偉大文豪——莎士比亞、安徒生、馬克吐溫、阿嘉莎克莉絲蒂

偉大文豪——莎士比亞、安徒生、馬克吐溫、阿嘉莎克莉絲蒂

格林

On Sale $10.12 Regular price $13.49

內容簡介 ★ 生動故事與得獎插畫,中、低年級適讀文字篇幅,橋梁書的最佳選擇 ★ 名言、名著選句、閱讀學習單,掌握人生智慧及閱讀素養 〈莎士比亞〉〈馬克吐溫〉★波隆那國際兒童書插畫展入選 從文豪的生命歷程,看見偉大文學的原點     莎士比亞是英國文學之冠;安徒生是世界童話之王;   馬克吐溫是美國文學之父;阿嘉莎克莉絲蒂是推理小說天后。     這些文豪的創作原點,都來自他們精采的生命故事。   讓孩子認識四位最會說故事的人,   看他們如何寫出偉大作品?如何用文字觸動世人?   學習從生命中獲取養分、揮灑想像,看見更豐富的世界。     這本書將帶孩子拜訪故事的國度,遇見四位最會說故事的人。     莎士比亞是個鄉下小夥子,他對戲劇充滿嚮往,到倫敦闖天下。他一開始在劇團打雜,後來藉著天賦與努力,成為演員和編劇。他用如詩的對白創作各種戲劇,劇中豐富的情節、深刻的角色情感,歷經四百年,依舊魅力不減,他因此被公認為世界最偉大的劇作家。     年幼的安徒生因為貧窮、長相奇怪受盡排擠,他當過臨時演員、不起眼的舞者,還窮到口袋裡只剩下十三塊錢。但這隻「醜小鴨」有不凡的夢想!他靠著樂觀的性格、不服輸的勇氣,終於成為一代文豪;他更將經歷到的人情冷暖,化作養分,創作色彩繽紛的童話。     馬克吐溫是個調皮搗蛋、熱愛自由的孩子;長大後,他做過排版工人、水手、記者,甚至發揮冒險精神,當個淘金客。他的生命中,有一條重要的大河:密西西比河。以童年的回憶交織有趣的經歷,他開創了精簡、誇張幽默,並藏著深刻思索的文學篇章,成為美國文學之父。     阿嘉莎克莉絲蒂的作品本本暢銷,她筆下曲折的故事、出人意料的情節、栩栩如生的場景,吸引讀者沉浸其中。她的豐富經歷,如在藥劑室配藥、乘坐東方快車橫越沙漠、探訪古文明……,加上兩次婚姻、失蹤事件,令人更加好奇這位推理天后的人生故事。     改變世界的偉人書系特色:     一本集結四位偉人的故事,搭配名言、註解,由古至今、由淺入深掌握重要觀念、學習成功心法;各本更以不同領域為題,如:科學、藝術、音樂、聖哲等,幫助孩子多面向理解與發展。     橋梁書系定位在協助孩子從圖像過渡到文字。本書系著重精緻插圖與文字的互動,讓孩子藉由畫中細節、顏色配置、人物設計、構圖安排……等,閱讀時思考:如何用文字詮釋圖像,又如何用圖像訴說故事。圖文兼具的學習,不只引發孩子長篇閱讀的興趣,還能培養審美能力。   本書特色     ★四位文豪的生命故事,創作橫跨劇作、童話、美國文學、推理等不同文學領域,多元內容豐富視野。   ★四位畫家的細緻插圖,四種風格詮釋偉人生命;圖文配合,閱讀過程活潑有趣,感受文學大師風貌。   ★附註名言,呈現文豪的生命感悟;文豪作品選句,引發孩子的文學興趣。   ★QR code下載學習單:學習單提問設計,幫助孩子提升閱讀理解力,延伸思考,加強語文素養。   作者介紹 作者簡介   劉思源  ...

四大藝術家:達文西、米開朗基羅、梵谷、高更

格林

On Sale $10.12 Sold Out Regular price $13.49

內容簡介 〈達文西〉〈梵谷〉〈高更〉★ 波隆那國際兒童書插畫展入選作品   學習大藝術家的執著、奮鬥,與面對生命的熱情  達文西、米開朗基羅、梵谷、高更,這四位大藝術家,  兩個來自文藝復興時期,兩個來自十九世紀末的後印象派。  在相差四百年的藝術洪流裡,他們追求自身的目標,  吸納前人精華,啟發後代。  他們的故事充滿挑戰,更展現奉獻、追求的偉大精神。  讓孩子開啟一場心靈遊歷,從中獲得豐沛的能量,樂觀面對生命;  學會觀察、用心感受,以自己的方式,向世界勇敢表達。  改變世界的偉人書系特色:  本書系一本收錄四位同領域的傑出人物,讓孩子從偉人的生命故事學習,學到他們成功的心法。故事搭配名言、知識註解,由古至今、由淺入深掌握重要觀念;各本以不同領域為主題,例如:科學、藝術、音樂、聖哲等,幫助孩子多面向的理解與發展。另外,每篇故事都有精緻繽紛、耐人尋味的插圖,引發孩子閱讀興趣、鼓勵他們接觸長篇閱讀,圖文兼具的學習更能培養審美能力。  內容簡介:  十五世紀的義大利,人文思潮蓬勃發展,人們擺脫宗教、封建束縛,藉由回到古希臘羅馬藝術,重新發掘自我的價值。  在〈達文西〉篇中,隨達文西的成長經歷,一睹蒙娜麗莎那抹神秘而美麗的微笑背後,藏有多少有趣的謎團;繪者路跑樂以復古的筆法,模擬達文西的畫筆,再現大師的各種奇想。〈米開朗基羅〉篇中,米開朗基羅廢寢忘食的創作過程,在繪者朱瑟雷夫的細膩筆觸下活靈活現:大師叮叮噹噹的鑿石聲中,逼真神氣的大衛如何從巨石中活了起來?  十九世紀末的歐洲,梵谷與高更兩位畫家,他們埋首繪畫,日子卻又苦又窮。但他們的筆下,有濃豔熱情的色彩,也有充滿生命的線條。他們燃燒自己的生命、執著於藝術,這份力量感動了後人,後印象派藝術也成了古典與現代的重要分水嶺。  〈梵谷〉篇基於其與弟弟的書信改編,讓梵谷以第一人稱,親自訴說他的藝術奮鬥;繪者路跑樂則用明朗、熱情的色彩,仿效梵谷的濃烈情感,讓梵谷的向日葵,隨故事在讀者心頭綻放。〈高更〉篇中,透過父女信件往返,刻劃一名為理想離家的父親,他的追求與遺憾;繪者湯馬斯用木刻版畫呈現高更的大溪地,讓藝術家的夢、土地的原始氣息躍然紙上。  讓孩子跟隨四位大藝術家,領略努力不懈、執著於理想的精神,不畏懼困難,獲得豐沛的能量面對生活。並學會怎麼用眼和心感受世界,鼓勵他們用自己的方式,勇敢表達心中的美好!本書特色  ★ 一次收錄四位大藝術家的故事,內容豐富扎實。  ★ 從藝術史的兩個重要轉折:文藝復興與後印象派切入,刺激孩子的藝術思考。  ★ 自述、書信等特殊的說故事方法,讓情節生動有趣,吸引孩子持續閱讀。  ★ 四位知名畫家以書中主角的創作風格繪製精彩插圖,打開書頁,立刻進入藝術家的世界。  ★ 文中附上名言、註解,在增進藝術知識的同時,也能從偉人話語獲得成長的啟示。  *有注音  作者介紹 作者簡介徐梓寧  紐約大學藝術史及博物館學雙碩士,擅長展覽策劃與藝術評論,多次在報紙、雜誌等媒體發表現代藝術評論,並譯有作品《藝術與生活的模糊分際》。趙美惠  台灣大學社會學系畢業,曾任《雄獅美術》雜誌編輯、格林文化事業股份有限公司主編。第一本創作《超級哥哥》獲第三屆《國語日報》「兒童文學牧笛獎」; 翻譯作品包括《生死之謎》、《午餐》、《國王的新衣》、《潔西過大海》等。索爾比埃 (Frédéric Sorbier)  出生法國,擁有豐厚藝術知識與教育背景,獲得法國最高視覺藝術教學的教師證明後,曾在中學裡教授視覺藝術,同時到歐洲各國從事個人的攝影研究。他的生活可說完全被藝術包圍,一邊籌畫藝術教師訓練課程、受邀演講(他也曾訪台演講),一邊在雜誌上撰寫藝術與教育專欄,並出版多作品。他出版的影音光碟《世上最美麗的博物館》獲得坎城米利亞文化金牌獎,並以優良內容獲「評審團特別獎」。繪者簡介路跑樂(Paolo Rui)  出生義大利米蘭,在米蘭Brera美術學院專攻繪畫,二十八歲成立個人工作室,開始自由畫家的生涯。曾任義大利插畫家協會主席、歐洲插畫家聯盟副主席、米蘭藝術學院插畫教授。路跑樂想像力奔放,喜愛圓弧線條,擅長油畫與插畫,畫風在繽紛童趣與超現實之間收放自如。他曾為許多知名企業的產品繪製插畫,包括IBM、NEC、Panasonic、Alfa Romeo、南非航空、芬達、飛雅特等。得獎記錄包括「波隆那國際兒童書插畫展」、「義大利插畫年鑑最佳插畫獎」等。朱瑟雷夫 (Iassen Ghiuselev)  朱瑟雷夫是保加利亞知名的插畫家。他畢業於索菲亞美術學院,十九歲時首度舉行個展,二十一歲便開始為幾個著名的大出版社繪製插畫、擔綱平面設計的工作。朱瑟雷夫擅長使用水彩及鉛筆作畫,人物細膩寫實,在畫面的構成、光影的明暗和氣氛的營造上,也有著相當獨到的眼光和表現力。他的作品受到許多國際大獎的肯定,包括「波隆那國際兒童書插畫展」、 「布拉迪斯國際插畫雙年展」,以及「加泰隆尼亞國際插畫雙年展」等。湯瑪斯 (Yan Thomas)  出生法國蒙彼利埃,就讀於國立巴黎裝飾藝術學院時,插畫與動畫的天賦便備受肯定。他的畫作長於創造流動的韻律感與豐沛的生命力。線條流暢飛揚、色彩活潑不羈,畫中流露寫意的情態與自然的美感。湯馬斯曾獲得「加泰隆尼亞國際插畫雙年展」銅牌獎的肯定,作品也曾數度入選「布拉迪斯國際插畫雙年展」以及「波隆那國際兒童書插畫展」。他在台灣出版的繪本有《搖滾馬戲團》、《敲完這一桿》等。  序 編輯的話  本書記錄了達文西、米開朗基羅、梵谷、高更四位大藝術家的故事,他們代表兩個藝術年代:文藝復興與後印象派;同時也代表兩種人生:在當時就被視為天才、為政治與宗教奉獻耕耘,及直到死前都沒沒無聞、飽受飢寒。他們有各自的挑戰,例如理想無法實踐、受政治權力侷限、不被世人理解等等,但令我們感動的是,他們如何在其中堅持自我、挖掘艱苦生活中的點點美好,昇華成藝術創作。甚至可以說,這些經歷豐富了他們的創作,供給了他們藝術中最獨特與動人的生命能量。  這本書以簡白、生動的文字,深入淺出,讓孩子們體會四段奮鬥故事。有些篇章更跳脫一般偉人傳記的寫法,用自述、書信的方式,模擬主角的口吻,不但吸引小讀者一直看下去、充滿樂趣,也拉近孩子與偉人間的距離。透過故事,學習藝術家的執著、努力的精神,給予孩子力量,讓他們樂觀面對生活難題。  四位知名畫家特別仿效藝術家的風格作畫:〈達文西〉篇中,路跑樂參考達文西的手稿、歷史資料,透過各種細節再現人物、以趣味巧思重新演繹名畫場景,富具趣味;〈米開朗基羅〉篇,朱瑟雷夫利用色鉛筆及水彩,細膩傳達石像的肌理、筋脈的張力,讓米開朗基羅的藝術質地躍然紙上;〈梵谷〉中,路跑樂再以明亮的色彩、富生命力的線條、象徵意味濃厚的畫面,展現梵谷燃燒自我的姿態;〈高更〉篇,湯馬斯選擇以粗曠、高彩度的木刻版畫,呼應高更對原始藝術的狂熱。這些繽紛的繪畫,幫助孩子直觀藝術家的創作意識,更透過四種風格對比,獲得啟示、探尋自己的藝術觀。

四大科學家:阿基米德、牛頓、達爾文、愛因斯坦

格林

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內容簡介 站在巨人的肩膀上看未來 怎麼才能讓孩子站在巨人的肩膀上? 唯一的方法就是,讓孩子閱讀偉人的故事。 從偉大的生命中學習: 如何發現問題?如何克服困難? 如何提出解答?如何改變世界?     這是一座攀登巨人肩膀的梯子。   讓孩子遇見阿基米德、牛頓、達爾文、愛因斯坦,   影響世界最重要的科學家。   當孩子到達這個高度,他對偉人不再只是仰望,   而是能用偉大的眼光眺望未來!     兩千多年前,阿基米德用樹枝在沙地上演算,他用點、線、面理解世界,做出一個個魔術般的發明;   三百多年前,牛頓這個沉默的男孩,用他善於觀察世界的眼睛,破解了宇宙運行的秘密;   兩百年前,不愛讀書卻熱愛生物的達爾文,跳上小獵犬號航向加拉巴哥群島,探尋人類起源的真相;   一百年前,愛因斯坦敢於挑戰權威,重新回答、推翻牛頓的力學世界,開啟現代科學的新篇章……。     他們被尊稱為偉大的科學家,不僅因為他們的發現改變了世界,更因為他們展現了努力執著、挖掘真理的精神;他們是天才,但不代表總是一帆風順,只是他們一次又一次從挫折中站起,最後才能將科學的碩果呈現給世人。讓孩子跟隨他們的腳步,學會觀察世界、察覺問題,並提出解答。翻開書頁,在文字與圖畫間經歷他們的一生,並透過科學家的眼睛,重新看看這個奧秘又美麗的自然世界。   本書特色     ★ 一次收錄四位科學家的故事,內容豐富扎實。由古至今,穿越科學發展史,探索宇宙的密碼。   ★ 四位知名插畫家以不同畫風詮釋偉人的人生,讓故事繽紛活潑。畫中飽含巧思,值得細細品味。   ★ 文中附上科普小註解、偉人名言,讓小讀者們由淺入深,輕鬆熟悉重要的自然規律,學到帶得走的人生智慧。     改變世界的偉人書系特色     本書系一本收錄四位同領域的傑出人物,讓孩子從偉人的生命故事學習,學到他們成功的方法。偉人以年代順序,配上名言、註解,由古至今、由淺入深掌握重要知識與心法;各本以不同領域為主題,例如:科學、藝術、音樂、聖哲等,幫助孩子多面向的理解與發展。另外,每篇故事都有精緻繽紛、耐人尋味的插圖,引發孩子閱讀興趣、鼓勵他們嘗試長篇閱讀,圖文兼具的學習更能培養審美能力。   得獎紀錄     〈阿基米德〉〈達爾文〉〈愛因斯坦〉   ★ 波隆那國際兒童書插畫展入選作品     *有注音   *適讀年齡:國小低中年級以上學童  作者介紹 作者簡介  ...
四大聖哲:蘇格拉底、釋迦牟尼、孔子、耶穌

四大聖哲:蘇格拉底、釋迦牟尼、孔子、耶穌

格林

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內容簡介 ★ 深刻故事與得獎插畫,中、低年級適讀文字篇幅,橋梁書的最佳選擇 ★ 搭配註解、名言、學習單,人文知識、偉人智慧、閱讀素養一次掌握 〈蘇格拉底〉〈孔子〉〈耶穌〉★波隆那國際兒童書插畫展入選   以聖哲為師,開啟理性思維、探問生命問題     蘇格拉底點燃理性自覺,引領人類尋求真理;   釋迦牟尼提供新的生命思考,教導人超越生死苦痛;   孔子從人的內在發覺「仁」,思索理想社會的可能;   耶穌以愛回應仇恨,傳揚生命真諦。     他們是人群的明燈,為人類的心靈指引方向;   他們的思想流過歷史長河,成為人類文明的重要內涵。   讓孩子以聖哲為師,啟蒙孩子的理性思辨、生命追求,   依循智慧的榜樣成長。     兩千五百年前,蘇格拉底身處國勢漸衰的雅典城,城民習慣物質享受、辯士學派質疑真理……,他決定上街與人對談,不斷提問,督促人認識自我、重視真理。     釋迦牟尼原為王子,在宮中享盡榮華,直到某天,他看到病苦的貧民,感受生命令人畏懼的一面。於是他決定出家,苦行悟道,提供新的生命思索,為人們找到心靈平靜的方法。     孔子生活於春秋戰國,此時戰亂不斷、禮崩樂壞。孔子往人的內在尋找解答,也就是「仁」。他一面周遊列國,一面教育弟子,提倡不仰賴外在律法,建立理想社會的可能性。     兩千年前,耶穌行走佈道,三年後被釘上十字架。他一生傳揚愛、生命的真諦,即使遇到敵人仇視,也以愛來回應。他的信念,跨越千年,深深影響西方社會。     本書就如同一台時光機,帶領孩子穿越時空,遇見這四位偉大聖哲。讓孩子理解聖哲們如何關心人世、生命、真理,啟發孩子思索深刻問題,以聖哲為榜樣,走向追求卓越的道路。   改變世界的偉人書系特色     一本集結四位偉人的故事,搭配名言、註解,由古至今、由淺入深掌握重要觀念、學習成功心法;各本更以不同領域為題,如:科學、藝術、音樂、聖哲等,幫助孩子多面向理解與發展。     橋梁書系定位在協助孩子從圖像過渡到文字。本書系著重精緻插圖與文字的互動,讓孩子藉由畫中細節、顏色配置、人物設計、構圖安排……等,閱讀時思考:如何用文字詮釋圖像,又如何用圖像訴說故事。圖文兼具的學習,不只引發孩子長篇閱讀的興趣,還能培養審美能力。   本書特色     ★ 收錄四位聖哲的生命故事,文字淺白,內容深刻;橫跨東西方思想、文明傳承,引導孩子探索重要生命問題。   ★ 傅佩榮、郝廣才、符芝瑛執筆,以易懂的敘述、生動的故事,帶領孩子領略深刻的人物思想。   ★ 細膩畫作榮獲大獎肯定,年代、人物印象躍然紙上,以生動的方式,邀請孩子進入故事。   ★ 文化背景、較難的哲學思索處另附註解,由淺入深,幫助理解及思索。   ★...
再見小紅帽

再見小紅帽

格林

On Sale $12.74 Regular price $16.99

內容簡介 「國際安徒生大獎」得主英諾桑提,再次以獨特的繪本語言,打造魔幻寫實的城市童話。   孩子,靠近一點,讓我為你們編織一個故事。  小紅帽來到二十一世紀,  走進以水泥為枝幹,磚塊為樹葉的都市叢林。  看似和善的獵人,解救了迷路的小紅帽。  但是,她能相信她的眼睛嗎?  廢棄玩具店裡,一位閃閃發光、玩偶般的老奶奶,正準備說一個故事給孩子們聽,她說:「故事就像天氣一樣多變,它能帶給你驚奇,也會閃電打雷。」故事一開始,森林邊緣住著一個女孩叫安安,她和妹妹、媽媽住在一棟公寓裡,奶奶則住在森林的另一邊。媽媽囑咐安安去探望身體不舒服的奶奶,並記得要小心安全。小紅帽走入人山人海的都市叢林,經過樓梯間的塗鴉、滿地的垃圾、廣告看板、巷弄的流浪者、街頭表演者、華麗的商場……種種場景,皆不同於我們所熟悉的童話情境。不變的是,小紅帽被各種魔幻的事物所吸引,而迷失了方向。此時,擅於偽裝的大野狼,正潛伏角落蠢蠢欲動,醞釀著一個邪惡計畫……看似和善的獵人,拯救了迷路的小紅帽。但是,她能相信自己的眼睛嗎?本書特色  ★    保留〈小紅帽〉故事中的警示訊息,加入當代消費社會的華麗與頹靡、少女萌發的慾望,及城市中疏離的人際關係。一幕幕的城市切片,重新演繹童話經典。  ★    繪畫技法細膩,遠景近景皆能抽絲剝繭;畫中隱藏的小細節,帶領讀者一步步接近故事核心。  ★    文字風格懸疑幽暗,成功營造出危險、誘惑、不安並存的詭譎氛圍,吊人胃口的雙結局,呼應故事開頭「編織」的主題,也給予讀者更多詮釋空間。   作者介紹 作者簡介費里奇(Aaron Frisch)  費里奇大學主修英文,其文字典雅富有詩意,備受出版界肯定,曾榮獲2009年獨立出版人金獎(2009 IPPY Award Gold Medal)、最佳激勵獎(Spur Awards)及2011年美國明尼蘇達州最受歡迎書籍獎(Minnesota Book Awards)提名。《科克斯書評》曾評論費里奇的作品:「國高中寫作課本都應收錄如此優美生動的文字。」除了為繪本撰文外,費里奇也為青少年創作多部非小說類文學作品。其寫作題材相當多元,從愛因斯坦、愛倫坡的傳記,到美國職棒大聯盟(MLB)、美國職籃(NBA)的歷史和明星球員搜密,連獅子、殭屍都有所涉獵。廣泛的興趣和豐富的元素,建構出費里奇筆下充滿驚喜的世界。繪者簡介英諾桑提(Roberto Innocenti)  義大利國寶英諾桑提是當代最偉大的插畫家之一,他擅長以細膩的繪畫技巧詮釋故事,融合古典藝術風格與深厚歷史背景。英諾桑提的作品於國際間備受推崇,囊括插畫界重量級獎項「國際安徒生大獎」、「布拉迪斯國際插畫雙年展入選」、「英國凱特格林威大獎」及「紐約時報最佳童書」。1985年出版的代表作《鐵絲網上的小花》以二次世界大戰及猶太大屠殺為主題,傳達出深厚的人文關懷與歷史反思。其他作品《胡桃鉗》、《百年之家》、《我的永恆之船》,本本技驚世界,風靡全球讀者。   序 編輯的話  ◍ 華麗而傾頹的城市荒原 ◍  小紅帽走進入了以鋼筋水泥打造的森林,映入眼簾的是垃圾、菸蒂、牆上的塗鴉、竄逃的老鼠及濕漉漉的柏油路。黑色蕾絲、鮮豔欲滴的紅唇、紅色高跟鞋……等物化女性的廣告充斥著街頭,無家可歸的流浪者也蜷縮於巷弄。當小紅帽於街頭藝人表演前流連忘返時,一旁卻有命案現場的遺跡。象徵「神木中心」的商場中,更是滿載著名牌精品與流行符碼,讓感官饗宴與物質慾望達到顛峰,「在這裡,你所有的夢想都可能成真。」  然而,「每個人都看到你,但沒有人真正注意過你。」路上所見行人,不是戴了眼鏡、墨鏡,就是瞇著眼,讀者始終看不透他們的眼神,商場中的人潮,更是被各種「物」所吸引,無暇與他人交流。城市中,人於各式商品與廣告中獲得感官經驗的滿足,卻也暗藏著焦慮與匱乏。絢麗奪目的「神木」,強化了中心與邊緣、富庶與貧窮、心靈與物質間的距離。  ◍ 純真「有邪」──慾望萌發與潛在危機 ◍  小紅帽迷了路,被一群不良少年圍住,一位身著黑色皮衣、戴著墨鏡的獵人英勇的解救了她。他是她的英雄,兩人譜出一場森林裡的意外邂逅。當獵人摘下墨鏡時,小紅帽仰望著他,但讀者只能見到獵人的側臉。鐵絲網後方看板上寫著「I AM THE BEST」,隱約透漏出小紅帽對獵人的想像與慾望,也暗示著為何小紅帽毫無戒心的透露自己的目的地與奶奶家的位置。之後的畫面,獵人總是戴著墨鏡或全罩式安全帽,我們絲毫看不清他的面部表情。答應要帶小紅帽去找奶奶的他,竟在半途拋下小紅帽,揚長而去。直到最後一頁,當獵人被捉進警車,讀者這才得以看見他的全貌,得知他的真正目的。原來獵人不是英雄,是隻善於偽裝的大野狼。  ◍ 「再次遇見」還是「再也不見」 ◍  書名《再見小紅帽》中的「再見」或許有兩種解讀方式。其一,是讓讀者於當代場景中「再次遇見」熟悉的童話主角,其二,則呼應了最後的開放式雙結局。結尾一,厚重的雲層阻擋了陽光,小紅帽仍毫無音訊,媽媽等到黎明手機才響起,暗示著我們可能從此「再也不見到」小紅帽。結尾二,天空透出溫柔的橘色光暈,畫面中央豎起大拇指的警察、左前方舉著「Happy End」告示的警察,及正在採訪的記者,如電影場景般,壞人遭繩之以法,好人得以團圓,我們也能「再次見到」小紅帽。兩種結局暗示著這座森林充滿無限可能,有正義也有惡意,有危機也有轉機。華麗景象好似擁有一切,實則為海市蜃樓。森林之心,可能是黑暗之心;帥氣英雄,可能是猙獰大野狼。童話轉為夢魘,往往只需一瞬。  《再見小紅帽》保留了經典〈小紅帽〉中的警示訊息,將場景從舊時代的鄉村移至現代都市,加入消費社會的華麗與頹靡、青春少女萌發的慾望、疏離的人際關係,及暗藏的邪惡。英諾桑提細緻的繪畫技法,把遠景、近景層層抽絲剝繭,讓讀者可以細細品味。畫中隱藏的小人物、細節,更一步步帶領讀者走近故事核心;費里奇懸疑幽暗的文字風格,成功營造出危險、誘惑、不安並存的詭譎氛圍。最終吊人胃口的雙結局,呼應故事開頭「編織」的主題,也給予讀者更多詮釋空間。一幕幕的城市切片,獨特的繪本語言,重新演繹童話經典。
環遊世界八十天

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格林

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內容簡介 ★ 108課綱核心素養培養推薦書單★ 兒童版經典小說搭配大師插畫,中年級適讀篇幅,橋梁書最佳首選★ 進階閱讀字數20000字,提升孩子閱讀能力、培養審美及創造力、訓練孩子說故事的能力★掃描折口QR code,索取學習單,延伸思考深度,提升學習效果   為什麼說“從閱讀定義你”?因為閱讀造就性格,而性格決定命運。  那要閱讀什麼?讀偉大的文學,從中塑造成功的性格。閱讀偉大文學要從小、要趁早,越早開始才有越大的成長時間。  英國紳士弗格是個一絲不苟的人,所有事情都要按照規矩。意想不到的是,他跟朋友打賭,說八十天內可以環遊世界。於是弗格與管家萬事通踏上旅程。他們跑遍世界各地,遇到不少阻礙,在千鈞一髮之際完成挑戰。這場刺激的歷險,告訴讀者「有志者事竟成」。只要有信心、加上毅力,就可以做到不可能完成的事。  畫家杜邁松擅長混合媒材,創造出新穎的視覺效果。在看似靜態的畫面營造動態細節,所有人物、景觀、情節都看得出畫家的巧思。《環遊世界八十天》的畫面深邃,充滿神祕氛圍,讓讀者彷彿身歷其境。  內容簡介:  弗格是一個自律甚嚴的紳士,所有事情都要掌控。一天他在報紙看到環遊世界八十天的報導,便跟朋友打賭,自己可以在約定時間內返回。他與管家萬事通從英國出發,踏上這趟不被看好的旅行,沿路經過許多國家,歷經刺激的冒險。弗格用自己的機智和理性,有條不紊的面對困難。他一路過關斬將,在最後一刻贏得賭注,證明想像可以不只是空想,只要有毅力,就能夠成真。強大心靈的世界名著書系特色  「強大心靈的世界名著」系列收錄大師經典作品,讓讀者透過閱讀,從小培養強大的心靈,學習勇於面對生命的難題。本系列「橋梁書」均由插畫大師繪製,以細緻的繪圖伴隨文字。將文字與圖畫並置,讓孩子藉由畫中細節、顏色配置、人物設計、構圖安排等,觀察圖文間的互動,開始思考:如何用文字詮釋這幅圖像,又如何用這幅圖像來訴說故事。閱讀文字的過程,不忘閱讀視覺文本,提升文字能力,也培養圖像鑑賞力。本書特色  ★十九世紀法國作家凡爾納,帶領讀者進入精彩刺激的冒險。  ★精緻插畫搭配文字,培養孩子閱讀及圖像鑑賞力,增進閱讀素養。  ★插畫大師杜邁松善用異材質作畫,創造神秘深邃的冒險氛圍。  ★閱讀經典世界名著,提升孩子人文素養,培養寫作表達能力。得獎紀錄  ★波隆納國際兒童插畫展入選  *有注音  作者介紹 作者簡介凡爾納(Jules Verne)  凡爾納是法國近代廣受歡迎的作家。他的作品充滿幻想的奇趣。1828年出生於法國南茲,凡爾納的父親、祖父和家裡眾多的親戚都是律師,可是凡爾納卻對法律興趣缺缺,比較嚮往迷人的海上生活。他還小的時候就曾經偷跑到商船上,想成為一名小船員。他的律師爸爸對他期望很深,在凡爾納十九歲時送他到巴黎修習法律。到了巴黎,凡爾納才發覺原來自己的最愛是文學。  凡爾納是一名非常多產的作家,留下無數讓後人回味無窮的故事。他常上巴黎的圖書館蒐集資料,舉凡地理、工程、星象學,他都有所涉獵。凡爾納著名的作品包括《地心歷險記》、《海底兩萬哩》等,大多都在描寫奇幻有趣的冒險經驗。繪者簡介杜邁松(Vincent Dutrait)  杜邁松畢業於里昂Emile Cohl應用藝術學院。目前他除了專事插畫,也曾是Emile Cohl應用藝術學院漫畫科的老師。杜邁松的作品經常刊登在法國的雜誌,同時他也創作許多童書繪本及桌遊,已經出版了十餘本作品。作品曾經入選「波隆那國際兒童書插畫展」。    杜邁松喜歡嘗試新媒材,也喜歡混合使用數種媒材創造出新穎的視覺效果。在《環遊世界八十天》中,每一幅畫面都像是時間與記憶的見證。人物、景觀、緊湊的冒險都交融在暈染的筆間。在這本書中,杜邁松特意使用較飽和深邃的色彩,營造出神秘的氛圍,讓讀者跟著故事的發展,一同體驗緊張刺激的歷險。   序 編輯的話  八十天內環遊世界,有可能嗎?現代人有飛機,當然沒問題。然而,對十九世紀的人而言,這簡直是天方夜譚!交通必須靠渡輪、人力車,甚至是大象……。這樣的旅途會是怎麼樣子呢?現在的我們根本難以想像。對我們而言,世界彷彿是平的,不用幾天的時間就可以到達目的地。對以前的人而言,旅行動輒數月,甚至是一年,旅行對他們來說,是一件艱難的過程。《環遊世界八十天》這本故事讓我們得以想像,這個艱辛的過程會是如何,有可能遇到怎樣稀奇的事情,或是遇到怎樣艱難的考驗。  故事一開始,英國紳士弗格跟他的管家萬事通相遇。這位一板一眼的紳士,每分每秒都要按部就班,連走幾步路都要算清楚。這樣的紳士竟然會做出「環遊世界八十天」的賭注!讀者不禁猜想,故事會如何發展?就在這樣的狀況下,這位善於規劃的紳士踏上充滿意外的旅程,身邊的朋友都覺得會失敗,紛紛說他不可能在約定時間內繞地球一周。  弗格跟萬事通從英國出發,一路往印度、香港、日本、美國邁進,最後回到他的故鄉英國。在旅途中,他意外的被當成是銀行搶匪,自己卻毫無感覺。一位名為費克斯的刑警一路跟蹤他,甚至從中作梗,阻礙他的環球計畫。在印度時,他們還搭救一位差點被陪葬的女子嫵妲,三個人完成接下來的冒險。過程中,弗格遭遇的考驗不斷,不過他一路過關斬將,靠自己的理智與判斷力,在約定的期間內,千鈞一髮完成旅程,贏得賭注。  弗格的故事告訴我們,只要有信念,還有毅力,不可能的事情也可以變成可能。他把別人認為不可能的空想化成現實,跌破眾人眼鏡。弗格讓所有人理解,「坐而言不如起而行」。獨排眾議的他,用自己的雙腳去證實假說,不跟著眾人用自己渺小的眼光看事情。他親眼去證明,實際繞地球一圈,讓那些目光如豆的人看到,只要有毅力,加上決斷力,再困難的事情都能克服。  《環遊世界八十天》的繪者杜邁松跟作者凡爾納同樣來自法國,杜邁松嘗試新的創作手法,用傳統畫框方式作畫,卻在不少插畫中把角色畫出框外,在顏色較沉重的畫作中營造一點靈活的感覺。此外,在多幅插畫中,為了畫出時間流動感,畫家在許多畫中加入小小的動態細節,如游動的海豚或小飛鳥,讓靜態的畫作中多一些生動的元素。透過杜邁松的插畫,我們更能夠跟著作者的文字,一同體會冒險的驚險刺激。
爸爸:筆墨紙硯

爸爸:筆墨紙硯

格林

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內容簡介 爸爸的愛,看似不張揚、不甜蜜,卻是最沉著、最永恆。   爸爸用一生的時間,做一隻支筆、一錠墨、  一張紙、一方硯,寫一幅好字,一代傳一代。  像點起一盞不滅的燈,點燃孩子心頭的勇敢和精神,  讓每個家庭裡代代相傳的資產,永遠延續、長存。    城外的四位爸爸分別是做筆墨紙硯的大師,他們用一生的時間,教導兒子、專精製作工藝。完成後,他們帶著筆墨紙硯去給大書法家,這位大書法家也有一個兒子,跟著爸爸學寫書法……究竟筆墨紙硯是怎麼做成的呢?大書法家又是誰呢?  本書以承載著世代文化精神的筆墨紙硯,道出動人父愛,讓孩子認識書法、了解如何製作文房四寶,更體會爸爸的愛,與文化裡的深刻情懷和傳承精神。  「文化繪本」系列特色:  郝廣才以中華文化為主題,創作一系列繪本。結合知識與故事,透過故事帶領孩子看見生活處處是文化點滴,讓孩子了解深厚的文化內涵。全系列八本為《爸爸》、《豆腐》、《米食樂》、《餃子》、《茶》、《媽媽的一碗湯》、《爺爺的玩具王國》、《蝴蝶遇見公主》。本書特色  ★兼具知識與故事,在洋溢父愛的故事中,織入筆墨紙硯的製作過程,讓孩子認識文房四寶,更體會與爸爸相處的日常裡,蘊含著代代相繫的傳承與愛。  ★義大利插畫大師克拉迪奧以細膩溫潤的色鉛筆創作,描繪五對父子的互動,表達出父親與孩子間沉著內斂、深刻動人的情感。  ★透過文字與圖畫的巧妙結合,增加閱讀樂趣。邀請讀者透過圖畫裡的線索,發現畫家的巧思,並揭開大書法家的真面目!  *有注音  *適讀年齡:小學低年級讀者、中高年級讀者  作者介紹 作者簡介郝廣才  郝廣才是台灣兒童書進入繪本時代的關鍵人物,用韻文說故事的風格讓他的作品獨樹一格,他巧妙的將口語傳播的傳統技巧融入現代故事中,讓故事琅琅上口且充滿韻律,在想像力豐富的情節中,輕鬆引導孩子認識人生的各種面貌。他最擅長用說故事的方式,探討人生中的重要議題,內容深刻而饒富趣味。  美國《出版人週刊》稱郝廣才為「台灣與國際繪本界接軌的推手」,他推陳出新的創意、傑出的編輯企劃整合能力,以及對品質的高標準,受到國內外多項大獎的肯定,更曾以歷屆最年輕的紀錄,榮膺波隆那國際童書插畫展第一位亞洲評審。他引進世界各國的繪本,不僅讓台灣兒童提升國際視野和美學鑑賞;更將台灣繪本的版權銷售至美、法、英、加、德、日、韓……等國,讓世界看到台灣精緻繪本的輸出能力。  《爸爸》是郝廣才以中華文化為題,創作的系列繪本之一。此系列作品還包括最常見的主食「米」、深具千年歷史的「茶」、充滿回憶的「童玩」等等,透過生活化的故事,郝廣才帶領孩子看見,我們的生活處處是文化點滴,體會這些是代代相傳,最不能遺忘的珍貴資產。  他相信「閱讀是最好的遊戲,繪本是最好的玩具」,閱讀是通往美好未來的不二法門。為孩子寫出好故事,永遠是他心裡最大的願望,所以他持續為孩子製作和出版一本本的好書。繪者簡介克拉迪奧(Claudio Gardenghi)  義大利著名插畫大師,擅長使用鉛筆和色鉛筆營造出多種層次和寧靜幽遠的氣氛。作品曾獲南斯拉夫貝爾格勒金筆獎、入選義大利國際兒童書原作插畫展,並當選聯合國救援基金會年度最佳插畫家。他在台灣出版的作品有《背影》、《小王子》、《奇幻之光》、《聖誕禮物》、《彼得潘》、《白貓》、《我們去摘月亮》等。  克拉迪奧曾說:「插畫最吸引我的地方,就是能表達故事言外之意的各種可能性。」他認為插畫就像電影,以一種獨特的緩慢步調,精確展現出生活中的種種細節。為了畫《爸爸》,克拉迪奧花費一年的時間,研究筆墨紙硯製作過程的細節,並反覆思考、不斷嘗試,希望能透過圖畫,呈現父子之間的情感,才終於完成讓自己滿意的作品。克拉迪奧俏皮的說,完成這本書像是「跑贏了一場馬拉松」!   序 繪者的話  多虧創作這本書,讓我認識了王羲之一家,由衷感謝我敬愛的朋友郝廣才先生邀請我為這個故事畫插圖,也非常謝謝編輯張政婷小姐,在創作的過程中給我許許多多寶貴的幫助。  我們像是展開一段旅程,一起走進王羲之的家,看他全心全意致力於書法,等候世上最好的四位工匠帶來做好的筆墨紙硯。王羲之在工匠們抵達時,主動迎接,向他們的卓越手藝致敬。而這四位大師製作筆墨紙硯的過程都令人難以忘懷,他們的兒子在身邊,跟著爸爸學習,我相信這個父子間重要的記憶,能讓孩子積累他們的信心、知識與能力。  從這趟旅程回來後,我重建其中的場景,用畫筆畫下別具意義的一切,我覺得在現代社會,人們擁有許多工具,這些工具被我們視為理所當然,有人覺得我們可以不研究、了解,甚至不記得背後的記憶,但如果不了解這些物品,很可能把我們的所思所想限制在無知的邊緣。筆墨紙硯與書法是重要的文化資產、王羲之在書法上擁有巨大的成就,我認為這些不能被遺忘,透過畫筆,我想畫下這一切,並傳達之中深刻的人文情感和父子之情。  克拉迪奧 編輯的話    爸爸的愛像什麼呢?  《爸爸》是一個關於父愛與傳承的故事,作者郝廣才以別出心裁的方式,結合中華文化中的書法用具與爸爸對孩子的愛,透過筆墨紙硯的比喻,寫出父愛的沉著、永恆;繪者克拉迪奧寧靜溫暖的筆觸,則溫柔描繪出父子間的動人互動與細膩情感。  翻開書頁,四位爸爸的形象映入眼簾,他們是四位製作筆墨紙硯的大師,各有不同的體態、造型,忙著不同的活動,相同的是,他們的身邊都有一個孩子,預告著將悄然展開的父子之情的刻畫。  故事娓娓道來四位大師如何製作筆墨紙硯,以孩子容易理解的方式,說明製作筆墨紙硯的複雜工序,而圖畫則精細呈現其中的每一步細節:加工環境、可能需要的器材、製作時的動作和姿態。此外,每張圖畫裡,除了專注工作的工匠爸爸,他們的孩子也在一旁,孩子們時而發問、時而疑惑;時而認真觀看,時而調皮玩耍,有時候也自告奮勇幫忙爸爸。讀者細細品味圖中的細節,也許會發現四位爸爸與四個孩子,有著不同的個性和相處方式,同時,也感受一幕幕親子互動中,流露出的情感。  這四位工匠爸爸,帶著做好的筆墨紙硯獻給大書法家。大書法家用筆墨紙硯,寫一幅幅的字、寫下永恆的作品。他也教兒子寫字:先在兒子身旁示範,而後起身隔一段距離看兒子練習,最終只在兒子身後看著他,守護兒子成長。圖畫裡的父子互動,靜靜訴說了每對父母對孩子,從小到大不同形式的陪伴與守護。  故事刻意不寫出書法家的名字,而在圖畫中放入許多細節:書法家寫下的字、流觴曲水的景象,和許多充滿朝氣的白鵝都是線索,透過這些有趣的安排,邀請讀者一起揭曉書法家的身分,更添故事的趣味。另外,也可以邀請孩子想想故事中的動物有什麼玄機,是誰家養了黑貓?誰的家裡有白鵝?一起動動腦,發現畫家筆下的種種巧思。  《爸爸》讓孩子透過有趣的故事增進對文化知識的理解,更體會爸爸的愛。在故事裡,爸爸用一生的時間,愛孩子、守護孩子,一如象徵著傳承精神的筆墨紙硯。而在你的孩子心目中,爸爸的愛又像什麼呢?和孩子一起打開《爸爸》,聊聊孩子心目中的爸爸吧!
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