媽咪,有人笑我 - glorias-bookstore

媽咪,有人笑我

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介   媽媽如何看待孩子,孩子也學會如何看待自己    媽媽對孩子的影響力量是無法估量的    每個孩子都是獨一無二,每個孩子所得到的人生禮物也不同。這是一本動人的親子繪本,來自西班牙的聖地牙哥。文字簡單易懂、圖畫生動可愛,將媽媽面對事情的態度對孩子產生的影響,深刻的呈現出來。從媽媽懷胎十月開始,直至孩子獨立成人,媽媽對孩子的影響一直是深遠而重要的。    攤開整個書封,右邊只有一個表情難過、身材瘦長、耳朵特別大的小女孩;左邊則是一群一臉訕笑他人表情的孩子。看著這樣的畫面,讀者們大概已經可以猜想出,小女孩正是那個被嘲笑的人。接著,進入書頁裡,讀者們最先看到的是用字較其他文字來得大的一句話:「瑪拉的耳朵好大啊!」然後再對照圖中小女孩瑪拉獨自一人,不知所措、既難為情又傷心的表情,讀者們似乎也可以感受到這些嘲笑話語旳傷害了。瑪拉不知道為什麼這些孩子要這麼說她。回到家,她忍不住問媽媽,她會不會覺得她的耳朵很大?媽媽聽了,微笑著溫柔的說:「怎麼會呢?寶貝,妳有一對蝴蝶耳朵啊!」「蝴蝶耳朵就像蝴蝶一樣,在妳的臉頰兩側撲撲振翅,把所有醜陋、不美好的事物都塗上了美麗的色彩。」    看著書裡一頁又一頁的瑪拉,讀者們或許也會覺得她的耳朵真的很大,但是對瑪拉的媽媽來說,她看到的是一對能把不好的東西彩上美麗顏色的蝴蝶耳朵,她相信瑪拉有這樣的能力可以去面對別人不善的對待。媽媽這麼看待瑪拉;而這樣的看待,也在瑪拉心裡產生了無比的力量,給了她勇氣、樂觀開朗面對許多惡意的訕笑:當有人笑她身上穿的是桌布,瑪拉說她穿的是一件棋盤洋裝,可以在上頭下西洋棋;當有人笑她頭髮亂糟糟,瑪拉說她的頭髮就像是剛剛剪過的草坪一樣整齊;當有人笑她又高又瘦,跟竹竿一樣,瑪拉說這樣她踮起腳尖就能抱到月亮了……    媽媽的態度和作為,決定了孩子的人生態度,也影響了孩子如何看待自己、接納自己。   作者介紹 作者簡介露意莎.阿吉拉 (Luisa Aguilar)  身兼演員與作家,1974年出生於西班牙阿斯圖里亞斯,長大後在西班牙奧維耶多大學主修社會工作,於2010年搬到墨西哥。  露意莎在文學創作、劇院表演、電視電影、及時尚業界的表現都頗受肯定。  個人網站:luisaaguilar-volendrina.blogspot.com.es/繪者簡介安德列.聶維斯 (André Neve)  1973年出生於巴西。  畢業於伯南布哥州大學的社會關係系。  1995年開始從事藝術創作與研究,並參加不少個展,作品更曾榮獲國家圖書基金會的獎項肯定。  2002年,他參加了第二十屆斯洛維尼亞國際兒童插圖展。  目前住在巴西的阿雷格里港,從事創作、插畫設計與平面設計工作。   序 導讀張開想像的翅膀,讓孩子喜歡自己原來的樣子文/嚴淑女(童書作家與插畫家協會台灣分會 會長SCBWI-Taiwan)  如果你家孩子,被同學嘲笑:「你的耳朵好大哦!你是瘦皮猴!」當他難過地跑回家跟你哭訴的時候,你會怎麼跟他說呢?「哎呀,你的耳朵一點都不大!不要聽別人亂講!」但是,這樣的回答,孩子還是不知道如何處理自己受傷難過的情緒。  根據幼教專家、心理學家的研究和實驗結果,繪本可以把抽象的情緒,利用孩子看得懂的圖畫,聽得懂的故事,讓孩子跟著主角一起經歷事件,引導孩子辨識情緒、表達情緒,讓孩子知道他並不孤單,還能學到「原來還可以這麼做!」的解決方法。  《媽咪,有人笑我……》的繪本中,溫柔的媽媽讓難過的瑪拉枕在她的腿上,輕輕撫摸她的耳朵,告訴她,她擁有一雙獨一無二的「蝴蝶耳朵」,就像蝴蝶一樣,只要在她臉頰旁拍拍翅膀,就能為不美的東西塗上絢麗的色彩,讓世界變得更美麗。這個充滿想像力的說法,讓天性愛幻想的孩子,馬上找到她可以做得到的方法,去面對別人的嘲笑。  當同學再嘲笑她:「瑪拉又高又瘦,像竹竿一樣!」她可以運用想像力,告訴同學:「很好啊!這樣我墊起腳尖,就能抱到月亮了!」當他們又說:「瑪拉連一個書包或背包都沒有!」她可以輕鬆地說:「很好啊!這樣我才能像羚羊一樣,自由自在的奔跑!」當同學又惡意的說:「你的衣服像桌布一樣!你的襪子破了一個洞!」她都可以神情自若地說:「這是一件棋盤洋裝,我可以在上面下西洋棋;因為我有一隻好奇的腳趾頭。」  瑪拉豐富多彩的想像力,讓每一件本來不美好的事情,就像媽媽說的蝴蝶耳朵般施展神奇魔力,變得越來越美麗。而且作家在書中把充滿正向力量的想法,用簡潔、正向的語言述說出來;畫家運用對比強烈的構圖、充滿想像力的圖畫、自由奔放的線條和瑰麗明亮的色彩,讓整本繪本展現輕鬆愉悅的氛圍,就如同瑪拉的心情,因為張開想像的翅膀,心情開朗的她,一點都不介意自己的襪子破了一個洞、鞋子又舊又破或肚子總是咕嚕咕嚕叫了。  而且,故事結尾的時候,當同學再問她:「瑪拉的耳朵好大了!哈哈,妳是不是又要跟我們說:『它們其實是一對蝴蝶耳朵』了?」  但是,想不到瑪拉站在椅子上露出自信的表情說:「你們說錯了!我的耳朵只是比較大而已。不管它們大或小,我一點都不在意!」最後一頁畫面,瑪拉跟著一群蝴蝶,往蔚藍的天空翩翩飛去。畫家刻意只畫出瑪拉飛翔的下半身,但是,我們可以想像她的表情一定充滿自信和愉悅,心情一定是輕盈的,才能擺脫別人的眼光,自由自在的飛翔。  整本繪本,透過和諧的圖文合奏,讓我們看到瑪拉從難過、運用想像的力量、一直到能用愉悅的心情,接受自己原來的樣子;接受她生活雖然不富裕,但是心靈卻很富足的現實狀況。也讓有類似情況的小讀者,透過「書目療法」在閱讀這本兒童情緒療癒繪本的過程中,從混亂無助的心情,轉移到認同、淨化和領悟的心理狀態,找到方法,完成紓解情緒、解決情緒困擾的情緒療癒過程。  為什麼瑪拉可以這麼快就從難過的負面情緒中抽離出來,成為一個這麼有自信的孩子呢?關鍵就在──媽媽的態度,決定了一切。  從依附理論來看,媽媽一定是從小就接納、陪伴瑪拉,讓她們母女之間形成安全的依附關係(Secure Attachment)。媽媽是瑪拉的安全堡壘,當她受到委屈,退回這個安全堡壘時,媽媽真心地擁抱她、接納她,再教她用正向的語言和想法面對外界的衝突和惡意,最後讓瑪拉終於能接納自己、喜歡自己,當她內心充滿勇氣和力量,就會有自信,獨自面對外在紛擾的世界。  絕對不要輕忽你的態度對孩子的影響力,時時用正向的思維鼓勵孩子,當你擁抱他,一起享受親密的閱讀時光,讓孩子感受你的關愛和接納他所有的情緒,才能讓他回歸到內心的平靜,成為一個情緒穩定的孩子,這是你送給孩子很重要的禮物;這種深厚的感情,更是培養孩子高EQ最重要的力量。
媽媽永遠都會保護我 - glorias-bookstore

媽媽永遠都會保護我

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 不顧一切不惜犧牲自己、不求回報,這是媽媽     犧牲、付出、教誨、包容、無私、支持、信任、安慰……這是媽媽給予孩子愛的表現,而孩子也會因為擁有媽媽的愛感到快樂。這本來自韓國的動人繪本,是以北極熊寶寶可達和媽媽為主角。一幅幅簡單、樸實、充滿寧靜氛圍的畫作,傳達出媽媽和孩子之間那種既親近又親暱的情感,還有,在危險中,媽媽不顧一切不惜犧牲自己的愛,以及孩子為了保護母親所展現出的無比感人的勇氣。    在北極,一片雪白的雪地中,北極熊寶寶可達和媽媽正在享受日光浴、嬉戲。在這同時,狡猾的獵人出現了。他在一片白色中,尋找著黑色的鼻子。北極熊有個最大的弱點,就是有個很明顯的黑鼻。突然,媽媽動了動鼻子,緊張的說:「是獵人!」    獵人發現了兩個正在跳舞的黑鼻,開心極了。正當他用獵槍瞄準黑鼻、準備射擊,一個黑鼻子卻消失不見了!獵人一時搞不清楚是怎麼回事,揉了揉眼睛,再次用獵槍瞄準黑鼻。原來,是媽媽用牠的身體緊緊護住可達,並祈求著:「我的寶貝一定要活下去啊!」看到媽媽為牠這麼做,可達也跟著媽媽祈禱:「媽媽一定要活下去啊!」……    繪者以傳統又細膩的畫功與童話般的想像力調和在一起,刻畫出了栩栩如生的北極風景,充滿感性,並且將親子之間無私的愛、面對危險時,所展現出的無比的勇氣深刻的呈現出來。    有人說,不要再告訴我母愛有多偉大。儘管有些媽媽並沒有盡到身為母親的責任,甚至深深的傷害了孩子,但是,母愛的偉大仍然無法就此抹滅,不管是在人類的世界中,或是其他許多動物的世界裡,母愛永遠都是那麼溫暖、動人。比起父親,孩子對母親的依賴是更深的。有一天,如果孩子肯定的對媽媽說:「媽媽永遠都會保護我。我也會保護媽媽。」這是多麼動人的話語,裡頭有多深的情感與信任!  得獎紀錄  ●韓國兒童教育文化研究院最佳圖書  ●韓國學校圖書館私塾協議會推薦圖書  ●韓國書童推薦圖書  ●韓國開朗少兒推薦圖書   作者介紹 作者簡介李綠林 Rury Lee  1969年生於韓國首爾。高麗大學德語德文學系畢業後,在母校的社會教育院擔任兒童閱讀指導師養成課程講師時,對兒童文學產生興趣。A WORM’S EYE VIEW: THE HISTORY OF THE WORLD的韓文版是他的第一本譯作,爾後便投身翻譯工作。以童話作家身份創作的《北極熊可達系列》故事的版權,已銷往法國、土耳其、以色列、泰國、越南等國家,深受小朋友及父母喜愛。2014年出版了《和爸爸一起做繪本旅行》,嚴選收錄15年來他為各大媒體撰寫的繪本書評共59篇。現任北極熊出版社總編輯,製作了許多童書,給予孩子和大人們滋味美妙的精神糧食,並且以「關於繪本的大小事」為主題,在各大校園與圖書館,進行各種演講活動。繪者簡介埃馬努埃萊‧柏托薩米爾 Emanuele Bertossi  1970年生於義大利東北部南端佛里烏利的一個小村落。他獲獎無數:1998年獲博爾達諾國際插畫獎及佛里烏利語部門大獎;1999年與2003年皆獲波納隆國際兒童插畫展「年度最優秀插畫家獎」的殊榮;2000年榮獲博爾達諾國際插畫獎評審大獎;2009年獲帕多瓦國際兒童圖書展「年度最優秀插畫家獎」;2011年獲佛里烏利-威尼斯朱利亞世界民俗節插畫大獎。作品《下雪天》、《我想變成蝴蝶》及《你是誰?》已在韓國出版。他獨特的畫風與動人的故事,獲得各大書評家好評與讚賞,長期獲得讀者青睞。目前在義大利烏迪內斯從事工藝及美術創作。   序 導讀滿溢著愛與真情的故事  《媽媽永遠都會保護我》是一本讓讀者再三低迴思索、想像空間非常遼闊的動人作品。故事與畫面看似十分簡單,描繪一望無垠的北極大地上,小北極熊可達和媽媽如何驚險萬分的逃過獵人的射殺,倚靠彼此的愛,最終平安相守的過程。故事以可達和媽媽的愛為主軸,北極熊與獵人的對峙為推演情節的線索,在白雪皚皚的北國大地上,交織出敘事層次豐富、以簡喻繁的故事詩篇。  初看故事時,光看角色設定與情節,讀者也許會以為本書與其他諸多描繪親子情感、彰顯母愛的幼幼繪本作品相仿,都是從甜滋滋的故事模子刻出來的類型化童書。不過只要安靜的走進故事的情境與氣氛中,讀者立刻就會察覺《媽媽永遠都會保護我》的作者與繪者用與眾不同的視角和內蘊的精神力量,創造出讓人感動又驚喜的格局。  義大利插畫家埃馬努埃萊.柏托薩米爾(Emanuele Bertossi)用獨樹一格的角色造型與空間構圖,呈現可達與媽媽居住的靜謐北極。故事才開場,獵人波巴龐大的身影就出現在讀者眼前,帶來強烈的壓迫感。波巴手持獵槍,身穿厚重衣物,一步一步的踏在雪地上。第一個跨頁是波巴的背影,作者刻意讓他的身軀幾乎占去一半的畫面,凸顯虎背熊腰的獵人只要一現身,這片土地上的生物即刻面臨威脅的不安處境。雖然獵人以背影示人,讀者卻可以想像他此刻很可能正用銳利的目光,掃視搜尋霧白雪地上可能出現的獵物。而獵人手腳大得不符現實比例,自然也是插畫家為了故事的情境與角色特質,特意烘托打造的形象。接著,我們看見鏡頭愈拉愈近,在籠罩在風雪中的白茫茫大地上,以為空無一片的遠方,原來有一對北極熊母子相互依偎著。這下糟糕了,原本可以隱匿在白色環境中的北極熊,被獵人的望遠鏡偵察到了!全身被白色長毛覆蓋的北極熊,竟然有一個無法遮掩的弱點,就是大大的黑鼻子!  故事裡最感人的地方:就是當可達的媽媽發現牠們被獵人盯上時,不顧一切的用自己的身體保護寶寶,媽媽心想:「我的寶貝一定要活下去啊!」;這時,更讓人動容的事發生了……心裡祈禱「媽媽一定要活下去啊!」的寶寶可達,伸出牠的雙手,遮住媽媽的黑鼻子!北極熊母子間深刻綿長的感情啊,在性命交關的這一刻自然而然的流露出來。媽媽奮不顧身的保護寶寶,不願寶寶受到絲毫傷害。寶寶的心情竟然完全相同!牠的年紀與力量雖然遠比媽媽小,可是同樣願意用自己所有的力氣,保護媽媽不被獵人射殺。這樣真情流露的場景,怎能不叫所有閱讀故事的讀者深深被打動呢?!  本書運用的色彩並不繁複多姿,不過插畫家絕對是醞釀與烘托故事氛圍的箇中高手。看看灰白畫布下用自然靈動的白色顏料點刷的蒼茫白雪……北極熊寶寶可達和媽媽在雪地裡享受日光浴、媽媽把可達高高拋起的疼愛神情……牠們母子瑟縮著緊緊相擁的模樣,每幅畫面畫的物件都極少,說訴傳達的感情卻如此強大,可見插畫家本身對於親情、大地萬物與生命的體會十分細膩堅定。  這是一則餘韻無窮、滿溢著詩意與愛的故事,請你也翻開故事,細細琢磨體會。 文/兒童文學工作者 黃筱茵
一天一朵雲 - glorias-bookstore

一天一朵雲

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 能夠排解心裡不愉快的感覺是每個孩子都需要有的能力   憤怒、失望、煩躁、鬱悶……當你心情不好的時候,你會怎麼做?負面情緒不只讓自己不舒服,也使得自己與他人的關係緊張。要是這樣的壞情緒一直沒有得到排解,自己的生活也會充滿烏煙瘴氣。這本來自荷蘭、角色可愛、畫面舒服的繪本,正是在述說如何排解情緒、重拾快樂生活以及堅定友誼的動人小故事。這不只是屬於孩子的書,也是大人值得閱讀的好書。  赫克特、艾伯特和費歐娜是好朋友。一個平靜的早晨,費歐娜邀請赫克特和艾伯特到她家玩。赫克特想要先把家裡打掃乾淨,於是要艾伯特先出門。艾伯特很開心的來到了費歐娜家,卻見費歐娜一臉無精打彩、心情很糟的樣子。艾伯特關心的問她怎麼了。  費歐娜呻吟著、嘆著氣說她也不知道自己究竟怎麼了,只覺得心情有些低落。她試過了各式各樣的方法,不管是彈奏樂器、看書、旅行、畫畫,還是自己醃漬食物、縫被子做些針線活,所有的方法統統都沒用。明明生活裡有這麼多有意思的事,她卻還是提不起勁來。費歐娜再也不知道怎麼樣才能讓自己快樂起來。  聽了費歐娜敍說她近日來的心情,艾伯特只是靜靜的走到屋外,坐在離門不遠的一張長凳上,然後望著天空。他對費歐娜說:「每天,我都會追一朵雲。看著它從天空這一端一路飄到另一端,能讓我心情平靜下來,而且滿是喜悅。妳要不要和我一起看雲呢?」  人都有壞心情的時候,重要的是怎麼讓自己回復情緒的平靜。故事中的費歐娜試了很多種方法,最後一個方法就是找朋友聊聊天。在你脆弱、傷心、茫然不知時,可信任、可依賴的朋友會給你支持的力量、拉你一把、指引著你。情緒,對一個人建立快樂的生活和良好的人際關係有非常重要的影響。從小教孩子面對負面情緒的方法,讓孩子學會如何排遣不愉快的感覺,就跟書裡的費歐娜一樣。這是父母一定要給孩子的一份重要且珍貴的人生禮物。   作者介紹 作者簡介馬可.范德格林特 (Marc van de Griendt)  馬可.范德格林特初時研習平面設計,後來轉攻動畫,又因受到漢默修(Hammershoi)及霍普(Hopper)等畫家及俄羅斯名導安德烈.塔可夫斯基(Andrei Tarkovsky)的啟發,最終選擇投身於插畫事業。而以繪本為創作對象,則源自於馬可幼時的美好經驗,在聆聽書中字句之時,小馬可更能留意書中插畫的細節,並感受到繪者意圖傳達的氛圍,也因此更能融入其中,同時讓想像力無限奔騰。馬可的作品大量運用光影及色彩,在創作之前,每每會有一段長長的醞釀時期。   序 導讀把眼光投向天空與身旁的朋友  不可諱言,童書時常描繪甜美的世界,人們相親相愛,孩子純真善良……。可是世界上存在許許多多難以消弭的紛爭與人們心底的困頓愁苦呢?仔細尋找,還是有不少好作品悉心處理這些棘手的議題。它們用不同角度切入可能縈繞在我們心上的問題,藉由細膩的故事與圖像,輕巧的解開這些複雜糾結的主題,為我們的生命注入動人的光。  《一天一朵雲》便是這樣一部帶給人溫暖力量的作品。故事描繪為憂鬱所苦的費歐娜邀約好友艾伯特與赫克特到家裡做客,沒想到艾伯特依照邀請函赴約,費歐娜卻陷入低落的情緒泥沼出不來。後來艾伯特跟費歐娜分享了自己讓心情平靜的方法……結果竟然真的奏效!從此,費歐娜找到一帖提振心情的妙方,她苦惱的心啊,總算得以撫平憂愁。  書裡從頭到尾當然沒有提及「憂鬱」這個詞彙,讀者們只是從情節的鋪陳中,推測費歐娜的感受與遭遇的困境。艾伯特充滿期待的到達費歐娜家,來應門的卻是近乎垂頭喪氣的費歐娜。原本既開心又憧憬聚會的艾伯特,發現好友的情緒有點不對勁,他很關心費歐娜,可是就連費歐娜自己都說不清到底是怎麼一回事,她只歸納得出「我覺得心情有些低落。」的確,憂鬱的情緒很難說得清楚,也很難釐清緣由,就像莫名籠罩著受困者的厚厚烏雲,趕不走也揮不去。當這樣的情緒出現,受困的人感覺愁雲慘霧,彷彿一切都失去意義。就像故事裡的費歐娜對好友描述的:她好想趕走壞情緒,嘗試了各式各樣的方法,演奏樂器、看書、旅行,就連DIY──畫圖、自製食物,和自己繡縫美麗的被子,還是沒辦法讓她提起勁來。費歐娜到底該怎麼辦才好?  最後,故事的轉折讓人糾成一團的心總算舒緩。在聽完費歐娜敘述苦惱後,艾伯特一開始沒有立即回應,可是他走到屋外望著天空的舉止,卻自然而然讓費歐娜慢慢跟著平靜下來。艾伯特看著天空中的雲,一面告訴費歐娜:「每天,我都會追一朵雲。」看著這朵雲從天空的一端一路飄到另一端,總能讓艾伯特漸漸平靜,甚至開心起來。艾伯特這種「追雲」的習慣實際上是將個體全神貫注在自我身上的焦點,轉移到他者或自然界上。如果個體能暫時忘卻自己的煩惱,忘卻自己總是提不起勁這種狀況,讓身心鬆綁,什麼都不多想,只單純的讓雙眼跟隨天空中游移不定的雲朵,就會發現世界其實很遼闊,並不以哪個特定對象為中心。這個世界有晴有雨,烏雲和暴雨後,會有守候的彩虹;儘管此刻太陽炙熱,卻也隨時可能改變,澆灌猛烈的大雨。而艾伯特在對費歐娜分享自己美好的生活意念與儀式時,同時也在對好朋友付出信任與關懷。看她們三個好友一同放鬆的躺在草地上看雲,是多麼安適愜意又美麗的一幅畫面呀。  故事裡的費歐娜其實生活經驗非常豐富,看她滿櫥子自己做的美食,還有整面牆掛滿她踏遍世界的留影,都讓人好生羨慕呀。只是不論旅遊手作,都是費歐娜獨自填充的生活足跡。故事尾聲她和好友一起看雲的幸福樣貌,說明了許多時候個人的生命還是需要愛與共鳴來點亮心房。有人同理你的苦、分享你的歡笑,恬靜的時光會加倍溫馨,你的心裡也會時時充滿力量。 文/兒童文學工作者 黃筱茵
讓我給你一點安慰 - glorias-bookstore

讓我給你一點安慰

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 ★ 德國亞馬遜「安慰禮物書」暢銷排行榜第六名,獲讀者五顆星評價★ 繪本鑑賞與說故事小學堂主辦人 吳其鴻(海狗房東)特別推薦、翻譯   一個安慰與陪伴,讓人不再孤單  一個安慰與陪伴,讓孤單煙消雲散。一本不只是給孩子看的圖畫書,也是送給朋友、家人或我們所愛的人最暖心的禮物。  小豪豬邊走邊思考著什麼是快樂時,一眼看見了一根玉米。牠撿起玉米,開心的啃了起來。這時,牠覺得好快樂、好幸福啊!突然,不知道是什麼東西滴滴答答的滴在牠頭上。原來,是一隻悲傷的大長頸鹿流下的眼淚。  小豪豬知道,人有時候就是會感到悲傷,雖然牠可以問問長頸鹿,但可能怎麼也得不到答案。不過,小豪豬並不想就這麼放棄。牠想,不管長頸鹿為什麼會這樣傷心,牠都要給長頸鹿一個安慰,也許是一個擁抱,牠想讓長頸鹿知道,牠並不孤單。於是,為了爬到長頸鹿頭部,親口告訴牠,小豪豬試了一個又一個方法:跳到長頸鹿長腳上想要向上爬,卻像坐溜滑梯一樣向下滑;腳踩彈簧圈,沒向上彈起,卻360度翻滾一圈摔落地;拉著一串氣球向上飛,氣球卻在途中全破了;搭火箭,卻胡亂四處飛竄……。就在小豪豬感到精疲力竭又失望時,長頸鹿竟主動低下頭來。  當一個人感到悲傷時,能夠有個對的朋友陪伴在身邊,是多麼幸運的事啊!但是,這個人也必須願意去接受他人的好意。  德國知名插畫家查普夫(Zapf),以一隻善良、可愛又充滿活力的小豪豬,和一隻身高與小豪豬相距遙遠的長頸鹿,來告訴讀者:幸福與快樂,看似遙不可及,但它其實就藏在生活中的小事情上。像是:一句安慰的話語、一個鼓勵的擁抱、一顆媽媽特地為孩子留下的水果、一朵情人特別為情人採摘的小花……。因此,即使你很傷心,也會很快的找到讓你開心起來的理由。  *適讀年齡:8歲以上   作者介紹 作者簡介約亨.提爾 (Jochen Till)  1966年出生於法蘭克福。他在學時一心想要成為搖滾歌手,並不是特別認真的學生,直到某天,他得到繆斯女神的一吻、獲得靈感,從此開始寫作的生涯。繪者簡介查普夫 (Zapf)  1980年出生於柏林,在學時主修藝術和德語教學,但他很快就發現自己不太喜歡抄筆記,反而很愛在紙上塗鴉。畢業之前,他就開始以自由接案插畫家的身分,投入青少年與童書相關的工作。譯者簡介吳其鴻  筆名海狗房東,曾先後於兒童產業、文創產業中,主持教學研發部門和親子美育部門,現為繪本鑑賞與說故事小學堂主辦人,同時也是故事作者、繪本譯者與推廣者。著有《繪本教養地圖》,繪本評介專文多收錄於「海狗房東繪本海選」專頁。目前在薪展的繪本譯作有《學校裡的愛心樹》。

草莓草莓砰砰

薪展文化

On Sale $8.99 Sold Out Regular price $10.99

內容簡介 懷著溫暖包容的心和各式各樣的人和睦相處   有時候,事情的開始讓人很生氣,但是當你知道背後的原因,或許你就不再那麼氣憤,甚至於氣都消了。接著,你做的決定,出乎意料,翻轉了整件事,讓這個事件有個驚喜的結局;既是驚喜的結局,那一定是令人開心,讓人感到溫暖、感動的了。  《草莓草莓砰砰》就是這樣一個故事。不只如此,它還是超可愛、令人垂涎的繪本,故事進行過程中,又有魔法和尋找「犯人」的情節,而主角人物放出各種不同的、會讓孩子放聲大笑的「屁」,正是成為抓到「犯人」的證據。  整個事件起因於,有人吃光了刺蝟的草莓生日蛋糕。這個生日蛋糕上,裝飾著滿滿粒粒鮮紅、碩大、酸酸甜甜的草莓,這是刺蝟親自用心栽種來的,現在卻在牠不注意的時候,盤底朝天。刺蝟一看,氣得大聲質問所有參加牠的生日派對的朋友們:「我的草莓蛋糕!是誰吃光的?」看著書中圖畫,讀者會發現,原本和朋友們長得差不多大小的刺蝟,這時脹得又高又大,就快被牠的怒氣撐破了,而一旁像是做錯事的朋友們,則是個個被刺蝟的怒吼聲嚇得東倒西歪。  其實,刺蝟會這麼生氣是有理由的:蛋糕是牠親手做的、草莓也是牠辛辛苦苦種出來的,更何況今天是牠的生日,壽星怎麼可以一口生日蛋糕都沒吃到呢?因為大家都不承認是自己做的,為了找出這事件的始作誦者,刺蝟便調製出一種魔法果汁,不管你吃下什麼東西,像是橡實、爆米花、香蕉、花棷菜、香菇還是披薩,只要喝下,轟轟、乓乓、哺哺、噗噗,你就會放出什麼食物的屁出來,無所遁形,當然,吃光草莓蛋糕的「犯人」自然的也不打自招了。  找到了貪吃鬼朋友,刺蝟也發現朋友這麼做的原因──牠做的草莓蛋糕實在是太美味了!於是,刺蝟提出一個建議,大家一聽,全都開心得手舞足蹈。從一場原本應該歡歡喜喜的生日派對到變成烏煙瘴氣,最後有個暖心轉折,心頭也不禁一陣溫暖。但是,故事還沒結束呢!   作者介紹 作、繪者簡介河善貞 (하선정)  在嶺南大學就讀期間,修讀了設計及美術。某天,她突然興起想用圖畫陪伴小朋友的念頭,於是成了繪本作家,並期許自己能透過作品傳遞幸福給全世界的小朋友。  希望本書的小讀者能變得更開心更幸福,並期盼他們從中學習到要懷著溫暖包容的心,和各式各樣的人和睦相處。   序 序多層次的視覺美味──草莓草莓砰砰文/童書作家暨親子共讀推廣講師 陳櫻慧  在讀故事給孩子聽的經驗裡,有幾個元素總特別可以和孩子們在過程裡互動,尤其是年幼的孩子,很需要故事情節裡具備這些元素來吸引他們的注意、興趣和經驗連結,再進一步帶出對「閱讀」的樂趣;如果說,引領閱讀需要一些「誘餌」,那,這些元素就是最好的示範。  熟悉親切的歌謠  「祝你生日快樂,祝你生日快樂,祝你生日快樂哦~祝你生日快樂。」耳熟能詳的一首歌謠,旋律輕快又朗朗上口,容易連結到愉快的生命經驗,不論大人、小孩皆不陌生,似乎樂於哼唱這樣一首快樂的歌。  常常有媽咪好奇地詢問,究竟該如何在讀故事時把「看似」不專心的孩子吸引回到故事裡呢?有趣的是,其實孩子只是「看似」不專心,但就算是寶寶也都無時無刻運用感官在學習,所以雖然孩子的眼神好像不在書本的畫面上,也不代表他沒有在「聽」故事哦!畢竟,那只是我們「看」到他彷彿沒有在聽,其實搞不好他都運用「耳朵」把情節趣味聽進腦袋裡了呢!  所以,歌謠的適當運用是親子共讀說故事時的好方法!《草莓草莓砰砰》(薪展文化)在書名頁之前,作者就先把故事的情境交代清楚囉!高高掛著的彩色三角旗寫著「祝刺蝟生日快樂」,利用此時把歌謠運用到共讀過程中,就是塑造閱讀氣氛,同時幫助孩子理解情節畫面的好時機!  高度連結的生活經驗  甫翻開書頁,就不免好奇,小動物們排排坐在桌前要做什麼呢?!  「來,要拍囉!」  此時,隨著文字敘述知悉,原來大家要準備拍照啦!讀故事時,就和孩子們一起數數字「5、4、3、2、1,喀剎!」吧!仔細一瞧,照相機就在畫面的下方呢!而刺蝟先生表情慌慌張張地準備回位的模樣真是逗趣。不難發現的是,作者抓住的「生日」和「拍照」兩個素材,都是小小孩不陌生的經驗。  再來談談「草莓蛋糕」。是的,小刺蝟回到座位時發現:「草莓蛋糕被吃光啦!」這可不得了!慶生派對才剛要開始,蛋糕就被吃光了,而且還是甜甜的、酸酸的、香香的──「草莓」蛋糕!水果,是孩子們日常生活裡經常接觸到的食物,尤其是討喜的草莓,不僅小孩,就連許多大人也很喜歡。故事讀到這裡,又是生日派對,又是草莓蛋糕,不禁隨著想像而感到心情愉悅、滿足。  「偵探」情節和「砰砰」美味  為了找出究竟是誰吃了蛋糕,作者加入了偵探和魔法師的概念,讓小刺蝟搬出魔法果汁,「轟轟」、「乓乓」、「哺哺」、「噗噗」……這些聲音是什麼?!變大、變大,再變大!哇,一個個動物朋友像是吹氣球似的,最後發出這些有趣的聲音,原來是放了一個個又大又響亮的──放屁聲。  懸疑魔法般的情節,吸引讀者繼續讀下去;加上多變、簡單,容易模仿的「擬聲詞」,有著和歌謠一般的共讀效果,可以吸引孩子們的目光。情節行進到小豬放屁時,是故事裡繽紛的一頁,呼應小豬愛吃東西的特性,這頁的畫面充滿各式各樣的食物,有香菇、花椰菜、青江菜、披薩、哈密瓜……等等,全是孩子們認識的食物,指認起來肯定格外有成就感!  除了小豬的畫面之外,作繪者又試圖把故事繼續帶往高潮行進。躲在一旁的鼴鼠現身了,身體愈變愈大,圓滾滾的身軀幾乎佔滿了整個頁面,甚至還撞倒了一旁的桌子和動物朋友們,手上拉著的繩索上還有隻小螞蟻,畫面充滿著動感的活潑。  「草莓草莓砰砰」  紅色混著粉色調的顏料就這樣斗大地──迸~開~了!令人垂涎三尺的視覺美味,好像聞到了甜甜的、酸酸的、香香的──「草莓」蛋糕!而草莓形狀的屁,也展現了作繪者十足的幽默感啊!  呼應的故事樂趣  最棒的是,結尾還是歡喜大結局啊!「一起分享」的概念從故事裡的寬容帶給孩子──「就算是不小心被吃完了,還是可以再做一個!」。  同時,作者沒有忘記呼應開頭,真的要來準備拍照囉!「5、4、3、2、1,喀剎!」唉啊!大家還是忍不住搶成一團,實在讓人又好氣又好笑啊!  可是,究竟又大又甜美的草莓是怎麼來的呢?就在「封底」為讀者揭謎,這就是好好地讀一本繪本的多層次樂趣呢!
媽咪,妳不要生氣喔… - glorias-bookstore

媽咪,妳不要生氣喔…

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 一個在大人眼中不起眼的水窪  卻給孩子和動物們帶來這麼多種不同的樂趣     最需要愛、有無限的精力、充滿想像力和創意、什麼都好好玩、動物是他的好玩伴,這就是──孩子。這本小書來自法國巴黎,圖畫以版畫呈現,畫面質樸、線條細緻、角色充滿生命力,在沉靜的氛圍中,將孩子什麼都「好玩」的世界,生動的呈現出來,真是本美麗又迷人的圖畫書!    看著書封,乾乾淨淨的畫面上,只有一張圖畫──一個手拿雨鞋、全身沾滿泥土的小男孩,一臉單純又無辜的神情,讓讀者完全把焦點放在小男孩身上。孩子看了,說,他玩得髒髒的,我有時候也是這樣;父母看了,會心一笑,心想,我的孩子就是這樣子。    然後,翻開書頁,雨後發生了一連串故事,一幅幅生動的畫面躍然紙上──    雨停了,地上留下了一個大水窪。一隻蜜蜂嗡嗡飛近,小啜一口,又嗡嗡飛走了。兩隻燕子飛來,開心的梳洗腹部和頸部的羽毛。沒一會兒,又「噗!」的一聲,像風一樣飛走了。然後麻雀來了。牠們的翅膀輕輕拍打著水面,濺起些許水花。撲簌一聲,牠們飛過虎視眈眈的貓咪眼前。貓咪撲了個空,還弄得一身濕。牠氣嘟嘟的甩了甩身上的水……    後來,小男孩發現有幾隻鴨子在玩水,他也想要跟牠們一起玩,於是很有禮貌的問鴨子:「我可以和你們一起玩嗎?」鴨子不理他,呱呱呱呱的轉身走掉了。小男孩不開心的說︰「怎麼會有這種壞玩伴呢?只有我一個就不好玩了呀!」不過,他還是找到了一頭願意跟他一起踩水的「粉紅豬」。回家時間到了,小男孩說:「我全身泥巴,髒兮兮的回家。」這時,小男孩才擔起心來,不知道媽媽看了會不會生氣?他會不會挨一頓罵呢?    這個世界上,只有孩子才能這麼盡情的遊戲玩耍,讓自己獲得無比單純的快樂。如果大人有機會從頭到尾在一旁看著動物和孩子們在這不起眼的水窪裡玩耍,不知道這樣的情景是否會讓大人們感受到這個世界簡單的美好?大人們是不是就可以包容、理解孩子而不生氣了呢?   作者介紹 作者簡介梅.安裘麗 (May Angeli)  1937年8月8日出生於巴黎近郊的克里希鎮,在義大利取得藝術相關學位後,一直致力於在木頭上作畫及製作木偶。梅的第一本童書於1961年出版,除了創作童書外,她也參與動畫及偶戲製作。  關於作者、作品及創作過程的相關網站:www.ricochet-jeunes.org/auteurs/initiale/A/auteur/346-may-angeli   序 導讀鴨寶貝也沒關係!──《媽咪,你不要生氣喔……》  印象中最單純美好的事,大概就屬童年那段和父母兄長,住在小小屋子裡,卻凝聚了富足的回憶;還有,父母親對我們這些孩子們的反覆提醒與叼唸,更是成長記憶裡很重要的聲音。那時,小小年紀的我們,最害怕的莫過於不小心惹爸媽生氣,有時可不是一頓嘮叼而己,被打屁股的經驗也是有的。長大後成為父母的角色,也開始能漸漸明白有些事情為什麼大人會生氣,背後的原因往往就是來自──愛與擔心。  書名《媽咪,你不要生氣喔……》就像是個勾子,把大讀者勾進回憶裡,把小讀者勾進猜測裡,倒底是發生什麼事情,會讓媽咪生氣呢?!可愛的是,敘述這句話的孩子,似乎也知道自己做了可能會讓媽咪生氣的事呢,書名後的「……」有欲言又止的緊張與調皮,一種可能明知故犯的淘氣,卻又不希望媽咪生氣。鮮明明亮的圖像、粗獷筆觸的線條,封面所聚焦的主角,也為書名做了最佳的說明,光是那雙髒兮兮的光腳Y,手上拎著的鞋子,對於身為父母讀者的經驗,大概已經開始露出苦笑,略猜出一二;而眼力靈活、想像力豐富的小讀者,或許腦子裡也咕嚕咕嚕地冒出許多關於封面男孩的冒險情節了。  版畫的風格很是吸睛,坊間以版畫為主要呈現方式的繪本屬於少數,蝴蝶頁跨頁呈現下雨感特別生動,接著才在書名頁出現小水窪,也就是本書重要的媒介點。小水窪,不只是靜止在該處的小水窪,有很多朋友會來造訪它,集合成一段又一段的故事。  繪者用色明亮簡單,突顯了版畫質樸的特性,加上對動物的特徵觀察入微,帶出了「動」與「靜」、「快」與「慢」相互穿插的姿態,好像感受就在眼前發生,隨著情節的行進,畫面也加入了「數量」的元素,而有了堆疊的效果。  以文字來說,文字兼顧了畫面感與聲音感,還有動作的呈現。例如第一位朋友小蜜蜂的出現,「嗡嗡」、「啜」、「飛」……等,對年幼孩子來說,都是重要的狀聲、動作語詞的學習,提供了閱讀畫面想像更立體的陳敘,同時也重視詞藻的優美,留意文字音韻所連接的美感。  其中像是「麻雀們撲簌一聲,牠們飛過虎視眈眈的貓咪眼前。貓咪撲了個空,還弄得一身濕。牠氣嘟嘟的甩了甩身上的水。」簡鍊的一段文字,卻有豐富的敘述、形容與聲音;再加上圖像裡貓咪表情及肢體的逗趣,麻雀們的背影彷彿還有吱喳的嘲笑聲似的,圖文的配合讓故事產生了動畫的絕妙。接續著烏龜的出現,呼應水窪又恢復平靜的景像與聲音,故事的節奏在這裡慢了下來,可以得到暫時的休息,這就是文字和畫面帶來的節奏感,創造了屬於故事和讀者之間獨特的呼吸,包括後來鴨子洗澡時帶來的喧鬧一般。  每個人或多或少都有窺一斑而想知全貎的好奇,繪者擅用讀者的「好奇心」,主角以「局部」、「背影」方式登場,在視角的遠近做變化,也順利將讀者從前面情節拉開,轉換到主角身上。主角需要一位氣味相投的玩伴,水窪變成一灘爛泥巴,「愛泥巴」的小豬成了最佳人選。於是,大玩特玩的節奏呼應了之前的情節設計,故事也因而完整。  除了貼近幼兒的圖畫書特質,最後作者的神來一筆也令人忍不住會心一笑。玩得髒兮兮的孩子因為交了新朋友而開心,媽咪也沒有生氣,只說了句:「太好了,我的鴨寶貝,趕快去洗澡吧!」親子之間的教養與寬容在這裡做了很好的示範,還以「鴨寶貝」不著痕跡地隱喻──孩子就像小鴨子一樣,不也玩水玩得很開心嗎?!  封底裡的跨頁,雨停了、放晴了,心情也經由閱讀歷程豁然開朗。媽咪沒有生氣,「媽咪,妳不要生氣喔……」的小小擔心也可以不用再擔心,封面臉上掛著的微笑似乎彷彿已經知道答案,是給讀者的小小線索,想必平時媽媽一定給足了孩子豐厚的安全感吧?!下次,一起再來大玩一場,如何呢?!(笑) 文/童書作家暨親子共讀推廣講師 陳櫻慧
我好想好想得到 - glorias-bookstore

我好想好想得到

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 別人擁有的東西,你不一定也有但是,你可以用對的方法來獲得   有時候,我們會好想好想得到某樣東西,最後可能忍不住直接把它拿走。有人這麼做之後,或許絲毫不覺得有什麼錯,不過更多的人會是感到愧疚、難受。這是一個關於「據為己有」與「失去」、「認錯」與「寬恕」、蘊含著複雜情感的故事,因為不同的想法、態度與做法,把一件壞事,帶來了溫暖、美好的結果。  天空中,一只風箏輕快的飛啊飛。黛西看著好喜歡,很好奇究竟是誰在放風箏。於是,她朝著風箏線跑去。越過山丘,穿過田野,黛西來到了城鎮邊的那棟大房子。小男孩威廉正在房子前面的花園裡,手裡握著風箏線軸。威廉發現了黛西,和善的和她打招呼,然後把風箏線軸遞給她。  威廉教黛西怎麼控制風箏的方向、如何把風箏拉近,還有怎麼把風箏送往高高的地方。可是,當她跟威廉學會怎麼放風箏之後,就好想把威廉的風箏佔為己有。於是,她帶著飛高高的風箏一路跑回家,然後把風箏藏在沒有人找得到的地方。不過,雖然黛西得到了風箏,卻一直沒有拿出來玩,她的心情也變得好亂好亂。最後,黛西決定做一件事……  對於黛西所做的事,威廉沒有生氣,也沒有急著要搶回他的風箏。他只是遠遠的站在一旁,靜靜的看著、想著。他看到的是:黛西很喜歡我的黃色風箏,她玩得好開心;他想的是:為什麼黛西要這麼做?其實她只要告訴我,我可以再做一只給她的。於是,在拿回失去的風箏之後,威廉決定做一件事……  原來,把別人的東西佔為己有,並無法讓自己好好享有這樣東西;原來,別人拿走了我心愛的東西,只是因為他也跟我一樣很喜歡這樣東西。做錯事情以後,該怎麼修正才好?當別人承認錯誤時,又該怎麼面對才好?「認錯」與「寬恕」,都需要很大的勇氣。作者優雅的文字,襯托出插畫所營造出來的情緒張力,繪者有力的詮釋,讓讀者更深刻感受到這個故事所要傳達的意義。   作者介紹 作者簡介珍妮特.A. 霍姆斯 (Janet A. Holmes)  在澳洲西部的伯斯市出生成長。  獲得西澳大學藝術學位後,曾經替不同的機構跟學者擔任研究助理。  獲得教育文憑之後,在國小擔任教師兼圖書館員。後來搬到坎培拉,於1996年開始任職於澳洲國會,目前仍住在那裡。  她的作品往往能在眾多投稿稿件中脫穎而出。  目前已出版過的繪本作品還有:《我和你》(Me and You)、《鴨子》(Duck)、《粉紅》(Pink)。 (以上中文書名為譯者暫譯)繪者簡介強納森.賓利 (Jonathan Bentley)  在澳洲報社擔任插畫編輯超過十年,曾經為多位作家繪製繪本。  兒時喜愛足球與繪畫,8歲左右,領悟到自己的球技無法好到能替里茲足聯會踢足球,於是將全部精力轉移到繪畫上。  中學畢業後,進入布萊頓理工學院就讀。成為全職插畫家之前,曾經當過建築工人跟廚房助理;搬至澳洲布里斯本之前,也在倫敦與雪梨工作過。  喜歡使用各式媒材創作,像是壓克力和油彩,也喜歡運用線條與水彩。  他很期待某天能在鄉間擁有一座穀倉般的大工作室。   序 導讀直播孩子的內心世界,同理孩子不再困難!文/家庭教育工作者 姚伯勳(蠟筆哥哥)  這是最近才發生的事,我跟一群愛聽故事的孩子分享這本繪本。父母們的回饋相當的好,認為內容給孩子不少的啟發。我明白,繪本封面的大標題《我好想好想得到……》壓根兒就是自家孩子常說的話,或者轉發成「非語言」的表達──直接搶過來,這些都是我們大人平時要處理的狀況題,等不及期待孩子趕緊長大啊!  共讀的時候,繪本是面鏡子。    回到說故事現場,圍過來看繪本的孩子,跟以往差不多的多,也一樣聽得津津有味。我猜,他們將自己的心境投射在故事主角──黛西身上,拉著一位新朋友借給她的風箏,在山丘和平坦的草原上奔馳著,至於他們玩多久呢?「跑上山丘、跑下山丘……」從這行不斷出現的對稱型句子,就可以知道不是只玩一次。而畫家把山丘與山丘下(平地)的高低起伏畫得既誇張又明顯,是要呼應故事的起伏嗎!?肯定是的,孩子聽故事的心境像在坐雲霄飛車一般,一下高,一下低。    然而,我觀察到一位女孩,她的表情從頭到尾都相當凝重,我在猜想可能是那麼一回事,因為繪本就好比一面會說實話的鏡子,完整投射出孩子的內在情緒,以及過往所發生的事情,後來她告訴我,她曾像黛西一樣拿了朋友的東西,弄壞了,怕被挨罵,沒有告訴朋友……  大人能同理:孩子馬上就要的心情 。    故事中的黛西跟威廉並不認識,有一天,黛西走往外頭,被一位從未見過的男孩威廉所吸引,事實上,威廉手上的「風箏」更具吸引力。這相當符合年幼孩子單純的心境,孩子本性除了喜歡人,也很愛到處探索,但某些還無法控制自己的孩子往往會被看似新鮮有趣的玩具或是食物所吸引,「當下」吸引的程度大過了他們本來對人感興趣的程度,尤其2~3歲自我中心意識還很強烈的幼兒,即便你好聲好氣向他解釋了半天,他們還是非要不可,而且「現在就要」。尚不能明白等一下可能就會有的道理,這是幼兒發展上的限制,即使孩子稍大些,已有較成熟的邏輯思考時,如果沒有大人引導他來做決定,他仍會選擇對他最有利,但卻不見得是最「正確」的選項。所以,從孩子的發展天性來看,我正在學習同理無緣無故搶走風箏的黛西,以及眼前這位覺得懊惱的女孩。  小孩能同理:搶了別人的玩具,彼此內心也不好受。    「當黛西拉著威廉借他玩的風箏,往山丘上奔馳」,我很愛這一幕的視覺有些誇張的呈現。畫家把人物比例畫得很極端,相較於黛西,威廉被畫得好小好小。並不是黛西比較高大,是因為黛西離開了威廉,往家中飛奔,一次也沒有回頭,所以威廉變得越來越小。現場的孩子幾乎都瞪大了眼,有的還張大了口,「她拿了威廉的風箏!」有個孩子站起來表達不滿。但已來不及,黛西早已經跑回自己的房間,並把風箏藏在衣櫃上頭。我刻意逗留在此頁,想幫緊湊的故事節奏稍微踩一下煞車,趁此觀察孩子的情緒是否有轉變。我們尚處在黛西的房間中,我見到有些孩子臉色惶恐起來,包含前面提的那位女孩。我猜:他們似乎想起曾經不經意拿了別人東西,被大人「抓包」,或被處罰的場景;也有可能是他最愛的玩具目前正被其他朋友搶去了,我沒時間一一猜測及詢問。但我深信故事說到此,情境正在對孩子說話,孩子逐漸能同理不小心做錯了事的錯愕心情,還有被從畫得很渺小的威廉身上,感覺到威廉「可能」會很難過及失意。  你們的行為,最棒的身教。    但當你看到故事後半段,一定有些驚訝!威廉是失憶了嗎?好像完全忘了黛西奪走「他的風箏」這件事。還是,威廉根本不在意,因為他這次還主動帶來了工具箱,幫黛西修好繩子打了死結的風箏,還慷慨的做了全新的紅色風箏給黛西呢!    為什麼威廉會如此的不記前嫌,並且還能分享呢?蠟筆哥哥想起有一次在親子館,一位四歲左右的男孩正在玩「塞車遊戲」,突然前方衝來了一位像「醉漢」般走路搖搖擺擺的小弟,撞亂了這位大哥哥正在排的汽車。特別的是,大哥哥竟然沒有抗議,還邀請他一起加入,這個狀況很不多見,但事出必有因,也必有過程。後來我偷偷觀察了這位媽媽與孩子的互動,她不僅對自己的孩子好,也對其他親子館的朋友,散發著大愛及包容,這讓我經歷了一場美好的生命教育。正如許多專家常分享的,身教大過一切。實際在孩子面前「示範」分享,譬如分享好吃的食物給其他人,禮讓座位給需要坐的人,會比口頭指導更具成效。在孩子耳濡目染之下,他會學習。接著,大人適當的動口讚美孩子願意分享的行為,是讓孩子持續有這樣好行為的原動力。所以,我想威廉並不是一開始就能有這樣自發性的利他行為,肯定是有家人不急不徐的牽引。  故事來到了最後,黛西和威廉又再度一起登上山丘放風箏,威廉為黛西展現這樣無私的付出,我想也在黛西心中種下了一顆願意分享的小種子。說完故事了,我走向我那位小女孩,再次跟她聊聊,她心中已經放下了一塊大石頭,我看了她的母親,她的母親也對我笑了一下。
交給我! - glorias-bookstore

交給我!

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介   ★日本全國學校圖書館協議會選定圖書    機會、讚美、鼓勵與支持    幫助孩子學習把事情做好    孩子,正是從不斷累積受挫的經驗中,學會謹慎思考,然後將原本不會做的事情變成能夠順利完成的。一本孩子看了也會想要幫忙做家事的繪本!    作者楠茂宣所創作的作品經常獲獎,這本描述孩子主動幫忙做家事、為家人付出,在學習的過程中,歷經失敗、挫折,但同時也感受到家人的支持、親情滿滿的溫馨小書,也獲得了「日本全國學校圖書館協議會選定圖」。    放學時,同學們正談論著自己在家幫忙做了哪些家事,還說做家事真累,得貼痠痛藥膏。正好路過的奈苗很不以為然,反問:摺衣服、打掃浴室不過是小事情,哪會累到要貼痠痛藥膏啊?不過,奈苗這麼一說,同學們馬上就知道她在家一定沒有幫忙做過家事。被發現這事的奈苗,當下感到很難為情,馬上頭也不回生氣的跑回家了。    回到家,奈苗發現奶奶的手腕受傷了。媽媽因為在醫院待產中,奶奶才來家裡來幫忙。這時,從没幫忙做過家事的奈苗,便自告奮勇要幫奶奶的忙。她摺衣服、倒水給奶奶喝、念故事給奶奶聽……,還要做「美味料理」給奶奶吃。奈苗想了好多菜單,很認真、很努力的想要做出美味的菜給大家吃,可是,一切不如她想像中順利,反而弄得一團糟……幸好爸爸提早下班回家,給了奈苗鼓勵和支持,並且和她一起做出一道豐富又營養的蔬菜湯!    有讀者說,雖然奈苗以前沒做過這些家事,但是看著她認真做事的模樣、努力切菜做飯的畫面,就讓人覺得這她真的很棒。還有,當奈苗一看到爸爸回來,大顆大顆的眼淚就掉下來了……奈苗在這種時候的心情,不管是孩子和大人一定都非常能體會。而奈苗的爸爸也很豁達,能夠完全理解奈苗的感受,很令人佩服。   作者介紹 作者簡介楠茂宣 (くすのき しげのり)  作品《希望不要再惹人厭》(おこだでませんように)一書獲選為第55屆青少年讀書感想文全國競賽的指定圖書,並獲得第2屆JBBY獎(譯註:Japanese Board on Books for Young People,簡稱為JBBY,社團法人日本國際兒童圖書評議會)、第3屆幼稚園圖畫書大獎;《戴上眼鏡後》(メガネをかけたら)獲選為第59屆青少年讀書感想文全國競賽的指定圖書,並獲得第23屆劍淵繪本之鄉的大獎。  其他作品有:《因為我們是朋友啊!》(ともだちやもんな、ぼくら)、《好地方》(ええところ)、《爸爸燈光》(ライジング父サン)、《滿分便當》(まんてんべんとう)、《Life幸福小舖》(Lifeライフ)等。(上述中文書名,為譯者暫譯。)繪者簡介野志明加 (のしさやか)  國際學院繪本教室研究科畢業、倫敦藝術大學專修平面設計等。  作品有月刊繪本《爸爸的背》(おとうさんのせなか)、《好吃的衣飾店》(おいしいふくやさん)、《老爺爺香蕉 老奶奶香蕉》(じいちゃんバナナ ばあちゃんバナナ)、《分享傘》(タマちゃんのかさ)、《微笑小熊》系列(にこくまさん)、《布克、皮克、多克買東西》(ブッケ、ビッケ、トッケのおかいもの)、市售繪本(譯註:指不是由出版社出版的繪本,例如,由慈善團體出資印刷的繪本,即屬此類。)《愛吃飯的咒語》(にんぽういただきますのじゅつ)等。   序 作者的話  這本《交給我!》和同時期創作的《滿分便當》可說是姊妹作。《滿分便當》中,主角小直為了發燒的媽媽,以及《交給我!》中,奈苗為了受傷的奶奶,兩人都絞盡腦汁,想出自己能幫忙做的事情,並努力去實行。  在《交給我!》這本書裡,奈苗不只是幫忙做家事而已,還幫忙做出「美味料理」。只要可以不斷的幫忙做家事,心情就會變好;如果還因此受人稱讚,得到他人歡心,心情一定會更加開心、喜悅。這個道理,在大人身上也是一樣的。  其實,對於像奈苗這樣的孩子來說,即使盡了全力,還是無法把事情做好或弄得一塌糊塗的例子非常多。但是,請記得,遇到這種狀況時,一定要先問問孩子,為什麼會想要這麼做。孩子,是從不斷累積受挫的經驗中,學會謹慎思考,然後將原本不會做的事情變成能夠順利完成的。導讀「!」的勇氣與信任文/童書作家暨親子共讀推廣講師 陳櫻  除了一直以來被列為首要的課業成績,愈來愈多的老師、家長更願意重視品格及生活能力!暑假來到一半,女兒拿出暑假作業,裡頭的重點項目便是──「做家事」,所幸平時多少有做家事的習慣,所以執行起來不算太困難,可是為完成一項「作業」,跟願意自主負責家事,兩者存在的動機是不一樣的,但是若把「作業」視為一個開啟的鑰匙,好好地鼓勵與引導,那前往的方向與目標也將一致,孩子在過程中的獲得與成長是大人們樂見其成的。  《交給我!》這個書名雖然只有三個字,但承載的就是一種樂於接受、勇於負責任的態度!而這個態度的養成,就是成就孩子最重要的練習課題。書名頁上每個人對老師的提問都勇於舉手,臉上的表情盡是充滿自信與微笑,彷彿「做家事」這件事對這群孩子們來說,一點都不困難呢!唯獨,有個綁馬尾的小女孩,表情看起來慌張,也沒有舉手,到底發生什麼事了呢?繪本好玩的地方在於,有些話不用多說,藉著畫面透露的訊息,就開始可以延展出各種想像的故事。從這個頁面,在說故事的時候,可以讓小讀者們揣測小女孩不舉手的原因,也能透過繪者的視角,仔細觀察教室內的擺設、空間,連結經驗來分享。  果然,翻頁後的跨頁,小女孩就在畫面的中心點,表情似乎有一點尷尬呢!原來是聽到同學們分享做家事的甘苦談,插不上話的她還不小心被同學識破平常沒做家事的窘境,倉惶又懊惱地跑回家,但她脫口而說的話:「我才不用做什麼家事,奶奶全部都幫我們做好了!」,如當頭棒喝,讓人忍不住倒抽一口氣,回想平時與孩子相處,似乎也常不小心照顧得太周全,而少了一份可以提供幫忙的機會;或者又如同故事所描敘的,大人們總可以把自己照顧得很好,就算奶奶受傷了,也能夠自己擦藥包紮,女孩奈苗只要負責「寫功課」就好。但實情是,每個孩子都希望可以擁有展現自己的能力,為周遭的家人朋友付出,只是不知從何做起。  但故事僅止於此嗎?當然不是囉!繪者留了沙發上那堆雜亂的衣物當故事線索。積極希望自己能參與家事的奈美展現主動性,明亮的黃色搭配奈苗生動的表情,透露出渾身幹勁與活力!在奶奶的指導下,奈苗一步步完成任務,心裡的成就感油然而生,也對自己產生自信!而過程裡,奶奶的「讚美」是奈苗的「加油站」,灌滿信心持續樂於練習,把不熟悉的事物,藉著鼓勵來潤滑,齒輪的轉動更有十足馬力!「收到!交給我!」這是魔法,一種什麼事都絕對可以做得到的精神。  做功課,不是人生唯一的事。奈苗學會了如何將心比心、設身處地為他人設想,並且和奶奶分享最喜歡的布丁點心,成為一位懂得如何體貼的孩子;不只如此,也把平常被照顧的模式,學習回饋在照顧他人,如同故事裡,她學媽媽唸睡前故事般,也讀故事給奶奶聽,從接受方變成付出方,「施比受更有福」那種快樂,也是必須藉由這樣施與受彼此間的循環而來的啊!  故事的層次不止如此,作者還把它再推一層。因信心而來的十足馬力,奈苗進一步思考還可以為奶奶做些什麼,背後強烈的動機,促使她進一步挑戰自己,決定為奶奶做一頓好吃的食物。「遇到難做的事,就先從會的開始。」小小年紀不擅廚藝的她,開始切蔬菜、捏飯糰,可是卻弄得一團糟!信念很重要,但是故事也傳達了不一定凡事都會順利的道理,事與願違令人挫折,可是沒有關係的,因為在適當的時候,找人一起協助也是件很棒的事!情節裡因為爸爸的出現,從奈苗的挫敗裡看見優點,把看似失誤的部分加以轉換,變成一鍋美味的湯;也許事情不如想像,但把眼淚擦乾,換個角度看待、務實轉化並解決它,才是真正的勇敢呢!  最末,作者也點出了主角奈苗除了想表現自己的能力外,她也很在乎「自己是一個什麼樣的人?」把先前媽媽到醫院待產的橋段,再度結合於奈苗的「自我探索」的課題裡,加強了「想成為一個好姊姊」的期待與肯定;同時,在結尾處,做到前後呼應,奈苗向奶奶撒嬌地要了一片酸痛貼布,彷彿表示了「她有做家事」的成就感,也能大膽地舉手說:「收到,交給我!」  「交給我!」簡單的一句話,卻一點都不簡單喲!
原來,我這樣也很好! - glorias-bookstore

原來,我這樣也很好!

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 每個人都應該保有自己的特色也要做個懂得欣賞別人的人     每個人都有自己的特色與優點,但是並不是每個人都知道自己的特色,也不是每個人都懂得去欣賞別人的優點。了解自己、欣賞自己的特色,也能夠欣賞別人,是讓生活更美好、更愉快的一種能力。這本來自比利時、蠟筆繪風、色彩明亮的可愛繪本,正是要告訴孩子們這樣的一個故事:幾個真誠、善良的孩子,他們以欣賞的角度,來讚賞一個不喜歡自己的同學,讓他重新認識自己的特色,並且學會欣賞自己。    今天是變色龍第一天上學的日子,他很開心的跑著趕到學校去。進到教室,變色龍一坐上他的藍色板凳,身體馬上慢慢由綠轉藍。同學們看了都覺得變色龍會變色很好玩很有趣,於是開始你一言我一語的討論起變色龍的顏色。青蛙說她比較喜歡綠色,小豬則表示他不喜歡。接著,大象開心的說勿忘我的花兒就是藍色的,藍色很漂亮。聽到大象這麼一說,熊和老鼠馬上跟著應和道,藍苺和天空也是藍色的。最後,長頸鹿做了個結論:藍色是漂亮的顏色,所以變色龍一到學校,就變成藍的了。    正當一群同學開心的歡迎變色龍和他們一起成為班上的一員時,變色龍卻哭了。看見變色龍這麼難過,大家趕忙過來安慰他。原來,變色龍一點也不喜歡自己會變色,尤其是他要變成什麼顏色,並不是他自己可以選擇的。後來,小豬對色龍說了一句話,這句話使得變色龍重新看待自己會變色這件事──這是一個神奇、很棒的特色,並讓他重新接納自己、喜歡自己。    了解自己的特色,欣賞、肯定自己,這樣的孩子一定是充滿自信,能夠好好發揮自己的能力;欣賞自己的孩子,也能夠反過來欣賞別人、讚美別人,這樣的孩子一定擁有包容、寬大的胸懷,不只能夠讓自己變得更好,也會給別人帶來快樂。   作者介紹 作者簡介克莉絲汀.荷姆瑞賀茲 (Kristien Hemmerechts)  比利時知名作家,1987年推出小說處女作以來,已經陸續出版了二十多本小說、短篇故事集和散文集。  曾經榮獲數座獎項,其中包括荷蘭文學學會頒發的「法蘭斯卡倫當克」(Frans Kellendonk)獎。  目前在比利時的安特衛普大學教授創意寫作。繪者簡介安.坎戴勒 (An Candaele)  比利時插畫家,曾在安特衛普的聖路加攻讀平面設計,從事過廣告與設計。  除了在比利時繪製書籍插圖,也和其他歐洲出版公司合作,作品在世界各地都很受歡迎。  目前跟丈夫、兩個孩子住在比利時中部的佛萊明-布拉邦省。
跳舞說再見 - glorias-bookstore

跳舞說再見

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 面對失去、離別你會用什麼樣的方式說再見?   說再見時,會是什麼樣的心情呢?每個人從小孩子的時候,就不斷的在經歷這件事。說再見,讓人懷抱著希望與期待,卻也令人傷心、難過與不捨,甚至讓人感到難以承受與無助。這本動人的小書──《跳舞說再見》,透過一幅幅沉靜與充滿希望的圖畫,讓孩子們細細的去感受一個不願意說再見的小女孩,如何從悶悶不樂、難過、生氣,到平靜、接受,以釋懷的心情道別。  克萊兒一家要搬走了。搬家工人抬走了沙發椅、搬走了電視和一箱箱的書……,爸爸媽媽也忙個不停。廚房、客廳、餐廳,裡頭的東西全都清空了,屋外沙坑裡的玩具也全都不見了,裡裡外外,都讓人感覺冷冰冰、空蕩蕩的。  但是,克萊兒不想離開。當姐姐蘿西提醒她,應該去跟所有的東西說再見時,克萊兒一點也提不起勁;當弟弟雅各說,得去跟埋葬在花園裡的兔子小花說再見,克萊兒還是躲了起來;當蘿西和雅各在沙坑裡寫下「再見」兩個字,克萊兒一樣站得遠遠的……。克萊兒把自己孤立起來,完全不想跟這個她熟悉的地方說再見。  可是,不管克萊兒多麼不願意,她還是要面對眼前的離別和失去。對克萊兒來說,她是要在生氣、難過中離開這個她曾經渡過一段美好時光的地方,或是她可以用一種不一樣的方式說再見?來到故事最後,讀者們會很開心,克萊兒找到了一個能夠讓自己好好說再見的方式;同時,透過圖畫,繪者也將克萊兒準備好道別後的那份平靜和臉上淡淡的微笑心情,靜靜的傳達了給讀者。  有時候,說再見是件困難的事,因為情感與愛。孩子在生活中,也會遇到這樣的時刻。透過這書,作者想要告訴所有孩子,當你必須艱難的說再見時,你也可以像克萊兒一樣,為自己的不願意,找到一個抒發的出口,然後,平靜、愉快的繼續向前走。作者也想提醒大人,在這樣的時刻,當孩子的反應也像克萊兒一樣時,他們只是還沒準備好說再見,記得,請給孩子一點時間。   作者介紹 作者簡介莉比.葛利森 (Libby Gleeson)  澳洲知名兒童作家,現與家人住在澳洲雪梨。童年時期,書本對她來說,一直是非常重要的陪伴,即使長大成人,依然如此。二十年來,莉比已著有二十本書,偶爾也教授創意寫作課程。她專精繪本、兒少小說,也為年紀稍大一點的讀者創作小說,作品更多次榮獲各獎項的肯定。目前已在台出版的繪本有《老班與小紅》、《媽媽去上班》。此外,莉比也為澳洲兒童電視節目寫作腳本。繪者簡介安娜.琵尼塔洛 (Anna Pignataro)  澳洲暢銷童書得獎作者,已創作五十多本童書,尤其以繪本在國際間獲得相當成功,翻譯成多種語言。安娜也創作兒少系列小說以及種類多元的賀卡。她希望透過自己的作品,與孩子產生連結,鼓勵孩子追隨自己的心、從大自然跟夢想裡得到啟發,並且相信什麼都有可能。畫風溫暖貼近人心。現與家人住在澳洲墨爾本海灘附近。  annapignataro.com/譯者簡介謝靜雯  文學譯者,熱愛兒少書,目前在薪展的繪本譯作有《我好想好想得到……》、《原來,我這樣也很好》。  作品集:miataiwan0815.blogspot.tw/   序 導讀你準備好說再見了嗎?文/兒童文學作家  吳在媖   人生,是捨棄的旅程。從出生就捨棄了羊水包,進入了捨棄的旅程。    到底是捨,還是棄呢?    捨不得,到底是捨,還是不捨呢?    繪本中最小的孩子克萊兒,在繪本一開始面對搬家時刻,在姊姊蘿西跟哥哥雅各邀請她跟家中搬不走的物品說再見時,不太積極參與這件事。    姊姊哥哥準備好說再見了嗎?他們去跟樹屋道別,去跟埋在土裡的花花道別,頭都是低垂的,表情都是悲傷的,哥哥還建議把花花挖出來帶走,這是不想說再見吧?當說再見只是儀式,不是真心的時候,說再見的意義是什麼呢?儀式,是否也是一個重要的心理準備過程呢?    一直在旁邊默默跟著的克萊兒,一直在旁邊默默觀察的克萊兒,全身都是黑白色調,她在想什麼呢?姊姊跟哥哥並沒有責備克萊兒,也沒有勉強克萊兒跟他們做一樣的事,就讓克萊兒在旁邊看著、跟著,讓克萊兒走著她自己「心情的旅程」。    很多時候,我們是做不到這件事的。我們常常替這樣的克萊兒擔心著,常常給這樣的克萊兒一大堆「好心的建議」,常常告訴這樣的克萊兒,不要再沈浸在「黑白色」裡了;我們常常讓這樣的克萊兒情緒沒走完,隱藏到生命深處,最後成為一個未來的隱憂。    但是蘿西與雅各不是,他們「讓」克萊兒看著他們的儀式,「尊重」克萊兒以她自己的方式,走完她自己的情緒。情緒總會走完的。繪本最後,我們看到克萊兒在臥室裡起舞,彩色的、微笑的克萊兒,以她自己各種的肢體動作跟整個空間說再見。空間不只是空間,空間裡有太多的氣味、有太多的曾經、有太多的點點滴滴。    那麼,為什麼要跳舞呢?    什麼時候我們會跳舞呢?跳舞的時候我們的感覺是什麼呢?發洩?    跳舞之後,我們的感覺又是什麼呢?愉快嗎?    姊姊蘿西跟哥哥雅各,看到克萊兒這麼做,也跟著克萊兒跳起舞來。三姐弟各自沈浸在自己的世界跟想像裡,跳舞說再見,他們臉上的表情跟前幾頁已經不一樣了。    為什麼會這樣呢?    說再見,從來不是件容易的事,不管是對事、對物,或是對人。我們在生命裡不斷練習這件事,跟喜歡的遊樂園說再見、跟喜歡的朋友說再見、跟最喜歡的寵物說再見,到最後跟自己所愛的人說再見。很難,這心情只有自己能體會。要流多少眼淚,也只有自己知道。    好好說再見,就能再往前。沒有好好說再見,心裡面那一塊就成為負擔,永遠放不下、走不開、看不遠。    陪自己走完自己的心情旅程,給自己心裡的克萊兒一點時間。想哭的時候就哭,想跳舞的時候就跳個舞吧,如果想看這本繪本,就細細體味其中的滋味。作者以內斂繽紛的色彩,以柔和的光線,默默守護著你不捨悲傷的心情。你看繪本封面跟最後一頁,花上原本停著鳥跟蝴蝶,最後不是都飛起來了嗎?  你也可以的。    如果你想好好說再見,給自己時間,也給別人空間;可以允許自己哭,也可以允許別人跳舞。好好的說再見,你就會看到陽光下,那個不一樣的自己。  

好朋友一定要黏在一起嗎

薪展文化

On Sale $8.99 Sold Out Regular price $10.99

內容簡介 好朋友分開了不在一起並不表示這份友誼從此消失不見了   友誼裡,有愛、孤單和溫柔的情感。這本來自澳洲、敍述永恆友誼的小書,藉由一個關於個別差異的故事,告訴我們好朋友就算各奔東西,還是可以想出辦法,維持親密的關係;一個充滿情感的友誼故事,將讓孩子更深入體會友誼的意義與美好。  小豬和山羊總是對彼此說:「我們要永遠在一起。」牠們一起待在果園裡、徜徉在陽光下、在小溪裡嬉戲,形影不離。小豬和山羊總是黏在一起,牠們是彼此的依賴。小豬迷路時,山羊會幫牠找到路;山羊頭昏眼花時,小豬會說故事給牠聽。當小豬覺得自己無足輕重,山羊會說些超級英雄故事鼓勵牠;而當山羊輾轉反側,小豬會輕輕哼著歌,哄牠進入夢鄉。  可是,當好朋友彼此的目標不同時,會發生什麼事呢?  一個月圓的夜晚,山羊突然燃起了雄心壯志,牠對小豬說:「我們走吧!我想到世上各個角落,什麼事都去試試看!」但是,小豬不想!這時,山羊對小豬說,你忘了我們要永遠在一起了嗎?於是,小豬陪伴著山羊,一起出發去探險。一路上,牠們經過糾結的樹根、突起的岩塊,愈爬愈高、愈爬愈高。山羊好喜歡這裡的風和岩石,但是小豬卻滿心巴望著要快快回到果園。小豬和山羊想要的不一樣,就這樣,牠們分開了。小豬和山羊不在一起了,這份珍貴的友誼要如何持續呢?  我們可以擁有很多朋友,但是要建立真正的友誼並不容易。曾經,我們可能因為嫉妒、誤會或是其他原因而失去了一位好朋友。這個故事,能夠讓孩子深刻體會到不要輕易放棄一份值得珍惜的友誼;溫情、體恤、關愛、開闊心胸、互相尊重,真摯的友誼需要用「愛心」維持。  作者介紹 作者簡介艾維娜.懷特 (Edwina Wyatt)  1986年出生於雪梨,在澳洲長大,目前定居於新南威爾斯州。  她兼具中學教師及律師身分,已有三本創作出版。  艾維娜的個人網頁:edwinawyatt.com.au/繪者簡介露西亞.瑪斯修羅 (Lucia Masciullo)  出生於義大利,2007年移居澳洲,目前在美麗的黃金海岸定居。  露西亞.瑪斯修羅至今已有15本繪本創作,曾多次獲得各種獎項肯定。  露西亞的個人網頁:luciamasciullo.com/
躲貓貓真好玩 - glorias-bookstore

躲貓貓真好玩

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 如何和別人合作、用點小心機來達到目的……孩子在遊戲玩耍中,獲得人際與社交能力   圖文創作者,梅.安裘麗(May Angeli),已經是個80歲的老奶奶,創作精力依然源源不絕。她的作品充滿生命力與動感,透過簡單的文字,以及質樸、色彩簡單的版畫,讓孩子看見了自己的模樣,也提醒大人什麼是孩子。因為,對孩子深刻的了解,她所創作的故事裡的每個角色都呼之欲出,結局也總是出人意料之外。  今天,灰絲和棕奈特覺得無聊極了。她們可以做什麼呢?玩躲貓貓?不過,那得先知道該怎麼玩才行。從沒玩過躲貓貓的棕奈特,完全搞不清楚狀況,一下子出聲洩露蹤跡,一會兒又是露出兩隻耳朵,不然就是聽了朋友的歪主意,讓人一眼就膲見。這讓灰絲氣得要命。眼看一場躲貓貓都還沒開始就要結束了,幸好棕奈特的懇求改變了灰絲的心意,遊戲才又繼續。  這次,棕奈特終於學會怎麼玩了,她同意讓小狗斑席安帶她去躲在一個非常隱密、灰絲一定找不到的地方。不過,灰絲聰明又懂得觀察,斑席安因為不擅說謊,加上他也很想要一起玩躲貓貓,於是用了點心機,招出棕奈特的躲藏點。這時,原本只是旁觀的貓咪灰夏和鳥兒彩華舟,也爭相要加入。灰絲知道,更多人玩,遊戲更好玩,便接受其他朋友的請求,還列出一些遊戲規則,要大家遵守。然後,在斑席安帶領下,幾個朋友開心的一起出發去找棕奈特了……。  躲貓貓,是每個孩子、每個大人,從小就玩過、而且很愛玩的一個遊戲。梅奶奶在書中,透過不同動物,呈現出不同個性的孩子,如何一起合作,完成一場精彩的躲貓貓遊戲,而且是在爭吵中畫下美好的一天。  從不會到很會玩的學習過程;想要讓遊戲繼續下去,有時你得做些退讓;為了達到目的,你可能會用點小心機;或者,怎麼樣當個領導者、協調者,讓所有的人,都能夠一起參與遊戲,遊戲,不只是遊戲而已,而是能讓孩子從中獲得許多正面的體驗,帶給孩子無限的美好。   作者介紹 作、繪者簡介梅.安裘麗 (May Angeli)  1937年8月8日出生於巴黎近郊的克里希鎮,在義大利取得藝術相關學位後,一直致力於在木頭上作畫及製作木偶。梅的第一本童書於1961年出版,除了創作童書外,她也參與動畫及偶戲製作。  關於作者、作品及創作過程的相關網站:www.ricochet-jeunes.org/auteurs/initiale/A/auteur/346-may-angeli
救命啊!噗通來了! - glorias-bookstore

救命啊!噗通來了!

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 能夠辨別、查證事情的真假,是一種能力這樣的能力可以保護自己,也可以避免別人受傷害   遇事可以冷靜思考;聽到他人的話語,能夠辨別它的真假,這樣的能力是很難能可貴的!這本國畫風格、色彩簡單的可愛繪本,正是以11種動物角色,串連出一場簡單、熱鬧卻又荒謬至極的好笑故事,來談論這樣嚴肅的課題。  小兔子沿著河岸漫步,陶醉在身旁的簇簇花叢中。突然,牠聽見河裡傳來「噗通!」一聲巨響。小兔子嚇壞了,立刻拔腿疾奔,一邊高聲嚷嚷:「救命啊!噗通來了!」  牠跑呀跑,遇見一隻狐狸。狐狸問牠:「你為什麼跑這麼快呀?」兔子不敢停歇,邊跑邊說:「快逃啊,噗通來了!」狐狸還沒搞清楚狀況,也跟著小兔子一起倉皇奔逃,一面高聲大喊:「救命啊!噗通來了!」  小兔子和狐狸一路逃命,沿路遇見了猴子、斑馬、大象……每種動物全都嚇得驚慌失措,立刻跟在其他動物身後奮力奔逃,直到牠們遇見一頭擋在路上的老虎。老虎很好奇為什麼大家這樣四處亂竄?噗通又是誰?牠問了一隻又一隻的動物,但是沒有誰知道為什麼自己要跟著其他動物一起奮力逃命。最後,兔子顫抖著說:「我聽到河裡『噗通』一聲巨響,真是太恐怖了!」聽完兔子的話,老虎給了大家一個建議……  「噗通」到底是誰呢?作者並未告訴讀者們答案,不過繪者在故事開始的圖畫中,倒是已經給了提示,直至故事結束,看著圖畫,讀者們便能一目了然,並噗嗤一聲笑出。還有,畫裡把小兔子和其他動物們知道了事情真相後的不同表情,生動的描繪出來,更增加了閱讀的趣味。  事物有真假,人們的話語、所傳播的訊息也有真和假。身處在這樣的世界中,讓孩子從小學習辨別、查證事情的真假;學會不隨便聽信他人說的不負責任的話,更不會把這樣的話語又傳播出去,這樣的能力,對孩子來說,是必要的!   作者介紹 作者簡介紀優.奧利維 (Guillaume Olive)  出生於1972年11月1日,在法國高等應用研究學院(EPHE)就讀時主修漢學,現為童書作家及製片人。  紀優曾在中國住過五年,並在那兒與何炙鴻相識,日後兩人結為夫妻。繪者簡介何炙鴻 (He Zhihong)  出生於1970年,自幼跟隨畫家父親習畫,於北京美術學院就讀時專攻國畫。  現居巴黎,已為數十本童書繪製插圖。   序 導讀思想是人生的行板文/童書作家暨親子共讀講師、思多力親子成長團隊召集人 陳櫻慧    人是群居的,群居的型態可以讓人感到安全。在人群之中有時為求社會的同化性,於是思考對話、想像創作或人際互動,都隨著年紀愈趨向群體;可是也因此,「教育」期待能做到的,也是幫助維持獨特的天性或勇於突破提出獨創想法,即使只是一個「疑問」也很棒。所以,在孩童已經學會和同儕互動遊戲時,很常見的遊戲包含了「我跟你說喔,你不要跟別人說喔」的這類令人好奇的小秘密傳遞遊戲,還有「鬼抓人」的追趕跑跳踫,在過程中往往也是不論是什麼在追,反正跑就對了!不管是消息來源是哪裡,「噓」地小聲說就對了!「道聽塗說」、「人云亦云」這樣為求在社會同儕間安全的生存模式,不只從小孩平時的遊戲裡可以窺見,在成人的世界也是無時無刻經常在發生的。  《救命啊!噗通來了!》(薪展文化)就是以孩童間常見的遊戲特性為出發,一聲巨大的聲聲「噗通!」,讓小兔子受到驚嚇,嚇壞的小兔子拔腿就跑,邊跑邊嚷嚷:「救命啊!噗通來了!」,沿路遇見了狐狸、猴子、斑馬、大象,就連長頸鹿、大熊、花豹也紛紛不假思索地加入逃命的行列。除此之外,小鹿、河馬、獅子也都一昧地跟在小兔子後面邊跑邊喊「噗通來了!」直到遇到了老虎,老虎提出疑問:「噗通?噗通是誰?」,這才點醒了大家一路奔逃過程都沒想過的事,就連最開始驚慌大叫的小兔子,也根本不知道「噗通」是誰?!這個巨大聲響究竟是哪裡來的呢?老虎帶領著動物朋友們發揮追根究柢的精神,才發現,原來讓大伙們虛驚一場的──只是一個掉進河裡的大木瓜啊!      故事情節出現的動物們,線條柔和卻充滿動感,型體姿態都不一樣,呈現於封面朝著同一個方向奔跑,有森林裡群起的氣勢;最重要的是,朝著後頭看的眼神,透露著驚慌失措,畫龍點睛地帶出故事的重點情緒。淡彩水墨的溫柔,承載的卻是驚恐的氛圍,讀起來略帶有衝突不協調,卻又能從動物眼神活靈活現的傳遞中呼應,別有一番趣味感!隨著故事堆疊畫面,從一隻、兩隻、三隻、四隻………,一直朝著讀者的右邊行進,可是中途又來個轉折,所有的動物又朝左邊跑,所謂圖像的動感在這裡充分被感受──所有的「動」,在遇到老虎時,戛然而止。整本書的圖像就像一首快板歌曲,從小到到大聲,流暢、輕快帶著幽默緊張,左右逃跑時是曲調的高潮,接著又來個轉折停頓,才又以小聲慢板的小節,進入故事尾奏。究竟「噗通」是什麼?!其實早在蝴蝶頁的「前奏」,告訴讀者了呢!    而文字的部分,書名充滿可以猜測的空白,但是有趣的是,透過驚嘆號的運用,還有字型大小的呈現,彷彿有催促著快跑的暗示,還有「噗『通』」落水的聲音。以優美的詞藻拉開故事序幕,和輕柔的筆觸畫面相呼應,接著就是以淺白親近的文字重複堆疊,一遍再一遍的「快逃啊,噗通來了!」,變了串連全場及再翻頁的暗示,讀者也會因為這樣的重複,情緒不停地高漲累積。作者也用心地運用各式形容詞來強化動物們驚慌而逃的模樣,像是:拔腿疾奔、倉皇奔逃、驚恐不已、大驚失色………,故事因這樣豐富多變的語詞變化,產生更多層次的「驚」喜感。    古有云,謠言止於智者。故事裡的老虎似乎就擔任著這個角色,在每個人都聽信未經證實,而不假思索一昧盲從時,也許就需要這麼一個具備「勇氣」的人,站出來提出疑問,稍微停下來想一想,事情發生的原由是什麼?而自己對這件事的想法又是什麼呢?故事的舖陳呈現貼近生活,容易為讀者所理解連結,也因為敘事的方式,有著傻乎乎的逗趣;過程裡沒有教條,但充分展現在日常經常被忽略的盲點,老虎的出現,不也正說明著,如何勇於突破「一窩蜂」的從眾心理,活出自己的想法,才是最重要的事啊!
媽咪,我跟妳說喔…… - glorias-bookstore

媽咪,我跟妳說喔……

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 孩子還小的時候,父母不聽他說話  長大了,孩子對父母也無話可說了     放開心傾聽孩子「胡說八道」,從小就大力給孩子──想像力和愛。這本插畫獲「KeyColours國際插畫獎」提名的可愛繪本,是一個關於孩子每天所發生的事就是最精彩的故事,而媽媽也總是願意以開放的心、細細傾聽孩子述說自己每天經歷了哪些事。    這天晚上,媽媽給卡斯柏說完了睡前故事,卡斯柏迫不及待的說:「媽媽媽媽,我交了一個新朋友,叫做倫佐。他今天跟我一起回家喔!」    「媽媽,妳知道嗎……倫佐的個子比我大好多,就像個巨人一樣!可是我很強壯喔!我用腳踏車載著他穿過樹林,然後一路騎回家!」    「媽媽媽媽……倫佐好餓好餓啊!一口氣吃下大概20個三明治、10顆蘋果、15個蛋、8個橘子、1隻雞、還有半個巧克力蛋糕。他還喝了2瓶牛奶和一大罐檸檬汁。最後我們都吃了一片餅乾當做甜點!」……    這書的每一張插圖都是以咖啡色系為主,再少少搭配些許其他顏色,以及單純的背景,色彩雖少,卻張張引人注目,讓孩子在聆聽故事的同時,能夠把所有的注意力全都放在小男孩和大熊這兩個主角的故事發展上。    最後,聽完了卡斯柏的故事,媽媽知道這是卡斯柏想像中的朋友。可是,媽媽沒有否定卡斯柏,更沒有指責嘲弄,她了解這對卡斯柏來說是很重要的事。媽媽告訴卡斯柏,她對倫佐很好奇,他聽來是個個兒很大、身強體壯,卻又溫暖有趣的朋友。有一天,她一定要見見倫佐……    親子間的對話,是從孩子小的時候開始。聆聽、理解、包容、沒有評斷,讓孩子能夠放心、盡情的述說心事,這是為什麼卡斯柏每天都很開心的和媽媽分享他一天的經歷或是心裡的祕密。   作者介紹 作者簡介安琪拉.皮雷茲-瓦加斯 (Angela Pelaez-Vargas)  出生於哥倫比亞的卡塔赫納,自孩提時便愛上了畫畫。長大後,安琪拉先是在廣告公司擔任藝術總監及插畫家,之後又涉獵各個不同領域,包括品牌概念設計、廣告宣傳、繪本插畫、兒童傢俱及兒童帽飾設計等,在二十多年的經歷中,她的藝術才華展露無遺。安琪拉曾經待過馬德里、巴塞隆納、羅馬和蘇黎世,現在和家人定居在荷蘭阿姆斯特丹。她的個人網站:angelapelaez.com/index.html   序 導讀善用孩子的「幻想朋友」,教養更輕鬆  在孩子的成長過程中,很多父母都會遇到類似的經驗:  「媽媽媽媽,我跟妳說喔,今天在學校,我不敢玩溜滑梯,可是小強一直陪著我,而且還會保護我。」你向老師詢問這件事,但是學校並沒有叫小強的孩子。在家裡,你責問孩子,為什麼弄壞了搖控器?孩子卻回答:「是小強弄壞的,不是我。」有時候,你還發現孩子好像在跟誰對話般的自言自語;或是對著小布偶說話。  看見孩子有這些狀況,爸爸媽媽可能會擔心孩子是不是有幻想病症;或是認為他故意說謊。其實,孩子並不是說謊,而是他真的創造出一個「幻想朋友」(Imaginary Companions),來陪伴他渡過他害怕、不敢做的事情,或是為了害怕被責罵而有一個可以依賴的對象。這對幼兒的成長過程是很正常,也是「暫時性」的,並不需要太擔心。  美國密西根大學Marjorie Taylor教授研究發現, 3~10歲的幼兒裡,大約有65%的幼兒有幻想世界的朋友(包括有形或無形的幻想朋友)。雖然也有幻想朋友一直持續到成人期,但絕大多數的幻想朋友會在孩子12歲左右自然消失。  而幻想朋友最常出現在5~6歲左右;獨生子女更容易有幻想朋友。根據統計數字顯示,女孩為了克服恐懼,會比男孩更常有幻想朋友。而幻想朋友的形象很多元,有小孩、玩偶,或者如兔子、貓咪等動物,有時也會有比自己大很多的大熊、獅子等。通常,女生的「幻想朋友」大多是人;男生是動物居多。  就像《媽咪,我跟妳說喔……》這本繪本裡,小男孩卡斯柏睡覺前,告訴媽媽他今天交了一個叫倫佐的好朋友,他的幻想朋友的形象就是一隻大棕熊。他騎腳踏車載倫佐回家;他們一起吃東西、跳床、游泳、玩躲貓貓,他還挑了一本最喜歡的書念給倫佐聽,一直到倫佐必須回家了,他們才說再見。他興奮地告訴媽媽,他和好朋友渡過超級好玩的一天,「有一天,你一定要見見他。」  如果妳是卡斯柏的媽媽,面對孩子的幻想朋友和約見的邀約,妳會如何回應呢?卡斯柏的媽媽是這麼做的:「寶貝,這真是個好主意。我對倫佐也很好奇呢!他聽起來是個兒很大、身體強壯,卻又溫暖有趣的朋友。不過,現在我們得睡覺了,小寶貝。晚安。」卡斯柏在媽媽的相信和愛中,笑瞇瞇的安心入睡了。  對於這段時期的小孩來說,「想像」也是一種「真實」,最好不要直接戳破他,或是認為他在說謊,而是,要尊重孩子的幻想,了解他跟大人一樣面對新環境或學習新事物時,也會感到焦慮和緊張。例如,要離開媽媽,上幼兒園,跟陌生的老師或朋友相處一整天。或者,要學習很難的握筆寫字、上學校的廁所。這時候,熟悉又溫暖的「幻想朋友」就會陪伴他一起面對困難。當他對著「幻想朋友」說話,情緒有了出口,就會舒緩他的緊張和焦慮,也能讓他從幻想過渡到現實生活中,讓結交真實朋友更加順利。  為什麼孩子需要「幻想朋友」呢?首先,因為2-6歲孩子正處在想像力發展時期,透過和「幻想朋友」的對話與遊戲,就能滿足想像的需求。或是,孩子需要更多的陪伴和支持。因為現在獨生子女多,孩子沒有手足或玩伴,為了紓解寂寞,就容易創造幻想朋友來陪伴他。  還有一個最重要的原因,是Marjorie Taylor教授提到的,「幻想朋友是兒童自信到懂得用故事來組織經驗的象徵。」也就是說,孩子能用故事述說自己的能力和長處,並充滿自信地展現和別人相處的生活經驗。  例如,卡斯柏告訴媽媽,雖然倫佐很巨大,但是他很強壯,能夠騎車載倫佐回家;他比倫佐更會在床上彈跳,他是彈跳冠軍;他在水底下憋氣的功夫更厲害;他會數到十,快速找到倫佐;他還會讀書念故事給倫佐聽,這些都是透過「幻想朋友」,讓孩子看見自己的優點,找到自信的方式。  其實,擁有「幻想朋友」的孩子,創造力和智商高於其他孩子。因為,他必須有良好的口語表達能力,才能述說完整的故事;他得有理解別人想法的能力,才能和「幻想朋友」進行對話;他還必須有超高的想像力和創造力,才能塑造幻想朋友的外在形象,建構一個居住環境、想像的世界。父母可能擔心的是,有「幻想朋友」會不會讓孩子害羞退縮、不擅長社交?事實上,根據研究,這樣的孩子,他的社交能力和跟朋友相處的技巧比沒有「幻想朋友」的孩子更好。  因此,對於孩子有「幻想朋友」的情況,父母需要了解背後的原因,並且多陪伴他。經常參與孩子的想像遊戲,並善用「幻想朋友」當榜樣,幫助孩子建立正向的好行為。同時,為他製造更多在現實世界中交朋友的機會,隨著新朋友、新生活的展開,孩子自然會慢慢的不再依賴「幻想朋友」了。 文/嚴淑女(童書作家與插畫家協會台灣分會 會長SCBWI-Taiwan)
全世界最大的願望 - glorias-bookstore

全世界最大的願望

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介   這本充滿希望、願意與人同享、樂於成全別人的小書,來自美國。柔和明亮的水彩畫風、動人的故事,深受大小讀者們的喜愛。    黃色花朵的蒲公英,成熟之後,會變成白色絨球。有個傳說,只要向變成白色絨球的蒲公英許願,然後吹散整個絨球,讓蒲公英在風中飛舞,願望就可以實現。    莫莉家的花園裡正好開滿了蒲公英。她想,等蒲公英成熟了,她要在滿滿蒲公英的花園裡,對著蒲公英許下一個世界上最大最棒的願望;一個可以成為世界紀錄的願望。    本來這只是莫莉自己的事,後來全鎮的人展現了合作無私的精神,一起參與了這個許願計畫。不管大人或小孩,大家都給莫莉提供了自己的願望,希望莫莉能從這些願望裡,找到一個她心中最大最棒的願望;所有的人都來幫助莫莉實現她的願望。    希望擁有超能力;希望有一隻會飛的獨角獸;希望有好多糖果可以吃;希望圖書館有個行動書庫;希望世界充滿歌聲、舞蹈和歡樂;希望這個世界乾淨又安全;希望成為明星,能夠登上舞台表演;希望擁有一台又大又吵的機車……看著這麼多的願望,莫莉卻無法選出一個全世界最大最棒的願望。    最後,莫莉決定不要擁有全世界最大最棒的願望了。她請每人摘下一朵蒲公英,然後和她一起對蒲公英許下自己心中最大最棒的願望。只是誰也沒想到,鎮上每個人心中最大最棒的願望反而聚合成一個全世界最大最棒的願望。    願望可以比較大小嗎?每個人的願望都不同,我們可以判定別人的願望、什麼樣的願望是不重要的嗎?你的願望是什麼?你願意展現無私的精神,幫助別人實現他的願望嗎?  本書特色    l.卡洛琳.康納漢獨特新鮮的繪畫風格格外引人注目    2.書中大量採用對話框--這種跳脫傳統、圗像化的表現方式,當更能抓住年輕讀者的注意力    3.篇幅較長、敘事也更深入,對年齡較大的孩童正合適--是說故事時間大聲朗讀的絕佳選擇    4.這本書所傳達的團結合作、懷抱大夢想的意念,不管是父母、老師、或是小孩都會為之深深著迷   作者介紹 作、繪者簡介卡洛琳.可娜罕 Carolyn Conahan  曾就讀太平洋西北藝術大學,現為《Cricket雜誌》插畫家,作品尚有The Twelve Days of Christmas。現與家人住在奧勒岡州的波特蘭。  她的個人網站:www.carolyndigbyconahan.com
你想要當什麼呢? - glorias-bookstore

你想要當什麼呢?

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介   學習認識自己、喜歡自己,很重要嗎?    好好做自己就會好快樂。這本關於孩子學習認識自己的小書來自西班牙的聖地牙哥,畫風精緻可愛、故事簡單卻深含寓意和思考性。作者創作這書的靈感是來自一個小女孩蕾貝卡自己玩的小遊戲。這個小遊戲,透過不斷的詢問自己和各種不同動物們,來發現自己的優點和缺點,並且在這個過程中,學習認識自己。    全書是由第三者(可能是媽媽、爸爸或老師)不斷的對不同角色提出一個問題:「你想要當什麼呢?」以及每個角色的回答串連而成。    第一個被問到的是女孩:蕾貝卡,妳想要當什麼呢?    女孩說:我想要當一條魚,這樣我就能不受打擾,享受寂靜,並且在海裡自由自在的游泳。    蕾貝卡想要當魚,但是當了魚就會滿意自己了嗎?    於是,第三者問魚:魚呀魚,你想要當什麼呢?    未料魚回答:我想要當一隻貓頭鷹,這樣我就能捕捉老鼠野兔,並且在天空自由自在的翱翔。    蕾貝卡希望自己是魚,魚卻想要當貓頭鷹,那麼貓頭鷹會不會也想要當別人呢?隨著故事的進行,讀者們會發現,不管是貓頭鷹,還是之後的鱷魚、巨嘴鳥、變色龍或貓咪,大家都想要變成「別人」,可是不管牠們變成誰,牠們還是不喜歡自己。其實,每種動物都有自己的優點,只是牠們都只看見自己的缺點……    這書還包含了幾個好玩的創意發想,使得整本書更具趣味性和可讀性,也提升了孩子的閱讀樂趣。首先,當讀者看到了書封,大概就可以猜想出,這書是由上而下閱讀;而翻開書頁,上頁簡單的文字和下頁滿版的圖片,清楚的文圖對照,故事讀來更是一目了然;還有,書頁裡一張張小圖的安排,就像是一個個小線索,可讓讀者預知哪個角色想要當什麼、誰又想要當誰。    故事裡,每個角色都希望變成「別人」。你呢?得獎紀錄  2011年西班牙聖地牙哥第四屆國際康波斯特拉繪本獎  說明:西班牙聖地牙哥(Santiago)市的教育局與當地的Kalandraka出版社聯合推動了國際康波斯特拉(Compostela)繪本獎,並提供獎金作為插畫家的出版費用。評審團評選的結果於國際兒童圖書日及聖地牙哥市民閱讀推廣活動日前後出爐。參賽作品可以以伊比利半島內的任何官方語言形式呈現,且必須是原創及未發表的作品。   作者介紹 作、繪者簡介阿里安娜.帕皮尼  出生於義大利佛羅倫斯,一路成長、求學,現在依然定居在那兒。阿里安娜主修藝術和建築,畢業於佛羅倫斯建築學院。她曾經在給所藝術學校及技術學院授課,身兼藝術治療師、編輯等角色,同時為一自由作家及插畫家。阿里安娜至今已出版了七十餘本書,並且獲得許多獎項的肯定。   序 導讀孩子說:「我想要當什麼」,大人需要做什麼?  ● 如果孩子說「我想當……」  世大運首次在台灣舉辦,許多運動員拿到了耀眼的佳績,他們站上舞台,受到國人歡呼喝采……  我撇頭告訴太太,「我突然也好想去當一名運動員喔!」太太也撇頭朝著我,微笑了一下。頓時間,我覺得這真是美好的一夜,有人知道我想要當什麼,即便我早就明白,拿獎牌哪有可能輪得到我?  我好開心!因為有一個人願意暫停她所有的事情,聆聽我的聲音,即便是個會讓人笑掉大牙的無稽之談!那為何我要冒這一趟可能被嘲笑的風險,問這個無聊問題!?  因為我想被愛,我這不是得到了美好的一夜嗎?  《你想要當什麼呢?》(薪展出版)這本書中的蕾貝卡也正在經歷美好的一夜,這位小女孩仰頭看著空中的動物吊飾,睡前在與動物們傾心吐意中。忽然,來了個溫柔的聲音,「蕾貝卡,妳想要當什麼呢?」。蕾貝卡說:「我想要當一條魚……並且在海裡自由自在的游泳。」他沒有中斷蕾貝卡的話,也沒有說「等等!妳要不要當……」。因為他愛蕾貝卡,也知道蕾貝卡此時此刻最需要什麼──被傾聽。  有時候,孩子並沒有真的想要當什麼,他只是想當你的寶貝。  ● 想當別人,其實,是想要別人手上的……  當孩子還小的時候,他們會很慷慨,很願意的分享,娓娓道來他以後想當什麼;或是看到什麼就想當什麼。通常大人聽到孩子天真無邪的夢想時,都有著天使般的心腸,會微笑回應,給孩子想像的空間,反正有夢最美嘛。  就像書中的蕾貝卡說她想當一條自由自在的魚,剛剛出現的那個聲音沒有阻撓他,魚也沒有。魚卻說:「我想要當一隻貓頭鷹,這樣我就能捕捉老鼠野兔,並且在天空自由自在的翱翔。」疏不知,魚「自己」也不想當魚了。到後來,你會發現故事裡他所有的朋友:貓頭鷹,鱷魚、巨嘴鳥、變色龍或是貓咪,都不想做「自己」了,而是都想要變成「別人」。  若你靜下來仔細想想,之所以想變成別人,有時候不是只想變成「他」這麼單純,那個人所擁有的,他的生長環境、能力背景或是身材容貌,才是真正吸引我們的地方。  像蕾貝卡想要跟魚一樣可以處在「自由自在」的海中,魚想當貓頭鷹可以「飛」的能力,然後捕捉好吃的動物,鱷魚想變成巨嘴鳥,是想要擁有「鮮豔色彩的嘴巴」,才能跟其他動物交朋友。  孩子不也是這樣嗎?總是好羨慕路人手上的漢堡,同班同學的蘋果手機,親戚住的豪華別墅,「哇,還有游泳池耶。」我們從小到大,不也是這樣嗎?想和別人一樣好,是個千古不變的定律,不是嗎?  所以,有時候,孩子說他想要當某某某,不急著消滅他的慾望,你不是正覺得沒有時間跟孩子談心嗎?這正是個他敞開心房,邀請你聊天的好時刻。大人們,趕緊點盞燈,陪孩子坐下來聊聊,聽聽他真正要的是什麼?也許他是想要他正在翻的「書」,想要跟他一樣會「溜滑板車」,也可能是想要你的「時間」。  ● 陪伴孩子找到自己的好  一直說想要當別人,不一定也不好!年輕時的愛迪生,就換過許多工作,但也因此培養出優良的維修技術,靠著對機械的瞭解,成為了發明大王。然而,愛迪生從小就是個凡事好奇的人,加上母親的引導,愛迪生在科學書籍上感「興趣」,開始做實驗,開始發明。  興趣像火種,點燃它,學習的熱情就會旺起來,但過度殷勤的點火,卻降低學習意願。反之,過度的放任孩子自由,他會迷失在過多的選項裡,可能變成社會負擔。孩子像羊兒一樣,需要我們引領。但也不要過度堅持「己」見。有時,孩子還沒說他想當什麼,我們已經替他預備好他要當什麼。  事實上,我們可以讓孩子多繞幾圈,多點刻苦銘心的歷練,孩子才會知道想當什麼?我們不也是這樣過來的嗎?而且這個年代已經不是我們過去的年代了,多陪孩子走幾趟,一起共學也不錯。我有位朋友三十多歲了,面試找工作,他邀請他的父親陪他一同去看工作環境,他的父親也見識到這個新時代的新職業。最後,父親給了他一些建議,但仍把決定權交給孩子。  到頭來,孩子到底要當什麼?並不是我們說的算,但我們可以跟他討論,至於他願不願意跟你說,就要回想你之前跟孩子對話的歷史紀錄了!但也別放棄,找個好時間、好地點聽他說,也許他的想法,不是你想的那樣了?  就像故事最後,蕾貝卡說: 「我還是想要當蕾貝卡,這樣我才能假裝自己是魚兒、貓頭鷹、 鱷魚、 巨嘴鳥、 變色龍或貓咪。」 文/姚伯勳(蠟筆哥哥) 好享聽故事創辦人
野狼叔叔生氣了 - glorias-bookstore

野狼叔叔生氣了

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 有的謊言無傷大雅 有的欲會帶來嚴重的後果   當孩子有個很強烈的慾望,比如想和朋友出去玩,但是父母因為有所顧慮而不允許,這時孩子便會想盡辦法來達成,包括說謊欺騙在內。這本來自西班牙的繪本,講的正是這樣一個故事。它的彩鮮明、畫風獨一無二,讓人印象深刻;圖畫中隱藏著許多玄機,趣味橫生。  這天,老師對全班同學說:「如果你們都能好好做完作業,我會分給大家一些嘉年華甜點。」卡梅拉不想做作業,於是告訴老師她要去上廁所。但是卡梅拉不知不覺就在廁所裡睡著了。結果,她一個甜點也沒吃到。卡梅拉實在是太愛吃甜食了,回到家,哭哭啼啼的跟媽媽說:「我只是去上廁所,同學們就吃光了老師給的嘉年華甜點。」(顯然的,卡梅拉說謊了。)  為了安撫卡梅拉,媽媽決定親自做嘉年華甜點。這時,媽媽想起家裡沒有做甜點的平底鍋,於是要卡梅拉去跟鄰居野狼叔叔借。野狼叔叔跟卡梅拉說:「請告訴妳媽媽,還回鍋子的時候,順便帶十二個甜點、一條玉米麵包還有一瓶檸檬汁給我。」卡梅拉實在是太愛吃甜食了,在還回鍋子的路上,忍不住把所有東西吃光光。為了不讓野狼叔叔發現,卡梅拉用驢糞揉了十二個小球代替甜點;將髒水裝進瓶子裡充當檸檬汁;再從工地裡拿了些水泥,倒在麵包紙上當做是玉米麵包。卡梅拉天真的以為野狼叔叔不會發現,但是野狼叔叔其實比她以為的要聰明多了……(故事裡的野狼叔叔最喜歡吃愛說謊的小孩。他穿上人類的服飾來掩飾自己真實的身分,就像超人裡的克拉克一樣,當他拿下眼鏡、穿上S標誌超人裝,就沒有人認得出原來的他。)  有些謊言看似無關緊要,卻可能給自己或別人帶來嚴重的傷害或未料想到的後果;最糟糕的是再也沒有挽回的餘地,如同故事裡的卡梅拉一樣。不想孩子一再說謊,最好的方法是:當孩子說謊時,心平氣和、好好的對他說理,孩子不再害怕會挨打受罰,就不必說謊了。另外,當卡梅拉發現自己做錯事,雖然她絞盡腦汁要解決問題,卻用錯了方法──欺騙。從小給孩子正確的人生觀和價值觀,未來孩子面對人生中的各種問題,將不會習慣性選擇說謊欺騙的處理方式。得獎紀錄  德國國際青少年圖書館白烏鴉獎  巴西國家少年兒童圖書基金會推薦圖書   作者介紹 作者簡介蘇斯.巴勒史特羅斯 (Xosé Ballesteros)  1956年出生於西班牙小城維哥,身兼兒童文學作者與編輯,並為老師、學生及所有喜愛文學的人開設了一系列創作課程。現為加利西亞出版商協會主席。繪者簡介羅傑.烏勒莫斯 (Roger Olmos)  1975年出生於西班牙巴塞隆納。  羅傑還在巴塞隆納Llotja藝術學院就讀時,作品即已入選義大利波隆納國際兒童插畫展,至今已有五十餘本創作,更屢獲如波隆納國際兒童插畫展、德國國際青少年圖書館白烏鴉獎等諸多獎項的肯定。  他的個人網站:rogerolmos.carbonmade.com/ 
我一直都在你身邊 - glorias-bookstore

我一直都在你身邊

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 「有一天,我去天堂,我還要來找妳當我的媽咪,這樣我和媽咪又在一起了。」   「媽咪,為什麼我會來當你的孩子?」、「媽咪,你小的時候,我在嗎?」、「媽咪,你以前和爸比去旅行的時候,我也有去。」……,這是孩子的童言童言,讓人不禁微笑起來,不過,一部分其實是孩子想要知道,自己的存在,對媽媽來說有多重要?與媽媽之間有多麼的親密?一種無形、深刻的情感聯繫,自然存在孩子與媽媽之間。《我一直都在你身邊》,這本色調柔和,給人一種溫柔感覺的小書,描述的正是這樣的故事,是一本能夠增進親子關係、富有教育意義與思考性、充滿感性與想像力的美麗繪本。  這天,提蒙問媽媽:「我呢? 我那時候在哪裡?」  媽媽忍不住笑著說:「那時候還沒有你呀。」  一個否定的答案,完全打破了提蒙原來的想法,也讓他忍不住生起氣來,直反對說:「不可能!不是這樣的!我一直都在你身邊!」為了證明自己的想法才是對的,提蒙決定做一件事,他要去看看媽媽小時候住的那棟房子,他想要「尋找過去」,希望能在裡頭找到他以前真的和媽媽一起住過那房子、媽媽還是小女孩的時候,他一直就陪在媽媽身邊的證明。一番尋尋覓覓,心中有許許多多的疑問,幾番來回自問,突然間,有沒有找到答案已經不是最重要的了,這時,提蒙只想跟媽媽在一塊兒,他想起媽媽照顧他、陪伴他、關愛他,媽媽的愛讓他感到好溫暖好安心。於是,提蒙拔腿往家的方向跑。他的家,他現在住的地方。在那裡,媽媽就是媽媽。  如果,故事裡,媽媽給的答案是肯定的,又會發展出什麼不同的故事呢?也許是這樣的 :「是啊!提蒙,媽媽還是小孩子的時候,你一直就在媽媽身邊了。只是,我看不到你。在你決定出生來當我的寶貝之前,你靜靜的陪伴在我身邊,也一面觀察著媽媽。直到有一天,你很想要讓媽媽來愛護你,所以你決定出生當媽媽的孩子。」提蒙聽了,很開心的親吻媽媽的臉頰好幾下。  關於孩子存在的疑問,除了科學的答案,也可以是感性、充滿想像、美好而讓人感到幸福的答案。你和孩子之間的故事又是什麼呢?   作者介紹 作者簡介希絲卡.葛曼 (Siska Goeminne)  1968年在比利時的代因澤出生,於魯汶就讀日耳曼語語言、藝術跟文化政策。孩提時代就夢想成為作家,現在是全職的兒少作者和譯者。目前與家人住在魯汶,也在那裡工作,還養雞和幾隻小貓,常常忙得不可開交……。她通常在寧靜的橘色書房裡工作跟翻譯,作品備受肯定。  www.siskagoeminne.be繪者簡介黎絲克.雷蒙斯 (Riske Lemmens)  1974年出生於藝術世家,15歲就夢想成為童書繪者。她在安特衛普皇家藝術學院(the Royal Academy of Fine Arts Antwerp)攻讀平面設計,並在那裡創作出第一批作品,其中一本──《一箱怪物》(Doosje monsters),更榮獲獎項,後來在1997年正式出版。從那時起,黎絲克一直是自由繪者,陸續跟多位比利時以及荷蘭作家攜手合作,自己也又寫又畫創作了幾本童書,而且大部分作品都被翻譯成了別國語言。黎絲克目前在安特衛普生活、工作,也在當地的博爾斯貝克藝術學院教書。她的目標是要把想像、幽默和所思所感融入作品裡。  www.riske.be譯者簡介謝靜雯  專職譯者,荷蘭葛洛寧恩大學英語語言與文化碩士,熱愛兒少書,在薪展的繪本譯作有:《原來,我這樣也很好》、《我好想好想得到……》、《跳舞說再見》。  譯作集:miataiwan0815.blogspot.tw/
想飛 - glorias-bookstore

想飛

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 成長過程免不了跌跌撞撞沒有人一直是一帆風順的   經過掙扎、推擠,費了一番功夫才來到這個世界,這是孩子。跌了又摔、摔了又跌,一次又一次,從只能躺著到能站起奔跑,來去自如,這是孩子。面對外在世界的細菌和病毒的侵襲,從毫無抵抗之力到能夠安然應對,這是孩子。原來,人生大大小小的挑戰和挫折,不是孩子長大以後才開始。  這本線條細緻、畫風柔和的圖畫書,描述的是一隻可愛、新出生鳥兒經歷的生命階段。文字簡短而簡單,卻充滿深刻的想法,搭配上美麗的圖畫,給予年輕孩子們在成長的路途上,最貼心又藝術的生活建議:  *「跌倒可以幫助我們擺脫不必要的牽絆。」──小鳥兒身上的殼未脫淨,走起路來東倒西歪,也看不清楚方向。突然,狠狠一摔,他原先背負著的殼,反倒都清掉了。這樣看來,跌倒反而不是壞事了。  *「我們無法將別人的成長歷程直接套用在自己身上。」──一隻有著一雙長腿、身材高大的鳥兒,很有自信的就這麼站在小鳥兒眼前,這讓小鳥兒覺得自己實在是太渺小了。有些人生來嬌小,有些人天生高大;有些人出身貧寒,有些人出生時就含著金湯匙……,每個人都是獨立的個體,我們實在沒有必要一味的去跟隨、模仿別人。  *「借來的裝備無助於增強自己的實力。」──學習必須腳踏實地,穩紮穩打,無法貪快。小鳥兒正試圖利用其他鳥兒的廢棄羽毛來飛行。但是浮誇的道具不過就只是道具而已,對增強自己的實力其實是沒有什麼幫助的。一旦沒有道具可用,小鳥兒還是飛不起來。  生活中充滿挑戰和冒險,有成功有失敗,有順境有逆境,但是不管在什麼樣的情況中,這書都能給予孩子讀者們鼓舞和勇氣,而這也是這書最好的存在了。   作者介紹 作、繪者簡介琵兒蔻.凡尼歐 (Pirkko Vainio)  1957年出生於芬蘭。就讀於赫爾辛基藝術學院,後來定居義大利,在那兒住了二十年。  在創作之餘,琵兒蔻喜歡種花蒔草、以及古典芭蕾。
小河馬不跟我玩了 - glorias-bookstore

小河馬不跟我玩了

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 世界上所有一切的發明,都來自於人類的想像力每個孩子天生就擁有這樣珍貴的能力     電話、手機、電腦、吸塵器、抽油煙機、洗衣機、熱水器、火車、汽車……,這個世界上所有一切的發明,全都是來自人類的想像力。尤其是科技發達的現代世界,甚至是未來時代,不管孩子將來想從事什麼行業、或是擔任什麼職務,「想像力」都會是孩子必備的工作能力之一。其實,每個孩子都擁有豐富的想像力,但是隨著年紀增長,想像力也在不知不覺中慢慢的褪去了。    小女孩奧莉安有個從小就陪伴著她的小河馬布偶。他們在乾旱的沙漠中騎駱駝、一起打了一場難忘的城堡攻擊戰;他們安安靜靜的共享下午茶、共同體驗了一場棒極了的飛行……。他們倆形影不離、相互依賴。可是,有一天,小河馬卻再也不跟奧莉安玩了。    媽媽安慰著說:「安撫娃娃本來就是要讓人抱的,不動是很正常的啊!」    爸爸向她解釋:「小寶貝,它只是個沒有生命的玩具啊!」    奧莉安對這些大人的回答感到好失望,她覺得大人們什麼都不懂!於是,她決定自己去找答案。奧莉安跑去問太陽、大橡樹、月亮和星星們,連水裡的大河馬都問了,但是,她還是得不到答案,直到一個老爺爺告訴她一個祕訣;這個祕訣可以讓任何東西起死回生,甚至可以讓人飛到白雲之上、到其他星球探險、或是創造出各式各樣神奇美妙的世界!這個祕訣每個人都辦得到,只是大家常常都忘了自己有這種能力……。    小小孩總是會對他們的安撫娃娃、或是身邊的事物充滿了各式各樣天馬行空的幻想:「媽媽媽媽,娃娃跟我說……。」、「我們現在要一起去玩了!」、「這不是紙箱,是一台有大嘴巴的垃圾車!爸比,你搞錯了啦!」可是,隨著孩子年歲漸長,幼時的想像力漸漸褪去,他們會忽然發覺原來安撫娃娃只是個沒有生命的娃娃,不能說話也不會走路;原來,大紙箱根本不是垃圾車,不過就是個要回收的廢紙箱。故事裡的老爺爺的祕訣,其實就是要讓小女孩重新尋回兒時的想像力啊!     作者介紹 作者簡介夏樂.貝利埃 (Charlotte Bellière)  於1981年出生,現在在布魯塞爾教書。  對她來說,「簡單」是成就好故事的一個要件。  她喜歡描述平凡人的不平凡經歷,若是能夠搭配上生動的圖畫,故事中角色的形象就能夠活靈活現的躍於紙上了……。繪者簡介伊恩.德埃伊 (Ian De Haes)  是一名畫家,在比利時那慕爾學習電腦繪圖後,又到布魯塞爾專攻插畫。  伊恩的童年是在魯汶度過的,青春期時住在阿登,現在則定居於布魯塞爾,可以稱之為一個不折不扣的比利時人。  伊恩的網站:iandehaes.com/   序 導讀只要閉上眼睛就行了──小河馬不跟我玩了  「想像力比知識更重要。」亞伯特.愛因斯坦。  記得兒子約莫四歲左右,那年的夏天好熱,睡前會把臥房的冷氣打開,囑咐著孩子說:「不要把門打開,要不然冷氣會跑出去。」沒想到他接著問我:「冷氣是有『腳』嗎?要不然怎麼會『跑』掉?!」我愣了半响,母子倆哈哈大笑,腦中出現的是冷氣跨著長腳奔跑的畫面。  在我們不停地把孩子送往學校、才藝班,學習各種知識的同時,有時會不小心忘了「創意」和「想像力」才是打開人生各種困境的鑰匙,是一種突破框架的珍貴能力!而這個能力,很需要被鼓勵、被支持,因為它太容易在成長過程中,不小心就慢慢消失。  《小河馬不跟我玩了》(薪展文化)的筆觸畫風溫柔淡雅,小女孩奧莉安手裡拿著最心愛的布偶娃娃小河馬,是阿姨在旅行時帶回來的小禮物,從她還是寶寶開始,小河馬就一直陪伴著她。故事文字輕描淡寫地,卻帶出情感的分量,即使是在深夜,月光透進床邊,小河馬彷彿就是陪伴的力量。  接著,作繪者運用了兩個跨頁,以日常生活相處的點滴,來呼應這份陪伴的愉悅。畫家在此時搭配文字以用投射在牆壁的影子來活化彼此互動,接著也採「互文」的方式,讓圖像傳達出文字的背後意涵──「形影不離,相互依賴」,水池倒影呈現的就是在船上共同對抗大章魚的「併肩作戰」的情感。當然,這兩頁是奧莉安豐富的想像力促成了她與小河馬的一段段旅程,快樂、富足、有安全感的。  突然某一天,在同一面牆壁前面,奧莉安和小河馬映在牆上的影子,沒有沙漠、沒有下午茶,也沒有城堡了,就是孤零零的兩個身影,「奧莉安再也不知道該提議去哪裡」,她很焦急小河馬不再陪她玩耍了,詢問了媽媽、爸爸、太陽、大橡樹、月亮、大河馬,都沒有誰能告訴她答案。仔細閱讀畫面,會發現這六個跨頁從室內走到室外,走到山丘也來到平原,主角的動線是左右相互交錯的,加上遠近的變化,豐富了讀者視覺的移動,也以大幅的空間來呈現奧莉安的孤寂感,大地色的穩重使得畫面感受更靜謐,彷彿一點兒聲音也沒有,就只有奧莉安焦急的詢問,沒有人應答。  其中幾幕也都經過設計,像是媽媽那頁,特地安排了一張奧莉安還是寶寶時的照片,旁邊放著遙控器、鑰匙,每一樣看起來都是那麼真實;爸爸在花園修剪時,明明那片深綠色的隧道,應該可以通過某個地方,但他們卻僅僅站在入口;隨著作繪者的蘊釀舖陳,當奧莉安坐在樹枝上與月亮星星相望時,讀者也忍不住被這片寧靜的色彩撼動,並隨著文字的韻律忍不住揪心起來。心情就這麼被作繪者帶進奧莉安的情境裡,一頁兩頁三頁……擺盪著,愈來愈沉、愈來愈沉。  就在情緒進入最沉重之際,作繪者又以跨頁的明亮空白,讓奧莉安和老人(還有貓)左右平衡了畫面,中間看似彼此有好遠的距離,但是眼神卻都集中在奧莉安低著頭的身影。歷經人生世態,老爺爺的智慧帶著讀者回到生命之始,那份與生俱來的珍貴能力,當你漸漸遺忘時,只需要記得──輕輕閉上你的眼睛。奧莉安和老爺爺靜靜閉著眼坐在左頁下方的長椅上,延綿到右頁的一大片畫面留白,是一種停頓、一種休息,保留空白、在靜心之後,想像──才有機會湧現。  和孩子進行共讀時,可以考慮不要馬上翻開最後一頁,一起聊聊看究竟會發生什麼事、可能會去哪裡玩,或者如果是你們會想去哪裡玩呢?透過親子之間天馬行空的對話,一起練習激發想像力,一種不需教條或限制的單純陪伴,就像老爺爺和奧莉安一樣,是肩併著肩的同等關係,牽著手進入充滿無限可能的樂趣裡。  前後的蝴蝶頁也舖陳呼應了情節內容,一直陪著她的小河馬在哪兒呢?「小河馬不跟我玩了」其實是,只要你願意閉上眼,記得、憶起並保有這份珍貴的想像能力,小河馬一定是最樂意,隨著你展開各式各樣、獨一無二冒險之旅的朋友。 文/童書作家暨親子共讀推廣講師 陳櫻慧
你有看見我的小熊嗎? - glorias-bookstore

你有看見我的小熊嗎?

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 孩子身邊總是有個寶貝的陪伴一旦找不著,是多麼令人焦急、沮喪   孩子身邊總是有個不能不見的寶貝,比如:依偎在身旁的布偶、睡覺時一定要蓋的小被子、或是奶嘴。這些看似不重要的東西,對孩子來說,卻是怎麼也不能丟棄的;從小的陪伴,讓孩子與它們產生了一種深刻、親密的依賴,而它們也給了孩子撫慰和安心。關於孩子的寶貝,獲獎的澳洲插畫家──強納森.賓利,首次獨自創作了這本已授出至少14國版權的奇妙圖畫書--《你有看見我的小熊嗎?》,孩子在閱讀時,也能夠一面與書中的小主角互動。  小男孩準備要上床睡覺了,可是他發現一直陪伴著他的小熊不見了。少了忠誠小熊的陪伴,小男孩怎麼能安心的上床睡覺呢?於是,他著急的四處尋找。小男孩邊找邊說:「小熊在哪裡呢?牠跑到哪裡去了?」。抽屜、架子上、浴室、樓下、桌上、沙發底下……全都找過了,就是不見小熊的蹤影。找了又找、找了又找,小男孩好累、好想睡覺,但是他還是堅持著不放棄,最後,當他使盡所有的氣力大喊:「小熊到底在哪裡?」時,讀者們一定也能體會到他深深的挫折感。  書裡,作者不只讓孩子跟著故事中的小主角一起去尋找他的小熊布偶,一同歷經找不到時的那種焦急、沮喪、挫折、疲累、無法入眠的各種情緒,也在書中做了個捉迷藏的趣味安排──當小男孩到處尋找時,孩子會看到一隻半隱藏在一張張圖畫中的大熊總是跟在他身旁,只是小男孩就是沒看見。這時,正看著書的孩子們,一定會自己指著熊回答,熊在這裡啊!儘管這個尋找的過程充滿挫折和疲累,幸運的是,故事最終帶來了一個令人安慰的快樂結局,讓孩子滿意的微笑著進入夢鄉。  陪伴著孩子的這些寶貝們,撫慰了孩子的心、給了孩子安心感,甚至是孩子忠實的傾聽者。因為有了這樣的依賴,即使寶貝們變得髒髒舊舊也破了,依然是孩子心裡的寶貝。這書,絕對是孩子睡前閱讀的最好圖畫書之一,看了又看,孩子怎麼也不厭倦。   作者介紹 作、繪者簡介強納森.賓利 (Jonathan Bentley)  在澳洲報社擔任插畫編輯超過十年,曾經為多位作家繪製繪本。  兒時喜愛足球與繪畫,8歲左右,領悟到自己的球技無法好到能替里茲足聯會踢足球,於是將全部精力轉移到繪畫上。  中學畢業後,進入布萊頓理工學院就讀。  成為全職插畫家之前,曾經當過建築工人跟廚房助理;搬至澳洲布里斯本之前,也在倫敦與雪梨工作過。  喜歡使用各式媒材創作,像是壓克力和油彩,也喜歡運用線條與水彩。  他很期待某天能在鄉間擁有一座穀倉般的大工作室。
歐樂不這麼覺得! - glorias-bookstore

歐樂不這麼覺得!

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 孩子用想像力看世界,使一切變成可能     每天和孩子相處,如果大人們懷抱著童心,一定會訝異於孩子看世界的眼光和大人有多麼的不同!因為,孩子是用無拘無束的想像力在看世界。這本全書以豬為角色的可愛小書來自荷蘭,以淡淡的色彩、一幅幅具有漫畫風又細緻的圖畫(編註:繪者為荷蘭知名漫畫家),搭配幽默的文字,把這點孩子與大人的不同有趣的呈現了出來。    小豬歐樂非常確定自己不需要戴眼鏡,他在「霧裡看花」中享受到了極大的樂趣──    在火車上,歐樂的姐姐看著窗外草原上的幾隻乳牛,覺得無聊極了!可是歐樂知道那些「乳牛」其實全是健壯的野牛,頭上頂著尖角,蹄子強而有力,輕易的就能讓人沒命。媽媽的車陷在車陣中,只能緩緩前行。歐樂的姐姐嘟噥罵著這些車真是蠢極了!可是歐樂知道有一輛馬戲團的車子剛剛從他們身邊駛過,後座上坐著海獅,駕駛則是雜耍藝人。上課時,老師指著圖上的字母(A)問歐樂,歐樂回答說那是一隻大嘴鳥,接著又說圖上有好多好多隻大嘴鳥。老師一臉不可置信……    因為歐樂對他所見事物的詮釋和別人認為的不一樣,老師、爸爸、媽媽和姐姐便一致認為他應該去配副眼鏡。歐樂很確定自己根本不需要戴眼鏡,但是爭不過四個人,只好乖乖配合。當他戴上眼鏡,所有景物全都看得清清楚楚,一切也沒有樂趣可言了。歐樂非常在意這件事,他沉思默想了半晌,想得整個人都快糾結成一團了。最後,他決定做一件事……    隨著故事的進行,讀者們會發現歐樂其實是個有思考力、有自信的孩子,他很清楚自己為什麼要這麼做──他只是想要從一個不一樣的角度來看這個世界;這樣的世界裡充滿想像力,有趣好玩多了。藍色色塊是垃圾車、收起束著的雨傘是車子的變速排檔、釦子是奶嘴……這不是孩子胡說八道,而是孩子自由自在的想像力讓一切變成可能;在這時,孩子也給了大人機會去用另一個角度看世界。   作者介紹 作者簡介姚琪.阿克菲爾特 (Joukje Akveld)  出生於1974年。主修文學,曾以記者身分為數份報紙及雜誌撰稿,自2012年起開始創作童書,《歐樂不這麼覺得!》是她的首部作品。現居阿姆斯特丹。繪者簡介西伯.博斯圖瑪 (Sieb Posthuma)  1960年出生於荷蘭鹿特丹,卒於2014年8月3日。於阿姆斯特丹皇家藝術學院修習繪畫及版畫,畢業後一直以繪畫為業,於1993年起為童書繪製插畫,並且開始創作童書。   序 導讀透過想像遊戲,讓獨特的孩子勇敢做自己!  我曾經做過一個實驗,展示一張白紙中間畫一個圓,問大人這是什麼?大部分的大人第一個答案都是一個圓圈。但是,同樣的圖案給幼兒園的孩子看,他們立刻說球、太陽、西瓜、雞蛋、蘋果、游泳圈,把他們在生活中、書中看到跟圓形有關的東西都說出來了,這是孩子發揮聯想力的結果。  當我繼續在圓圈上加上另外一個圓圈時,孩子告訴我這是一個8、雪人、冰淇淋;一個孩子再把紙張轉了一個角度告訴我,這是一隻白色大雪怪的眼睛,他正在睡覺,小心別吵醒他,其他孩子都輕聲細語地說:「噓!」這是孩子發揮想像力的即興戲劇,讓我驚嘆!  所以,當我看到《歐樂不這麼覺得!》繪本中,歐樂把老師展示給他看的字母A、a聯想成姿勢不同的大嘴鳥;W、w轉個方向,換個角度看,就變成一條條張大嘴巴的深海魚了。被姐姐說好無聊的乳牛、惱人的塞車陣、無趣的老舊船隻;在歐樂超能力──想像力的奔騰下,乳牛變成鼻子噴氣、頭上長尖角的野牛;旁邊平凡無奇的貨車頂上坐著海獅;貨車箱上還有三隻穿紅衣,表演疊羅漢的馬戲團老鼠;爸爸是個海盜,正開著載著大砲的海盜船,姐姐被綁在柱子上喊救命。  我相信這些豐富的想像和即興創造的故事,不僅讓歐樂一點都不無聊,還能因為想像遊戲而讓自己開心,讓旅途變得更有趣。  而這個充滿想像的故事,搭配荷蘭知名漫畫家西伯.博斯圖瑪靈活的漫畫線條,把歐樂的想像世界,轉化成輕鬆幽默的圖像。每一幅加了框線的圖畫中,就像舞台上一幕幕的劇,讓讀者隨著翻頁,看了一場精彩的舞台劇演出。畫家更期待讀者打破線條的框架,讓想像力像海盜船一樣,乘風破浪,航行到金銀島;在海上跟虎克船長一群海盜搶奪藏寶圖;跟著馬戲團的老鼠,一起演出。在想像的世界裡,不僅自由,任何事情都可能發生。  但是,因為歐樂看到的世界和大家都不一樣,所以爸爸媽媽老師姐姐都認為他需要一付眼鏡,好看清楚現實的世界,他們潛在的價值觀就是──跟大家都一樣才是對的!所以畫家也刻意把繪本中出現的所有動物都戴上眼鏡,突顯歐樂的與眾不同。  當歐樂真的配上一付眼鏡,大家都期待地問他:「有沒有好一點?」但是,透過眼鏡看到一個平凡無奇、無趣的世界的歐樂,覺得並沒有好一點,反而更糟。他思考一下,充滿自信,決定勇敢的拿掉眼鏡,回到自己最初的看法:「我確信我不需要眼鏡!」  如果你家也有一個像歐樂一樣想像力豐富又與眾不同的孩子,你的反應會是什麼呢?你願意讓孩子安心的做自己嗎?  這讓我想起蘇斯博(Dr. Seuss)的第一本繪本And to think that I saw in Mulberry Street,當小男孩放學走路回家時,他想起爸爸告訴他:「馬克,你要張大眼睛,看看你能看到什麼。」但是,他只看到冷清的桑樹街上有一隻馬拉著馬車。他發揮想像力,讓馬變成斑馬、麋鹿、大象;馬車變成禮車、馬戲團的車子,隨著他的想像,整個畫面出現令人不可思議的遊行狂歡的場景。  但是,當他一回到家,描述他看到的瘋狂畫面,爸爸卻嚴肅地看著他,再問他一次:「你仔細想想,你在桑樹街上看到什麼?」他的想像畫面立刻縮小,回說:「一隻馬拉著一輛馬車。」從這故事中看到,大人不支持孩子,孩子的想像立刻停止。  其實,爸爸媽媽不用擔心孩子會沉溺在想像世界中。孩子在三、四歲階段,由於學到的語彙豐富,他的想像因此更誇大與離奇,到了上小學之後,想像力就會慢慢消退。其實,想像對孩子有很好大的好處;孩子可以運用想像滿足自己的夢想,緩和面對真實世界時,內心的不平衡產生的情緒,讓自己在現實中的阻礙,從想像遊戲中找到出口。  另外,根據研究指出,想像力的發展有助孩子智力的提高。因為,孩子必須學會用不同的角度看事情,面對生活的改變,他得彈性調整、適應隨時變化的世界。而且,我們的孩子現在面對的是大數據、AI人工智慧的世界,他們最需要的就是創造力和解決問題的能力,而想像力正是培養這些能力最重要的種子。  所以,面對像歐樂這樣想像豐富的孩子,爸爸媽媽應該保持開放的心態,善用孩子的想像力來解決他生活中和情緒上的問題。你也可以參與孩子的想像遊戲,你會發現,多一點幽默感和想像,你的生活會更有樂趣,教養上還會更輕鬆呢! 嚴淑女(童書作家與插畫家協會台灣分會 會長SCBWI-Taiwan)
有朋友的感覺真美好 - glorias-bookstore

有朋友的感覺真美好

薪展文化

On Sale $8.99 Regular price $10.99

內容簡介 朋友在一起不只是玩樂還要能夠分享內心世界、彼此信任、情感互相依賴   隨著孩子一天天長大,父母不再是孩子情感上、生活上唯一的依賴,朋友成了孩子人生中非常重要的陪伴。這本充滿秋意、全書淡淡紅色的小書,來自比利時;說的是在樹葉染成金黃色、有些寒意的季節裡,一個關於友誼需要相互付出、彼此珍惜的暖心故事。  暖暖的夏天過了,樹葉變紅、飄落的秋天到了。小步特別開心,因為,他很喜歡收集金黃色的葉子。小步全心全意、把所有心思都放在他的葉子寶貝上,完全疏忽了他的朋友們。有一天,他為了心中一片完美無暇的金黃色葉子,不顧危險的拚命往往高高的樹上爬,但是身旁的好朋友全都為他擔心極了。堅持、固執的小步心裡想的只有他的寶貝,一點也聽不進朋友的勸,為了達到目的,鐡了心絕不改變心意。  喘著氣,一步一步的往上爬,小步終於爬到了樹葉那裡,摘下了他心中那片最完美、最特別的葉子。正當他得意的向樹底下焦急不已的朋友們炫耀他的寶貝時,說時遲那時快,小步手上的樹葉被風吹走了,他也摔了下來……  一意孤行、不計後果的行為,小步差點讓自己失去生命,也讓朋友們為他擔心受怕。幸運的是,經歷了這次的意外,小步有機會再次感受到以前有朋友關心、陪伴在身邊的美好感覺,他已經好久沒有過這樣的感受了。不只這樣,小步也有了新的體會,和朋友們分享他的寶貝葉子世界,不只讓朋友們更了解他的內心世界,也帶給了朋友們很不一樣的體驗和驚喜。  好朋友會時時關心你,即使在你一時忽略他時,仍會繼續陪伴在你身邊;好朋友會對你說真心話,總是適時點醒你;好朋友會彼此樂意傾聽、分享彼此的內心世界。這是朋友存在的珍貴,也是最真摯的情誼。   作者介紹 作者簡介凱瑟琳.米茲梅耶 (Catherine Metzmeyer)  1954年出生於法國薩爾特,自1978年起,定居於比利時魯汶附近。著有童書數十本。繪者簡介艾絲黛兒.敏思 (Estelle Meen)  1976年8月11日出生於比利時的埃爾馬勒蘇阿讓托(Hermalle-sous-Argenteau)。她在比利時列日聖呂克學院主修插畫,自2006年起以繪畫為業,迄今已經出版了好幾本繪本。
Shop By

Price