用點心學校11:美食大樂團

用點心學校11:美食大樂團

小天下

$12.49

內容簡介   時時用點心,天天都開心   「用點心學校」喚醒味蕾靈魂,動感上市!   鬼才作家 林哲璋 x全能畫家BO2   勇敢、好學、有愛,一起朝全方位的點心人邁進吧!    美味王國的美麗公主為什麼要貼出告示,比「果」招親?   難道她擺脫不了古老傳說,學人家維護傳統,無法放下公主病?   史上第一場用點心音樂會即將登場,小小布丁人就要大展身手,   點心同學們會如何展現自己,演出最美妙的樂音?   一塊兒來聆聽這場團結一致、齊心合力的大演湊吧!     ★ 最受兩岸三地小讀者歡迎的橋梁書系列!   ★ 榮登誠品、博客來、金石堂暢銷排行榜   ★ 「好書大家讀」入選好書   ★ 文化部中小學生優良課外讀物   ★ 臺北市政府教育局推動兒童深耕閱讀推薦好書   ★ 新北市國民中小學推動閱讀優良圖書   ★ 德國法蘭克福書展臺灣館推薦書籍   ★ 中國華潤怡寶盃「我最喜愛的童書」兒童文學組金獎   ★ 已授出大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版權     ★ 林哲璋X BO2 最受兩岸三地小讀者喜愛的橋梁書創作組合!   ★ 已授出大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版權     「用點心學校」第11集,全新升級,美味無上限!   用最活潑的文字魔法,點亮小學生的閱讀靈魂!     「用點心學校」堂堂邁入第11個學年,新學期新希望,師生再相逢!小小布丁人依然積極進取,到各個班級修習學分,努力讓自己美味更升級。     為了幫助忠實粉絲老饕王國的老實王子破解難題,贏得美味王國的美麗公主芳心,小小布丁人使出渾身解數,解開神祕事件,維護美食傳統,讓王子與公主從此過著幸福美滿的生活。...
星期天的教室橋梁故事套書 (共4冊):音樂教室、自然教室、保健室、體育館

星期天的教室橋梁故事套書 (共4冊):音樂教室、自然教室、保健室、體育館

未來出版

$44.99

內容簡介 每到星期天,教室裡的物品竟然都活過來了!歡迎來到充滿奇蹟的「星期天的教室」學習友情、自信、熱情與生命的真諦   日本兒童文學者協會新人獎.廣介童話獎.野間兒童文藝獎作家    村上詩子  爆笑又勵志的人氣校園童話「星期天的教室」系列  《星期天的音樂教室》  因為怕被嘲笑,就逃避不去做,真的會快樂嗎?  鼓起勇氣、不斷練習,你將得到超越想像的開心  《星期天的自然教室》  朋友之間一定要有值得炫耀的東西嗎?  不用羨慕嫉妒,也不需吹牛說謊,  能彼此了解、互相扶持,才是真正的朋友!  《星期天的保健室》  「生命」是什麼?怎樣才算「活著」?  幫助別人、找出自我價值、努力過得有意義,  就是「活著」的最佳證明!  《星期天的體育館》  比賽一定要贏嗎?得第一名真的很開心嗎?  只要全心全意的投入,你將會發現原來比賽這麼有趣!  書籍內容     《星期天的音樂教室》  樂器們聽見小朋友們練合唱,覺得非常感動,也想來唱唱看。  但是……唱什麼歌好呢?又要找誰伴奏呢?  別擔心!大家已經想出妙點子嘍!  這裡是千年鎮的萬年國小,每到星期天就會發生許多精靈古怪的事!  這一天,音樂教室裡的口風琴、響板、鋼琴、直笛、大鼓、節拍器全部動起來,他們不但想學小朋友們練習合唱,連掛在音樂教室牆壁上的肖像畫—— 貝多芬、舒伯特、海頓、莫札特都被無辜的拖下水,就在大家開開心心的練習合唱時,只有一個樂器悶悶不樂……  意想不到的脫序情節,充滿個性的可愛樂器角色們,讓人忍不住笑到流眼淚,又鼓勵孩子展現自我的歡樂成長故事。  《星期天的自然教室》  顯微鏡收到好朋友天文望遠鏡的信,覺得好自卑。  自然教室的夥伴們決定要幫他找出一個驚天動地的新發現,  好向天文望遠鏡炫耀,沒想到結果竟然……  這裡是千年鎮的萬年國小,每到星期天就會發生許多精靈古怪的事!  這一天,顯微鏡收到一封好朋友天文望遠鏡寫來的信,邀請他到兒童城堡,  顯微鏡很想念天文望遠鏡,但是一想到自己沒有什麼值得向朋友炫耀的東西,就自卑到不敢去見他。於是自然教室的夥伴們熱心的聚集在一起,  想幫他找出一個驚天動地的新發現,好向天文望遠鏡炫耀,  可是人體骨骼模型卻提出不同的想法……  顯微鏡、燒杯、放大鏡、天秤、酒精燈,還有人體骨骼模型,  熱情洋溢又鬼點子一大堆的夥伴們,要來告訴你:  朋友之間除了「炫耀」以外,什麼才是最重要的東西!  《星期天的保健室》  保健室裡的嬰兒娃娃,想要和其他小朋友一樣,  擁有一顆會撲通撲通跳的心臟,象徵自己是「活著」的。  但是,除了心跳聲,還有什麼是「生命徵象」呢?  保健室的夥伴們全體總動員,要一起找出代表「生命」的東西!  這裡是千年鎮的萬年國小,每到星期天就會發生許多精靈古怪的事!  星期天的保健室,嬰兒娃娃躺在病床上,難過得不想起床,  她想和其他小朋友一樣,擁有一顆會撲通撲通跳的心臟,  想要證明自己是「活著」的。  為了讓嬰兒娃娃振作起來,保健室的成員們——體重機、急救箱、身高尺  和病床……全部動員,帶著嬰兒娃娃到鎮上去,  想要幫她找到一顆會跳的心臟,變成「真的」娃娃。  可是,究竟哪裡才有他們想要尋找的代表「生命」的東西呢?  想想看,除了心跳聲,還有什麼是「生命徵象」?  在什麼時候、什麼樣的情境下,會讓你開心得想和別人分享呢?  讓我們和保健室的夥伴們一起走出室外,找尋屬於自己的生命定義吧!  《星期天的體育館》  星期天的體育館熱鬧滾滾,體育器材和掃除用具正在玩躲避球。  羽毛球抱怨抹布不想比賽,害他們輸球了。  可是抹布既不喜歡運動,也不喜歡比賽,不管做什麼事都提不起勁。  到底要怎麼做,才能使他打起精神來呢?  體育館的夥伴們一起動動腦吧!  這裡是千年鎮的萬年國小,每到星期天就會發生許多精靈古怪的事!  星期天的體育館,體育器材和掃除用具正在玩躲避球。好勝心強的羽毛球抱怨抹布根本不想比賽,害他們輸球了,結果引發比賽到底要「以勝利為目標」,還是「以快樂為目的」的大論戰。為了讓抹布打起精神,體育館的夥伴們決定要用抹布擅長的事來比賽,於是一起走出體育館……  羽毛球、跳繩、網球拍、獨輪車、畚箕、掃帚、抹布、刷子、水桶……各式各樣有趣又獨特的角色又要在星期天鬧翻天了。這一回,充滿熱情的夥伴們將要告訴你,什麼才是「比賽的真正樂趣」!得獎紀錄  日本國小低年級指定課外讀物閱讀心得書籍   作者介紹 作者簡介村上詩子  生於日本三重縣,作品曾獲日本兒童文學者協會新人獎、廣介童話獎、野間兒童文藝獎。主要作品有《書包去遠足》、《星期天的音樂教室》、《星期天的自然教室》、《星期天的保健室》、《星期天的體育館》等。  「夢想,總讓人覺得遙不可及!但我可不這麼想。只要每天持續做自己熱愛的事,總有一天,夢想終會實現。」  個人網頁shiiko222.web.fc2.com/繪者簡介田中六大  生於日本東京都。日本多摩美術大學研究所畢業,現為漫畫家、插畫家。主要插畫作品有《星期天的音樂教室》、《星期天的自然教室》、《星期天的保健室》、《星期天的體育館》等。  「大家都以為我的名字是筆名吧?才不是呢!這是我的本名。『六大』是佛教真言宗用語,意指萬物的根源:地、水、火、風、空、識。是爺爺幫我取的名字。」  個人網頁www.rokudait.com/譯者簡介張桂娥  生於花蓮,當了五年多的小學教師後,為探索兒童文學的魅力,赴日留學並取得教育學博士學位,現任職於東吳大學日文系。譯作有:《單車小子大冒險》、《星期天的音樂教室》、《星期天的自然教室》、《星期天的保健室》、《星期天的體育館》等。  「希望能為小朋友譯介更多精采的作品,更期盼透過翻譯,與孩子們共享閱讀日本兒童文學的樂趣。」
神奇樹屋中英雙語套書3+4 (共16本)

神奇樹屋中英雙語套書3+4 (共16本)

小天下

On Sale $134.98 Regular price $149.98

內容簡介   小學生最愛的跨領域故事讀本神奇樹屋好故事+大知識孩子的閱讀不偏食!   讓孩子跟著傑克和安妮一起穿越時空大冒險吧!  「神奇樹屋」(Magic Tree House)系列描述一對小兄妹傑克與安妮的冒險故事。八歲半的哥哥傑克,理性冷靜,喜歡看書,他會將沿途看到的事物,重點式的記錄在筆記本上;而七歲的妹妹安妮,喜愛幻想與冒險,並且勇於嘗試。  這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹,在森林裡發現了一個堆滿書的神奇樹屋,神奇樹屋就像時光機器,帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是,兄妹倆來到史前時代的恐龍谷、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜出海尋寶……,每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得了!  現在,神奇樹屋的門已經打開,歡迎加入傑克與安妮驚險有趣的知識之旅,和他們一起到不同時空中冒險!  此外,這個系列的英文淺顯易懂,對話簡單口語,可讓已在學習英文的小朋友,藉由故事進入英語的情境,增進英文能力。全系列特色  注音搭配插圖,從圖畫書跨越到文字書的最佳讀本  獲行政院新聞局、文化部推薦為優良課外讀物  結合中英文故事再搭配主題百科,讓孩子均衡閱讀  幫助孩子跨領域學習,結合知識與主題故事,累積閱讀成就感得獎紀錄  ★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷排行榜  ★全球已有35種語言版本,總銷售量超過1.35億冊  ★台灣銷售量突破200萬冊全系列得獎紀錄  *美國亞馬遜網路書店年度最佳童書  *美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」  *美國全國英語教師委員會選書  *美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類  *美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名  *美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜  *美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦  *「好書大家讀」入選好書  *文化部中小學生優良課外讀物推介好評推薦  《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈,且由淺入深,很適合做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文,還是中文翻譯,文字皆優美生動,是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品歷久彌新,值得一再被閱讀與推廣,讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。  要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味,選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝,讓小讀者一進到故事的情境中,便無法自拔,想一頁頁往下翻閱,迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點,身為「神奇樹屋」的大小粉絲們,應該都曾經著迷於作者瑪麗.波.奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造出來的迷人世界吧!閱讀這系列故事是會上癮的,看了第一本,就會想再讀第二本、第三本……,直到追完整個系列為止,這可是非常過癮的閱讀經驗啊!  在每一集裡,我們讀者都跟著一位名叫傑克的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裡探險、並完成被交託的任務:有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界,有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊,有時候我們跟著故事的設定來到音樂家莫札特小時候,我們也隨故事裡的傑克和安妮上了鐵達尼號,感受當時鐵達尼號撞到冰山時,船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身歷其境,讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者,而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀,我們擴大了自我對世界的認知,也成為一個更有感受力、更有同理心的人,這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎?  在好幾集《神奇樹屋》裡,我們看到了作者瑪麗.波.奧斯本對動物的關懷與保育之情,她對動物細膩的觀察皆深刻表露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中,而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒,安妮喜歡幫動物取名字,「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊!孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裡,跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物,並意識到他種生物存在的意義,這是多麼寶貴的生命教育啊,在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童,我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的,他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。  另外,好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣,也能夠讓我們沉浸於故事的同時,不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書,都帶出了知識層面的內涵,而這知識層面是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的,不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識,這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢!讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能,讓學習充滿趣味元素,這樣怎會有孩童不愛學習?  末了,我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎了,不妨讓孩子嘗試閱讀原文;也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子,先讀一遍中文,對故事內容熟悉後,再閱讀英文原文,如此,挫折感才不至於太深。在閱讀英文的過程中,不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典,這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思,如果某個單字反覆出現,而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話,才停下來查字典。家長也無須逼迫孩子非得從故事裡背得多少單字不可,字彙量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然累積來的,硬背來的單字,不僅易忘,且若不知其用法,也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。  誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大家,且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧!——李貞慧(兒童文學閱讀推廣者)  作者以「神奇樹屋」為媒介,邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式,當然抓住了孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性,而且不著痕跡的把歷史、地理、天文、動植物等知識,生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書,對台灣的小讀者是個福氣。——林玫伶( 台北市國語實小校長)  沒有什麼比探險更有趣了!充滿幻想的故事,緊湊的情節和豐富的知識,讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄!《神奇樹屋》系列將帶著愛探險的你一起環遊世界,千萬不要錯過喔!——徐琬瑩( 如果兒童劇團創作總監)  《神奇樹屋》這套書最有趣的事,就是當我說裡面的內容給我兒子、女兒聽的時候,總是可以在他們張大的眼睛和忘了閉起來的嘴巴表情裡,發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」,經歷所有小孩、大人一生期待的夢想!——張大光( 故事屋屋主)  「英語絕不等於國際競爭力」,要孩子具備國際競爭力,英語能力之養成外,應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。台灣兒童英語教學至今已施行幾年,英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識,以符合大兒童知性之需求,增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。  《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛,除了閱讀趣味性高之外,其內容包含文學、數學、科學、歷史、地理、藝術等學科知識,能讓孩子愛上閱讀之外,也能使其博學多聞,是獲得師長青睞之主因。這套書在台灣出版能附上原版英文,無疑為兒童英語的教與學提供了另一種寶貴資源,相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結合的教育風潮,並能真正厚植台灣孩子的國際競爭力。——張湘君( 前桃園縣振聲高中校長)  《神奇樹屋》系列自出版以來,一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂,每章故事簡短易讀,情節引人入勝,將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確,讓孩子樂在閱讀,就是最值回票價的投資。——黃玉珮( 佳音事業機構創辦人、教學顧問)  陪伴孩子長大的《神奇樹屋》  《神奇樹屋》故事主角是傑克與安妮這對兄妹,當他們爬上樹林裡那間到處是書的魔法樹屋,隨之兄妹倆便進入書中世界,展開一次次的冒險。《神奇樹屋》系列中文版出版已歷經十幾個寒暑,小學圖書館裡借閱率最高,我的學校除定期追著新書添購,每隔幾年也得重新大量購買舊冊,因為書頁幾乎都被翻到起毛邊,封面也總是需要修補黏貼,可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟,這一套書有何魔法,何以如此受小朋友喜愛呢?以下約略分享我在職場觀察所感。  【角色呼應讀者,題材無遠弗屆】  一本書最重要的靈魂首推內容,作者瑪麗.波.奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑克,與讀者年齡相仿,小讀者對角色接受度高。此外,作者以冒險故事為經,以歷史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯,巧妙揉織,成就豐富的故事內涵,小讀者在閱讀中穿越時空,跨越古今,想像力神遊四方。  但歷史龐大,天文寬廣,地理遼闊,人物眾多,傳說遙遠,要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此,作者在一冊中精心篩選,只處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例,作者分冊處理,小讀者會先認識隱居洞穴的忍者(《神奇樹屋5:忍者的祕密》),再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說(《神奇樹屋37:江戶城雲龍傳說》),讀者輕鬆讀,也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長,安妮和傑克也長大了,兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長,故事閱讀有時間推進,更顯真實感。      閱讀的作用其一是文學感受,書中文字雖用淺語,但伴隨冒險與魔法主軸,讀者能感受用字遣詞中的故事趣味;此外是感受替代性經驗,不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎;上月球、下南北極探險;古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等,都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決,傑克總是筆記不離身,善於觀察記錄,且當傑克與安妮遇到困境時,他們是如何應對及解除危機,這對小朋友來說有仿效作用。更甚者,作者的巧思還在於有別一般歷史故事以「他敘」手法描述,傑克與安妮會與所遇人物對話,中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的蒙兀兒大帝等,栩栩如生的出現在故事中,透過人物對話,無形中更拉近讀者與主題人物的距離。  【師長推一手,有趣到有效】  家長或老師在讓孩子閱讀這套書時,可利用一些簡單的策略,讓閱讀更有效。首先,可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀,隨著故事開展,認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國家在哪裡,所到之處可讓小讀者插上一面小旗子,或做個小記號,配合地圖強化孩子的地理位置認知,也可檢視閱讀軌跡,閱讀能化抽象為具體。      此外,師長可以利用簡單的提問策略,例如「讀了這本書,你感到驚奇或困惑的地方是什麼?」「你還想知道什麼?」「你會對主題人物提出哪些問題?」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣,繼而產生疑問,再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點,使之有趣,再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本,進而有效。以有趣為起點,以有效為目標,這正是閱讀積極路徑。      再者,配合學校課程或孩子個人興趣,師長可推薦孩子適合閱讀的書籍。例如,班上對魔術著迷的孩子,我讓他讀《大魔術師胡迪尼》;愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》;語文課本提到〈蒙娜麗莎的微笑〉,就銜接到《瘋狂天才達文西》……,如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結合。且對教師而言,教學上有旁徵博引的效果;對學生來說,更有積極輔助的學習成效。      我曾聽未來親子學習平台的總編輯長許耀雲說,她在許多國家看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置,全系列開展,像是向小朋友及家長招手說著:「選我!選我!」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences,英語表達簡潔,對想閱讀原文的中高年級學生來說,也有語彙擴充與促進閱讀力的積極作用。此外,英文版的插畫為黑白印刷,而中文版出版社邀請了插畫家吳健豐老師繪製全新彩色插畫,他光是為傑克與安妮的人物定稿就畫了不下百張,用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友,也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質,讓閱讀更添樂趣。我將這段出版背後的花絮說給學生聽,學生津津有味,在閱讀時也更投入並感受出版社的細膩用心。      推動閱讀多年,我知曉一本好書對學生的影響力,優質橋梁書,就是《神奇樹屋》,而新課綱強調國際視野與核心素養,《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。——葉惠貞(國立清華大學附設實驗小學教師)  《神奇樹屋》這套書,有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裡。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事,雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳,但絕對會讓他們讀得趣味盎然,津津有味。——趙自強 (知名節目主持人、如果兒童劇團團長)  (以上推薦人依姓名筆畫順序排列)   作者介紹 作者簡介瑪麗.波.奧斯本  美國知名兒童文學作家,北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她,畢業之後,曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作,寫作至今已30多年,作品超過100本以上,曾獲得許多獎項,而且擔任過兩屆的美國作家協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟,讓你可以在世界上的任何時空中旅行,而且還來得及回家吃晚餐!  她最暢銷的作品《神奇樹屋》系列,自出版以來,廣受歡迎,全球銷售量超過1.35億冊,而且無論在什麼地方,都受到家長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》系列書籍,榮獲藍燈書屋的終身成就獎和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念獎。繪者簡介吳健豐  復興商工美工科畢業,現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作,畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及產品海報、童書繪本、書籍封面。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》系列書籍等。譯者簡介汪芸  國立台灣大學社會學學士,美國密蘇里州立大學社會所碩士。曾任空中大學講師、《中國時報》資料中心編譯、《中時晚報》廣場版記者及國際新聞組編譯、天下文化出版公司副主編。  著有《你》(小說)、《世界上第一條眼鏡蛇》(童書);譯有《鐵器時代》、《鬱林湖失蹤紀事》、《40立體畫法》、《萊特屋謎案》、《小豬梅西救難,GO!》、《艾拉—神奇的帽子》等。   目錄 神奇樹屋中英雙語套書3神奇樹屋17:鐵達尼驚魂記神奇樹屋18:印第安傳奇神奇樹屋19:印度叢林大逃亡神奇樹屋20:搶救無尾熊神奇樹屋21:戰地裡的天使神奇樹屋22:遇見華盛頓神奇樹屋23:衝出龍捲風神奇樹屋24:絕命大地震 神奇樹屋中英雙語套書4神奇樹屋25:莎士比亞的舞台神奇樹屋26:再見大猩猩神奇樹屋27:難忘的感恩節神奇樹屋28:逃出大海嘯神奇樹屋29:消失的圓桌武士神奇樹屋30:幽靈城堡的寶藏神奇樹屋31:驚天大海怪神奇樹屋32:獨眼冰巫師
神奇樹屋中英雙語套書5+6 (共16本)

神奇樹屋中英雙語套書5+6 (共16本)

小天下

$161.98

內容簡介 小學生最愛的跨領域故事讀本神奇樹屋好故事+大知識孩子的閱讀不偏食!   讓孩子跟著傑克和安妮一起穿越時空大冒險吧!  「神奇樹屋」(Magic Tree House)系列描述一對小兄妹傑克與安妮的冒險故事。八歲半的哥哥傑克,理性冷靜,喜歡看書,他會將沿途看到的事物,重點式的記錄在筆記本上;而七歲的妹妹安妮,喜愛幻想與冒險,並且勇於嘗試。  這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹,在森林裡發現了一個堆滿書的神奇樹屋,神奇樹屋就像時光機器,帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是,兄妹倆來到史前時代的恐龍谷、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜出海尋寶……,每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得了!  現在,神奇樹屋的門已經打開,歡迎加入傑克與安妮驚險有趣的知識之旅,和他們一起到不同時空中冒險!  此外,這個系列的英文淺顯易懂,對話簡單口語,可讓已在學習英文的小朋友,藉由故事進入英語的情境,增進英文能力。全系列特色  注音搭配插圖,從圖畫書跨越到文字書的最佳讀本  獲行政院新聞局、文化部推薦為優良課外讀物  結合中英文故事再搭配主題百科,讓孩子均衡閱讀  幫助孩子跨領域學習,結合知識與主題故事,累積閱讀成就感得獎紀錄  ★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷排行榜  ★全球已有35種語言版本,總銷售量超過1.35億冊  ★台灣銷售量突破200萬冊全系列得獎紀錄  *美國亞馬遜網路書店年度最佳童書  *美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」  *美國全國英語教師委員會選書  *美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類  *美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名  *美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜  *美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦  *「好書大家讀」入選好書  *文化部中小學生優良課外讀物推介好評推薦  《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈,且由淺入深,很適合做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文,還是中文翻譯,文字皆優美生動,是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品歷久彌新,值得一再被閱讀與推廣,讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。  要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味,選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝,讓小讀者一進到故事的情境中,便無法自拔,想一頁頁往下翻閱,迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點,身為「神奇樹屋」的大小粉絲們,應該都曾經著迷於作者瑪麗.波.奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造出來的迷人世界吧!閱讀這系列故事是會上癮的,看了第一本,就會想再讀第二本、第三本……,直到追完整個系列為止,這可是非常過癮的閱讀經驗啊!  在每一集裡,我們讀者都跟著一位名叫傑克的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裡探險、並完成被交託的任務:有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界,有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊,有時候我們跟著故事的設定來到音樂家莫札特小時候,我們也隨故事裡的傑克和安妮上了鐵達尼號,感受當時鐵達尼號撞到冰山時,船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身歷其境,讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者,而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀,我們擴大了自我對世界的認知,也成為一個更有感受力、更有同理心的人,這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎?  在好幾集《神奇樹屋》裡,我們看到了作者瑪麗.波.奧斯本對動物的關懷與保育之情,她對動物細膩的觀察皆深刻表露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中,而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒,安妮喜歡幫動物取名字,「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊!孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裡,跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物,並意識到他種生物存在的意義,這是多麼寶貴的生命教育啊,在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童,我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的,他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。  另外,好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣,也能夠讓我們沉浸於故事的同時,不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書,都帶出了知識層面的內涵,而這知識層面是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的,不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識,這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢!讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能,讓學習充滿趣味元素,這樣怎會有孩童不愛學習?  末了,我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎了,不妨讓孩子嘗試閱讀原文;也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子,先讀一遍中文,對故事內容熟悉後,再閱讀英文原文,如此,挫折感才不至於太深。在閱讀英文的過程中,不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典,這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思,如果某個單字反覆出現,而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話,才停下來查字典。家長也無須逼迫孩子非得從故事裡背得多少單字不可,字彙量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然累積來的,硬背來的單字,不僅易忘,且若不知其用法,也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。  誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大家,且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧!——李貞慧(兒童文學閱讀推廣者)  作者以「神奇樹屋」為媒介,邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式,當然抓住了孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性,而且不著痕跡的把歷史、地理、天文、動植物等知識,生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書,對台灣的小讀者是個福氣。——林玫伶( 台北市國語實小校長)  沒有什麼比探險更有趣了!充滿幻想的故事,緊湊的情節和豐富的知識,讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄!《神奇樹屋》系列將帶著愛探險的你一起環遊世界,千萬不要錯過喔!——徐琬瑩( 如果兒童劇團創作總監)  《神奇樹屋》這套書最有趣的事,就是當我說裡面的內容給我兒子、女兒聽的時候,總是可以在他們張大的眼睛和忘了閉起來的嘴巴表情裡,發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」,經歷所有小孩、大人一生期待的夢想!——張大光( 故事屋屋主)  「英語絕不等於國際競爭力」,要孩子具備國際競爭力,英語能力之養成外,應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。台灣兒童英語教學至今已施行幾年,英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識,以符合大兒童知性之需求,增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。  《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛,除了閱讀趣味性高之外,其內容包含文學、數學、科學、歷史、地理、藝術等學科知識,能讓孩子愛上閱讀之外,也能使其博學多聞,是獲得師長青睞之主因。這套書在台灣出版能附上原版英文,無疑為兒童英語的教與學提供了另一種寶貴資源,相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結合的教育風潮,並能真正厚植台灣孩子的國際競爭力。——張湘君( 前桃園縣振聲高中校長)  《神奇樹屋》系列自出版以來,一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂,每章故事簡短易讀,情節引人入勝,將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確,讓孩子樂在閱讀,就是最值回票價的投資。——黃玉珮( 佳音事業機構創辦人、教學顧問)  陪伴孩子長大的《神奇樹屋》  《神奇樹屋》故事主角是傑克與安妮這對兄妹,當他們爬上樹林裡那間到處是書的魔法樹屋,隨之兄妹倆便進入書中世界,展開一次次的冒險。《神奇樹屋》系列中文版出版已歷經十幾個寒暑,小學圖書館裡借閱率最高,我的學校除定期追著新書添購,每隔幾年也得重新大量購買舊冊,因為書頁幾乎都被翻到起毛邊,封面也總是需要修補黏貼,可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟,這一套書有何魔法,何以如此受小朋友喜愛呢?以下約略分享我在職場觀察所感。  【角色呼應讀者,題材無遠弗屆】  一本書最重要的靈魂首推內容,作者瑪麗.波.奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑克,與讀者年齡相仿,小讀者對角色接受度高。此外,作者以冒險故事為經,以歷史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯,巧妙揉織,成就豐富的故事內涵,小讀者在閱讀中穿越時空,跨越古今,想像力神遊四方。  但歷史龐大,天文寬廣,地理遼闊,人物眾多,傳說遙遠,要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此,作者在一冊中精心篩選,只處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例,作者分冊處理,小讀者會先認識隱居洞穴的忍者(《神奇樹屋5:忍者的祕密》),再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說(《神奇樹屋37:江戶城雲龍傳說》),讀者輕鬆讀,也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長,安妮和傑克也長大了,兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長,故事閱讀有時間推進,更顯真實感。      閱讀的作用其一是文學感受,書中文字雖用淺語,但伴隨冒險與魔法主軸,讀者能感受用字遣詞中的故事趣味;此外是感受替代性經驗,不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎;上月球、下南北極探險;古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等,都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決,傑克總是筆記不離身,善於觀察記錄,且當傑克與安妮遇到困境時,他們是如何應對及解除危機,這對小朋友來說有仿效作用。更甚者,作者的巧思還在於有別一般歷史故事以「他敘」手法描述,傑克與安妮會與所遇人物對話,中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的蒙兀兒大帝等,栩栩如生的出現在故事中,透過人物對話,無形中更拉近讀者與主題人物的距離。  【師長推一手,有趣到有效】  家長或老師在讓孩子閱讀這套書時,可利用一些簡單的策略,讓閱讀更有效。首先,可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀,隨著故事開展,認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國家在哪裡,所到之處可讓小讀者插上一面小旗子,或做個小記號,配合地圖強化孩子的地理位置認知,也可檢視閱讀軌跡,閱讀能化抽象為具體。  此外,師長可以利用簡單的提問策略,例如「讀了這本書,你感到驚奇或困惑的地方是什麼?」「你還想知道什麼?」「你會對主題人物提出哪些問題?」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣,繼而產生疑問,再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點,使之有趣,再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本,進而有效。以有趣為起點,以有效為目標,這正是閱讀積極路徑。      再者,配合學校課程或孩子個人興趣,師長可推薦孩子適合閱讀的書籍。例如,班上對魔術著迷的孩子,我讓他讀《大魔術師胡迪尼》;愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》;語文課本提到〈蒙娜麗莎的微笑〉,就銜接到《瘋狂天才達文西》……,如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結合。且對教師而言,教學上有旁徵博引的效果;對學生來說,更有積極輔助的學習成效。      我曾聽未來親子學習平台的總編輯長許耀雲說,她在許多國家看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置,全系列開展,像是向小朋友及家長招手說著:「選我!選我!」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences,英語表達簡潔,對想閱讀原文的中高年級學生來說,也有語彙擴充與促進閱讀力的積極作用。此外,英文版的插畫為黑白印刷,而中文版出版社邀請了插畫家吳健豐老師繪製全新彩色插畫,他光是為傑克與安妮的人物定稿就畫了不下百張,用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友,也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質,讓閱讀更添樂趣。我將這段出版背後的花絮說給學生聽,學生津津有味,在閱讀時也更投入並感受出版社的細膩用心。      推動閱讀多年,我知曉一本好書對學生的影響力,優質橋梁書,就是《神奇樹屋》,而新課綱強調國際視野與核心素養,《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。——葉惠貞(國立清華大學附設實驗小學教師)  《神奇樹屋》這套書,有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裡。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事,雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳,但絕對會讓他們讀得趣味盎然,津津有味。——趙自強 (知名節目主持人、如果兒童劇團團長)  (以上推薦人依姓名筆畫順序排列)   作者介紹 作者簡介瑪麗.波.奧斯本  美國知名兒童文學作家,北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她,畢業之後,曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作,寫作至今已30多年,作品超過100本以上,曾獲得許多獎項,而且擔任過兩屆的美國作家協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟,讓你可以在世界上的任何時空中旅行,而且還來得及回家吃晚餐!  她最暢銷的作品《神奇樹屋》系列,自出版以來,廣受歡迎,全球銷售量超過1.35億冊,而且無論在什麼地方,都受到家長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》系列書籍,榮獲藍燈書屋的終身成就獎和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念獎。繪者簡介吳健豐  復興商工美工科畢業,現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作,畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及產品海報、童書繪本、書籍封面。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》系列書籍等。譯者簡介張毓如  國立清華大學外國語文學系畢業。從事出版工作多年,曾任出版社主編、版權主任。譯有《協助資優孩子展翅高飛!》、《與孩子溝通分享的第一課》。  跟著傑克和安妮穿越時空認識傑出音樂家,不僅歡笑不斷,也覺得受益良多。    目錄 神奇樹屋中英雙語套書5 神奇樹屋41:月光下的魔笛神奇樹屋42:鬼屋裡的音樂家神奇樹屋43:愛爾蘭任務神奇樹屋44:狄更斯的耶誕頌神奇樹屋45:印度尋寶記神奇樹屋46:阿爾卑斯山歷險神奇樹屋47:希望之父林肯神奇樹屋48:大貓熊救援行動神奇樹屋中英雙語套書6神奇樹屋41:月光下的魔笛神奇樹屋42:鬼屋裡的音樂家神奇樹屋43:愛爾蘭任務神奇樹屋44:狄更斯的耶誕頌神奇樹屋45:印度尋寶記神奇樹屋46:阿爾卑斯山歷險神奇樹屋47:希望之父林肯神奇樹屋48:大貓熊救援行動
安心國小 1-6套書

安心國小 1-6套書

小天下

$75.99

內容簡介 孩子的第一套社會情緒學習橋梁書-「安心國小」系列讀本     你的孩子在學校也可能發生以下狀況:   ●我不想跟他一起玩了,但是不知道怎麼拒絕   ●我覺得他這樣做是不對的,但我不知道怎麼跟他說   ●我知道班上有人常常被欺負,但是我不知道該怎麼阻止   ●他這樣對我,我不知道算是在開玩笑,還是在欺負我     安心國小融合了社會情緒學習(Social and Emotional Learning)的概念,透過貼近生活的故事,提升社交與情緒能力,讓孩子認識自己、了解他人,學會如何與自己和他人相處,並且懂得為自己的決定負責。     《安心國小1:我們是同一掛的》   華彤轉學第一天,卻被「緊張」和「害怕」纏住,這時來了一個留著小短髮的同學,熱情的帶領她認識新環境,她說她們是「同一掛的」,這是什麼意思?小短髮要求華彤做的事愈來愈奇怪,華彤好想拒絕,但她就是說不出口,她很怕會失去這個朋友,卻也愈來愈不知道自己是誰了。     《安心國小2:冰紅茶霸凌事件》   馬信身上總是飄著一股海的味道,除了爽朗的翔豪,他幾乎不和別人說話,他是他的擴音器、翻譯機,他們一起品嚐夏天的冰紅茶,一起玩官兵抓強盜,甚至一起被主任叫去學務處聽訓。翔豪漸漸發現,其實馬信很聰明,他還發現,馬信身上常常帶著大大小小的傷痕,這是怎麼回事?         《安心國小3:戀愛傳染病》  關於戀愛的故事,用平常心去感受愛。  子馨戀愛了!她暗戀的對象是新來的社會老師,不過這個祕密連她的好朋友華彤都不知道,卻因為這份喜歡,她愈來愈用功、成績突飛猛進。像是會傳染似的,班上同學很有默契的紛紛談起戀愛,愛的小紙條滿天飛,有人談得轟轟烈烈,驚動家長老師;有人談得甜甜蜜蜜,卻莫名的劃上句點;也有人對戀愛毫無興趣,常常練習拒絕的藝術。戀愛到底是好東西,還是一種傳染病?  《安心國小4:抱怨靠邊站》  關於抱怨的故事,練習更好的溝通方式。  冠修覺得自己是個倒楣鬼,常常抱怨個不停:他在學校老是被記名字;在家裡,弟弟一天到晚在告他的狀、媽媽隨時在訓話;好不容易當上班長,卻創下史上最短任期紀錄!最後在「死老鼠攻擊」事件後,他開始試著說話轉個彎,將抱怨改成讚美,沒想到不只讓自己心情轉彎,倒楣鬼人生好像也有了一百八十度的轉變!      《安心國小5:時間,等等我》   孔守仁不只是籃球高手,還是個天才小畫家,卻常常在跟時間賽跑。他想滿足一時的欲望—跟同學一起玩手機遊戲,又必須兼顧其他任務—無論是他不喜歡的打掃工作,還是他其實很喜歡的圖畫創作。他身旁有完全沉迷在網路世界的林信佑,也有總是能妥善安排時間的孫華彤,在觀察大家怎麼做的過程中,他發現自己如果想得到最大的滿足,就是得取捨、決定事情的優先順序,並且在既定的時間內完成。問題是,他真的做得到嗎?該怎麼做呢?     《安心國小6:這樣用錢可以嗎?》   林靖茹是個節儉的小孩,因為覺得媽媽賺錢辛苦,她盡可能不花錢,甚至連校外教學她都想放棄。同班的洪承穎恰好相反,常常帶昂貴的用品到學校,炫耀家裡的寵物,是班上的風雲人物。兩人反映出截然不同的金錢觀,一個幾乎是一毛不拔,另一個是花錢大手大腳卻不懂得愛惜東西。後來他們都有了改變,承穎驚覺他花錢的極限;靖茹則突破她省錢的盲點,發現如果能好好用錢,不只能傳達美好心意,還能完成心願。原來存錢是好事,花錢更是一門學問。   *有注音   作者介紹 作者簡介   岑澎維     臺東大學兒童文學研究所畢業,現為國小教師。     曾獲陳國政兒童文學獎、國語日報牧笛獎、文建會台灣文學獎、南瀛文學獎、大武山文學獎等。出版有《找不到國小》系列、《大家說孔子》系列、《濕巴答王國》系列、《成語小劇場》系列等等。     喜歡在下課時間坐在窗口改作業,窗外的孩子們盡情玩耍,偶爾會有一兩句話語撞進耳朵裡,產生一圈又一圈的漣漪,然後像錄音機一樣,反覆在她耳邊誦讀。這是創作的泉源,她對這個遊戲樂此不疲。   繪者簡介...

食物大發現!跨領域飲食教育知識繪本(全套4冊)

小天下

$49.99 Sold Out

內容簡介   以100% 純正知識為基底,融入獨特的跨領域敘事美學,¬¬  讓孩子跟在地食材交朋友,發現生活周遭的新奇與美好!¬  五大特色:  ★啟發學習動機:以好奇心為出發點,燃起孩子探索世界的熱情  ★親子共讀共學:讓知識像故事一樣有趣,邁開親子共學第一步  ★跨領域知識力:整合科學與人文知識,讓孩子的學習沒有界限  ★貼近日常生活:以常見食材為主題,引起共鳴並提高學習興趣  ★加強圖像理解:結合知識圖解與趣味圖像,幫孩子培養組織力  《豆腐從哪裡來?》  豆腐是怎麼做的?是誰發明的?油豆腐為什麼有皮?豆乾為什麼這麼硬?凍豆腐裡面為什麼有洞?臭豆腐是壞掉的豆腐嗎?  請眼尖的小讀者跟著狐狸科學家一起做實驗,穿梭古今、進出日常生活場域與實驗室,仔細探究豆腐背後的玄機,品嘗豆腐的好滋味!  《柿子從哪裡來?》  為什麼有的柿子嘗起來很澀?柿子怎麼催熟、脫澀?柿果是怎麼長出來的?柿子裡有種子嗎?柿餅怎麼做?  請小讀者跟著螃蟹與猴子一起尋著柿子的腳步環遊世界,看看有哪些國家的人愛吃柿子,聽聽世界各國關於柿子的故事。小小一顆柿子,透露萬物運行的大智慧!  《鳳梨從哪裡來?》  鳳梨吃起來為什麼刺刺的?你看過鳳梨開花嗎?鳳梨的種子在哪裡?鳳梨的故鄉在哪裡?請好奇的小讀者跟上鳳梨王子的腳步,展開一場源自西元十五世紀的世界之旅,也是鳳梨的生命之旅。旅途中偶遇的動物、植  物,甚至人類,共同譜出美妙的生之樂章。  《蛤蜊從哪裡來?》  蛤蜊住在哪裡?蛤蜊怎麼吃東西?蛤蜊會走路嗎?為什麼有的蛤蜊只有空殼?蛤蜊殼有什麼用處?  請小讀者跟著貪吃又好奇的蠣鷸,開始角色扮演的遊戲,有時是研究蛤蜊的科學家,有時是蛤蜊養殖戶,有時又是熱炒店老闆,這隻過足戲癮的鳥兒,最後為何抱著蛤蜊流下一滴淚?名人推薦(以下按姓氏筆畫排列)  沈雅琪(神老師)資深教師  林怡辰 彰化縣原斗國中小教師  矽谷美味人妻 KT 美味生活執行長  番紅花 作家  葉惠貞 清華大學附設實驗小學教師  溫美玉 「溫老師備課party 」創始人  楊宇帆 鳳梨王子  傻農阿智 摩天嶺有機小農  作者介紹 作者簡介吳立萍  曾任職地誌類及兒童類雜誌、出版社編輯,現為自由工作者,著有深度旅遊相關書籍,並從事兒童書籍及期刊編撰。作品載於自由時報、世界地理雜誌等。著有《我的台灣小百科》、《My Taiwan Journal》、《未來公民──世界地理》、《未來公民──台灣地理》、《未來公民──台灣生態》(金鼎獎兒童及少年圖書類著作人獎入圍)等。賴惠鳳  大學學的是歷史,卻更喜愛花鳥蟲魚,課餘常帶著圖鑑,到野外觀察、拍攝花草和昆蟲。初出社會即進入英文漢聲出版公司,參與過《漢聲雜誌》、《中國童話》等書的採訪與寫作,自此展開30餘年童書編輯生涯。  因為喜歡大自然,先後企劃出版了《法布爾昆蟲記》、《大家來逛動物園》、《漫畫科學小百科》……等自然科學套書,其中《法布爾昆蟲記》榮獲中國時報開卷版年度最佳童書、好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎。《漫畫科學小百科》獲行政院新聞局圖書金鼎獎、聯合報讀書人年度最佳童書、好書大家讀科學讀物組年度最佳套書……等獎項。離開編輯台後,在家接稿亦以知識性童書為主。閒暇則沉迷於拍鳥,種菜,玩貓等,對於鳥類與昆蟲的習性、花草樹木蔬果的季節性與土地的關係,有了更直接、更密切的接觸與了解。許毓純  臺灣大學生態學與演化生物學研究所博士。小時候喜歡蹲在牆角觀察小花小草,自然課總是當仁不讓的解剖花朵、青蛙、蚯蚓、鴿子……。那個以成績填大學志願的年代,就讀母親擔憂出路的植物系、植物學研究所;也因為這樣的專長,到了博物館上班,無論是研究、典藏、展示或教育工作,都圍繞著植物學進行。在學習與工作的過程中,潛意識裡漸漸把自己幻化成植物,常用植物的角度看世界,反而更能理解人類梳理出來的環境知識,因此期許自己能用文字闡述、展覽演示的方式為植物發聲,讓人們多瞭解這些靜默生長卻活力旺盛的生命,學習與環境中的各種生命平衡共存的生活態度與方式。黃雅蕾  東海大學環境工程學系、國立臺灣師範大學環境教育研究所畢業,有一顆很理工的腦,但不想成為理所當然的工程師。經歷了目不暇給的15年科普圖書編輯之旅後,目前嘗試用書寫向小朋友和大朋友們分享科學世界的點點滴滴,希望每個人都能找到自己獨特的方式來理解科學的美妙、用一點都不困難的理科邏輯來認識自己和周遭世界的連結。作、繪者簡介吳欣芸kariods  臺灣成功大學環境工程系畢,  生命萬物與農業的探索者、致力於自然主題的圖文創作。繪者簡介林家棟  生於臺灣美濃,現居臺南的自由插畫家,臺灣師範大學美術系畢業,作品曾獲金鼎獎,美國3x3插畫獎優選,插畫內容涵蓋風景、人文故事、美食地圖等主題。   出版作品:  美濃菸樓 /文:溫文相 /藝術家出版社  田水甜 /文:傅林統 /桃園文化局  封神演義:神仙名人榜 /文:王洛夫 /大塊出版社  我有好人公司要開張 /文:周姚萍 /東方出版社  小提琴女孩-擁抱生命的樂章 /文:朱嘉雯 /東方出版社  圖解台灣近代經典建築 /文:凌宗魁 /晨星出版社  天堂小孩 /文:幸佳慧 /玉山社星月書房Tai Pera  Pera 義大利文是梨子的意思。  滿分畢業於義大利歐洲設計學院 (IED) 插畫科系,同年開始當 freelance 插畫家,2012年於義大利出版第一本俳句繪本 《Un gatto nero in candeggina finì》。隔年畢業於義大利米蘭MiMaster插畫學校出版插畫科系,在義大利生活六年後於2013年回到台灣開始以插畫家身份工作。目前合作對象為報章雜誌插畫,兒童繪本,書籍封面插畫,商業插畫,桌遊設計,展場插畫,APP角色設定等等。奇亞子  2015年畢業於英國倫敦金斯頓大學插畫所,目前居住於臺灣的插畫工作者。喜歡躲在角落觀察人們的日常營生,也喜歡與山林做好朋友,希望這世界的樹木能多一點。常使用鉛筆、蠟筆、各種顏料混合使用,作品傳達細膩純樸質地。審定者簡介黃學緯  豆之味豆腐坊創辦人張哲嘉  中興大學園藝系教授黃昭智  摩天嶺「珍柿果園」主人廖美菊  資深生物教師江一蘆  嘉義大學園藝系助理教授熊大維   「蟹兒創意」知識長、環境教育推廣工作者

字的神話(全套3冊)

小天下

$35.99 Sold Out

內容簡介 金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁再次開天闢地用神話引領孩子進入閱讀國度為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像   一本從天而降的神奇之書,  一位珍愛文字的說書人,  一起跨越時空回到上古時代……  齒人的臉上什麼都沒有,只有一張大嘴巴,所以什麼都想嚐一嚐、咬一咬,他咬一口白雲、咬一口森林,還想咬遍全世界!  舞人天生愛跳舞,風之舞、海之舞,全世界都為舞人起舞,偏偏只有雨滴不願意。雨呀雨,要怎樣才能讓你願意共舞?  天神創造萬物,拿起彩色筆為天地塗料、為動物填色。無奈動物們不配合,東扭西動、四處逃竄,天神氣得罷工!充滿靈氣的彩色筆變身雙頭虹,想讓世界充滿色彩,牠是怎麼做到的?  世界剛誕生時,沒有一絲風,動物們都好熱啊。鳥兒們用翅膀為大家搧風,換取天地間獨一無二的飛行能力,但是搧著搧著,鳥兒們都累了,鳳鳥自願承擔一切,卻從此消失不見了?  世界原本不分日夜,只有灰濛,直到一團金光將世界乍亮。仔細一看,竟然是一個夢袋!人們費盡心思想打開它,卻迸出不可思議的……  小小的皿兒被創生來到世界,可惜太小不起眼,被主人丟棄一旁,還被其他器物嘲笑。皿兒雖小卻大有用處,它發現自己能摟住光、留住風,還能釀出無限的希望⋯⋯  各種玄人、奇靈、神物,  從古字幻化,自書中躍出,  接下來,還會有哪些演出?「字的神話」系列三大特色  1.好奇引發學習:穿越時空,窺看文字還原甲骨文與金文,了解文字歷史  2.奠定語感基礎:充滿律動與色彩的玄妙故事,用感官刺激提升學習力  3.享受神話樂趣:走進洪荒時代,開啟無限想像,愛上故事最原始的面貌  來跟著林世仁老師翻轉時空,脫開文字規矩的方塊束縛,一一解放,讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度,聽著開天闢地的隆隆聲響,看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文,繞著我們跳起美妙的玄奇之舞,述說天地的初創、神靈的奇蹟,以及自身不盡的傳說。  「字的神話」系列讓文字活絡起來,文字退去筆畫方正的框衣,變成有生命力的人事物,化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話,神話不單純如我們想像的簡單,神話是人類的歷史與記憶,閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密,一窺先人發生的往事。 ——素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師 葉惠貞   小小的古文字,在世仁老師的魔筆下,渲染成一幅幅的動畫,在心裡默念的文字,彷彿有了聲音、節奏和色彩,奇幻、魔力、跳躍、神奇,下筆之處,個個玄妙故事已然成形,彷彿就是命定。讀過一遍,不禁讓人嘴角上揚,更重要的是,還能讀到作者的用心,不但掌握了神話精神,還提升立意,讓故事不只是故事、神話不只是神話,字在神話裡,有了情感、意義和精神。 ——童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師 林怡辰  林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」,讓文字擁有舒展和被想像的可能,顛覆了傳統對於象形文字的既有定義,翻轉了世俗對於神話的遙不可及,也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話,而神話用來詮釋文字,兩者相輔相成,勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。——翻轉讀書繪文學工作坊負責人 陳家盈    作者介紹 作者簡介林世仁  高高瘦瘦,喜歡聽黑膠唱片,喜歡用新鮮的眼光來看這個老舊的世界,文化大學藝術研究所碩士。  分別以《流星沒有耳朵》、《小麻煩》、「字的小詩」系列、《小師父大徒弟》,榮獲四座金鼎獎,曾獲國語日報牧笛獎童話首獎、聯合報/中國時報年度最佳童書獎等,同時也是第四屆華文朗讀節焦點作家。  作品有童話「字的童話」系列、《換換書》、《宇宙魔法印刷機》、《十四個窗口》、《不可思議先生故事集》;圖像詩《文字森林海》;童詩《誰在床下養了一朵雲?》、《古靈精怪動物園》、《在想像中遇見詩》;繪本《叩叩叩!你在家嗎?》;《我的故宮欣賞書》等六十餘冊。繪者簡介25度  出生於中壢,自有記憶以來就一直不停的畫畫。幼時在學會走路之前,就已經用彩色筆在地上和牆上畫滿了圖。大學時主修2D動畫,因為對動畫角色與美術設計充滿興趣,而蒐集了許多繪本書籍,從此一頭栽入插畫的世界。喜愛描繪角色的眼神,因為它是圖畫中靈魂的住所。    目錄 《字的神話1:玄人篇》前言   04舞人  06異人  16子人  28耳人  40翼人  48魌人  56夏人  66齒人  76光人  90附錄 洪荒玄異錄  138推薦文 文字、神話與生活——葉惠貞 140 《字的神話2:奇靈篇》前言   04雙頭虹  06鳳神  18鼎貓  32獨角兕  42  蠍子萬萬  54龍的苦惱  76麗獸  102附錄 洪荒玄異錄  138推薦文 文字與無垠想像的馳騁——林怡辰 140 《字的神話3:神物篇》前言   04夢袋  06巫矢  28皿魂  48冏窗...

羅寶鴻安定教養繪本3+4 (共2冊) 小羽,你好棒!/晴晴,不可以!

小天下

$26.99 Sold Out

內容簡介 親愛的孩子,你今天過的如何呢?跟著寶鴻老師一起練習,將今天開心的事情、不開心的事情都用文字或圖畫記錄下來,爸爸媽媽也可以留下想跟孩子說的內心話喔!親職教育專家羅寶鴻 為親子創作的最新教養繪本結合蒙特梭利教育法、阿德勒正向教養、薩提爾成長模式充滿愛與正能量的暖心繪本,也是具體可實踐的教養書   愛的繪本故事+心的教養練習  讓親子共讀的時光,滋養彼此心靈,  以愛共讀、用心引導,為親子間注入滿滿的正能量  願每個大人小孩都能在愛裡成長,擁抱自己與世界  跟著羅寶鴻老師,一起享受溫暖又安定的親子時光  step.1 爸爸媽媽先讀過一遍  step.2 與孩子一起享受故事  step.3 和孩子討論情節內容  step.4 將教養練習融入生活  《小羽,你好棒!》  個性活潑、愛幫助人的小羽竟然沮喪的說:「媽媽,我不想去上學。」  大人就像一面鏡子,能幫助孩子看見、發掘自己的優點、建構正向人格。  看媽媽如何運用對話,提升小羽的價值感,幫助他肯定自我、重拾信心。  讓這份珍貴的價值感化作堅韌的生命力,引領孩子跨越未來種種困境。  ★part 1:療癒親子的繪本故事  小羽是隻愛唱歌的小鳥,但今天有點不對勁。  他唱歌嚇跑蟲子,被綠繡眼媽媽罵;唱歌吵醒貓頭鷹爺爺,被貓頭鷹爺爺罵;唱歌安慰同學小燕,被樹懶老師糾正、被同學嘲笑。小羽覺得全世界好像都在指責他,覺得自己好糟糕,不想上學了。媽媽看到小羽悶悶不樂,走過來關心他……在媽媽的引導和鼓勵下,小羽能夠重拾自信心,回復成原本活潑開朗又體貼的小羽嗎?  ★ part 2:安定內在的教養練習  在這個單元中,羅寶鴻老師將提出9個教養心練習.  告訴父母當孩子犯了錯,遭遇挫折、批評,覺得自己不好、甚至想要自暴自棄時,  可以用什麼方法來幫助孩子提升價值感、重拾自信心.  適時的幫助孩子面對未來的挫折和挑戰。  教養心練習1:給予孩子當下、具體、誠懇的鼓勵  教養心練習2:了解孩子行為背後的原因,給予溫和且堅定的提醒  教養心練習3:孩子說謊或急於否認,通常是為了自我防衛  教養心練習4:以錯誤為友,犯錯是成長的必經歷程  教養心練習5:好奇帶來敘述,敘述帶來療癒  教養心練習6:說出孩子內心感受,讓孩子從愛與接納裡變得勇敢  教養心練習7:擁抱孩子內心的黑暗,幫助孩子看見光明  教養心練習8:孩子是透過成長環境應對他的模式,來建構自己的人格  教養心練習9:生命不可能沒有障礙,光明的人格能引領孩子跨越困境  「讓孩子看見自己擁有的正向資源,就能感受到自己的價值。這份價值感將引領他勇敢、自信的跨越種種困難,朝著更光明的方向前進。」──羅寶鴻  期許這套有愛的故事書,能讓大人和孩子在共讀的同時,滋養彼此心靈,讓愛連結,為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長,擁抱自己與世界。  《晴晴,不可以!》  晴晴的生日會被辰辰毀了,她生氣的拿娃娃丟辰辰……  兔子先生、巨人、巫婆、大野狼陸續來和她對話。  晴晴要如何走出內心迷宮、與對方和解、重新獲得快樂?  引導孩子自我覺察、找出期待,學會真正的愛自己!  ★part 1:療癒親子的繪本故事  今天是晴晴期待很久的大日子,卻被辰辰破壞掉,晴晴生氣的把娃娃丟到辰辰頭上,大喊:「我再也不和辰辰玩了!」開門衝了出去… …  兔子先生、巨人、巫婆、大野狼擔心的過來和她對話,  晴晴要如何回答這些問題?這些問句裡隱藏著什麼玄機?  她能走出內心迷宮、誠實面對自己、找出期待、和辰辰和解、  得到真正的快樂嗎?  學習「愛自己」是一輩子的課題,如果心裡想的和做的不一致,  就會離自己愈來愈遠,愈來愈不喜歡自己。  讓我們陪伴晴晴一起走上這趟「愛自己」的探索旅程吧!  ★ part 2:安定內在的教養練習  在這個單元中,羅寶鴻老師將提出9個教養心練習.  為大家解析,當孩子出現不當行為時,如何幫助孩子梳理思緒、探索內在,  引導孩子找出期待、自己做決定、為自己的決定負責,學會真正的愛自己!  教養心練習1:有情緒時不要急著溝通,大人、小孩都一樣   教養心練習2:與孩子展開對話的第一步,從聆聽他的內在開始   教養心練習3:引導孩子往內在探索、貼近自己的感受與想法  教養心練習4:自我覺察是改變的第一步  教養心練習5:運用3R修復親子關係  教養心練習6:孩子的不當行為背後,隱藏著更深層的期待  教養心練習7:讓孩子明白不是所有的期待都能得到滿足  教養心練習8:練習用更好的方式表達自己  教養心練習9:引導孩子自己做決定,並為自己的決定負責  「我們愈懂得愛自己,就愈懂得愛孩子。當你願意貼近自己內心,面對、承認、允許內心所有的感受、觀點、期待與渴望,就是對自己深深的愛與接納。」──羅寶鴻  期許這套有愛的故事書,能讓大人和孩子在共讀的同時,滋養彼此心靈,讓愛連結,為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長,擁抱自己與世界。各界名人 溫暖推薦  小林郭郭小夫妻 知名部落客  小劉醫師 外科作家  王宏哲 天才領袖感覺統合情緒教育中心執行長  王意中 王意中心理治療所所長、臨床心理師   何翩翩     牧村親子共學教室負責人  李儀婷     薩提爾親子教養暢銷作家  周采詩    知名演員  林叨囝仔 知名親子部落客  胡展誥 諮商心理師  神老師&神媽咪(沈雅琪) 資深教師  陳志恆 諮商心理師、暢銷作家  陳其正(醜爸) 親職教育講師、作家  黃彥鈞 職能治療師  黃瑽寧 黃瑽寧醫師健康講堂  詹宇夫妻 正向教養實踐家  趙介亭(綠豆爸) 可能幸福學院創辦人  趙崇甫(大樹老師) 育兒顧問  蕭彤雯 知名主持人  魏瑋志(澤爸) 親職教育講師  (按姓氏筆畫排列)書評  小林郭郭小夫妻    知名部落客      超喜歡羅寶鴻老師的這套安定教養繪本!期待自己能夠溫柔堅定的正向教養,但在小孩歡的時候還要維持正向,真是太逼爸媽了啊!  超感謝老師這套繪本,每次陪小孩讀完,才發現原來可以這樣處理引導孩子的情緒波動。每次唸給孩子聽,都會產生新的想法、有新的收穫!老師真的是最帥的育兒明燈啊!  王意中 王意中心理治療所所長/臨床心理師       讓孩子的想法更加周延,細膩的感受周遭人事物的立場。讓孩子的情緒表達更加的自然、適切,符合社會的規範。是這套繪本存在的最大意義。  何翩翩 牧村親子共學教室負責人      在打擾別人與做自己之間,實在有太多技巧和心理調適需要準備,但唯一可以確定的就是在爸媽的眼裡,你就是那個最值得驕傲的寶貝,謝謝羅老師再次用繪本引導我們,看到生命重要的價值。  周采詩    知名演員      幫助孩子建立價值感和歸屬感,是採行正向教養的父母一輩子的課題。寶鴻老師用了小故事,來傳遞在孩子挫折時,父母該如何給予適當的幫助。  陳志恆     諮商心理師/暢銷作家      很開心,羅寶鴻老師又出版安定教養系列繪本了!當大人帶著孩子走過書中情節,孩子會在故事中感受到被接納、被理解;而大人也趁此機會學習到,在孩子出現問題行為時,該怎麼安頓內心,帶著好奇與關心的態度,去理解孩子行為背後的原因,探究孩子內心的渴望,進而與孩子深刻連結,與孩子一起想出更好的方法。孩子不是「故意」要犯錯的,只是自我控制能力不足,或者用錯了方法,而大人的體諒與接納,正是幫助孩子發展合宜行為最好的途徑!  黃彥鈞    職能治療師      這套繪本的內容不僅更直接地傳遞寶鴻老師的教養心法給家長和孩子,也帶領親子能同時體驗愛與自我價值感的重要。  詹宇夫妻 正向教養實踐家      孩子無時無刻都對我們展現無條件的愛與接納。真正要學習的,是做父母的我們。  能將這麼抽象的概念,用最貼近我們與孩子日常的故事,輕鬆卻不失感動的呈現出來。羅老師真的做到了。  願我們與孩子閱讀完,都能帶著更多的愛與接納,貼近彼此。  趙介亭(綠豆爸) 可能幸福學院創辦人      每個孩子都需要鼓勵和界線,鼓勵讓孩子長出自尊和自信,界線則讓孩子練習尊重他人。  魏瑋志 (澤爸)    親職教育講師      曾有家長問「爸媽最應該提供給孩子的是什麼?」我回答:「只要好好的愛他、接納與包容孩子就可以了。」在寶鴻老師的安定教養繪本中,可以感受到對孩子滿滿的關愛,看到孩子的價值,讓親子之間的連結又更加緊密。    作者介紹 作者簡介羅寶鴻  AMI國際蒙特梭利協會0~3歲、3~6歲翻譯講師,美國Positive Discipline正向教養協會認證家長講師,幼兒教育經驗近20年,舉辦過上百場演講、家長講座及師資訓練課程。  作為一個九歲男孩的父親,透過陪伴孩子,印證了蒙特梭利教養理論的深奧與偉大,更將阿德勒正向教養與薩提爾成長模式融入每日生活裡,以愛而不寵的方式,陪伴孩子跟隨內在需求成長茁壯。  For the...
穿越故宮大冒險7:驚天動地多寶格

穿越故宮大冒險7:驚天動地多寶格

小天下

$12.49

內容簡介 暢銷得獎作家 鄭宗弦 磅礴力作! 風靡全臺的奇幻冒險故事,同學們一集接著一集欲罷不能 這次讓我們一起穿越時空前往清朝,合力找出 「竹絲纏枝花卉紋多寶格圓盒」的袖珍畫神祕下落     獻給中小學生最優良的長篇閱讀入門讀物     繼人氣國寶翠玉白菜、肉形石、毛公鼎、蓮花式溫碗、〈谿山行旅圖〉與〈快雪時晴帖〉, 這次我們將要跟多寶格來場驚天動地的超時空冒險之旅     竹絲纏枝花卉紋多寶格圓盒怎會少一幅袖珍畫?   宮廷畫家郎世寧設計的西洋樓藏有什麼祕密?   美不勝收的圓明園為什麼慘遭焚毀,國寶四處流散?   當龍形鳳紋珮綻放光芒,就是穿越故宮大冒險的時刻!     【主要系列人物】   阿志:11歲,文武兼備,喜歡閱讀歷史故事,還能上場演出歌仔戲。對故宮國寶相當著迷,甚至因此展開一趟又一趟不可思議的冒險旅程……     高娃:11歲,機敏、勇敢的清朝蒙古格格,曾被變成螽斯,困在翠玉白菜上一百多年;如今藉著龍形鳳紋珮的神奇靈力,以「陳娃娃」身分留在現代的臺灣……     酷必剋:清朝法力高強的蒙古黑巫師,見到原本屬於高娃、具有穿越時空靈力的龍形鳳紋珮,激起他建立大帝國、恢復成吉思汗榮光的野心……     【故事簡介】   瓷靈阿定和畫靈丹青特地前來警告──酷必剋又偷闖清朝紫禁城庫房,想盜取「竹絲纏枝花卉紋多寶格圓盒」,解開《巫術羊皮卷》第三頁的密碼,卻獨缺這組多寶格裡的一幅袖珍畫。為了阻止酷必剋的邪惡計畫,阿志和高娃再次穿越時空,來到尚未遭到破壞的清代圓明園,除了一覽圓明園美景,還見到落難的咸豐皇帝、年輕的慈禧太后、小同治皇帝、乾隆皇帝、知名宮廷畫家郎世寧和傳說中的香妃。沒想到他們這回陷入前所未有的致命險境中,眼看著酷必剋即將得逞……     首度以「故宮國寶」為主題的奇幻冒險故事,精彩絕倫的本土青少年系列小說!繼《翠玉白菜上的蒙古女孩》、《肉形石的召喚》、《天靈地靈毛公鼎》、《蓮花式溫碗的密碼》、《谿山行旅圖冰獸任務》和《快雪時晴帖神乎其技》之後,請跟著書中兩位主角穿梭時空到清乾隆皇帝、咸豐皇帝時代,趕在美麗的圓明園焚毀之前,合力找出「竹絲纏枝花卉紋多寶格圓盒」的袖珍畫下落。下一集,請一起前往元代尋訪名畫家黃公望,一窺他如何創作出因世人瘋搶而燒成兩截的〈富春山居圖〉!  得獎紀錄     ★ 該系列分別入選「好書大家讀」優良少年兒童讀物、文化部中小學生優良課外讀物推介好書、教育部「國民中小學新生閱讀推廣計畫」國中適讀圖書、臺北市「兒童閱讀優良媒材」推薦、墨西哥瓜達拉哈拉書展臺灣館推書單,並入圍香港小學生書叢榜。     ★ 作者曾榮獲九歌現代兒童文學獎首獎、陳國政兒童文學獎首獎、教育部文藝創作獎優選等數十項文學獎   專文推薦      林文寶(國立臺東大學榮譽教授)   重磅教師 聯名推薦(依姓氏筆畫順序排列)     吳密察(國立故宮博物院院長)...

蔬菜學校:營養滿分食育繪本 (4冊) 想要紅的小番茄/好想長大的小青椒/玉蜀黍的長頭髮/不想開花的高麗菜

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內容簡介 「蠟筆小黑」人氣作家中屋美和食育繪本一起認識蔬菜變好吃的祕密,愛上蔬菜原來這麼簡單。   為了變成好吃的蔬菜, 小番茄、小黃瓜、小青椒、玉蜀黍……都到蔬菜學校上學。  蔬菜學校裡有茄子老師, 帶著蔬菜同學們上課、運動、做日光浴,學習變成好吃的蔬菜。 最後,蔬菜們要通過蔬菜大叔的三項檢查, 得到一枚「合格」貼紙,才能從蔬菜學校畢業。  每一個蔬菜同學都好想趕快得到那枚最酷的貼紙。 蔬菜好吃的祕密是什麼呢? 誰會先從蔬菜學校畢業呢?  「蔬菜學校:營養滿分食育繪本」套書包含《蔬菜學校1:想要紅的小番茄》、《蔬菜學校2:好想長大的小青椒》、《蔬菜學校3:玉蜀黍的長頭髮》、《蔬菜學校4:不想開花的高麗菜》共四冊,適合親子共讀。   《蔬菜學校1:想要紅的小番茄》  小番茄的頭頂還有點綠綠的,但是太陽一直不出來,小番茄等得好心急。 好心的蘘荷和西洋菜,想幫小番茄早點變紅: 它們用放大鏡幫忙集中陽光,還用紅筆把番茄的頭塗紅……  可是茄子老師說:每一種蔬菜美味的方法都不一樣,小番茄要多晒太陽,有的蔬菜需要很多的雨水。所以要成為好吃的蔬菜,就要耐心的等待。  《蔬菜學校2:好想長大的小青椒》  小青椒從上學第一天,就夢想快點長大,和紅椒、黃椒一樣,拿到美味蔬菜的合格貼紙,從蔬菜學校畢業。  可是小青椒上學老是遲到,上課總是打瞌睡,想要長大的夢想,不知道哪一天才能實現?其實,每一種蔬菜都有不同變好吃的祕密,加油吧!小青椒。  《蔬菜學校3:玉蜀黍的長頭髮》  蔬菜學校來了一位新同學玉蜀黍,她有一頭漂亮的金色長髮,但是頭髮總是蓋住她的臉,有一點不方便。不能跟同學好好的玩,玉蜀黍不知道該怎麼辦才好?  還好,蔬菜學校的同學們想到了好主意……  你想知道玉蜀黍長頭髮的祕密嗎?  《蔬菜學校4:不想開花的高麗菜》  每一種蔬菜都有不同變好吃的祕密,例如高麗菜為了變好吃,拚命的讀書讓腦袋變重。  可是她讀得越多,擔心的事變得更多,有一次她在書上看到高麗菜頭上竟然會開花!「難道高麗菜不是蔬菜,是一種花嗎?」高麗菜會被趕出蔬菜學校嗎?得獎紀錄  ★2016日本MOE繪本大賞第9名  ★日本ehonnavi繪本網站白金選書推薦語  每個蔬菜同學的表情都好可愛。它們為了變成好吃蔬菜的認真模樣,讓人看了從心裡綻開微笑。書上的插畫會讓小朋友對蔬菜產生興趣,甚至喜歡上蔬菜,進而培養出溫暖的氣質。──日本未來屋書店富田乃莉子   第一次看到這本繪本時,我心想:「太可愛了,如果真的有這個學校,那就太好了。」後來在重覆翻閱的過程裡,看到書裡「朋友吵架後又和好道歉」,「為對方著想的好意」這些橋段……我認為這本書教會我們如何認真對待和我們有關的人。──日本多田屋SUNPIA店松浦麻世  這本書會讓小小孩喜歡上蔬菜。插畫非常可愛,故事非常溫暖。小朋友對蔬菜有好感,自然會喜歡吃蔬菜。對孩子比較陌生的蘘荷和西洋菜,小朋友會好奇它們的食用方法吧。──日本喜久屋書店佐藤綾子  這套書對食物教育很有用,例如了解蔬菜生長的過程,嘗試吃自己不喜歡的蔬菜等。以玉蜀黍為例,要結出好吃的玉米粒,重點是它長長的「頭髮」。……最後玉蜀黍在茄子老師的教導下,和蔬菜同學一起開心的學習,長成一棵好吃的蔬菜。通過這本繪本,孩子了解互相幫助的重要,並且在接受別人幫助時會說「謝謝」。(作者:吉田有希/節錄自日本達文西雜誌網頁)  這不僅是一本認識蔬菜祕密的知識繪本,也是一本教你尊重彼此的個性、樂趣和快樂的可愛童書!(節錄自ehonnavi網頁)  故事裡的蔬菜對話和互動直率可愛。讓孩子看了感覺親切,大人也覺得有趣,我認為是這套書吸引人的地方。  「為什麼高麗菜要變重?」「為什麼蔬菜在哭?」  雖然我們每天都會看到蔬菜,但是這些對話是大人想像不到,卻會吸引孩子的問題。共讀《蔬菜學校》,讓父母和孩子發現好玩的知識並且享受對話。(作者:吉田有希/節錄自日本達文西雜誌網頁)    作者介紹 作/繪者簡介中屋美和  1971年出生於日本埼玉縣。畢業於日本女子美術短期大學造形科平面設計教室。成為專業繪本作家前,曾從事商品人物設計的工作。她創作的繪本及書中人物,受到大小讀者的喜愛和支持。  主要作品有:「蠟筆小黑」系列繪本、「蠶豆哥哥」系列繪本、「殼斗村」系列繪本等。譯者簡介米雅  出生、成長於嘉義市,日本大阪教育大學教育學研究科畢業。目前專職圖畫書創作及翻譯。作品:《你喜歡詩嗎?》、《寶寶,你愛我嗎?》等。更多訊息都在:「米雅散步道 MIYAH WALKER」FB專頁及部落格 miyahwalker.blogspot.tw/。游珮芸  寫童詩、情詩,也愛朗讀詩、刻章和畫畫。常早起到海邊、湖邊看日出、散步,也喜歡攝影。覺得世界上最美的是變化多端的朝霞和雲彩。  台大外文系畢業、日本御茶水女子大學人文科學博士,目前任教於台東大學兒童文學研究所,致力於兒童文學.文化的研究與教學,並從事兒童文學相關的策展、出版企畫、創作、翻譯與評論。    序 作者的話中屋美和  繪本裡的蔬菜為了長成好吃的蔬菜,在蔬菜學校努力認真的學習鍛鍊。   從蔬菜的角度來看,為了讓人類食用,要長成好吃的蔬菜,我相信對蔬菜來說是幸福的。   市場裡陳列販售的蔬菜,克服了大雨、強風的天氣,冷熱的溫度變化,菜蟲的啃食等風險,最後才端上我們的餐桌。它們有的是本地生產的,有的來自遙遠的其他國家,了解了這些蔬菜背後的故事,應該會更珍惜它們吧。  我希望大家讀了這套繪本,會因此更喜歡蔬菜。 (資料來源: MOE 2017.02)譯者的話米雅  這幾年,可能是育兒體驗引發我關注「食育」的議題,我接連翻譯了許多跟食物相關的繪本。孩子基於生存本能,在某些時期對一些食物(尤其是蔬菜!)的味道、外形、口感會展現出明顯的好惡,我們家的兩個孩子當然也不例外。不過,我做了許多嘗試,目的只為避免孩子成為「蔬遠」一族。  他們不愛吃青椒,我就帶他們玩蔬菜拓印遊戲。我一剖開青椒,他們驚訝的說:「哇啊!青椒肚子裡有好多孩子,而且還有好幾個『房間』!」這個發現有拉近他們和青椒的距離嗎?沒有!照樣不吃!直到我堅定卻寬容的說:「吃不多沒關係,至少要嘗試。」他們終於開始嘗試披薩上的青椒薄片,一步步欣賞青椒和沙茶牛肉的「共舞」,漸漸的,隨著年紀增長,口味變得豐富,青椒已經不再是困擾了。而且,他們記得青椒拓印的往事。   我翻譯這一本《蔬菜學校》小番茄的成長故事,看見作者透過角色設計和劇情推展,把孩子們熟或不熟的蔬菜們推上舞台。我不認為孩子單單讀完一本圖畫書就會立刻和蔬菜們成為「好朋友」,但是我相信作者及伴讀者的用心,還有相同的「成長渴望」的移情作用會讓孩子前進一步,想一想各種蔬菜的特性和大自然以及自己的身體三者之間的關聯。  我的孩子指著封面那棟白蘿蔔「建築」對我說:「台灣的白蘿蔔最好吃了,雖然都要等到冬天才有,沒關係唷!我會等!」  餐桌上我對他們說的那些關於土地、季節和食物的關聯,都內化到孩子生命裡了。那麼,看完這本書之後,孩子們又會把什麼帶進他們的生命呢?我期待聽見許多豐富的回聲!游珮芸  跟小青椒當朋友!   這次蔬菜學校系列推出的主角是不甚討喜的「青椒」;青椒在幼兒討厭的蔬菜榜單上,向來名列前矛。要如何塑造這種黑名單上的角色,讓孩子感到親切又能同理它的處境呢?  《好想長大的小青椒》一如書名,故事中的小青椒很想快點長大,從蔬菜學校畢業,但是意志不堅,上課老是打瞌睡,常常進入異想天開的夢境。作者中屋美和將小青椒設定成一個有些呆萌、有些脫線,有自己慢悠悠的步調,但認真起來也很拚命的小孩。因為自以為是的推論和邏輯,以為自己有一天會長成黃色或紅色的彩椒。小青椒看到坐在隔壁的白菜同學被蔬菜大叔接走,奮發圖強,決心不再遲到、不再打瞌睡,可惜維持不了多久……大家從小在幼兒園或小學的班上,是不是也遇過一、兩個這樣的同學?或者自己其實跟小青椒很像呢?  擬人化是一種很高明的說故事手法,特別是對幼兒和低年級的孩子,萬物有靈的世界觀仍是他們認知周遭事物的基礎。雖然大多數的孩子知道「那是假的」;他們在閱讀故事時,也清楚明白蔬菜不會去上學,青椒不會做夢。但是,他們因此更容易帶入自己的想像和邏輯推演,親近書中的角色,並且在潛移默化中吸收故事裡傳達的訊息。另一方面,明知道不會說話、不會思考的青椒,因為做日光浴時睡著了,被晒到乾扁扁,對照孩子自己貪玩被晒傷的經驗,會產生一種深刻的同理,伴隨幽默的感受。  不論是學校或家庭的餐桌,都十分重視孩子的食育。大人知道的是吃一顆青椒可以攝取多少維他命C,還可以降脂、減肥。但要讓小小孩在喜歡吃青椒之前,先不討厭青椒,甚至可以跟「小青椒」當朋友,那麼和孩子共讀一本有趣的繪本,就是捷徑了。原來如此的玉米鬚游珮芸  本書的作者中屋美和在一次訪談中提到,蔬菜學校的創作靈感其實來自一個商業設計的合作案。原本她是為某一家公司設計蔬菜的擬人化圖樣,畫著畫著,這些長了眼睛、嘴巴,臉頰緋紅的可愛蔬菜,變成個性鮮明的孩子,在紙張上活了起來。  在蔬菜種植培養的過程中,農人必須熟知蔬菜的特性加以照料,而這些蔬菜小孩們自己也努力長成色澤美、顏色鮮、外型佳的好吃蔬菜,她因此萌生蔬菜「進學校」的構思。擬人化的可愛蔬菜加上熟悉的校園生活,讓這個系列一推出就廣受小讀者的歡迎。《玉蜀黍的長頭髮》也是巧妙運用了校園故事中常見的「神祕的轉學生」的設定。蔬菜學校的新同學——玉蜀黍,有著一頭金色長髮,披頭散髮的樣貌,一開始讓同學們很驚嚇,甚至擔心坐在身旁的新同學是不是妖怪?還好,玉蜀黍雖然外貌有點邋遢,個性卻挺好相處,馬上獲得同學們的接納。只是她披散的長髮擋住臉龐,大家跟她說話時,造成很多麻煩。玉蜀黍也因此跑步常被絆倒,很難跟同學玩在一起。  於是,玉蜀黍想到要剪短頭髮,讓校園生活更順利。還好茄子老師及時出面阻止!因為那些金黃色的長髮,將來會長成玉米粒!翻譯到這裡,我也長了知識。原來,「每一根玉米鬚都連接著一個胚珠,當玉米鬚授粉後,胚珠會受精並且發育成玉米粒。」吃了那麼多年的玉米,從來不知道……不由得驚嘆作者在構想故事時,是以趣味的方式加入很多科普知識!  不能剪頭髮,那怎麼辦?繪本中蔬菜同學的解決方式,一定會讓大小讀者大吃一驚。很溫馨、很可愛,讓人一輩子會記得,玉米鬚會變成玉米粒的故事。把蔬菜的故事和知識塞進繪本裡游珮芸  中屋美和是個說故事高手。她常藉由個性鮮明的擬人化角色,讓故事情節自然順暢的進行,並且將角色的天然特質與科普知識,巧妙的融入情節,讀起來不僅沒有牽強,還充滿了機趣與幽默。  這次的主角是常見的高麗菜。高麗菜是個愛讀書的小孩,同學們下課跑出去玩的時候,她會到圖書館,把喜歡的書堆在桌上,獨自享受閱讀的樂趣。小青椒問她為什麼這麼愛看書,高麗菜說:「因為把知識塞到腦袋裡,腦袋變重,會更好吃。」這讓腦袋輕盈的青椒懷疑自己,還好高麗菜告訴他:「青椒腦袋不重也沒關係。」是不是很有趣的對話呢?  高麗菜在書上讀到毛毛蟲最喜歡吃高麗菜,嚇得用稻草編成防蟲袋,把自己套起來,怪異的模樣,令人莞爾。接著當她知道毛毛蟲不喜歡萵苣,就緊緊跟著萵苣,還一路跟到廁所……認真、怕死又神經質,讓這個愛閱讀的小孩,形象多了一層人味和滑稽感。  童話故事通常是維持幸福快樂的結局,但是蔬菜同學如果一直快樂的留在蔬菜學校,會變成什麼樣?一般讀者可能看過放久了的洋蔥、馬鈴薯冒出芽來,但可能不知道沒有採收的白蘿蔔會開出白色的花;青花菜、高麗菜和白菜也會開出黃色的花……錯失了採收的時間,蔬菜就失去食用的價值,這並不是蔬菜們到蔬菜學校上學的目的。作者中屋美和到底如何用情節、事件來傳遞這些道理和知識,相信看完之後,大小讀者都能會心一笑。  對了,茄子老師說故事中的高麗菜是冬高麗菜,不用怕毛毛蟲,因為冬天毛毛蟲不太活躍。我查資料時看到,冬高麗菜要選重的,春高麗菜則要選輕的比較好吃,提供大家以後買菜的時候參考嘍。 

災難救援車大集合

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內容簡介 地球越來越熱,水災、乾旱、颱風造成的災難很難預測,   還好有這些厲害的救援交通工具,把食物、飲水、急救人員送到現場。   《災難救援車大集合》讓小朋友從車頭、車尾和側面來觀察救援車輛如何運作,還有那些幫助大家的救災人員。   繼《道路工程車大集合》、《緊急救援車大集合》之後,最新的救援交通工具大集合!     波隆那兒童插畫展入圍作者小輪瀨護安最新推出《災難救援車大集合》。七種災難救援交通工具,一起登場,同樣透過三種視角——前車頭/車尾/側面,讓小讀者近距離觀察這些又酷又厲害的救援交通工具。分別是:救助器材車/中型水陸兩用車/抽水幫浦車/多用途卡車/特殊救護車/送水車和野戰廚房車。     這些交通工具平時不常見到,但是一旦發生淹水、路基坍方,造成停水停電等不方便的事情,就需要這些救援工具,在最短的時間把救援人員和救援物資送到現場,減少損失。     除了這七種主要的救援交通工具,作者在書裡還穿插了更多的車車——負壓救護車、救護直升機、運送水陸兩用車的拖板車,餐車、行動圖書館等。 雖然沒有太多的文字和說明,但是作者把災難發生時人們的需求和救援人員的辛苦,都透過圖像讓讀者身歷其境的感受到。     這樣的發現閱讀方式和體會遠比文字的描述更直接、更深刻。  *適讀年齡:3歲以上   作者介紹 作者簡介   小輪瀨護安     1976 年出生於日本埼玉縣東松山市。   日本東北藝術工科大學美術系西畫組畢業。   專職插畫家,為雜誌、書籍、商品繪製插畫。     作品入選日本、法國各項美展,包括日本 IZUBI 繪畫公募展、「The Choice」大賞展(2011),以及義大利波隆那插畫展(2012/13)。     其他繪本作品:《道路工程車大集合》、《緊急救援車大集合》、《直升機起飛!》《電梯和手扶梯》、《在城市裡工作的車子》。   譯者簡介   方美鈴     童書編輯,製作過繪本、百科、雜誌、小說等兒童讀物,也喜歡收藏童書,希望為孩子出版更多有趣的童書。    序 編輯導讀     這次的七種救援交通工具平常並不常見,一定能滿足喜愛車車的小讀者。我也很想能坐上這些車子看個仔細。但是透過作者貼心的觀察,仔細的描繪,其實透露了更多即使在現場也不見得能掌握到的細節。這就是插畫和照片不同的特色。     例如:在最後一個全員大登場的畫面裡,我們可以看到野戰廚房車的大小(和拖運它的卡車放在一起比較);水陸兩用車在拖板車上,是如何固定;跟在災難救援車後方的餐車和行動圖書館,代表民眾也熱心的參與了服務災民的工作,看著看著,不禁令人充滿熱血。這也正是每次遇到大型災難時,我們對災民和救災人員的同理感受,大家辛苦了。  ...

用點心學校13:超級大明星

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內容簡介 鬼才作家 林哲璋 x全能繪師BO2 「用點心學校」第13集熱力四射 爆笑勵志故事x幽默語文趣味x 絕妙想像力  用笑聲再次引爆孩子的閱讀魂!     最受歡迎的超人氣橋梁書系列   讓孩子輕輕鬆鬆從圖畫書過渡到文字書   一年一集陪伴孩子的童年,刻在華文讀者心中的閱讀記憶!     跟著點心人吸收美食情報、領會文字趣味!   活學活用,把知識化為力量,   不斷求新求變,才能創造無限的可能!     美食大明星即將到校參訪,全校師生都沸騰了起來!   型男偶像幾乎青春不老,他們如何用盡一生追求永恆「不朽」?   哈蜜瓜小子整天愁眉不展、心懷苦悶,他到底有什麼煩惱?   傳說中羹湯一族歷史悠久,擁有撼動古今文壇的影響力!   餅乾棒兄弟表現平平,卻當選校內人氣王,難道暗藏了黑箱?     新學期,新氣象!用點心學校的師生同樣活潑上進、充滿朝氣!     美食大明星來校參訪,全校都沸騰了起來!少年哈蜜瓜被笑少年老成、童齡皺紋,整日苦哈哈,小小布丁人會如何幫助他。人見人害怕的地溝油,竟然來用點心學校應徵教師職缺,要如何才能勸退他打消念頭?「超人氣學生」票選,小小布丁人慘痛落敗,他懷疑票選不公、必有黑箱,於是展開調查想找出破綻、抓出其中的古怪。     本集收錄五篇幽默機智、勵志動人的校園故事,溫馨歡樂充滿愛!     孩子將在點心人的陪伴下,自然感受主動學習、獨立思考的美好,並且發揮「用點心學校」的精神:彼此互助合作、懂得自我反省、欣賞他人優點,為身邊的人帶來幸福!     在哲璋的生花妙筆下,一個個古靈精怪的點心人擁有了蓬勃的生命,他們精采的每一天有歡笑也有煩惱。孩子們在閱讀的過程中,彷彿與點心人都成了好朋友;隨著年齡增長,日後再與這些點心美食相遇,想必書中點心人的歡樂、正向與幽默會再度躍現腦海,成為一抹溫暖的童年回憶。──彰化縣螺陽國小校長  許淑玫   得獎紀錄     ★林哲璋 X BO2最受小讀者歡迎的暢銷橋梁書系列!   ★ 榮登誠品、博客來、金石堂暢銷排行榜   ★ 「好書大家讀」入選好書   ★ 文化部中小學生優良課外讀物...

聖誕老公公變瘦了!

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內容簡介  到底發生什麼事情,聖誕老公公竟然變瘦了?!   孩子也能輕鬆理解的全球暖化、SDGs、環境永續概念,一起守護我們的地球     ★緊扣未來趨勢SDGs教育課程     ★專家團隊量身打造,專為兒童設計的環境教育繪本—行政院環境保護署、國家災害防救科技中心規劃設計,幫助孩子建立最新、最全面的氣候變遷知識     ★內附有聲書QR code,兩種閱讀形式一次享受     在未來,當全球暖化超過2°C時,世界會發生什麼事?   身處在北極圈的聖誕老公公又會受到什麼影響?     爸爸在睡前為最喜歡聖誕節的安安說了一個不一樣的聖誕節故事,北極圈的海冰逐漸融化,馴鹿找不到食物,聖誕老公公更是瘦了一大圈,地球發生了什麼事呢?我們快幫聖誕老公公想想辦法吧!     透過故事的引導,道出了氣候變遷與全球暖化下的地球與聖誕危機。並帶領小讀者們認識溫室氣體、北極圈以及全球暖化的議題,最後搭配迷宮遊戲,在遊戲中學習面對全球暖化時可以付出的實踐行動。     繪本導讀:parenting.cwgv.com.tw/event/skinnysanta/  好評推薦     聖誕老公公是屬於全世界小孩的,氣候變遷也是全世界共同要面對的,現在連聖誕老公公都被波及了,那還得了?小孩子的禮物會受影響嗎?這真是一本創意十足、趣味橫生的本土繪本。-----小野 紙風車文教基金會董事長      全球暖化,驚擾了住在北極圈的聖誕老公公和馴鹿。生動有趣的床邊故事(還附贈有聲書,真是貼心),不僅傳遞氣候變遷知識,也將環境永續的概念落實於日常生活中。極力推薦給所有的小朋友及大朋友!-----吳俊傑   台灣大學理學院院長/大氣科學系教授     聖誕老公公瘦了,全世界的麻煩就大了,唯一解方就是做環保愛地球。-----葉惠貞老師 國立清華大學附設實驗小學資深名師     逗趣的故事情節,訴說的卻是人類未來的隱憂。氣候變遷讓聖誕老公公也成了受害者,小朋友們要面對的,是什麼樣的未來呢?要有一顆愛地球的心,用實際的行動來對抗全球暖化,人類才能每年都擁有最美好的聖誕節!-----蔡清彥  聖嚴教育基金會董事長    *閱讀年齡:7歲以上   *有注音   作者介紹 作者簡介   許晃雄     中央研究院環境變遷研究中心特聘研究員兼專題中心執行長   曾任國立臺灣大學大氣科學系教授     研究重點包含鏈結自然氣候變異與人為氣候變遷,以及推估人為全球暖化下的未來氣候變遷。在臺灣推動環境變遷研究中心的臺灣地球系統模式發展,提供長期氣候模擬與推估資料給國際氣候變遷研究社群,也推動跨全球-城市尺度的無縫隙氣候-天氣模擬系統的發展,讓國內有能力推估人為暖化對全球與臺灣的劇烈天氣與氣候的衝擊。主導「臺灣氣候變遷科學報告2010,2017」兩份報告的編撰,合著《全球環境變遷導論》,撰寫由環保署出版的《聖嬰與反聖嬰》手冊。樂於講授氣候變遷相關的科普知識,認為除了物理、化學、數學等傳統科目,面對急遽變化中的地球環境,現代的學生應該具備地球系統知識,以系統的觀念來觀察與詮釋地球的環境變化。   繪者簡介...

歡迎光臨換心店:好品格從心開始(橋梁故事書全套2冊)

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內容簡介   你喜歡自己?討厭自己嗎? 如果心可以換,你最想換什麼心?   歡迎光臨「換心店」, 這是一間可以幫人換心的奇妙商店, 只要呼叫它,就會馬上出現。 豐富的心、空洞的心、善良的心、使壞的心…… 各式各樣的「心」任人挑選, 你想不想換顆心試試看?     再優秀的心,也沒有自己的心好!   了解自己、喜歡自己是成長的第一步!   體驗自己的不完美,陪伴自己的壞情緒,   在煩惱中思考、成長,成為更美好的自己!     班級共讀、情緒教育、自信與品格建立   最佳雙讀本《換心店》+《呼叫換心店》     ☆日本全國學校圖書館協議會選定圖書     當心情低落的時候,希望大家能好好休息一下、找朋友商量,或向大人求助。你是否想過自己的心是什麼樣子的嗎?這次的故事沒有寫下確切的結局,希望可以和大家一起思考,當面對討厭的人、無法相處的人時,你會想要怎麼做?這些思考都會幫助你更加了解自己的心喔!──作者 梨屋有枝     唯有當孩子能夠覺察自己擁有各式各樣的心,並且能夠接納、安頓那些讓自己不舒服的心,珍惜並善用讓自己愉快的心,他們才能健康成長、發揮自我,成為最美好的自己。──兒童青少年心理專家 楊俐容     《換心店》      「你自己好好反省反省,換顆心,想一想!」   我又被老師罵了,難過得衝出教室。   眼前突然出現一扇木門,上面寫著「換心店」。   「請問,你想換哪一顆心呢?」   體貼的心、坦誠的心、溫暖的心、強韌的心……   不會吧!心真的可以換嗎?     大樹很喜歡同學,   卻常常和同學吵架,被同學討厭。   大樹很喜歡老師,   卻常常惹老師生氣,被老師罵。   大樹不知道該怎麼控制脾氣、   表達自己的想法,   才能讓自己成為班上最受歡迎的人。     每個人都擁有一顆心,雖然眼睛看不到,   卻各自不同,各有優缺點,...

貓卡卡的裁縫店3:神奇的魔法長針

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內容簡介 ◆◆◆高人氣校園焦點◆◆◆歡迎光臨!「貓卡卡的裁縫店」第三次開張~跟著貓卡卡的神奇針線織出良善品格和正能量!溫暖人情x生活智慧x奇想情節x優美畫風好故事提升閱讀力,潛移默化品格涵養!   一根生鏽的長針,竟然可以縫出三個神奇的麻布袋?  遇上凶惡的野狼強盜,貓卡卡該怎麼辦才好?  愛穿黑色皮衣和皮褲的鼴鼠先生到底是誰?  為什麼他想訂做一套燕尾服,而且還要白到發亮?  看貓卡卡如何靠著縫紉本事,拯救自己,也幫助別人!  貓卡卡撿到一根生鏽的長針,決定用來縫製麻布袋;但是這根針動不動就卡在麻布上,甚至扎傷了她的指頭!晚上,五隻凶惡的野狼強盜闖進裁縫店裡,沒想到這根生鏽的長針竟然發揮意想不到的魔力,不但救了貓卡卡一命,還縫出三個神奇的麻布袋……  裁縫店裡來了一位古怪的客人,原來是住在地底下的鼴鼠先生,想來訂做一套白色的燕尾服。鼴鼠先生明明害怕刺眼的光線,卻一直擔心特別訂製的燕尾服看起來不夠白、不夠亮。從老鼠米其的口中,貓卡卡才知道鼴鼠先生是位大人物……  「貓卡卡的裁縫店」第三集收錄了兩篇奇妙、精彩且溫暖動人的好故事:〈神奇的魔法長針〉和〈地底下的演唱會〉。貓卡卡再次運用裁縫技巧,發揮設計巧思,憑著智慧和勇氣,為故事中的動物朋友和看故事的小讀者們,帶來滿滿的希望,以及美好的回憶!  好故事好重要,本書的兩篇好故事在理性與知性上,都帶給孩子們完整體驗與圓滿感受。走進故事裡,孩子們會調整自己的思想和情感,感受閱讀的樂趣,得到情感的同理,習得解決問題的方法,這勝過大人的說教。於是,故事表現意義,映照良善品格與生活智慧,故事所展現的等同孩子的視野,這就是貓卡卡的魔法。──國立清華大學附設實驗小學教師  葉惠貞本系列榮獲  ★「好書大家讀」入選好書  ★2018、2019年義大利波隆那兒童書展臺灣館入選書單  ★2018臺南市立圖書館優質本土兒童文學書籍入選書單  ★臺北市107 年度「兒童閱讀優良媒材」核心推薦  ★文化部第42次中小學生讀物選介獲選好書精選之星    作者介紹 作者簡介亞平  臺東大學兒童文學研究所碩士。退休國小教師。  自從無意中吃下老巫婆的酸果子,就無可救藥的愛上童話創作。希望能持續創作出「溫暖、有新意」的童話作品。  曾得過九歌年度童話獎、國語日報牧笛獎首獎和二獎、教育部文藝創作獎等。  著有《月芽香》、《月光溫泉》、《我愛黑桃7》、「阿當,這隻貪吃的貓!」系列、「貓卡卡的裁縫店」系列、「狐狸澡堂」系列等書。  E-mail:yaping515@gmail.com繪者簡介李小逸  出生於高雄,多年前跑到臺中山丘上的東海大學念美術系以後,開始步上插畫之路。  喜歡小動物,大學畢業後與第一隻貓相遇,從此成了忠誠的貓奴。  現居臺北,喜歡畫畫和手作,希望能透過作品傳達給讀者溫暖的感受。  插畫作品集:behance.net/liyiting     目錄 作者的話  微小又巨大神奇的魔法長針1、生鏽的長針2、強盜會做的事 3、神奇的麻布袋 地底下的演唱會 1、黑和白2、搖滾巨星3、告別演唱會4、獨一無二的舞臺裝5、安可聲像潮水一樣湧來推薦文  貓卡卡的魔法  葉惠貞    序 推薦序貓卡卡的魔法國立清華大學附設實驗小學教師 葉惠貞  談起教育、教養的目的,每位父母師長的答案不盡相同,但絕對有這個選項——希望孩子自信、負責且良善、溫暖,這是基本的目標卻也是困難的任務。說教令人窒悶,幸好有故事,而且必須是好故事來作為媒介;好的故事同時傳達顯性與隱性的意義,貓卡卡的故事就是好故事。  小孩都喜歡跟小動物玩,更期待養寵物,喵星人一直是受寵的對象。此外,小朋友都喜歡故事,故事高於現實生活,可以想像,可以穿越。這些元素相乘,貓卡卡帶出的故事因而魅力無窮。  貓卡卡是位裁縫,裁縫的角色令孩子們好奇。現代人的衣物都是現成購買,孩子哪能真的看到「慈母手中線」的畫面。故事裡對於貓卡卡做強盜要的麻布袋,以及超級巨星鼴鼠老爹在告別演唱會要穿的白色燕尾服,有相當細膩的描寫,在穿針引線中縫就了具體的畫面,裁縫不再抽象。如果故事能夠引發孩子們逛布店、拿針線的想望,更加錦上添花了。書中的兩篇故事,讓孩子們經驗兩種生活。  〈神奇的魔法長針〉中,貓卡卡不得不幫惡霸強盜縫製麻布袋,但她態度堅定,一邊做著針線活,還時不時對一幫匪徒曉以大義,好個威武不能屈。而故事最後,貓卡卡想著該把什麼放進百寶袋呢?這考驗著人性;生鏽的長針不翼而飛,到底哪兒去了?別擔心,讀著故事的孩子們自有答案,這收尾絕妙。  〈地底下的演唱會〉則在細膩的文字和柔緩的氣氛中推動情節,眾人成就鼴鼠老爹的畫面暖心且感人,這就是貓卡卡在一針一線中穿引串聯的美好。  貓卡卡的角色是小朋友生活的原型,是現實與幻想的巧妙結合;故事情節和孩子的生活經驗相符,故事裡的真實讓孩子日後面對霸凌或惡勢力,會想起貓卡卡的勇敢與自信,因而能提起勇氣,相信相同的魔法會發生在自己身上,邪不勝正。貓卡卡的勇於任事,也讓孩子們學著認識自己、理解他人,並用有意義的方式與他人互動、相處,孩子們在故事裡找到了解釋。  好故事好重要,本書的兩篇好故事在理性與知性上,都帶給孩子們完整體驗與圓滿感受。走進故事裡,孩子們會調整自己的思想和情感,感受閱讀的樂趣,得到情感的同理,習得解決問題的方法,這勝過大人的說教。於是,故事表現意義,映照良善品格與生活智慧,故事所展現的等同孩子的視野,這就是貓卡卡的魔法。自序    微小又巨大  童話故事裡有一種迷人的主題,那就是「微小事物的巨大力量」。寫作模式大概是這樣的:一個平凡的小東西──也許是一隻靴子、一個胡椒罐,或是一枝筆、一枚貝殼──在故事前期,平凡細小,不被注意;但在緊急事件發生後,細微小物突然有了神奇的魔力,發揮巨大力量,幫助主角解決困難,打破僵局,或者帶來契機,成就美事。〈神奇的魔法長針〉大約就是這類童話的示範寫作吧。  剛開始寫「貓卡卡的裁縫店」系列童話時,我曾發下豪語:要為我抽屜櫃裡的每一種裁縫用品,各寫上一篇童話故事。第一篇寫的是「扣子」,也就是〈魔扣〉;第二篇寫的是「針」,也就是〈神奇的魔法長針〉。因為「針」是那麼細小,小到容易忽略,小到可以不把它當一回事,所以要拿它當主角並不容易;但是,如果善用前述的寫作模式,讓它有了神奇魔力,這一切就有了翻轉、想像的空間;甚至以小寫大,會把「針」的形象打造得更加鮮明、巨大,反而寫出「針」的獨特性和神祕之處。  很幸運的,因為喜歡「穿針引線」的工作,這篇「針」的故事寫得非常順手,就像故事裡那根染血的長針一樣,如有神助;再加上運用童話裡「三」的變化,更加添故事的精彩度──終於,對著抽屜裡插著粗細不一長短針的針插,我有了最誠懇的交代。  事實上,針和鹽巴,是我覺得日常生活中最微小卻最巨大的兩種事物:世界上所有的美食都來自於一小撮鹽巴的提味;而世界上所有溫暖的衣服皆來自於一針一線的縫綴。  所以,千萬不要小看一根針。  〈地底下的演唱會〉寫的是我對演唱會舞臺裝的想像。  衣服最早的功能是禦寒保暖,但現今的衣服大多跳脫這項功能,有了其他的目的性,例如:時尚、運動排汗或是個性表達等。  舞臺裝是我所看過最有想像力的服飾,它最主要的功能就是誇張、吸睛、突顯歌手、塑造情境,所以舞臺裝都很炫奇,教人驚歎,是工藝、時尚和創意設計的頂級表現。每一次在演唱會上看到令人驚豔的舞臺裝,對於它的製作過程、如何穿脫,我總是充滿好奇。不過,對於一位即將走下舞臺、告別演唱生涯的歌手而言,他需要的是什麼樣的舞臺裝呢?  地下搖滾巨星鼴鼠老爹遇見了裁縫師貓卡卡,她幫他設計了一套效果十足的舞臺裝,讓他在最後一場演唱會上完美演出,給歌迷留下極致的印象。故事表面寫的是衣服,實際上想表達的卻是「回憶和情感」──音樂陪伴人生,也承載了許多人的回憶;當歌手告別、隱退,按下生涯的休止符,不僅宣告一個時代的時束,也意味著那段日子永遠只能追憶。如果歌迷能做些什麼來表達對歌手的敬意,將是另一種美好的交流。  這篇故事的寫作經驗來自於我屈指可數的演唱會經歷。印象最深刻的是前幾年參加「五月天」演唱會,不但見識了臺上臺下熱切互動的盛況,也對痴心歌迷們人手一件應援品揮舞的熱情,嘖嘖稱奇。不過音樂是人生永恆的陪伴,面對自己喜愛的歌手、音樂、演唱會,瘋狂追星一下又何妨?

我做得到!未來領袖蘇菲

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$13.99 Sold Out

內容簡介  《我做得到!小科學家艾達》、《我做得到!小建築師伊基》作者安德麗雅.碧蒂的系列新作!      夢想+實踐=改變的力量   勇敢跨出第一步,你也是未來的領袖!     藍河社區的居民都知道:    小蘇菲長大可以選總統。    因為她有夢想、肯做事,又熱心。    為了阿公和社區的鄰居,    蘇菲走進市政府,要把垃圾山變成一座公園。   一次次的行動,讓蘇菲知道—─     勇敢就是去做該做的事,    只要跨出第一步,   就離夢想更近了。   得獎紀錄     ★《紐約時報》《華爾街日報》《今日美國》暢銷繪本    ★ 美國家長首選基金會得獎繪本  媒體好評     說故事時間的首選繪本。──美國《學校圖書館學報》   冒險的情節、幽默的表現方式和令人喜愛的角色,本書都兼具。──《柯克思書評》   本系列繪本的力量,在於正面凸顯了每個孩子不同的特質。──美國《書單》雜誌  *有注音  *適讀年齡:四歲以上   作者介紹 作者簡介   安德麗雅.碧蒂 (Andrea Beaty)     美國暢銷童書作家,作品曾獲選《時代雜誌》年度十大童書,和大衛 ‧ 羅伯茲合作的《我做得到!小工程師蘿西》為 NASA 資助計劃「太空故事時間」選書。成長於伊利諾州的南部小鎮,大學時主修生物和資訊科學,畢業後任職於電腦軟體公司。當時的科技寫作訓練,幫助她日後創作童書時能夠嚴謹的檢視自己的作品。每年安德麗雅都會到不同學校跟老師、孩子分享她的閱讀與創作經驗。目前和家人定居芝加哥。想更認識她,可以瀏覽她的網站:www.andreabeaty.com   繪者簡介   大衛.羅伯茲 (David...

幾米給孩子的第一套中英雙語床邊故事:地球寶寶早安+晚安

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$26.99 Sold Out

內容簡介  「創作這麼多年,我想為孩子好好說故事!」     幾米給孩子的第一套中英雙語床邊故事     用最動人的故事、最溫暖的聲音、最真摯的愛,與孩子共度最溫馨的親子閱讀時光。     你必須收藏的四大理由   ★ 中英雙語:用閱讀點燃孩子的語言天賦   ★ 驚喜收錄:幾米獻聲光碟及雙語朗讀版   ★ 獨家附贈:地球寶寶早安精美萬用小卡   ★ 精彩童趣:適合親子互動以及朗誦練習     《地球寶寶早安》     故事從曙光下的小屋開始,天色漸亮,樹下的鹿媽媽和小鹿醒來,屋內的媽媽拉開窗帘,哇,太陽出來了,又是新的一天!地球寶寶睡飽了嗎?花兒都開了、許多動物都醒了、大船小船都出發了,地球寶寶怎麼還在睡?誰來幫忙叫醒他?咪咪貓、嘟嘟鳥、飛飛龍都來了,牠們叫著、唱著、喊著,然後摸摸頭臉、搔搔耳鼻、摳摳胳肢窩……地球寶寶享受著起床前的遊戲,終於活力滿滿的醒來了!      《地球寶寶晚安》     故事從霞光下的小屋開始,天色漸暗,樹下出現了鹿媽媽和小鹿,屋內亮起了燈光,窗前的母子正等著月亮升起。月亮出來了,誰看見月亮呢?是小鹿!小鹿的眼睛裡有月亮,那月亮的眼睛裡有誰呢?原來是地球寶寶!地球寶寶轉、笑、玩、鬧,然後他累了,卻睡不著,開始哇哇大哭。有誰聽見他的哭聲嗎?是飛飛龍!飛飛龍著急的趕過來哄寶寶睡覺……沒一會兒,地球寶寶又哭了,嘟嘟鳥也趕來哄睡……但地球寶寶沒一會兒又哭了,這次換咪咪貓趕來……   暖心推薦(按姓名筆畫排序)     ❤rice & shine|親子部落客   ❤那對夫妻|人氣親子網紅   ❤林叨囝仔|知名親子部落客   ❤柯倩華|兒童文學評論家   ❤海狗房東|繪本工作者   ❤隋  棠|知名演員   ❤黃子佼|跨界王   ❤黃小柔|知名藝人、作家   ❤葉嘉青|臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事   ❤趙自強|如果兒童劇團團長   ❤趙國宗|臺北藝術大學教授、童趣畫家   ❤劉清彥|童書作家與兒童節目主持人   ❤羅寶鴻|蒙特梭利親職教育專家     *有注音...
神奇樹屋特別篇1:棒球的大日子(中英雙語,附學習單)

神奇樹屋特別篇1:棒球的大日子(中英雙語,附學習單)

小天下

$12.99

內容簡介 小學生最愛的人氣暢銷讀本全新系列重磅登場   ※隨書附贈「中英雙語互動學習單」  雙強聯手題目設計  清華大學附小人氣資深名師 葉惠貞  苗栗縣照南國小英文教師 Bono Yeh  先讀讀看雙語故事讀本,接著挑戰中英文學習單  雙語閱讀也可以超有趣又超EASY!  美國知名兒童文學作家瑪麗.波.奧斯本(Mary Pope Osborne)創作的《神奇樹屋》(MAGIC TREE HOUSE®)系列,描述一對小兄妹傑克與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。  哥哥傑克,聰明冷靜、深思熟慮,熱愛書本和知識,他會將沿途看到的事物,重點式的記錄在筆記本上;而妹妹安妮,反應靈敏,喜歡動物,熱愛幻想與冒險,並且勇氣過人。  這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹,在樹林裡發現了一間堆滿書的神奇樹屋,神奇樹屋就像時光機器,帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是,兄妹倆來到史前時代的恐龍谷、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜出海尋寶……,每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得了!  傑克和安妮這對小兄妹,是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹,也是和最多動物做朋友的小兄妹,你不能不認識他們!現在,神奇樹屋的門已經打開,歡迎加入傑克與安妮驚險又有趣的知識之旅,和他們一起時空大冒險!  此外,這個系列的英文淺顯易懂,對話簡單口語,可讓已在學習英文的小朋友,藉由故事進入英語的情境,增進英文能力。  ★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜  ★全球已有31種語言版本,總銷售量超過1.43億冊  ★台灣銷售量突破200萬冊  現在,神奇樹屋的門已經打開,  歡迎加入傑克與安妮驚險又有趣的知識之旅,  和他們一起時空大冒險!  傑克和安妮一點也不想去棒球選拔賽,雖然他們非常熱愛棒球,但是上一季選拔賽揮棒落空被取笑的事,讓傑克很在意……這時,一顆小白球從天而降,原來是神奇樹屋回來了!樹屋裡,摩根留給他們一本書和兩頂魔法棒球帽,要他們參加一場特別的棒球賽,學習應該知道的事,並且把寫上名字的球交給最懂遊戲規則的人。  當他們抵達1947年紐約的艾比斯球場時,傑克和安妮發現自己身穿球僮的衣服,為當時的大聯盟勇士隊工作。戴上魔法棒球帽,他們兩個一邊熟練的做著球僮的工作,一邊思索著摩根到底想讓他們學到什麼?為什麼這一天是棒球的大日子?球場上那位不斷被叫囂的黑人球員會是他們要找的人嗎?他們只有九局的時間能找出答案!  另特別邀請清華大學附小人氣資深名師葉惠貞和苗栗縣照南國小英文教師Bono Yeh,聯手為《神奇樹屋特別篇》設計「中英文互動學習單」,讀完故事還可以做進一步的閱讀挑戰,不但可以增加思考能力,還能提升英文理解能力!  ★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦系列得獎紀錄  ★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書  ★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」  ★美國全國英語教師委員會選書  ★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類  ★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名  ★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜  ★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦  ★「好書大家讀」入選好書  ★文化部中小學生優良課外讀物推介  ★臺北市深耕閱讀入選好書  ★新北市國小閱讀推動教師推薦好書  ★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書書評  《棒球的大日子》就像是滿壘全壘打……傑克和安妮這次的時空大冒險,把他們帶到傑基.羅賓森身處的大聯盟時代。《棒球的大日子》裡有許多曲折的情節,會讓讀者目不轉睛一直看下去。——美國《兒童運動畫刊》   作者介紹 作者簡介瑪麗.波.奧斯本Mary Pope Osborne  美國知名兒童文學作家,北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她,畢業之後,曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作,寫作至今已30多年,作品超過100本以上,曾獲得許多獎項,而且擔任過兩屆的美國作家協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟,讓你可以在世界上的任何時空中旅行,而且還來得及回家吃晚餐!  她最暢銷的作品《神奇樹屋》系列,自出版以來,廣受歡迎,全球銷售量超過1.43億冊,而且無論在什麼地方,都受到家長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》系列書籍,榮獲藍燈書屋的終身成就獎和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念獎。繪者簡介吳健豐  復興商工美工科畢業,現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作,畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及產品海報、童書繪本、書籍封面。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》系列書籍等。譯者簡介蔡冠群  國立成功大學中國文學系畢業(輔修外國語文學系),英國倫敦大學教育研究院兒童發展與學習碩士、博士。曾任倫敦大學教育研究院、香港教育學院研究員,論文曾獲美國國際閱讀協會年度傑出論文獎;曾任教於花蓮慈濟大學兒童發展與家庭學系、北京哈羅國際學校、英國格雷迅中學,現職泰國曼谷哈羅國際學校小學部。喜歡兒童、喜歡旅遊、文字和美酒。執教從大學到小學,愈教愈快樂。現居曼谷,育有一雙兒女,享受夜晚寧靜時刻有童書陪伴的時光。    目錄 前言1.    飛球2.    開賽日3.    帶我去看棒球賽4.    小子,做得好!5.    界外球!6.    出去!7.    抄小路去好地方8.    安全上壘!9.    最老的球迷10.    全壘打    序 導讀從樂趣出發的知識之旅──推介《神奇樹屋》  「提供樂趣」、「增進了解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書,小讀者根本不想翻閱,還談什麼增進了解和獲得資訊?「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀,更為顯著,我們不妨以《神奇樹屋》(MAGIC TREE HOUSE®)系列作品來加以說明。  小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生,他們可以回想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」,比較熟悉的「門」有:門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗.波.奧斯本(Mary Pope Osborne)另創一扇新門:「神奇樹屋」,靠著樹屋的奇異旋轉,哥哥傑克和妹妹安妮坐上新穎的交通工具,到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。  細讀這套書,可以發覺作者為了充分滿足小讀者的好奇心與求知欲,便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球,對宇宙之旅的嚮往,不知不覺帶入這類故事,時間也在過去、現在和未來之間不停遊移,使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列,遠至六千五百萬年前的白堊紀時代,近至二十世紀末,並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊,歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均出現在傑克和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接合,鋪陳了表面動作連連、無比緊張的追尋與領悟,隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程,讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。  許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破,但故事表達的基本模式似乎不變(也許不易改變),傳統的「在家─離家─返家」(home-away-home)公式照樣出現在每個故事裡,《神奇樹屋》也是如此。傑克和安妮進入樹屋,等於離家進入另一時空,難免在探險時會遭遇不同程度的危險,但憑藉他人或善良動物的協助,總能化險為夷,安安全全回到家。小讀者面對媒介(包括印刷與電子),喜歡重複,所以這種固定模式的一再沿用,他們仍然可以欣然接受。  這套書故事本身架構雖然簡易,但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書,讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道,童書由於要配合孩童語言,作者常在拼字、語法上故意犯錯,這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前,考慮再三,最後只得放棄。這套書的英語部分避開了上述的困擾,書中英語表達風格與故事同樣簡潔,值得國小英語教學者細心考量,尤其在加強閱讀方面,極可能會帶來意想不到的助益,因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然,程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華,即使擺到國一、國二,依然是不錯的教材。  根據上面幾點的說明,這套書確實可以在童書的三種功能方面發揮作用。至於如何應用得當,那就要看學校教師和家長如何溝通、達成共識,讓孩子在閱讀時,欣喜之餘,多少會得到另外的兩種功能。英語教學方面更需思考,如何善加利用這套書,使學生在文化衝擊的同時,能對世界的變遷有一些了解。 張子樟(本文作者為兒童文學、青少年小說研究專家) 推薦序  《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈,且由淺入深,很適合做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文,還是中文翻譯,文字皆優美生動,是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品歷久彌新,值得一再被閱讀與推廣,讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。  要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味,選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝,讓小讀者一進到故事的情境中,便無法自拔,想一頁頁往下翻閱,迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點,身為「神奇樹屋」的大小粉絲們,應該都曾經著迷於作者瑪麗.波.奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造出來的迷人世界吧!閱讀這系列故事是會上癮的,看了第一本,就會想再讀第二本、第三本……,直到追完整個系列為止,這可是非常過癮的閱讀經驗啊!  在每一集裡,我們讀者都跟著一位名叫傑克的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裡探險、並完成被交託的任務:有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界,有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊,有時候我們跟著故事的設定來到音樂家莫札特小時候,我們也隨故事裡的傑克和安妮上了鐵達尼號,感受當時鐵達尼號撞到冰山時,船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身歷其境,讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者,而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀,我們擴大了自我對世界的認知,也成為一個更有感受力、更有同理心的人,這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎?  在好幾集《神奇樹屋》裡,我們看到了作者瑪麗.波.奧斯本對動物的關懷與保育之情,她對動物細膩的觀察皆深刻表露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中,而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒,安妮喜歡幫動物取名字,「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊!孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裡,跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物,並意識到他種生物存在的意義,這是多麼寶貴的生命教育啊,在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童,我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的,他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。  另外,好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣,也能夠讓我們沉浸於故事的同時,不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書,都帶出了知識層面的內涵,而這知識層面是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的,不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識,這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢!讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能,讓學習充滿趣味元素,這樣怎會有孩童不愛學習?  末了,我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎了,不妨讓孩子嘗試閱讀原文;也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子,先讀一遍中文,對故事內容熟悉後,再閱讀英文原文,如此,挫折感才不至於太深。在閱讀英文的過程中,不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典,這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思,如果某個單字反覆出現,而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話,才停下來查字典。家長也無須逼迫孩子非得從故事裡背得多少單字不可,字彙量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然累積來的,硬背來的單字,不僅易忘,且若不知其用法,也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。  誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大家,且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧!  李貞慧(兒童文學閱讀推廣者) 推薦序  作者以「神奇樹屋」為媒介,邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式,當然抓住了孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性,而且不著痕跡的把歷史、地理、天文、動植物等知識,生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書,對台灣的小讀者是個福氣。 林玫伶( 兒童文學作家) 推薦序  沒有什麼比探險更有趣了!充滿幻想的故事,緊湊的情節和豐富的知識,讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄!《神奇樹屋》系列將帶著愛探險的你一起環遊世界,千萬不要錯過喔!  徐琬瑩( 如果兒童劇團創作總監)...
神奇樹屋特別篇2:德州颶風英雄(中英雙語)

神奇樹屋特別篇2:德州颶風英雄(中英雙語)

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內容簡介 全世界小學生最愛的奇幻暢銷經典──神奇樹屋特別篇2即將開啟!今天,你想來點什麼冒險?逃出颶風、神祕寶藏、漫遊太空、魔法對決?在這裡,什麼事情都可能發生……   ★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜  ★全球已有31種語言版本,總銷售量超過1.43億冊  ★台灣銷售量突破210萬冊  美國知名兒童文學作家瑪麗.波.奧斯本(Mary Pope Osborne)創作的《神奇樹屋》(MAGIC TREE HOUSE®)系列,描述一對小兄妹傑克與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。  哥哥傑克,聰明冷靜、深思熟慮,熱愛書本和知識,他會將沿途看到的事物,重點式的記錄在筆記本上;而妹妹安妮,反應靈敏,喜歡動物,熱愛幻想與冒險,並且勇氣過人。  這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹,在樹林裡發現了一間堆滿書的神奇樹屋,神奇樹屋就像時光機器,帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是,兄妹倆來到史前時代的恐龍谷、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜出海尋寶……,每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得了!  傑克和安妮這對小兄妹,是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹,也是和最多動物做朋友的小兄妹,你不能不認識他們!現在,神奇樹屋的門已經打開,歡迎加入傑克與安妮驚險又有趣的知識之旅,和他們一起時空大冒險!  此外,這個系列的英文淺顯易懂,對話簡單口語,可讓已在學習英文的小朋友,藉由故事進入英語的情境,增進英文能力。  現在,神奇樹屋的門已經打開,  歡迎加入傑克與安妮驚險又有趣的知識之旅,  和他們一起時空大冒險!  一個下著雨的夏日,傑克和安妮來到神奇樹屋。樹屋裡,摩根留給他們一本書和一條星星項鍊,要他們前往德州的小島,找到需要幫助的人,並且跟謙遜又勇敢的英雄學習。  當他們抵達1900年的德州的加爾維斯頓時,傑克和安妮發現一場致命的風暴即將來襲,但沒有人相信會有危險,絲毫沒有準備。傑克和安妮著急的想警告大家,但來不及了,暴風雨愈來愈強,海水倒灌,街道變成的小河……在狂風暴雨之中,每個人都需要幫忙!面對無情的風雨,傑克和安妮有辦法找到安全的避難所嗎?憑藉著勇氣與希望,他們能再次創造奇蹟嗎?  ★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦全系列得獎紀錄  ★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書  ★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」  ★美國全國英語教師委員會選書  ★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類  ★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名  ★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜  ★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦  ★「好書大家讀」入選好書  ★文化部中小學生優良課外讀物推介  ★臺北市深耕閱讀入選好書  ★新北市國小閱讀推動教師推薦好書  ★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書  *有注音  *閱讀年齡:6歲以上   作者介紹 作者簡介瑪麗.波.奧斯本Mary Pope Osborne  美國知名兒童文學作家,北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她,畢業之後,曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作,寫作至今已30多年,作品超過100本以上,曾獲得許多獎項,而且擔任過兩屆的美國作家協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟,讓你可以在世界上的任何時空中旅行,而且還來得及回家吃晚餐!  她最暢銷的作品《神奇樹屋》系列,自出版以來,廣受歡迎,全球銷售量超過1.43億冊,而且無論在什麼地方,都受到家長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》系列書籍,榮獲藍燈書屋的終身成就獎和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念獎。繪者簡介吳健豐  復興商工美工科畢業,現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作,畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及產品海報、童書繪本、書籍封面。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》系列書籍等。譯者簡介蔡冠群  國立成功大學中國文學系畢業(輔修外國語文學系),英國倫敦大學教育研究院兒童發展與學習碩士、博士。曾任倫敦大學教育研究院、香港教育學院研究員,論文獲美國國際閱讀協會年度傑出論文獎;曾任教花蓮慈濟大學、北京與曼谷的哈羅國際學校、英國格雷迅中學,現任教曼谷博仁大學。喜歡兒童、旅遊、文字和美酒。執教從大學到小學,愈教愈快樂。現居曼谷,育有一雙兒女,享受夜晚寧靜時刻有童書陪伴的時光。   目錄 前言1孤星州2歡迎來到加爾維斯頓!3往高地去!4洪水5蘿絲與莉莉6逃命7安全的地方8照亮方向9不見了10颶風英雄    序 作者的話  親愛的讀者:  二○一七年的夏天,我開始動筆寫這本書,內容是關於美國歷史上最具破壞力的颶風。它發生在一九○○年德州的加爾維斯頓。當我在寫這個怪物颶風時,德州又遭受另一個危險風暴的襲擊:哈維颶風。就像一百多年前的加爾維斯頓,德州人民被強風、破紀錄的降雨量和危及生命的洪水攻擊。真不敢相信,就在我寫這本書的同時,歷史又重演!這兩起事件都是可怕的災難,但英雄從悲劇中崛起。這本書的靈感是來自德州人的希望和勇氣。 ——瑪麗.波.奧斯本 導讀從樂趣出發的知識之旅──推介《神奇樹屋》張子樟   「提供樂趣」、「增進了解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書,小讀者根本不想翻閱,還談什麼增進了解和獲得資訊?「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀,更為顯著,我們不妨以《神奇樹屋》(MAGIC TREE HOUSE®)系列作品來加以說明。  小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生,他們可以回想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」,比較熟悉的「門」有:門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗.波.奧斯本(Mary Pope Osborne)另創一扇新門:「神奇樹屋」,靠著樹屋的奇異旋轉,哥哥傑克和妹妹安妮坐上新穎的交通工具,到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。  細讀這套書,可以發覺作者為了充分滿足小讀者的好奇心與求知欲,便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球,對宇宙之旅的嚮往,不知不覺帶入這類故事,時間也在過去、現在和未來之間不停遊移,使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列,遠至六千五百萬年前的白堊紀時代,近至二十世紀末,並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊,歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均出現在傑克和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接合,鋪陳了表面動作連連、無比緊張的追尋與領悟,隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程,讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。  許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破,但故事表達的基本模式似乎不變(也許不易改變),傳統的「在家─離家─返家」(home-away-home)公式照樣出現在每個故事裡,《神奇樹屋》也是如此。傑克和安妮進入樹屋,等於離家進入另一時空,難免在探險時會遭遇不同程度的危險,但憑藉他人或善良動物的協助,總能化險為夷,安安全全回到家。小讀者面對媒介(包括印刷與電子),喜歡重複,所以這種固定模式的一再沿用,他們仍然可以欣然接受。  這套書故事本身架構雖然簡易,但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書,讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道,童書由於要配合孩童語言,作者常在拼字、語法上故意犯錯,這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前,考慮再三,最後只得放棄。這套書的英語部分避開了上述的困擾,書中英語表達風格與故事同樣簡潔,值得國小英語教學者細心考量,尤其在加強閱讀方面,極可能會帶來意想不到的助益,因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然,程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華,即使擺到國一、國二,依然是不錯的教材。  根據上面幾點的說明,這套書確實可以在童書的三種功能方面發揮作用。至於如何應用得當,那就要看學校教師和家長如何溝通、達成共識,讓孩子在閱讀時,欣喜之餘,多少會得到另外的兩種功能。英語教學方面更需思考,如何善加利用這套書,使學生在文化衝擊的同時,能對世界的變遷有一些了解。  (本文作者為兒童文學、青少年小說研究專家)推薦文  《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈,且由淺入深,很適合做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文,還是中文翻譯,文字皆優美生動,是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品歷久彌新,值得一再被閱讀與推廣,讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。  要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味,選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝,讓小讀者一進到故事的情境中,便無法自拔,想一頁頁往下翻閱,迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點,身為「神奇樹屋」的大小粉絲們,應該都曾經著迷於作者瑪麗.波.奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造出來的迷人世界吧!閱讀這系列故事是會上癮的,看了第一本,就會想再讀第二本、第三本……,直到追完整個系列為止,這可是非常過癮的閱讀經驗啊!  在每一集裡,我們讀者都跟著一位名叫傑克的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裡探險、並完成被交託的任務:有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界,有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊,有時候我們跟著故事的設定來到音樂家莫札特小時候,我們也隨故事裡的傑克和安妮上了鐵達尼號,感受當時鐵達尼號撞到冰山時,船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身歷其境,讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者,而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀,我們擴大了自我對世界的認知,也成為一個更有感受力、更有同理心的人,這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎?  在好幾集《神奇樹屋》裡,我們看到了作者瑪麗.波.奧斯本對動物的關懷與保育之情,她對動物細膩的觀察皆深刻表露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中,而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒,安妮喜歡幫動物取名字,「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊!孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裡,跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物,並意識到他種生物存在的意義,這是多麼寶貴的生命教育啊,在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童,我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的,他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。  另外,好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣,也能夠讓我們沉浸於故事的同時,不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書,都帶出了知識層面的內涵,而這知識層面是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的,不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識,這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢!讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能,讓學習充滿趣味元素,這樣怎會有孩童不愛學習?  末了,我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎了,不妨讓孩子嘗試閱讀原文;也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子,先讀一遍中文,對故事內容熟悉後,再閱讀英文原文,如此,挫折感才不至於太深。在閱讀英文的過程中,不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典,這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思,如果某個單字反覆出現,而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話,才停下來查字典。家長也無須逼迫孩子非得從故事裡背得多少單字不可,字彙量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然累積來的,硬背來的單字,不僅易忘,且若不知其用法,也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。  誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大家,且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧! ——李貞慧(兒童文學閱讀推廣者)   作者以「神奇樹屋」為媒介,邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式,當然抓住了孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性,而且不著痕跡的把歷史、地理、天文、動植物等知識,生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書,對台灣的小讀者是個福氣。 ——林玫伶( 兒童文學作家)   沒有什麼比探險更有趣了!充滿幻想的故事,緊湊的情節和豐富的知識,讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄!《神奇樹屋》系列將帶著愛探險的你一起環遊世界,千萬不要錯過喔! ——徐琬瑩( 如果兒童劇團創作總監)   《神奇樹屋》這套書最有趣的事,就是當我說裡面的內容給我兒子、女兒聽的時候,總是可以在他們張大的眼睛和忘了閉起來的嘴巴表情裡,發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」,經歷所有小孩、大人一生期待的夢想! ——張大光( 閱讀推廣人)   「英語絕不等於國際競爭力」,要孩子具備國際競爭力,英語能力之養成外,應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。台灣兒童英語教學至今已施行幾年,英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識,以符合大兒童知性之需求,增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。  《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛,除了閱讀趣味性高之外,其內容包含文學、數學、科學、歷史、地理、藝術等學科知識,能讓孩子愛上閱讀之外,也能使其博學多聞,是獲得師長青睞之主因。這套書在台灣出版能附上原版英文,無疑為兒童英語的教與學提供了另一種寶貴資源,相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結合的教育風潮,並能真正厚植台灣孩子的國際競爭力。 ——張湘君( 前桃園市振聲高中校長)   《神奇樹屋》系列自出版以來,一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂,每章故事簡短易讀,情節引人入勝,將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確,讓孩子樂在閱讀,就是最值回票價的投資。 ——黃玉珮( 佳音事業機構創辦人、教學顧問) 陪伴孩子長大的《神奇樹屋》      《神奇樹屋》故事主角是傑克與安妮這對兄妹,當他們爬上樹林裡那間到處是書的魔法樹屋,隨之兄妹倆便進入書中世界,展開一次次的冒險。《神奇樹屋》系列中文版出版已歷經十幾個寒暑,小學圖書館裡借閱率最高,我的學校除定期追著新書添購,每隔幾年也得重新大量購買舊冊,因為書頁幾乎都被翻到起毛邊,封面也總是需要修補黏貼,可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟,這一套書有何魔法,何以如此受小朋友喜愛呢?以下約略分享我在職場觀察所感。  【角色呼應讀者,題材無遠弗屆】  一本書最重要的靈魂首推內容,作者瑪麗.波.奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑克,與讀者年齡相仿,小讀者對角色接受度高。此外,作者以冒險故事為經,以歷史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯,巧妙揉織,成就豐富的故事內涵,小讀者在閱讀中穿越時空,跨越古今,想像力神遊四方。  但歷史龐大,天文寬廣,地理遼闊,人物眾多,傳說遙遠,要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此,作者在一冊中精心篩選,只處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例,作者分冊處理,小讀者會先認識隱居洞穴的忍者(第5集《忍者的祕密》),再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說(第37集《江戶城雲龍傳說》),讀者輕鬆讀,也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長,安妮和傑克也長大了,兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長,故事閱讀有時間推進,更顯真實感。  閱讀的作用其一是文學感受,書中文字雖用淺語,但伴隨冒險與魔法主軸,讀者能感受用字遣詞中的故事趣味;此外是感受替代性經驗,不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎;上月球、下南北極探險;古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等,都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決,傑克總是筆記不離身,善於觀察記錄,且當傑克與安妮遇到困境時,他們是如何應對及解除危機,這對小朋友來說有仿效作用。更甚者,作者的巧思還在於有別一般歷史故事以「他敘」手法描述,傑克與安妮會與所遇人物對話,中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的蒙兀兒大帝等,栩栩如生的出現在故事中,透過人物對話,無形中更拉近讀者與主題人物的距離。  【師長推一手,有趣到有效】  家長或老師在讓孩子閱讀這套書時,可利用一些簡單的策略,讓閱讀更有效。首先,可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀,隨著故事開展,認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國家在哪裡,所到之處可讓小讀者插上一面小旗子,或做個小記號,配合地圖強化孩子的地理位置認知,也可檢視閱讀軌跡,閱讀能化抽象為具體。  此外,師長可以利用簡單的提問策略,例如「讀了這本書,你感到驚奇或困惑的地方是什麼?」「你還想知道什麼?」「你會對主題人物提出哪些問題?」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣,繼而產生疑問,再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點,使之有趣,再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本,進而有效。以有趣為起點,以有效為目標,這正是閱讀積極路徑。  再者,配合學校課程或孩子個人興趣,師長可推薦孩子適合閱讀的書籍。例如,班上對魔術著迷的孩子,我讓他讀第50集《大魔術師胡迪尼》;愛踢足球的小男生就來看第52集《星期天的足球賽》;語文課本提到〈蒙娜麗莎的微笑〉,就銜接到第38集《瘋狂天才達文西》……,如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結合。且對教師而言,教學上有旁徵博引的效果;對學生來說,更有積極輔助的學習成效。  我曾聽未來親子學習平台的總編輯長許耀雲說,她在許多國家看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置,全系列開展,像是向小朋友及家長招手說著:「選我!選我!」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences,英語表達簡潔,對想閱讀原文的中高年級學生來說,也有語彙擴充與促進閱讀力的積極作用。此外,英文版的插畫為黑白印刷,而中文版出版社邀請了插畫家吳健豐老師繪製全新彩色插畫,他光是為傑克與安妮的人物定稿就畫了不下百張,用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友,也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質,讓閱讀更添樂趣。我將這段出版背後的花絮說給學生聽,學生津津有味,在閱讀時也更投入並感受出版社的細膩用心。  推動閱讀多年,我知曉一本好書對學生的影響力,優質橋梁書,就是《神奇樹屋》,而新課綱強調國際視野與核心素養,《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。...

瑪麗安.杜布繪本故事集(共3冊) 123上學去/來我家到你家/一顆種子發芽了

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內容簡介 知名繪本作家瑪麗安.杜布繪本故事集   畫風細膩、色調柔美,洋溢著溫暖與歡樂的氛圍,加上巧妙豐富的細節,以及剖面圖式的室內場景,吸引孩子如同尋寶遊戲般一再閱讀、探索,每次都有新發現。  文字簡潔,除了主要的故事串穿全書,小動物之間的對話散布在畫面裡,埋藏著更多獨立的故事線,提供線索讓孩子進一步去想像或是編出自己的故事。  每一次閱讀都能有全新的發現,意想不到的細節和伏筆,等孩子來一探究竟!     《123上學去》  期待一起重返學校的好日子!  送給想念校園生活以及恐懼開學的孩子們!  還沒有上學的小女孩朋朋對學校很好奇,因為她的動物朋友們都說學校好好玩,讓朋朋好羨慕。雖然她明年才要上學,但就在今天,朋朋決定要先去小動物們的學校一探究竟。花園圍牆邊的吱吱學校,小老鼠搭著飛鳥校車上學;在蹦蹦學校,小兔子認真學習讀寫和數數;在跳跳學校,小青蛙開心的畫畫、玩黏土、唱歌;在跑跑學校,小狐狸努力鍛鍊,籃球、足球樣樣難不倒他;接下來,朋朋和小熊一起吃午餐,和小樹懶一起睡午覺,然後再到小鼯鼠和小松鼠的咻咻學校、小狼的從前從前學校、小烏龜的慢慢學校、小刺蝟的刺刺學校·······就這樣,朋朋開開心心的度過充實又愉快的一天,現在,她更加期待上學了!  《來我家,到你家!》  一場生日派對,每個角落驚喜連連!  在餅乾街3號,一場生日派對即將開始!今天是小兔邦邦的生日,所有的鄰居都收到了邀請,邦邦一早就忙著寫邀請卡分送給大家,兔媽媽做了他最喜歡吃的鬆餅當早餐,兔爸爸負責布置家裡,妹妹莉莉則準備了一份驚喜禮物要送給他。不過,可不是只有生日派對而已,公寓裡還有更多事情正在發生:貓咪一家忙著搬新家、狐狸媽媽要生寶寶了、熊先生感冒了……大家都度過了跟平常不一樣的一天!  在這棟熱鬧的公寓,裡裡外外同時上演著不同的故事,仔細看看公寓旁大樹上的小鳥一家、閣樓裡的小精靈和蜘蛛、樓梯間的神祕住戶、飛來飛去的瓢蟲和蜜蜂……都在忙些什麼?還有還有,畫面裡還隱藏著許多童話故事中的角色,你發現了嗎?  《一顆種子發芽了!》  一顆小小的種子,帶來了大大的改變!  從前,有個普通的花園,住在裡面的小小居民們,每天過著和平快樂的日子,但有一天,一顆種子從天上掉下來,原本大家不以為意,但很快的,種子發芽了,莖和葉向上破壞了精靈先生家的圍籬、擋住了大門,根往下弄壞了鼴鼠美美的浴室、田鼠的家,阻擋了小螞蟻們回家的路……這棵新來的植物日日夜夜不斷的生長,愈長愈大,嚴重的影響了大家的生活!因此,忍無可忍的居民們決定要除掉它,不過這時,一直在地上觀察這棵植物的小傑克說話了……  作者以幽默童趣的方式呈現,用純真的眼光提醒讀者,換個角度就可以發現美好的一面,感受變化帶來的驚喜;同時故事也傳達出社區的概念,以及彼此互助合作的重要性,因此當居民們將焦點從地底下轉到地面上,危機變成了轉機,他們改變心態,一同創造出適合居住的新家園。   作者介紹 作/繪者簡介瑪麗安.杜布(Marianne Dubuc)  加拿大知名繪本作家與插畫家,畢業於蒙特婁法語區的魁北克大學,主修平面設計。瑪麗安的作品相當多樣,而且遍及各個年齡層,不但孩子喜歡,也深受大人歡迎,有超過25個國家出版她的書。她喜歡用水彩和鉛筆作畫,畫風細膩,而且蘊藏許多讓讀者驚喜的細節;故事主題大都和動物相關,簡單溫馨。作品曾獲加拿大總督文學獎、盧克斯卡夫卡插畫大獎等,並入圍德國兒童青少年文學獎、加拿大兒童文學柳樹獎、瑪麗蓮.貝利繪本獎等大獎;在台灣出版的作品有《老鼠郵差來了!》、《老鼠郵差去度假》、《老鼠郵差去哪裡?》、《誰和我一起搭公車?》、《一顆種子發芽了!》等,並榮獲「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎。譯者簡介辛兆瑜  輔仁大學西班牙語文學系畢業,美國加州大學爾灣分校、法國普羅旺斯艾克斯大學進修。迷戀喝茶、閱讀、睡午覺,夢想是領養一隻狗,與室友住在一間小房子裡過平凡而簡單的生活。

救援車小隊出動(共2冊)救護車彼得/雲梯車威威

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內容簡介   「救援車小隊出動」讓孩子跟著救護車彼得及雲梯車威威一起出任務,了解各式救援車的用途,並學習體貼和助人的心情,認識自己的特長,並找到自己能發揮的地方。     在路上執行不同任務的車子,最能吸引兒童的眼睛。   孩子們透過執行任務的各式車輛,學習救援車們的日常工作,並逐漸認識這個忙碌的世界。     《救護車彼得出任務》   海邊市的市區裡,   每天都有好多工作車在路上忙碌的工作,   有宅配車、郵務車、垃圾車、警車、消防車,還有救護車。   他們都很開心的出任務,   因為自己的工作對大家是有用的。   為什麼對別人有用,是開心的事呢?   原來幫助別人和接受人家的幫助,   都是一件溫暖的事。     《雲梯車威威出任務》   海邊市的消防局有各式各樣的消防車:   指揮車、幫浦車、水庫車   和最受歡迎的雲梯車。   可是,雲梯車威威一點也不開心,   因為一直沒有機會出動。   「我也好想幫忙一起滅火。」   這天,消防局的警鈴響了,   威威終於等到只有他才做得到的工作。   和消防車一起出動,看他們發揮特長,   互相合作,成功完成任務。  日本亞馬遜書店讀者推荐     「四歲的兒子很喜歡作者鎌田步的書。這本書買來後,不知道要我讀了多少遍,真的太喜歡了,不知不覺,他開始自己看著拼音讀起來。可愛、帥氣的救護車彼得活潑、生氣、懂事的表情,連我也被他吸引。我的兒子喜歡收集各種工作車,其中最喜歡垃圾車,我們好期待以垃圾車拉拉為主角的繪本趕快出版。每次經過書店,都會進去找一找。請作者一定要繼續出版續集。」     「3歲的兒子去圖書館借來看,不知道續借了幾次。所以兒子四歲生日時,就買來當禮物送給他。書上除了救護車,還有許多工作車,可是他看到救護車,就會說:是彼得。這本書我們不知道共讀了多少遍,真是一本充滿快樂、好棒的繪本。」   作者介紹 作者簡介   正高素子     1958 年出生於日本京都市,在愛媛縣成長,從大阪大學畢業後,在日本染織學園學習手繪友禪。   繪本作品:《救護車彼得出任務》、《太陽是我的朋友》、《小栗子》、《燕子小皮》、《每天每天都是我的生日》等。   繪者簡介   鎌田...

想念兔小妹

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內容簡介   《想念兔小妹》是一本關於愛與希望的故事 !     兔小妹是個很善良的孩子,喜歡幫助別人,也會保護被欺負的同學,但醫生說她生了很重的病——血癌,必需等待其他健康兔兔的幫助……     兔爸爸參加了「造血幹細胞捐贈驗血活動」,   並且與某位血癌患者配對成功了!   可以救人,兔爸爸很開心,   沒想到卻遭到兔奶奶的堅決反對,   兔奶奶到底在擔心什麼呢?兔爸爸最後是否能完成心願?      透過「想念兔小妹」生命教育繪本,傳達愛與希望,化解悲傷。   以一己之力的小愛,就能幫助他人延續生命,化為大愛。     在台灣平均每個月有300位病患申請造血幹細胞移植配對,   但,每個月平均只有30位病患可以幸運獲得捐贈。   重生不是奇蹟,只要你願意,   透過捐血,就有機會救他一命,   救一個人,等於救一家人。   本書特色     《想念兔小妹》是一本關於愛與希望的故事 !   在孩子的成長過程中,總會遇到身體病弱的同儕,   希望透過繪本裡兔小妹家人間緊密的情感與良善的互動,   教會孩子們學會同理、尊重,以愛化解悲傷,進而幫助他人。  *閱讀年齡:8 歲以上   作者介紹 作者簡介   王元容     喜歡發呆想事情、喜歡寫故事,常常坐在書桌前無厘頭的幻想。目前為資深童書編輯,在童書的世界裡快樂的翻滾,為孩子,也為裝可愛的自己持續寫作。     出版作品有:    ●《學校有鬼1 幽冥幼稚園》(狗狗圖書)。   ● 《怪怪皇后》、《親愛的大黃》、《克克的紅披風》、《大白狗咬月亮》、《阿奇想要一隻狗》、《乳牛小斑的願望》(親親自然出版)。   ●《中小學生恐怖小說寫作大全》(稻田出版)。   繪者簡介...
小杰的神奇之旅:高雄大樹繪本故事

小杰的神奇之旅:高雄大樹繪本故事

小天下

$14.49

內容簡介   小杰在暑假回到媽媽的故鄉——高雄大樹區,舅舅特地幫他安排了一趟旅行,讓小杰認識大樹三寶:佛光山、鳳梨和玉荷包、好山好水,度過一個充實又神奇的假期!  透過有趣且富有知識的繪本導覽:佛光山佛陀紀念館、大樹地名的傳說和祭典文化、鳳梨與玉荷包的好滋味、重要的曹公圳和竹寮取水站的水道歷史、美麗的高屏舊鐵橋,以及傳統的瓦窯藝術及古厝導覽,呈現大樹區豐富的自然生態、物產、人文資源,讓讀者認識鄉土之美,及包容萬物的胸懷。本書重點  ★    跨領域知識學習,透過圖像和文字理解的特色繪本  ★    從大樹看世界,培養孩子愛鄉和包容萬物的胸懷  ★    跟著佛光山開山星雲大師一起行三好:做好事、說好話、存好心,讓每個人都成為一個好人!名人推薦  「從童稚眼中見出平凡事物的神奇,從輕鬆活潑的文字中訴說在地故事的魅力。」 ——國家圖書館館長 曾淑賢  「優秀專業的內容、極為生動可愛的插圖,本書既有教育意義又能輕鬆閱讀,讓讀者置身其中就感到幸福的溫度!」 ——高雄市政府觀光局局長 周玲妏    作者介紹 繪者簡介Asta Wu  現為專職插畫家,畫插畫、畫繪本也畫圖像小說,嘗試各種創作的方式,正往寫故事的路上邁進。喜歡神話、民俗故事以及有關魔法的作品,還有貓咪,最喜歡在插畫裡藏貓咪和各種彩蛋。    序 序認識大樹的開端佛光山住持 心保和尚  星雲大師於西元1967年來到高雄大樹創建佛光山,自此與大樹結下深厚因緣。這裡是全球佛光山的總本山,也是全球知名的佛教聖地,每年吸引眾多的信徒來此參拜,也帶動了觀光旅遊人潮。但多數人知道高雄這一個國際海港城市,也知道佛光山,卻不一定認識大樹。其實大樹有三寶,除了佛光山,還有鳳梨、玉荷包,以及好山好水。  大樹真的很美,依山傍水,民風純樸,居民辛勤生活,所產的鳳梨、玉荷包深受臺灣人喜愛。星雲大師也總是很關心農民的收成與銷售,十幾年來每到四、五月就指導佛光山積極配合高雄市政府農業局的推廣政策,透過全臺灣所有分院道場,將甜美的玉荷包宅配到各縣市,給有緣的信徒、朋友,更指導舉辦國際水果節,讓遊客更方便品嚐。農閒之餘,大樹區居民也會相約到佛光山當義工,大家不分彼此。  不只盛產水果,一百多年來,大樹的水資源更供應大高雄區域的民生及農業用水,對早期高雄的基礎建設尤其貢獻良多,至今這些功能都還持續運作。大樹特殊的地理位置,也深深的影響在地文史的發展。超過百年的莊家古厝、市定古蹟竹寮取水站,還有已列入國家三級古蹟的三和瓦窯、國家二級古蹟的高屏舊鐵橋等,都成為大樹地區的重要地標,以及高雄市重要的文化資產。  佛光山與大樹各級學校,長期致力於在地文史的教育工作。身為高雄市及大樹區的一分子,更應義不容辭共同來推動。《小杰的神奇之旅:高雄大樹繪本故事》教育繪本由佛光山文教基金會邀請大樹各級學校校長和在地文史單位,與出版社共同編纂,這只是一個開端,期待規畫一系列的相關活動,一起來推廣大樹。希望各界給予支持,並深深感謝所有讀者的參與!推薦序從童稚眼中見出平凡事物的神奇國家圖書館館長 曾淑賢  繪本是以圖畫為主的書,它不但吸引人們的目光,而且能迅速讓人理解特定的資訊與概念。一本優良的繪本,是具有想像力與深意的。圖像表達的特性是它刪除了資訊繁複瑣碎的細節,以更直觀的形象與意義訴諸心靈。所以,繪本不僅僅是童書,也是溝通的重要工具,承載著大量傳達的訊息。無怪乎,繪本是許多讀者──從孩童到成年,從幼兒園到銀髮族的最愛。  假如不信,那就請先翻閱《小杰的神奇之旅:高雄大樹繪本故事》先讀為快,就可知所言不虛。本書可說是集輕鬆、有趣和知識於一冊的繪本,重彩濃墨介紹了高雄大樹三寶:「港都高雄風光好,細數大樹有三寶,好山好水和佛光,還有鳳梨玉荷包。」另外,它也敘述了大樹的風土民情、自然生態和人文資源。本書文字簡潔、內容豐富、圖畫生動。編印宗旨是從大樹看世界,以培養孩子愛鄉和包容萬物胸懷。書雖是小書,但分量卻不輕,可說是以小見大,亮出四兩撥千金的姿態,從童稚眼中見出平凡事物的神奇,從輕鬆活潑的文字中訴說在地故事的魅力。  在視覺上,圖像可以表情達意並塑造風格,它最容易創造出情境與情緒的效果,喚起人們對社區及社會的歸屬感。本書的出版,不但對少年讀者是福音,即對於愛鄉愛土的鄉土教育,尤其是大樹當更具意義,相信是一本受小朋友、家長和老師喜歡的好書。推薦序從大樹看世界,點亮高雄高雄市政府觀光局局長 周玲妏  高雄市是臺灣南方最繁華的國際城市,有著 「山、海、河、港、人文、古蹟」,而且全年陽光普照、氣候宜人。位於高雄西南方的大樹區,既是大高雄地區的水源地,也是極富盛名的水果之都,更有豐富的歷史文化資產,世界著名的宗教聖地佛光山就坐落於此,還有適合親子遊玩的義大世界,形成好吃、好玩、好學、底蘊深厚的大樹特色文化生活圈。  打開《小杰的神奇之旅:高雄大樹繪本故事》,即能感受南方和煦的陽光和高雄人的熱情,繪本中無處不在的自然美景、琳瑯滿目的動植物生態,還有平時關照這片土地的親切人物:星雲大師、佛光老師和師父們,大樹在地辛勤的果農阿姨伯伯,大樹名人王金帶老先生,以及熱心穿梭在古蹟和景點之間的文史老師,更將大樹的文化標誌,如佛陀紀念館莊嚴的大佛、高屏舊鐵橋夕照、三和瓦窯著名的三座龜仔窯,都栩栩如生的收攏在繪本裡,是既知性又感性、引人入勝的絕佳在地導覽。  佛光山每年舉辦的燈會、世界神明聯誼會,吸引成千上萬觀光遊客來到大樹,帶動高雄的觀光活動,更藉由佛陀紀念館舉辦的國際書展,壯觀的雲水書車,讓好書成為人與人之間無聲卻深刻的交流,「從大樹看世界」所言不假。  本書由佛光山、小天下合作策畫出版,由大樹各級學校校長共同編審,以及大樹文史協會、佛光山文教基金會共同審訂,蘊含優秀專業的內容、極為生動可愛的插圖,既有教育意義又能輕鬆閱讀,讓讀者置身其中就感到幸福的溫度,能集合如此專業的團隊力量,成就一本屬於高雄大樹的好繪本,實屬不易。  誠摯的歡迎大家來高雄大樹走走,享受一回充滿溫度的文化之旅。 

我種了高麗菜(新版)

小天下

$14.49 Sold Out

內容簡介   自己種高麗菜,一點都不難!  第一本認識高麗菜的自然生態繪本  自然觀察.生命教育.珍惜食物.美學培養  你知道美味又營養的高麗菜是怎麼長大的嗎?  你知道高麗菜有哪些敵人和好朋友嗎?  讓我們一起走進高麗菜園,  看看這小小生態系裡發生了什麼精彩的故事!  以細膩畫風見長的資深繪本作家陳麗雅,  歷時一年精心繪製,層次細膩,  富有童趣的畫面隱藏了非常多細節與巧思,  可以幫助孩子觀察大自然與周遭生態環境;  書裡特殊的大拉頁設計,  讓讀者一眼看出高麗菜的生長過程!  你喜歡吃高麗菜嗎?營養又美味的高麗菜,可以說是台灣人的國民蔬菜,但是,你知道高麗菜長在哪裡嗎?它的花和種子長什麼樣子?而它又是怎麼樣長大的呢?還有你知道嗎?高麗菜竟然也會有敵人和好朋友呢!  故事以第一人稱敘述,描述小男孩和媽媽買了幾顆高麗菜苗回家,一回到家,小男孩立刻興致勃勃的種起高麗菜。高麗菜苗一天天長大,但也陸續出現新問題,一開始雜草叢生,影響高麗菜生長,小男孩只得努力除草;沒多久出現蟲害,高麗菜的葉子被小青蟲啃得坑坑洞洞,還好後來出現了青蟲的天敵:蜘蛛和胡蜂來幫忙。高麗菜漸漸變成球形,終於可以採收了,小男孩開心又安心的咬下自己種的高麗菜,真是香甜又美味啊!  《我種了高麗菜》可說是第一本認識高麗菜的自然生態繪本,作者觀察入微,以栩栩如生的精彩畫作將餐桌上常見的食材——高麗菜畫成繪本,帶領讀者一邊認識高麗菜的一生,一邊觀察菜園裡的昆蟲和植物的生態!書中還有超過90公分開門折大拉頁,將高麗菜的成長過程,由小幼苗到結球、採收、開花、結果,完整呈現;另在故事最後附上和高麗菜相關的知識頁,可更進一步了解與認識高麗菜園的生態環境。封底附有QR Code,掃描連結即可聽到更多書裡的祕密!  陳麗雅的畫風細膩生動,富有童趣,為了呈現豐富的層次,她選用國畫專用的京和紙來畫這本書,先以小筆勾勒輪廓,再一層層堆疊上色,光是一片葉子就要畫個好幾天,一棵高麗菜甚至要花幾個星期來畫。另外,她在畫面上安排了非常多的細節與巧思,能幫助孩子觀察大自然與周遭環境,像是高麗菜園裡常見的紋白蝶,注意看,還可以在畫面上找到蝶產卵、青蟲、結蛹到變成蝴蝶的成長過程。得獎紀錄  ★「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎  ★第三屆上海好童書獎  ★文化部第38次中小學生優良課外讀物推介  ★「好書大家讀」第68梯次入選好書  ★台北市105年度兒童閱讀優良媒材核心推薦  ★教育部106年度國民中小學新生閱讀推廣計畫優良圖書    ★入圍誠品書店閱讀職人大賞  ★北京閱讀季2019年度優秀童書50本推薦書單各界好評推薦  鄭明進∣資深兒童美術教育工作者、繪本阿公  趙國宗∣藝術家、繪本畫家  李偉文∣作家、環保志工  張東君∣科普作家、青蛙巫婆  陳安儀∣親子作家  張美蘭(小熊媽)∣親職教育作家、親子部落客  Choyce∣親職教育作家、親子部落客  蘋果vs西打∣親子部落客  ▍畫家細筆逼真的畫筆,把人頭大的高麗菜活現在孩子們的眼前!可以聞到菜香味道,可以看到蟲蟲們爬東爬西又偷吃菜的樣子,是一本很棒必看的科學繪本!──鄭明進(資深兒童美術教育工作者、繪本阿公)    ▍一本傳達真善美的圖畫書,散發泥土芬芳,清新描繪高麗菜的自然生態,具有知識性和趣味性,畫面細膩生動,為孩子開啟美感經驗與創造力。── 趙國宗(藝術家、繪本畫家)  ▍一棵高麗菜,就能自成一個生態、一個世界。能把一棵高麗菜畫得讓重度肉食的我會想吃,真是不簡單。對了,還得洗乾淨,否則會不小心吃到新鮮的蛋白質呢!看完書,一起來種菜吧!──張東君(科普作家、青蛙巫婆)    ▍高麗菜是小朋友接受度最高的蔬菜之一,透過精美的繪本,讓小朋友可以更清楚地瞭解高麗菜的生長過程,是一本圖文並茂的好書!──陳安儀(親子作家)    ▍對於曾在美國自闢菜園的我而言,本書喚醒許多美好回憶。除了細膩動人的畫面,還能讓孩子了解常常吃到的高麗菜是如何成長,最後高麗菜還會開出高高的花……一本讓人驚豔的自然與生命教育教材!──小熊媽張美蘭(親職教育作家、親子部落客)  ▍清新明亮的畫風,讓孩子翻開即不捨放下,生活化的文字與繪圖帶領孩子們一起走進田裡,認識高麗菜也認識這塊土地,藉由高麗菜繪本引導,更懂得生命的意義,也學習不浪費,更珍惜萬物。推薦給家有小小孩與父母共讀,更建議一起實踐,當孩子親眼看著高麗菜成長,心智更加豐富成長。──Choyce(親職教養作家、親子部落客)  ▍高麗菜,是蘋果西打最愛的菜之一。但我從來沒想過,高麗菜可以自己種來吃。看到故事,我想我也該來買個種子,讓兩隻自己種,讓孩子可以親手、親身體驗高麗菜的成長過程,而且,還是有機的喔!這是一本可以喚起大家種植的熱情,推薦給大家。──蘋果vs西打(親子部落客)  書評  小男孩和媽媽到菜市場,看見不認識的高麗菜苗,在老闆的鼓勵與媽媽的支持下,展開高麗菜的種植之旅。依照時間順序進行的敘述,固然平實,但是細膩且充滿細節的跨頁圖像,還是很吸引讀者專心觀看。恰到好處的圖文配置,形成看來舒坦的版面,幫助我們愉快地參與小男孩的種植,慢慢地認識高麗菜的一生。故事從花店開始,小男孩於家中花園種下高麗菜苗,似乎是深思熟慮後的決定。這樣的安排幫助讀者不只看見高麗菜的生長,也認識人和高麗菜在日常生活中的關係。  此外,在我們看著小男孩照料高麗菜之際,作者也同時畫出高麗菜和其他植物、昆蟲和高麗菜,以及昆蟲之間的關係。藉著描繪高麗菜苗的成長,運用大量俯瞰的角度,精心地說明各種生命間的奇妙聯繫。最後,小男孩第二次種下高麗菜苗時,雙邊摺頁的設計,聚焦呈現高麗菜的一生,成功地幫助讀者回顧對於高麗菜的種種。和小男孩一樣,我們認識了臺灣常見的高麗菜,也再次見識創作者紮實的努力與誠懇的創作態度。 ──「好書大家讀」評審評語  蔡敏玲  種高麗菜不是件簡單的事,因為許多愛吃高麗菜的動物,和吃這些動物的獵食者也會出現呢,這時高麗菜園就成了豐富的生態園!本書利用清新的畫風、不同的角度捕捉高麗菜的成長過程,從幼苗、結球、開花,到結出果實、種子。雖然自己種高麗菜,要澆水、除草、抓蟲,可是最後的收成是如此新鮮美味,又吃得安心。圖畫配合清楚易懂的資訊,呈現植物成長的過程、產地到餐桌的美味,以及親子共享家庭菜園的歡樂。──教育部106年度國民中小學新生閱讀推廣計畫優良圖書推薦評語  以圖文並茂的形式傳播科普知識,以細膩生動的主題來幫助孩子提升生活經驗。──第三屆上海好童書獎頒獎評語    作者介紹 作/繪者簡介陳麗雅  專職繪本作家與插畫家,從事繪本創作多年,擅長自然生態、人物、風景等寫實精細插畫。她慣用國畫專用紙張作畫,綜合壓克力顏料、水彩、色鉛筆、廣告顏料等,先以小筆勾勒輪廓,再一層層堆疊上色,儘管非常費時費工,卻也創造出獨一無二的個人特色。畫風細膩生動,富有童趣,畫面上安排了許多細節與巧思,最大的特色是每一本書裡都設計了特殊的大拉頁,增添不同的閱讀樂趣。  作品有《紅樹林真好玩》、《長的圓的,一起來蒐集!》、《我家附近的野花》、《走,去迪化街買年貨》、《到阿蜜家玩》、《我長大了》、《我的蔬菜寶寶》、《我的水果寶寶》等;曾獲環保署「綠芽獎」圖畫書特優獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、「好書大家讀」年度優秀繪圖者、上海好童書獎,以及入選第一屆韓國CJ圖畫書特展等。

我的臺灣小百科

小天下

$22.99 Sold Out

內容簡介   ★孩子認識臺灣的第一本百科全書★  ★金鼎獎「最佳美術編輯獎」★  【注音標示】文字淺顯易懂、輕鬆易讀  【內容多元】全方位認識臺灣,知識一手掌握  【圖文搭配】五百張插圖,版面豐富有趣  為什麼臺灣時常發生地震?  哪些生物是只有臺灣才有的?  荷蘭人引進了哪些農作物到臺灣?  臺灣人有哪些傳統節日和慶典?  本書涵蓋六大類別、54個主題,  讓讀者從地理、歷史、自然、民俗與藝術、產業、生活等方面認識臺灣,  欣賞並愛上我們所居住的土地!得獎紀錄  ★第32屆金鼎獎「最佳美術編輯獎」  ★第30次文化部中小學生讀物推介優良讀物名人推薦  目前臺灣的教育多偏重現代、西式教材,《我的臺灣小百科》正能彌補現有欠缺本土、傳統文化的缺失。--靜宜大學臺灣文學系兼任教授 林茂賢  認識自己生活的土地上常見的生物與生態現象,是每一個國民最起碼應具備的知識,這要在年幼時期便得開始學習。撇開我們自認為是這個地球的主人來看待人類以外的生命,才不致於誤解生命存在的價值。--行政院農業委員會林業試驗所前所長 金恆鑣  本書的歷史部分,帶引我們認識了史前人類、原住民族、中國漢人、荷蘭人與西班牙人、日本人等各種人群,也大略知道他們如何在不同時間入居臺灣,共同形成了臺灣歷史的特色。--中央研究院臺灣史研究所副研究員 詹素娟  本書以圖像為主,透過大量的插圖來介紹臺灣,提供另一種認識臺灣的方式。--臺灣大學地理環境資源學系教授 賴進貴    作者介紹 作者簡介吳立萍  曾任職地誌類及兒童類雜誌、出版社編輯,現為自由工作者,著有深度旅遊相關書籍,並從事兒童書籍及期刊編撰。作品載於自由時報、世界地理雜誌等。著有《黑色金奇之旅:我的石油小百科》、《食物大發現:豆腐從哪裡來?》、《我是知識家1:生物大驚奇》等書。    目錄 【地理篇】臺灣是海島 6凹凹凸凸的地形 8峰峰相連的山脈 10火山爆發 12地震了 14河川向海流 16沙岸、岩岸和珊瑚礁海岸 18特殊地景 20海上的小島 22 【歷史篇】最早的居民 26原住民族 28海上新家園 30紅毛人來了 32鄭氏治臺 34唐山過臺灣 36對外開放的臺灣 38變成日本殖民地 40現代化的臺灣 42 【自然篇】森林綠世界 46檜木綠巨人 48森林裡的動物 50河流的生物 52海岸的生物 54海洋樂園 56夜晚不睡覺 58蝴蝶王國 60候鳥來作客 62和人類做鄰居 64只有臺灣才有 66幫牠們一個忙 68 【民俗與藝術篇】熱鬧過佳節 72民俗活動 74媽祖的故事 76原住民的祭典 78傳統工藝 80傳統戲曲 82玩遊戲 84 【產業篇】水果王國 88農業 90漁業 92各地特產 94消失的傳統產業 96科技島 98 【生活篇】房屋 102都市生活 104鄉村生活 106學校生活 108休閒生活 110參觀展覽 112逛古蹟 114熱鬧的夜市 116便利的交通 118幫大家忙的人 120美麗的公園 122

安心國小3:戀愛傳染病

小天下

$12.99 Sold Out

內容簡介   安心國小融合了社會情緒學習(SEL, Social and Emotional Learning)的概念,透過貼近生活的故事,提升社交與情緒能力,讓孩子認識自己、了解他人,學會如何與自己和他人相處,並且懂得為自己的決定負責。  安心國小,一個可以安心讀書、學習、成長的地方。  子馨戀愛了!她暗戀的對象是新來的社會老師,不過這個祕密連她的好朋友華彤都不知道,卻因為這份喜歡,她愈來愈用功、成績突飛猛進。像是會傳染似的,班上同學很有默契的紛紛談起戀愛,愛的小紙條滿天飛,有人談得轟轟烈烈,驚動家長老師;有人談得甜甜蜜蜜,卻莫名的劃上句點;也有人對戀愛毫無興趣,常常練習拒絕的藝術。戀愛到底是好東西,還是一種病?    芯福里情緒教育推廣協會創會理事長 楊俐容 推薦導讀  校園中「微戀愛」所展現出來的種種行為,無論看在大人眼中是可笑的、小小脫序的,甚至是稍稍令人擔憂的,都可能是孩子成長過程中必須走過的軌跡,也是必然留下的回憶。如果大人能夠這樣看待少年微戀愛,那麼不只孩子面對自己的情感能更坦然自在,我們也將更貼近孩子的心,甚至更有機會幫助孩子提取這些酸甜滋味,轉化為從笨拙到機敏、從好奇到理解的養分。得獎紀錄  ★《安心國小1:我們是同一掛的》為「好書大家讀」第79梯次入選好書各界名人 全系列重磅推薦  地方爸爸與他的小幫手們 知名親子部落客  李佩甄 台灣好媳婦  李依親 臨床心理師  尚瑞君 作家/講師  林怡辰 彰化縣原斗國小教師  神老師&神媽咪(沈雅琪) 資深教師  張美蘭(小熊媽) 親職/繪本作家  粘迪舜 親子專欄作家/「粘拔的幸福碎碎念」版主  黃宜珊 臨床心理師  楊俐容 情緒教育專家  顏安秀 親子素養教育專家  (按姓氏筆畫順序排列)    作者介紹 作者簡介岑澎維  臺東大學兒童文學研究所畢業,現為國小教師。  曾獲陳國政兒童文學獎、國語日報牧笛獎、文建會台灣文學獎、南瀛文學獎、大武山文學獎等。出版有《找不到國小》系列、《大家說孔子》系列、《濕巴答王國》系列、《成語小劇場》系列等等。  喜歡在下課時間坐在窗口改作業,窗外的孩子們盡情玩耍,偶爾會有一兩句話語撞進耳朵裡,產生一圈又一圈的漣漪,然後像錄音機一樣,反覆在她耳邊誦讀。這是創作的泉源,她對這個遊戲樂此不疲。繪者簡介張庭瑀  臺灣臺北人,英國劍橋藝術學院童書插畫碩士。是個高大但其實有點害羞的插畫家和繪本作家,曾經當了三年的景觀設計師,但仍擋不住自己對插畫和繪本的熱愛,因而決定轉換跑道。期許運用圖像中的細節,搭配簡單的文字,把想法傳遞給讀者。作品《阿福與阿金》入選「好書大家讀」優良兒童讀物的推薦繪本。  目前主要繪畫媒材為色鉛筆、不透明水彩及數位拼貼。    目錄 01新來的社會老師02這樣不算談戀愛03愛情紙條掉滿地04我也要來談戀愛05戀愛是會傳染的06快樂飛鳥撞牆了07一個銅板不會響推薦文 少年微戀愛之酸甜滋味 楊俐容情緒教育導讀系列導讀 最夯的情緒教育課 楊俐容單書導讀 跟孩子談談「戀愛怎麼談?」 李依親    序 推薦序少年微戀愛之酸甜滋味楊俐容 芯福里情緒教育推廣協會創會理事長  什麼是戀愛?  小學生可以談戀愛嗎?  為什麼看別人談戀愛,我也會想談戀愛?  喜歡上同性朋友或老師,不正常嗎?  有喜歡的對象時,該怎麼做才能引起對方的注意?  可以和喜歡的對象單獨約會嗎?  喜歡的人規定我不可以和其他同學一起玩,我該怎麼辦?  ……  以上種種,都是國小中高年級的孩子在「情竇初萌」時,最想問卻又不敢問、不知怎麼問的疑惑。      然而,蕭伯納曾說:「初戀就是一點點笨拙外加許許多多的好奇。」泰戈爾也說過:「也許所有的初戀都一樣,只是為後來的戀愛拉出一個序幕而已。」換句話說,校園中這些「微戀愛」所展現出來的種種行為,無論看在大人眼中是可笑的、小小脫序的,甚至是稍稍令人擔憂的,事實上都可能是孩子成長過程中必須走過的軌跡,以及必然留下的回憶。      如果大人能夠這樣看待少年微戀愛,那麼不只孩子面對自己的情感能夠更坦然、更自在,而作為父母、老師或其他長輩的我們,也將更貼近孩子的心,甚至更有機會幫助孩子提取這些酸甜滋味,轉化為從笨拙到機敏、從好奇到理解的養分。      在這本書裡,岑澎維這位人與心都和孩子同在的「老師作家」,以獨到的眼光和溫暖的心情,為孩子描繪出熟悉的生活情景、幫孩子說出隱約覺察卻不知該怎麼梳理的感受,甚至不著痕跡的點出值得孩子思考的情境問題,以及可供參考的行為方式。      譬如說,對老師的喜愛可以轉化為學習動力;用不當的方式來引起注意,可能反而會讓心儀對象反感;孤單寂寞可能是想談戀愛的原因;模仿大人的戀愛行為或許並不恰當;漂亮的拒絕告白,可以讓自己和對方都開心又不受傷……等。凡此種種,使得這本書不只好看,還能回應孩子心裡的疑惑、發揮正向引導的功能。      非常開心有機會先睹為快,在此要鄭重且誠摯的推薦《安心國小3:戀愛傳染病》這部精采的作品;期待有更多大人因為這本書而懂得孩子,也相信會有更多孩子因為閱讀而能體會微戀愛的酸甜滋味,從中找到成長的養分!導讀最夯的情緒教育課楊俐容 芯福里情緒教育推廣協會創會理事長  聽過全球最夯的SEL嗎?知道安心國小的每一個故事,都和孩子的SEL學習有關嗎?      二十世紀末,由於時代變遷快速帶來衝擊,造成兒童青少年的問題愈來愈嚴重,情緒低落、粗暴衝動、缺乏同理心,乃至校園霸凌橫行……這些亂象引來許多學者專家的高度關注。經過許多深入研究和實驗課程的執行後,發現SEL(Social and Emotional Learning,社會情緒學習)是促進兒童青少年心理健康非常有效的方法,甚至還能大大提升兒童青少年的潛能發展與成就表現,SEL因此成為全球教育的重要趨勢與全新焦點。      也正因為如此,聯合國教科文組織於2002年向全球一百四十個國家的教育部發布了實施SEL的基本原則,鼓勵各國政府將SEL納入教育體系中。許多先進國家都投入資源進行SEL課程的研發和實施,相關研究更指出,學習社會情緒能力的最佳時期是三歲到十二歲,而且愈早開始成效愈好。      那麼,SEL到底是什麼呢?目前全球通用的定義是「獲得並運用社會情緒五大核心能力相關知識、技巧和態度的歷程」,而所謂的五大核心能力則包含:  能認識自己的情緒、價值觀、優勢和侷限性。  能妥善管理情緒與行為,達到正向目標。  能了解並同理他人。  能建立積極的關係、能團隊合作,並能有效處理人際衝突。  能針對個人與社會行為做出道德的、建設性的抉擇。      至於孩子要怎麼獲得SEL的學習呢?除了透過連貫、有系統的課程來為五大核心能力建構骨架之外,還需要從生活經驗以及延伸的互動討論來深化理解、充分運用,孩子才能全然吸收、真正受益。這時,如果能輔以相關的精彩文本供孩子閱讀,作為互動討論的引子,那麼孩子的社會情緒發展將更豐富、更深刻。      【安心國小】系列作品,正是我心目中理想的SEL學習素材。故事主軸包含交友、感情、霸凌、抱怨……等,都是非常貼近孩子生活的社會情緒學習課題。而作者對故事情節的鋪陳、對字裡行間情緒流動的掌握,更是引人入勝,一旦開卷必能從中獲得啟發與樂趣。      殷切期待【安心國小】的出版,陪伴孩子從閱讀中建立社會情緒能力、建構心理健康、創造幸福未來!跟小孩談談「戀愛怎麼談?」李依親 臨床心理師       「孩子這麼小,怎麼懂得什麼是戀愛?」  「現在社會這麼開放,談戀愛幾歲開始都可以,學個經驗也是好事嘛!」  隨著社會話題鬆綁、媒體開放、3C使用,現在的孩子很小就接觸到各式各樣超齡的觀念與用語,像「談戀愛」這個詞就是其中之一。不只是孩子,就連爸媽聽到這個話題,也不再像從前一樣緊張兮兮;有的爸媽莞爾一笑、輕鬆看待,有的爸媽比小孩本人還興奮,而有的爸媽則是認真跟孩子剖析起愛情真諦。然而,無論立場變得怎樣開放,我們都發現爸媽對於要怎麼跟孩子談「戀愛」這回事,往往仍摸不著頭緒。    國際趨勢社會情緒學習(SEL, Social and Emotional Learning)所談及的五大核心能力清楚指出,當孩子能夠學著(1)了解並(2)管理自己情緒、(3)了解別人情緒、(4)處理人際關係,以及能夠學著(5)做負責任的決定時,EQ就會逐步成長。而戀愛這種比朋友更靠近的關係,就是培養社會情緒學習很好的材料。透過本書主角的經歷,親子間可以一起用觀眾的角度,安心討論每段情感背後的心情與想法,幫助孩子在面臨人生中真正的戀愛之前,有理性思考判斷的練習機會。  那麼,怎麼邊讀邊談呢?對成人來說,戀愛談的是「愛」,但對剛起步的孩子來說,戀愛可以談的是「需求」。也就是說,每一份看似愛戀的感受,其實反映的是內心的需要,像是子馨透過社會老師看到自己原本不知道的一面,這是「想了解自我」的需求;芯瑩對學姊的在乎,則是孤單了很久、渴望「被關心、被在意」的需求;禹晴與丞彥天天黏在一起,則是想「獨占與親近」的需求。因為某種需求的匱乏不滿足,或是某種開始萌芽的需求,驅動著孩子們用戀愛的情感樣貌去發展一段關係。因此,我們也會看到,在社會情緒學習的路上不斷成長的華彤,自然比同學更了解自己、更能體會別人,進而能好好回應他人的表白。  在跟孩子聊的時候,當然不談「心理需求」這樣抽象的字眼,爸媽可以問問孩子「禹晴跟丞彥在一起,她需要的是什麼呢?」「子馨因為社會老師,有了什麼變化?她期待著什麼?為什麼感覺她的生活愈過愈滿足呢?」透過這些「需要、期待、滿足」的字眼,引導孩子開始探索並理解自己與他人的需求。當然,答案沒有對錯,真正寶貴的是,因為共讀共享共想,爸媽得以更理解孩子,也有機會分享自己,並且能夠親子一起帶著好奇的眼光,隨著情節起落去體驗每個角色展現需求的方式,以及他們每個選擇帶來的影響與侷限。  這就是故事不同於道理,最美好之處! 

安心國小4:抱怨靠邊站

小天下

$12.99 Sold Out

內容簡介   安心國小融合了社會情緒學習(SEL, Social and Emotional Learning)的概念,透過貼近生活的故事,提升社交與情緒能力,讓孩子認識自己、了解他人,學會如何與自己和他人相處,並且懂得為自己的決定負責。  安心國小,一個可以安心讀書、學習、成長的地方。  冠修覺得自己是個倒楣鬼,常常抱怨個不停:他在學校老是被記名字;在家裡,弟弟一天到晚在告他的狀、媽媽隨時在訓話;好不容易當上班長,卻創下史上最短任期紀錄!最後在「死老鼠攻擊」事件後,他開始試著說話轉個彎,將抱怨改成讚美,沒想到不只讓自己心情轉彎,倒楣鬼人生好像也有了一百八十度的轉變!  芯福里情緒教育推廣協會創會理事長 楊俐容 推薦導讀  適度的建設性抱怨可以幫助我們宣洩情緒、獲得關注,甚至在抱怨的過程中發現問題癥結,找到解決方法。但如果找錯對象、太常抱怨、隨便抱怨,或者始終不看事情的積極面,老是在不滿中打轉,別人就會把這些抱怨當成耳邊風。久而久之,抱怨變成一種「自我應驗的預言」,讓自己更容易看到不如意的一面,也就更加無法滿足和快樂,本書主角就是非常具有代表性的人物。期待透過閱讀讓更多大人懂得如何引導愛抱怨的孩子,幫助更多孩子懂得把「抱怨」放在對的位置、讓抱怨靠邊站,坦然面對不滿而不受其阻礙!得獎紀錄  ★《安心國小1:我們是同一掛的》為「好書大家讀」第79梯次入選好書各界名人 全系列重磅推薦  地方爸爸與他的小幫手們 知名親子部落客  李佩甄 台灣好媳婦  李依親 臨床心理師  尚瑞君 作家/講師  林怡辰 彰化縣原斗國小教師  神老師&神媽咪(沈雅琪) 資深教師  張美蘭(小熊媽) 親職/繪本作家  粘迪舜 親子專欄作家/「粘拔的幸福碎碎念」版主  黃宜珊 臨床心理師  楊俐容 情緒教育專家  顏安秀 親子素養教育專家  (按姓氏筆畫順序排列)   作者介紹 作者簡介岑澎維  臺東大學兒童文學研究所畢業,現為國小教師。  曾獲陳國政兒童文學獎、國語日報牧笛獎、文建會台灣文學獎、南瀛文學獎、大武山文學獎等。出版有《找不到國小》系列、《大家說孔子》系列、《濕巴答王國》系列、《成語小劇場》系列等等。  喜歡在下課時間坐在窗口改作業,窗外的孩子們盡情玩耍,偶爾會有一兩句話語撞進耳朵裡,產生一圈又一圈的漣漪,然後像錄音機一樣,反覆在她耳邊誦讀。這是創作的泉源,她對這個遊戲樂此不疲。繪者簡介張庭瑀  臺灣臺北人,英國劍橋藝術學院童書插畫碩士。是個高大但其實有點害羞的插畫家和繪本作家,曾經當了三年的景觀設計師,但仍擋不住自己對插畫和繪本的熱愛,因而決定轉換跑道。期許運用圖像中的細節,搭配簡單的文字,把想法傳遞給讀者。作品《阿福與阿金》入選「好書大家讀」優良兒童讀物的推薦繪本。  目前主要繪畫媒材為色鉛筆、不透明水彩及數位拼貼。    目錄 01打擊對抗班長王02好班長要有好工具03班長牌攝影機好忙04威風的班長洩氣了05班長任期畫下句點06裝死的老鼠跑得快07意想不到的收穫08心情轉彎的地方推薦文 幫助孩子建立「轉負為正」的超能力 楊俐容情緒教育導讀系列導讀 最夯的情緒教育課 楊俐容單書導讀 抱怨像烏雲,讓我們看不見蔚藍的天空 黃宜珊    序 推薦序幫助孩子建立「轉負為正」的超能力楊俐容 芯福里情緒教育推廣協會創會理事長  亞里斯多德曾說:「任何人都會生氣,這太容易了。但要能在適當的時間場合,以適當的方式對適當的對象恰如其分的表達生氣,可就難上加難。」這句話非常精準的描述了高EQ的核心概念--情緒感受沒有對錯,但表達方式有恰當與否。事實上,這句話對任何負向情緒的表達都適用,「抱怨」當然也不例外。      國語辭典對「抱怨」的解釋是「對他人訴說心中的不滿」,而只要是人,一定會碰到需求無法被滿足的狀況,無論這需求來自生理上、安全上,或者是對愛與歸屬、自尊與自我實現的渴望。這時候,心裡自然會產生不滿的情緒,也會想要找人訴說。      不過抱怨可以分為兩種。適度的建設性抱怨可以幫助我們宣洩情緒、獲得關注,甚至在抱怨的過程中發現問題癥結,找到解決方法。但如果找錯對象、太常抱怨、隨便抱怨,或者始終不看事情的積極面,老是在不滿中打轉,漸漸的別人就會把這些抱怨當成耳邊風,不在意他的感受。久而久之,抱怨變成一種「自我應驗的預言」,讓自己更容易看到生活中不如意的一面,也就更加無法滿足和快樂了!      本書主角黎冠修就是非常具有代表性的人物。雖然他和鍾詠懋因為同樣不滿弟弟妹妹,在互吐苦水中鞏固了「同是天涯淪落人」的深厚情誼,更多時候卻因為過於愛抱怨,以至於心中的不滿愈來愈多,也因為老是怪罪別人,連人際關係都受到影響。      就在黎冠修愈來愈相信自已是個倒楣鬼之際,發生了被老鼠咬的小意外。還好,安心國小幫他安排了一位天使老師,使得故事急轉直下、柳暗花明。在養傷的過程中,因為老師的關懷與引導,他逐漸體會了「不抱怨的時候,心情比較愉快」的道理,不抱怨的時候,心情變得平靜,行為也不再躁動了。此外,黎冠修也學到「把抱怨變成讚美」的具體技巧,透過實踐他發現良言不只可以為別人帶來三冬暖,也同時為自己帶來了溫暖愉快的感受。      傳授孩子高EQ的知識、技巧與態度,是SEL的目標,也是教育非常可貴的力量,更是一本好小說的重要價值之一,誠如本書。適度抱怨可以促進人事物的正向改變,過度抱怨卻會阻礙自我心理的健康成長;誠摯推薦《安心國小3:抱怨靠邊站》,期待透過閱讀讓更多大人懂得如何引導愛抱怨的孩子,幫助更多孩子懂得把「抱怨」放在對的位置、讓抱怨靠邊站,坦然面對不滿而不受其阻礙!導讀最夯的情緒教育課楊俐容 芯福里情緒教育推廣協會創會理事長  聽過全球最夯的SEL嗎?知道安心國小的每一個故事,都和孩子的SEL學習有關嗎?      二十世紀末,由於時代變遷快速帶來衝擊,造成兒童青少年的問題愈來愈嚴重,情緒低落、粗暴衝動、缺乏同理心,乃至校園霸凌橫行……這些亂象引來許多學者專家的高度關注。經過許多深入研究和實驗課程的執行後,發現SEL(Social and Emotional Learning,社會情緒學習)是促進兒童青少年心理健康非常有效的方法,甚至還能大大提升兒童青少年的潛能發展與成就表現,SEL因此成為全球教育的重要趨勢與全新焦點。      也正因為如此,聯合國教科文組織於2002年向全球一百四十個國家的教育部發布了實施SEL的基本原則,鼓勵各國政府將SEL納入教育體系中。許多先進國家都投入資源進行SEL課程的研發和實施,相關研究更指出,學習社會情緒能力的最佳時期是三歲到十二歲,而且愈早開始成效愈好。      那麼,SEL到底是什麼呢?目前全球通用的定義是「獲得並運用社會情緒五大核心能力相關知識、技巧和態度的歷程」,而所謂的五大核心能力則包含:  能認識自己的情緒、價值觀、優勢和侷限性。  能妥善管理情緒與行為,達到正向目標。  能了解並同理他人。  能建立積極的關係、能團隊合作,並能有效處理人際衝突。  能針對個人與社會行為做出道德的、建設性的抉擇。      至於孩子要怎麼獲得SEL的學習呢?除了透過連貫、有系統的課程來為五大核心能力建構骨架之外,還需要從生活經驗以及延伸的互動討論來深化理解、充分運用,孩子才能全然吸收、真正受益。這時,如果能輔以相關的精彩文本供孩子閱讀,作為互動討論的引子,那麼孩子的社會情緒發展將更豐富、更深刻。      【安心國小】系列作品,正是我心目中理想的SEL學習素材。故事主軸包含交友、感情、霸凌、抱怨……等,都是非常貼近孩子生活的社會情緒學習課題。而作者對故事情節的鋪陳、對字裡行間情緒流動的掌握,更是引人入勝,一旦開卷必能從中獲得啟發與樂趣。      殷切期待【安心國小】的出版,陪伴孩子從閱讀中建立社會情緒能力、建構心理健康、創造幸福未來!抱怨像烏雲,讓我們看不見蔚藍的天空黃宜珊 臨床心理師  在情緒學習中,有一個很重要的學習點,那就是「表達自己的情緒」,而「抱怨」是否也是一種表達情緒的方式呢?我必須說「是的」!適度的抱怨有利於抒發自己的情緒,但是過度頻繁且重複的抱怨,只會讓情緒陷入低潮、愈來愈鬱悶,總是看不到正向的一面,一說話就帶來負能量,也因此影響自己的人際關係,就像故事裡的冠修,他因為經常關注負面訊息,而變得怨天尤人。   與孩子討論這個故事時,或許可以先從孩子的立場,去思考閱讀時的感受,大概有不少孩子讀著讀著會發出「冠修真的很倒楣!」、「他媽媽也太凶了!」……等感歎,冠修所抱怨的事,或許有些也曾經出現在他們的生活中。我們當然不是要與孩子一起陷入「抱怨有理」的心情,而是去看見冠修的改變,原先那樣不滿的情緒狀態,在他願意試著換個角度去看待所有事情以後,他的心情竟然出現如此神奇的變化,也因為視野的不同,冠修對自己、對家人、對同學都有許多正向的發現。大人可以進而與孩子一同回想,冠修到底是哪裡變了?他直接想說的話與他調整過後的版本,到底哪裡不一樣?原本被貼上「愛抱怨」標籤的冠修竟然變得如此不同,而且打從心裡感到愉悅!最後爸爸媽媽也可以與孩子一起玩「不抱怨、不批評」的遊戲,分享自己平時聽到對方說的哪些話會有不舒服的感受,並以考慮彼此感受為前提,共同思考如何好好表達,這樣就足以讓抱怨的烏雲散開,重新看見蔚藍的天空!

知識大迷宮起步走:玩出觀察力、專注力、思考力(加贈迷宮海報)

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$35.99 Sold Out

內容簡介   最受台、日、韓小朋友喜愛的知識解謎繪本  迷宮探險、多元謎題、豐富知識,保證一玩再玩,停不下來  為孩子精心挑選,讓孩子循序漸進從遊戲中學習,玩得過癮還能累積知識!  ☆日本系列累積銷售超過270萬冊!  ☆套書獨家附贈特大迷宮海報「積木街道」,適合同學、家人一起共玩、破解謎題!  ☆《忍者迷宮》隨書附贈投擲遊戲,內含3種手裡劍、2種標靶,樂趣加倍!      「知識大迷宮系列」3大魅力:  1.一邊遊戲、一邊解謎,學習生物、歷史、自然、文學知識,超酷!  2.圖中隱藏許多謎題,由淺入深,最後還有追加謎題,讓你反覆玩不膩!  3.書中充滿豐富有趣的小知識,讓你忍不住想和家人朋友分享!  《玩具迷宮》難度★  歡迎光臨玩具王國。玩具城堡正準備舉行一場盛大的慶典!  積木街道、娃娃屋、拼圖廣場、模型賽道……  想進入玩具王國,看看裡面究竟是怎樣的世界嗎?  找出城堡大門的鑰匙,勇闖12道關卡,穿越迷宮、解開謎題,盡情玩遍整個夢幻王國!  《忍者迷宮》難度★★  傳說中遺失的12卷忍術祕笈散落在日本各地,  只要能學會祕笈上的忍術就能天下無敵!  出發吧!一邊尋找祕笈,一邊用學會的忍術打敗敵人、完成任務,  來場穿越時空的忍者大冒險!  《宇宙迷宮》難度★★★  在流星墜落的山上,發現一顆不可思議的藍色石頭,  把它帶到太空基地研究的結果,原來上面寫著來自遙遠星球的訊息呢!  只要蒐集10顆藍色魔法石,就能抵達遙遠的神祕星球,  趕快搭乘太空梭藍鯨號出發吧!  「知識大迷宮」系列作者香川元太郎是日本非常有名的歷史考據畫家,在他的精心設計下,一幅幅巨大炫麗的迷宮在讀者面前展開。想要解出書中的問題,必須先讀懂本文中的知識,這些可是解謎過程中的重要提示喔!讓我們透過解開各種不同的迷宮和謎題,一起在知識的迷宮中探險吧!   作者介紹 作者簡介香川元太郎  1959年出生於日本愛媛縣,擅長歷史考證插畫,也是一位日本畫的畫家。從小就喜歡漫畫和傳說故事,也喜歡用積木疊成立體迷宮。他熱愛日本文化,對古代城池有如迷宮般的欺敵設計很有興趣,曾為歷史雜誌和教科書繪製過許多關於日本城池、傳統建築物的作品,並舉辦過多次日本畫的個展和聯展。他的原畫曾被郵局選用,印製在官方的明信片及郵票上,所創作的「知識大迷宮」系列大受孩子歡迎。香川志織  1991年出生於日本琦玉縣,日本女子美術大學美術系畢業,主修日本畫,畢業後從事插畫工作。從「知識大迷宮」系列的《動物迷宮》開始,擔任插畫協力工作,從《玩具迷宮》開始參與全書製作。監修者簡介縣秀彥  1961年出生於日本長野縣。曾任東京大學附屬中學教職、國立天文台副教授、天文情報中心推廣室長,專攻天文學教育(教育學博士)。現任NHK高中講座講師、放送大學講師、科學鐵人實行委員會會長等職務。著有《學習漫畫 茶水博士的夢幻講座3》、《阿兩的宇宙大達人》等。譯者簡介晴羽(Alice.D)  東吳大學日文系、日本大阪綜合設計專門學校繪本科畢業。日本插畫家原田治主導的插畫學校Palette Club基礎插畫A課程結業。對文字與顏色的感受豐富,喜悅能作為中日文化交流的橋梁。譯有《工作達人2》。旅居日本累積超過10年,目前住在台灣,繼續繪畫與生活,飛翔ing。  FB / insta / Blog:晴天的羽毛原木櫻  日本國立九州大學比較社會文化研究所碩士,博士課程學分修畢。曾任臺北科技大學、世新大學等校日文兼任講師。熱愛翻譯,喜歡悠遊在文字的世界裡,在文字中冒險,在文字裡體驗人生。譯有《長大後,忘了的事》、《媽媽使用說明書》等。蘇楓雅(Evelyn Su)  墨爾本大學文學學士,曾旅居日本三年。熱愛文字,崇尚自然生活,對日本文化無比好奇,目前正走在茶道與花道的學習路上。譯有《半農半X的生活》、《這樣記不會忘》、《環繞世界的小鴨艦隊》、《Frank Gehry談藝術設計X建築人生》、《上山種下一棵樹》等。 

知識大迷宮系列套書 第1-3集

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$37.99 Sold Out

內容簡介 迷宮+隱藏圖案+謎題 最受孩子喜愛的知識解謎繪本!「知識大迷宮系列」風靡日本狂銷150萬冊3大魅力集於1書,讓孩子忍不住一讀再讀1.一邊遊戲、一邊解謎,學習生物、歷史、自然、文學知識,超酷!2.圖中隱藏許多謎題,由淺入深,最後追加謎題,讓你反覆玩不膩!3.書中充滿豐富有趣的小知識,讓你忍不住想和家人朋友分享!知識大迷宮系列1~3冊《古文明迷宮》穿越時空,到古文明中探險!你能蒐集所有的時空之鑰,找到傳說中的亞特蘭提斯,平安回到現代嗎?《進化迷宮》走吧!讓我們一起來趟進化之旅吧!你能解開所有謎題,解除進化島的危機,拯救古生物嗎?迷宮+隱藏圖案+謎題 最受孩子喜愛的知識解謎繪本!《神話傳說迷宮》戴上魔法眼鏡、翻開傳說之書,跟著故事角色遨遊神話傳說世界,你能順利解開所有謎題,回到現實世界嗎?我們在森林裡撿到一個小金字塔,有了這個就能穿越時空,到古文明中探險。咦,那不是希臘哲學家柏拉圖嗎?趕快跟上去,看他到底要去哪裡! 作者簡介 香川元太郎  著  1959年出生於日本愛媛縣,擅長歷史考證插畫,也是一位日本畫的畫家。從小就喜歡漫畫和傳說故事,也喜歡用積木疊成立體迷宮。他熱愛日本文化,對古代城池有如迷宮般的欺敵設計很有興趣,曾為歷史雜誌和教科書繪製過許多關於日本城池、傳統建築物的作品,並舉辦過多次日本畫的個展和聯展。他的原畫曾被郵局選用,印製在官方的明信片及郵票上,所創作的「知識大迷宮」系列大受孩子歡迎。

知識大迷宮系列套書 第4-6集

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$37.99 Sold Out

內容簡介   《昆蟲迷宮》  來吧!一起進入昆蟲王國冒險吧!  走出迷宮,找到隱藏圖案,  究竟會遇到什麼令人驚奇的昆蟲呢?   遛狗時我們發現一個奇妙的地方,聚集了很多昆蟲。  推開門一看,哇!一個戴著獨角仙頭盔的盔甲武士擋住了去路!  這裡的昆蟲都好大!趕快找回失散的小狗, 想辦法回到原來的世界吧!   《自然遺產迷宮》  一邊走迷宮、解開謎題,一邊遊覽世界自然遺產吧!  這裡有等待救援的人,以及隱藏在圖畫裡的動物,  你能全部找出來嗎?   前去調查自然遺產的11位研究員離奇失蹤了。  趕快搭乘直昇機去找他們吧!  保護地球自然環境是每個人的責任喔!   《宇宙迷宮》  宇宙迷宮—飛越太陽系朝銀河前進  在流星墜落的山上,發現一顆不可思議的藍色石頭,  把它帶到太空基地研究的結果,原來上面寫著來自遙遠星球的訊息呢!只要蒐集10顆藍色魔法石,就能抵達遙遠的神祕星球,  趕快搭乘太空梭藍鯨號出發吧! 本書特色   「知識大迷宮系列」是日本最受歡迎的知識解謎繪本,累積銷售量突破170萬冊。   三大酷魅力:  1.一邊遊戲、一邊解謎,學習生物、歷史、自然、文學知識,超酷!  2.圖中隱藏各種謎題,由淺入深,反覆玩不膩,超讚!  3.豐富有趣的小知識,讓人忍不住想和家人朋友分享,超開心!   作者香川元太郎是非常有名的歷史考據畫家,在他的精心設計之下,一幅幅巨大炫麗的迷宮地圖在讀者面前展開,精緻細膩的畫風,嚴實的考證監修,將各種生物、歷史、自然、文學的知識巧妙融入圖畫之中。   想要解出書中的問題,必須先讀懂本文中的知識,這些可是解謎過程中的重要提示喔!讓我們透過解開各種不同的迷宮和謎題,一起在知識的迷宮中探險吧!   作者介紹 作、繪者簡介 香川元太郎   1959年出生於日本愛媛縣,擅長歷史考證插畫,也是一位日本畫的畫家。從小就喜歡漫畫和傳說故事,也喜歡用積木疊成立體迷宮。他熱愛日本文化,對古代城池有如迷宮般用來欺敵設計很有興趣,曾為歷史雜誌和參考書繪製過許多關於日本城池、傳統建築物的作品。並舉辦過多次日本畫的個展和聯展。他的原畫曾被郵局選用,印製在官方的明信片及郵票上。

知識大迷宮系列套書 第7-9集

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$37.99 Sold Out

內容簡介 迷宮探險X豐富知識X解答謎題 最受孩子喜愛的知識解謎繪本來了!★賀!日本系列累積銷售超過240萬冊!★   知識大迷宮三大酷魅力:  1. 一邊遊戲、一邊解謎,學習生物、歷史、自然、文學知識,超酷!  2.圖中隱藏各種謎題,由淺入深,反覆玩不膩,超讚!  3.豐富有趣的小知識,讓人忍不住想和家人朋友分享,超開心!  知識大迷宮系列套書第7-9集套書,套書包含:《故事迷宮》、《交通工具迷宮》、《動物迷宮》  《故事迷宮》  從安徒生的童話故事、《海底兩萬里》、《金銀島》、《愛麗絲夢遊仙境》、《三國演義》、《綠野仙蹤》、《格列佛遊記》到《小飛俠》,任意穿梭11篇膾炙人口的故事世界尋寶冒險!除了許多充滿想像力的精彩故事、精緻壯闊的故事畫面,和百玩不膩的迷宮、隱藏圖案、謎題等遊戲外,故事世界裡還有意想不到的人物出現喔!小心不要迷路,趕快出發吧!  《交通工具迷宮》  從自行車山丘、巴士轉運站、高速鐵路車站、主題樂園、工地、港口到夢幻交通工具王國,穿梭12處有著各式各樣車子、船隻、飛機的交通工具王國探險!這裡是交通工具王國。走出迷宮、找到隱藏圖案,看誰最先到達終點  《動物迷宮》  街上突然出現一棟神祕的建築物,時常傳出動物的聲音。  走進去一看,發現裡面有座電梯,按鈕只到3樓……  咦,還有一個按鈕。到底電梯通往哪裡呢?   走出電梯映入眼簾的是座好大的神祕動物園。我們穿過兔子森林、無尾熊庭院、蛇的河川、瞪羚草原、禿鷹懸崖、大猩猩公園……最後抵達瀕危物種研究所。跟隨著動物保育機器人安尼莫,和沿途加入的動物夥伴,一起來解決神祕動物園的大災難吧!   作者介紹 作/繪者簡介香川元太郎  1959年出生於日本愛媛縣,擅長歷史考證插畫,也是一位日本畫的畫家。從小就喜歡漫畫和傳說故事,也喜歡用積木疊成立體迷宮。他熱愛日本文化,對古代城池有如迷宮般的欺敵設計很有興趣,曾為歷史雜誌和教科書繪製過許多關於日本城池、傳統建築物的作品。並舉辦過多次日本畫的個展和聯展。他的原畫曾被郵局選用,印製在官方的明信片及郵票上。

知識大迷宮系列套書 第10-12集

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$36.99 Sold Out

內容簡介 最受小朋友喜愛的知識解謎繪本來了!迷宮探險× 豐富知識× 解答謎題 一次滿足!   ☆日本系列累積銷售超過270萬冊!  「知識大迷宮」3大FUN魅力:  1. 一邊遊戲、一邊解謎,學習生物、歷史、自然、文學知識,超酷!  2. 圖中隱藏各種謎題,由淺入深,反覆玩不膩,超讚!  3. 豐富有趣的小知識,讓人忍不住想和家人朋友分享,超開心!  知識大迷宮系列套書第10-12集套書,套書包含:《水世界迷宮》、《妖怪迷宮》、《玩具迷宮》。  《水世界迷宮》  潛入池塘、河川、深海,穿越迷宮、解開謎題、找出隱藏圖案,和不可思議的水中生物一起冒險吧!  解開傳單上的謎題後,就能進入水世界嘍!水世界是由河川池塘王國、淡水熱帶魚王國、海岸王國、洄游魚王國、水母王國、珊瑚礁王國、深海王國、發光動物王國、寒帶海洋王國、大型魚王國等10個王國和水精靈之城所組成,快來挑戰有趣的迷宮和謎題吧!  《妖怪迷宮》  科學怪人、神燈精靈、吸血鬼、木乃伊、白蛇、九尾狐、雪女⋯⋯  古今中外的妖、怪、魔、神通通跑到學校、街道、森林來啦!  鼓起勇氣出發吧!撿起迷宮護符,勇闖13道關卡,穿越迷宮、解開謎題、解救人類世界!  《玩具迷宮》  歡迎光臨玩具王國。玩具城堡正準備舉行一場盛大的慶典!  積木街道、娃娃屋、拼圖廣場、模型賽道……  想進入玩具王國,看看裡面究竟是怎樣的世界嗎?  找出城堡大門的鑰匙,勇闖12 道關卡,穿越迷宮、解開謎題,盡情玩遍整個夢幻王國!  *注音:是○  否●   作者介紹 作者簡介香川元太郎  日本知名歷史考證插畫家,暢銷迷宮繪本插畫家  1959年出生於日本愛媛縣,擅長歷史考證插畫,也是一位日本畫的畫家。從小就喜歡漫畫和傳說故事,也喜歡用積木疊成立體迷宮。他熱愛日本文化,對古代城池有如迷宮般的欺敵設計很有興趣,曾為歷史雜誌和教科書繪製過許多關於日本城池、傳統建築物的作品。並舉辦過多次日本畫的個展和聯展。他的原畫曾被郵局選用,印製在官方的明信片及郵票上。香川志織  1991年出生於日本琦玉縣,日本女子美術大學美術系畢業,主修日本畫,畢業後從事插畫工作。從「知識大迷宮」系列的《動物迷宮》開始,擔任本系列的插畫協力工作,《玩具迷宮》則從企劃階段開始參與製作。譯者簡介 張東君 (水世界迷宮譯者)     金鼎獎兒童及少年圖書獎、吳大猷科學普及著作獎少年組特別獎翻譯類得主。    臺大動物系、所畢業,日本京都大學理學研究科博士課程結業。科普作家、推理評論家,也從事口譯、筆譯。有《屎來糞多學院》、《動物勉強學堂》、《象什麼》、 《青蛙歌神》、《爸爸是海洋魚類生態學家》、《是誰把驢子變斑馬》、《動物數隻數隻》、《動物迷宮》等超過165本著譯作品,目標為「著譯等身」。   張桂娥(妖怪迷宮譯者)  生於花蓮,當了5年多的小學教師後,為探索兒童文學的魅力,赴日留學並取得教育學博士學位。目前任職於東吳大學日文系。譯作有:《單車小子大冒險》、「星期天的教室」系列等。希望將來能為小朋友譯介更多精采的作品,更期盼透過翻譯,和孩子們共享閱讀日本兒童文學的樂趣。晴羽(Alice.D)(玩具迷宮譯者)  東吳大學日文系、日本大阪綜合設計專門學校繪本科畢業。日本插畫家原田治主導的插畫學校Palette Club基礎插畫A課程結業。對文字與顏色的感受豐富,喜悅能作為中日文化交流的橋梁。譯有《工作達人2》。旅居日本累積超過10年,目前住在台灣,繼續繪畫與生活,飛翔ing。  FB / insta / Blog:晴天的羽毛   目錄 《水世界迷宮》海生館…………2河川池塘王國…………4淡水熱帶魚王國…………6海岸王國…………8洄游魚王國…………10水母王國…………12珊瑚礁王國…………14深海王國…………16發光動物王國…………18寒帶海洋王國…………20大型魚王國…………22水精靈之城…………24水世界的祕密…………26迷宮和謎題的解答…………28書中出現的水中生物、隱藏謎題、「精靈之島的解答」…………36《妖怪迷宮》黃昏街道…………2幽靈學校…………4迷途森林…………6奇幻鬼屋…………8無底沼澤…………10魔怪火山…………12妖怪客棧…………14吸血鬼公館…………16魔女城堡…………18風暴海洋…………20冥界洞窟…………22地獄迷宮…………24恐怖王國的祕密…………26迷宮和謎題的解答…………28天堂之國迷宮…………32妖怪簡介/天堂之國迷宮的解答…………36《玩具迷宮》積木街道………………2娃娃屋…………………4桌遊公園………………6拼圖廣場………………8日本童玩閣樓…………10骨牌小路………………12玻璃山谷………………14組合玩具中庭…………16卡牌遊戲大道…………18機關玩具之樹…………20模型賽道………………22玩具城堡………………24再次探險!玩具王國的祕密…26迷宮和謎題的解答………28紙飛機摺法教學…………32

知識大迷宮系列 第13集

小天下

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內容簡介   最受台、日、韓小朋友喜愛的知識解謎繪本  「知識大迷宮」系列第13彈  《忍者迷宮》來嘍!  ☆日本系列累積銷售超過270萬冊!  ☆隨書附贈投擲遊戲,內含3種手裡劍、2種標靶,樂趣加倍!  忍者村落、山賊森林、山城戰鬥、京都、海盜海、妖怪島……  在山林、城堡、戰場上穿梭、總是來無影去無蹤的忍者,  充滿神祕和許多不為人知的祕密,令人好奇,  讓我們沿路解開迷宮和謎題,尋找傳說中的祕笈、學會忍術,  成為天下無敵的忍者吧!  「知識大迷宮系列」3大魅力:  1.一邊遊戲、一邊解謎,學習生物、歷史、自然、文學知識,超酷!  2.圖中隱藏許多謎題,由淺入深,最後還有追加謎題,讓你反覆玩不膩!  3.書中充滿豐富有趣的小知識,讓你忍不住想和家人朋友分享!  忍術師父要我們去尋找遺落各地的12卷忍術祕笈,  只要能學會祕笈上的忍術就能天下無敵!  出發吧!一邊尋找祕笈,一邊用學會的忍術打敗敵人、完成任務,  來場穿越時空的忍者大冒險!  傳說中遺失的12卷忍術祕笈散落在日本各地,要全部找齊得躲開山賊、海盜、穿過兩軍對峙的戰場、解救被攻擊的老百姓和被擄走的公主……除了能運用各種機關陷阱,以及苦無、鉤繩、撒菱、手裡劍等忍者專用的武器,還能運用新學會的隱身術、水遁術、變身術、召喚術、飛天術等忍術來達成任務喔!奇怪!到處都有形跡可疑的忍者在攻擊老百姓,到底是怎麼一回事?讓我們一邊走迷宮、解謎題,一邊尋找祕笈、查明真相吧!  風靡臺、日、韓,最受小朋友喜愛的知識解謎繪本第13彈《忍者迷宮》來嘍!這次除了迷宮、謎題、隱藏圖案等固定玩法以外,每個場景裡還藏著動物、歷史人物、寶箱和桃太郎的故事場景,等著你把它們找出來,最後並附贈3種手裡劍的投擲遊戲,非常有趣,讓我們一起用手裡劍來打倒敵人!  「知識大迷宮」系列作者香川元太郎是日本非常有名的歷史考據畫家,在他的精心設計下,一幅幅巨大炫麗的迷宮在讀者面前展開。想要解出書中的問題,必須先讀懂本文中的知識,這些可是解謎過程中的重要提示喔!讓我們透過解開各種不同的迷宮和謎題,一起在知識的迷宮中探險吧!  *無注音   作者介紹 作者簡介香川元太郎  1959年出生於日本愛媛縣,擅長歷史考證插畫,也是一位日本畫的畫家。從小就喜歡漫畫和傳說故事,也喜歡用積木疊成立體迷宮。他熱愛日本文化,對古代城池有如迷宮般的欺敵設計很有興趣,曾為歷史雜誌和教科書繪製過許多關於日本城池、傳統建築物的作品,並舉辦過多次日本畫的個展和聯展。他的原畫曾被郵局選用,印製在官方的明信片及郵票上,所創作的「知識大迷宮」系列大受孩子歡迎。香川志織  1991年出生於日本琦玉縣,日本女子美術大學美術系畢業,主修日本畫,畢業後從事插畫工作。從「知識大迷宮」系列的《動物迷宮》開始,擔任插畫協力工作,從《玩具迷宮》開始參與全書製作。譯者簡介原木櫻  日本國立九州大學比較社會文化研究所碩士,博士課程學分修畢。曾任臺北科技大學、世新大學等校日文兼任講師。熱愛翻譯,喜歡悠遊在文字的世界裡,在文字中冒險,在文字裡體驗人生。譯有《長大後,忘了的事》、《媽媽使用說明書