小魯文化
$12.49
內容簡介
★超人氣「跟著動物過一天」系列第五集來啦！獻給喜歡汽車的孩子們跟著小狗迪倫一起體驗汽修師的生活！
洗車、更換保險桿、處理貨車爆胎、修理壞掉的警報器…… 這些統統難不倒可靠的汽修師夥伴！ 哎呀！現在正上演著史上最嚴重的超級大塞車， 在陽光的烘烤下，車子的溫度越來越高， 動物汽修師們能不能順利化解這場夏日危機呢？ 跟著小狗迪倫踏入爸爸的汽車修理廠，忙碌的一天開始啦！客人送來修理的車子有著不同的狀況，像是爆胎、警報器失靈，甚至有身體龐大的客人不小心坐到車頂上，把車子壓壞呢！面對各種棘手複雜的問題，汽修師可得仔細分析問題，動動腦想出解決辦法。而遇到大事件的時候，比如說癱瘓交通的超級大塞車，就需要大家通力合作、齊心解決！汽修店的夥伴各司其職：有人換輪胎，有人給水箱加水，有人檢查汽油狀況，有人用扳手敲敲打打，還有人發送冰淇淋安撫大家的心情！ 「汽修無小事，萬事包搞定」──快跟著小狗迪倫，一起體驗汽修師的生活，學習「解決問題」與「團隊合作」的重要！本書特色 ★藏有豐富細節的畫面，給你無窮樂趣與驚喜 作者雪倫・任塔擅長在圖畫中描繪大量細節，並以柔和的線條與鮮明的色彩吸引孩子的目光。共讀時可引導孩子多觀察圖畫，陪孩子認識畫面中的交通工具、物品及汽修師的生活，更可和孩子一起找找藏在畫面中令人會心一笑的小彩蛋。使孩子百讀不厭，親子共讀樂趣無窮。 ★最有趣的職業體驗繪本，獻給喜歡汽車的孩子們 本書藉著可愛逗趣的角色及故事情節，帶領孩子認識「汽修師」這個職業，了解汽修師實際的工作內容、工作環境、可能遇到什麼樣的問題，以及從事這個職業需要具備什麼特質等等。在輕鬆閱讀繪本的同時，幫助孩子開啟職業探索之路，提早進行生涯規畫。 ＊適讀年齡：3~6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀
作者介紹
作者簡介雪倫・任塔 Sharon Rentta 於英國切斯特長大，並參與該地基金會插畫課程，後來在英國利物浦約翰摩爾大學進修圖像設計。2003年到英國劍橋藝術學校攻讀童書插畫碩士。目前和先生定居在劍橋，在家中的工作室從事插畫工作。作品有《跟著動物醫生過一天》、《跟著動物建築師過一天》、《跟著動物消防員過一天》、《跟著動物鐵道員過一天》（小魯文化出版）。作品曾入選英國麥克米倫圖畫書獎，並榮獲「高度推薦」（Highly Commended）的讚譽。 雪倫．任塔的官方網站：www.sharon-rentta.co.uk譯者簡介沙永玲 臺灣大學圖書館學系畢業，曾任聯合報編輯，並榮獲中國文藝協會翻譯獎。現任天衛文化及小魯文化執行長，編輯作品多獲肯定。近年來專注為小朋友精挑細選世界一流繪本。
序
導讀觀察，思考，合作，解決問題！ 閱讀在輕鬆溫暖的氛圍下進行，家長或老師心中沒有灌輸孩子知識、改變孩子行為的意念，陪孩子一頁一頁翻看。順著個別孩子的注意力，閱讀的重點會改變，陪讀者與閱讀者的對話常是「在這一頁看到什麼？」「你喜歡哪一個？」「你怎麼知道的？」這一類開啟孩子思考、組織所見所想、培養對周遭人事物好奇的閱讀方式。 《跟著動物汽修師過一天》就是一本適合培養孩子思考力與觀察力的繪本。作者雪倫．任塔在畫面中描繪了大量細節，閱讀時可引導孩子多關注圖畫，藉由觀察圖畫來聯想問題，例如：貓經理車子上的爪印是怎麼來的？汽修店的招牌寫著「巴西特和他兒子的汽修店」，你喜歡這個店名嗎？你跟家人去過汽車修理廠嗎？那裡有些什麼設施？跟書中的汽修店有哪些地方是相似的，有哪些地方是不同的？藉由提問，不但可以培養孩子的觀察力及思考能力，還能將書中內容與生活經驗結合，進而將知識應用到生活中。 這本書探討了「汽修師」這個職業的工作內容，更描繪了每個人因外型及特質不同、各有專長，如何互相幫忙一起完成工作。汽修師修車的過程是一個「解決問題」的流程，陪讀者可以藉由書裡發生的幾件事，和孩子討論如何解決問題，例如：怎樣判斷客戶送修的車子需要修理什麼？遇到客人發脾氣該怎麼辦？如何處理超級嚴重的大塞車？這幾起事件都會經過「了解現況、確認問題、想出解決方案、執行、評估結果、針對未達成部分做出補救」這幾個步驟，這些流程都能夠在本書中發現；陪讀者也可以將生活中的實際案例帶入討論，再協助孩子歸納、整理解決問題的流程。 閱讀《跟著動物汽修師過一天》，和小狗迪倫一同體驗汽修師的一天，孩子能夠享受無壓力的閱讀樂趣，並從閱讀中得到知識，讓書中內容充實自己的生活經驗，培養解決問題的能力，創造精采人生！
文／基隆市深美國小教師 顧翠琴
小魯文化
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內容簡介
★「跟著動物過一天」系列第六集，獻給科技世代的孩子們★傳遞紙本書信的溫暖美好，交給動物郵務士絕對沒問題！ 手中這封小小的、滿載愛與思念的信，即將踏上一段有趣又驚奇的旅程……
小熊傑克寫了一封信給他最好的朋友波莉。 但波莉住在遙遠的北極，信要如何送到那兒呢？ 傑克和爸爸一起到郵局寄信， 排隊、秤重量、貼郵票， 最後把信投到郵箱裡！ 接下來…… 交給動物郵務士絕對沒問題！ 分工合作、使命必達， 無論天涯海角都會把信送達。 跟著郵務士的腳步， 一起看看信是如何旅行到世界各地吧！ 本書特色 ★藏有豐富細節的畫面，給你無窮樂趣與驚喜 作者雪倫・任塔擅長在圖畫中描繪大量細節，並以柔和的線條與鮮明的色彩吸引孩子的目光。共讀時可引導孩子多觀察圖畫，看看畫面中的動物們都在做什麼呢？此外，更可以和孩子一起找找藏在畫面中令人會心一笑的小彩蛋，親子共讀樂趣無窮！ ★最有趣的職業體驗繪本，帶你一窺郵務士的祕密 本書藉著可愛逗趣的角色及故事情節，帶領孩子認識信件從投遞、運送，到送達收件人手中這段旅程，以及郵務士們如何藉由分工合作，完成這項偉大的任務！在輕鬆閱讀繪本的同時，孩子會更加了解「郵務士」這個職業，幫助孩子開啟職業探索之路，提早進行生涯規畫。 ★傳遞紙本書信的溫暖美好，獻給科技世代的孩子們 隨著科技的發達，現代的孩子失去寫信的習慣，紙本的溫度逐漸被智慧型手機所取代。本書藉由傑克寫信傳情的可愛舉動，以及信越過冰山與海洋，終於來到波莉手中的那份感動，鼓勵科技世代的孩子們放下手機，重拾紙本書信的溫暖美好。
＊適讀年齡：3~6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀
作者介紹
作、繪者簡介 雪倫‧任塔（Sharon Rentta） 於英國切斯特長大，並參與該地基金會插畫課程，後來在英國利物浦約翰摩爾大學進修圖像設計。2003年到英國劍橋藝術學校攻讀童書插畫碩士。目前和先生定居在劍橋，在家中的工作室從事插畫工作。作品有《跟著動物醫生過一天》、《跟著動物建築師過一天》、《跟著動物消防員過一天》、《跟著動物鐵道員過一天》、《跟著動物汽修師過一天》（以上皆為小魯文化出版）。作品曾入選英國麥克米倫圖畫書獎，並且榮獲「高度推薦」（Highly Commended）的讚譽。 雪倫‧任塔的官方網站：www.sharon-rentta.co.uk 譯者簡介 黃莀䒴 國立臺灣大學外國語文學系畢業。最喜歡閱讀小說、繪本。在文字與圖像的世界找到了無與倫比的溫暖與幸福。
序
導讀 翻翻書，一窺郵務士的職業祕密！基隆市深美國小教師 顧翠琴 雪倫．任塔的創作《跟著動物郵務士過一天》充滿吸引讀者目光的畫面，帶著孩子以偵探式的眼光閱讀，在輕鬆的氛圍中養成探索的習慣。陪讀者與閱讀者之間的對話可圍繞在「傑克想要寫信給誰？」「怎麼寫信？」「寫好的信要拿到哪裡去寄？」「信要如何送到不同地區？」「在郵局裡要怎麼做才可以把信寄出去？」「哪些東西不能寄送？」這類可以在文字或畫面中找到線索的問題，能讓閱讀者藉由輕鬆對話理解圖畫書的內容。 《跟著動物郵務士過一天》是一本適合探討「順序」與「邏輯」的繪本，從寫信、裝信封、寫地址、貼郵票、投入郵箱，到郵務士收信、分揀中心分類、運用不同交通工具送到目的地、收件人收到信，這一整串流程是相當倚重順序與邏輯的行為。從圖畫書中了解每件細項工作的內容後，陪讀者可以和孩子討論在整個流程中，有哪些步驟調整後不會影響結果；有哪些步驟經過調動順序，會影響整件事的進行和成效。 不能從郵局寄送的東西，是怎麼送到需要的地方呢？這也是個有趣的話題，陪讀者可以和孩子聊聊運用氣泡紙、保麗龍、泡棉網套等材料保護物品的包裝方式，以及運送易碎物品或需要水及空氣的動植物所需要的蛋箱、寵物籠、大型塑膠桶、冷凍貨櫃等各種容器。在閱讀的同時，也進行有趣的「生活教育」。 讀完本書之後，來進行一些延伸活動吧！陪讀者可以帶孩子參觀附近的郵局，以及訪問郵務士，請教他們平日的生活作息、送信區域、路線，當遇到狗追人、找不到地址的房子，或住戶沒有信箱可放信等困難時如何處理；如此可以使孩子更加了解郵務士的工作內容。此外，也可以比較社區的郵局和書裡的動物郵局，在業務上有什麼相同和不同的地方。若有機會參觀市區大郵局的分揀中心，也是很好的學習機會。 寫信、寄信、收信對現代的孩子來說可能有些陌生，但手寫書信可以表達豐富的情感，別有一番溫暖的情調。希望父母和老師能帶著孩子一起寫信、寄信給親朋好友，獲得情感交流的美好生活經驗，豐富人生！
小魯文化
$11.49
內容簡介
什麼樣的便當菜色，是你心目中的滿分便當呢？這本繪本有淚有笑，有慌亂、有感動，有讓你做出滿分便當的祕訣！
小直的便當總是充滿了各種驚喜，有時候是卡通人物、有時候是動物合輯……不只小直，同學們也都很期待小直媽媽每天做出各式各樣的造型便當呢！ 明天是一起去動物園遠足的日子，一定可以看到小直媽媽大展身手吧！這次會是什麼造型？ 興奮的小直打開家門，卻看到發著高燒、躺在床上病懨懨的媽媽。必須讓媽媽好好休息才能快快康復呀！可是遠足便當要怎麼辦呢？ 於是隔天，小直在一大清早就偷偷跑出家門…… 什麼樣的便當是一百分的便當？必須要有好吃的炸豬排、還是要有為了讓孩子不挑食，所以努力做出的創意造型蔬菜？就讓懂得體貼、懂得回饋給家人滿滿的愛的小直來告訴你吧！ ＊適讀年齡：3~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
作者介紹
作者簡介楠．茂宣 一九六一年出生於日本德島縣；目前住在德島縣鳴門市。曾任國小教師、鳴門市立圖書館副館長等職務。二〇一一年退休後，除了專心創作兒童文學作品外，還進行演講及參與相關推廣活動。身兼日本兒童文藝家協會評議員以及德島縣兒童文學會會長，長期活躍於日本兒童文學界。繪本作品《我的願望：天天不挨罵》（小魯文化出版）獲得第三屆日本幼兒園繪本大獎，並於二〇〇九年獲選為日本青少年讀書心得作文全國比賽課題選書；二〇一一年經IBBY（國際兒童圖書評議會）身心障礙兒童圖書資料中心評選為「關懷世界身心障礙兒童圖畫書」推薦名單，並於同年榮獲第二屆JBBY（財團法人日本國際兒童圖書評議會）「關懷身心障礙兒童」部門獎。其他作品亦獲得劍淵繪本大獎美羽烏獎等獎項。繪者簡介伊藤秀男 日本知名插畫家、兒童文學作家。一九五〇年出生於日本愛知縣；畢業於名古屋造型藝術短期大學西洋畫科。一九七六年首次舉辦個人展覽後，開始在日本各地展出畫作，作品包含玻璃彩繪與風箏彩繪。除了個人創作之外，也會教孩子們畫畫。作品曾榮獲多項大獎，如日本繪本獎、劍淵繪本大獎美羽烏獎、JBBY插畫獎（財團法人日本國際兒童圖書評議會）、IBBY（國際兒童圖書評議會）榮譽名單、小學館繪畫獎、日本青少年讀書心得作文全國比賽課題選書等。譯者簡介Choyce 本名郭宜亭，親子教育作家、旅遊作家，日本官方認證群馬觀光大使、熊本觀光特使。歐亞美非澳走一回，玩轉全世界的家庭主婦。海內外發行多冊親子與旅遊創作，作品有《Choyce全自動教養：會做家事的孩子，走向世界更自在》等，譯有《胎內記憶：為什麼我要當媽媽的小孩呢？》（小魯文化出版）。
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內容簡介
兼具文學優美、地理見識、藝術眼光的繪本
臺灣兒童文學的開拓者林海音女士，以兒童文學的筆法，書寫世界各國獨樹一幟的風土民情，帶領小讀者體會各地文化之美，發現世界的遼闊。 臺灣繪本普及的重要推手鄭明進老師，以豐富的旅行經驗、奔放的畫風，生動描繪出林海音女士筆下的異國風情，同時在書中展出他珍藏多年的各國郵票及兒童畫，每一頁都是文學、知識與美學的完美呈現。 《請到我的家鄉來》不僅文學性與知識性兼具，更是孩子認識世界的第一本啟蒙書。翻開書頁，彷彿收到來自遠方朋友的邀請，觸動小讀者對世界的好奇與探索的興趣，並領會探索帶來的「美」的感動。本書特色 1. 臺灣文學之寶林海音女士，結合兒童文學的韻味與知識的趣味，帶領小讀者體會世界各地的文化之美。 2. 臺灣最具影響力的繪本推手鄭明進老師，以畫筆彩繪旅行的視界，邀請小讀者一起學習觀察與領會「美」的感動。得獎紀錄 ★「好書大家讀」選書 ★文化部優良讀物推介 ★新北市滿天星閱讀優良圖書 ★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書 ★臺灣兒童百年好書 ★「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選 ＊適讀年齡：5〜8歲親子共讀；9歲以上自己閱讀
作者介紹
作者簡介林海音 林海音（1918年－2001年12月1日），原名林含英，臺灣苗栗縣人。她在日本出生，不久後回到臺灣，旋即又舉家遷往北平（北京），1948年再遷回臺灣，之後以小說《城南舊事》（1960年）聞名海峽兩岸，那是關於林海音童年在北京生活的五則小故事，曾改編成電影。 林海音對朋友真誠相待，好客是她的性情，家裡經常作家雲集，因此她的客廳被稱為「臺灣的半個文壇」。1960年受聘於教育廳兒童讀物編輯小組，負責文學類，編輯「中華兒童叢書」。1961年成立純文學出版社，培育無數的青年作家。她也是臺灣兒童文學界極少數重視知識文學化的前輩，本書即為典型範例。繪者簡介鄭明進 國內知名的兒童美術教育家及圖畫書創作者，素有「臺灣兒童圖畫書教父」之稱。臺北師範藝術科畢業後，曾任國小美術教師二十五年，之後身兼圖畫書編寫、翻譯、編輯、推廣的多重角色，是兒童圖畫書推廣的重要啟蒙者及推手，並獲得「信誼幼兒文學獎」的特別貢獻獎。繪本作品有《十兄弟》、《烏龜娶親》、《請到我的家鄉來》、《我的家鄉真美麗》（以上為小魯文化出版）。
序
附錄一本繪本誕生的故事 》》》早在一九八○年，鄭明進老師和林海音女士合作出版了《請到我的家鄉來》這本書，請鄭老師回憶當時是如何發想這個富有創意的題材？ 我在一九六六年為《小學生畫刊》編了一期「世界兒童畫專號」，收錄十九個國家的兒童畫，我在每一幅畫旁邊加以解說內容與優點，很受小朋友和老師們的喜愛與好評。受此鼓勵後我有了另一個新構想，就在一九七九年某次兒童書作家聚會裡遇到林海音女士，我表示自己有世界各國的兒童畫，畫題包含各國家的地方風俗、民情、地理特色，這些畫不但有特色且富童心童趣。希望與她優美活潑的文章，搭配成一本介紹世界上不同國家文化特色的童書，給我們的孩童閱讀。 林海音女士欣然答應，她說，我們就從亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲選一些國家來寫，每個國家搭配二、三幅兒童畫，因此《請到我的家鄉來》便由「中華兒童叢書」獨立出來了。 以今天的角度來看這本書，我還是覺得它是一本很棒的書，它能激發新一代的兒童有世界觀、地球村的概念。書中所介紹的地理、文化、風土人情特色仍具有價值，但是書的印刷與版本，已和時代有了落差，需要一些改進來讓呈現更完美。 》》》鄭老師長年來蒐集相當豐富的世界各國地圖和兒童畫作，請問為何有這麼特殊的嗜好？ 我在一九五一年從臺北師範（現今國立臺北教育大學）藝術科畢業後分發到國小教美術，當時猶豫著是要走純粹藝術的創作之路？還是以兒童美術教學為職志？思考後選擇後者，並積極投入兒童畫的研究，找國外的相關書籍研讀，也和國外的研究機構交換心得，還交換自己所教的兒童畫，所以陸續蒐集了不少兒童畫。 至於各國地圖的蒐集則是因為從小我就愛上地理課，我喜歡課本裡的地圖，認為那些圖像好美，讓我可以在地圖上想像著自己在旅行，圖像便深印腦海中，於是我不必背書就可以拿高分呢！長大後每到一地旅行，有關該地交通、風俗、建築、文化種種的「繪地圖」，或是地圖相關書籍，我一定統統購買。 》》》鄭老師喜歡旅行，而且以繪畫記錄旅行的見聞，這些旅行經驗對於繪製《請到我的家鄉來》這本書有什麼幫助呢？又，小魯文化重新編輯出版《請到我的家鄉來》，請鄭老師談談這本書在編輯設計上的表現？ 原先的《請到我的家鄉來》在文字外，只搭配世界各國的兒童畫來呈現，以現在的眼光來看，似乎無法把林海音女士生動的文字內容完全呈現出來；因此本書添加我在各地旅行中所畫的當地自然景觀、建築、相關重要人物，以及收集到的資料，並補充更能表現各國文化歷史特色的插畫，讓這本書更為耀眼。 值得嘉許的是小魯的編輯們把這些大大小小的圖片，編排得相當活潑，呈現出精采的視覺圖像效果，我相信，小朋友們看完本書，會對書中出現的這些國家更為了解，也更覺親切。
孩子的第一套天文探索繪本：《原來宇宙是這樣子啊！》和《原來星空是這樣子啊！》，附贈學習手冊(二版)
小魯文化
$26.99
內容簡介
附贈《學習手冊》，是親師最佳的輔助教學教材，也是幫助孩童輕鬆學習天文知識的最佳工具
「原來知識可以這樣學，原來宇宙這麼大、原來星空這麼美！」從沒想過，學習天文可以這麼逗趣又簡單！本套書由日本知名設計家手塚明美繪製，透過清新可愛的插畫，用簡單問句帶領孩子認識宇宙和星空，把學習變有趣，是最有趣的親子互動知識繪本。 本套書特別精心製作《學習手冊》，「如何使用本書」單元，讓老師、家長得以有系統地掌握書中的特色，各式的「學習單」則讓孩子用遊戲的方式，更開心地探索書中豐富的知識。 《原來宇宙是這樣子啊！》 本書帶領讀者探索宇宙。書中巧妙地安排，從太陽系中的太陽、水星、金星、火星等八大行星，一路擴及彗星、流星、銀河、星系，循序漸進地認識宇宙，是最適合孩子的宇宙入門知識繪本。最後再回到目前所知宇宙中唯一擁有海洋、生命的地球，讓孩子不僅學習知識，更能體會、珍惜地球的獨特與寶貴。 《原來星空是這樣子啊！》 本書根據臺灣的緯度重新製作「四季星座圖」，讓讀者得以實地對照觀察，從春天、夏天、秋天到冬天，一步步引導認識四季夜空中不同的星座，還告訴你這些星座的故事。同時，還會帶你認識星星從明亮到黯淡的一生歷程，以及夜空中的恆星、行星、衛星、彗星等各式各樣的星體。從此，你的夜晚再也不會無聊了，而且說不定還能幫科學家發現新的星星呢！ 「孩子的第一套天文探索繪本──《原來宇宙是這樣子啊！》和《原來星空是這樣子啊！》學習手冊」 本手冊統整《原來宇宙是這樣子啊！》和《原來星空是這樣子啊！》的圖文設計，分別根據親師的教學內容、孩童的學習面向等需求彙編而成的，內容包含套書特色、星座圖使用方法、各類型的學習單（並附解答），不僅是親師最佳的輔助教學教材，更是幫助孩童輕鬆學習天文知識的最佳工具。得獎紀錄 ★日本圖書館協會選定圖書 ★日本全國學校圖書館協議會選定圖書 ★「好書大家讀」選書 ★文化部優良讀物推介專業推薦 邱國光／臺北市立天文科學教育館前館長 王寶勛／臺北市天文協會理事、滬尾天文台台長、王老師科學教育工作室負責人 楊世昌／臺北市國小自然與生活科技輔導團輔導員 馬蕙蘭／遠哲科學教育基金會執行長 基隆市閱讀教育電子報
作者介紹
作、繪者簡介手塚明美 一九六七年日本神奈川縣出生，在橫濱長大，曾任職於廣告設計公司。一九九八年後成為自由插畫家，插畫作品散見於書籍、雜誌、廣告、文具與其他生活雜貨中。興趣是遛狗。作品有《原來宇宙是這樣子啊！》、《原來人體是這樣子啊！》、《原來數字可以這樣玩啊！》、《原來天氣是這樣子啊！》、《原來太空是這樣子啊！》（小魯文化出版）。譯者簡介邱承宗 日本東京攝影專門學校商業攝影科畢業。作品兩次入選義大利波隆納童書原畫展非文學類組，並於2017年入選德國國際青少年圖書館「白烏鴉大獎」。形容自己是喜歡漫步山林、與蟲為伍的野人。
小魯文化
$10.59
內容簡介
「環境保育」也能從「食育」開始！愛護野生動物，一起向野味說「不！」
世界各地，其實都有吃食如：蝙蝠、猴子等野生動物的習慣，在臺灣，食補的觀念也很盛行，熊掌、犀牛角等更常被當作藥材。也許在有些人眼中覺得很不可思議，但那確實是某些人盤中的佳餚。 這些野生動物真的可以吃，且真的有人吃，但我們「真的」需要吃牠們嗎？ 本書透過媽媽和小孩之間的問答，帶讀者一起認識在臺灣常被當作「野味¬」而遭獵捕的動物，如：山羌、穿山甲、食蛇龜等等。親子共讀時，可以一起討論「為什麼不可以吃這些野生動物」？除了保護牠們免於人類的濫捕之外，野生動物身上也常帶有許多寄生蟲及病菌，拒吃野生動物也是在保護我們的身體健康。是「環境保育」及「食育」集一身的親子共讀繪本！ 在本書最後，孩子轉而向媽媽詢問「那糖果可不可以吃？」，但作者並沒有給出回答，而是以開放式的問句作結，讓親子有更多共同討論的機會及空間，將閱讀延伸至日常生活中。本書特色 1. 林柏廷老師《這個可以吃嗎？》的「食育」繪本進階版。 2. 「環境保育」與「食育」結合的親子共讀繪本，引導讀者認識、愛護、拒吃「野生動物」。 3. 開放式的問句結局，讓親子有共同討論的機會及空間，將閱讀延伸至日常生活中。
作者介紹
作者簡介林柏廷 喜歡喝黑咖啡，擅長用蠟筆、壓克力顏料和電腦繪圖創作兒童插畫和繪本。作品獲豐子愷兒童圖畫書獎佳作、信誼幼兒文學獎佳作。作品有《這個可以吃嗎？》、《這是誰的衣服？》、《叭！叭！叭！這是什麼車？》、《嗨！你家在哪裡？》（小魯文化出版）。
小魯文化
$11.99
內容簡介
◎新世代設計師組合 tupera tupera 筆下的貓熊，是你不可錯過的收藏！◎世紀大頭條！貓熊界最驚人的內幕即將公開！ 夜晚，貓熊一家三口來到澡堂，入口的櫃檯上貼著這樣一張告示： 「本澡堂謝絕貓熊以外的客人進入。」by貓熊澡堂 難道，貓熊一族有什麼不可告人的祕密？！ 一本讓你先驚呼：「什麼！難道……」然後再恍然大悟、捧腹大笑的超幽默貓熊繪本！本書特色 1. 日本超人氣夫妻檔tupera tupera的超幽默貓熊繪本！ 2. 帶你一窺熊貓的驚人祕密及日本特殊的澡堂文化！得獎紀錄 ★日本第五屆LIBRO繪本大獎 ★日本第二十四屆劍淵繪本大獎 ＊適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
作者介紹
作、繪者簡介tupera tupera 一個由超人氣夫妻檔龜山達矢和中川敦子所組成的創作團隊，以繪本創作和插畫為主要工作，另外在工作坊、舞臺美術、日用小物設計與動畫等各領域也非常活躍。兼任日本京都造型藝術大學兒童藝術學系客座教授，亦在NHK教育電視臺的手作節目〈諾奇的靈光閃耀工坊〉中擔任藝術指導。 作品曾獲日本繪本獎、柳瀨嵩文化獎，並多次榮獲日本MOE繪本大獎。主要作品有《好多顏色的巴士》、《我們大不同》、《這是水平線》等（以上皆由小魯文化出版）。譯者簡介劉握瑜 加拿大維多利亞大學語言學系畢業。最喜歡說故事給貓咪聽，再抱著牠一起睡個香甜的午覺。譯有《小雞過生日》、《小雞逛遊樂園》、《哇！》等書（以上皆為小魯文化出版）。
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內容簡介 ◎ 孩子的第一本全方位生活穿搭指南，教孩子穿得漂亮、穿得得體、穿出自信，培養獨立自主的能力。◎ 結合108課綱理念，鼓勵孩子動手動腦解決問題，培養孩子珍惜衣物的態度。◎ 低年級認識衣物種類；中年級培養生活技能；高年級建立時尚知識；國中以上穿出自我風格！ 從衣服出發的生活教育：穿搭、洗滌、收納，大小學問一次囊括！ 想讓自己變得更帥氣、更漂亮，該如何穿搭？ 參加派對、郊遊、逛美術館時，該穿什麼？ 同樣一件衣服，如何穿出截然不同的感覺？ 衣服，應該怎麼穿才好呢？ 每個人都需要穿衣服，對衣服也有自己的喜好，孩子們也不例外。有些孩子對於服裝穿搭很感興趣，每天都很樂意穿上自己選擇的衣服，甚至還會對大人們穿著的衣服發表意見；有些孩子即使對服裝穿搭再怎麼不感興趣，也會有自己喜歡的衣服樣式和顏色──當然，也有一些孩子對於服裝穿搭感到很困惑。到底怎麼穿衣服才對？本書不僅引導孩子們學習正確地穿衣服，也幫助大人重新檢視自己的穿著。本書特色 1.結合108課綱理念：這是一本培養孩子核心素養的最佳生活教育繪本，強調知識+技能+態度+生活實踐，除了培養孩子生活自主的能力，訓練孩子主動解決問題，更培養孩子珍惜愛護衣物的優良態度。 2.男孩女孩都可以讀：成長中的孩子常急著想打扮自己卻又不知如何著手，本書細膩的解說及觀念引導，陪伴男孩女孩們學習正確地穿衣服，找出適合自己的穿衣風格，並從中找到自信。 3.分門別類，概念多元： 本書涵蓋衣物種類介紹、衣物知識科普、服飾穿搭技巧、衣物保養方法等各大主題。 4.一頁一主題，細膩圖解時尚：精緻插圖搭配專文及簡潔的知識補給，一層層往下細說，輕鬆奠定時尚美感。 5.實用步驟，一起動動手： 分解步驟教學，1分鐘輕鬆學會洗衣服、摺衣服、針線活的小技巧！時尚推薦 江坤鋕／南投縣南投市康壽國小校長 黃玉貞／臺北市大安區古亭國小校長 簡名辰／基隆市國小藝文輔導團團員、基隆市深美國小教師 張美蘭(小熊媽)／親職、繪本作家 羅安琍ANLY／時尚插畫家 作者介紹 作者簡介全美敬 小時候喜歡閱讀，喜歡在巷弄嬉戲玩耍，也喜歡在房間裡看電視。大學主修德文時，總是想著大學畢業後能做什麼工作呢？如果成為寫書的人，就能做三件我喜歡的事情，所以現在我從事童書的企畫、寫作還有編輯。編著的作品有《自信滿滿生活書》系列（小魯文化出版）。繪者簡介李海丁 雖然喜歡衣服，但是自認為穿衣服沒什麼風格，也不太能乾淨俐落的整理衣服。是個有點幼稚的大人，託允伊的福，打開了衣櫃的門，興奮的試穿及整理衣物，並盡情畫出漂亮的衣服。譯者簡介林玗潔 現任臺灣Im Sam韓國語學院院長及講師，也為韓國電視劇及綜藝節目擔任中文翻譯，並指導臺灣多所中學的韓語社團。譯有《動物奧運會》、《我是狗》、《你來幫幫我，我來幫幫你！》、《這樣洗頭最開心！》、《真希望我有一條尾巴！》、《奇怪的媽媽》等（以上皆由小魯文化出版）。 目錄 上衣、褲子和裙子 10外衣 12襪子、包包、鞋子 14飾品、圍巾、帽子 16內衣褲，一定要穿嗎？ 18布料是用什麼做的呢？ 20穿合適的衣服 22善用顏色搭配 26花色樣式 28一樣的衣服，不一樣的感覺 30人類為什麼要穿衣服 ？ 32洗衣服的科學 34使用洗衣機 36把鞋子洗乾淨吧！ 38適合晒衣服的日子 40晒衣服的技巧 42摺衣服的妙方 44收納衣服的方法 46針線活 48製作襪子娃娃 52縫鈕扣 54這樣穿衣服心情會很好喔！ 56 序 推薦序 孩子小的時候，我喜歡陪她們一起看童書，聽聽她們看書後的想法。頭頭是道也好，天馬行空也好，童書的世界總是可以帶給孩子們不同的視野與想像，也提醒大人們要學習尊重孩子的想法。 《衣服，怎麼穿才好呢？》帶給孩子的不僅是對衣服的認識，更是現階段生活教育的好教材，讓孩子們知道什麼場合該穿什麼衣服，以及學習晒衣服、摺衣服、收納衣服、縫鈕扣等非常實用的生活技能。看過《衣服，怎麼穿才好呢？》這本優良童書繪本後，更能聽到孩子們對於衣服的不同想法，也希望藉由本書，所有的孩子每一天都能快樂地穿出好心情。 江坤鋕／南投縣南投市康壽國小校長 推薦序 如何讓自己的穿著更加優雅有自信，是現代人生活中一件不可忽略的事，也是孩子的生活美感教育中重要的一環，需要父母師長們從小引導和培養。 除了利用衣服的材質、花樣與顏色穿搭出自己的風格外，在各種場合時節中穿著適合衣著，更是一種生活禮儀，是各位小朋友們在日常生活中一件重要的學習任務。 在這本書內，各位小朋友與家長們不僅可以了解如何辨識衣服類型、材質和保養衣服的方法，更能學習聰明的穿搭、著裝與使用配件的小祕訣，讓您們都能成為一位充滿美感、優雅、自信的造型高手。 期待每一位小朋友都能夠在書中學習到實用的知識，找到最適合自己的穿衣風格，進而建立屬於自己的品味和「衣Q」，成為充滿自信、令眾人眼睛一亮的造型高手！ 黃玉貞／臺北市大安區古亭國小校長 推薦序 你為孩子亂糟糟的衣櫃而煩惱嗎？遇到孩子不喜歡穿衣服該怎麼辦？ 身為一個時尚媽+藝術老師，看到這本書真是大為驚喜！這本書囊括了各種衣物的知識，我一邊看一邊吸引了教師姊妹掏們，大夥兒看了一直「哦〜哦〜原來如此」地讚嘆。 每個人每天都要穿衣服啊，可是卻沒有一本時尚的工具書來引導孩子，如何整理搭配或料理衣物，所以孩子就得自己摸索，或是參考各種網路來源，挑選不合時宜年齡的衣物，或是衣物成堆成為時尚災難，卻不會打理清洗。 美感教育從生活做起，這本書搭起了孩子通往未來美好生活的橋樑。拿著這本書，看著自己的五歲女兒，再看看學校的孩子們，對她們的生活自理能力又燃起了信心呢！ 簡名辰／基隆市特殊優良教師、SUPER教師評審團特別獎、基隆市國小藝文輔導團團員、基隆市深美國小教師 推薦序 這是一本十分實用的繪本，對於我這種每天與衣服奮戰、有五人份衣服的家庭來說（尤其四個是男生！）真的必須訓練孩子一同幫忙處理衣服這件大事！本書除了介紹衣服的顏色、搭配、布料之外，更重要的是有介紹怎麼樣使用洗衣機？如何晒衣服？還有摺衣服的妙方，甚至連針線活都有介紹，決定一定要讓兒子們好好的讀讀此書！ 張美蘭(小熊媽)／親職、繪本作家...
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內容簡介 ◎結合108課綱——用部件學識字！注音、漢語拼音並重，多元學習！◎語文學習的法寶——「兒歌識字」系列第二集◎「比薩斜塔」象徵學習的精神屹立不搖——念兒歌，學堅持！ 識字之路漫漫──有好工具相伴更能堅持！ 有多年現場教學經驗的光福老師，專為低中年級兒童所設計的識字法寶書！結合108課綱用部件學識字，以形、音、義兼顧的故事兒歌，帶孩子玩找「字的家族」，一步一步築起識字的高塔！ 【兒歌識字VS世界建築】系列在每本書裡帶入一座世界建築，讓孩子學習世界知名建築的精神，最後完成一座屬於自己的文字堡，鼓勵孩子的學習興趣與動力。 本書為「兒歌識字」系列的第二集，以比薩斜塔為本次的世界建築主題。 比薩斜塔位於義大利，是比薩大教堂的鐘樓，始建於一一七三年，因其傾斜的塔身而受到世界矚目。一九八七年，聯合國教科文組織將比薩斜塔列為世界遺產。 比薩斜塔在建造時，曾停工過兩次，在經過多次反覆的計算及修正後，才終於以這麼獨特的樣貌呈現在世人眼前。完工後，即使經過六百多年和多次的強震仍屹立不搖，是世界上著名的建築奇觀。 學習國語文，到了下一階段，可能會感到挫折或枯燥，但就像雖然傾斜，卻不會倒榻的比薩斜塔一樣，只要學習的精神屹立不搖，就能更上一層樓！ 讓我們跟著光福老師念兒歌、學習三十五個部件字家族，一頁一頁，一步一步，建一座屬於自己的比薩斜塔吧。本書特色 1. 李光福老師以多年的現場教學經驗，專為低、中年級需要大量認字的兒童設計，利用「形」、「音」、「義」兼顧的順口「故事兒歌」來識字的法寶工具書。 2. 結合108課綱「用部件學識字」，於故事兒歌中鑲入「部件字的家族」，和孩子玩「找字的家族」遊戲， 識字快又加強記憶！ 3. 每篇兒歌文後附有「造詞練習」、「字族大會串」等小單元，強化孩子全面的語文能力。 作者介紹 作者簡介李光福 在小學服務31年退休，任教期間，曾獲得桃園語文科教學特殊優良教師與師鐸獎的肯定。專長除兒童文學創作外，還包括作文、識字、閱讀教學及國語科教材教學法、語文創意教學和語文選手培訓等，並擔任翰林出版社三、四、六年級國語課文編撰委員。 目前專職於兒童文學創作，著作累積達一百三十餘本。著作曾獲教育廳兒童文學獎、金鼎獎入圍、人權教育優良圖書獎、好書大家讀年度好書、九歌現代少兒文學獎、臺灣文學好書等獎項。 目錄 別讓孩子壞了語文學習的胃口 4「兒歌識字」的前世今生 7 「于」的字族1. 兩個美女 12 「支」的字族2.小藝妓賣藝 16 「且」的字族之ㄧ3.朱小姐祭祖 20 「且」的字族之二4.糊塗的趙得柱 24 「冊」的字族5.小珊愛搗蛋 28 「它 」的字族6.一起過河 32 「氐」的字族7.張師傅和李師傅 36 「玄」的字族8.有錢的秦小嫻 40 「艮」的字族之一9.曾公公治病 44 「艮」的字族之二10.大地主和小農夫 48 「舌」的字族11.莫拉克颱風 52 「流」的字族12.遊琉球 56 「兌」的字族13.小弟弟查資料 60 「肙」的字族14.江美娟做善事 64 「夆」的字族15.軍人當前鋒 68 「夋」的字族16.礦工 72 「甬」的字族17.曾英勇逞英雄 76 「余」的字族18.涂先生和徐先生 80 「直」的字族19.哥哥任職 84 「爭」的字族20.鄭小姐彈古箏 88 「臽」的字族21.閻老闆賣餡餅 92 「匋」的字族22.陶小弟吃葡萄 96 「卒」的字族23.爸爸喝醉 100 「林」的字族24.李小彬和張小琳 104 「垂」的字族25.郵差送鐵錘 108 「畐」的字族26.呂阿福當大副 112 「皇」的字族27.拜城隍 116 「柬」的字族28.莊老闆煉金 120 「俞」的字族之ㄧ29.周小瑜買魚 124 「俞」的字族之二30.陳小妹和程小弟 128 「爰」的字族31.張圓圓當名媛 132 「倉」的字族32.富翁遇劫記...
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內容簡介 「小小人兒來幫忙」系列第五集，這次的任務是什麼呢？ 一本能在畫面各角落發現樂趣的圖畫書。 「一定要找到那顆很重要的鈕扣才行。」 和小小人兒一起潛入水中吧！ 兔子玩偶眼睛的紅色鈕扣不見了， 「請幫忙找出來吧！」媽媽委託了小小人兒。 使命必達的小小人兒一下子就在房間裡找到了， 但是……「啊！不小心掉進魚缸裡了！」 該怎麼辦呢？ 起重機、高空作業車、 潛水艇、挖土機、 工程車與小小人兒 通力合作，大顯身手！ 【本書關鍵字】 小小人兒來幫忙、鈕扣、尋找、合作、團結 本書特色 ★細膩充滿細節的插圖，給你無窮的樂趣 本書簡單可愛的故事配上細膩描繪的插圖，不論大小讀者都能從畫面中得到「觀察、尋找、探索」的樂趣。和小小人兒一起執行任務時，不妨找一找畫面中隱藏的彩蛋與驚喜吧！ ★使命必達的小小人兒，陪孩子度過最有趣的童年 小小人兒就像童話中的小精靈、小仙子，是滋潤孩子童年、陪他們一起冒險的好朋友。小小人兒陪伴孩子們一起執行各式各樣有趣的任務，豐富孩子的童年。 作者介紹 作者簡介 中川千尋 日本知名譯者，同時也是繪本及童話作家，曾獲日本野間兒童文藝獎。代表作品有榮獲「日本繪本獎」讀者大獎的《養天使的方法》，以及《小小人兒來幫忙──快樂星期天》、《小小人兒來幫忙──搜救大隊出動了》、《小小人兒來幫忙──耶誕節來了》、《小小人兒來幫忙》（以上皆為小魯文化出版）。 繪者簡介 古寄純嗣 一九四九年出生於日本福岡縣，為日本知名雜誌《BMW Bikes》、《an an》、《sesame》等繪製插畫。他的第一本創作繪本《小小人兒來幫忙》在日本大受好評。在美國出版後也反應熱烈，並獲《號角》兒童文學書評期刊評為二○○八年最佳童書。「小小人兒來幫忙」系列，目前已授出六國海外版權，深受讀者喜愛。 譯者簡介 ...
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內容簡介
◎一本兼具文學、地理與藝術的知識性繪本
臺灣兒童文學知名作家馬景賢老師從當地兒童的角度出發，向遊客介紹家鄉最美麗、最富特色的景點。
臺灣最具影響力的繪本推手鄭明進老師，則用其奔放寫意的畫風，描繪出各國獨有的色彩及風情。
《我的家鄉真美麗》是一本富含色彩及人文的知識性繪本，也是孩子認識世界的第一本啟蒙書，內容包括臺灣、新加坡、俄羅斯、捷克、希臘、義大利、西班牙、英國、肯亞、馬達加斯加、巴西、智利、墨西哥、加拿大、紐西蘭等國的歷史、地理、文化特色等。翻開書頁，彷彿收到各地小朋友的邀請，觸動小讀者對世界的好奇與探索的興趣，除了領會各地文化之美外，更增進對世界人文的了解。
【本書關鍵字】
地球村、世界人文、藝術、鄭明進、馬景賢
作者介紹
作者簡介
馬景賢（1933～2016）
出生在栗子的故鄉河北省良鄉縣琉璃河。國立臺灣師範大學國文系畢業。曾任國立中央圖書館編輯、農復會（今農委會）圖書館員、美國普林斯敦大學東方圖書館員、《兒童日報》顧問、中華民國兒童文學學會第二屆理事長、《國語日報》董事。
作品豐富，譯有《石頭湯》、《天鵝的喇叭》、《山難歷險記》；改寫《史記》、《白娘娘》、《前後漢》；創作《誰怕大野狼》、《白玉狐狸》、《小英雄與老郵差》、《小英雄當小兵》、《蔬菜水果ㄅㄆㄇ》、《誰去掛鈴鐺？》、《說相聲，學語文》、《國王的長壽麵》等（以上皆為天衛／小魯文化出版）。
繪者簡介
鄭明進
國內知名的兒童美術教育家及圖畫書創作者，有「臺灣兒童圖畫書教父」之稱。臺北師範藝術科畢業後，曾任國小美術教師二十五年，之後身兼圖畫書編寫、翻譯、編輯、推廣的多重角色，是兒童圖畫書推廣的重要啟蒙者及推手，並獲得「信誼幼兒文學獎」的特別貢獻獎。繪本作品有《十兄弟》、《烏龜娶親》、《請到我的家鄉來》（以上皆為小魯文化出版）。
序
導讀
我畫──《我的家鄉真美麗》
臺灣最具影響力的繪本推手 鄭明進
畫我們居住的大大圓圓地球上的十五個國家──《我的家鄉真美麗》真是幸福呀！
年紀較小的小朋友們可以透過我的畫，和臺灣黑熊、獼猴和雉雞，肯亞的大象和長頸鹿，馬達加斯加的環尾狐猴，巴西的紅色金剛鸚鵡，紐西蘭的kiwi說聲：「哈囉！你好！」也可以看到莫斯科夢幻七彩的聖巴西爾教堂、古色古香的雅典老城「衛城」，也可以站在倫敦街上看著好大好大的大笨鐘，是不是很棒！
年齡較大的小朋友，則可以注意我如何運用不同的繪畫素材，畫出不同景象之美，例如我活用了「水彩」和「粉蠟筆」的排水性，把莫斯科的聖巴西爾大教堂的夜空，畫出燦爛如煙火般壯觀的效果。而粉蠟筆的厚重特質，也呈現出西班牙鬥牛圖裡牛隻的健壯，以及地面砂地的特殊質感。
加拿大的美麗景象，則是用灰與白的彩色墨水，渲染出遠景的積雪山景；用橘色、紅橘色、黃色、黃綠色和草綠來畫出中景的秋天樹林，充分表現出季節變化的美麗景象。
《我的家鄉真美麗》這本書的用途其實相當廣泛，小朋友除了可以認識動物、學習繪畫技法外，還可以增進對該國當地文化的了解。另外，再跟你們說個小玩法，當你拿到《我的家鄉真美麗》時，可以先猜猜看封面封底上五顏六色的國旗，以及各種世界珍奇動物是屬於哪個國家。再仔細找找，你會遇見《木偶奇遇記》的皮諾丘以及
《小紅帽》裡的大野狼喔！
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內容簡介 ◎一本三代共讀的膝蓋知識繪本！ ◎繪本故事+知識解說，開拓科普閱讀新視界！ 生機盎然的希望花園── Dr. Knee拿勇氣、毅力耕耘二十年， 「膝望」之花繁花似錦、欣欣向榮。 現在要播撒「智慧護膝保健」種子， 讓「KHPO」成為全民護膝的金鐘罩， 「退化性膝關節炎」不再束手無策！ 一起打開60°的祕密吧—— 這不單是科普閱讀的新視界， 更是全家護膝新運動的起點！ 大家都懂「洗手五步驟」和「天天五蔬果」之類的健康常識，但「內側摩擦現象」是什麼？「骨性膝關節炎」又是什麼樣的疾病呢？看似小小的膝關節，又藏著什麼樣大大的乾坤呢？請跟著Dr. Knee一步步走進故事吧！不但會認識藏有宇宙祕密的膝關節，更能了解「為什麼護膝跟牙齒和視力保健一樣重要」，要從小認知並力行。 本書透過擬人化膝關節的角度，帶領讀者身歷其境；並由Dr. Knee專業解說膝關節的基本構造，以及「骨性膝關節炎」的症狀、治療與保健之道，搭配「親子關膝」單元，鼓勵全家延伸思考，建立「護膝從小做起」的觀念。各界推薦 （依姓氏筆畫排序） 王英偉 衛生福利部國民健康署 署長 何志韶 臺北市出版商業同業公會 監事會召集人 李伯璋 衛生福利部中央健康保險署 署長 李若梅 資深金鐘獎廣播人╱國語日報成人正音班老師 林俊龍 佛教慈濟醫療財團法人 執行長 施振榮 宏碁集團 創辦人╱智榮文教基金會 董事長 徐耀昌 苗栗縣 縣長 張 琪 「群星會」娃娃歌后╱「藍迪兒童之家」助養發起人 邱泰源 中華民國醫師公會全國聯合會 理事長╱立法委員 賀陳弘 國立清華大學 校長 郝鳳鳴 國立中正大學 副校長╱中正大學高齡跨域創新研究中心 主任 賴正鎰 中華民國全國商業總會 理事長 作者介紹 作者簡介呂紹睿 1958年生於新竹縣竹東小鎮。 自幼，「我的志願」就是當醫師。 從陽明大學醫學院修畢到日本福岡大學取得醫學博士，從骨科醫師到現任大林慈濟醫院「國際膝關節健康促進中心」主任，孜孜矻矻於研究、教學和臨床工作。KHPO之路雖然孤獨，但慶幸還能堅持初衷；最懷念的是，與返鄉開設內科診所的父親討論第一篇KHPO論文及看診經驗時的滔滔思辨、暖暖交心…… 作品有《新膝望》、《自己的膝蓋自己救》以及《Dr. Knee》等中、英文科普書籍，繪本《Dr. Knee 的希望花園——60°的祕密》（小魯文化出版），是他撒播「智慧護膝保健」種子到下一代的起步。繪者簡介奚佩璐 高雄人，畢業於高師大美術系，從事繪本、插畫、電影、劇本與藝術創作，喜歡閱讀、爬山、慢跑、旅行、觀察和想像，透過創作探索內外在世界。 繪本作品有《人體大遊歷1─消化道之旅》（小魯文化出版）。 序 作者導讀醫師的話呂紹睿 要是早一點知道KHPO就好了 其實，我並不喜歡「全臺最難掛號的醫師」這個媒體冠上的光環。看著等待我為他們動手術的病人要預排到兩年後，憂喜參半的矛盾如同徐行的火車，一站接著一站，與病人同樣在七百多個等待的日子裡過過停停地煎熬著。而這「心之列車」翻山越嶺地開著開著，不知不覺開回了西元1999年的春天…… 那一年，為期一週的瑞士伯恩大學附設醫院觀摩學習結束後，在前往德國途中，靈感隨著穿越巴伐利亞黑森林的火車奔馳；窗外遼闊的風景一幕幕倒退，筆尖卻馬不停蹄地在稿紙上向前，遠方有太多「骨性膝關節炎」的寶藏，等候我去探索，這一轉身投入，就是二十個年頭。 二十年初心不變，全憑堅貞一念。「心之列車」頂著矛盾的光環，以「國際膝關節健康促進中心」作為加油補給的堡壘，繼續在時而風光明媚，時而陰雨綿綿的憂喜交加中前行。喜的是，有越來越多膝痛患者懂得選用「膝關節健康促進專案（ Knee Health...
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內容簡介 ※ 《世界上最美麗的村子》作者小林豊又一力作。 ※ 戰爭思考、國際理解、藝術欣賞的絕佳繪本。 馬戲團來到帕古曼村，掀起一片歡樂。不管是大帳棚外的摩天輪、旋轉秋千、攤販，還是大帳棚內的大力士、噴火人、歌女，又或是許多新奇有趣的遊戲、表演，都讓村裡的每個人覺得：帕古曼村真是世界上最美麗也最快樂的村子了。不過，快樂的故事中卻隱藏著戰爭的陰影…… 本書以細膩的畫筆描繪阿富汗鄉村的景色和生活，每一幅圖畫都細膩動人，值得細細品味。讀者可藉由本書，了解陌生的阿富汗小村莊，內容也可延伸作為「戰爭主題」的探討：村裡的人們在戰爭的陰影下，是如何以強韌的生命力生活著？戰爭是什麼？如何才能消弭戰爭？亦可配合作為引導「國際理解」之用，適合父母、師長與孩子共讀。 【本書關鍵字】 馬戲團、帕古曼村、戰爭、和平、阿富汗 本書特色 1. 為戰爭思考、國際理解、藝術欣賞的絕佳繪本。 2. 以阿富汗做為故事展開的舞臺，呈現異邦的風土人情，有助於國際觀的培養。 3. 可延伸「戰爭主題」的探討，適合親子、師生共讀。 得獎紀錄 ★ 文化部優良讀物推介 ★ 香港公民教育小書單入選 ★ 日本「青少年讀書感想全國競賽課題圖書」 作者介紹 作、繪者簡介 小林 豊 一九四六年生於日本東京都深川。日本立教大學社會學系畢業，赴英國留學時立志當畫家。一九七九年初次參加「日本美術展覽會」就獲得入選。一九八三年獲得「上野之森美術館」頒發特別優秀獎。一九七○年代初到八○年代初多次前往中東、亞洲各地，並將旅途中的體驗作為創作的主題。作品《世界上最美麗的村子》曾獲一九九六年日本產經兒童出版文化獎的富士電視獎，另著有《回到世界上最美麗的村子》（小魯文化出版）等。 譯者簡介 黃宣勳（1935-2007） 一九三五年生於花蓮。國立臺灣師範大學美術系畢業。喜歡閱讀、寫作和繪畫。曾擔任中小學國文及美術教師、國立編譯館教科書編審委員、《兒童日報》顧問。高中時代就翻譯童話以及小說。譯有《世界上最美麗的村子》、《回到世界上最美麗的村子》、《拼圖的貓眼在哪裡？》（以上皆為小魯文化出版）等。 序 導讀...
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內容簡介
帕古曼村一到夏天，果子結實纍纍，亞摩由於哥哥被徵召上戰場，而代替哥哥幫忙父親到城市賣水果，父親要亞摩獨力賣櫻桃，亞摩辦到了！後來父親帶著亞摩，用他們賣水果賺的錢，買了一隻小羊。家中添了小羊這新的成員，亞摩既開心又驕傲，並期待哥哥能早點回來與他們團聚。
亞摩的願望能實現嗎？……
這本繪本以戰爭為主題，卻沒有畫出任何一幅戰爭場景，然而，書中所傳達出戰爭的殘酷無情，卻震撼人心！
得獎紀錄
★日本產經兒童出版文化獎的富士電視獎 ★「好書大家讀」年度好書 ★文化部優良讀物推薦 ★北市國小兒童深耕閱讀計畫好書 ★新北市滿天星閱讀優良圖書 ★香港公民小書單選書
作者簡介
小林豊
小林豊，1946年生於日本東京都深川。立教大學社會學系畢業，赴英國留學時立志當畫家。1979年第一次參加「日本美術展覽會」就獲得入選。1983年獲得「上野的森美術館」頒發的特別優秀獎。1970年代初到80年代初之間，多次前往中東、亞洲各地，並將旅途中的體驗當作創作的主題。作品《世界上最美麗的村子》曾獲1996年產經兒童出版文化獎富士電視獎，另外著有《為什麼戰爭不停止－－我在阿富汗所見》（日本白楊社）、《馬戲團來到我的村子》（小魯文化）、《回到世界上最美麗的村子》（小魯文化）等書。
譯者簡介
黃宣勳
黃宣勳，1935年生於花蓮。國立臺灣師範大學美術系畢業。喜歡閱讀、寫作和繪畫，擔任過中小學國文及美術教師、國立編譯館教科書編審委員、兒童日報顧問。高中時代就翻譯童話和小說。著有《聽，畫在說話》、《美的腳印》、《我要發現美》、《未完成的名畫》、《被嘲笑的名畫》、《走進黃金印象世界》、《作文指導》、《作文快易通》等。
序
導讀為什麼世界上最美麗的村子消失了？文∕黃宣勳
阿富汗這個國家，一直給人滿目岩土的荒涼印象，其實，原本那裡擁有終年積雪的山峰，一望無際的大草原和蒼鬱的森林──春天野花盛開，夏天果實豐饒，美麗而充滿生機。
那裡的居民長久以來，過著畜牧、耕種的生活。1980年前後發生戰爭，引發內戰，造成家庭破滅、田地荒廢。
本書作者小林豐在戰爭發生第十年的夏天，旅行到阿富汗，途中經過一個小村，發覺飽受戰爭摧殘的人們，依然開朗而勇敢的生活著。他認識像亞摩那樣的小男孩和其他村民，留下深刻的印象。然而，後來那個村子遭受轟炸，如今村民不知道流浪到何處？
故事一開頭的場景是生機蓬勃的春天及夏天，小男孩亞摩代替去打仗的哥哥，幫父親到城裡賣水果，父親讓他獨自賣櫻桃，亞摩一點也賣不出去，當他很頹喪時，卻有人開始向他買，而且愈賣愈好……後來他們用賣水果得來的錢，買了家裡的第一隻小綿羊，亞摩為牠取名為「春天」；因為他聽說，哥哥將在春天從戰場歸來。
故事的最後，用一個單頁，黃土般的底色，沒有任何的圖，襯著簡單的文句：「這年的冬天，村子遭到戰爭的破壞，現在已經不存在了。」這幅單頁，與先前的生機蓬勃，與亞摩的成長、亞摩對哥哥歸來的期待，形成了強烈的對比，作者沒有直接畫出戰爭的殘酷，卻讓人更強烈的感受到戰爭的無情與可怕！
認識地球村中的阿富汗，加強人與人的了解與關懷，消弭爭戰，是小林豐創作這本書的用意吧！也是許許多多的人共同的願望吧！
小魯文化
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內容簡介
◎陪孩子發展聯想力與自我概念！
要是我有尾巴就好了！ 尾巴可以當成枕頭、趕走蒼蠅、拿來擊劍…… 咦？為什麼紅毛猩猩、無尾熊、豚鼠跟我都沒有尾巴呢？ 結合幽默感與想像力的驚喜之作，快來一探究竟吧！ 孩子們充滿好奇心，喜歡詢問各式各樣的問題，也對自己的身體抱有許多疑問，像是：為什麼我的手指有五根？為什麼我的腿有兩條？男生和女生有什麼不一樣？為什麼獅子、猴子和小狗都有尾巴，我卻沒有？ 狐狸、牛和孔雀等動物都有尾巴。人類為什麼沒有尾巴呢？如果我們的尾巴像狐狸的一樣蓬鬆，便可以捲起來，當成枕頭躺著入眠；如果我們的尾巴像牛的一樣彎曲，便可以揮揮尾巴，輕鬆擺脫煩人的蒼蠅和蚊子。此外，當需要肢體平衡、攜帶東西、傳達心情，與敵人作戰或是試圖讓自己看起來很酷時，尾巴也非常有用。 尾巴是人類的退化器官，一個相當古怪又有趣的想像也許都曾浮上你我的腦海中：「如果人類有尾巴，會變得如何？」本書充滿豐富的樂趣、幽默與想像力，博得大小讀者輕鬆喜悅的笑容之餘，也自然而然地教會孩子：不同動物的尾巴，擁有不同的功用。您是否也像繪本中的小男孩，希望自己有一條尾巴？然而，現實是──「為什麼人類沒有尾巴呢？」 拿起本書，邀請您加入親子共讀的行列，探討人類尾巴的萬年謎題！透過親子間的互動式問答，鼓勵孩子嘗試回答問題，讓孩子聚焦了解故事內容和情境，滿足孩子探索身體的好奇心，於發展自我概念和個體意識的同時，也促進孩子的語言能力發展，以及閱讀興趣的培養。 【本書關鍵字】 好奇心、動物故事、幽默創意、想像力、生活學習、親子共讀、尾巴、身體探索本書特色 ★萬年演化謎題與逗趣幽默情節，啟發無限聯想與想像 以孩子「要是我有尾巴就好了」的心聲展開想像，透過狐狸、牛、孔雀、老鼠、猴子多種動物尾巴的展示，結合幽默的故事情節，啟發孩子的聯想力與想像力。 ★滿足孩子探索的好奇心，培養自我概念與個體意識 滿足孩子對身體的探索與好奇，在了解不同動物的尾巴擁有不同的特性與功能後，也幫助孩子發展自我概念，培養獨立自主的個體意識。 ★互動式親子共讀，藉問答促進語言能力發展 親子共讀時，可以用開放式問句問孩子「這是什麼？」，再搭配繪本可愛的插圖，和孩子一起念出答案，引發孩子對繪本的興趣，並透過回答問題，豐富親子間的口語及情感交流。
作者介紹
作者簡介崔貞善 韓國繪本作家，同時也是出版社編輯。致力於策畫、編寫及創作繪本，喜歡創作上的各種實驗與嘗試。繪本作品有《這樣洗頭最開心！》（小魯文化出版）。繪者簡介李惠利 韓國繪本作家、插畫家。致力於繪本創作，作品憑藉獨特的幽默感和出色的想像力，廣受各國讀者的喜愛。譯者簡介林玗潔 現任臺灣 Im Sam 韓國語學院院長及講師。譯有《動物奧運會》、《我是狗》、《你來幫幫我，我來幫幫你！》、《這樣洗頭最開心！》（小魯文化出版）。
小魯文化
$149.00 Sold Out
內容簡介
★你教孩子用什麼角度看歷史？用什麼故事讀歷史？用什麼聲音聽歷史？ 把握記憶力發展的黃金時期，從小培養好腦力，明史、知己、知世界！ ★10書+10組互動學習指南+60則有聲故事+60張歷史知識卡，讓你讀歷史、聽歷史、懂歷史！ ★掃描QR Code，免費試聽，唱唱年代歌，簡單記歷史
www.tienwei.com.tw/product/detail1627 《說給兒童的中國歷史》套書介紹 「歷史帶給孩子的不僅僅是知識，更是一種思維方式。」 本套書共10冊，選出自史前神話到近代，影響中國歷史的傑出人物及事件，淺白精鍊的文字，讓孩子在學齡前就開始建立初步的歷史概念。書後特別企畫「互動學習指南」，激發孩子的無窮潛力，訓練認知理解、聯想應用、分析評估、想像創新的能力，在遊戲中輕鬆學歷史！ 第一冊：從天地一片混沌說起，歷經古老傳說，社會型態從部落慢慢發展成國家，談及夏、商、周朝，一步一步橫跨幾千年的時光。 第二冊：談及春秋戰國時代，各個諸侯國之間爭戰不休，都想當天下的霸主，認識諸侯王國紛亂的五百 年間。 第三冊：說到中國歷史上第一個統一全國的秦朝與劉邦建立的漢朝，跟著秦漢的朝代更迭認識英雄豪傑。 第四冊：接著說漢光武帝開始的東漢與魏晉南北朝，東漢末年──三國時代精采絕倫的軍事謀略，看中國再度陷入群雄爭霸的分裂時期。 第五冊：來到隋唐時代，看明君如何令國家強盛，也看昏君如何令國家衰敗，有血有淚的歷史讓人深受感動。 第六冊：講述北宋時期，有許多英勇的忠臣烈士縱橫沙場，拋頭顱、灑熱血，看諸多忠貞名士抵抗外族侵略。 第七冊：說勢不可擋的蒙古迅速崛起，元朝建立，蒙古大帝國橫跨歐亞兩洲，也促使西方人來到東方世界，中國迎來外族高壓統治漢人的百年。 第八冊：朝代來到明朝，有軼事頗多的皇帝、權傾朝野的佞臣、保家衛國的將士，還有大航海家和旅行家，看奇人留下的精采事蹟。 第九冊：介紹清朝，令人尊敬的民族英雄、各具魅力的文人雅士，了解中俄兩國曾經簽訂的條約……見證大清帝國的輝煌與頹敗。 第十冊：歷史故事回到了近代，民國初建，有人利慾薰心，也有人堅守崗位，連年的戰亂與動盪，讓我們體會如今的和平得來不易。 《說給兒童的中國歷史》有聲故事介紹 精選60則中國歷史故事，以兒童戲劇的方式，將歷史故事精采呈現。讓較小的孩子也能輕鬆入戲，獲得聽故事的快樂與對歷史的啟發，並藉由聲音在腦中構築故事情節，強化孩子的邏輯與思考。 60則中國歷史有聲故事 1.開天闢地 2.黃帝戰蚩尤 3.最大方的人 4.大禹治水 5.囚犯變宰相 6.太公釣魚，願者上鉤 7.兩個好朋友 8.老師中的老師 9.白髮復仇者 10.將相和 11.李冰戰河神 12.雞鳴狗盜 13.東海求仙記 14.鴻門宴 15.爬過褲襠的大將軍 16.緹縈救父 17.響箭與飛將軍 18.蘇武牧羊 19.光武中興 20.勇敢的外交家 21.小太監與科學家 22.赤壁之戰 23.書法換白鵝 24.皇帝的妙計 25.囚犯變貴客 26.戴假面具的人 27.狼的子孫 28.文成公主 29.一代女皇武則天 30.絕世美女楊貴妃 31.趙匡胤 32.楊家將 33.蠟燭少爺 34.改變世界的印刷術 35.包青天 36.十二道金牌 37.詞人俠客辛棄疾 38.蒙古少年鐵木真 39.正氣歌 40.黃道婆的紡織機 41.銅豆子關漢卿 42.西方來的小探險家 43.和尚皇帝與大腳皇后 44.鄭和下西洋 45.祕密警察 46.戚家軍 47.天地一遊俠 48.努爾哈赤 49.鄭成功趕走紅毛鬼 50.打羅剎 51.畫家縣長與皇帝老頭兒 52.向鴉片煙說「不」的林則徐 53.上帝的兒子 54.黑旗軍 55.青龍橋車站旁的銅像 56.少年孫中山 57.皇帝夢 58.八百壯士 59.自己人打自己人 60.紅衛兵 《說給兒童的中國歷史》歷史知識卡介紹 這套歷史知識卡一共60張，包含59張歷史人物卡，及1張歷史事件卡，同樣的朝代會用同一種顏色標示。悅讀學堂執行長葛琦霞老師精心設計10種玩法，每種遊戲的人數不同，需要的知識卡也不一樣，但都會讓大家對中國歷史更了解、更熟悉！ 10種玩法包括眼明手快搶牌卡、朝代接龍、歷史人物心臟病、抽鬼牌、比手畫腳、3分鐘故事時間、人物訪談、故事接力我來了、猜猜我是誰、歷史達人大對抗等，培養孩子的分析力、表達力、記憶力、創造力、反應力、分析力等五大學習能力。本書特色 1親子討論促進思考 每一篇故事後，皆附【從古看今】賞析，引導孩子共讀與討論；藉由閱讀過去，思考現在與未來。 2語文知識大觀園 除了中國歷史年代歌，故事字裡行間更有大量成語、俗諺、歇後語和節日習俗等，讓語文知識不知不覺內化進孩子的腦中。 3小故事，大道理 書中所選的歷史人物遍及各個層面，有帝王、英雄將相、藝術家、發明家、教育家……使孩子接觸到多元的價值觀，思考環境保護、忠心、誠信等議題。 4培養多面向深入思考的補充教材 特別邀請悅讀學堂執行長葛琦霞老師指導，帶領10位閱讀推廣名師共同企畫，設計每冊故事的互動學習指南，利用連連看、走迷宮、心智圖、思考帽、故事梯、5W1H提問等創意遊戲促進孩子思考，培養發現、歸納、與解決問題的能力。 5用「唱」的，歷史好好記 有聲故事包含中國歷史年代歌口白版、開場白、聰明寶貝歌、歷史故事及中國歷史年代歌演唱版，透過琅琅上口的節奏，讓孩子在潛移默化中記憶中國歷史年代順序。 6有聲故事，孩子最喜歡聽 每則故事長約25分鐘，由專業配音員負責聲音演出，金鐘獎團隊負責音效製作。採用兒童戲劇手法說演這些歷史人物的精采事蹟，生動刻畫時代背景與人民生活，讓孩子提升口語表達、增進思考能力、建立宏遠史觀。 7堅強卡司獻聲演出 于正昇、朱玲、余遠炫、李若梅、李香生、杜滿生、汪蓓、官志宏、周學禮、周寧、袁光麟、陳惠卿、馮友薇、郭如舜、張東光、劉敏娟、鄭仁麗、羅娟等專業配音員獻聲演出！ 8增進邏輯分析，提升口語表達 藉由聲音在腦中構築故事情結，讓歷史脈絡融入思考架構，強化孩子的邏輯與思考；在專業配音員豐富聲音表情的耳濡目染之下，讓孩子學會透過聲音傳達喜怒哀樂。 9精心設計多種玩法 同一套卡牌，能變出豐富多樣的玩法，讓孩子在遊戲中培養多方面的學習能力。 10讓歷史課變得更有趣 卡牌可搭配課程作為輔助教材，讓「歷史」從課本上的文字，變成各式各樣有趣的遊戲。參與遊戲的過程中，孩子能在不知不覺中熟記中國歷史，培養對歷史的興趣與學習的熱情。名人推薦 葛琦霞／悅讀學堂執行長、臺北市立大學學習與媒材設計學系兼任講師 李若梅／金鐘獎資深廣播人、國語日報成人正音班老師 邢小萍／臺北市永安國小校長 汪蓓／漢聲廣播電臺節目主持人 林美琴／國際閱讀推廣培訓講師 邱怜惠／臺北市博愛國小教師 陳儀娉／新北市昌平國小教師 李欣蓉／基隆市深美國小教師 洪德惠／桃園市自強國小教師 張馨方／臺北市成德國小教師 傅宓慧／桃園市龍星國小教師 鄭潓妏／基隆市深美國小教師 梁丹齡／臺北市義方國小教師 張碧珊／新北市新市國小教師 顧翠琴／基隆市深美國小教師好評推薦 《說給兒童的中國歷史》是一套為孩子設計的好歷史故事，透過淺白的文句，將中國歷史展現在孩子面前。故事裡有皇帝、藝術家、官員、英雄等。有的故事說勇敢，有的故事說趣味，有的故事表現機智，有的故事表現對人的關懷。書後面還設計思考互動區，引導大人帶著孩子走進歷史隧道，動動腦，說說觀點，畫畫圖，再轉過身思考現代狀況，以古鑑今，淺白中帶有深意。這套書能讓孩子站在閱讀的高處遠眺過去歷史，展望未來世界，是真實、有趣又深具思考的歷史故事書，也是家中不可缺少的歷史啟蒙書。──葛琦霞（悅讀學堂執行長）
作者介紹
作者簡介陳衛平 國立政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。於一九八六年成立天衛文化圖書股份有限公司，專門出版少年兒童圖書，現任天衛文化圖書股份有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。在臺灣眾多少兒讀物中，獨樹一幟，力求培養中文兒童讀物寫作、編輯人才，為文化生態奠定必要基礎。自一九八七年，中國海峽兩岸開放交流以後，致力於兒童文學領域的對話與切磋。一九九○年曾率臺灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。一九九七年上榜美國Who’s Who in the World名人錄。他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》(榮獲文化部優良讀物推介、2015年中國大陸文津獎童書獎第一名)、《寫給兒童的世界歷史》(榮獲文化部金鼎獎最佳兒童讀物)等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。沙永玲 臺灣大學圖書館學系畢業，曾任聯合報編輯，並榮獲中國文藝協會翻譯獎。現任天衛文化及小魯文化執行長，編輯作品多獲肯定。近年來專注於為小朋友精挑細選世界一流繪本。陳美燕 小魯文化資深顧問。喜歡為兒童編輯好書。平日最愛看書、畫畫，常用水墨作圖，潑灑點勾，樂趣無窮，希望能與小朋友們一起分享。其作品包括《爸爸的老師》、《我屬豬》、《小保學畫畫》、《晶晶的桃花源記》、《綠池白鵝》、《什麼都不怕》、《誰需要國王呢？》、《去冒險》等（以上皆為小魯文化出版）。 曾受邀參加一九九五年義大利波隆納國際兒童書展暨插畫展。
序
作者序給所有愛聽故事的人 很少有人不愛聽故事，尤其是對世界充滿好奇的孩子。 你家的小寶貝都聽些什麼樣的故事？是王子與公主，還是小豬、小熊、大野狼？也許，我們可以來換換口味！ 比方說，楊家的小朋友可以先來聽聽北宋的楊家將，如何英勇對抗遼軍；林家的小朋友可以來聽聽清末的林則徐，怎樣燒掉兩萬多箱鴉片；而在馬來西亞有個華僑表哥的小朋友，請來聽聽明朝的鄭和，怎樣率領一支超級艦隊，探訪表哥那邊的南洋各國，為中國和南洋搭起一座橋樑。 來聽聽這些故事，因為這些都是真正發生過的事，真實到至今我們身邊仍處處留下他們影響的痕跡，孩子聽了會覺得特別親切，跟他特別有關係。這些故事，其實就是中國的「歷史」。「歷史」這兩個方塊字，小朋友們可能不怎麼感興趣，然而一說起那些有血有肉的歷史人物，尤其是和我們流著相同血液的人物：包青天、楊貴妃、成吉思汗……孩子們的眼睛就會開始發亮。 「為什麼文成公主要跑那麼遠去嫁給松贊干布呢？」 「為什麼外國人都說詹天佑修不出鐵路呢？他們現在還會這樣笑中國人嗎？」 當孩子們向你丟出成串的問句，並且睜大眼睛等待你回答時，你會發現，歷史並不像課本中寫的那樣枯燥，歷史的魔力已經使孩子著迷。 「我以後也要像鄭和一樣，開著大船到處玩，還要幫助別人把海盜打跑！」 「我以後也要像關漢卿一樣，不僅要寫很多劇本，還要演很多戲！」 當孩子對歷史人物發表各式各樣的意見，為自己立下五花八門的志向時，你會發現，歷史故事和虛幻童話截然不同的是：它們有活生生的英雄豪傑，拉拔孩子長大；它們有實實在在的情境，可以啟發孩子，打開孩子們的眼界。 可是，也許有人要問：「有必要將中國幾千年的歷史，灌輸進那小小的腦袋中嗎？孩子嘛，能懂多少！」 我們的回答是，我們不灌輸，我們只播種，等待發芽。一個人對自己的家庭、民族、國家的歷史認識越多，就是播下越多種子，將來冒出情感的根鬚，越是能緊緊的附著在這些團體上。有了情感，便能對它負責任──這就是我們製作《說給兒童的中國歷史》這套書的理念。 至於你現在正在閱讀的這套書，共有十本。在裡面你可以找到「年代歌」，它將中國的千年王朝化為生動童謠，讓孩子讀來琅琅上口；你也可以找到「年代表」，它將看似孤立的故事一個個聯結成有系統的「歷史」，讓孩子輕鬆明白其中的來龍去脈。家長可以在書裡迅速的了解故事大綱，找到一些和孩子討論的話題方向，孩子則能在可愛插圖裡，找到和「聽故事」相輔相成的另一種閱讀樂趣…… 整體的策畫、精心的設計與細節的要求……以上種種，只是我們出版這套完美作品讓你「看得見」的部分，而作品背後所用的心、所懷的情，想為下一代扎下民族情感之根的努力，就需要你靜心聆聽，細細鑒賞了。 愛聽歷史故事的孩子們，將來會成為這個世界上感情豐富、思考深刻的精英。
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內容簡介
◎｢閱讀素養｣養成第一步，108課綱最佳延伸學習！ ◎62則有聲故事+10本歷史橋梁書+10組互動學習指南+123張歷史探險卡 你教孩子用什麼角度看臺灣？你教孩子用什麼故事讀臺灣？ 你教孩子用什麼聲音聽臺灣？你教孩子用什麼方式愛臺灣？ 聽臺灣的故事，看世界的眼光，惜腳下的土地，學歷史的智慧 邊聽邊學有趣的臺灣歷史 www.tienwei.com.tw/product/detail1704 ◎本書關鍵字： 臺灣歷史、有聲故事、歷史大事年表、閱讀素養、桌遊、108課綱 《說給兒童的臺灣歷史》有聲故事介紹 精選62則臺灣歷史故事，以兒童戲劇的手法，說演歷史人物與事件，把握孩子記憶力發展的黃金時期，從小培養好腦力。 三大特點 說歷史，開發腦力育菁英 金鐘獎團隊負責音效製作，加上堅強卡司：朱德剛、汪蓓、李若梅、袁光麟、孫積祥、崔幗夫、馮友薇、張東光、羅娟等數十位專業配音員獻聲演出，生動刻畫時代背景與人民生活，讓孩子提升口語表達，奠定語文基礎。 聽歷史，鑑往知來長智慧 有聲故事每則故事長約25分鐘，經由魔鏡公公、沙沙、仔仔生動活潑的引導，帶領孩子身歷其境，增進思考能力，建立宏遠史觀。每天只需半小時，閱讀過去，反思現在，創造未來。 唱歷史，寓教於樂趣味多 搭配故事劇情，穿插國語、閩南語、客語和日語等多種語言，並演唱早期臺灣流行歌曲如〈雨夜花〉、〈丟丟銅〉等歌謠，加上豐富諺語知識，在腦中構築故事情節，吸引孩子入戲，啟發多元學習與思維，留下鮮活的印象。 62則臺灣歷史有聲故事 1大家好，我是臺灣 2凱達格蘭少年 3白鹿傳奇 4臺灣開山祖師 5臺灣王──鄭芝龍 6哦，福爾摩沙！ 7紅毛城之戰 8卡塔與小鹿 9明朝最後一位將軍 10登陸鹿耳門 11臺灣諸葛亮──陳永華 12最會作秀的人 13渡臺悲歌 14郁永河遊臺灣 15竹塹英雄──王世傑 16白馬紅袍人──吳鳳 17開蘭第一人──吳沙 18鴨母王──朱一貴 19法外開恩的朱山 20角頭大哥林爽文 21海盜與鹿港城 22第一好張德寶 23金廣福的紅柿子 24腦丁的辛酸血淚 25來，喫茶喔！ 26狀元餅 27姚瑩擊退英艦 28牡丹社英勇抗敵 29八通關古道的故事 30醫生牧師──馬雅各 31拔牙牧師──馬偕 32為盲人點亮光芒的甘為霖 33褶蛙與藍腹鷴 34基隆河旅行日記 35走在臺灣的背脊上 36中法戰爭在臺灣 37丟丟銅──火車快飛 38李春生學英文 39丘逢甲與臺灣民主國 40臺北城淪陷記 41鐵國山的故事 42羅公崗上的英雄 43早安！歐嗨喲 44大甲草帽的故事 45霧社怒火 46推動自治運動的先鋒 47替臺灣看病的醫生 48雨夜花 49臺灣牧童──黃土水 50油彩的化身──陳澄波 51為臺灣寫歷史的人 52亞細亞的孤兒 53壓不扁的玫瑰花 54臺灣光復了 55父親最後的兩個星期 56兩個女孩的亂世友情 57古寧頭大捷 58紅葉村傳奇 59快樂的小學生 60請投我一票 61兩岸探親 62臺灣的心聲 《說給兒童的臺灣歷史》套書介紹 「歷史帶給孩子的不僅僅是知識，更是一種思維方式。」 本套書以淺顯易懂的圖文介紹，搭配翔實的史料，帶領孩子走進歷史舞臺，從梅花鹿遍布的遠古臺灣，到政經繁榮的新世紀，看這些牽動著時代的人、事、物，如何說演臺灣的故事，同時拓展著後人的路…… 四大特色 小故事，大道理 本套書共有62則故事，精選影響臺灣歷史的人、事、物，主題遍及生態、藝術、宗教、教育、產業、自治運動、交通建設等各個層面，說演小故事大道理。 親子討論促思考 每一篇故事皆附「從古看今」賞析，引導親子共讀與討論，藉由閱讀過去，思考現在，創造未來。 從臺灣連結世界 特別企畫｢註釋｣，深入淺出地解說臺灣史小知識；｢歷史年代表｣，除了臺灣史年代表外，也對應中國大陸及世界的歷史事件，為孩子提供全方位的學習。 延伸學習樂無窮 每冊書後特別設計「知識補給站」單元，利用互動遊戲如連連看、走迷宮、心智圖、5W1H、曼陀羅思考法等，訓練孩子認知理解、分析評估、解決問題等能力，是家長與教師最佳的補充教材，以及108新課綱最佳延伸學習！ 「知識補給站」設計者 葛琦霞／悅讀學堂執行長 李欣蓉／基隆市深美國小教師 邱怜惠／臺北市博愛國小教師 陳儀娉／新北市昌平國小教師 陳佳慧／桃園市大忠國小教師 張碧珊／新北市新市國小教師 張馨方／臺北市成德國小教師 傅宓慧／桃園市龍星國小教師 廖姿婷／雲林縣中山國小教師 鄭潓妏／基隆市深美國小教師 顧翠琴／基隆市深美國小教師 各冊內容簡介 第一冊：遠古臺灣——海上爭霸（1624〜1642） 左鎮人、長濱遺址藏著哪些遠古時代的祕密？ 原住民又傳唱著什麼山林故事與傳統？ 是海盜還是探險家開啟了臺灣的海洋時代？ 一起來看看「美麗之島」如何在歷史裡波濤洶湧吧！ 第二冊：趕走紅毛番（1640〜1662）——渡臺悲歌（1662〜1700） 你知道原本滿山遍野的梅花鹿為何消失了嗎？ 你知道國姓爺鄭成功如何開墾臺灣？ 險惡的「黑水溝」又為何寫下「勸君切莫過臺灣」的悲歌？ 走！跟著郁永河遊臺灣去吧！ 第三冊：土地英雄傳（1690〜1798）——臺灣亂事（1720〜1786） 猜猜看，竹塹英雄、開蘭第一人分別是誰？ 他們在臺灣的開拓史上如何篳路藍縷、一步一腳印？ 鴨母王朱一貴、朱山和義民廟、臺灣吏治有什麼關係？ 跟著角頭大哥林爽文走進同鄉會館一探究竟吧！ 第四冊：城市興起（1790〜1820）——臺灣之寶（1840〜1885） 橫行海上的大海盜蔡牽為什麼唯獨不搶繁榮的鹿港？ 你知道諺語「第一好張德寶」指的是艋舺的郊行文化嗎？ 有硬頸精神的客家人又如何耕讀「金廣福的紅柿子」？ 泡杯好茶吧！讓我們告訴你臺灣茶葉和樟腦的故事…… 第五冊：外力衝擊（1840〜1890）——西洋傳教士（1865〜1923） 英勇的姚瑩如何鎮守基隆擊退英艦的攻擊？ 沈葆楨如何加強海防、建設交通來抵禦列強的環伺？ 傳教士馬雅各、馬偕和甘為霖如何為臺灣奉獻生命？ 到底什麼才是真正的臺灣人？一起來想想…… 第六冊：臺灣探尋之旅（1860〜1900）——臺灣現代化（1880〜1895） 褶蛙、藍腹鷴，臺灣還有哪些珍貴的生態資源？ 生物學家拉圖許、史溫侯和人類學家鳥居龍藏留下什麼紀錄？ 首任巡撫劉銘傳和大稻埕商人李春生如何促進臺灣的現代化？ 任何革新都必經歷陣痛，想想如何為這塊土地付出熱情吧！ 第七冊：鐵蹄下的抗爭（1895〜1902）——日據臺灣（1895〜1945） 丘逢甲、劉永福、余清芳和羅福星等如何用血淚寫下抗日史？ 知識分子為何要苦心積慮地把書房登記為文昌廟？ 大甲帽、蔗糖、樟腦和檜木等產業的開發是建設還是掠奪？ 日本時期的一頁頁殖民史，讓我們一起來省思…… 第八冊：自治運動在臺灣（1920〜1956）——被遺忘的藝術家（1920〜1947） 你知道電影《賽德克•巴萊》是在描述「霧社事件」嗎？ 一改武力抗爭，林獻堂和蔣渭水如何把臺灣推上自治運動之路？ 畫家陳澄波與雕塑家黃土水又是怎麼運用藝術的力量表現臺灣精神？ 且隨著鄧雨賢的〈雨夜花〉，走進臺灣的美麗與哀愁…… 第九冊：烽火臺灣（1908〜1945）——戰後臺灣（1945〜1960） 為臺灣寫下第一部完整的臺灣歷史書的作者是誰？ 是誰冒著生命危險完成《亞細亞的孤兒》這本巨著？ 又是哪位作家把日本殖民時期的臺灣人比喻成「壓不扁的玫瑰花」? 了解二二八事件，讓你我更認識彼此，珍愛這塊土地…… 第十冊：臺灣新希望（1949〜1980）——臺灣新世紀（1980〜） 哪一次的戰役奠定了臺海的安全？ 想一想，紅葉少棒傳奇帶給你我哪些啟示呢？ 說說看，近代的臺灣有哪些改革與建設？ 作為臺灣的一分子，該如何讓它永續？一起來深思…… 《說給兒童的臺灣歷史》歷史探險卡介紹 快！跟著鼠王摩戈，進入全國地底最長的「臺灣史道」探險！這套歷史探險卡一共123張，包含5張年代隧道卡、3張問題卡、75張碎片拼圖卡、36張角色卡、1張地鼠卡、3張空白角色卡。悅讀學堂執行長葛琦霞老師精心設計9種玩法，每種遊戲的人數不同，需要的探險卡也不一樣，但都會讓大家對臺灣歷史更了解、更熟悉！ 9種玩法包括「地鼠出任務——臺灣史地奇」、「皇上萬萬『碎』——碎片拼圖」、「上朝說故事」、「找『碎』早起——搶碎片」、「歷史達人大對抗」、「一期一會」、「我猜我猜——猜人名」、「杜絕鼠輩——抽鬼牌」、「『疫』言難盡——比手畫腳」，內附玩法說明書，快樂培養孩子「記憶力、理解力、應用力、分析力、評鑑力、創造力」等六大學習能力，歡迎來挑戰！ 兩大特色 1.精心設計多種玩法 同一套卡牌，能變出豐富多樣的玩法，讓孩子在遊戲中培養多方面的學習能力。 2.讓歷史課變得更有趣 卡牌可搭配課程作為輔助教材，讓「歷史」從課本上的文字，變成各式各樣有趣的遊戲。參與遊戲的過程中，孩子能在不知不覺中了解臺灣歷史，培養對歷史的興趣與學習的熱情。
作者介紹
作者簡介陳衛平 國立政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。於一九八六年成立天衛文化圖書股份有限公司，專門出版少年兒童圖書，現任天衛文化圖書股份有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。在臺灣眾多少兒讀物中，獨樹一幟，力求培養中文兒童讀物寫作、編輯人才，為文化生態奠定必要基礎。自一九八七年，中國海峽兩岸開放交流以後，致力於兒童文學領域的對話與切磋。一九九○年曾率臺灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。一九九七年上榜美國Who’s Who in the World名人錄。他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》(榮獲文化部優良讀物推介、2015年中國大陸文津獎童書獎第一名)、《寫給兒童的世界歷史》(榮獲文化部金鼎獎最佳兒童讀物)等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。沙永玲 臺灣大學圖書館學系畢業，曾任聯合報編輯，並榮獲中國文藝協會翻譯獎。現任天衛文化及小魯文化執行長，編輯作品多獲肯定。近年來專注於為小朋友精挑細選世界一流繪本。
序
作者序為什麼要編《說給兒童的臺灣歷史》？ 「魔鏡公公，臺灣以前真的有很多梅花鹿嗎？」 「是啊！三百多年前，到處可以看得到滿山遍野的梅花鹿！」 「那為什麼現在只能在動物園才看得到？」 「唉！當時的荷蘭人為了賺錢，大量捕殺梅花鹿，使得梅花鹿的數量急遽減少……」 「喔！他們真可惡，應該有人把他們趕走才對。」 「嗯！後來倒是真的有人把荷蘭人給趕走了。」 「是誰啊？」 「就是大家都知道的鄭成功啊……」 「魔鏡公公，臺灣是什麼時候開始有火車的？」 「一百多年前就有了！臺灣是全中國最早有火車的地方喔。你們知道臺灣的鐵路是誰建的嗎？」 「我奶奶說是日本人建造的。」 「你奶奶說錯了。臺灣最早的鐵路是劉銘傳建造的。」 「劉銘傳，他是誰啊？」 「劉銘傳，可說是臺灣現代化之父，臺灣很多現代化建設都是從他開始的。他還帶領臺灣百姓打敗了法國人，對臺灣的貢獻很大！身為臺灣人，絕對不能不知道劉銘傳的故事……」 這一回，魔鏡公公要告訴小朋友的故事是臺灣歷史。在《說給兒童的中國歷史》之後，我們把故事的焦點拉回到這塊撫育我們成長的土地上。「身為臺灣人，不可不知臺灣事。」這句話激勵了連橫，他因而寫出了《臺灣通史》。我們不敢自比連橫，卻懷著相同的心情，希望能夠藉由這套《說給兒童的臺灣歷史》，讓孩子對臺灣歷史的發展，以及曾經與臺灣發生關聯的人與事，和當時的大環境，有一個全面又客觀的認識。 要知道臺灣歷史，該從哪裡知道起？當然越久遠越好。但是，對於臺灣，有文字記載可供了解的「歷史時期」並不長，我們透過文字紀錄而能形塑出較清晰而具體的臺灣史事，已經進入十六、十七世紀了。 三百多年前的臺灣，置身於荷蘭人與日本人之間，兩岸關係也曖昧不明，所憑藉的正是它的地理優勢，在各國勢力下展現它的貿易長才。這樣的局面和今日的臺灣是不是有幾分相似呢？當時的漢族移民和原住民之間，早來的移民和晚來的移民之間所發生的族群問題，在今日也依然困擾著臺灣的百姓。臺灣這個原本被視為化外之地的蠻荒小島，經過三百多年的墾殖發展，已經走到了十字路口。它該如何面對二十一世紀嶄新的挑戰？該如何開拓更寬廣的舞臺？這一切的問號，如果不熟悉臺灣歷史，要找出答案來，恐怕是十分困難的。 對臺灣歷史稍有涉獵的人都會感嘆，臺灣人其實是很熱情，也很勤奮努力的。可惜大部分的人因為缺乏對歷史的認識，以至於很多錯誤一直在重演。如果我們的孩子還不能避免這樣的困境與矛盾，將來勢必要付出更大的代價。 這套書以有趣的故事和翔實的史料，帶領孩子走進臺灣歷史的舞臺。鄭成功、吳沙、林爽文、朱一貴、劉銘傳、李春生、鳥居龍藏、丘逢甲、莫那魯道、林獻堂、馬偕、蔣渭水、黃土水、陳澄波、吳濁流……這些人在舞臺上一一上演著他們的故事，有的令人敬佩，有的引人同情，有的使人流淚，有的則讓人憤怒與唾棄。 這些人用他們的生命為臺灣歷史揮毫，沒有他們，也就沒有今日的臺灣。看著他們走過的足跡，我們覺得不是我們在寫他們的故事，而是他們引領著我們，用我們的手去展現他們的生命，同時，也在拓展我們的生命。 我們不可能重新走過先祖那段艱苦的歷史或分擔他們曾受過的風霜，但明瞭他們的故事，會讓我們稍稍懂得自己的責任是什麼……回顧以往的歷史，站在二十一世紀的今天，新新新人類在臺灣的定位可精采了。有那麼豐富的文化資產有待挖掘，有那麼充裕的物資可供運用，有那麼多的積弊亟待改善，更有那麼多期望的眼神，在等待創造，等待新生…… 這一切，都有待我們體認對自己歷史的認知、對世界的態度，以及對生命的反省。
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內容簡介
地鐵獅子線，要載著動物們去哪裡呢？
地鐵有好多好多條路線，獅子列車長負責的獅子線今天也和平常一樣，比早上六點再晚一點點，載著動物乘客們發車囉！悠哉草原、冰雪谷、蔚藍池塘……形形色色的動物會在什麼樣的車站上車呢？ 唉呀！是誰偷偷跑進駕駛室裡？糟糕啦！是誰搶走獅子列車長的控制桿？電車要載著我們到哪裡去呀？ 準備好羽絨衣、準備好潛水眼鏡、準備好一顆快樂的心，跟著威風的獅子列車長一起玩遍地鐵獅子線吧！ 用寫實的畫法畫出超現實劇情的列車物語，各式各樣的動物乘客裡，藏著作者精心繪製的小彩蛋，仔細找一找，讓你的想像力和叩咚叩咚的電車一起往前衝！ ◎本書關鍵字：獅子、地下鐵、列車長、駕駛、動物習性、動物棲地、想像力本書特色 1.用寫實的技法畫出超現實的劇情，獅子列車長將隨著列車的行進，帶領讀者進入動物們所居住的世界、了解動物們的棲地與習性。 2.劇情輕鬆俏皮，不時穿插簡單的乘車禮儀、交通規則，動物乘客也會因應環境氣候改變自己的穿著打扮，例如到了冰雪谷會冷要加衣服、到了蔚藍池塘在水中要帶潛水眼鏡等。讓孩子輕鬆閱讀的同時也能學到豐富的知識。得獎紀錄 ★日本第10屆MOE繪本大獎 ＊無注音 ＊閱讀年齡：3~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
作者介紹
作、繪者簡介佐藤真規 日本福島縣相馬市人，現居東京，畢業於武藏野美術大學工藝工業設計系。從事過商品企畫、設計、監修、四格漫畫的提案等等，現專職繪本創作及立體造型設計工作。 作品曾獲第十七屆Pinpoint繪本競賽最優秀獎、第十屆MOE繪本大獎。譯者簡介周姚萍 兒童文學工作者，寫童話、小說，也翻譯、創作、推廣圖畫書；作品曾獲得「金鼎獎優良圖書推薦獎」、「聯合報讀書人最佳童書獎」、「幼獅青少年文學獎」、「好書大家讀年度好書」、「九歌年度童話獎」等獎項。
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內容簡介
◎宮西達也最溫馨的家庭繪本◎巧妙化解最麻煩卻也最甜蜜的手足習題 你家也有跟屁蟲嗎？弟弟妹妹總愛跟在哥哥姐姐的身後，模仿每個行為，只不過……他們卻總是學不好，還製造了更多麻煩！宮西達也的《小小跟屁蟲》正是以手足的互動為主題，他特意將哥哥和妹妹分別繪製於左右圖的方框中，對比出妹妹緊黏在哥哥身旁，不論吃飯、看書、上廁所等大小事，都急於模仿他的一舉一動。 當兩人最後一起出現於同一畫面時，這道最麻煩的手足習題卻頓時解開了──妹妹對哥哥的愛慕，哥哥對妹妹的愛惜與疼愛，都呈現在一句「妹妹是跟屁蟲」！得獎紀錄 ★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書 ＊適讀年齡：2～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
作者介紹
作、繪者簡介宮西達也 1956年生於日本靜岡縣，日本大學藝術學院美術系畢業。曾經從事人偶劇的舞臺美術、平面設計工作，現在是專職繪本作家，至今創作數十冊以上的繪本，屢獲大獎。作品《今天運氣怎麼這麼好》獲得第三十屆日本講談社出版文化獎繪本獎，《超神奇糖果鋪》獲得日本繪本獎讀者獎。 其他暢銷作品有「霸王龍」系列、「超神奇」系列、「喵嗚！」系列、《小卡車兜兜風》、《小豬別哭啦！》、《媽媽看我！》、《小蛇肚子咕嚕嚕》、《咿啊！小寶寶說……》、《噠噠噠！爹地超人》、《ㄋㄟㄋㄟ（奶奶）》、《甲龍寶寶》、《我贊成！》、《最喜歡媽媽了！》、《再來一次，我贊成！》等（以上皆由小魯文化出版）。譯者簡介劉康儀 中原大學商業設計學系畢業，也有一位哥哥。喜歡青蛙、日文、繪本、貓，希望這些美好的事物可以永遠充斥在生活中。譯有《花貓與黑貓》、《爸爸，來騎馬！》、《一起刷刷牙！》、《小修與沃特》系列、《小企鵝搭火車》系列（以上皆由小魯文化出版）。
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內容簡介
銀川永續農場X小魯文化共同策畫 一本探索人與大自然、稻田與生物多樣性的食農教育繪本！ 內附「有機米寶寶成長記」摺頁及延伸學習單 有一天，好多住在田裡的昆蟲和小動物一一倒下了！ 橙瓢蟲和好朋友長腳蛛急急忙忙逃走，來到另一片稻田。 這片稻田看起來不太一樣， 秧苗有點稀疏、田埂長滿了花草…… 這裡會是橙瓢蟲和長腳蛛可以安心生活的新家嗎？ 當稻田裡噴起農藥，好多生物因此倒下時，橙瓢蟲和長腳蛛急忙逃離原本居住的家。牠們來到了一片稻田，看起來好像有點不一樣：稻子間的間隔很大，田埂上不是光禿禿的土，而是長滿了綠草、開著花，空氣中也沒有難聞的農藥味。原來這是一片有機稻田，農人不噴灑化學農藥、肥料、除草劑，讓生物們可以安心生活。 但是，這樣稻子不會被害蟲吃掉嗎？農人可以有收成嗎？ 其實橙瓢蟲、長腳蛛和其他昆蟲，因為可以安心定居下來，在稻田開心打獵吃蟲，順便就幫農人除掉了害蟲，成了農人的好朋友，一起守護著稻田，讓稻子健康成長。農人因此有了收成，土地沒有毒物殘留，大家可以吃到無毒健康的米飯。這樣四方皆贏的局面，不是童話，而是真實發生的事情，請跟著《橙瓢蟲找新家》一起關愛土地，友善環境。各界推薦 林玫伶｜臺北市國語實小校長 林如森｜中華民國自然生態保育協會理事 林俊良｜嘉義縣鹿滿國小校長 柯金源｜生態紀錄片工作者 柯維棟｜花蓮縣富里國小校長 盧虎生｜國立臺灣大學生物資源暨農學院院長 蘇慕容｜慈心有機農業發展基金會執行長 ＊無注音 ＊閱讀年齡：4~7歲親子共讀 8歲以上自己閱讀
作者介紹
作者簡介李明足 文學博士、助理教授、中華民國兒童文學學會暨海峽兩岸兒童文學研究會常務理事；長期關心環境生態、食農教育，藉由繪本、小說跟孩子述說生態環保的重要。 曾任蘭陽繪本創作營及聯合文藝營繪本講師，榮獲新詩獎、全國生態文學獎、蘭陽文學獎等獎項。繪本作品《看見》（小魯文化出版），入選「好書大家讀」選書、文化部優良讀物推介。小說《我並不孤單——少年鍋餅的勇氣之旅》，入選文化部優良讀物推介。繪者簡介劉貞秀 文化大學美術系畢業。喜好自然，常常帶著孩子爬山、涉水，或陪孩子到山林觀察生態，希望能在孩子的童年中留下自然豐饒美麗的回憶。繪本作品《前面還有什麼車》（小魯文化出版），曾獲文化部金鼎獎最佳兒童及少年圖書獎、香港豐子愷圖畫書獎入圍，橋梁書《動物大鬧奇奇鎮》（小魯文化出版），獲文化部優良讀物推介。策畫者簡介銀川永續農場 銀川永續農場創建於西元1996年，農夫賴兆炫沿用父親的名字「銀川」命名，曾榮獲十大青年農民、農企業菁英獎、神農獎。目前銀川為臺灣最大的有機農場，曾獲「臺灣十大有機農業貢獻單位」殊榮。銀川永續農場有三百公頃的種植面積，以及有機專用、專業的碾米場與食品加工廠，帶領著一百三十餘位農民與一群熱愛生態的夥伴們，深耕土地。 近年來，以「培育二十年後的農業菁英」為目標，舉辦食農教育、有機生活營等推廣活動，帶領民眾認識有機農業對環境的重要性，永續傳承。
序
導讀陪伴孩子走入與大自然共生的未來 這本繪本以農村的有機稻田作為背景，以擬人化的方式，描述了一群生物朋友的逃家之旅，前往追尋純淨無汙染的家園，充滿自然稻田的生態意象。這樣的環境背景是我們非常熟悉的，書中的故事，也不禁令我想起從前和孩子一起共度的時光。 我早期是公務人員，後來回鄉從事有機農業，帶著三個孩子從都市回到農村，接觸到的是最自然的環境。田裡的一條青蟲、一隻青蛙，都成了我們整個星期親子間的共同話題。孩子們一句句的為什麼，熱絡了我們的關係。為了解釋給孩子聽，我自己成了編劇高手：瓢蟲公主會煮飯、蜘蛛大俠是英雄……等到有一天孩子說：「媽媽你都亂講！」我知道孩子長大了！只是他們不知道，這些胡謅亂扯的故事，是媽媽偷偷放在他們心中最療癒的自然種子。 這本繪本的故事，是透過生物們的角度來看人類的農耕行為，用溫馨的故事點出農藥的過量使用，將對稻米、土地、環境、生態及消費者的健康產生重大影響。這樣的主題也是近來各教育單位鄉土教學和食農教育的重點。 和孩子一起閱讀這本繪本吧！我深信「愛好自然的孩子不會變壞」，這本繪本將會成為家裡重要的藏書，標記著你們陪伴孩子成長的歷程；孩子們永遠會記得橙瓢蟲的勇敢，和長腳蛛、白鷺鷥、斑蝶、青蛙一群好朋友患難與共的故事，也會記得：愛護環境、與大自然和諧共生……是多麼美好的事！ 年過半百的我今日回想起來，對孩子最有幫助的不是讓他考試得到100分，而是我們陪伴成長的初心，期盼所有孩子透過家長的陪伴與閱讀，迎向有感動、有溫度、充滿陽光的和諧未來。 爸爸媽媽們，加油！
銀川永續農場主人 梁美智
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內容簡介
讓孩子幫忙，並感謝孩子的幫忙， 協助孩子在不斷嘗試中，探索並認識這個花花世界！
「媽咪！我要幫忙拿碗。」 「媽咪！我要幫忙拖地。」 「媽咪！我要幫忙澆花。」 爸爸媽媽是否都曾遇過孩子興沖沖吵著要幫忙，結果越幫越忙的無奈經驗呢？孩子幫忙拿碗，結果打破杯子；幫忙拖地，結果溼漉漉的地板害媽媽滑一跤；幫忙澆花，結果花差點淹死…… 家長往往在怕孩子受傷、弄壞東西的層層顧慮下，無意間阻絕了讓孩子體驗、接觸世界的機會。透過本書，家長可以重新檢視自己與孩子的互動關係，只要沒有危險性，都應讓孩子從不斷嘗試中，學習修正並調整自己。得獎紀錄 ★文化部優良讀物推介 ＊適讀年齡：2〜4歲親子共讀，5歲以上自己閱讀
作者介紹
作者簡介何采諭 生於臺灣嘉義縣。擁有國立政治大學心理學系、高雄醫學大學行為科學研究所臨床心理學組學位。曾任職於高雄長庚醫院兒童心智科，為高考及格之臨床心理師。譯作有：《音樂治療理論與實務》（心理出版社）、《老人心理學》（華騰文化）。圖畫書作品有：《大手小手玩遊戲》（小魯文化）繪者簡介洪波 上海師大藝術系畢業，之後到瑞士日內瓦美術學院研修版畫，曾於上海從事出版社編輯工作。作品有：「我愛讀」叢書系列36本、「我自己會讀」彩虹叢書系列96本、《有趣的漢字》、《詠詩識字3》、《陳淑安兒歌選》、「Basic Phonics Series」等。
序
導讀培養自動自發的小幫手文 一個孩子的出生，改變家庭中幾乎所有的生活模式。孩子就像一張白紙，給予他什麼，他就接收了什麼，他們藉著不斷的探索、接觸與學習，來認識這個世界、建構對這個世界的了解。 從孩子開始會走路、聽得懂「拿東西」的指令後，「幫忙」就成為他們喜歡的活動之一，這是人際互動中「利社會行為」的展現。家長當然也希望孩子可以當個獨立自主、自動自發的孩子，但卻往往無意間阻絕了讓孩子體驗、接觸的機會，例如：怕弄壞東西、怕危險、怕孩子弄不好還要收拾殘局…… 透過這本書，家長可以重新檢視自己與孩子互動的關係。不論孩子是否做得完美、能否達到您的期待，給孩子展現「幫忙」的舞台，肯定、讚美他們的心意，讓他們多體驗、多練習，這能夠協助其利社會行為的發展。此外，「幫忙」也能提升孩子的主動性、探索性，以及大腦功能的發展，可說是好處多多唷！ 本書的創作構想，是來自我親愛的小女兒──尼姆，那時弟弟──樂樂出生約半年，面對這個闖入自己生命中的「小生物」，尼姆充滿了好奇，她學習修正自己的生活模式來配合這個小弟弟，也藉著幫忙拿弟弟的尿片、衣服……甚至練習包尿片，來學習當個姐姐。其他的生活事件，只要沒有危險性，在孩子可以做到的範圍內，都應讓孩子自己去嘗試與練習，從不斷的嘗試中，學習修正、調整自己，進而找出更合適的因應模式，甚至想出許多做家事或面對事情的好方法喔！文中所有的事例，都是尼姆的生活經驗，就一個兩歲多的孩子而言，這是多麼豐富的體驗哪！一旁的樂樂，從被動接受，到主動接觸，看著姐姐「玩」好多不一樣的事情，也跟著學習；現在的樂樂也是個超級小幫手喔！
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內容簡介
本書特色 童書作家陳月文x護理師方恩真 既專業又童趣的組合！ 漫畫式圖文書，輕鬆建立衛生觀念！ ＠馬偕紀念醫院小兒感染科主治醫師黃瑽寧醫師專文導讀 為什麼會拉肚子？細菌怎麼進到身體裡？ 腸道又是長什麼樣子？ 身體其實就是個精密的小系統，一起坐上魔幻雲霄飛車，帶你一起認識你的身體。 還有黃瑽寧醫師教你學會如何照顧自己喔！
作者介紹
作者簡介陳月文、方恩真 為病童說故事的陳月文，與兒科專科護理師方恩真，在林口長庚兒癌病房互助合作十一年，一個用故事溫暖病童的心，一個用護理專業幫助病童康復。她們共同創作了有關生命與死亡的圖畫書《後山的螢火蟲》，跨越生命困境的少年小説《勇敢的光頭幫》。傳遞健康概念的《人體大遊歷》是她倆為孩子製作的第三本書，希望透過各種不同類型與題材的創作，傳達對孩子們身心靈的關懷。繪者簡介奚佩璐 高師大美術系畢業，現為自由插畫影像工作者，喜愛影像創作與慢跑，在電影與書本的世界裡遨遊想像，在自助旅行中品嘗自由的呼吸，常常一邊聽搖滾樂一邊創作。導讀者簡介黃瑽寧 小兒科醫師，育有一男一女。臺北醫學大學醫學系畢，於臺灣大學臨床醫學研究所博士班修業中。曾任馬偕紀念醫院小兒科住院醫師、總醫師、小兒感染科研究員、小兒急救加護重症科主治醫師、阿姆斯特丹大學附設醫學中心短期研究員。現於馬偕紀念醫院小兒感染科主治醫師。其部落格：「疑難雜症的故事」獲選2009第五屆華文部落格大獎年度最佳生活情報推薦優格。著有暢銷書《唉唷！這些惱人的小麻煩：輕鬆搞懂疫苗、流感、細菌與病毒》、《輕鬆當爸媽，孩子更健康》、《身教：黃富源．黃瑽寧這對醫生父子》。 部落格「疑難雜症的故事」：blog.roodo.com/pedi_zone
序
黃瑽寧醫師的話 急性腸胃炎是小朋友常得到的疾病，症狀有時候會嘔吐，有時候會腹瀉，當然也可能會有發燒的情形。每次在門診遇到這樣的 小病患，我總要費盡口舌，在最短的時間之內，教導爸爸媽媽回家照護孩子的方法。然而，現在的家長可不甘於只是了解「怎麼照顧」而已，他們還想知道疾病「為 什麼會發生」，也想學習「將來該怎麼預防」，求知的精神可不亞於學生。 這下我可慘了，本來解釋照顧只需要五分鐘，如今加碼變成短講十五分鐘，於是乎我的說話速度越加越快，口水越噴越多，舌頭頻打結，加上誇大的手勢，乍看之下，還頗像電視音樂臺的饒舌歌手。 終於，我把所有關於急性腸胃炎的來龍去脈，與家長分享完畢之後，身旁生病的小孩忍不住插嘴，問了一句：「媽媽，醫生在說什麼？」嗯，我心裡想著，這是個 很好的機會，讓我了解一下經過衛教之後，家長聽懂了多少內容；也順便看看他們如何將知識，轉化為簡單的語言，傳達給孩子聽。 沒想到，媽媽只回答了：「不可以吃炸雞，就這樣。」 什麼？應該不只是這樣吧～大嬸！好吧，也許是因為時間緊迫，沒辦法說清楚、講明白，那希望您回去之後，能好好的幫孩子上一堂「急性腸胃炎」的課，好嗎？如果不知道該從何啟齒，那麼這一本《人體大遊歷》，應該可以給您一個輕鬆的指引。我們來看看這本書是怎麼說故事的。 當孩子進入魔幻兒童醫院，先是經歷一段腹瀉的過程，接著醫生開始問診了：「什麼時候開始發生？早餐吃了什麼？糞便的形態又如何？有沒有合併其他症狀？」原來要找到生病的原因，常常不是藉由什麼高科技產品，而是回歸到「望聞問切」的精神，從問診中尋找答案。 經由問診之後，可以從家長口中得到的資訊，以及病童的外觀表徵，決定是否有住院治療的必要。一般來說，兒童急性腸胃炎只有兩種情形需要住院，第一是孩子 有脫水跡象，第二就是病人看起來有嚴重細菌感染。然而有時候光是「望聞問切」，醫生可能仍拿不定主意，不確定需不需要留院觀察，因此故事中的孩子雖然進入 綠色通道，但仍被安排了抽血檢驗。 畫面中的抽血檢驗數字，包括心跳、血壓、電解質、白血球數目，都是在正常範圍內，因此小朋友警報解除，不用住院，可以回家了。 回家之後，為了保護自己，也保護家人，請孩子要勤洗手，避免傳播病菌。除此之外，補充水份和熱量，也是兒童急性腸胃炎照顧上重要的一環。不能吃冰淇淋， 不能吃炸雞，那能吃什麼呢？清淡飲食，尤其是稀飯加點鹽巴，對腸胃炎的孩子而言，是最好的收斂止瀉劑，最終病情得到痊癒。 一場魔幻的旅程，不只讓孩子的注意力轉移到繪本上，也藉此帶出了急性腸胃炎的衛生教育。您說，這是不是比我在門診口沫橫飛的演講，來得更加有趣呢？
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你的身體是個好產房嗎？ 流感媽媽最喜歡在人的身體裡生寶寶了！ 到底該怎麼做，才可以防止她的入侵呢？ 快跟著花園園主一起研究對策， 透過病毒小迷宮的考驗， 一步步了解身體這個精密又奧妙的系統， 保衛自己的健康！本書特色 ◎專業審訂與專文導讀 林口長庚醫院兒童血液腫瘤科副教授級主治醫師／陳世翔醫師 林口長庚醫院兒童感染科助理教授級主治醫師／郭貞孍醫師 ◎漫畫式圖文書，建立專業保健觀念！ ＊適讀年齡：低年級以上；5~9歲親子共讀；10 歲以上自己閱讀 ＊注音：無
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作者簡介陳月文、方恩真 為病童說故事的陳月文，與兒科專科護理師方恩真，在林口長庚兒癌病房互助合作十一年，一個用故事溫暖病童的心，一個用護理專業幫助病童康復。她們共同創作了跨越生命困境的少年小説《勇敢的光頭幫》，以及傳遞健康概念的《人體大遊歷1：消化道之旅》與《人體大遊歷2：流感大作戰》（以上皆為小魯文化出版）是她倆為孩子創作的三本書，希望透過各種不同類型與題材的創作，傳達對孩子們身心靈的關懷。繪者簡介黃志民、黃舞荻 黃志民喜歡張大眼睛看這個世界的美好，喜歡埋首案頭畫出心想的圖像；畫呀、畫呀，就從年輕畫到頭髮漸白，畫呀、畫呀，希望筆下的線條與色彩，為心靈增添喜悅和溫暖。 黃舞荻認為能製作線條、色彩與故事的工作是最棒的，畫完山一般的小花之後依然如此深信。臉書專頁www.facebook.com/oodiart
序
推薦序 你知道嗎？流感在歷史上曾經造成幾千萬人死亡，還有流感跟感冒是完全不同類型的兩種疾病喔。想要了解流感嗎，誠心推薦你閱讀《人體大遊歷2：流感大作戰》，全書藉由有趣的圖畫及文字，深入淺出的介紹了流感病毒的每件大小事，適合爸爸媽媽帶著家中孩子一起閱讀喔！
陳木榮／柚子小兒科診所院長
推薦序 保護自己的身體健康是每個孩子成長過程最重要的課題之一，我們從小到大常聽周遭的大人說「打噴嚏或咳嗽要用手摀住」、「生病就該待在家，不要出入公共場所」，卻常常知其然不知其所以然，依舊帶著錯誤的健康觀念或生活習慣過日子。《人體大遊歷2：流感大作戰》是非常適合親子共同研讀的精采作品，用漫畫的筆法與視角，帶給讀者們對於病毒傳播、預防與維護健康正確的知識。病毒媽媽在人體內生寶寶的比喻和意象非常生動傳神，孩子很容易便能連結自身的生活經驗，調整偏差的健康概念，在有趣的閱讀中，習得重要的知識。
黃筱茵／兒童文學工作者
導讀一起來認識感冒之王──流感文 陳世翔 醫師 「哈啾！哈啾！」當溽熱的夏天一過，「感冒」的相關話題即開始成為日常。很開心《人體大遊歷2：流感大作戰》的出版，讓父母和孩子可以透過活潑生動的漫畫式圖文書，認識這個被稱作「感冒之王」的──流感。 流行性感冒好發於秋冬時節，尤其自十月開始，罹病人數逐漸上升，至隔年三月後才又下降。流感盛行期間如果孩子出現發燒、咳嗽、疲倦等感冒症狀時，總令父母們十分憂心；到底流感跟一般感冒有什麼不同呢？學校通知小朋友要施打流感預防針，應不應該讓孩子打呢？ 以下是在診間家長們常提出的流感問題，我們一起來看看。 ◆感冒和流感不同的地方在哪裡？ Q：流感會發燒、咳嗽、流鼻水，和一般感冒有何不同？ A：很多種呼吸道病毒感染後都可以導致感冒，而流感則是指流行性感冒病毒的感染。感冒與流感都會有呼吸道症狀，但流感比較會發高燒（攝氏39至40度），比較會讓人感覺倦怠，全身無力，想休息睡覺，甚至引起頭痛、喉嚨痛、肌肉痠痛等；感冒則通常體溫比較不高，精神活動力影響較小，多以上呼吸道症狀為主。 ◆如何施打流感疫苗？ Q：其他的疫苗都不用每年接種，為何流感疫苗每年都要打呢？ A：流感每年流行的病毒株是不同的，所以每年都必須根據當年度世界衛生組織建議更新之病毒株來製作疫苗，重新施打。 Q：孩子有感冒症狀，是否要等感冒痊癒才能打流感疫苗？ A：輕微的感冒症狀都不應影響疫苗接種，除非有高燒不適，否則應可以正常接種流感疫苗。 Q：打流感疫苗的副作用好像很嚴重？ A：流感疫苗大多數的副作用是局部痠痛，有時會有類似得到流感的症狀，如疲倦或發燒。嚴重副作用如立即性過敏反應，甚至過敏性休克等。若不幸發生，通常會在接種後數分鐘至數小時內出現症狀，但機率極低。其他曾被零星報告過之不良事件，包括神經系統症狀與血液系統症狀等，少有確切統計數據證明與接種流感疫苗有關（可參考衛生福利部疾病管制署的衛教網頁）。 Q：哪些人不適合打流感疫苗呢？ A：目前已知對「蛋」有過敏者、對疫苗的成份有過敏者、以及過去注射曾經發生嚴重不良反應者，建議不適合打流感疫苗。 ◆正確服用克流感藥物 Q：萬一得到流感，是不是一定要服用抗流感病毒藥物如克流感等？ A：服用抗流感病毒藥物（如克流感）可縮短病程時間，但是也常有副作用如噁心、嘔吐等，若非高危險族群，一般來說只要多喝水、多休息，也都可恢復健康。不過如果越來越多人得到流感，以公衛觀點來看，服用克流感理論上可以減少流感疫情的擴散。 雖然流感流行期間傳染力很強，還好大部分感染流感的孩童多屬輕症，家長們也不用太擔心。維持健康與良好的生活習慣，是預防病毒入侵的重要法則；萬一有流感症狀，請立即就醫，尋求進一步診治，以減少併發症的發生。
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◎漫畫式圖文書，輕鬆建立醫療保健觀念！
什麼！小小25奈米的體積直徑，竟然可以造成人類大大的災難？ 可怕！到底是什麼樣的觀光工廠， 產品居然是「手足口病」和「疱疹性咽峽炎」？ 瞧！腸病毒特派員正在直播他們的進擊行動， 快！跟著他一起進入現場，打探敵情， 找出最佳的腸病毒防治攻略吧！ 每年的4〜9月是腸病毒的好發時期，可怕的是，每年捲土重來的病毒型別也多變，尤其是3歲以下幼兒更容易併發重症，以致大人小孩都人心惶惶。 到底該怎麼做，才可以預防腸病毒的入侵呢？ 打開這本書，進入腸病毒的世界吧！透過病毒們的對話，就能了解腸病毒相關知識，進而保衛自己的健康。名人推薦 ◎醫師審訂與專文導讀 林口長庚醫院兒童血液腫瘤科副教授級主治醫師／陳世翔醫師 林口長庚醫院兒童感染科助理教授級主治醫師／郭貞孍醫師 ＊適讀年齡：5~9歲親子共讀；10 歲以上自己閱讀
作者介紹
作者簡介陳月文、方恩真 為病童說故事的陳月文，與兒科專科護理師方恩真，在林口長庚兒癌病房互助合作11年，一個用故事溫暖病童的心，一個用護理專業幫助病童康復。他們共同創作了跨越生命困境的少年小説《勇敢的光頭幫》，以及傳遞健康概念的《人體大遊歷1：消化道之旅》、《人體大遊歷2：流感大作戰》、《人體大遊歷３：腸病毒大進擊》（小魯文化出版），希望透過各種不同類型與題材的創作，傳達對兒童身心靈的關懷。繪者簡介黃志民 黃志民從小就喜歡畫畫，認真地當了三十年小學老師，退休後，專心從事繪本創作。喜歡以細膩的筆調、詼諧的造形，帶給讀者豐富的視覺經驗並享受探索的樂趣。曾獲香港豐子愷圖畫書獎佳作、洪建全圖畫書獎首獎，希望能以不老的心和真誠的筆持續創作。張瓊瑤 現任平面設計公司和自由繪者，參與桌遊製作、動漫繪圖、主題餐廳設計，喜歡有趣又具創意的事物，跟著兩隻鳥一起做白日夢，希望能成為一隻鳥，披著七彩的羽衣渲染大地。
序
醫生的話腸病毒防治攻略 大多數的家長們只要聽到「腸病毒」這三個字，就像老鼠見到貓一樣，不但聞之色變，同時腦海中也會浮現百萬個問號。這個疾病很常見，大部分的小朋友好像都曾經得過腸病毒，但是——每個人都會得到腸病毒嗎？萬一得到腸病毒重症好像都很可怕，一定會有生命危險嗎？ 《人體大遊歷3：腸病毒大進擊》的出版，讓父母和孩子可以透過活潑生動的漫畫式圖文書，從輕鬆有趣的閱讀過程，認識腸病毒，並建立正確的保健常識與方法。我們一起來看看。 誰會得到腸病毒？ Q：什麼是腸病毒？ A：腸病毒是一群病毒的總稱，包含小兒麻痺病毒、克沙奇病毒、伊科病毒及腸病毒等種類，每一種腸病毒還可分為多種型別，總共有數十種以上。 Q：腸病毒是怎麼傳染的？ A：腸病毒可經由腸胃道（糞、口水或食物汙染）或呼吸道（飛沫、咳嗽或打噴嚏）傳染，亦可經由接觸病人皮膚水泡的液體而受到感染，因此在家庭中或安親班、學校等處最容易傳播。 Q：是不是只有小朋友會得到腸病毒呢？ A：無論大人、小朋友都有可能會得到腸病毒感染。一般而言，大人感染後多無症狀或僅有輕微感冒症狀，容易被忽略。 腸病毒症狀有哪些？ Q：腸病毒跟手足口病、疱疹性咽峽炎有什麼關係呢？ A：腸病毒感染後可以引發多種疾病，大多數是沒有症狀的感染，或只出現類似一般感冒的輕微症狀，較常被注意到的是造成手足口病及疱疹性咽峽炎。手足口病的特徵為發燒、口腔黏膜及舌頭有小水泡或潰瘍，四肢如手掌及腳掌、手指及腳趾會出現皮疹、小水泡或潰瘍。疱疹性咽峽炎的特徵為發燒、咽峽部出現小水泡或潰瘍。 Q：一般的腸病毒跟腸病毒重症有什麼不一樣呢？ A：腸病毒感染後，大多數病童在一定病程後（約7 〜10 天）會自然痊癒，但少數幼童在感染後會併發重症。所有型別的腸病毒中，以腸病毒71 型是最容易引起重症的。所以若出現以下徵兆，需提高警覺可能會併發腸病毒重症： （1）嗜睡、意識不清、活力不佳、手腳無力。 （2）肌躍型抽搐（睡著時，反覆出現類似受到驚嚇般的全身肌肉收縮）。 （3）持續嘔吐。 （4）心跳加快或呼吸急促。 腸病毒治療有特效藥嗎？ Q：腸病毒有沒有特效藥呢？ A：腸病毒目前並沒有特效藥，主要的治療是支持性療法：如退燒、止痛，若有脫水現象需打點滴等，絕大多數病童會7 〜10 天內自行痊癒，僅有少數病童會併發重症。 Q：得到腸病毒後就有免疫力了嗎？ A：得到腸病毒後，會對該型別的腸病毒產生免疫力，但腸病毒有數十種以上的型別，因此還是有可能會得到其他型別的腸病毒感染。 如何照顧腸病毒患者？ Q：家裡小朋友得到腸病毒要不要上學呢？ A：安親班、學校等是最容易傳播腸病毒感染的地方，因此衛生福利部建議當家裡的小朋友得到腸病毒感染，應以發病日算起，請假在家休息7 天為原則，以減低傳染的機會。 Q：吃冰可以治療腸病毒嗎？ A：吃冰或食用冰涼的食物，主要是緩解腸病毒感染後引起的口腔黏膜或舌頭潰瘍等不舒服症狀，並且補充水分，但無法治療腸病毒感染。 Q：小朋友得到腸病毒不吃不喝怎麼辦？ A：感染腸病毒後，可能因口腔黏膜或舌頭潰瘍導致疼痛而不敢吞嚥，或是因為反覆發燒而造成小朋友食慾大幅下降，甚至不吃不喝。除了服用症狀治療藥物（如止痛、退燒藥水）外，可嘗試讓小朋友含小冰塊或是吃冰淇淋、布丁來緩解口腔疼痛。水分補充以冷水為主，可緩解疼痛並可避免脫水。固體食物則盡量以容易咀嚼的食物為主。
文 陳世翔．郭貞孍醫師
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$11.29
內容簡介 如果你爸爸是波麗士（police=警察），你會過著怎樣的生活？ 本書主角曾泳港正是一位波麗士， 外號「神探真勇敢」，他不但是槍林彈雨中的英雄， 也是全家人心目中的好老公、好爸爸。 且看這位又帥又酷的波麗士老爸，如何過於盡忠職守，毀了全家人的假期； 又如何運用智慧，化解老媽擔憂的紅色劫難； 再看他神勇地揭穿燒死豬騙局，更帶著一對兒女「大小尾二人組」，破解西瓜奇案。 看過這些充滿歡笑、溫馨又機智的故事，相信你一定也會說：帥啊！波麗士！ 一個關於警察爸爸與家人的故事。讓孩子從面對父親工作中的壓力、責任和表現，去體會父母的用心良苦，體悟生活中親子、家庭和自己思緒間平衡的關係，進而檢視自己心態與想法的轉變，由衷地對父親感到敬佩，並期許自己將來也能成為像父親這麼棒的人。 我的老爸是個波麗士大人，他是槍林彈雨中的英雄。我的妹妹小薇總是引以為傲，還將〈爸爸捕魚去〉一曲改編成〈爸爸捕賊去〉，每天唱不停。哼！這有什麼好值得到處嚷嚷的？讓全班知道你爸是警察，每次一有點小事大家就對著你喊：「虧你還是警察的兒子！」真無趣！ 原本我以為這樣的感覺會一直持續下去，但看見爸爸對每件大小事的付出後，我也漸漸體會到，所謂對自身職責的「責任感」、不懈追求真相的「勇敢」是怎樣地讓人敬佩。某些時候，看著爸爸半夜眉頭深鎖地獨坐在客廳裡，問他怎麼了，他也總是淡淡微笑，拍拍我的肩膀要我快去睡。我想，或許爸爸就是因為工作的保密條款，許多心事無法與我們分享，但還是盡他所能地照顧及保護這個家，讓我們感到幸福吧。 不管媽媽有多擔心爸爸的工作安危，但我想，下一次再有什麼狀況發生時，爸爸還是會馬上衝出去想要伸張正義。這就是我爸爸！他不只是槍林彈雨中的英雄，也是我們全家人眼中的模範！ ◎本書關鍵字：警察、責任、推理、勇敢、父親 人物介紹 波麗士老爸 曾泳港（神探真勇敢） 身為一位波麗士（police＝警察），在孩子心中是槍林彈雨中的英雄、家庭的精神堡壘、模範警察、模範老公、模範老爸。升官後需處理危險性高的案件，常早出晚歸，無法準時和家人吃飯。礙於工作保密條款，許多壓力和心事無法全然和家人分享。但是，他每天還是為了一家的幸福在努力。 波麗士老媽 杜麗美（Do Re Mi） 和老爸感情深厚，老爸都叫她 Do Re Mi。為老爸熱心負責、為民服務的熱忱感到驕傲，但是也因為警察工作存在的風險，時常因為老爸晚歸而心驚膽跳，偶爾因為擔心而會胡思亂想。希望老爸可以去做職位申請，調去鄉下當警察。 波麗士兒子 曾大偉（真大尾） 十分崇拜爸爸的英勇和正義，從小立志也要當名警察，為大家服務。老爸嚴禁他與妹妹小薇跑到他上班工作的地方去，但大偉對於老爸辦案的細節充滿好奇，十分盼望可與老爸一同破案，當名偵探。 波麗士女兒 曾小薇（真小尾） 大偉的妹妹，個性活潑可愛。喜歡觀察周遭的人事物，鬼靈精的她常用唱歌的方式來表達當下心中的想法。很會炒熱氣氛，是家裡的開心果。喜歡跟在哥哥後面一起當名偵探，只要能幫上一點小忙就心滿意足了。專家推薦 幽默的筆調不但刻劃出波麗士正直、勇敢的一面， 也將家庭溫馨和樂又充滿活潑的氣氛表露無遺。 內容輕鬆、清新，讓人不忍釋手。——臺北市中山國小校長／鄒彩完 作者介紹 作者簡介廖炳焜 一個愛說故事的老孩子 一九六一年生於臺南市。是一個兒童文學愛好者、親子共讀推動者、兒童歌謠創作者，也是擁有三十年資歷的小學語文教師。熱愛單車運動，自封為「宇宙超級無敵臭屁單車手」，自認為「沒有爬不上的坡；沒有過不了的河。」從小愛聽故事也愛說故事，雖然寫得慢，但是每一本都很好看喔！ 作品《我的阿嬤16歲》曾獲教育部人權教育著作獎並入圍第三十四屆金鼎獎。已出版的作品有：《大野狼與小飛俠》、《單車迷魂記》、《板凳奇兵》，以上作品均為小魯文化出版。繪者簡介黃郁軒 暱稱Smallx2、小小 畢業於臺灣師範大學美術系，是個喜歡動物與咖啡的插畫創作者。希望藉由畫筆與想像力，創造出撫慰人心的溫暖世界。作品散見於報章雜誌、書籍與網路媒體。 個人網站：www.smallx2.com 個人部落格：www.smallx2.com/blog 目錄 孩子的心是最柔軟的，孩子的成長故事最美麗動人……作者序／圓了童年的英雄夢人物介紹１ 爸爸捕賊去２ 變調的慶功宴３ 波麗士老爸浴血記４ 波麗士老爸vs.便當小姐５ 波麗士老爸出軌了？６ Do Re Mi大戰狐狸精７ 沉醉的雄獅？８ 愛的密碼——Do Re Mi９ 老媽的紅色惡夢10 解除紅色胸罩？11 嗶嗶！誰沒戴安全帽？12 死豬會說話？13 神探破奇案14 小玉西瓜的大玄機？15 是誰偷了小玉西瓜？16 西瓜皮上鬼畫符17 西瓜大盜現形啦！18 日月潭泡湯記19 波麗士鬥小鬼20 波麗士當老師21 捉賊輪vs.大摳門 22 家暴偵察隊23 是家暴還是瞎報？24 一招半式救小妹25 ...
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$11.99
內容簡介
兔子一家圍繞著大桌子生活、成長， 小兔子們長大後陸續離家， 剩下充滿回憶的大桌子陪伴著兔奶奶…… 大桌子記錄了生、長、壯、老的家庭生命歷程， 也象徵著母親不變的溫暖守護！ 兔子老奶奶獨自坐在大桌子前，不久前，大桌子的那一頭還有她的老伴，再更早些，她的小兒子也還在。後來，親人一個個地離去，陪伴老奶奶的只剩下那張充滿回憶的大桌子，那是一張充滿幸福的大桌子…… 每個家庭都有它的家庭歷史。兔子一家的家庭歷史以廚房那張由兔子老爺爺親手釘造的大桌子為中心：小兔子圍繞著它吃飯、遊戲、做功課，還在大桌子底下塗鴉。孩子成長後分散各地，但代表家庭歷史的大桌子仍然牽繫著大家，也成了大家活得更好的動力…… 一個溫暖幸福的家庭故事，最適合家族共讀，共讀後能一起探詢家庭的起源與歷史，更加凝聚家族的向心力！ ◎本書關鍵字：親情、關懷、家人、獨居老人、幸福、療癒繪本得獎紀錄 ★文化部優良讀物推介 ★「好書大家讀」選書 ＊有注音 ＊閱讀年齡：4~7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀
作者介紹
作者簡介森山京（1929～2018） 一九二九年出生於東京，曾擔任廣告文案寫作人員。後來開始創作童話，並以溫暖的風格，廣受兒童和成人讀者的喜愛。作品《黃色水桶》、《吊橋搖呀搖》、《寶貝飛呀飛》、《終於見到她了》、《只有我知道》等「小狐狸系列」獲選日本路傍之石少年文學獎，並曾獲日本小學館文學獎、廣介童話獎、赤鳥文學獎等。繪者簡介広瀬弦 一九六八年出生於東京，以深具個性的筆觸及幽默的手法，活躍於各領域。「什麼都想做的河馬系列」獲日本產經兒童出版文化獎推薦。與森山京共同創作了多部作品。譯者簡介周慧珠（1953～2015） 資深童書編輯，曾任國語日報期刊組組長、世新大學出版中心總編輯、人間福報藝文總監。熱愛兒童文學，不負初心，時時刻刻保有童心。
序
導讀幸福的滋味越淡越有味周慧珠 所有的生命都有生、長、壯、老的過程；以一個人的生命來說，應該是： 誕生──喜悅。 成長──璀璨，吸收無盡的養分，是學習的階段。 茁壯──生命力的展現，培養下一代，是落實的階段。 衰老──享受平淡。 《幸福的大桌子》藉著一張伴隨六個孩子成長、充滿家族歷史氣息的大桌子，淡淡陳述著一個家庭的發展，同時也呈現生命成長的過程和生活發展的軌跡。一讀，再讀，會覺得淡而有味。這不僅是一本適合孩子的圖畫書，也是適合父母、祖父母品讀，檢索自己人生的心靈思考書籍。 這本書給孩子「一個家庭的生活，會因為自己漸漸長大而變化」的訊息。書中的孩子長大後，一個個為了追尋理想或因為另組家庭而離開家，這讓小讀者知道自己有一天也會長大成人，並成為父母。儘管這樣的變化對孩子來說，可能還很遙遠，但這故事正可以提供他們從父母、祖父母身上去做觀察，並進行關懷，甚至去預習生命不同階段所應扮演的角色及其境遇。 對於父母來說，這本書則呈現出「父母默默守護孩子，不支配孩子」的態度。孩子們的喧嚷聲構築了平凡而幸福的家庭生活，當喧嚷聲遠去，大桌子背面留下的塗鴉，也就成了一家子幸福的紀錄；這些紀錄陪伴著兔奶奶，依然繼續守護著孩子。 就如故事最後，兔奶奶說道：「哎呀！我得開始忙了。」那正是平靜中跳起的一朵水花；雖然她不需再為孩子不斷忙碌，但默默的守護與付出，永遠是為人父母者最大的喜悅哪！ 而這個故事更呈現出人們對「家」的感受，就像書裡的小兔子說的：「還是自己家裡最舒服。我常常夢到家裡，夢裡我還是個小娃娃，和媽媽還有其他人圍坐在大桌子旁。」 這是每個人終究會感受到的：不管年歲多大，離家多遠，有著自己成長軌跡、家人共同記憶以及親人守護的家，永遠是最令人感到溫馨與可依靠的呀！
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$10.29 Sold Out
內容簡介
小一新鮮人必看的成長作品小一新生上學去囉！107年度臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書文化部優良讀物推薦
校園裡，每一天都有各種千奇百怪的事件發生 偌大的校園，我是哪一班？ 在樓梯間摔倒該怎麼辦？打預防針好可怕！ 孩子從備受照顧的幼兒園進入到小學， 生活變得艱辛與緊湊， 看小一新鮮人逐步克服挑戰， 自信迎向快樂的校園生活！！ *閱讀年齡 7歲以上自己閱讀
作者介紹
作者簡介李光福 省立花蓮師專、國立新竹師院畢，於小學服務31年退休。目前仍繼續推廣語文教學，指導學生參加語文競賽，屢屢獲獎；從事兒童文學創作，作品曾獲得各類徵文比賽之大小獎項，出版百餘本兒童文學書籍，獲得「好書大家讀」及文化部優良圖書推薦；當選過桃園語文教學特殊優良教師，並曾榮獲師鐸獎。繪者簡介黃雄生 少數能夠跟著太陽作息的插畫工作者。喜歡蘭花、旅遊、搖滾樂，目前仍在插畫的工作上打拚。 小魯文化出版繪作：《一年一班，天兵天將！》、《二年五班，愛貓咪！》、《三年五班，真糗！》、《五年五班，三劍客！》、《六年五班，愛說笑！》、《孩子一生的理財計畫》、《大野狼與小飛俠》、《一分鐘寓言》、《第一次當哥哥》等書。
目錄
孩子的心是最柔軟的，孩子的成長故事最美麗動人⋯⋯／004超級奶爸的爸爸經／006人物素描／010目錄／012上一年級囉／014撞倒和滑倒／021晨間檢查／028預防注射／035是誰讀書？／043牙齒掉了／050睡美人／057他不給我抄／064教室淹水／071兩本存摺／079關在廁所裡／087模範生和值日生／094小雞雞生病／101放暑假囉／108十大傑出兒童選拔／113
序
序 超級奶爸的爸爸經 在某次的小魯研習活動中，我有幸在會後與小魯工作團隊茶敘，暢談對兒童文學的願景。閒談之中，提及在各項兒童文學文類中，以低年級小朋友生活故事創作最為貧乏，當我聽到「低年級」這三個字時，眼睛馬上為之一亮，接著便不假思索地脫口說出一長串小朋友生活中的小故事！不只是能說，我還十分願意寫下這些令人忍不住哈哈大笑的點點滴滴。因為我不但是一位兒童文學作家，而且是一年級小朋友的級任導師！ 不會吧？一個年近半百、外表粗獷、不拘小節的大男人教一年級？是天方夜譚？還是神話故事？嗯……我拍胸脯向大家保證：這不是天方夜譚，也不是神話故事，這是事實，我的的確確教一年級！ 為了享受當另一種爸爸的感覺，我主動要求擔任一年級級任老師，這對當了三十多年老師的我來說，是一項空前未有的挑戰！依稀記得，開學的那個星期，我不是夜夜失眠，就是常常從夢中驚醒，深怕自己把小孩子教壞了，深怕自己大剌剌的個性不適合教這麼小的小小孩…… 兩年下來，我儼然成了孩子們的超級奶爸，餵藥、拔牙、綁頭髮、逗孩子⋯⋯所有爸媽該做的事我都做了，唯一沒做的，就是幫孩子擦屁股！雖然每天芝麻綠豆大的事層出不窮，不過，我還是過得很開心！ 那兩年，我帶著孩子們做閱讀活動，教孩子們寫作文，生活得十分充實。最難忘懷的，就是那次孩子們參加桃園縣兒童文學創作比賽，一舉拿下了第一名、第三名和兩個佳作，甚至還有報社記者來教室採訪，讓全班都上了報紙全版面，那種感覺，啊！真是快樂得不得了！ 因為沉溺在濃濃的成就感裡，覺得自己越來越純真、越來越年輕、越來越有童心，所以我決定繼續擔任一年級級任老師，帶著孩子做閱讀活動、教他們寫作文，希望能享受從孩子身上獲得的成就感、學習孩子的快樂純真！ 《一年一班，天兵天將！》寫的是我帶過的兩個一年級班級的故事—把兩個班的故事合成一個班來寫，寫的是一些很真實、很無厘頭、令人噴飯、令人不知如何是好的鮮事。夜深人靜時，隨著手指在電腦的鍵盤上跳躍，那一張張純真的臉孔、一件件令人莞爾的事情，一幅幅鮮活的畫面，總會浮現在我眼前，於是我忍不住一邊寫，一邊笑…… 也許，故事中那個走錯教室的蔡欣嘉，就是哪個爸爸的心肝；那個把衛生棉當衛生紙的徐兆康，就是哪個媽媽的寶貝。也許，故事中那個常常遲到的「睡美人」楊玉雯，跟正在看這本書的你一模一樣；那個別人的錢會「跑」到他口袋的劉正傑，就是班上某個同學的翻版，也許那個超級奶爸李老師有些教育方式未必百分百完美⋯⋯ 希望每個小一小朋友能在家長或老師們的幫助下，把生活中的點點滴滴，不論是歡樂或麻煩，全都寫出來。就算只會用注音符號，不寫國字也沒有關係，為孩子上學的第一年留下最甜美可愛的回憶！
小魯文化
$12.59
內容簡介
本書特色 ◎本書內有短頁設計，翻頁對照會有驚喜喔！。 昆蟲們都住在哪裡呢？ 仔細看看生活周遭， 小角落原來藏有大驚奇。 出外踏青時，你是否注意到身邊有些美麗的昆蟲呢？其實昆蟲住的地方是很多樣性的，不妨跟著知名自然繪本作家松岡達英，去找找牠們會出現在哪裡吧。這本書將會教你用簡易的方式採集昆蟲，更會帶著你用有趣的方式「發現」昆蟲喔！拿好你的採集工具，和雨蛙爸爸一起趁著好天氣出發囉！得獎紀錄 ★好書大家讀選書 ★第二屆中小學優良藝術出版品 ★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書 ★文化部優良讀物推介好評推薦 《昆蟲採集初體驗》讓我們跟著雨蛙父子認識了昆蟲的多樣性及生態、學到和大自然相處的方式，真是太棒了！──青蛙巫婆 張東君 雨蛙爸爸教大家用一些簡單又方便的方法來找尋昆蟲，並教導大家在採集昆蟲過程中，如何以不傷害到昆蟲的方式來加以採集。尤其是作者藉由雨蛙爸爸告訴大家各種棲地存在著不同種類的昆蟲族群，讓孩子可以依環境判斷當地可能會採集到的昆蟲。雖然這是作者在日本創作的繪本，有些昆蟲是日本當地才有的，但是其中大多數昆蟲臺灣都有，尤其是以手繪方式充分表現每種昆蟲的特徵，在這本32頁的繪本，孩子們可以認識一百種以上的昆蟲。 很多人可能會說，喜歡昆蟲就到野外觀察就好，不需要採集或飼養。我要說的是，有些昆蟲需要特殊的方法才能發現，同時要深入認識昆蟲，其實飼養是最好的方法。當孩子們開始飼養昆蟲，就會開始觀察或查詢昆蟲的食性與生活環境，雖然有可能因為飼養不當造成昆蟲死亡，但是只要不是保育類昆蟲，未來反而會因為不捨昆蟲死亡，或是因清楚認識昆蟲的棲地或習性，而更加懂得保護昆蟲進而不去破壞他們的棲地，這就是最好的生命教育與環境教育。誠摯推薦並邀請大家跟著雨蛙爸爸一起到野外找尋昆蟲吧！──阿威ㄎ自然科學網站站長 陳振威 一本最豐富、細膩的昆蟲採集入門圖畫書。 培養孩子敏銳的觀察力和敏捷的行動力，就從採集昆蟲著眼、著手，認識昆蟲、植物、蕈類和大地共築的奇妙世界！──繪本講師 蔡幸珍 ＊閱讀年齡：4 ∼ 7歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
作者介紹
作、繪者簡介松岡達英 一九四四年出生於日本新潟縣長岡市，創作的主題以自然科學為主，因經歷日本新潟中越地震而創作《震度7—不要忘記新瀉中越地震》（日本產經兒童出版文化獎）、《鼴鼠博士的地震探險》。代表作品有《享受郊遊—郊山百年圖鑑》獲得第58 屆小學館兒童出版文化獎、《精采的世界之自然界》榮獲日本厚生省兒童福祉文化獎、《熱帶探險圖鑑》獲得日本繪本獎，以及《原始森林》獲得日本厚生省兒童福祉文化獎暨科學讀物獎等。其他的作品還有《蹦！》、《怎麼還沒來》、《哇！》、《好痛唷！好痛唷！》、《誰的聲音呢？》（以上皆為小魯文化出版）。譯者簡介邱承宗 日本東京攝影專門學校商業攝影科畢業。作品兩次入選義大利波隆納童書原畫展非文學類組，並於2017年入選德國國際青年圖書館「白烏鴉大獎」。形容自己是喜歡漫步山林、與蟲為伍的野人。
序
導讀探索生態之始，尊重生命之初──談昆蟲採集 「採集昆蟲」這種行為，不代表非要把昆蟲帶回家當戰利品。相反的，這是一件非常有趣好玩的事，它能讓我們更接近一起生活在這塊土地的其他生物，讓我們透過觀察更了解昆蟲的身體結構和習性，何況不同的昆蟲，住在不同的棲地，這麼有趣的行為，我們為何不能讓孩童親身體驗生物的奧祕，進而尊重生命，非要冠上莫須有的虛名而抑阻孩童的好奇心？ 本書是非常棒的昆蟲採集入門圖畫書！日本知名生態繪本作家松岡達英，近年的作品常常把自己化身成鼴鼠、青蛙等可愛的生物，親身引導孩童親近生活周遭的生物、昆蟲或植物等科學領域，並且透過寫實而細膩的畫風，揭開昆蟲不為一般人所知的一面，不但獨樹一幟不具教條味，更讓孩童在無意識中接受他所要傳達的保育概念。 本書以漸進方式，由地面生物談到草叢，然後結束在聚居樹幹的昆蟲，薄薄的數十頁內容乍看好像簡單易懂，不過稍微懂得昆蟲生態的人，絕對不敢輕忽作者所具備的昆蟲知識！松岡達英若不是具有豐富的昆蟲知識，以及長年實際觀察野地和採集的經驗，絕對無法如此流暢的將繁雜的草原生態系，敘述得如此扼要而又完整。 本書內文除了豐富的昆蟲知識，還適當地安插數種簡易的採集方法，而前後蝴蝶頁，作者還刻意的繪製採集工具和標本製作法，無非是希望讀者在進行昆蟲採集的過程、製作標本的同時，能夠適量而尊重生命的本質。當然，本書作者是以日本當地的生態物種為主要的詮釋對象，不過大部分的常見物種和臺灣的昆蟲其實相去不遠，這也是譯者在翻譯此書時，盡其所能引用臺灣學名的主因。 臺灣這塊小小島嶼，擁有兩萬四千種以上的昆蟲，每年夏天，不少國外學者千里迢迢跑來研究、採集，無非是想進一步認識和挖掘這塊地處亞洲地區的島嶼生態樣貌，但我們卻視而不見，甚至以訛傳訛地認為採集會造成昆蟲消失，肆意阻擾研究探索之路，殊不知任意剷除植物，行使人類自以為方便的停車場、柏油路等人工行為，才是讓物種集體消失的元兇。 儘管長期錯誤觀念的誤導，仍然有待時間匡正，但是採集昆蟲時，還是有些必須自律的法則： ．政府規定的保育類昆蟲，不可捕捉，以免觸法。 ．遵守國家公園不可採集的規範，以免觸法。 ．請勿假藉研究之名，擅自闖入私人果園或田地。 ．請勿為了一時喜好而濫補，可能的話，當場觀察完畢、記錄心得後立即放生，培養「欣賞」勝於「擁有」的習慣。 ．採集昆蟲勢必出入野地，難免遇上毒蛇、毒蛾、蚊子或咬人貓等對人體有害的生物，隨時備份簡易急救藥品，並且不強求才是快樂而自保的採集之道。
文 邱承宗
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內容簡介
一隻蠑螈，一隻壁虎一隻住池塘，一隻在陸地一隻白天優游，一隻晚上打獵
有一天 這兩隻長得很像，但習性完全不同的動物相遇了！ 牠們一起展開逃亡大冒險 到底會發生什麼事呢？ 蠑螈和壁虎的交換人生 有一天，蠑螈被人類抓到了家裡的水族箱，遇到一隻看起來跟牠長得很像動物：壁虎。雖然牠們兩個看起來很像，但其實完全不同！ 蠑螈屬於兩棲動物，生活在水裡，能游善泳，白天活動；壁虎屬於爬行動物，居住在家裡，擅長飛簷走壁，夜晚出沒。 壁虎為了幫助蠑螈逃回家鄉的池塘，這兩個有點像又有點不一樣的新朋友，一起踏上了冒險之路，旅程中，交換體驗了各自截然不同的生活。 在日本，這兩種常見的動物，因為近似的外型常被人混淆不清。日本著名的自然科學插畫家松岡達英，再次以幽默可愛又寫實的造型，用充滿想像力卻又不脫離真實的故事，帶領我們進入這兩種動物各自的世界，在精采有趣的情節中，輕鬆認識了牠們的同與異。 儘管臺灣沒有蠑螈，但藉由蠑螈所呈現出的水池生態，和臺灣的情況非常接近，依然得以引起臺灣讀者的共鳴。 ＊無注音 ＊適讀年齡：5~8歲親子共讀 9歲以上自己閱讀
作者介紹
作、繪者簡介松岡達英 1944年出生於日本新潟縣長岡市，創作主題以自然科學為主，因經歷日本新潟中越地震而創作《鼴鼠博士的地震探險》、《震度7——不要忘記新瀉中越地震》（日本產經兒童出版文化獎）。代表作品《享受郊遊——郊山百年圖鑑》獲得第58屆小學館兒童出版文化獎、《精采的世界之自然界》榮獲日本厚生省兒童福祉文化獎、《熱帶探險圖鑑》獲得日本繪本獎，以及《原始森林》獲得日本厚生省兒童福祉文化獎暨科學讀物獎等。 其他作品還有《好痛唷！好痛唷！》、《蹦！》、《哇！》、《和雨蛙爸爸一起昆蟲採集初體驗》、《怎麼還沒來》、《誰的聲音呢？》（以上皆為小魯文化出版）。譯者簡介邱承宗 日本東京攝影專門學校商業攝影科畢業。作品兩次入選義大利波隆納童書原畫展非文學類組、2017年入選德國國際青年圖書館「白烏鴉大獎」。形容自己是喜歡漫步山林、與蟲為伍的野人。
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內容簡介
◎超人氣《100層樓的家》系列作者岩井俊雄最令人期待的新作！ ◎念故事時，記得配合故事內容，移動手指頭喔！ ◎一起跟著小指尖去不可思議的動物世界探險吧！ 一邊閱讀故事，一邊移動手指，就會更好玩喔！ 小指尖跟媽媽大吵一架，離家出走了。他穿過公園的隧道，來到了不可思議的動物世界。有正在配送牛奶的牛先生、採香菇的貍貓先生、發不出聲音的猴子小姐……這些可愛的動物們即將舉辦一場演唱會，但是地點在哪兒呢？受邀參加的小指尖能夠順利找到嗎？快伸出小指頭，沿著書中的路線找找看吧！ 超人氣《100層樓的家》系列作者最令人期待的新作！這次不是爬樓梯、考眼力、數數字、設計居家，而是一邊念故事，一邊隨著書上的路線移動手指，和小指尖進入奇幻的動物世界遊歷！本書以孩子離家出走的突發事件作為故事開場，在書中設計路線，並搭配細膩可愛的圖像及趣味的文字，讓讀者在閱讀故事時，可以隨著故事情節和書上的路線移動小手指。豐富多樣的圖像和文字除了有助於孩子拓展想像力，涵養語感，透過一邊閱讀，一邊移動手指的方式，能幫助孩子集中注意力，提升閱讀效果唷！ ＊適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀 ＊書籍內容無注音
作者介紹
作、繪者簡介岩井俊雄 1962年出生於日本愛知縣。繪本作家、多媒體藝術家。筑波大學研究所藝術研究組設計專攻綜合造型課程畢業。以孩子的誕生為契機，在數位與高科技充斥的現代，重新發現紙張與木頭等質樸素材的美好與溫度，進而開始創作從學生時期就憧憬已久的繪本。作品有上下翻閱的《100層樓的家》系列、左右頁比對的《奇奇怪怪真奇怪》等，將繪本視為另一種型態的媒體，不斷創作、發表幽默且具有嶄新創意的繪本。譯者簡介劉康儀 中原大學商業設計學系畢業。喜歡青蛙、日文、繪本、貓。譯有《小修與沃特》系列、《小企鵝搭火車》系列（小魯文化出版）。
小魯文化
$11.59
內容簡介
《小修與沃特》系列，可愛搞笑第三彈！
貪吃的小修和勤勞的沃特，與老鼠們愉快的生活在一起。他們總是到處去玩，一起去做許多有趣的事，而且還常常遇見新朋友呢！例如，去撿栗子時撿到刺蝟，玩保齡球玩到狸媽媽送禮物，在海邊游泳居然遇上了外星人？！ 工藤紀子的繪本，總是以輕鬆明亮的畫面，以及充滿想像力的無俚頭幽默搞笑，創造出溫馨可愛的友情世界，非常適合親子共讀，共度歡樂的時光。 本書共收錄五則可愛的故事：〈上山撿栗子〉、〈過耶誕節〉、〈吃蛋包飯〉、〈打保齡球〉、〈海邊的朋友〉，小修與沃特正等著遇見你這位新朋友呢！ ＊閱讀年齡：3~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
作者介紹
作、繪者簡介工藤紀子 1970年出生於日本神奈川縣。為繪本作家、漫畫家。最喜歡旅行。繪本作品有《小修與沃特》系列、《小雞逛超市》系列以及《小企鵝搭火車》系列等。橋梁書作品有《海盜船》（以上均為小魯文化出版）。 工藤紀子的官方網站：www.buch.jp譯者簡介周姚萍 兒童文學工作者，寫童話、小說，也翻譯、創作、推廣圖畫書；覺得圖畫書是文字與圖畫的二重奏，不論創作者或欣賞者，都能擁有多層次的豐富享受。
小魯文化
$26.99
內容簡介
◎附贈「親子共讀附冊」，提供實用的學習引導祕訣，讓您與孩子共創歡樂時光！ ◎九種全新創意玩法大公開，翻出更多成長的可能性，激發孩子多元智能的發展！ ◎100張圖像牌卡+100張朗讀牌卡+玩法說明書=全方位的學習遊戲！ 被喻為幼兒教育之父的德國教育家福祿貝爾（Friedrich Froebel）曾說：「教育之道無他，唯愛與榜樣；遊戲始於快樂，終於智慧。」桌遊不只是跨越年齡限制，打破國籍和語言界線的益智遊戲，根據佛大學教育學院認知與教育教授──霍華德．加德納博士在1983年所提出的多元智能理論（Theory of Multiple Intelligences，簡稱MI理論），桌遊還能訓練記憶力，並激發孩子多元智能的發展。 作者岩井俊雄創作的這款桌遊，雖然只有100張圖像牌卡，與100張朗讀牌卡，卻能變化出十多種不同的玩法。而這套桌遊是以其暢銷繪本《100層樓的家》為創作概念，利用書中的角色與結構，設計紙牌與玩法。除了保有原先能學習基本算數的特性之外，透過讓孩子參與遊戲，以及調整玩法來增加難易度的方式，將學習面向拓展至質數、十進位等數學知識，還有肢體動覺、情緒教育、語文能力及人際互動的重要能力。 針對桌遊能激發的多元智能以及陪伴孩子玩桌遊的特性，擅於規畫兒童益智遊戲的林士真老師特別設計了「親子共讀附冊」，針對各年齡的需求與能力，以原先六種玩法為基礎，再創新了九種創意玩法，並透過多元智能發展理論，讓師長了解這套桌遊能幫助孩子發展哪些智能。此外，對於師長運用這套桌遊教具的部份，也提供了「Tips－LOVE」遊戲指導原則，除了期望孩子在遊戲中快樂玩耍，創造美好回憶之餘，亦能透過遊戲有所學、有所思，讓孩子自然融入活動中，體驗「玩中學」帶來的樂趣及效益。 這套桌遊所蘊藏的成長魔力，等您一起來見證！ 頁數：200片 ＊適讀年齡：學齡前、低年級以上；3~6歲親子共讀 6歲以上自己閱讀 ＊注音：無
作者介紹
作者簡介岩井俊雄 一九六二年出生，多媒體藝術家。一九八五年就讀筑波大學藝術專門學校時，獲得第十七屆現代日本美術展大獎，成為日本最年輕的得獎人。此後，參加許多國內外的美術展，發表能和觀眾互動的各種作品，引人注目。他曾經參與製作宮崎駿三鷹之森吉卜力美術館的「龍貓蹦蹦跳」、「上升海流」的影像展等。 岩井俊雄回憶：小時候，某天母親對他說：「以後不買玩具了。」從此之後給他各種工作的工具代替玩具。從那時起，開啟了他製作各種東西的興趣。現在岩井俊雄是兩個女兒的爸爸，希望能利用繪本創作與部落格，尋找更多親子之間相處的樂趣，並且和更多人分享。 繪本作品有《100層樓的家》、《地下100層樓的家》、《海底100層樓的家》、《奇奇怪怪真奇怪》、《天空100層樓的家》（小魯文化出版）等。譯者簡介周姚萍 兒童文學工作者，寫童話、小說，也翻譯、創作、推廣圖畫書；覺得圖畫書是文字與圖畫的二重奏，不論創作者或欣賞者，都能擁有多層次的豐富享受。作品曾獲得「金鼎獎優良圖書推薦獎」、「聯合報讀書人最佳童書獎」、「幼獅青少年文學獎」、「好書大家讀年度好書」、「九歌年度童話獎」等獎項。
序
導讀愛是創作的出發點，父愛是最棒的禮物！ 家喻戶曉的經典繪本《100層樓的家》，其發想點子是岩井俊雄在女兒進入小學一年級學習數數時，發現女兒從一數到十，接著要進入到二十數數時，似乎有一些瓶頸，於是他開始著手設計和數數有關的圖畫書，並用小孩子最容易理解的「一層一層的房子」作為主題。岩井俊雄以孩子的誕生為契機，開始創作從學生時期就憧憬已久的繪本。他將繪本視為另一種型態的媒體，不斷創作、發表幽默且具有嶄新創意的繪本。 如何能夠培養孩子像岩井俊雄一樣想像力十足，創作出這麼多精采的繪本故事呢？岩井俊雄笑說：「只要像我的父親一樣，和我常玩『模仿遊戲』就可以了！」岩井俊雄提到父親，還清楚記得父親幫他蓋被子、說床邊故事、帶他去釣魚的事。岩井俊雄表示，和父親去釣魚時常常兩手空空，沒有釣竿也沒有釣魚線，他們索性就在海邊撿起竹竿、廢棄的釣魚線以及螃蟹的尖角殼，自己動手做釣竿。回憶當時的情況，岩井俊雄認為有沒有釣到魚已不是重點，最重要的是珍惜每次與父親共享的親子時光。 現在他將這股暖暖的父愛傳承給女兒，如果有機會閱讀岩井老師更多的作品，你將會發現「親子時光」是他源源不絕的創作靈感來源。延伸思考激發孩子的多元智能發展 《親子桌遊派對：100 層樓的家》是日本作家岩井俊雄根據其暢銷繪本《100 層樓的家》為創作概念，結合繪本原有的優勢，以桌遊的方式來呈現，並充分發揮「寓教於樂」的原則，不必要求或勉強兒童來學習，只要開始遊戲，就能讓孩子自然融入活動中，體驗「玩中學」帶來的樂趣及效益。 為了幫助讀者更了解並深入體驗這套桌遊，我們特別設計這本閱讀小祕笈，除了分享更多樣的遊戲方法，也提供實用的學習引導等資訊，讓您充分了解如何與孩子共玩共學，輕鬆達到「玩中學」。 Let’s go ! 桌遊蘊藏的成長魔力 依據哈佛大學教育學院認知與教育教授── 霍華德．加德納博士（Dr. Howard Gardner）主張的「多元智能理論」（Theory of Multiple Intelligences，簡稱MI理論）來分析，可以得知孩子能藉由參與《親子桌遊派對：100 層樓的家》的桌遊遊戲，激發五種多元智能發展，讓我們來一探究竟： 邏輯數學智能 玩這套桌遊，最直接想到的就是能提升孩子數學方面的能力，有哪些數學內涵呢？讓我們先從「數與量」的概念來看。舉凡唱數、數數、認識數字、數量、計算等基本數學概念，都可以透過遊戲學習與強化，如「誰是奇數大王？」能讓孩子認識數字與唱數，並透過升級玩法，進一步了解奇數與偶數，而在遊戲結束時，還要會計算牌卡。 接著是「邏輯」和「幾何空間」的概念。以「數字電梯」為例，在「電梯往上或往下」時，孩子要有序列、推理、空間概念與知覺等能力；又如在玩「來蓋動物的家！」時，孩子要會分類、分辨及排序等。 肢體動覺智能 在玩遊戲時，隨時都在動用精細動作能力── 洗牌、排牌卡、翻牌、搶答等，這些動作協調比滑手機更複雜，甚至要配合他人行動，掌握適當的時機點，才能順利達成任務。 內省智能 遊戲多以輸贏來提升樂趣與參與感，人的情緒也因輸贏而產生波動。透過玩遊戲的過程與結果，孩子可以反覆練習自我覺察、自我控制，也因每次遊戲都是動態的、不可預期的，所以會增加孩子學習面對內在的狀態。而孩子在遊戲中累積的這些經驗，都將是未來無形的EQ 資產。 人際智能 現在家庭子女人數少，自然會以孩子為中心。不諱言地說，現在孩子自我中心感更勝以往，加上提早接觸3C 產品，導致許多孩子缺乏人際互動意願與技巧，形成現代人口中的「小王子」和「小公主」。面對這樣的情況，桌遊就是很好的催化劑。透過遊戲中與玩家們自然互動，每個人可以實際感受其他人的行為與情緒變化，除了培養情感，也幫助提升人際互動的智能。 語文智能 語文學習分為聽、說、讀、寫四大類別。對孩子來說，打好「聽」和「說」的基礎，會有助於發展「讀」及「寫」的能力。 在玩桌遊的基本玩法時，孩子要依據朗讀牌卡，來找到對應的圖像牌卡。這其中的語文發展是複雜的，以「聽」來說，首先要專注，然後將「聽到的內容連結至牌卡上的圖像」（思考和辨別）；以「說」來看，對還不認得字的孩子而言，要思考如何表達才能讓其他玩家意會到牌卡上的圖像；而「讀」也不是只讀文字，更包含圖像閱讀，並要能思考其意義。當明白得越多，就能儲藏越多資訊，且在遊戲中逐漸提升反應速度。Tips－LOVE給爸爸媽媽的貼心話遊戲指導原則 《親子桌遊派對：100 層樓的家》除了能讓孩子快樂玩耍，創造美好回憶之外，我們也期望孩子於遊戲中有所學、有所思。為此，我們提出「LOVE 原則」，期望讓您在運用這套桌遊教具時有所幫助。所謂的LOVE 原則，分別是指傾聽(Listen)、觀察(Observe)、變化(Vary) 以及樂在其中(Enjoy)。 Listen 傾聽 在遊戲中，別急著「教」孩子，要多用心聆聽他們說些什麼，這樣可以幫助您更加了解孩子。例如：孩子跟您分享某張牌卡上的小細節，這種頻率如果很高，可能表示您的孩子擅長觀察，亦可能是孩子的優勢能力。又如在玩記憶類的遊戲時，孩子若出現自言自語的情況，可仔細傾聽與觀察他是否在運用記憶連結策略。 Observe 觀察 建議家長根據先前提到的「多元智慧」，仔細觀察孩子在遊戲中的反應、行為與情緒變化等。例如孩子對輸贏非常在乎嗎？進行遊戲時不太順利，是因數學概念發展尚未成熟嗎？孩子反應慢，是因為在認真思考？唯有更了解孩子的「現況」，您的下一步引導才能契合他的發展需求。 Vary 變化 這套桌遊提供多種創意玩法，有些玩法還可以變換規則，讓遊戲更具有挑戰性。在與孩子共玩時，結合「傾聽」及「觀察」的發現，您可以適度調整玩法，讓遊戲更適合您的孩子。 另外，也可以試著親子合作腦力激盪，一起想想看還可以有什麼其他創意玩法。我們也建議「跨代遊戲」，因為遊戲對所有年齡層都是有益的。此外，不妨也建立家庭聯盟，邀請年齡相近的親朋好友參與，一起同樂。 Enjoy 樂在其中 遊戲就是「Fun」，也正因為如此，才會使大家樂此不疲。切勿假遊戲、真學習，心心念念都是「文字認得多少了？」、「數字排序正確嗎？」請丟開這些想法吧！當情緒對了，大家都會有正能量。所以，請真心投入和孩子共玩，或是在一旁陪伴孩子們，好好享受遊戲吧！
小魯文化
$10.59
內容簡介
本書特色
〈《芒果冰棒日報》事件〉利用校園內同學互相談論的八卦為例，引導小朋友思考媒體、謠言可能造成的傷害。 〈紅色氣球的煩惱〉以詼諧的敘述方式，讓小朋友理解校園霸凌的嚴重性。
廁所幫少年偵探又來囉！這次小偵探們不但面臨不明人士的挑釁，還收到令人擔憂的自殺字條，他們能夠一一克服這些挑戰嗎？
校園裡的芒果樹上出現不明人士張貼的《芒果冰棒日報》，內容不但揭露廁所幫所有成員不為人知的祕密，言詞裡還充滿挑釁。廁所幫成員的糗事，一下子全都成了學校裡大家茶餘飯後的八卦話題！究竟這份《芒果冰棒日報》的幕後主使者是誰？廁所幫能查出藏在背後的真凶嗎？
咦？球場對面的榕樹上出現了一顆紅氣球，上面還畫著一張哭泣的臉。氣球意外破掉後，掉出一條細如香菸大小的紙卷，裡面竟內容竟是封遺書！廁所幫成員為了阻止悲劇發生，趕緊在校園展開地毯式搜索，他們究竟能不能及時挽回呢？
得獎記錄
★「好書大家讀」選書
作者簡介
林佑儒
臺南市協進國小教師，臺南大學語教系兼任講師。曾獲九歌少兒文學獎、吳濁流文藝獎、南瀛文學獎。作品有《圖書館精靈》、《草莓心事》、《會飛的祕密》、《廁所幫少年偵探：7-11偷竊風波》、《廁所幫少年偵探：珍珠奶茶事件》、《廁所幫少年偵探：地下室鬧鬼》、《廁所幫少年偵探：外星男綁架之謎》、《廁所幫少年偵探：邪惡甲蟲王破壞事件》、《廁所幫少年偵探：來自哇啦星球的謎語》等。喜歡閱讀、旅行、品嘗美食、說故事，以及看見小孩聽故事張嘴入神的表情。
目錄
作者序 p8作者序 008
《芒果冰棒日報》事件．《芒果冰棒日報》 014．你今天放幾次屁？ 022．有史以來最狡猾的犯人 030．原來阿萬也有心事 036．分頭進行調查 048．抽籤決定誰是犯人？ 058
紅色氣球的煩惱 ．大榕樹上的紅氣球 072．查無此人 079．石雨鹿到底是誰？ 087．誌誌到底是誰呢？ 096．令人為難的理由 105．只動腦筋，不動拳頭 113．芒果乾 live show 141
序
作者序
特別的一年 文/林佑儒
各位小讀者，每回寫廁所幫系列的序文，通常都是一年即將結束之時，序文完成，廁所幫新書也即將出版，廁所幫裡的小偵探們會與大家在新的一年見面。不知道大家今年過得如何呢？對於我來說，是十分特別的一年。因為這一年中，除了完成廁所幫系列故事第七集，我孕育了一個小寶寶，創作廁所幫第七集的時候，小寶寶在我的肚子裡，陪著我一起寫出廁所幫小偵探們精采的新故事，感覺十分特別。廁所幫第七集完成幾個月之後，小寶寶出生了，是個可愛的小女生。一想到多年之後，我的女兒也會成為廁所幫的小讀者，就讓我覺得開心又激動。
寫廁所幫第七集時，正逢夏季，是芒果盛產的季節。我的童年有一部分時間，是在盛產芒果的臺南玉井度過，對我來說芒果樹的身影與香甜芒果的滋味成為盛夏的標記。於是，我在〈《芒果冰棒日報》事件〉這個故事中，加入了「芒果乾」這個神祕角色，「芒果乾」到底是誰呢？請大家和廁所幫的偵探們一起找一找喔！偵探故事中，最吸引人的永遠都是令人費解的謎題，在第七集中的兩個故事〈《芒果冰棒日報》事件〉、〈紅色氣球的煩惱〉都包含了不同的謎題需要解開，等待喜愛廁所幫的小讀者們在閱讀的歷程中，與廁所幫裡的小偵探們一起解開。
廁所幫系列即將出版第七集，許多從第一集開始閱讀廁所幫故事的小讀者，從國小學生轉眼變成國中生，甚至是高中生了。謝謝一直很喜歡廁所幫系列的小讀者，即使成為國中生，仍然十分關心廁所幫出版的最新進度。我最常被小讀者問到的問題是：廁所幫下一集什麼時候出版？還有，廁所幫要出到第幾集呢？如果時間允許，當然我希望能讓廁所幫小偵探們精采的故事早一點與大家見面。至於會出版到第幾集呢？希望廁所幫少年偵探們經歷的新奇故事，能不斷地產生，陪伴小讀者度過豐富有趣的閱讀時光。
在我寫這篇序文的時候，還是民國100年，不過當小讀者看到廁所幫第七集新書出版時，應該是民國101 年了，希望閱讀廁所幫第七集的新故事，能讓每一個小讀者在民國101 年留下美好又快樂的記憶，然後，會更期待廁所幫少年偵探們下一次的精采故事。
