人物特質。此外，書末更羅列十幅書中出現的畫作簡介，讓讀者對於畫作的創作背景與故事能有更進一步的認識。   　　☆豐富多彩且充滿活力的插畫☆ 　　本書以明亮、現代又簡潔的圖像來繪製，並在每幅跨頁中，搭配歐姬芙不同時期的畫作，這些畫作呼應著歐姬芙的生平；而繪者繪製的插圖又呼應著歐姬芙的畫作，如此巧妙的安排貫穿全書。透過這樣的安排，讀者不僅能更了解畫作的本質與內涵，更能在閱讀中培養自身的藝術涵養。   　　☆看繪本，認識偉大的藝術家☆ 　　沙漠、骨頭與花朵，是歐姬芙最具代表性的象徵物。在女性畫家不被看好的時代，歐姬芙曾說自己「是畫家，不是女畫家」。她喜歡觀察生活中的細節，擅於描繪紋路與肌理，將人們熟悉的事物，用嶄新的面貌來呈現。歐姬芙堅持夢想、超越自我，發展出獨樹一幟的自我風格，深深影響了包括草間彌生在內的後世眾多藝術家們。   　　☆適合親子共讀☆ 　　書中鮮明的顏色和活潑的構圖，容易引起孩子的閱讀興趣。輔以介紹歐姬芙生平的文字，可以讓孩子在文圖的結合中，認識這位西方藝術史上極負盛名的藝術家。家長可以透過書中的文字和孩子分享與討論歐姬芙畫作給人的感受、模仿歐姬芙觀察生活中的細節與線條、試著畫出花朵與高樓，或是進一步研究瞭解更多當代的藝術家……   　　＊本系列書籍特聘國立臺灣藝術大學美術學院院長──陳貺怡教授為書中內容審訂，以求更臻完善。   　　＊無注音 　　＊適讀年齡：3歲以上  作者介紹 作者簡介   露西‧布朗里奇（Lucy Brownridge）   　　露西．布朗里奇是一位倫敦的童書作家和編輯。她為孩子們寫關於藝術史、歷史、動物和科學的書。她擁有考陶德藝術學院藝術史碩士學位和布里斯托爾大學藝術史學士學位。   繪者簡介   愛麗絲‧維澤（Alice Wietzel）   　　愛麗絲．維澤是一位巴黎的插畫家，2017年畢業於法國國立高等裝飾藝術學院。她的作品圍繞著女性氣質。在她的插圖中，以柔和的色彩探索了這個主題的不同可能。無論是繪製海報或是壁畫創作，大自然、婦女和動物都經常出現於她的圖像中。她也曾與Gucci、Nike、Starbucks、ELLE雜誌等各大品牌進行合作。   譯者簡介   汪仁雅  ...

內容簡介 全台唯一防疫教育立體書，大開本設計，生動展示了病毒的形狀、傳播方式以及防護措施，趣味不枯燥。以親近孩子的口吻敘述內容，緩解孩子對未知病毒的緊張情緒。12張立體機關大跨頁，引導並激發孩子積極主動，參與防疫的行動。特邀英國劍橋大學博士醫生，審訂圖文資訊，保障內容的科學性。

內容簡介閱讀易上手(高年級1)1.全面配合12年國教課綱，收錄適合國小高年級小朋友的56篇選文，以18種主題分類，題材包含：名人故事、人間有愛、自然探索、成語故事、歷史故事、機智故事、啟示故事、神話傳說、科技發展、民間故事、寓言故事、創造發明、品德修養、愛護地球、世界文化、經典寶庫、長文閱讀等，搭配文章思考、詞語理解、閱讀測驗等，增進閱讀能力。2.提供時間表和時鐘圖，學生可自主規畫時間。3.閱讀測驗提供素養活化題，符應命題新趨勢。一、羅琳與哈利波特；二、臺灣西瓜達人；三、看見幸福的樂章；四、原來我不笨；五、看見福爾摩沙的女兒；六、勇敢面對生命的女孩；七、德蕾莎修女溫暖的手；八、討人喜歡的赤腹松鼠；九、飛蛾撲火的真相；十、機智過人的海豚；十一、管鮑之交；十二、黔驢技窮；十三、罄竹難書；十四、王羲之書換白鵝；十五、梅蘭芳為齊白石暖腳；十六、愛國詩人屈原；十七、張衡與渾天儀；十八、機智的紀曉嵐；十九、幽默的馬克‧吐溫；二十、「福」字倒了；二十一、是失敗還是成功；二十二、大狗回憶錄；二十三、紫羅蘭皇后；二十四、五餅二魚的奇蹟；二十五、獨眼妖怪；二十六、佩洛普斯娶親；二十七、改變世界的桃莉羊；二十八、科技世代大步走；二十九、QR碼大解密；三十、獅子頭的由來；三十一、乾隆皇帝的江南趣聞；三十二、牧羊人與賴半街；三十三、富翁的土地；三十四、魔鬼與農夫；三十五、夜叉王國的夜明珠；三十六、藍月公主；三十七、可口可樂傳奇；三十八、直升機之父；三十九、人造雨的科技；四十、這是你的手機嗎？；四十一、樂觀的態度；四十二、民族鬥士曼德拉；四十三、偏見的影響力；四十四、讓路於蝶；四十五、印地安酋長的信；四十六、雨林之淚；四十七、一飯千金；四十八、橘化為枳；四十九、一字千金；五十、美國自由女神像；五十一、俄羅斯娃娃；五十二、萬花筒世界；五十三、周瑜鬥孔明；五十四、行到水窮處；五十五、定風波——細說蘇東坡；五十六、武松打虎閱讀易上手(高年級2)一、千奇百怪的特殊節日；二、一碗湯麵；三、伊甸園；四、快樂勇士；五、拖鞋村（一）；六、拖鞋村（二）；七、大象的鼻子；八、蓮花的故鄉；九、耶誕禮物；十、原諒；十一、精衛填海；十二、俞淨意遇灶神；十三、龜笑鱉無尾；十四、馬革裹屍；十五、抉擇；十六、直升機之父；十七、中元普渡；十八、一杯牛奶；十九、中華民族的始祖；二十、荀巨伯；二十一、遇仙記；二十二、桂花；二十三、三峽老街；　二十四、蜘蛛救王子；二十五、名琴的啟示；二十六、黔之驢；二十七、定伯郝鬼；二十八、龍蝦搬家；二十九、飛將軍李廣；三十、受虐兒大衛；三十一、寓言兩則；三十二、史丹佛；三十三、生命的禮讚；三十四、悲劇；三十五、人面瘡；三十六、左宗棠下棋；三十七、花城；　三十八、築夢踏實的人；三十九、高山上的旅人；四十、井底之蛙；四十一、沒有燒熱的鐵茄子；四十二、罄竹難書；四十三、仁慈的魏顆；四十四、慷慨好道的馮大亮；四十五、佛的怒目與慈顏；四十六、什麼是霾；四十七、紙錢的迷思；四十八、麥帥為子祈禱文；四十九、蘇格拉底的故事；五十、醫鬼；五十一、原鄉風情；五十二、機智的故事；五十三、雲豹；五十四、人魚的新鼻子；五十五、「推敲」的由來；五十六、安妮的日記；五十七、戒律與生活；五十八、覆水難收；五十九、石頭記；六十、黃鶴樓送孟浩然之廣陵閱讀易上手(高年級3)1.全面配合12年國教課綱，收錄適合國小高年級小朋友的56篇選文，以18種主題分類，題材包含：名人故事、歷史故事、自然探索、成語故事、啟示故事、神話傳說、科技發展、民間故事、寓言故事、人間有愛、奇幻聊齋、人文風情、品德修養、世界文化、節慶百科、經典寶庫、長文閱讀等，搭配文章思考、詞語理解、閱讀測驗等，增進閱讀能力。2.提供時間表和時鐘圖，學生可自主規畫時間。3.閱讀測驗提供素養活化題，符應命題新趨勢。一、重新站起來的羅斯福；二、樂聖貝多芬；三、記者伊爾‧布拉格；四、安妮的日記；五、荀巨伯；六、飛將軍李廣；七、左宗棠下棋；八、仁慈的魏顆；九、大象的鼻子；十、桂花；十一、什麼是霾；十二、馬革裹屍；十三、覆水難收；十四、暗度陳倉；十五、名琴的啟示；十六、史丹佛大學；十七、沒有燒熟的鐵茄子；十八、中華民族的始祖；十九、慷慨好道的馮大亮；二十、石頭記；二十一、色盲症的發現者；二十二、時光穿梭機；二十三、SR7-1戰略偵察機；二十四、俞淨意遇灶神；二十五、遇仙記；二十六、花城；二十七、龜笑鱉無尾；二十八、蜘蛛救王子；二十九、寓言兩則；三十、人魚的新鼻子；三十一、一碗湯麵；三十二、一杯牛奶；三十三、受虐兒大衛；三十四、定伯賣鬼；三十五、醫鬼；三十六、中元普渡；三十七、蓮花的故鄉；三十八、三峽老街；三十九、尊重與包容；四十、羅曼蒂克大道；四十一、耶誕禮物；四十二、原諒；四十三、蘇格拉底的故事；四十四、高山上的旅人；四十五、佛的怒目與慈顏；四十六、戒律與生活；四十七、南柯一夢；四十八、桃園結義；四十九、九牛一毛；五十、千奇百怪的節慶；五十一、生命的禮讚；五十二、紙錢的迷思；五十三、黃鶴樓送孟浩然之廣陵；五十四、麥帥為子祈禱文；五十五、推敲的由來；五十六、拖鞋村 閱讀易上手(高年級4)一、閱讀大地的徐霞客；二、張魚舟和老虎；三、養成良好的睡眠習慣；四、朋友的重要；五、童年故事；六、音樂家譚盾；七、風車在荷蘭；八、挽起袖子捐血去；九、地牛翻身時；十、別怕挫折；十一、皇后陰麗華；十二、斯芬克斯的謎語；十三、珍貴的水資源；十四、爬出來的發明大王；十五、美麗的蘇州四園；十六、蔬食一日，救地球百日；十七、肯定自我；十八、皮甲武士──犀牛；十九、自以為是的農夫；二十、獵戶座的故事；二十一、小故事的啟示；二十二、SR-71戰略偵察機；二十三、野生動物的冬眠世界；二十四、光明的高雄燈塔；二十五、寒風裡的長青樹；二十六、中國的百慕達；二十七、機伶又冷靜的兔子；二十八、守時的重要；二十九、自困畫籠的孟卡基；三十、都是失心症惹的禍；三十一、開張剪綵喜洋洋；三十二、別為自己找藉口；三十三、貼心的孩子；三十四、李吉祥的故事；三十五、地球上的不明飛行物；三十六、人造雨的科技；三十七、橄欖樹；三十八、言語的力量；三十九、阿拉伯人的待客之道；四十、不愛聽老實話的國王；四十一、不倒翁；四十二、桃花源的設計師；四十三、取之不盡的太陽能；四十四、勿以善小而不為；四十五、為上帝行義的醫生；四十六、福森──德國南方的祕境；四十七、化石──歷史進化的紀錄；四十八、五月雪；四十九、叢林的科技高手；五十、第一位發現澳洲的人；五十一、貓兒真偉大；五十二、孔子與項橐；五十三、人面桃花相映紅；五十四、板橋三娘子；五十五、賣柑橘的小販；五十六、愛玩芭比的男孩；五十七、健康的生活模式；五十八、紫色貴族；五十九、善意的微笑；六十、成功的金科玉律

內容簡介 兒童冒險文學作家Juliette Parachini-Deny X法系插畫家Jérôme Pélissier 法國經典兒童出版社Fleurus精選推薦 航海冒險兒童文學讀本   　　一起海盜舊恩怨，引起了食人魚的攻擊！！ 　　海龍號一行人，將如何平息這場人魚大戰！？    　　海龍號一行人在海上營救了一名小女孩， 　　出乎意料的，這名小女孩竟然是一名海盜！ 　　小女孩不僅不知圖報恩， 　　還帶著憤怒的食人魚和兩名手下前來尋仇！！   　　為什麼被救的小女孩要報仇呢？ 　　這又和食人魚有什麼關係呢？   　　【閱讀引導】   　　此為大班‧低年級以上小朋友適讀的橋梁書，每一集皆搭配正向激勵人心的主題，如團體合作、學習獨立自主、解決問題等，還可從故事中學習到簡易的航海知識，同時滿足小讀者的冒險夢。本系列內頁插畫充滿優雅的法系風格，視覺上有助於培養孩子的美感，搭配適宜的文字量，使孩子讀起來不覺得吃力，是非常適合幫助孩子由繪本過度到文字書的銜接書籍。  目錄 第一章 魔術表演 第二章 可怕的蕾貝嘉 第三章 憤怒的食人魚 第四章 誘餌 第五章  表演高潮

 內容簡介 快樂玩貼紙(一套9本) ● 可愛動物● 生活用品● 交通工具● 昆蟲王國● 美食天地● 彩色世界● 逛逛商店● 農場動物● 寵物樂園 ●孩子透過貼貼紙完成題目，可增長知識，增進思考判斷力、豐富創造力。●圖畫精緻、色彩鮮豔，吸引幼兒目光、刺激視覺發展。●貼紙可重複撕貼，滿足幼兒喜好，更刺激手部肌肉發展。●家長可和孩子一起玩，補充相關知識，擴充孩子的認知能力，增進親子感情。 尺寸：20.2(高)X21.4(寬)X0.2(書背)cm / 單本 頁數：10頁內頁+3頁貼紙 適讀年齡：3~5歲 有注音

內容簡介 資深國小教師林怡辰，畢其十多年教學功力於一書以「時間軸」整理出孩子學習的關鍵點，看見孩子成長的軌跡誠心獻給每位老師與家長，一本陪伴孩子重新看待「學習」的實用寶典 　　學校生活是一種周而復始的循環，孩子在其中不斷成長、茁壯　　身為最重要的陪伴者，老師和家長都是循環中不可或缺的助力　　一年三百六十五天，總有那些讓老師和家長感覺晴天霹靂的日子：開學、家長日、校外教學、期中期末考、寒暑假、畢業典禮，還有準備升國中的銜接期……在孩子的學習成長路上，每個時間點都充滿各式各樣的挑戰。身為師長的我們，究竟該怎麼花時間陪伴孩子，用什麼樣的方式教養心愛的孩子呢？　　全書以孩子一學年的學習時間軸脈絡做為呈現，探討孩子在每個重要學習時機點，老師與家長可認真著眼的細節，整理出真正有幫助的建議和具體做法。　　透過本書，期盼能為親師搭起合作的橋梁，讓彼此相互理解，看見孩子成長的脈絡，幫助孩子培養一生受用的學習習慣；也希望親師能以終為始，踏踏實實、不慌不忙的陪伴孩子前進，讓孩子得以自學、自立，也讓親師得以放心、放手。　　十五年的教學隱性知識，怡辰老師一次傾囊相授！　　以前這些資料都是分散在各處，這幾年面對為台灣而教（TFT）、初任教師，趁著檔案整理，才得以把這些隱性知識，用規格化的方式召喚出來。這本書雖然二十天就完成初稿，但其實是超過十五年有意識的累積。——林怡辰本書特色　　1教師的萬用寶典：從這本書中，新進教師可以學習到前人累積的智慧，化繁為簡，從深陷各項龐雜的學校事務中破繭而出；資深教師則可以用來借鑒，堅持初心、實踐信念，重新檢視自身的帶班架構和規律，並將多出來的時間進行個人專業成長。　　2家長的共學錦囊：從這本書中，家長可以了解孩子的在校生活，認識學校的運作和教師的理念，看見孩子成長的脈絡及未來方向，與學校合奏，和教師攜手，共同陪伴孩子學習、成長。　　3隨書附贈超實用表格：包含開學前電訪紀錄表、自主學習任務表、一週作業規畫表、班親會班級經營計畫書，獨家攻略不藏私完整收錄！各界好評　　親子作家、教師校長、學者專家，齊聲推薦　　【親子作家】　　小雨麻　親子作家　　小熊媽　教養、繪本作家　　何翩翩　親子教養作家／牧村文教創辦人　　李儀婷　薩提爾模式親子教養暢銷作家　　【學校教師】　　王文華　資深國小教師／金鼎獎作家　　陳清圳　雲林縣樟湖生態中小學校長　　蔡淇華　高中教師／師鐸獎得主／作家　　蘇明進　國小教師／親子天下教育創新100教師　　【學者專家】　　王永福　《教學的技術》作者／頂尖職業講師　　葉丙成　實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人　　劉安婷　為台灣而教創辦人暨董事長　　藍偉瑩　均一師資培育中心執行長／瑩光教育協會理事長　　——依姓名筆畫排序　　掌握學習方法與建立良好習慣，是學習的致勝關鍵。然而身為家長，該怎麼做才能幫助孩子取得黃金鑰匙呢？比如，開學前如何協助孩子收心？該怎麼教孩子做筆記？怎麼帶孩子訂定考前複習計畫？培養哪些重要習慣，可以成為孩子一生的禮物？怡辰老師不藏私分享各種錦囊妙計，不僅做為教學現場老師的大補丸，也是照亮家長與孩子人生的那道光。——小雨麻　　看完怡辰老師寫的這本新書，心中充滿滿滿的遺憾與感動。遺憾什麼呢？遺憾我的孩子不在怡辰老師教導的這一班，如果能夠被如此用心的老師教導，是多麼幸運的一件事啊！感動的是，這是一本每位小學老師都該讀的寶典，怡辰老師如此不藏私的把壓箱寶都整理出來，可以預見必定嘉惠許多孩子。我十分推薦這本書，更建議所有的家長與老師都該仔細閱讀，這樣一定會造福更多的孩子、家庭，甚至於整個社會。——小熊媽張美蘭　　閱讀怡辰的著作，你會驚訝的發現，為人師表所需要的準備，不只是表象的教學，更是教師內在自我的豐盛與安定。透過她的引導，我們不只是看到教育的門道，在這些條理分明、看似行雲流水的分享背後，需要的是入木三分的功力，與持續精進的恆毅力。這是一本真正敞開教室大門，歡迎家長一起合力陪伴孩子長大的好書！——何翩翩　　教育孩子、陪伴孩子成為一個獨立自主的大人，是一條亟需耐心的灌溉之路，無法只靠學校的老師，更無法單靠家中的父母來完成，需要的是老師與家長相互配合的雙人舞。在我的書裡《薩提爾的親子對話》，提及大女兒的導師，在帶領大女兒時，展現了巨大的包容與愛，才慢慢陪伴她走過憂鬱的低谷。然而身為三個孩子的母親，親師溝通也不全然順暢。某次與二女兒的導師溝通時，由於沒有適當的管道，我和導師只好在聯絡簿上展開一場論文式的文字溝通，雙方甚是疲累。若當時我能與怡辰老師的書更早相遇，情況不會如此。這不僅是一本給教育現場老師的聖典之書，更是給所有父母理解學校老師教學路徑的一扇窗，協助親師有更多溝通的可能。——李儀婷　　這是一本菜鳥老師的實用手記，在師範院校，沒開這麼詳實的一堂課；也是資深老師的實戰練功祕笈，因為很多時候，我們以為自己什麼都會了，經驗值是最好的盾牌，但魔鬼藏在細節裡，看看這本書，用經驗值提升能力值。除了是老師的教室經營必參良方外，這本書其實也很適合給家長看。家長再也不必站在課堂外頭看熱鬧，而是可以從與老師的相處與互動裡，漸漸看懂門道。透過親、師、生相互合作，攜手讓我們的孩子變得更好。——王文華　　怡辰的這本書，是我看過協助老師逐步實踐教學最理想的指南，也是近年來讓人心動的口袋書之一，不管是初任或資深教師，甚至國中教師、家長都值得收藏。書中提到老師與孩子在學校一整年會遇到的各種問題，有系統的將理念、策略，甚至於好的經驗都整理出來，其中最重要的，是習慣的建立與態度的養成。透過實際情況，深入淺出引導每一位學習者，必須注重細節，更要在生活裡實踐，這不僅呼應素養導向，也是孩子成長的重要指引。若是你面對孩子的成長階段還有一絲的擔憂，那就趕快來把這本書帶回去，相信可以成為你生命中成長的養分。——陳清圳　　如果教學是一種專業，怡辰老師的這本書可以引導你按部就班抵達專業。真正的專業是有步驟、可複製、可檢驗的，然而今日老師在治絲益棼的教學現場，因為缺乏專業的教戰守則供參，解決問題常常掛一漏萬。為了解決老師的心頭之痛，怡辰老師將日常面對的難題系統化、歷程化、清單化。舉凡開學前的電訪記錄表、打掃區域、班級幹部、家長日，以及長假自學的設計安排，甚至參與學校重大活動，或是「給空間、給時間、給自由、給支持」的閱讀引導心法，都毫不藏私在這一本「導師百科全書」中傾囊相授。　　書名雖為《小學生年度學習行事曆》，實質是可放諸四海而皆準的「導師帶班萬年攻略」。導師強則少年強，少年強則國家強，欣見一本可以為國家強根固本的經典大書問世，除了極力推薦之外，自己的女兒正在擔任高中導師，我要馬上買一本送她！——蔡淇華　　這本書，根本就是國小老師與學生家長的共學寶典！怡辰老師從班級經營、教室佈置、學習筆記、作業協助，甚至細到素養、運動、學習、成長，把這十幾年對學生的愛，濃縮在這本書中。我已經等不及多買幾本，跟女兒和老師一起研讀啊！——王永福　　這是一本很厲害的書，能夠幫班級徹頭徹尾改變的那種厲害。一直以來，我對於怡辰的教學非常讚嘆，長期在農村偏鄉學校耕耘的她，總能建立許多孩子的強烈學習動機，我一直很想知道她到底是怎麼做到的？當我看完這本書，我非常驚艷，因為我終於知道她是怎麼做到的了！怡辰把她帶班的所有方法，以搭配學期時序的方式，很有條理的全部整理出來分享給大家。　　這本書涵蓋了一個老師帶班的所有大大小小面向，只要照著書中時序一步步做，就能幫助老師帶班更成功。過去老師聽完許多教學演講，想改變卻不知從何下手，現在終於有明確的方向可以讓每一位老師依循，真的是功德無量！最棒的是，這本書不是只是寫給老師看的，也是寫給孩子爸媽看的。家長看了這本書之後，就能了解老師要把班級帶好、幫孩子養成學習動機跟自學能力，是多麽不容易的挑戰！在了解後，家長就知道可以如何配合老師的努力，讓自己孩子的學習能更進步。——葉丙成　　我一直認為，能在TFT初成立時認識怡辰老師，是我這些年最大的幸運。她在TFT的重要性，幾乎可說是共同創辦人，更是我心中的教師典範。她從不把自己看成是一個教書匠，而是一位想盡辦法、不斷自我成長的老師與領導者，為的是能用生命影響生命，領導孩子成為最好的自己。這本書，書如其人，處處展現了她的這份初衷，給予同樣這樣期許自己的老師非常實用的建議。——劉安婷　　怡辰是一位對孩子用心的老師，不僅處事細膩、待人真誠，且總能掌握要點、洞察本質，這些特質在這本書中嶄露無遺。書的內容如同書名，說的是小學生的年度行事曆，依據時間軸，呈現了教師如何從認識孩子、安定孩子到幫助孩子學習等相關工作，也幫助家長透過這本書，更清楚教師的付出及孩子的學校生活，期望親師攜手為孩子的成長而努力。——藍偉瑩   作者介紹 作者簡介林怡辰　　人生因閱讀而獲得救贖，深信閱讀翻轉貧窮，教育可以擺脫弱勢、活出天命。對教學充滿熱情，希望每個孩子都能學得開心、有成效，以所學讓自己幸福。　　2007年開始寫部落格記錄教學，樂於分享關於作文、閱讀、讀報、圖書館教育、數學、行動學習的心得。著有暢銷書《從讀到寫，林怡辰的閱讀教育》。　　部落格：yichanlin.blogspot.com   目錄 推薦序自序如何使用這本書PART1 一學年的行事曆開學前：收心01    從假期模式轉換到上學模式▶家長看過來：四招「開學收心操」，克服開學症候群！開學前：計畫02    帶班計畫，心裡有底▶家長看過來：根據孩子的在校狀況，調整在家的生活規劃開學前：營造環境03    環境對孩子的習慣和性格影響深遠▶家長看過來：如何為孩子營造家中理想的閱讀和學習環境？開學前：備課04    師長準備心情及備課開學後一週到一個月：調整05    打開感官蒐集大量資訊▶家長看過來：調整作息時間，建立學習習慣段考前：筆記策略06    學習做筆記，建立自己的思考系統▶家長看過來：陪孩子寫作業，我該扮演牧羊人、化妝師還是馴獸師？段考前：擬定計畫07    複習計畫幫忙綜觀全局▶家長看過來：注意話語與文字為孩子帶來的力量段考後：反思08    反省，讓孩子超越過去的自己▶家長看過來：該不該幫孩子報名安親班或課後輔導班？學期三分之二：彈性調整09    當倦怠來襲時，時時覺知和調整▶家長看過來：為什麼孩子愈來愈沒有學習的熱情？學期末：回首來時路10    看見一學期的距離寒暑假：自學11    長假是自學的絕佳機會▶家長看過來：比安排營隊更重要的事返校日及開學當天：初相見12    好的開始寫下故事美好扉頁PART2 學校活動的教育目的家長日：親師溝通13    讓家長感動又安心的家長日▶家長看過來：家長如何和老師有效溝通？校外教學：規劃學習專案14    隱藏在校外教學中的素養學習▶家長看過來：去旅行吧！最好的學習就在生活中運動會：合作學習15    學習與他人合作▶家長看過來：你認識孩子在學校的好朋友嗎？學校宣導活動：學習思考16    善用宣導和活動，讓學習無死角▶家長看過來：快速帶來的迷思和名師校內外各項比賽：打造抗壓性17    別讓比賽成為孩子一生的障礙▶家長看過來：比賽讓孩子面對壓力成長畢業活動：留下意義18    用創意點子，和孩子一起畫下回憶的句點▶家長看過來：孩子畢業，家長的心態也要隨著升級緊急錦囊：發生衝突時19    學習愛自己和人生中的不完美▶家長看過來：儲存愛的能量、緊急救援PART3 影響一生的學習習慣20    運動與恆毅力▶家長看過來：不管孩子多麼優秀，運動還是最重要21    閱讀與寫作力▶家長看過來：與學校同調的「在家讀寫計畫」22    自學與行動學習力23    品格與成長型思維Part4 跨越時間的限制25    運用手帳，找出優雅教養的祕密▶家長看過來：帶著孩子善用工具，學會時間分配26    建立教學檔案：有紀錄才有成長進化的可能▶家長看過來：善用資訊，自動記錄27    用學習歷程檔案，讓學生看見來時路▶家長看過來：自製「照片書」，學習製作另類的學習歷程檔案後記   序 作者序　　讓教養穿越時空，看見現下真正的價值　　時間，是人生最珍貴且公平的資產。上天在每個人的時間帳戶裡存入每天八萬六千四百秒、每週一百六十八個小時，不管你如何使用，最終還是會歸零，又重新來過。人生何其短暫，時間不停流逝，我們既然無法操控時間，只能管理自己，認真思考並做出選擇，究竟該把時間花在哪些珍視的價值上。　　凡世上珍貴事物，不管是意義、健康、關係、事業、金錢等，想要追求就得花上時間成本，時間花在哪，成就就在哪。而相信對於拿起這本書的你來說，想必贊同「任何成功，都彌補不了家庭的失敗」。　　孩子是我們生命的延伸，更是我們一生的至寶。身為師長的我們，究竟該怎麼樣花時間陪伴孩子、教養孩子呢？身為師長的我們，是否可以看穿時間的謊言，知道人們常寄望一年有大收穫，卻低估一日的時間？我們除了做對選擇外，如何能夠長久堅持，最後獲得長時間的真價值？　　教養，就像一場不跟別人比較的馬拉松。首先必須選擇正確目標，將目光投注於遙遠的彼端，以遠見洞悉未來樣貌，進而產生堅定信念。過程中要耐得住寂寞與內心交戰，不為外界干擾迷惑。在這場馬拉松中，無須急著起跑時便開始衝刺，無須因落後他人而感到心慌，盲從別人的方向與速度，只會讓自己在事後感到後悔。嚴守配速、時時調整思考，在不斷挑戰自己的過程中成長，讓汗水在時間中凝聚成真價值。最終，抵達自己想要的彼岸，用愛和智慧，讓孩子成為他自己，然後安心地目送孩子遠去。　　我常想：教育是如此緩慢，又如此長遠，身為師長的我們，到底該怎麼做出現下的選擇？如果有一天，我們可以穿越時空，看到現下微小差距將在未來帶來多麼巨大的影響，再穿越回來當下，是否會讓我們重新思考教養上的所作所為？若能將眼光放遠，我們就更能勇敢堅持初心、實踐信念，帶來想要的價值。在教養的過程中，我們先成為更好的人，同時讓孩子活出他自己的意義，雙雙無悔一生，那該多好？　　用時間軸，看見孩子成長的脈絡　　我在《從讀到寫：林怡辰的閱讀教育》一書中，透過中巨觀視角，呈現多年在我在教育現場、在孩子身上的觀察與省思。這本書自出版以來，收到許多教師、家長，甚至醫師、律師、企業家等來自社會各界的熱情回饋。然而無論是如何高遠的教育信念，仍需要回到每天的方格中踏實地實行。因此在本書中，我將透過微觀的角度，從孩子一學年的時間軸脈絡中，整理出對教師與家長真正有幫助的細節，陪伴讀者重新看待「學習」這件事，並呈現在孩子的每個重要學習時間點上，親師可以採行的具體作法。　　藉由本書的時間軸架構，我們將一同鳥瞰孩子在一個個學年中，周而復始的學習歷程，希望能夠：　　1帶領教師建立帶班架構和規律，讓新手教師可以有跡可循，讓中生代教師可以參考激盪、不斷發展新的教學模式。從學其中各時間點的定位出發，透過各篇內容間的發展連結，看見讓點和點連成無形的班級經營之線，最終構成堅實完整的教育實踐之面。　　2協助家長看見孩子成長的脈絡及挑戰，看見孩子未來的方向，給予協助和支持。更希望協助親師互相理解、合作，藉此不斷的反思、倒帶、快轉，然後思考最重要的初心及方向，教師和家長當下可以做的有哪些？　　3最後，讓我們一同以終為始、踏踏實實、不慌不忙的陪伴孩子前進，讓孩子得以逐漸自立、自學，最終可以安心放手讓孩子盡情揮灑自己的生命光彩。　　本書架構　　本書共分為四部。　　第一部「一學年的行事曆」，首先協助師長度過一年最兵荒馬亂的開學季。從開學前的各項準備、建立長期的親師關係、為孩子規劃一個良好的學習環境、一週到一個月需慎始等。而透過考試前後培養孩子計劃思考的能力，讓孩子逐漸脫離每日功課的制限，在時間中自由。也會談到師長如何善用寒暑假，讓孩子逐步養成良好的學習態度及習慣，建立自學能力等。　　第二部「學校活動的教育目的」則回歸教育初衷，看見學校例行活動背後原本的教育意義，不被速成、速效、表面成果等表象誤導而走偏了方向，更能在各式活動中看見比成績更重要的事。　　第三部「影響一生的學習習慣」，是我最想獻給世界的禮物。長期且重要的價值來自靜水流深，或許一時一刻看不出來，但最後可以逆轉和長效，都是從微小地方堅持的翻轉。這部最不好寫、不好讀、不好實施、不好堅持，是最重要卻不緊急，甚至常常被忽略，但卻是教育最重要的價值所在。從開始、一點點再加上持續性堅持，你會驚訝地發現，當方向正確，時間竟然會愈來愈多。　　最後，在「跨越時間的限制」這一部，說明如何善用各種記錄，例如手帳、照片、影音、臉書、部落格等，來跨越時間的障眼法。就像一般投資理財類書籍告訴你要記帳，教導時間規劃類書籍會鼓勵你記錄下時間分配及事情緩急的優先順序，教育孩子也是一樣的道理。記錄會帶來真實、帶來信心、帶來成就感，帶你穿越時空，看見來時路。剛開始，記錄會花上你許多的時間，但堅持執行過後，在時間的醞釀下，將會為你帶來複利的力量。　　只是，教育往往沒有標準答案，教育的內涵更涉及各種複雜的人、事、時、地、物，在不同地區、年齡、屬性與心理狀態，都有不一樣的思考。因此，我絕對不希望這本書是一個標準答案，需要讀者全盤接收，事實上，就連我在面對不同孩子時，也都有不一樣的思考模式和做法。這本書像是一顆石頭，希望激起漣漪，讓更多思考和想像進駐。　　寫下這些，希望拋出更多的激盪，透過「小小時光機」的概念，提供師長搭乘時光機快轉到未來，看看孩子可能會遭遇到哪些挑戰？再搭乘時光機慢速回到過去，思考孩子過去經歷了哪些？回到當下，讀者可以從中選擇或是拾取符合自己教育觀的段落，修改或激盪出新的想法、創作成自己的教育觀；只要方向一樣，做法可以有千萬百萬種。　　對於總是用文字不斷記錄過去、思考當下、穿越時空的我，這是一本一直以來我很想寫下的書。整本書循著許多教育前輩的心血前進，特別選在二○二○年這時出版，在這個不安、沉澱、靜止的時間點，對於看待孩子和未來格外具有意義。希望以這本書，讓師長放眼未來，但安心當下，有所獲。