如何和寶寶建立良好的互動和æºé€šï¼Œè®“他們å¥åº·å¿«æ¨‚地æˆé•·ï¼Ÿåˆ†é¡žç²¾é¸äº†å„種é©åˆä¸åŒå¹´é½¡æ®µçš„親å­æ•™é¤Šæ›¸ç±ï¼Œæ¶µè“‹äº†å„種實用的知識和技巧,讓家長和寶寶彼此一起學習和æˆé•·ã€‚How to establish good interaction and communication with your baby and help them grow up healthy and happy? We have selected a variety of parenting books suitable for different age groups, covering various practical knowledge and skills, so that you and your baby can learn and grow together.


圖解 生活中的感覺統åˆéŠæˆ²

圖解 生活中的感覺統åˆéŠæˆ²

新手父æ¯

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內容簡介 å­©å­è¦çŽ©å¾—更好ã€å­¸å¾—更快,必須憑藉著å„種感覺系統與能力æ‰è¾¦å¾—到。è·èƒ½æ²»ç™‚師從é‹å‹•èˆ‡æ„Ÿè¦ºç­‰ç™¼å±•é¢å‘,說明孩å­åœ¨ç”Ÿæ´»ä¸­é‡åˆ°å›°é›£çš„原因,並æ供應å°æ–¹æ³•èˆ‡éŠæˆ²æ”¹å–„方案,全é¢æå‡å­©å­çš„動作能力åŠé–±è®€ã€ç†è§£ã€äººéš›é—œä¿‚。玩éŠæˆ²æ˜¯å¾ˆæœ‰æ„義的一件事ï¼è·èƒ½æ²»ç™‚師大力推薦的68個生活感覺統åˆéŠæˆ²ï¼æ¯å¤©çŽ©ï¼Œå°±å¯ä»¥è‡ªç„¶å¼•å°Žå­©å­çš„大腦與身體æˆé•·ï¼ã€æœ¬æ›¸ç‰¹è‰²ã€‘.清楚的感覺分類:將孩å­åšä¸å¥½çš„原因,分為11個與身體.腦部功能有關的細項,並詳加說明æ¯ä¸€å€‹é …目的功用與發展。。.æ供改善的好點å­ï¼šé‡å°å­©å­çš„åšä¸å¥½çš„地方,介紹2個éŠæˆ²æ–¹æ³•ï¼Œè®“å­©å­åŸ¹é¤Šå‡ºæ„Ÿè¦ºï¼ŒåŒæ™‚é™ä½ŽæŒ«æ•—感。.變æ›å…¶ä»–場景:若孩å­åœ¨æ—¥å¸¸ç”Ÿæ´»ä¸­ä¹Ÿæœ‰åšä¸å¥½çš„情形發生,書中也列出å¯èƒ½çš„原因åŠæ”¹å–„方案,供家長åƒè€ƒã€‚.注æ„事項:貼心å®åš€éŠæˆ²æ™‚應ä¿è­·å­©å­å®‰å…¨çš„注æ„事項,以åŠå¯èƒ½å¤±æ•—的場景,並解說能讓孩å­æ›´äº«å—éŠæˆ²çš„難度變化å°å»ºè­°ã€‚    作者介紹 作者簡介鴨下賢一〔編著〕鴨下賢一(Kamosita Kenichi)株å¼æœƒç¤¾å…’童發展支æ´å”會復å¥ç™¼å±•æ”¯æ´å®¤KAMON董事長è·èƒ½æ²»ç™‚師(特殊教育.輔具設計應用.進食åžåš¥ï¼‰2019å¹´3月從æœå‹™äº†27å¹´çš„éœå²¡ç¸£ç«‹å…’童醫院退休後,至今除了支æ´ç‰¹æ®Šæ•™è‚²å­¸æ ¡çš„教育之外ã€ä¹Ÿç ”發許多é©åˆç™¼å±•éšœç¤™å…’童使用的輔具。著作有《発é”ãŒæ°—ã«ãªã‚‹å­ã¸ã®èª­ã¿æ›¸ã指導ã“ã¨ã¯ã˜ã‚》(暫譯:《為發展ç¨å«Œç·©æ…¢çš„å­©å­è¨­è¨ˆçš„閱讀寫字指導方é‡ã€‹ï¼‰ã€ã€Šç™ºé”ãŒæ°—ã«ãªã‚‹å­ã¸ã®ç”Ÿæ´»å‹•ä½œã®æ•™ãˆæ–¹ã€‹ï¼ˆæš«è­¯ï¼šã€Šç‚ºç™¼å±•ç¨å«Œç·©æ…¢çš„å­©å­è¨­è¨ˆçš„生活動作指導方å¼ã€‹ï¼‰ã€ã€Šå­¦æ ¡ãŒæ¥½ã—ããªã‚‹ï¼ç™ºé”ãŒæ°—ã«ãªã‚‹å­ã¸ã®ã‚½ãƒ¼ã‚·ãƒ£ãƒ«ã‚¹ã‚­ãƒ«ã®æ•™ãˆæ–¹ã€‹ï¼ˆæš«è­¯ï¼šã€Šè®“學校變好玩ï¼é‡å°ç™¼å±•ç¨å«Œç·©æ…¢çš„å­©å­æ‰€è¨­è¨ˆçš„社交技巧指導法》)等由中央法è¦å‡ºç‰ˆçš„著作。相關著作:《步驟圖解感覺統åˆç”Ÿæ´»è¨“練技巧:æå‡å¹¼å…’精細動作能力éŠæˆ²ã€‹æ± ç”°åƒç´—æ± ç”°åƒç´—(Ikeda Chisa)專攻北海é“教育大學札幌分校特別支æ´æ•™è‚²ï¼Žå‰¯æ•™æŽˆã€è·èƒ½æ²»ç™‚師2010年加入一視åŒä»æœƒï¼Œæ–¼æœ­å¹ŒSUGATA醫院復å¥ç§‘進行發展障礙兒童的療育,2014å¹´å–å¾—åšå£«å­¸ä½ï¼ˆè·èƒ½æ²»ç™‚學)。å°ä¸­å°å­¸çš„一般生ã€ç‰¹æ®Šç”Ÿã€é€šç´šæŒ‡å°Žæ•™å®¤ã€ç‰¹æ®Šå­¸æ ¡é€²è¡Œæ•™è‚²æ”¯æ´ï¼Œä¸¦åŸ¹é¤Šç‰¹æ®Šæ•™è‚²çš„教師。å°çŽ‰æ­¦å¿—å°çŽ‰æ­¦å¿—(Kodama Takeshi)社會ç¦ç¥‰æ³•äººæ©è³œè²¡åœ˜æ¿Ÿç”Ÿæœƒåˆ†æœƒåŒ—æµ·é“濟生會MIDORI之里機能訓練室科長ã€ç¶“日本è·èƒ½æ²»ç™‚師å”會èªè­‰çš„è·èƒ½æ²»ç™‚師2006å¹´å…¥è·è‡³ä»Šã€‚2015å¹´å–å¾—åšå£«å­¸ä½ï¼ˆè·èƒ½æ²»ç™‚學),負責支æ´é‡åº¦è‚¢é«”障礙.智能障礙的兒童åŠå¤§äººï¼Œä¸¦åœ¨é–€è¨ºå”助發展障礙兒童。以約è˜è¬›å¸«çš„身分進行「發展障礙è·èƒ½æ²»ç™‚å­¸ã€ç­‰è¬›åº§ã€‚高橋知義高橋知義(Takahashi Tomonori)Like Lab股份有é™å…¬å¸ä¿è‚²æ‰€è¨ªå•æ”¯æ´Switch管ç†è€…ã€è·èƒ½æ²»ç™‚師2001年進入社會ç¦ç¥‰æ³•äººKOGUMA學園,除了擔任復å¥å¸«ä¹‹å¤–,也身兼生活看護事業所與身心障礙人士è·æ¥­è¨“練所的管ç†è€…。2015年進入Like Lab股份有é™å…¬å¸ï¼Œæˆç«‹ä¿è‚²æ‰€è¨ªå•æ”¯æ´äº‹æ¥­ï¼Œç›®å‰é€éŽè¨ªå•ä¿è‚²æ‰€èˆ‡å­¸æ ¡å¹«åŠ©å­©å­å€‘。著有:《作業療法士ãŒè¡Œã†IT活用支æ´ã€‹ï¼ˆã€Šæš«è­¯ï¼šè·èƒ½æ²»ç™‚師的活用IT支æ´æ³•ã€‹ï¼‰ï¼ˆåŒ»æ­¯è–¬å‡ºç‰ˆï¼‰è­¯è€…簡介林慧雯林慧雯曾任出版社日文編輯,ç¾ç‚ºå…¨è·è­¯è€…,喜歡從譯作中探索å„種未知的世界。譯作有:《步驟圖解 感覺統åˆç”Ÿæ´»è¨“練技巧:æå‡å¹¼å…’精細動作能力éŠæˆ²ã€‹ã€ã€Šåœ–解 é©é½¡æ•™é¤ŠADHDã€äºžæ–¯ä¼¯æ ¼ã€è‡ªé–‰ç—‡ã€‹ã€ã€Žå¾žé›¶é–‹å§‹çš„圖解世界å²ç­†è¨˜ã€ç­‰ã€‚如有任何指教,請來信至:marchinglovetbme@gmail.com   目錄 感覺與功能一覽表感覺與功能之間的相互關係□1â–¡2感覺.é‹å‹•éŠæˆ²é é¢èªªæ˜Žâ–¡1施展大動作的感覺.é‹å‹•éŠæˆ²å§¿å‹¢1無法維æŒå›ºå®šå§¿å‹¢2è€æ˜¯å‹•ä¾†å‹•åŽ»ã€ç„¡æ³•ç¶­æŒåŒä¸€å§¿å‹¢3容易跌倒4跌倒時雙手ä¸æœƒå”助平衡跑步5腳步æ–æ–晃晃6雙手擺動範åœå°ï¼Žç„¡æ³•é †æš¢æ“ºå‹•7無法筆直地在跑é“上跑步玩沙ã€çŽ©æ³¥å·´8ä¸å–œæ­¡è§¸æ‘¸æ³¥æ²™9æä¸å‡ºå®Œæ•´çš„形狀10ä¸å¤ªæœƒä½¿ç”¨å·¥å…·å¹æ³¡æ³¡11ä¸å¤ªæœƒä½¿ç”¨å¸ç®¡12無法調整å¹æ°£çš„é‡13無法輕輕拿著å¸ç®¡ç›ªéž¦éŸ†14一直盪個ä¸åœ15害怕盪鞦韆16å…‰é è‡ªå·±ç›ªä¸èµ·ä¾†17è€æ˜¯æœƒé¬†æ‰‹è·³èˆž18ä¸æœƒæ¨¡ä»¿å‹•ä½œ19å°ä¸ä¸Šç¯€å¥å–®æ§“20æ¡ä¸ä½ã€åŠä¸ä½ã€æ”¯æ’ä¸ä½èº«é«”21沒辦法å‰å½Ž22沒辦法å‘上旋轉溜滑梯23爬ä¸ä¸ŠéšŽæ¢¯24沒辦法煞車25無法排隊等待,會推ã€æ’žå‰é¢çš„å°æœ‹å‹26害怕溜滑梯立體格å­éµæž¶27ä¸å¤ªæœƒçŽ©ç«‹é«”æ ¼å­éµæž¶å¹³è¡¡æœ¨28èµ°ä¸éŽåŽ»åœ°æ¿é«”æ“29ä¸æœƒå‰æ»¾ç¿»è·³ç®±å­30沒辦法æœè‘—跳箱跑éŽåŽ»31無法掌æ¡è·³èºçš„時機32總是跳ä¸å¥½33著地時會跌倒跳繩34無法好好轉動繩å­35無法好好跳èºå¤šäººè·³ç¹©36無法順利進入繩圈ã€è·³ä¸èµ·ä¾†å‚³æŽ¥çƒ37很難接到çƒ38無法順利把çƒæŠ•å‡ºåŽ»æ¸¸æ³³39ä¸å–œæ­¡æŠŠè‡‰æµ¸åˆ°æ°´è£¡40ä¸å–œæ­¡èº«é«”在水裡ä¸ç©©çš„感覺41沒辦法浮在水é¢é¨Žè…³è¸è»Š42無法維æŒå¹³è¡¡43ä¸æœƒè¸©è¸æ¿44ä¸æœƒæ“控é¾é ­ï¼Œç„¡æ³•ç­†ç›´å‰é€²45ä¸æœƒç…žè»Šå°ˆæ¬„ï¼è©²å¦‚何培養孩å­çš„自尊心?專欄ï¼èº«é«”概念□2é‹ç”¨æŒ‡å°–的感覺.é‹å‹•éŠæˆ²é»åœŸ46討厭觸摸é»åœŸ47ä¸æ“…é•·å¡‘å½¢48ä¸æœƒä½¿ç”¨å·¥å…·ï¼ˆæ“€éºµæ£ã€æ¨¡åž‹ï¼‰æ‹¼åœ–49ä¸çŸ¥é“è¦å°æº–哪裡拼拼圖50雖然知é“è¦å°æº–何處,但ä¸çŸ¥é“æ–¹å‘è¦æœå‘哪裡ç©æœ¨51無法按照範本拼ç©æœ¨52沒有範本就ä¸æœƒæ‹¼ç©æœ¨53ä¸æœƒç”¨æ‰‹æŠ“ä½ã€çµ„è£ã€è“‹ç©æœ¨æ‘ºç´™54ä¸æœƒæŒ‰ç…§æ­¥é©Ÿæ‘ºç´™55ä¸æœƒå°é½Šé‚Šè§’56沒辦法確實摺出摺線剪刀57沒辦法éˆæ´»æ“作剪刀58ä¸æœƒæ²¿è‘—線剪膠水59ä¸æœƒæ‰“é–‹ã€è“‹èµ·è† æ°´è“‹60總是會擠出太多膠水61ä¸æœƒå¥½å¥½å¡—膠水62雙手ä¸å–œæ­¡ç¢°è§¸åˆ°è† æ°´è† å¸¶63總是會拉得太長64ä¸æœƒåˆ‡æ–·è† å¸¶65貼得ä¸å¥½é¢¨ç´66沒辦法éˆæ´»åœ°æŒ‰éµç›¤67ä¸æœƒç¢ºå¯¦å¹æ°£æ¡ï¼Žæ的發展專欄ï¼æ‡‰å°æ–¹å¼å°ˆæ¬„ï¼äººéš›é—œä¿‚â–¡3輔助éŠæˆ²çš„感覺與功能1 視覺2 è½è¦º3 å‰åº­è¦º4 味覺5 嗅覺6 皮膚感覺(觸覺.壓覺.痛覺.溫度感覺.癢覺)7 深層感覺(關節覺(ä½ç½®è¦ºï¼Žé‹å‹•è¦ºï¼‰ï¼Žéœ‡å‹•è¦ºï¼Žæ·±å±¤ç—›è¦ºï¼‰8 感覺處ç†æ¨¡å¼ï¼ˆä½Žæ„Ÿè¦ºç™»éŒ„.感覺尋求.感覺æ•æ„Ÿï¼Žæ„Ÿè¦ºè¶¨é¿ï¼‰9 èªçŸ¥åŠŸèƒ½Â  â—‹1é‹å‹•è¨ˆåŠƒèƒ½åŠ› â—‹2視知覺 â—‹3語言功能10 執行功能  â—‹1有效率地解決å•é¡Œçš„能力 â—‹2控制情緒與行為的能力11 é‹å‹•ç­‰ï¼ˆè‚ŒåŠ›ï¼ŽæŒä¹…力.平衡感.大動作.é‹å‹•åŠŸèƒ½ï¼Žå”調é‹å‹•ï¼Žç²¾ç´°å‹•ä½œï¼Žé›™æ‰‹å‹•ä½œï¼‰å°ˆæ¬„ï¼ç’°å¢ƒè¨­ç½®Â    åº æŽ¨è–¦åº1:é€éŽéŠæˆ²ä¾†åŸ¹é¤Šèº«é«”感覺ã€æ”¹å–„行為表ç¾æ–‡ï¼æ›¾å¨èˆœÂ  OFunéŠæˆ²æ•™è‚²åœ˜éšŠè·èƒ½æ²»ç™‚師éŠæˆ²æ˜¯å­©å­æˆé•·çš„養份。在公園éŠæˆ²æ˜¯å­©å­ç”Ÿæ´»ä¸­éžå¸¸é‡è¦çš„事,也是練習和探索å„項能力的一個挑戰環境。陪伴孩å­éŠçŽ©åœ¨å„å¼ç‰¹è‰²å…¬åœ’çš„éŽç¨‹ï¼Œæ‚¨å¯èƒ½æœƒé‡åˆ°å¹¾å€‹ç‹€æ³ï¼šå­©å­ä¸æ•¢ç¢°è§¸æ²™å‘?無法ææ²™æˆå½¢æ˜¯ä¸æ˜¯æ‰‹æŒ‡å‹•ä½œä¸å¥½ï¼Ÿå¦‚何讓害怕的孩å­é–‹å§‹ç›ªéž¦éŸ†ï¼Ÿæˆ‘çš„å­©å­å¥½åƒæ²’有力氣去攀爬?使用éŠå…·è¨­æ–½è¦å¦‚何教導孩å­ç­‰å¾…和排隊?甚至在泳池玩水和洗澡的時候,發ç¾å­©å­ç„¡æ³•æŽ§åˆ¶è‡ªå·±çš„身體?ä¸å–œæ­¡è‡‰ä¸Šæœ‰æ°´çš„感覺。本書é€éŽè·èƒ½æ²»ç™‚師的臨床經驗,由感覺觀點來切入,å”助家長èªè­˜è‡ªå·±å­©å­çš„ç‹€æ³ã€çž­è§£èƒŒå¾Œçš„原因,以åŠå­¸ç¿’如何引導自己的孩å­ã€‚æ¯å€‹ç”Ÿæ´»ä¸­çš„ç‹€æ³ï¼Œä½œè€…會èšç„¦å¹¾å€‹æœ€ç›¸é—œçš„感覺功能系統,以åŠè£œå……相似的å•é¡Œæƒ…境。æ¯å€‹æƒ…境更是補充2個éŠæˆ²ï¼Œè®“家長和孩å­ä¸€èµ·é€éŽéŠæˆ²ä¾†åŸ¹é¤Šèº«é«”感覺和改善行為表ç¾ã€‚作者特別說明什麼是「執行功能ã€ï¼Ÿé€™å€‹åœ¨å¤§è…¦å‰é¡è‘‰éžå¸¸é‡è¦çš„功能,在孩å­çš„生活自ç†èˆ‡å­¸ç¿’扮演相當é‡è¦çš„é—œéµï¼›ä¹Ÿæœ‰è©³ç´°èªªæ˜Žæ‰‹éƒ¨ç™¼å±•çš„å„種型態,例如抓æ¡ã€æã€å’Œæ‰‹è…•çš„發展,以åŠå’ŒéŠæˆ²è¡Œç‚ºç¿’習相關的å„個感覺功能。éžå¸¸æŽ¨è–¦çµ¦é—œå¿ƒå­©å­ç”Ÿæ´»è¡Œç‚ºè¡¨ç¾çš„家長ã€æ—©ç™‚人員ã€æ•™è‚²è€…以åŠæ–°æ‰‹çˆ¶æ¯ã€‚æ¯å€‹éŠæˆ²è¡Œç‚ºåŒ…å«å„種感覺è¦ç´ å’Œå¤§è…¦èªçŸ¥èˆ‡åŸ·è¡ŒåŠŸèƒ½ï¼Œç›¸ä¿¡é€éŽé€™æœ¬æ›¸å¯ä»¥æœ‰æ›´é€²ä¸€æ­¥çš„èªè­˜ã€‚推薦åº2:活動ã€éŠæˆ²åœ¨å®¶ä¹Ÿèƒ½è¼•æ˜“上手ï¼æ–‡ï¼é™³æ€¡æ½”  OFunéŠæˆ²æ•™è‚²åœ˜éšŠè·èƒ½æ²»ç™‚師ã€è‡ºåŒ—榮總復å¥ç§‘è·èƒ½æ²»ç™‚師會玩ã€èƒ½çŽ©ã€æœ‰è®ŠåŒ–的玩,都是建立孩å­ç©©å®šæˆé•·çš„é—œéµè¦ç´ ã€‚作者鴨下賢一先生的書,一直以來都是我很喜歡的讀物。在講座上或臨床上常會有家長å•åˆ°ï¼Œã€ŒçŽ©ä»€éº¼ï¼Ÿæ€Žéº¼çŽ©ï¼Ÿã€å®¶é•·éƒ½æ¸…楚孩å­çš„ç‹€æ³åŠéœ€è¦ç·´ç¿’的目標åŠæ–¹å‘,但å»å°è©²å¦‚何「玩ã€ä¸çŸ¥é“è¦å¦‚何引導?鴨下賢一先生的書總是我推薦給家長的最佳書ç±ã€‚書中把孩å­æœƒå‡ºç¾çš„ç‹€æ³åˆ†é¡žï¼Œä¸¦æ供了多種å¯èƒ½å½±éŸ¿çš„ç‹€æ³åŠæ•¸ç¨®å¯ä»¥æ ¹æ“šå­©å­å–œå¥½ã€èƒ½åŠ›åŽ»çŽ©çš„活動,把『玩ã€è¼•é¬†çš„èžå…¥æ—¥å¸¸ç”Ÿæ´»ï¼Œé€²è€ŒçŽ©å¾—更自然更好ï¼ï¼æ›¸è£¡åˆ©ç”¨äº†å¹³æ™‚生活中隨手å¯å¾—的活動ã€å¯æ„›ä¸”簡單易懂的圖文解說ã€å¤šæ¨£åŠè±å¯Œçš„éŠæˆ²è®ŠåŒ–,讓活動ï¼éŠæˆ²ä¸å†æ˜¯é™ä¸å¯åŠï¼Œè®“爸爸媽媽也能輕易上手,陪著孩å­é‚ŠçŽ©é‚Šæˆé•·ã€‚推薦åº3:幫助家長é‡æ¸…原因,å°ç—‡ä¸‹è—¥æ–‡ï¼é™³å§¿ç¾½Â  OFunéŠæˆ²æ•™è‚²åœ˜éšŠè·èƒ½æ²»ç™‚師ã€è¶£æ¸¸å¬°å¹¼å…’親å­å…±æ¸¸åœ˜éšŠå‰µè¾¦ã€Œæ„Ÿè¦ºã€å¹«åŠ©å­©å­èªè­˜ä¸–界,建立å°æ–°äº‹ç‰©çš„èªçŸ¥ã€‚除了我們一般熟知的視ã€è½ã€å‘³ã€å—…ã€è§¸äº”種感覺之外,其實還有å‰åº­ã€æœ¬é«”以åŠå„項感覺的整åˆåŠŸèƒ½å¹«åŠ©å­©å­æœ‰èƒ½åŠ›æ‡‰ä»˜ä¸ä¸€æ¨£çš„挑戰。一般來說,孩å­å¯ä»¥åœ¨æ¯ä¸€å¤©çš„日常活動經驗中,自然習得å„項感覺的整åˆèƒ½åŠ›ï¼Œç„¶è€Œç¾ä»Šç·Šæ¹Šçš„生活型態加上大é‡3C產å“的發展,讓許多孩å­æ¸›å°‘了探索的機會和時間ã€æ„Ÿè¦ºç¶“é©—ä¸è¶³è€Œå°Žè‡´å„項發展上的å•é¡Œã€‚很多時候我們åªçœ‹å¾—到孩å­çš„外顯表ç¾ï¼Œå»ä¸çž­è§£é€ æˆå¦‚此表ç¾çš„根本原因,很容易誤會孩å­æ˜¯ã€Œä¸å°ˆå¿ƒã€æˆ–「調皮ã€è€ŒéŒ¯éŽç·´ç¿’的機會,本書作者為專業的è·èƒ½æ²»ç™‚師,以兒童發展的觀點çµåˆæ„Ÿè¦ºç†è«–,列出67個孩å­æ—¥å¸¸ç”Ÿæ´»ä¸­å¯èƒ½å‡ºç¾çš„ç‹€æ³ï¼Œéžå¸¸ä»”細地æè¿°ç‹€æ³èƒŒå¾Œå¯èƒ½çš„æˆå› ä»¥åŠéœ€è¦æ³¨æ„çš„é‡é»žï¼Œå¹«åŠ©å®¶é•·é‡æ¸…原因進而å°ç—‡ä¸‹è—¥ã€‚了解原因之後,該如何幫助孩å­ç´¯ç©æ„Ÿè¦ºæ•´åˆçš„經驗呢?除了鼓勵孩å­åœ¨æ—©æœŸå¤šåŸ·è¡Œå®¶äº‹ã€ç”Ÿæ´»è‡ªç†ä¹‹å¤–,設定æ¯é€±å›ºå®šçš„家庭時間,關掉3Cã€é™ªä¼´å­©å­ã€ŒçŽ©ã€ä¹Ÿæ˜¯å¾ˆå¥½çš„æ–¹å¼ã€‚「玩ã€å¾ˆç°¡å–®ï¼Œä½†è¦å¦‚何「好玩ã€ä¸¦èƒ½æŒçºŒå¸å¼•å­©å­çš„注æ„ã€ç¶­æŒåƒèˆ‡çš„動機總讓人傷é€è…¦ç­‹ï¼Œä½œè€…很貼心在æ¯å€‹è¡¨ç¾æƒ…境中都æä¾›å°æ‡‰çš„活動點å­ï¼Œæ­é…精美的圖文,讓讀者能夠輕鬆幫助孩å­åœ¨å±…家情境中練習,是一本ç†è«–與實作兼具ã€ä¸å¯éŒ¯éŽçš„實用工具書。 
從兒童精神醫學,ç†è§£ç™¼å±•é²ç·©å­©å­çš„內心世界:找出é©åˆæ•™é¤Šæ–¹å¼ï¼Œå¹«åŠ©æ…¢é£›å…’æ“有é©æ‡‰

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內容簡介 40年臨床經驗ã€è³‡æ·±ç²¾ç¥žç§‘醫師的專業教養指å—ï¼æ‰¾å‡ºé©åˆçš„教養方å¼é™ªä¼´æ…¢é£›çš„å­©å­èµ°å‡ºç”Ÿå‘½å¹½è°·ï¼æˆ‘們常è½åˆ°è‡ªé–‰ç—‡ã€æ™ºèƒ½éšœç¤™ã€å­¸ç¿’障礙ã€å‰µå‚·æ€§å£“力症候群,甚至是「注æ„力ä¸è¶³éŽå‹•ç—‡ã€ï¼Œé€™äº›åè©žè½ä¼¼ç†Ÿæ‚‰å»å¯¦å‰‡é™Œç”Ÿï¼Œç‚ºä»€éº¼é†«å¸«æœƒé€™æ¨£è¨ºæ–·æˆ‘çš„å­©å­ï¼Ÿå­©å­åä¸ä½æ˜¯å¦çœŸçš„是éŽå‹•ï¼Ÿå­©å­å­¸å¯«å­—教很多次還是學ä¸æœƒï¼Œçœ‹ä¸æ‡‚文章,是å¦å­¸ç¿’障礙?當你看完本書就會有è±ç„¶é–‹æœ—,發出「喔ï¼åŽŸä¾†å¦‚æ­¤ã€çš„感嘆ï¼èª°éœ€è¦é€™æœ¬æ›¸ï¼Ÿâ€§æ…¢é£›å…’家長 ‧國中å°å­¸èˆ‡å¹¼æ•™è€å¸«ã€€â€§å¿ƒç†è¡›ç”Ÿäººå“¡ã€€â€§é†«ç™‚è­·ç†äººå“¡ã€€â€§å¿ƒç†ã€é†«å­¸ç³»å­¸ç”Ÿï¿­æœ¬æ›¸çµåˆç†è«–與實è¸ï¼Œç¸±ä½¿ä¸å…·å‚™ä»»ä½•ç›¸é—œçŸ¥è­˜ï¼Œéƒ½èƒ½è¼•é¬†é–±è®€ï¿­ç‚ºäº†æ»¿è¶³è®€è€…å„自所關心與需求,ä¸è«–從哪個章節入手皆無障礙■希望大家將本書當æˆæ˜¯ã€Œé–±è®€ç”¨æ•™ç§‘書ã€è€Œéžã€Œåƒè€ƒç”¨æ•™ç§‘書ã€ä¸è«–是ASD自閉症類群障礙ã€ADHDã€äºžæ–¯ä¼¯æ ¼ã€å­¸ç¿’障礙或智能障礙,或者創傷性壓力症候群的孩å­ï¼Œæ‰€æœ‰é¡žåž‹çš„發展é²ç·©éƒ½æœ‰å…¶å…±é€šä¹‹è™•ã€‚本書é€éŽè§£èªªï¼Œä¾ç…§ä¸åŒç‹€æ³ï¼Œæ出ä¸åŒå°æ‡‰æ–¹æ³•ï¼Œç”¨ç†è§£ã€æŽ¥ç´åŠåŒç†å¿ƒï¼Œæ‰¾å‡ºæœ€é©åˆå­©å­çš„教養方å¼ï¼Œå¹«åŠ©å­©å­å­¸ç¿’é©æ‡‰ç¤¾æœƒçš„能力。ã€æœ¬æ›¸ç‰¹è‰²ã€‘本書分4大部分,從ç†è«–到臨床ç¾å ´ï¼Œå…¨æ–¹ä½æŽ¢è¨Žå…’童精神醫學的精髓。第1ã€Â ç¬¬2部分,從介紹「心ã€çš„定義ã€å…’童精神醫學的起æºã€é†«å­¸ä¸Šçš„診斷標準演進åŠçš®äºžå‚‘與佛洛伊德的心ç†ç™¼å±•å­¸é–‹å§‹ï¼ŒæŽ¥è‘—從發展é²ç·©å­©å­çš„觀點æ述他們å°ä¸–界的感官體驗,說明如何æä¾›é©åˆ‡çš„å”助。第2ã€Â ç¬¬4部分,則談到父æ¯è‚²å…’時é‡åˆ°çš„困難åŠå­©å­é¢å°ç¤¾æœƒæ™‚所é¢è‡¨çš„å„種困境,以åŠç›¸é—œäººå“¡æ供的å”助。  本書章節é‡é»žç¬¬â… éƒ¨ 首先è¦è®“大家知é“的事情如何定義「心ã€ï¼ã€Œç²¾ç¥žé†«å­¸ã€æ˜¯ä¸€é–€æ€Žæ¨£çš„å­¸å•ï¼Ÿï¼ç²¾ç¥žéšœç¤™çš„分類與診斷ï¼è©²å¦‚何ç†è§£ã€Œç²¾ç¥žï¼ˆå¿ƒæ™ºï¼‰ç™¼å±•ã€ï¼çš®äºžå‚‘的發展論ï¼ä½›æ´›ä¼Šå¾·çš„發展論ï¼å¿ƒç†ç™¼å±•æ­·ç¨‹ï¼ã€Œå…±æœ‰ã€ç™¼å±•çš„精神(心智)發展第Ⅱ部 養育者所é¢è‡¨çš„困難ï¼æ“有發展障礙的孩å­å€‘發展障礙是什麼?ï¼ç™¼å±•éšœç¤™çš„體驗世界如何å”助發展é²ç·©çš„å­©å­ï¼Ÿï¼å±€éƒ¨æ€§çš„發展é²ç·©ç¬¬â…¢éƒ¨ 育兒時é¢è‡¨çš„å›°é›£ï¼ çˆ¶æ¯ã€æ”¯æ´è€…該如何å”助?育兒相關å•é¡Œï¼è‚²å…’困難ï¼è‚²å…’缺失第Ⅳ部 出社會所é¢è‡¨çš„困境兒童期~é’春期的å•é¡Œï¼å…¶å®ƒç²¾ç¥žé†«å­¸å•é¡Œï¼šå…’童憂鬱症/兒童「精神官能症ã€éšœç¤™ å”助孩å­èµ°å‡ºã€Œä¸ä¸Šå­¸ã€é™°å½±çš„步驟1ã€å­©å­åœ¨å®¶è£¡çš„心情日漸穩定。2ã€å®¶äººçš„心情日漸穩定。3ã€å­¸æ ¡æŒçºŒé—œæ‡·ä¸¦å®ˆè­·å­©å­ã€‚4ã€è®“å­©å­æ‰¾åˆ°è‡ªå·±çš„生活步調。5ã€å­©å­çš„生活步調與家人的生活步調å°ä¸Šé »çŽ‡ã€‚6ã€å­©å­åœ¨å®¶ä¸­è®Šå¾—主動,找到有興趣的事物。7ã€å­©å­é™¤äº†çŽ©å’Œåšè‡ªå·±æœ‰èˆˆè¶£çš„事,也開始幫忙家事。8ã€å­©å­é–‹å§‹å°å®¶åº­ä»¥å¤–的世界感到興趣。9ã€é–‹å§‹æ€è€ƒæŽ¥ä¸‹ä¾†è©²æ€Žéº¼è¾¦ï¼Ÿè¦ä¸è¦ä¸Šå­¸ã€æœªä¾†æ–¹å‘等,也願æ„與他人討論。10ã€å­©å­æˆ–家人慢慢找到未來的方å‘。11ã€ç‚ºå¯¦ç¾æ­¤ä¸€æœªä¾†ç›®æ¨™ï¼Œæ­£å¼å±•é–‹å…·é«”çš„ç¾å¯¦æ‘¸ç´¢ã€‚‧專業審定者推薦‧一本é‡é‡ç´šçš„育兒指å—,å¯å¹«åŠ©ç¸®çŸ­é†«å¸«èˆ‡ç™¼å±•é²ç·©å­©å­ï¼ˆçˆ¶æ¯ï¼‰ä¹‹é–“çš„è·é›¢ã€‚──黃雅芬‧想了解兒童精神醫學者的必讀書ç±ï¼Œä¹Ÿé©åˆç•¶åšå­¸ç¿’精神醫學的輔助教æ。──陳玉蘭專業推薦劉弘ä»ã€€ã€€ã€€å°åŒ—市立關渡醫院身心科主任ã€å°ç£å…’ç«¥é’少年精神醫學會監事施以諾        è¼”ä»å¤§å­¸é†«å­¸é™¢è·èƒ½æ²»ç™‚ç³»ç³»ä¸»ä»»å‚…ä¸­ç® ã€€ã€€  輔ä»å¤§å­¸é†«å­¸é™¢è·èƒ½æ²»ç™‚系副教授洪育é ã€€ã€€ã€€æ¡ƒåœ’療養院精神科醫師蔡馥好   åˆè‰²å¿ƒç†æ²»ç™‚所資深專業臨床心ç†å¸«é™³æ€¡æ½”     å°åŒ—榮民總醫院兒童è·èƒ½æ²»ç™‚師ã€ã€Šè¦–知覺專注力éŠæˆ²ä½œè€…》 呂家誌     衛生ç¦åˆ©éƒ¨åŸºéš†é†«é™¢ç²¾ç¥žç§‘è·èƒ½æ²»ç™‚師王æŸå ¯ã€€ã€€Â  臺北榮民總醫院è·èƒ½æ²»ç™‚師    作者介紹 作者簡介æ»å·ä¸€å»£åœ¨å…’童臨床照護中,包括ä¿è‚²äººå“¡ã€æ•™è‚²äººå“¡ã€é›™è¦ªç­‰ç­‰ï¼Œéžå°ˆæ¥­é†«ç™‚人員的åƒèˆ‡ç¨‹åº¦ç›¸ç•¶é«˜ï¼Œæ›´æ‰®æ¼”了舉足輕é‡çš„角色。本書記載許多有別於既有觀念的全新想法與觀點。因此希望這是一本讓沒有任何精神醫學的專業知識與經驗的一般讀者,也能輕鬆ç†è§£ä¸¦åŠ ä»¥å¯¦è¸çš„精神醫學書ç±ã€‚1947年出生於åå¤å±‹ã€‚自åå¤å±‹å¸‚立大學醫學系畢業後,進入åŒå¤§å­¸çš„精神醫學教室(木æ‘æ•æ•™æŽˆã€ä¸­äº•ä¹…夫副教授主æŒï¼‰ã€‚曾於å²é˜œé†«é™¢ä»»è·ï¼Œå¾Œè½‰è‡³åå¤å±‹å¸‚å…’ç«¥ç¦ç¥‰ä¸­å¿ƒã€‚1995年轉往æ±äº¬é’木醫院任è·ã€‚1999年起,調任至愛知教育大學兒童發展障礙教育教室åŠåŒæ²»ç™‚教育中心。2003å¹´å‡ç‚ºå¤§æ­£å¤§å­¸äººé¡žç§‘學系教授。2009年起,擔任學習院大學文學系臨床心ç†å­¸å°ˆä»»æ•™æŽˆï¼Œ018年退休。主è¦è‘—作包括:《家庭裡的孩å­ã€€å­¸æ ¡è£¡çš„å­©å­ã€‹ï¼ˆæš«è­¯ï¼‰ã€ã€Šã€Œå¿ƒã€æ˜¯åœ¨å“ªè£¡å£žæŽ‰çš„?》(暫譯)ã€ã€Šã€Œå¿ƒã€æ˜¯è¢«èª°å¼„壞的?》(暫譯)ã€ã€Šã€Œå¿ƒã€è¦å¾žå“ªè£¡åŸ¹é¤Šï¼Ÿã€‹ï¼ˆæš«è­¯ï¼‰ã€ã€Šã€Œå¿ƒã€çš„本質為何?》(暫譯)ã€ã€Šå…¨æ–°é’春期形象與精神療法》(暫譯)ã€ã€Šä¸Šå­¸çš„æ„義ã€ä¼‘æ¯çš„æ„義》(暫譯)ã€ã€Šå…’童養育åŠå…¶è‡¨åºŠã€‹ï¼ˆæš«è­¯ï¼‰ç­‰ã€‚å¦å¤–,也是日本評論社出版的雜誌書《養育科學》的共åŒç·¨è¼¯ã€‚黃雅芬審定者 黃雅芬黃雅芬兒童心智診所院長相關著作:《圖解 é©é½¡æ•™é¤ŠADHDã€äºžæ–¯ä¼¯æ ¼ã€è‡ªé–‰ç—‡ã€‹é™³çŽ‰è˜­å¯©å®šè€… 陳玉蘭 å°åŒ—榮總早療中心兒童è·èƒ½æ²»ç™‚組長譯者簡介王薇婷王薇婷日本廣島大研究所畢。研究日本文學也熱愛日本漫畫。目å‰ç‚ºå…¼è·è­¯è€…。譯有《æžæ‡‚å­©å­çš„感覺統åˆå•é¡Œï¼šå¾žçŽ©ä¸­è§£æ±ºå­©å­çš„æˆé•·ï¼Žå­¸ç¿’å•é¡Œï¼Žä¿ƒé€²å¤§è…¦ç™¼å±•ã€‹ã€Šç§‘學玩很大:輕鬆ç†è§£å­¸æ ¡è‡ªç„¶èª²ï¼Œæ¿€ç™¼å­©å­å‰µæ„滿滿的科展魂》《ä¸è¦æ€¥ï¼Œæ…¢æ…¢èªªï¼æ•™é¤Šé’春期孩å­çš„33帖特效處方》等。   目錄 第Ⅰ部 首先è¦è®“大家知é“的事情 第1ç«  如何定義「心ã€1 哲學上的「心ã€ã€ç§‘學上的「心ã€2 精神醫學上的「心ã€3 日常生活上的「心ã€4「心ã€æ˜¯å…±åŒçš„世界5 å為「精神障礙ã€çš„「心ã€ä¹‹ç‹€æ…‹ 第2章「精神醫學ã€æ˜¯ä¸€é–€æ€Žæ¨£çš„å­¸å•ï¼Ÿ1 精神醫學的誕生2 精神醫學的黎明期3 精神醫學屬於「ç†ç§‘ã€ï¼Ÿé‚„是「文科ã€ï¼Ÿ4 正統精神醫學5 動態性精神醫學6 兒童精神醫學的開端 第3ç«  精神障礙的分類與診斷1 何謂分類?2 傳統的診斷分類3 æ“作性精神分類4 兒童精神醫學的診斷分類5...
BLW寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•åŸºç¤Žå…¥é–€æš¢éŠ·ä¿®è¨‚版:順應寶寶天性的進食法,讓孩å­è‡ªç„¶ 學會

BLW寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•åŸºç¤Žå…¥é–€æš¢éŠ·ä¿®è¨‚版:順應寶寶天性的進食法,讓孩å­è‡ªç„¶ 學會

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內容簡介 èªè­˜+實è¸BLW離乳法必讀的第一本觀念書忘記磨泥食物ã€è£½å†°ç›’ã€æ¹¯åŒ™ï¼Œè®“寶寶自己動手åƒå°±å¥½ï¼å°‡è‚²å…’變容易,ä¸å†è¿½è‘—å­©å­é¤µé£Ÿï¼Œä¸å†æ–¤æ–¤è¨ˆè¼ƒåˆ†é‡ï¼è‡ªä¸»æ‹¿å–食物ã€æ±ºå®šåˆ†é‡ã€ç”¨è‡ªå·±çš„步調來進食,有助訓練寶寶:.手眼å”調ã€è‚Œè‚‰æŽ§åˆ¶èƒ½åŠ›ï¼Œç‚ºå¯¶å¯¶å¸¶ä¾†æˆå°±æ„Ÿï¼Œè®“ä»–æ›´ç¨ç«‹ã€‚.增進å°å¤©ç„¶é£Ÿæ的興趣,改善挑食,促進咀嚼力åŠèªžè¨€èƒ½åŠ›ã€‚國內第一本BLW專書,最實用.權å¨çš„寶寶固體食物指å—å¯çµ‚çµå‰¯é£Ÿå“戰爭,是å°åª½åª½æœ€æ–¹ä¾¿ã€å°å­©å­æœ€å¥åº·çš„æ–¹å¼ã€‚〔什麼是BLW?〕由嬰兒主導的離乳方å¼ï¼Œã€Œä¸å†ç”±å®¶é•·é¤µé£Ÿï¼Œè€Œæ˜¯è®“寶寶自己抓食物åƒã€è‡ªå·±åŽ»æŠ“ã€å’¬ã€èˆ”ã€äº«å—固體食物,而ä¸æ˜¯è¢«é¤µé£Ÿæ³¥ç‹€é£Ÿç‰©ã€‚〔如何開始BLW?〕.當寶寶開始å得挺,會用手抓æ±è¥¿æ”¾å˜´å·´çš„年齡,大約六個月大å‰å¾Œã€‚.家長å¯ä»¥æŠŠå„種天然食物,切æˆé©ç•¶çš„形狀åŠå¤§å°ï¼Œè®“寶寶å¸ã€çŽ©ã€èˆ”。.åˆæœŸåªæ˜¯å•ƒå•ƒå’¬å’¬ã€å˜—嘗味é“,這樣就夠了,ä¸éœ€è¦åˆ»æ„計算åƒé€²åŽ»çš„é‡ã€‚〔BLW的好處?〕.幫助寶寶發展與生俱來的能力,包括眼手å”調以åŠå’€åš¼èƒ½åŠ›ã€‚.從離乳éŽç¨‹é–‹å§‹ï¼Œå°±èˆ‡å®¶äººä¸€èµ·å…±é¤ï¼Œå­¸ç¿’æˆäººçš„飲食方å¼ã€‚.讓寶寶以自己的步調來實驗食物,鼓勵他發展ç¨ç«‹æ€§ã€‚.讓用é¤æ™‚間變得更加愉快,ä¸å®¹æ˜“產生爭執。〔本書特色〕.檢視家庭飲食,全家人共享å¥åº·å¤©ç„¶é¤æ¡Œå…¨å®¶äººä¸€èµ·åœ¨é¤æ¡Œä¸Šé€²é£Ÿï¼Œè®“å°å­©æœ‰æ©Ÿæœƒæ¨¡ä»¿ã€å­¸ç¿’大人的用é¤æ–¹å¼ï¼Œåªè¦æº–備足夠份é‡çš„食物,並注æ„減少鹽和油等調味,全家就å¯ä»¥ä¸€èµ·åƒé€²è‡ªç„¶å¥åº·çš„天然食物。.順應寶寶的喜好,來調整飲食的方å‘順應孩å­è‡ªç„¶ç”Ÿç†ç™¼å±•çš„進食方法,準備好é©åˆå¯¶å¯¶ç”¨æ‰‹æŠ“的食物,讓寶寶å著自己手抓食物餵自己。自己決定è¦ä¸è¦åƒï¼Ÿåƒå¤šå°‘?å¯å¢žåŠ å¯¶å¯¶å°é£Ÿç‰©çš„興趣,改善挑食ã€é¿å…éŽåº¦é¤µé£Ÿï¼Œç·´ç¿’咀嚼能力åŠæ¶ˆåŒ–系統發展。.æå‡å­©å­æˆé•·çš„å„項能力,培養自信å¥åº·çš„å­©å­é€éŽè‡ªå·±æŠ“è‘—åƒåŸ¹é¤Šå¯¶å¯¶çš„咀嚼技巧ã€æ‰‹çš„éˆæ•åº¦ã€æ‰‹çœ¼å”調ã€æœ¬é«”覺,並藉由與大人一起用é¤å­¸åˆ°é‡è¦çš„社交技巧。他會éžå¸¸äº«å—,因此,用é¤æ™‚å…‰å°ä»–而言就是既快樂åˆè‡ªä¿¡ã€‚    作者介紹 作者簡介å‰å…’·瑞普利Gill Rapley英國BLW嬰兒餵養(固體食物)頂尖權å¨æ“有多年嬰兒餵養與兒童æˆé•·ç™¼è‚²çš„經驗。她有二å年以上å¥åº·æ‹œè¨ªå“¡çš„經驗,åŒæ™‚也是一ä½åŠ©ç”¢å£«ä»¥åŠç¾©å‹™æ€§çš„æ¯ä¹³é¤µé¤Šè«®è©¢å°ˆå®¶ã€‚她在撰寫碩士論文時,研究了寶寶進入固體食物階段的æˆé•·é€²åº¦ï¼Œä¸¦ç™¼å±•å‡ºä¸€å¥—寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•çš„ç†è«–,用於部分的碩士論文之中。她與丈夫ç¾å±…英國的肯特郡,有三ä½æˆå¹´å­å¥³ã€‚他們當åˆåœ¨åƒå›ºé«”食物時,都全力展ç¾çµ¦åª½åª½çœ‹ï¼Œä»–們ä¸éœ€è¦ä»»ä½•å¹«åŠ©ã€‚相關著作:《BLW寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•å¯¦ä½œæŒ‡å°Žæš¢éŠ·ä¿®è¨‚版:130é“é©åˆå¯¶å¯¶æ‰‹æŠ“的食物,讓寶寶自己é¸æ“‡ã€è‡ªå·±é¤µè‡ªå·±ï¼ã€‹ã€ŠBLW寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•å…¨å½©ç¤ºç¯„食譜大公開:99é“æˆé•·é£Ÿè­œï¼Œè®“寶寶é€éŽè‡ªå·±çš„手盡情探索與學習怎麼åƒï¼ã€‹ã€ŠBLW寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•åŸºç¤Žå…¥é–€ï¼šé †æ‡‰å¯¶å¯¶å¤©æ€§çš„進食法,讓孩å­è‡ªç„¶ 學會åƒï¼ã€‹ã€ŠBLW寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•å¯¦ä½œæŒ‡å°Žï¼š130é“é©åˆå¯¶å¯¶æ‰‹æŠ“的食物,讓寶寶自己é¸æ“‡ã€è‡ªå·±é¤µè‡ªå·±ï¼ã€‹å´”西·穆爾凱特Tracey Murkett自由作家作家兼新èžè¨˜è€…。在自家女兒採å–寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•å¾Œï¼Œå¥¹å¾ˆæƒ³è®“更多父æ¯è¦ªéƒ½çŸ¥é“跟寶寶以åŠå¹¼å°çš„å­©å­ä¸€èµ·ç”¨é¤å¯ä»¥è®Šæˆä¸€æ®µä½•ç­‰äº«å—ã€åˆç„¡å£“力的時光。她與男å‹ä»¥åŠç¾å¹´å…­æ­²çš„女兒一起定居在倫敦。相關著作:《BLW寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•å¯¦ä½œæŒ‡å°Žæš¢éŠ·ä¿®è¨‚版:130é“é©åˆå¯¶å¯¶æ‰‹æŠ“的食物,讓寶寶自己é¸æ“‡ã€è‡ªå·±é¤µè‡ªå·±ï¼ã€‹ã€ŠBLW寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•åŸºç¤Žå…¥é–€ï¼šé †æ‡‰å¯¶å¯¶å¤©æ€§çš„進食法,讓孩å­è‡ªç„¶ 學會åƒï¼ã€‹ã€ŠBLW寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•å¯¦ä½œæŒ‡å°Žï¼š130é“é©åˆå¯¶å¯¶æ‰‹æŠ“的食物,讓寶寶自己é¸æ“‡ã€è‡ªå·±é¤µè‡ªå·±ï¼ã€‹è­¯è€…簡介陳芳智æ±å³å¤§å­¸è‹±æ–‡ç³»ç•¢æ¥­ï¼Œæ›¾ä»»åœ‹å…§å¤–電腦公å¸è‹±æ–‡æŠ€è¡“撰稿與軟體研發主管多年,ç¾ç‚ºå°ˆè·å®¶åº­ä¸»å©¦èˆ‡è‹±æ–‡ç¿»è­¯ã€‚   目錄 第1ç«  èªè­˜å¯¶å¯¶ä¸»å°Žå¼é›¢ä¹³æ³•    什麼是離乳?    寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•å°±æ˜¯ä¸åŒ    為什麼寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•æœ‰é“ç†ï¼Ÿ    寶寶該什麼時候開始åƒå›ºé«”食物?    為什麼有些嬰兒食å“標示é©åˆå››å€‹æœˆä»¥ä¸Šå¯¶å¯¶ï¼Ÿ    寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•ä¸æ˜¯æ–°ä½œæ³•   Â å¬°å…’å“ºé¤µç°¡å² Â   用湯匙餵養帶來的困擾    寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•çš„優點    寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•æœ‰ç¼ºé»žå—Žï¼Ÿ    第2ç«  寶寶主導å¼é›¢ä¹³æ³•æ˜¯æ€Žéº¼é€²è¡Œçš„?    天生就會循åºå­¸ç¿’新技巧    餵æ¯ä¹³å’Œå¯¶å¯¶ä¸»å°Žå¼é›¢ä¹³æ³•    寶寶把食物放進嘴裡的動機和時間點    寶寶需è¦é¡å¤–的營養  ...
寶寶è½æ•…事增訂版:共讀好好玩,用繪本啟動孩å­é–±è®€åŠ›ï¼

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內容簡介 寶寶讀繪本,邊看ã€é‚ŠçŽ©ã€é‚Šå­¸ï¼Œåœ¨æ„›è£¡å…±è®€ï¼Œçµ¦äºˆé—œæ³¨ã€è¦ªå¯†çš„肢體接觸,寶寶更投入,學習更有效ï¼ã€”全新增訂寶寶閱讀書單〕Q:寶寶太å°è½ä¸æ‡‚,需è¦å’Œä»–共讀嗎?Q:寶寶總是無法專心,該怎麼和他共讀?早期共讀經驗,å°å­©å­æ—¥å¾Œçš„語言ã€é–±è®€ã€ç†è§£ä»¥åŠèª²æ¥­å­¸ç¿’,都有關éµæ€§çš„影響ï¼ã€å°ˆå®¶å¯«çµ¦å®¶é•·ã€æ‰˜è‚²äººå“¡ã€ä¿æ¯çš„共讀實戰策略】※ å¸å¼•æ³¨æ„力的方å¼ï¼Žå®£å‘Šæ•…事開始與çµæŸçš„å„€å¼ï¼šé‹ç”¨æœ‰æ—‹å¾‹ã€ç¯€å¥çš„手指謠來å¸å¼•å¯¶å¯¶æ³¨æ„力,並æ­é…簡單的動作或éŠæˆ²ï¼Œæ高寶寶的興趣。.用è²éŸ³ã€è¡¨æƒ…å¸å¼•å¯¶å¯¶ç›®å…‰ï¼šé¸æ“‡æ–‡å­—簡短ã€å¥åž‹æœ‰é‡è¤‡ã€å°ç¨±ç‰¹æ€§çš„故事內容,有助於掌æ¡ç‰¹æ®Šçš„朗讀節å¥ã€‚※ 增添閱讀樂趣的方å¼ï¼ŽåŠ å…¥éŠæˆ²ï¼Œé‚Šè®€é‚ŠçŽ©ï¼šé–±è®€ä¸åƒ…看和è½ï¼Œé¸æ“‡å¯æ“作的寶寶書,讓寶寶é€éŽè¦–覺ã€è½è¦ºã€å‘³è¦ºã€è§¸è¦ºå’Œå—…覺等進行全é¢çš„體驗。.é‹ç”¨é“具,增添趣味:棒å¶ã€æ‰‹æŒ‡å¶ã€æ‰‹å¥—å¶æˆ–自製圖å¡ç­‰è®“故事角色ã€å ´æ™¯å¾žå¹³é¢åœ–åƒä¸­èµ°å‡ºä¾†ï¼Œå°‡å¹³é¢åœ–åƒå»¶å±•åˆ°ç«‹é«”空間。從å°è¦ªå­å…±è®€çš„益處:.語言發展──增加寶寶的字彙é‡ã€ä¿ƒé€²è½èªªèƒ½åŠ›ï¼Žè®€å¯«èŒç™¼â”€â”€å­¸ç¿’書本使用技巧ã€åˆ†è¾¨åœ–片與文字的æ„義.èªçŸ¥èˆ‡ç¤¾æœƒç™¼å±•â”€â”€æ•…事拓展個人生活經驗ã€ç™¼å±•æŽ¨ç†æ€è€ƒï¼Žè¦–覺素養──啟發圖åƒé–±è®€çš„能力ã€æå‡è¦–覺素養.閱讀興趣──建立愉快的閱讀經驗ã€å½¢æˆç©æ¥µçš„閱讀態度.親å­é—œä¿‚──æ供有情感å“質的支æŒæ€§äº’動,親å­é—œä¿‚更親密,寶寶更能享å—共讀的甜蜜時光   作者介紹 作者簡介è¬æ˜ŽèŠ³äº«å—與寶寶共讀的親密時光,傾è½ä»–閱讀的一百種è²éŸ³ï¼Œç¿±ç¿”於繪本裡奇幻è¬åƒçš„想åƒä¸–界,於是,生活如此幸ç¦â€¦â€¦ã€‚•    美國å°ç¬¬å®‰é‚£å¤§å­¸èª²ç¨‹èˆ‡æ•™å­¸åšå£«â€¢Â Â Â Â æ¸…è¯å¤§å­¸å¹¼å…’教育學系副教授•    曾任清è¯å¤§å­¸å¹¼å…’教育學系主任•    研究專長為幼兒語文教育ã€ç™¼å±•é©æ€§æ•™å­¸ã€å¹¼å…’觀點探究相關著作:《寶寶è½æ•…事:共讀好好玩,用繪本啟動孩å­çš„閱讀力》盧怡方陪著寶寶慢慢讀,天天讀,盡情享å—甜蜜的親å­å…±è®€æ™‚光。有一天您會發ç¾ï¼Œæ•…事在寶寶的å°è…¦è¢‹è£¡ï¼Œç”Ÿäº†æ ¹ã€ç™¼äº†èŠ½ï¼Œä»–會指著樹上鳥兒,唱出您曾為他念的童謠;他會抱著å°ç‹—布å¶ï¼Œèªªå‡ºæ‚¨æ›¾ç‚ºä»–讀的故事,那時,您將體驗到å‰æ‰€æœªæœ‰çš„美好。•    國立新竹教育大學幼兒教育學系 碩士•    《安å¯äººç”Ÿã€‹é›œèªŒ 後é’春繪本館主編•    曾任清è¯å¤§å­¸å¹¼å…’教育學系 兼任講師•    曾任微笑星çƒè¦ªå­æ–‡åŒ–è—術有é™å…¬å¸ 親å­é¤¨é¤¨é•·â€¢Â Â Â Â ç¹ªæœ¬å‡ºç‰ˆï¼šã€Šéª¨é ­å³¶ã€‹ã€ã€Šé˜¿å¢¨çš„故事屋》ã€ã€Šå¯µç‰©é›¢å®¶è¨˜ã€‹â€¢Â Â Â Â å€‹äººè‡‰æ›¸ï¼šhttps://www.facebook.com/profile.php?id=100000198105208相關著作:《寶寶è½æ•…事:共讀好好玩,用繪本啟動孩å­çš„閱讀力》繪者簡介廖誼韓「圖åƒï¼Œä¸€ç¨®ä¸ç”¨ç¿»è­¯çš„語言,沒有è²éŸ³å»èƒ½èªªæ•…事,原來,想åƒå¦‚此自在……ã€æˆ‘在我的休閒時刻塗鴉ã€ç•«ç•«ï¼Œåœ¨èˆ‡å­©å­ç›¸è™•çš„時刻帶著孩å­ä¸€èµ·ç•«ç•«ã€‚〔ç¾ä»»ã€•é›²æž—縣ç§ç«‹å¤§é³¥å¹¼å…’園教師〔學經歷〕‧ 新竹教育大學幼兒教育學系學士‧ 曾任å°ä¸­è¥¿å±¯å››å­£è—術幼兒園教師   目錄 ã€”å‰ è¨€ã€•ç‚ºä»€éº¼æœƒæœ‰é€™æœ¬æ›¸ï¼ŸPart1:從å°é–±è®€ 奠定全方ä½å­¸ç¿’能力.寶寶那麼å°ï¼Œéœ€è¦å”¸æ›¸å—Ž?.從å°é–‹å§‹å…±è®€çš„益處å°èªžè¨€ç™¼å±•çš„助益ï¼å°è®€å¯«èŒç™¼çš„助益ï¼å°èªçŸ¥ç™¼å±•çš„助益ï¼å°è¦–覺素養的助益ï¼å°é–±è®€èˆˆè¶£çš„助益ï¼å°è¦ªå­é—œä¿‚的助益Part2:寶寶也愛閱讀 0~3歲嬰幼兒閱讀行為.å„年齡層寶寶的閱讀行為表ç¾0~6個月的寶寶ï¼7~12個月的寶寶ï¼1歲~1æ­²åŠï¼1æ­²åŠï½ž2æ­²ï¼2~3æ­²ï¼ç”¨ç†è§£ã€ç­‰å¾…與陪伴養出å°å°æ„›æ›¸äººPart3::如何為寶寶挑é¸ç¹ªæœ¬ï¼Ÿï¼Žç¹ªæœ¬æœ‰å“ªäº›ï¼Ÿç¹ªæœ¬çš„分類ä¾æ質ï¼ä¾ä¸»é¡Œï¼ä¾ç‰¹æ®Šè¨­è¨ˆï¼Žç¹ªæœ¬æ€Žéº¼æŒ‘?替孩å­é¸æ›¸çš„原則è£è¨‚堅固ã€å®¹æ˜“翻閱ã€æ“作的繪本ï¼å…·æœ‰é‡è¤‡å¥ã€æŠ¼éŸ»èªžå¥æˆ–歌謠類的繪本ï¼è²¼è¿‘寶寶的社會生活情境ï¼æ•…事情節簡單ã€å…·æƒ³åƒåŠ›ï¼å…·å‚™é«˜å“質的圖åƒè¨­è¨ˆPart4:開始親å­å…±è®€çš„訣竅.共讀å‰ï¼Œå¤§äººè«‹å…ˆè®€ç¹ªæœ¬å¤§äººè®€ç¹ªæœ¬çš„å°æŠ€å·§ï¼Žå¤§å°å…±è®€èµ·æ­¥èµ°å¸å¼•å¯¶å¯¶æ³¨æ„力的閱讀策略ï¼æå‡å¯¶å¯¶èªžè¨€å­¸ç¿’ã€ä¿ƒé€²é–±è®€ç†è§£çš„ç­–ç•¥ï¼èˆ‡å¯¶å¯¶å…±è®€å°è©±çš„7種技巧ï¼å¢žæ·»å¯¶å¯¶é–±è®€æ¨‚趣的策略.大å°å¿«æ¨‚讀的貼心æ醒Part5:繪本å¯ä»¥é€™éº¼è®€ã€é€™æ¨£çŽ©ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®1:《哇,ä¸è¦‹äº†ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®2:《你看到我的å°é´¨å—Žï¼Ÿã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®3:《顛倒看世界 我是誰?》.建議書單4:《å°é‡‘魚逃走了》.建議書單5:《變色é¾æ‰è¿·è—》.建議書單6:《棕色的熊,棕色的熊,你在看什麼?》.建議書單7:《來跳舞å§ï¼ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®8:《你是一隻ç…å­ï¼è·Ÿè‘—動物們一起åšé‹å‹•ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®9:《誰大?誰å°ï¼Ÿã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®10:《這是誰的腳è¸è»Šã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®11:《å°é›žé€›è¶…市系列──å°é›žéŽç”Ÿæ—¥ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®12:《è²è’‚好想好想åƒé¦™è•‰ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®13:《彩色點點》.建議書單14:《å°è±¡æ•£æ­¥ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®15:《好餓好餓的魚》.建議書單16:《一開始是一個蘋果》.建議書單17:《去買æ±è¥¿ï¼ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®18:《我的衣裳》.建議書單19:《我的å°é¦¬æ¡¶ï¼ç”·ç”Ÿï¼ˆå¥³ç”Ÿï¼‰ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®20《å°å¯¶è²èˆ‡å°å‹•ç‰©å”±éŠç¹ªæœ¬ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®21:《大家來刷牙》.建議書單22:《寶寶學說話ï¼å–”ï¼ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®23:《掀開帽å­ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®24:《一朵å°é›²ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®25:《米米玩收拾》.建議書單26:《白看黑》.建議書單27:書å:《éŠæˆ²æ™‚é–“ï¼èº²è²“貓ï¼ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®28:《到底是哪一個?》.建議書單29:《å°èŠ±åœ’》.建議書單30:《猜猜我在比什麼?》.建議書單31:《看,脫光光》.建議書單32:《Look!視覺éŠæˆ²ã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®33:《你這麼å°ã€‹ã€ã€Šä½ é€™éº¼å¥½å¥‡ã€‹ã€ã€Šä½ é€™éº¼æ„›åƒã€‹ï¼Žå»ºè­°æ›¸å–®34:《å·è›‹é¾1:å·è›‹é¾ã€‹ã€ã€Šå·è›‹é¾2:兔兔的新朋å‹ã€‹ã€ã€Šå·è›‹é¾3:兔兔ä¸æ„›èƒ¡è˜¿è””》Part6:寶寶讀繪本Q&AQ1:我的寶寶å°çœ‹æ›¸ä¸€é»žèˆˆè¶£ä¹Ÿæ²’有,怎麼辦?Q2:唸書給6至12個月的嬰兒è½ï¼Œæ˜¯å°ç‰›å½ˆç´ï¼Œè¦ç¹¼çºŒå”¸å—Žï¼ŸQ3:孩å­æŠŠæ›¸ç¿»ä¸€ç¿»å°±æ›å¦ä¸€æœ¬æ›¸ï¼Œå¥½åƒæ²’有èªçœŸåœ¨çœ‹ï¼ŸQ4:共讀時,寶寶總是無法安éœå好,怎麼辦?Q5:共讀到一åŠæ™‚,寶寶表ç¾å‡ºåˆ†å¿ƒè¡Œç‚ºï¼Œæ˜¯å¦ä¸€å®šè¦è®€å®Œæ•´æœ¬æ›¸ï¼ŸQ6:寶寶總是會åšå‡ºæ’•æ›¸ã€å’¬æ›¸ç­‰ç ´å£žæ€§è¡Œç‚ºï¼Œæ€Žéº¼è¾¦ï¼ŸQ7:é¸æ“‡é©é½¡åœ–書的é‡è¦æ€§ï¼ŸQ8:沒空唸時,å¯ä»¥åªæ’­æ”¾CD嗎?Q9:我å¯ä»¥å¾žå“ªè£¡ç²å¾—最新的繪本出版訊æ¯å‘¢ï¼ŸQ10:需è¦å¹«å¯¶å¯¶è²·æ›¸å—Žï¼ŸQ11:如何åŒæ™‚陪伴年齡ä¸åŒçš„嬰幼兒一起共讀?Q12:還有哪裡å¯ä»¥å­¸ç¿’0至3歲親å­å…±è®€çš„技巧?或是åƒèˆ‡è¦ªå­åœ˜é«”共讀活動?Q13:常常在雜誌或網站上看到å人推薦的閱讀書單,應該照單全收嗎?Q14:共讀繪本是å¦ä¸€å®šè¦æ•™å°Žå¯¶å¯¶ç‰¹å®šè­°é¡Œæˆ–價值?Q15:我的孩å­åªçœ‹ç‰¹å®šä¸»é¡Œçš„書,例如:車車的書,該怎麼åšï¼Ÿã€”çµèªžã€•ä¸€ç›´ä¸€ç›´å…±è®€ä¸‹åŽ»ï¼Œä¸€ç›´ä¸€ç›´å¹¸ç¦ä¸‹åŽ»ã€”推薦書單表〕
練心:æŽå´‡å»ºèˆ‡é›¨æžœå¹¼å…’園的薩æ爾教育實è¸

練心:æŽå´‡å»ºèˆ‡é›¨æžœå¹¼å…’園的薩æ爾教育實è¸

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內容簡介  「éŽåŽ»çš„傳統教育ã€ç•¶ä»Šçš„å¦é¡žæ•™è‚²æˆ–雙語教育ã€ç†å¿µæ•™è‚²ï¼Œé‚„有諸多的教學策略,我èªç‚ºæœ€çµ‚的目的,是培養出幸ç¦ã€å’Œè«§èˆ‡è‡ªåœ¨çš„生命ï¼ã€âˆ¼æŽå´‡å»º      「我們的教育模å¼ï¼Œä¸æ˜¯ä¿è­‰å­©å­ä¸å—傷,也ä¸æ˜¯ç¢ºä¿è‡ªå·±ä¸çŠ¯éŒ¯ï¼Œè€Œæ˜¯æ™‚時覺察自己,在教育éŽç¨‹ä¸­æ™‚刻專注,並且樂於åšå‡ºæ”¹è®Šï¼Œç”¨æ„›é™ªä¼´å­©å­æˆé•·ï¼Œæˆç‚ºä¸€å€‹è² è²¬è€Œä¸è‡ªè²¬çš„人。ã€âˆ¼æž—文煌     教育的究極目標是什麼?滿足世界主æµçš„價值嗎?   就åƒæ›¸ä¸­çš„阿果,有世人眼中的好工作ã€å„ªæ¸¥çš„生活,但是,他的內心常感陰鬱。     10多年來與無數æˆäººé€²è¡Œè–©æ爾å°è©±ï¼ŒæŽå´‡å»ºç™¼ç¾è¨±å¤šä¸å¹¸ç¦çš„「三師ã€ï¼Œ   教育的éŽç¨‹éŽæ–¼çœ‹é‡å¤–在,忽略了內在生命的建構,   太多的æˆå¹´äººå›žæº¯ç«¥å¹´å†°å±±ï¼Œæ‰ç™¼ç¾è‡ªå·±å¤šéº¼æ¸´æœ›è¢«å®Œå…¨çš„愛與接ç´ã€‚     ▶童年自我 V.S.應å°å­©å­çš„姿態     ä¸è¢«ç†è§£å’ŒåŒ…容的童年,在æˆç‚ºçˆ¶æ¯å’Œè€å¸«ä¹‹å¾Œï¼Œå½¢å¡‘了ä¸å¥åº·çš„親å­ã€å¸«ç”Ÿäº’動關係。     ◉習慣逃é¿çš„大人   阿P的童年,履履被嚴厲的數學家教責罵,而童年的他是如此堅æŒã€åŠªåŠ›ï¼Œ   æˆç‚ºçˆ¶è¦ªçš„阿P,拒絕å°ä»–çš„å­©å­å¥½å¥‡ï¼Œä»¥æŒ‡è²¬ã€è¶…ç†æ™ºçš„姿態應å°å­©å­ã€‚      ◉內心匱ä¹çš„大人   這世上最é™é çš„è·é›¢å°±æ˜¯å°é»›èˆ‡å¥¹è‡ªå·±çš„è·é›¢ï¼Œ   離婚未生養孩å­çš„å°é»›ï¼Œç¸½æ˜¯æ„Ÿåˆ°ç–²æ†Šï¼ŒåŽŸä¾†ç”Ÿå‘½çš„æ­»çµåœ¨æ–¼å¥¹çš„童年被迫扮演å°å¤§äººã€‚     ◉éŽåº¦åŠªåŠ›çš„大人   永é åœä¸ä¸‹ä¾†çš„å°èŠ³ï¼Œè¢«ã€Œä¸€åœä¸‹ä¾†ï¼Œæˆ‘會被淘汰ã€çš„慣性æ€ç¶­å›°ä½ï¼Œ   愛自己å°å¥¹ä¾†èªªæ˜¯ç”Ÿå‘½æœ€é›£çš„一堂課。     ▶涵養孩å­å…§åœ¨å®‰å®šä¸”å¼·å¤§çš„èƒ½é‡ Â    教育者應å°å­©å­çš„姿態æ“有一致性,並帶著好奇,就能æˆç‚ºå…§åœ¨å’Œè«§ã€ç©©å®šçš„è€å¸«èˆ‡çˆ¶æ¯ï¼Œé€™æ¨£çš„教育者能培養出內在安定且強大的孩å­ã€‚     ◉教出幸ç¦çš„能力:親師先ç†è§£èˆ‡æŽ¥ç´ç«¥å¹´è‡ªæˆ‘     親師在教孩å­çš„時候,內心常常帶著å°è‡ªå·±çš„生氣,但是自己å»ä¸çŸ¥é“。   自己是拿來愛的,ä¸æ˜¯æ‹¿ä¾†æ°£çš„,   åªæœ‰æŽ¥ç´äº†è‡ªå·±ã€é¡˜æ„愛自己,教育ã€æ•™é¤Šèƒ½é‡æ‰æœƒèŒå£¯ã€‚     ◉教出幸ç¦çš„能力:有覺知的教養     當æˆäººè¦ºçŸ¥ç•¶ä¸‹èº«å¿ƒç‹€æ…‹ï¼Œæ‡‰å°å­©å­çš„姿態æ‰èƒ½ä¸€è‡´ã€å’Œè«§ã€ç©©å®šï¼Œçµ¦äºˆå­©å­å®Œå…¨çš„愛與接ç´ï¼Œå­©å­çš„冰山底層就穩固,能調動生命足夠的資æºä¾†é¢å°æ‰€æœ‰çš„挫折與困境。     ∼Caraç­ä¸Šçš„一個孩å­è€æ˜¯è½æ±å¿˜è¥¿ï¼ŒæŸä¸€å¤©ä¸‹èª²æ•´ç†æ›¸åŒ…時,拉éŠæ²’拉,更是沒把ELSIEçš„æ醒放在心上,還賞了Cara一個白眼,ELISE感覺自己爆炸了,真的是éžå¸¸çš„生氣呀!  ...
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內容簡介 å…¨çƒæš¢éŠ·é€¾ç™¾è¬å†Šæ­·ç¶“30å¹´å£ç¢‘ä¸å¢œçš„育兒指å—經典知åæ’畫家薛慧瑩暖心跨刀全新å°é¢æ”¹ç‰ˆä¸Šå¸‚   ★由德國兒童心ç†æ²»ç™‚專家撰寫,全çƒæš¢éŠ·é€¾ç™¾è¬å†Šã€‚  ★全系列包括;「æ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å­¸å¥½è¦çŸ©ã€ã€ã€Œæ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å¥½å¥½åƒé£¯ã€ã€ã€Œæ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å¥½å¥½ç¡è¦ºã€ï¼Œè§£æ±ºæ‰€æœ‰çˆ¶æ¯å¿…定會é¢å°çš„教養å•é¡Œã€‚  ★內容科學實證觀念易於ç†è§£ï¼Œè¡Œå‹•ç­–略清楚明晰。  ★實用性高,並以大é‡å¯¦ä¾‹ä½è­‰ï¼Œå¹«åŠ©è®€è€…é‡æ–°è©•ä¼°ä¸¦æ”¹å–„自己的教養方å¼ã€‚  全套書由父æ¯æœ€å¸¸è¦‹çš„三大教養難題組æˆï¼ã€€ã€€1.《æ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å­¸å¥½è¦çŸ©ã€‹ã€€ã€€å­©å­æ•´å¤©å“­ï¼Œä¸€ç›´é»è‘—我ã€è¦æˆ‘抱著,我都沒辦法åšå…¶ä»–事了,怎麼辦?  孩å­åƒé£¯æ™‚總是拖拖拉拉,一頓飯了一個å°æ™‚é‚„æ²’åƒå®Œï¼Œæ€Žéº¼è¾¦ï¼Ÿã€€ã€€å¾žå¯¶å¯¶å‡ºç”Ÿé–‹å§‹ï¼Œçˆ¶æ¯å°±å¾—é¢è‡¨å­©å­åœ¨å„個階段「ä¸å®ˆè¦çŸ©ã€çš„å•é¡Œã€‚在零體罰的時代,父æ¯å¸¸å¸¸è¦ºå¾—å­©å­æ„ˆä¾†æ„ˆé›£æžï¼Œå¦‚何讓孩å­å­¸æœƒè¦çŸ©ï¼Œæ˜¯æ‰€æœ‰çˆ¶æ¯é¢è‡¨çš„大挑戰。本書作者為資深的行為治療師,從è±å¯Œçš„經驗出發,說明為什麼孩å­ä¸å®ˆè¦çŸ©ï¼ŒåŒæ™‚以簡明易懂的方å¼ï¼ŒæŒ‡å‡ºæ¯å€‹å¹´é½¡çš„å­©å­è©²éµå®ˆå“ªäº›è¦çŸ©ã€å¦‚何訂定家è¦ï¼Œä¸¦æ出實際的作法,一步一步教導孩å­ï¼Œè®“å­©å­å¾žå°å°±èƒ½å­¸å¥½è¦çŸ©ï¼Œæ‡‚å¾—å°Šé‡è‡ªå·±ã€å°Šé‡åˆ¥äººã€‚  2.《æ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å¥½å¥½ç¡è¦ºã€‹ã€€ã€€å­©å­ç¡ä¸å¥½ï¼Œä¸€å€‹æ™šä¸Šæˆ‘å¾—è¦èµ·åºŠæ‡‰ä»˜ä»–好幾次,把我累壞了,怎麼辦?  孩å­çš„ç¡è¦ºæ™‚間到了,å»ç¸½æ˜¯åœ¨åºŠä¸Šç¿»ä¾†è¦†åŽ»ç¡ä¸è‘—,怎麼辦?  ç¡è¦ºå°å¥åº·çš„æˆå¹´äººä¾†èªªï¼Œæ˜¯æœ€è‡ªç„¶ä¸éŽçš„事。但是å°è¨±å¤šå¬°å¹¼å…’和他們的父æ¯è€Œè¨€ï¼Œã€Œå¥½å¥½ç¡è¦ºã€å¹¾ä¹Žæ˜¯ã€Œé‹æ°£å¥½ã€çš„åŒç¾©è©žã€‚如何讓孩å­ç¡å¾—飽ã€ç¡å¾—好,是許多父æ¯æœ€è¿«åˆ‡æƒ³è¦å¾—到的答案。本書兩ä½ä½œè€…分別是資深行為治療師以åŠå°å…’專科醫師,他們根據在兒童ç¡çœ æ²»ç™‚與輔導上累ç©å¤šå¹´çš„專業經驗,清楚分æžäº†å­©ç«¥çš„ç¡çœ æ¨¡å¼å’Œç¡çœ å•é¡Œï¼Œä¸¦æ出有效的ç¡çœ å­¸ç¿’計畫與其他輔助方案供父æ¯å€‘åƒè€ƒã€‚在父æ¯çš„愛與關懷支æŒä¸‹ï¼Œé€éŽæœ¬æ›¸çš„指導,æ¯å€‹å­©å­éƒ½å¯ä»¥ç¶“由學習養æˆè‰¯å¥½çš„ç¡çœ ç¿’慣,好好ç¡è¦ºï¼ã€€ã€€3.《æ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å¥½å¥½åƒé£¯ã€‹ã€€ã€€â˜…內附幼兒生長曲線案例解æžï¼Œä¸¦ç‰¹åˆ¥è¨­è¨ˆå¥½å¥½åƒé£¯æ示å¡ï¼Œè®€è€…å¯è‡ªè¡Œå‰ªä¸‹ï¼Œæ醒父æ¯èˆ‡å­©å­ï¼Œè¬¹è¨˜å¿«æ¨‚åƒé£¯æ³•å‰‡ï¼Œè®“é¤æ¡Œä¸å†æˆç‚ºè¦ªå­è§’力的戰場ï¼ã€€ã€€å®¶é•·éƒ½çŸ¥é“,孩å­èƒ½å¦å¥åº·æˆé•·ï¼Œçµ•å°é›¢ä¸é–‹ç‡Ÿé¤Šå‡è¡¡ä»¥åŠæ­£ç¢ºçš„飲食習慣。本書以最新ã€æœ€æ­£ç¢ºçš„營養觀念,æ供簡單有效的「好好åƒé£¯æ³•å‰‡ã€ã€‚ä¸ç®¡åŽŸæœ¬å­©å­åƒå¾—太多ã€å¤ªå°‘或åƒå¾—ä¸å¥åº·ï¼Œç”¨é¤æ°£æ°›ç¸½æ˜¯é¬§å¾—ä¸æ„‰å¿«ï¼Œä½¿ç”¨å¥½å¥½åƒé£¯æ³•å‰‡éƒ½èƒ½è®“家長å…緊張,孩å­æ²’壓力。å„界好評  Ashley 艾胥黎 / 親å­éƒ¨è½å®¢ã€€ã€€å°é›¨éº» / 親å­ä½œå®¶ã€€ã€€å°šæ½” / 中西醫師ã€ã€Šæ²’有垃圾的公寓生活》作者  何翩翩 / 牧æ‘親å­å…±å­¸æ•™å®¤å‰µè¾¦äººã€€ã€€æŽè²žæ…§ / 作家暨閱讀推廣人  周育如 / 清è¯å¤§å­¸å¹¼å…’教育學系副教授  鋅鋰師拔麻 / 臨床心ç†å¸«ã€€ã€€å§œç® / 嬰幼兒ç¡çœ é¡§å•ã€å¥½çœ ç·šä¸Šå­¸è‹‘創辦人  彭èŠä»™ / 親å­ä½œå®¶ã€€ã€€é™³æ˜­æƒ  / å°ä¸­æ¦®æ°‘總醫院兒童醫學中心特約醫師ã€å°ç£æ¯ä¹³å“ºè‚²è¯åˆå­¸æœƒæ¦®è­½ç†äº‹é•·ã€€ã€€é»ƒç‘½å¯§ / 馬å•å…’童醫院兒童感染科主治醫師  黃彥鈞 / è·èƒ½æ²»ç™‚師  護ç†å¸«C.C(å³äºˆæ›¦ï¼‰/ 孕期諮詢師ã€ç”¢å¾Œç…§è­·è­·ç†å¸«ã€€ã€€â€”———誠摯推薦  (ä¾å§“å筆畫排åº)    作者介紹 作者簡介安妮特.å¡æ–¯ç‰¹å°šï¼ˆAnnette Kast-Zahn)  心ç†å­¸ç¢©å£«åŠè¡Œç‚ºæ²»ç™‚師,æ供父æ¯è«®å•†åŠå…’童輔導,治療經驗甚è±ã€‚在少å­åŒ–的德國,作者育有三åå­å¥³ï¼Œå¥¹å¾žè‡ªèº«èˆ‡å¤šå¹´çš„看診經驗中,歸ç´äº†æ·±å…¥æ·ºå‡ºçš„教養指å—,寫出《æ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å­¸å¥½è¦çŸ©ã€‹ï¼Œä¸¦èˆ‡å°å…’科醫師哈特穆.摩根洛特åˆè‘—《æ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å¥½å¥½ç¡è¦ºã€‹ã€ã€Šæ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å¥½å¥½åƒé£¯ã€‹ï¼Œæœ¬æœ¬æš¢éŠ·ï¼Œå ªç¨±å¾·åœ‹è‚²å…’è–經。繪者簡介薛慧瑩  短髮戴眼é¡ã€‚  牡羊座,生日是兒童節,所以自以為å¯ä»¥ç•¶å€‹æ°¸é çš„兒童。  專è·æ˜¯æ’畫家,副業是兩個男孩的媽媽。  念書時就å°æ’畫課情有ç¨é¾ï¼Œã€€ã€€åšäº†å¾ˆå¤šå¹´çš„美術編輯,本以為和æ’畫家這個工作無緣了,  沒想到因為離è·å›žå®¶å¸¶å°å­©ï¼Œå而誤打誤撞當上了æ’畫家,  覺得人生很奇妙和有å„種的å¯èƒ½ã€‚  著有《大的å°çš„:媽媽與å°å­©çš„日常生活大戰》ã€ã€Š1個媽媽2個頭大》ã€ã€Šä¸€èµ·ä½åœ¨é€™è£¡çœŸå¥½ã€‹å’Œå››æœ¬ç¨ç«‹å‡ºç‰ˆå°æ›¸ã€‚  個人網站:hsuehhuiyin.ill.idv.tw譯者簡介陳素幸  德國特利爾(Trier)大學德國文學暨語言學碩士,ç¾ä»»å¤§å­¸è¬›å¸«ã€‚曾ç²å³å¤§çŒ·åŸºé‡‘會科普類翻譯佳作çŽã€‚譯作有《生命的時間學》ã€ã€Šä¸æ–·å¹¸ç¦è«–》等å餘冊。é¡å¾½çŽ²ã€€ã€€å¾·åœ‹ç•¢å‹’佛大學語言學åšå£«ï¼Œå–œæ­¡çŽ©è·¨èªžè¨€éŠæˆ²ã€‚ç›®å‰ä¸€é‚Šç•¶åª½åª½ï¼Œä¸€é‚Šç ”究åŠç¿»è­¯ã€‚譯有《群》ã€ã€Šé›…å¸å¥‡è¹Ÿâ€”—德國ALDI超商的簡單經營哲學》ã€ã€Šåˆ¥æ€•å¤§å‹•ç‰©ã€‹ç­‰ã€‚    目錄 《æ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å¥½å¥½åƒé£¯ã€‹CH1 好好åƒé£¯éžé›£äº‹1-1 åƒé£¯æ˜¯ç·Šå¼µé‚„是有趣?想想å°æ™‚候     童年晚é¤Â Â Â   我家的經驗     å°å…’門診的案例     åƒé£¯çš„é‡è¦è¦å‰‡ï¼Â Â Â   å°è¦å‰‡å¤§æ•ˆæžœÂ Â Â   é‡é»žæ•´ç†Â Â Â    1-2...
羅寶鴻的安定教養學:蒙特梭利ã€è–©æ爾ã€é˜¿å¾·å‹’,看懂孩å­å…§åœ¨éœ€æ±‚,培養正å‘ã€è‡ªä¿¡ã€ç©©å®šå¥½æ€§æ ¼

羅寶鴻的安定教養學:蒙特梭利ã€è–©æ爾ã€é˜¿å¾·å‹’,看懂孩å­å…§åœ¨éœ€æ±‚,培養正å‘ã€è‡ªä¿¡ã€ç©©å®šå¥½æ€§æ ¼

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內容簡介 學會安頓自己,好接ç´å…¨éƒ¨çš„ä½ åŒç†å½¼æ­¤ï¼Œå¯¦è¸è¦ªå­é–“最堅定的愛   蒙特梭利專家ã€ã€€ã€€æš¢éŠ·æ›¸ã€Šè’™ç‰¹æ¢­åˆ©å°ˆå®¶è¦ªæŽˆï¼æ•™å­©å­å­¸è¦çŸ©ä¸€é»žä¹Ÿä¸é›£ã€‹ã€€ã€€ä½œè€…羅寶鴻全新著作  首度çµåˆã€Œè’™ç‰¹æ¢­åˆ©ã€ã€ã€Œæ­£å‘教養ã€èˆ‡ã€Œè–©æ爾的內在å°è©±ã€ã€€ã€€ä¸‰å¤§æ´¾åˆ¥é›†å¤§æˆä¹‹æ›¸ã€€ã€€â—Žéš¨æ›¸é™„贈「愛孩å­çš„安定教養學ã€ç²¾ç¾Žæ‹‰é ï¼Œå¹«çˆ¸åª½åŠƒé‡é»žã€€ã€€â—Žè«–è¿°+真實教養案例+解說,一次讀懂蒙特梭利ã€é˜¿å¾·å‹’與薩æ爾  寶鴻è€å¸«çš„安定教養金三角  用愛蒙特梭利,正å‘陪伴,  以åŒç†èˆ‡è¦ºå¯Ÿå®‰å®šå­©å­èˆ‡è‡ªå·±çš„內在。  從ç†è«–到方法,從孩å­å…§åœ¨ç™¼å±•ã€æœ‰æ•ˆæºé€šåˆ°æƒ…緒自由,  寶鴻è€å¸«æ•™ä½ å¦‚何教養孩å­ä¸NG,  親å­é—œä¿‚大æå‡ï¼ã€€ã€€å¯¶é´»è€å¸«èº«ç‚ºè’™ç‰¹æ¢­åˆ©å°ˆå®¶ã€åŒæ™‚也是一個å°ç”·å­©çš„爸爸,  除了堅實的ç†è«–基礎外,é€éŽç²‰å°ˆç¶“營,  累ç©å¤§é‡èˆ‡çˆ¸çˆ¸åª½åª½ç·šä¸Šè¨Žè«–教養疑å•çš„經驗,  åŒæ™‚也在日常教學中,閱「孩ã€ç„¡æ•¸ï¼Œã€€ã€€æ˜¯çˆ¸åª½åœ¨æ•™é¤Šè·¯ä¸Šï¼Œæœ€ä¿¡è³´åˆæº«æš–的好夥伴。  ä¸è«–ä½ çš„å­©å­æ˜¯å­¸é½¡å‰æˆ–是å°å­¸ç”Ÿï¼Œã€€ã€€å„種教養困擾,都能在這本書找到解方。  ◎本書三大主軸  主軸一→ 0-6歲的孩å­ï¼šæœ€éœ€è¦è’™ç‰¹æ¢­åˆ©ã€€ã€€å¾žè’™ç‰¹æ¢­åˆ©æ ¸å¿ƒç†è«–出發,順應兒童內在發展需求,  教你看懂孩å­è¡Œç‚ºèƒŒå¾Œçš„æ„義,  ä¸å†ä»¥æˆäººè§’度誤解孩å­çš„需è¦ï¼Œé©æ™‚é©ç•¶æ供孩å­æ„›çš„養分。  主軸二→ 7-10歲的孩å­ï¼šé˜¿å¾·å‹’æ­£å‘教養是正解  以正å‘的態度與孩å­æºé€šï¼Œå»ºç«‹ç”Ÿæ´»å¸¸è¦ï¼Œæº«å’Œè€Œå …定的回應孩å­ã€€ã€€ç·´ç¿’å„種教養實戰「工具ã€ï¼Œé¤Šæˆå­©å­æ­£å‘人格。  主軸三→ 爸爸媽媽自己與所有孩å­ï¼šè–©æ爾是爸媽的好朋å‹ã€€ã€€é™ªä¼´å­©å­è¦ºå¯Ÿä¸¦é©ç•¶è¡¨é”自己的感å—,釋放情緒,  也陪伴身為爸媽的自己探尋內在å°å­©ï¼Œä»¥å®‰ç©©çš„心éˆæŽ¥ç´å­©å­ã€‚å„界好評      大樹è€å¸«ï¼Œè‚²å…’顧å•ã€€ã€€ä½•ç¿©ç¿©ï¼Œè’™ç‰¹æ¢­åˆ©æ•™é¤Šå°ˆå®¶ã€ä½œå®¶ã€€ã€€æŽè£•å…‰ï¼Œä¸­è¯æ°‘國蒙特梭利教師å”會監事  æŽå´‡å»ºï¼Œä½œå®¶ã€€ã€€æŽå„€å©·ï¼Œè–©æ爾模å¼è¦ªå­æ•™é¤Šæ•™ç·´ã€€ã€€é™³å­å€¢ï¼ˆæ‰£æ‰£è€å¸«ï¼‰ï¼Œå°äººå°å­¸å‰µè¾¦äººã€€ã€€é™³å­è˜­ï¼Œç†ç§‘人類工程學院ã€è¦ªå­æ•™é¤Šè«®è©¢å¸«ã€€ã€€é™³å…¶æ­£ï¼ˆé†œçˆ¸ï¼‰ï¼Œè¦ªè·æ•™è‚²é¡§å•ã€ä½œå®¶ã€€ã€€é»ƒç‘½å¯§ï¼Œé¦¬å•å…’童醫院醫師  趙介亭(綠豆粉圓爸),å¯èƒ½è‚²å­¸å‰µè¾¦äººã€€ã€€è”£å‰æ–‡ï¼Œå»£æ’­é‡‘é˜æœ€ä½³ä¸»æŒäººã€€ã€€è•­å½¤é›¯ï¼Œè³‡æ·±æ–°èžä¸»æ’­ã€é£›ç¢Ÿé›»å°ç¯€ç›®ä¸»æŒäººã€€ã€€è•­æ¾¤å€«ï¼Œå°ä¸­å¸‚澴宇蒙特梭利實驗教育機構創辦人  é­ç‘‹å¿—(澤爸),親è·æ•™è‚²è¬›å¸«æ„›çš„推薦  羅寶鴻è€å¸«èžåˆå„家之言,整åˆæˆä¸€æœ¬æ•™é¤Šçš„寶典,乃來自於他努力學習,並在教育情境的實際經驗,實為教育者的典範。他以蒙特梭利為主è¦è„ˆçµ¡ï¼Œèžå…¥é˜¿å¾·å‹’與薩æ爾模å¼ï¼Œåœ¨è§€é»žèˆ‡æ•™è‚²æ–¹æ³•ä¸Šï¼Œæ—¢æœ‰äº’補的效用,更帶來è±å¯Œçš„視野,應å°å„種教育ç¾å ´çš„ç‹€æ³ï¼Œæ˜¯é›£å¾—一見的教養書。ï¼ï¼æŽå´‡å»ºï¼Œä½œå®¶ã€€ã€€å’Œå¯¶é´»ç›¸è­˜çŸ­çŸ­ä¸åˆ°ä¸€å¹´ï¼Œåœ¨èªè­˜ä»–以å‰ï¼Œä»–已是蒙特梭利的專家,èªè­˜ä»–時,他正ç©æ¥µçš„浸潤在薩æ爾模å¼çš„知識領域裡,全é¢æ€§çš„探索與學習。短短的時光裡,他已將å„項領域的知識系統åšå‡ºæ•´åˆï¼Œä¸¦ä¸”æ•´ç†å‡ºè‡ªå·±çš„脈絡,實在éžä¸€èˆ¬å¸¸äººæ‰€èƒ½åŠã€‚書中也列出家中經常會é‡åˆ°çš„幼兒行為å•é¡Œï¼Œå¯¶é´»çš†é‹ç”¨è±å¯Œè³‡æºåŠçŸ¥è­˜ç³»çµ±ï¼Œåœ¨æƒ…感上既åŒç†äº†çˆ¶æ¯ï¼Œåœ¨é‚輯裡åˆèƒ½å›žæ‡‰å•é¡Œï¼Œè®“人感覺å—用åˆéžå¸¸æº«æš–,很é©åˆå®¶ä¸­æœ‰å­©å­çš„父æ¯ä¸€åŒå­¸ç¿’。ï¼ï¼æŽå„€å©·ï¼Œè–©æ爾模å¼è¦ªå­æ•™é¤Šæ•™ç·´ã€€ã€€ã€Œæ¯ä¸€å€‹åœ¨ä¸–界上的存在,都有著與生俱來的宇宙任務。ã€ã€€ã€€æ¯ä½å¤§äººç•¢ç”Ÿæœ€é‡è¦çš„事,是在孩å­çš„身æ—「引出ã€é¢å°å®‡å®™ä»»å‹™çš„è³½é“。在無期åˆå´©æ½°çš„賽場上,我們都需è¦äº›å¿«é€Ÿé€šé—œæ–¹æ³•ï¼šèªè­˜å­©å­èˆ‡é™ªä¼´è‡ªå·±ã€‚在我眼裡羅è€å¸«æ„›å­©å­ï¼Œä½†æ›´åœ¨æ„大人是å¦æ„›è‡ªå·±ã€æ“抱自己ã€æ›´æŸ”軟ã€å¿ƒéˆè‡ªç”±ã€‚是他教會我:è¦æ„›å­©å­å…ˆå­¸æœƒæ„›è‡ªå·±ï¼Œå…±å‹‰ã€‚ï¼ï¼æ‰£æ‰£è€å¸«é™³å­å€¢ï¼Œå°äººå°å­¸å‰µè¾¦äººã€€ã€€ä¸€æ¬¡åœ¨é«˜éµç«™çš„å·§é‡ï¼Œå› è€Œèªè­˜äº†ç¾…寶鴻è€å¸«ã€‚å‰äº›æ™‚候,åˆå‰›å¥½æœ‰äººåœ¨ç¾…è€å¸«çš„臉書貼文下留了這麼一段話:「愛夠,良知就來了by陳å­è˜­è€å¸«ã€‚ã€ã€€ã€€ç¾…è€å¸«å› æ­¤æ‰¾ä¸Šæˆ‘,促æˆäº†æˆ‘將「四夠教育ã€çš„線上語音課程分享給羅è€å¸«ã€‚兩天後,我å†æ¬¡æŽ¥åˆ°ç¾…è€å¸«çš„電話,他用他那éžå¸¸å¥½è½ã€éžå¸¸æœ‰ç£æ€§çš„è²éŸ³å‘Šè¨´æˆ‘,他è½å®Œçš„內心感動,其實這點讓我更感動啊ï¼ï¼ç¾…è€å¸«åˆèªªï¼Œä»–在課堂上引用了「愛的說話公å¼ã€ã€ã€Œæ„›çš„生產者vs愛的消費者ã€è€Œè®“一ä½åª½åª½è¼•é¬†çš„解決了多年來的教養困擾,我è½äº†ä¹Ÿèˆ‡æœ‰æ¦®ç„‰ã€‚因為他而間接的把「四夠教育ã€åˆ†äº«çµ¦æ›´å¤šæœ‰éœ€è¦çš„家庭,這很棒ï¼ã€€ã€€ä»Šå¤©å¯¶é´»è€å¸«è¦å†å‡ºç‰ˆç¬¬äºŒæœ¬æ›¸äº†ï¼Œé‚€è«‹æˆ‘寫推薦文,實在å€æ„Ÿæ¦®å¹¸å•Šï¼ã€Œå¿ƒä¸­æœ‰æ„›ä¸€åˆ‡éƒ½æ˜¯å°çš„ã€ï¼Œè€Œé€™å€‹æ„›çš„柔軟心,羅è€å¸«ä¸€ç›´éƒ½å…·å‚™å•Šï¼èª æ‘¯é‚€è«‹æ‚¨ï¼Œä¸€èµ·ä¾†ç‚ºæ•™è‚²ä¸‹ä¸€ä»£è€Œæˆé•·è‡ªå·±ï¼ï¼ï¼é™³å­è˜­ï¼Œç†ç§‘人類工程學院ã€è¦ªå­æ•™é¤Šè«®è©¢å¸«ã€€ã€€ç„¦æ…®ä¸å®‰çš„æ¯çˆ¶ï¼Œæœ€éœ€è¦çš„除了專業的建議,莫éŽæ–¼åœ¨äººçš„層次上被接ç´èˆ‡åŒç†ï¼Œæ„Ÿå—到自己付出的努力與辛苦是有價值的。這個é“ç†ï¼Œå¯¶é´»è€å¸«å·²é€éŽå¤šå¹´çš„教學經驗與在網路平å°çš„暖心回信,åšäº†æœ€å¥½çš„見證。這一切化æˆå®Œæ•´çš„文字呈ç¾åœ¨é€™æœ¬æ›¸è£¡ï¼Œæ“有書的我們,很幸ç¦ã€‚ï¼ï¼é™³å…¶æ­£ï¼ˆé†œçˆ¸ï¼‰ï¼Œè¦ªè·æ•™è‚²é¡§å•ã€ä½œå®¶ã€€ã€€åŠé–“的教養派別åƒç™¾ç¨®ï¼Œå°æ–¼çˆ¶æ¯ä¾†èªªæ˜¯ç¦æ°£ã€å»ä¹Ÿæ˜¯å›°æ“¾ã€‚羅寶鴻è€å¸«é™¤äº†æ“有蒙特梭利二å年的實務經驗之外,更將阿德勒正å‘教養和薩æ爾èžå…¥æ—¥å¸¸æ•™é¤Šç”Ÿæ´»ç•¶ä¸­ï¼Œä¸¦ä¸”從三個學派裡擷å–å°æ–¼çˆ¶æ¯æœ€å¯¦ç”¨çš„ç†å¿µã€æ–¹å‘與行動。能夠站在三ä½å¤§å¸«çš„肩膀上,é€éŽç¾…寶鴻è€å¸«çš„å­—å­—ç ç’£ï¼Œè®“我們得以安定身心ã€å®‰é “內在,大幅æå‡æ•™é¤Šå­©å­çš„勇氣與行動力ï¼ï¼ï¼è¶™ä»‹äº­ï¼ˆç¶ è±†ç²‰åœ“爸),å¯èƒ½è‚²å­¸å‰µè¾¦äººã€€ã€€é€™æ˜¯ä¸€æœ¬å…·æœ‰ç™‚育效果的教養書ç±ï¼Œåœ¨å¿™äº‚的日常生活中,寶鴻è€å¸«çš„書,å¯ä»¥è®“我們找到一個安頓身心的根本方法, 在æ¯æ¬¡æƒ³è¦å®‰é “å­©å­çš„心之å‰ï¼Œæˆ‘們都å¯ä»¥å†è¼•è¼•åœ°å•ä¸€æ¬¡è‡ªå·±:「親愛的,你的身心安頓了嗎?ã€ï¼ï¼è•­æ¾¤å€«ï¼Œå°ä¸­å¸‚澴宇蒙特梭利實驗教育機構,創辦人  寶鴻è€å¸«ï¼Œæ˜¯æˆ‘é‡éŽç›¸ç•¶æœ‰é­…力而且充滿溫暖的教育工作者。  孩å­çš„ä¸å›žç­”ã€é ‚嘴ã€å›žå˜´ã€æ‰¾è—‰å£è§£é‡‹.等行為,回歸到內心,其實是在ä¿è­·è‡ªå·±ã€‚害怕說了,會被罵ã€è¢«æ‰“ã€è¢«è™•ç½°ã€‚教養的目的,是為了讓孩å­èƒ½å¤ ç™¼è‡ªå…§å¿ƒçš„願æ„改變。唯有溫和的å°è©±ï¼Œè®“å­©å­æ„Ÿå—到安定的氛åœï¼Œä¿è­·æ©Ÿåˆ¶æ‰æœƒé—œé–‰ï¼Œè½é€²æˆ‘們的話語,說出真實的心è²ã€‚  我與寶鴻è€å¸«å°è©±éŽå¹¾æ¬¡ï¼Œå¾žä»–的言語與文字,皆能感到他的無ç§èˆ‡å¤§æ„›ï¼Œå¼•é ˜æ¯å€‹å®¶é•·ï¼Œä¸€åŒå®‰å®šå­©å­çš„心,åšåˆ°æœ€é©åˆå½¼æ­¤çš„教養。ï¼ï¼é­ç‘‹å¿—(澤爸),親è·æ•™è‚²è¬›å¸«   作者介紹 作者簡介Henry羅寶鴻 è€å¸«ã€€ã€€AMI國際蒙特梭利å”會0~3æ­²ã€3~6歲翻譯講師,美國Positive Disciplineæ­£å‘教養å”會èªè­‰å®¶é•·è¬›å¸«ï¼Œæœ‰è¿‘20年幼兒教育經驗,在å°ç£åŒ—ã€ä¸­ã€å—等地å€èˆ‰è¡ŒéŽä¸Šç™¾å ´æ¼”講ã€å®¶é•·è¬›åº§åŠå¸«è³‡è¨“練課程。多年來在幼兒教育的耕耘,ç²å¾—許多家長的信賴。é¢å°å®¶é•·æ•™é¤Šç…©æƒ±çš„諮詢,以最親切åˆå°ˆæ¥­çš„態度回覆,其堅定且溫和的文字,總是能療癒æ¯å€‹å› çˆ²æ•™é¤Šè€Œç„¦èºä¸å®‰çš„爸爸媽媽。  作為一個七歲男孩的父親,從迎接新生命的驚喜ã€åˆ°çœ‹è‘—å­©å­æ¼¸æ¼¸é•·å¤§ï¼Œé€éŽé™ªä¼´å­©å­çš„親身經驗,ä¸ä½†å°è­‰è’™ç‰¹æ¢­åˆ©æ•™é¤Šç†è«–的深奧與å‰å¤§ï¼Œæ›´å°‡é˜¿å¾·å‹’æ­£å‘教養與薩æ爾模å¼èžå…¥æ¯æ—¥ç”Ÿæ´»è£¡ã€‚與孩å­ç›¸è™•çš„æ¯ä¸€å¤©ï¼Œéƒ½å……滿了驚喜與感動,促æˆè€å¸«ä»¥æ›´éˆæ´»å¯¦ç”¨çš„æ–¹å¼ï¼Œå°‡é€™ä¸‰ç¨®ä¸åŒé ˜åŸŸçš„學習相互èžåˆï¼Œä»¥æ„›è€Œä¸å¯µçš„æ–¹å¼ï¼Œé™ªä¼´å­©å­è·Ÿéš¨å…§åœ¨éœ€æ±‚æˆé•·èŒå£¯ã€‚  這些體驗與感動,還有多年來在教育ç¾å ´å¯¦éš›å”助家長們的實務經驗,羅è€å¸«é—œæ–¼é€™æ•™é¤Šé‡‘三角的精è¯ï¼Œå…¨æ¿ƒç¸®æ–¼æ­¤æ›¸ã€‚  For the Love of the Child——是羅è€å¸«çš„座å³éŠ˜ï¼Œè€å¸«æœŸè¨±é€éŽé€™äº›åˆ†äº«ï¼Œèƒ½å¹«åŠ©æ›´å¤šçˆ¶æ¯èˆ‡å®¶é•·çž­è§£å­©å­ï¼šè®“他們更能è½åˆ°å­©å­å…§å¿ƒçš„è²éŸ³ï¼Œæ›´èƒ½çœ‹åˆ°å­©å­çœŸæ­£çš„色彩……讓孩å­éƒ½èƒ½æ“有自己的一片天。   目錄 æŽ¨è–¦åº ä¼´æ‚¨å¾žå®¹é¢å°ç¨®ç¨®æ•™é¤ŠæŒ‘戰  ä½•ç¿©ç¿©æŽ¨è–¦åº èžåˆä¸‰å¤§å¿ƒæ³•ï¼Œå¹«åŠ©å®¶é•·è·¨è¶Šæ•™é¤Šå›°å¢ƒæŽ¨è–¦åº 讓æ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å¿«æ¨‚æ­£å‘çš„æˆé•·ï¼Œæˆç‚ºå¿«æ¨‚æ­£å‘的大人好評推薦å‰è¨€ 當蒙特梭利碰上薩æ爾和阿德勒Part 1 人類傾å‘‧探索‧01從內在到外在的力é‡02回應孩å­çš„內在發展需求‧秩åºèˆ‡å®šä½â€§01å­©å­é€éŽå¤–在秩åºï¼Œå»ºç«‹å…§åœ¨ç§©åº02熟悉的秩åºèƒ½ç©©å®šå­©å­æƒ…緒‧æºé€šâ€§01語言是感官經驗最精準的表é”æ–¹å¼02用語文教育幫助孩å­å»ºæ§‹è‡ªå·±äººæ ¼03大人態度決定了孩å­çš„信念04走進薩æ爾的冰山‧工作‧01工作能使生命發展更完善02é å‚™è‰¯å¥½çš„「工作ã€ç’°å¢ƒ03了解孩å­çœŸæ­£çš„「工作ã€éœ€æ±‚Part 2 è¦ç¯„01起於缺ä¹æ­¸å±¬æ„Ÿèˆ‡åƒ¹å€¼æ„Ÿçš„四種ä¸ç•¶è¡Œç‚º02尋求éŽåº¦é—œæ³¨çš„å­©å­03與大人權力鬥爭的孩å­04報復的孩å­05自暴自棄的孩å­06把焦點放在解決å•é¡Œä¸ŠPart 3 內在01處ç†è‡ªå·±ç•¶ä¸‹çš„情緒02處ç†å­©å­ç•¶ä¸‹çš„情緒03回溯éŽå¾€äº‹ä»¶ï¼Œç™‚ç™’å­©å­å‚·ç—›04回溯童年,療癒內在å°å­©05欣賞自己,找回內心的光明çµèªž 親å­ç›¸é•·ï¼Œæ ¸å¿ƒæ˜¯æ„›   åº æŽ¨è–¦æ–‡ä¼´æ‚¨å¾žå®¹é¢å°ç¨®ç¨®æ•™é¤ŠæŒ‘戰資深蒙特梭利幼兒園長 何翩翩  如果你需è¦ä¸€æœ¬åŒæ™‚蘊å«æ•™é¤Šå…§åŠŸï¼ˆè’™ç‰¹æ¢­åˆ©ï¼‰ã€æ‹›æ•¸ï¼ˆé˜¿å¾·å‹’)和心法(薩æ爾)的武功祕笈,羅寶鴻è€å¸«çš„這本著作,絕å°è®“ä½ æ„›ä¸é‡‹æ‰‹ã€å¤§å‘¼éŽç™®ï¼ã€€ã€€çœ‹å®Œç¾…è€å¸«çš„大作,闔上書稿後,我心裡想著:「居然能如此順暢的çµåˆä¸‰å€‹é«˜æ·±å»åˆä¸åŒçš„教養學說,ä¸ä½†å¯ä»¥ç›¸äº’ä½è­‰ï¼Œåˆèƒ½å·§å¦™çš„互通應用,除了羅è€å¸«å¯ä»¥åšåˆ°å¤–,大概也想ä¸å‡ºç¬¬äºŒå€‹äººäº†å§ï¼ã€ã€€ã€€è¨˜å¾—我第一次見到羅è€å¸«ï¼Œæ˜¯åœ¨å多年å‰ä¸€å ´è’™ç‰¹æ¢­åˆ©çš„國際論壇中,他是與會的其中一ä½æˆå“¡ï¼Œé™¤äº†é…·ä¼¼éƒ­å¯ŒåŸŽçš„外表令人矚目之外,在男女è€å¸«åš´é‡å¤±è¡¡çš„幼教界,出ç¾é€™æ¨£ä¸€ä½èªçœŸçš„男學員總是引人å´ç›®çš„。當時還是è€å¸«çš„我,å°ä»–留下了驚鴻一瞥的å°è±¡ï¼Œä½†å¿ƒè£¡ä¹Ÿæƒ³è‘—,他應該會åƒå¤§å¤šæ•¸çš„ç”·è€å¸«ä¸€æ¨£ï¼Œä¸ä¹…就會默默離開蒙æ°çš„圈å­å§ã€‚  å†è¦‹åˆ°ç¾…è€å¸«ä¾èˆŠæ˜¯åœ¨ä¸€å ´è’™ç‰¹æ¢­åˆ©çš„研習會上,那次研習會的主題是蒙特梭利的中å°å­¸æ•™è‚²ï¼Œç•¶æ™‚ä»–çš„å‰ä¸€æœ¬è‘—作《蒙特梭利專家親授ï¼æ•™å­©å­å­¸è¦çŸ©ä¸€é»žä¹Ÿä¸é›£ã€‹å·²å•ä¸–,並得到éžå¸¸å¤§çš„迴響。我已é€éŽç¶²è·¯è¯çµ¡ï¼Œé‚€è«‹ä»–幾週後到我們學校和家長們分享,碰巧在研習會上第一次正å¼è¦‹é¢ï¼ŒèŠå¾—很投緣。當時還有大樹è€å¸«åœ¨ç¾å ´ï¼Œå› ç‚ºçŸ¥é“彼此都是蒙æ°äººåŠ ä¸Šå°æ•™è‚²çš„熱愛,也就一見如故的èŠäº†èµ·ä¾†ï¼Œä¸¦è¦ºå¾—在蒙æ°æ•™è‚²çš„路上有這樣志åŒé“åˆçš„夥伴,å„自在ä¸åŒçš„領域努力,真是幸é‹å•Šï¼ã€€ã€€ç¾…è€å¸«åˆ°æˆ‘們學校的講座當然是å«å¥½åˆå«åº§ï¼ŒçµæŸå¾Œçš„一番å°è©±æ›´å°æˆ‘有很大的幫助(詳見羅è€å¸«ç‚ºæˆ‘的書《蒙特梭利教養進行å¼ã€‹æ‰€æ’°å¯«çš„推薦åºï¼‰ã€‚但更讓我å°è±¡æ·±åˆ»çš„是,後來我帶著全園è€å¸«ä¸€èµ·åƒåŠ ä»–çš„è’™æ°æ•™è‚²åˆ—車課程,在六堂課中清楚感å—到羅è€å¸«åŠŸåŠ›ä¹‹é«˜æ·±ï¼Œä»¥åŠèƒ½å¦‚æ­¤èžæœƒè²«é€šé‹ç”¨çš„智慧。  循åºæ¼¸é€²ã€å·§å¦™äº’通的教養觀  讀第一部分「人類傾å‘ã€æ™‚,我åˆé‡æº«äº†ç¾…è€å¸«åœ¨èª²å ‚上å°å­©å­éœ€æ±‚真切的了解,並將蒙特梭利女士著å的幾個ç†è«–:å¸æ”¶æ€§å¿ƒæ™ºã€ç§©åºæ„Ÿã€æ•æ„ŸæœŸã€äººé¡žå‚¾å‘等,é€éŽçœŸå¯¦çš„例å­ï¼Œè®“讀者了然於心。我很èªåŒç¾…è€å¸«åœ¨èªžæ–‡æ•™è‚²ä¸­æ‰€èªªçš„:「幫助孩å­å»ºæ§‹è‡ªå·±äººæ ¼ï¼Œé æ¯”強迫他們把單字記熟ã€æŠŠä½œæ¥­å¯«å¥½é‡è¦å¤ªå¤šã€‚è´äº†åˆ†æ•¸ï¼Œè¼¸äº†äººæ ¼ï¼Œå¾žä¾†å°±ä¸æ˜¯å¥½çš„教育方å¼ã€‚ã€å¦ä¸€å€‹èº«åˆ†æ˜¯è‹±æ–‡è€å¸«çš„他,能在經歷補教業的洗禮後還如此堅定ä¸ç§»ï¼Œæˆ‘相信這æ‰æ˜¯çœŸæ­£çš„相信。  在第二部分「è¦ç¯„ã€ä¸­ï¼Œé‹ç”¨è–©æ爾為心法ã€é˜¿å¾·å‹’為策略招數,帶領讀者看到自己內在真正的焦慮。我很喜歡羅è€å¸«æ¢ç†åˆ†æ˜Žçš„教戰手冊,åƒæ˜¯ç•¶å­©å­å‡ºç¾æ¬ŠåŠ›é¬¥çˆ­è¡Œç‚ºæ™‚,其中第二點更是關éµï¼Œã€Œä¸å°ç«‹ï¼Œä¹Ÿä¸æ”¾æ£„ã€æ˜¯èº«ç‚ºæˆäººçš„我們è¦æº–備好的心態;也唯有能善待自己,欣賞自己努力的æˆäººï¼Œæ‰æœ‰å¯èƒ½åšåˆ°é€™æ¨£çš„層次啊ï¼ã€€ã€€ç¬¬ä¸‰éƒ¨åˆ†ç•¶ç„¶è¦å›žåˆ°ã€Œå…§åœ¨ã€ã€‚其實情緒的議題ä¸åªå½±éŸ¿è‘—å­©å­ï¼Œä¹Ÿæ™‚常影響著我們。如åŒç¾…è€å¸«æ‰€èªªçš„,任何教養ç†è«–就算å†å¥½ï¼Œä¹Ÿåªæœ‰èº«å¿ƒå®‰é “çš„æˆäººèƒ½çœŸæ­£çš„執行。找到自己的內在å°å­©ï¼Œç™‚癒自己æˆé•·éŽç¨‹ä¸­å¯èƒ½ä¸å°å¿ƒç•™ä¸‹çš„傷,æ‰èƒ½çœŸæ­£é¢å°æ•™é¤Šçš„å•é¡Œï¼Œæ‰èƒ½çœŸæ­£é¢å°è‡ªå·±ã€‚  孩å­ä¹‹æ–¼æˆ‘們是é¡å­ï¼Œæ›´æ˜¯ç¦®ç‰©ï¼Œåœ¨ç¾…è€å¸«çš„著作陪伴之下,相信所有的大人都能集內功ã€æ‹›æ•¸èˆ‡å¿ƒæ³•æ–¼ä¸€èº«ï¼Œå¾žå®¹é¢å°æ•™é¤Šå¸¶ä¾†çš„種種挑戰。å†æ¬¡æ„Ÿè¬ç¾…è€å¸«åœ¨æ•™è‚²é€™æ¢è·¯ä¸Šçš„付出,包括傾囊相授的完æˆäº†é€™æœ¬å¥½æ›¸ã€‚èžåˆä¸‰å¤§å¿ƒæ³•ï¼Œå¹«åŠ©å®¶é•·è·¨è¶Šæ•™é¤Šå›°å¢ƒå¤§æ¨¹è€å¸«ï¼Œè‚²å…’顧å•ã€€ã€€çœ‹äº†é‚£éº¼å¤šæ•™é¤Šæ›¸ï¼Œæ‚¨æ˜¯æ„ˆçœ‹æ„ˆæ˜Žç™½ï¼Œé‚„是愈看愈困惑呢?  學習å„種教養ç†è«–,å¯ä»¥æˆç‚ºè·¨è¶Šçš„梯å­ï¼Œä¹Ÿå¯èƒ½æ˜¯é™åˆ¶çš„框架。您看的教養書,是梯å­é‚„是框架呢?  羅寶鴻è€å¸«åœ¨ç¬¬ä¸€æœ¬æš¢éŠ·æ›¸ã€Šè’™ç‰¹æ¢­åˆ©å°ˆå®¶è¦ªæŽˆï¼æ•™å­©å­å­¸è¦çŸ©ä¸€é»žä¹Ÿä¸é›£ã€‹å‡ºç‰ˆå¾Œï¼Œæœ‰äº›è®€è€…想è¦ç·´ç¿’é‹ç”¨æ™‚,å»é‡åˆ°äº†ã€ŒçŸ¥é“å»åšä¸åˆ°ã€çš„困境。我與他曾多次談到這件事,我的觀點是,因為我們的角色是è€å¸«ï¼Œç›¸å°æ–¼å®¶é•·ï¼Œæ¯”較ä¸æœƒå› ç‚ºã€Œé—œå¿ƒå‰‡äº‚ã€ï¼Œæ¯”較能「說到åšåˆ°ã€ã€‚  å¦ä¸€æ–¹é¢ï¼Œè’™ç‰¹æ¢­åˆ©æ•™å­¸åŸ¹è¨“的主è¦å°è±¡æ˜¯è€å¸«ï¼Œåœ¨è¦ªè·æ•™è‚²é€™å€‹é ˜åŸŸï¼Œèƒ½æŠŠæ·±å¥§çš„蒙特梭利ç†è«–,轉æ›æˆä¸€èˆ¬å®¶é•·çœ‹å¾—懂的文字,已是功德無é‡ã€‚羅寶鴻è€å¸«çš„第一本書åšåˆ°äº†ï¼Œä½†æ˜¯è®€è€…çš„å•é¡Œæ˜¯ã€ŒçŸ¥é“å»åšä¸åˆ°ã€ã€‚  當我還在默默æ€è€ƒå¦‚何是好時,羅寶鴻è€å¸«å·²ç¶“大步å‘å‰ï¼Œå¸¶è‘—想幫助家長跨越「知é“å»åšä¸åˆ°ã€çš„心情,先後åƒåŠ äº†é˜¿å¾·å‹’æ­£å‘教養培訓ã€è–©æ爾æºé€šåŸ¹è¨“,並且開始帶領工作åŠï¼Œå¤šæ¬¡ç²å¾—熱烈的回響。  我和羅寶鴻也æ„識到,「原生家庭的影響ã€æ˜¯é€ æˆè®€è€…「知é“å»åšä¸åˆ°ã€çš„å¦ä¸€å€‹åŽŸå› ï¼Œæ–¼æ˜¯åˆè¾¦äº†ã€ŒæŽ¢ç´¢åŽŸç”Ÿå®¶åº­å·¥ä½œåŠã€ã€‚工作åŠå¾Œï¼Œæˆ‘åªå‡ºä¸€å¼µå˜´åœ¨ç²¾ç¥žä¸Šæ”¯æŒï¼Œå»ºè­°ä»–把蒙特梭利教學和阿德勒ã€è–©æ爾這些ç†è«–èžåˆçš„心得寫æˆæ›¸ï¼Œå¯ä»¥å˜‰æƒ æ›´å¤šçš„讀者。  羅寶鴻è€å¸«åœ¨ç™¾å¿™ä¹‹ä¸­ç¡¬æ˜¯æ“ å‡ºæ™‚間,å†æ¬¡åšåˆ°äº†ï¼ä»–ä¸ä½†ä»¥èº«ä½œå‰‡å…ˆçªç ´æ¡†æž¶ï¼Œè·¨è¶Šäº†èˆ’é©å€åŽ»å­¸ç¿’,åˆæŠŠè’™ç‰¹æ¢­åˆ©æ•™å­¸ã€è–©æ爾æºé€šã€é˜¿å¾·å‹’æ­£å‘教養三者的心法,巧妙èžåˆåœ¨é€™æœ¬æ›¸è£¡ï¼Œç„¡ç§çš„與讀者分享這把新造的「梯å­ã€ã€‚  跟隨孩å­ï¼Œè·Ÿéš¨å®¶é•·ã€€ã€€åœ¨è’™ç‰¹æ¢­åˆ©æ•™å­¸è£¡ï¼Œå¼·èª¿ã€Œè·Ÿéš¨å­©å­ã€ï¼Œè§€å¯Ÿå­©å­ï¼Œç¤ºç¯„給孩å­çœ‹ï¼›åœ¨è¦ªè·æ•™è‚²è£¡ï¼Œæˆ‘èªç‚ºè¦ã€Œè·Ÿéš¨å®¶é•·ã€ï¼Œè§€å¯Ÿå®¶é•·ï¼Œç¤ºç¯„給家長看。親è·è¬›å¸«è¦çœ‹å¾—懂家長的困境,而且自己有能力跨越,æ‰èƒ½å®Œæ•´è·Ÿå®¶é•·ç¤ºç¯„åŠåˆ†äº«ï¼Œå¹«åŠ©å®¶é•·çªç ´æ•™é¤Šå›°å¢ƒã€‚  許多人在付出大é‡æ™‚間與心力,拿到蒙特梭利證照之後,努力æˆç‚ºä¸€ä½çœŸæ­£çš„蒙特梭利è€å¸«ã€‚然而所謂真正的蒙特梭利è€å¸«ï¼Œä¸¦æ²’有一個客觀的標準,å³ä½¿å¦‚此,許多è€å¸«ä»æŒçºŒåœ¨åŠªåŠ›å­¸ç¿’,ä¸åªæ˜¯ä¸€ä½è’™ç‰¹æ¢­åˆ©è€å¸«ã€‚我覺得阿德勒ã€è–©æ爾的方法,都是éžå¸¸å¥½çš„工具,å”助我們跨出蒙特梭利教學,進入「跟隨家長ã€é€™ä¸€ç‰‡é ˜åŸŸï¼Œç¾…寶鴻è€å¸«çŽ‡å…ˆåšåˆ°äº†!  本書從蒙特梭利ç†è«–中的「人類傾å‘ã€é–‹å§‹è«‡èµ·ï¼Œé€™æ˜¯ç‘ªéº—亞.蒙特梭利åšå£«çš„å…’å­ç‘ªåŠ›æ­ï¼Œåœ¨æ¼”講中用數個人類發展的é¢å‘,總çµè’™ç‰¹æ¢­åˆ©æ•™è‚²çš„ç²¾è¯ã€‚「人類傾å‘ã€ç°¡å–®èªªï¼Œå°±æ˜¯äººé¡žæ½›èƒ½å¦‚何發展的å„種行為é¢å‘,如果有é©ç•¶çš„環境支æŒï¼Œäººå¯ä»¥æœ‰ç„¡é™çš„å¯èƒ½ã€‚相å的,如果被é™åˆ¶ä½äº†ï¼Œå°±æœƒè¡ç”Ÿå„種å•é¡Œã€‚  羅寶鴻è€å¸«å¾žã€Œäººé¡žå‚¾å‘ã€ä¸­çš„「探索ã€ã€ã€Œå®šä½ã€ã€ã€Œç§©åºã€å¹¾å€‹é¢å‘切入,使用簡單的例å­ï¼Œå¹«åŠ©è®€è€…了解孩å­ç™¼å±•éœ€æ±‚,化解許多親å­é–“å¯èƒ½çš„誤會。例如新生兒哭è¦ä¸è¦æŠ±ï¼Ÿè‹¥å¾žã€Œäººé¡žå‚¾å‘ã€ä¾†çœ‹ï¼Œæ–°ç”Ÿå…’雖然ä¸æœƒå‹•ï¼Œå¯æ˜¯ä¹Ÿè·Ÿå¤§äººä¸€æ¨£ï¼Œæœ‰ã€ŒæŽ¢ç´¢ï¼ˆç’°å¢ƒï¼‰ã€çš„需求ã€æ–°ç”Ÿå…’用哭來「æºé€šã€ï¼Œè¡¨é”自己ä¸æƒ³è¦ä¸€ç›´è¢«é—œåœ¨å¬°å…’床裡,看著無èŠçš„天花æ¿ã€‚å­©å­ä¸€æ”¾åˆ°åºŠä¸Šå°±å“­ï¼Œèº«ç‚ºç…§é¡§è€…的我們,è½æ‡‚看懂了嗎?其實åªè¦çµ¦æ–°ç”Ÿå…’「工作ã€ï¼Œè®“新生兒有事å¯åšï¼Œä¾‹å¦‚黑白åŠé£¾ï¼Œä»–的眼ç›æœ‰æ±è¥¿å¯ä»¥çœ‹ï¼Œæ»¿è¶³äº†ã€ŒæŽ¢ç´¢ã€çš„需求,就ä¸éœ€è¦å“­äº†ã€‚在這部分也åŒæ™‚æ­é…阿德勒正å‘教養,讓讀者更加了解,回應新生兒的需求跟價值感與歸屬感之間的關連。書中有太多精采的實例,值得讀者一看å†çœ‹ã€‚  接著å†å¾žã€Œæºé€šã€éœ€è¦æ³¨æ„çš„å„種é¢å‘ã€é˜¿å¾·å‹’的「啟發å¼å•å¥ã€ï¼Œé€£çµåˆ°è–©æ爾「æºé€šå§¿æ…‹ã€ã€ã€Œå†°å±±æ¨¡å¼ã€ï¼ŒæŽ¢è¨Žå¤§äººçš„態度如何影響孩å­çš„信念。然後å†è«‡åˆ°ã€Œäººé¡žå‚¾å‘ã€çš„「工作ã€ï¼Œå­©å­å¦‚何在「工作ã€ä¸­æˆç‚ºè‡ªå·±ï¼Œæˆäººæ‡‰è©²æ‰®æ¼”怎樣å”助的角色。  最後å†åˆ‡å›žé˜¿å¾·å‹’æ­£å‘教養的價值感與歸屬感,這部分åŒæ™‚把蒙特梭利教育談到的「正常化與心ç†åæ…‹ã€ã€è–©æ爾å°ã€Œç—‡ç‹€ã€çš„觀點,都èžåˆåœ¨ä¸€èµ·è¨Žè«–。這是讀者的ç¦æ°£ï¼Œå¯ä»¥é–±è®€åˆ°ç¾…寶鴻è€å¸«çš„心法整ç†ï¼Œå¾žæ›´å¤šä¸åŒçš„觀點,更了解價值感與歸屬感å°å­©å­æˆé•·éŽç¨‹çš„é‡è¦æ€§ï¼ã€€ã€€çµåˆæ•™é¤Šå­¸æ´¾ï¼Œæ‰“造金三角  羅寶鴻è€å¸«åœ¨æœ¬æ›¸ä¸­è«‡åˆ°ï¼šã€Œè’™ç‰¹æ¢­åˆ©æ•™è‚²èƒ½è®“我們了解孩å­å…§åœ¨ç™¼å±•éœ€æ±‚,給予孩å­è‰¯å¥½çš„發展環境;阿德勒正å‘教養能給予有效的教養工具,幫助培養孩å­æ­£å‘人格;但是è¦è®“æ¯å€‹æˆäººå…§åœ¨å®‰é “,能以穩定情緒給予孩å­æ­£å‘教養,è½å¯¦è’™ç‰¹æ¢­åˆ©æ•™è‚²çš„美好ç†å¿µï¼Œé‚„需è¦é€éŽè–©æ爾。ã€ã€€ã€€æˆ‘的觀點是:「蒙特梭利幫助我們『了解孩å­ã€ï¼Œæ”¯æŒå­©å­ä¸åŒé¢å‘發展的需求;薩æ爾幫助我們『了解自己ã€ï¼Œå®‰é “自己,找到連çµè‡ªæˆ‘ã€é€£çµå­©å­æ¸´æœ›çš„å°æ‡‰æºé€šï¼›é˜¿å¾·å‹’幫助我們『了解å•é¡Œã€ï¼Œå°æ²»å•é¡Œï¼Œå»ºç«‹å­©å­çš„價值感與歸屬感,培養正å‘人格。三者相輔相æˆï¼Œå¹«åŠ©è®€è€…從ä¸åŒé¢å‘,跨越教養困境。ã€ã€€ã€€å¸Œæœ›æœ‰æ›´å¤šè®€è€…å¯ä»¥é‡è¦‹é€™æœ¬æ›¸ï¼Œè®“世界變得更美好。讓æ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å¿«æ¨‚æ­£å‘çš„æˆé•·ï¼Œæˆç‚ºå¿«æ¨‚æ­£å‘的大人知å主æŒäºº 蕭彤雯  在å¸ä¸‹é•·é”二å年「女神主播ã€èº«åˆ†å¾Œï¼Œæˆ‘轉型為生活類型節目主æŒäººï¼Œç²‰çµ²å€‘ç§è¨Šæˆ‘的議題,從討論時事ã€å€‹äººç”Ÿæ¶¯è¦ç•«ï¼Œé€æ¼¸è½‰æˆå„種生活大å°äº‹ã€‚包括å¥åº·è³‡è¨Šã€ç¾Žå®¹ä¿é¤Šã€æ—…éŠã€åƒå–玩樂等。  å°æ–¼ç²‰çµ²çš„å•é¡Œï¼Œæˆ‘總是知無ä¸è¨€ã€è¨€ç„¡ä¸ç›¡ã€‚惟ç¨ä¸€ç¨®é¡žåž‹çš„å•é¡Œï¼Œæˆ‘敢說的很少很少,且給的建議永é åªæœ‰ä¸€å€‹ï¼šã€€ã€€ã€Œä½ å¯ä»¥ä¸Šç¶²æœå°‹ç¾…寶鴻è€å¸«ï¼Œæˆ‘相信你一定能在他的影片或文章裡找到解答。因為我也是。ã€ã€€ã€€æ˜¯çš„,這個å€å¡Šå°±æ˜¯è¦ªå­æ•™é¤Šã€‚就是那個å³ä¾¿è‡ªå·±èƒ½åŠ›å†å¼·ã€äº‹æ¥­å†æˆåŠŸã€ç¤¾ç¶“地ä½å†é«˜ï¼Œå»ç¸½æœƒè®“你手足無措ã€ä»°å¤©èˆˆå˜†ã€ç†æ™ºçž¬é–“æ–·ç·šã€å¤œè£¡æš—自垂淚的——「親å­æ•™é¤Šã€ã€‚  å¯èƒ½å› ç‚ºæˆ‘常分享兩個寶è²çš„生活點滴,他們åˆåˆ†åˆ¥è™•æ–¼æœ€ã€Œé›£æžã€çš„兩階段:å三歲的é’春期大女兒,以åŠå››æ­²åŠç‹—都嫌的學齡å‰å°å…’å­ã€‚我寫的æ±è¥¿ç¸½å¼•èµ·å¾ˆå¤šçˆ¸åª½å…±é³´ï¼Œé€²è€Œæˆç‚ºç…©æƒ±çˆ¶æ¯å€‘諮詢的å°è±¡ã€‚但跟真正的親å­æ•™è‚²å°ˆå®¶èŠæ„ˆå¤šï¼Œæ„ˆè¦ºå¾—自己在親å­æ•™é¤Šé€™æ¢è·¯ä¸Šï¼Œæ ¹æœ¬é‚„在幼稚園階段。感è¬è€å¤©ï¼è®“我因為主æŒå»£æ’­ç¯€ç›®çµè­˜å¯¶é´»è€å¸«ï¼Œæ¯æœˆä¸€æ¬¡çš„專訪,æŒçºŒä¸€å¹´ä¸‹ä¾†ï¼Œæˆ‘覺得自己大èºé€²ï¼ç›®å‰æ‡‰è©²å·²ç¶“進階到å°å­¸å…­å¹´ç´šï¼ˆç¬‘)  你å¯èƒ½æœƒå¥½å¥‡ï¼šè¦ªå­æ•™é¤Šå°ˆå®¶é€™éº¼å¤šï¼Œç›¸é—œæ›¸ç±ç–Šèµ·ä¾†å¯èƒ½è·Ÿä¸€â—‹ä¸€å¤§æ¨“一樣高,為什麼我這麼推崇寶鴻è€å¸«ï¼Ÿæˆ‘è¦çµ¦ä½ çš„答案很膚淺,就是:  因為真的有用。  剛èªè­˜å¯¶é´»è€å¸«æ™‚,我正為了å°å…’å­çš„教養éžå¸¸ç—›è‹¦ã€‚三歲多的他è°æ˜Žåˆå€”強,如果大女兒å°æ™‚候是天使,那弟弟絕å°æœ‰ä¸€åŠæ™‚間是惡魔。最å¯æ€•çš„是,他完全激發我最糟糕的一é¢ã€‚我這輩å­æ²’想éŽæœ‰ä¸€å¤©ï¼Œæˆ‘竟會å°è‘—å°å­©æ­‡æ–¯åº•é‡Œç‹‚å¼ï¼Œç„¶å¾Œä¸€è·¯ç”¨æ‹–的,把他拖進房間裡關起來。三歲多的他在房內拚命敲門哭喊:「媽媽我錯了ï¼è«‹åŽŸè«’我,放我出去。ã€è€Œåœ¨é–€å¤–的我死命拽著門把,就是è¦é—œåˆ°ä»–「知é“錯了ã€ã€ã€Œæœƒè¨˜å–教訓ã€ç‚ºæ­¢ã€‚  拚輸è´ã€‚å°ï¼Œè½èµ·ä¾†å¾ˆè®Šæ…‹ï¼Œä½†å°±æ˜¯é€™ç¨®æ„Ÿè¦ºã€‚然而有用嗎?æ¯æ¬¡å¤±æŽ§å¾Œï¼Œæˆ‘得到的從來ä¸æ˜¯ä¸€å€‹ã€Œå·²ç¶“記å–教訓,下次ä¸æœƒã€Žå†æƒ¹åª½åª½ç”Ÿæ°£ã€çš„好孩å­ã€ï¼Œæˆ‘得到的,åªæœ‰ä¸€é›™æ懼的眼神,以åŠè‡ªå·±å¤œè£¡çš„自責ã€å¾Œæ‚”外加掉眼淚。第一次跟寶鴻è€å¸«èŠéŽå¾Œï¼Œæˆ‘開始學習在孩å­å“­é¬§çš„當下「åŒç†ä½†ä¸è™•ç†ã€ï¼Œæˆ‘發ç¾æƒ…æ³æ”¹å–„éžå¸¸å¤šã€‚  更æ„外的是我發覺改變最多的,竟是自己的情緒。原來當我心緒穩定時,孩å­çš„情緒也會跟著緩和,然後耳朵æ‰èƒ½è½åˆ°åª½åª½çœŸæ­£æƒ³è¡¨é”的事情(而ä¸åªæ˜¯ç…å¼ï¼‰ã€‚最é‡è¦çš„,是他能接收到「媽媽是愛我的ã€çš„頻率。  這一年來,我看著寶鴻è€å¸«å¾žå–®ç´”的蒙特梭利教育,開始èžå…¥è–©æ爾åŠé˜¿å¾·å‹’ç†è«–。從幼兒教養講座,延伸到原生家庭工作åŠã€‚為的åªæ˜¯èƒ½å¹«åŠ©æ›´å¤šçˆ¶æ¯äº†è§£è‡ªå·±ã€ç©©å®šè‡ªå·±ï¼Œé€²è€Œé”到最終期盼—  讓æ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å¿«æ¨‚æ­£å‘çš„æˆé•·ï¼Œæˆç‚ºå¿«æ¨‚æ­£å‘的大人。  我真的éžå¸¸æ„Ÿå‹•ï¼Œä¹Ÿæ„Ÿæ©ã€‚有這樣的暖心付出者,æ‰æ˜¯ç¤¾æœƒçœŸæ­£å¾€å‰å¾€ä¸Šçš„推動力。  若è¦æˆ‘完整寫出å°å¯¶é´»è€å¸«çš„敬佩,這篇å¯èƒ½æœƒå¾žæŽ¨è–¦åºè®Šæˆä¸€æœ¬æ›¸ã€‚所以我必須就此打ä½ã€‚但最後我還是想以媽媽的身分,給所有媽媽們一個建議:  如果你正墮入孩å­æ•™é¤Šçš„無間地ç„並已近乎絕望,與其在臉書上抱怨,並在底下接收來自四é¢å…«æ–¹ã€Œè‡ªä»¥ç‚ºæ˜¯æ•™è‚²å°ˆå®¶çš„朋å‹å€‘ã€çš„建議,ä¸å¦‚éœä¸‹å¿ƒä¾†ï¼Œå¥½å¥½çœ‹å®Œé€™æœ¬æ›¸ã€‚會有用的,真的。因為我親身實驗éŽäº†ã€‚  然後也藉此機會å°å¹¼æ•™ç•Œçš„郭富城告白一下:  寶鴻è€å¸«ï¼Œåœ¨è¦ªå­æ•™é¤Šçš„路上,我將終身æˆç‚ºä½ çš„信徒。  絕å°ä¸åªæ˜¯å› ç‚ºä½ å¸¥ï¼Œè€Œæ˜¯å› ç‚ºä½ å°å­©å­ï¼Œä»¥åŠå°æˆ‘們的愛。è¬è¬ä½ ã€‚
猶太媽媽給孩å­çš„3把金鑰匙:生存力ã€æ„志力ã€è§£æ±ºå•é¡Œçš„能力ã€éš¨æ›¸è´ˆï¼š3大關éµèƒ½åŠ›æ•™é¤Šå¯¦è¸MEMO表】(二版)

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野人

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內容簡介 生存力ã€æ„志力ã€è§£æ±ºå•é¡Œçš„能力,æˆå°±å­©å­æœªä¾†çš„3大關éµï¼ã€éš¨æ›¸è´ˆï¼š3大關éµèƒ½åŠ›æ•™é¤Šå¯¦è¸MEMO表】   猶太父æ¯çš„è°æ˜Žæ•™é¤Šç¥•è¨£ï¼šé€€ä¸€æ­¥ï¼Œæ”¾æ‰‹ä¸æ”¾ä»»ã€‚  猶太父æ¯æœ€æ·±å¥§çš„教養è—術,  ä¸æ˜¯è¡é‹’在å‰ï¼Œä¸€æ‰‹åŒ…辦,擋ä½å­©å­å±•æœ›æœªä¾†çš„視線;  而是後退一步,為孩å­å‰µé€ æŒºèº«è€Œå‡ºã€æŽ¢ç´¢å¤–界資訊的機會。  本書作者沙拉‧伊麥斯是出生上海的猶太後裔,她曾是個為孩å­ç„¡æ€¨ç„¡æ‚”付出的「中國媽媽ã€ï¼Œã€€ã€€ç‚ºäº†è®“å­©å­æŽ¥å—舉世èžå的猶太教育,沙拉帶著三個孩å­ç§»æ°‘以色列,經歷了一場教養大震撼,  她改變教養方å¼ï¼Œæˆå°±äº†å­©å­çš„未來,也開啟親å­é–“ä¸åŒçš„å¯èƒ½ã€‚  ◆ 3大關éµèƒ½åŠ›çš„培養,猶太媽媽這樣教  â–生存力:有償生活機制,讓孩å­æ‡‚得「ä¸å‹žç„¡ç²ã€ã€€ã€€è¯äººåª½åª½ï¼šå­©å­æœ€é‡è¦çš„任務是學習,家務等瑣事會佔去孩å­è®€æ›¸çš„時間與專注力。  猶太媽媽:身為家中æˆå“¡ï¼Œå­©å­æ‡‰åˆ†æ“”家務→家事å¯ä»¥åŸ¹é¤Šè²¬ä»»æ„Ÿã€å­¸ç¿’åšäº‹çš„方法→é›éŠå­©å­çš„綜åˆç®¡ç†èƒ½åŠ›ã€‚  â–æ„志力:延é²æ»¿è¶³ï¼Œåˆ¥æ€¥è‘—讓孩å­åƒæ£‰èŠ±ç³–  è¯äººåª½åª½ï¼šåœ¨èƒ½åŠ›ç¯„åœï¼Œæ‡‰æ»¿è¶³å­©å­çš„需求,孩å­æ„Ÿå—爸媽的付出與愛,æ‰æœ‰è¶³å¤ å®‰å…¨æ„Ÿã€‚  猶太媽媽:深知「欲望無窮ã€çš„é“ç†ï¼Œæ•™å­©å­ä»¥å‹žåŠ›æ›å–想è¦çš„æ±è¥¿â†’訓練孩å­åœ¨å»¶å¾Œäº«å—中磨練æ„å¿—åŠå°äººç”Ÿçš„期許→變得更有彈性,學習更有è€å¿ƒã€‚  â–解決å•é¡Œçš„能力:撤退一步,學會放手ä¸æ”¾ä»»Â Â     è¯äººåª½åª½ï¼šæ™ºèƒ½é–‹ç™¼è¦è¶æ—©ï¼å®¶é•·è¦ç·Šç›¯å­©å­çš„學習,帶他上補習ç­ï¼Œå›žå®¶å¾Œé™ªä»–寫作業ã€ç·´æ‰è—。  猶太媽媽:æ›å€‹æ€è·¯ï¼Œçˆ¶æ¯é€€å±…二線→鼓勵孩å­æŒºèº«è€Œå‡ºï¼Œå°‹æ‰¾è‡ªå·±çš„興趣與人生目標→讓願景激發孩å­è‡ªç™¼å­¸ç¿’çš„æ„願。  ◆ 72æ¢çŒ¶å¤ªæ•™é¤Šå…·é«”建議,教出讓人ä¸æ“心的好孩å­ï¼ã€€ã€€çŒ¶å¤ªçˆ¶æ¯é€™æ¨£åšâ‘ ã€€æ¯”起儲蓄,åˆç†æ¶ˆè²»æ›´èƒ½è®“å­©å­å­¸æœƒç†è²¡ã€€ã€€çŒ¶å¤ªçˆ¶æ¯é€™æ¨£åšâ‘¡ã€€ç¤¾äº¤èƒ½åŠ›å¾žå°é–‹å§‹åŸ¹é¤Šï¼Œä¸è®“å­©å­ã€Œå®…ã€åœ¨å®¶ã€€ã€€çŒ¶å¤ªçˆ¶æ¯é€™æ¨£åšâ‘¢Â  é©æ™‚è£çª®è—富,創造「匱ä¹ç’°å¢ƒã€è¨“ç·´å­©å­ã€€ã€€çŒ¶å¤ªçˆ¶æ¯é€™æ¨£åšâ‘£Â  å­©å­é¢è‡¨æŒ«æŠ˜æ™‚,ä¸ç«ä¸Šæ¾†æ²¹ï¼Œé™ªä¼´ä»–走出沮喪的低谷  猶太父æ¯é€™æ¨£åšâ‘¤Â  ä¸ä»¥è‡ªå·±çš„價值觀替孩å­é¸æ“‡ï¼Œå®¹è¨±ä»–有犯錯空間,從失敗中學習。  猶太父æ¯é€™æ¨£åšâ‘¥ã€€å‘Šè¨´å­©å­ï¼Œæœ‰å‰µæ„çš„ç†è²¡æ‰èƒ½å‰µé€ åƒ¹å€¼ã€€ã€€çŒ¶å¤ªçˆ¶æ¯é€™æ¨£åšâ‘¦ã€€ã€Œå»¶é²æ»¿è¶³ã€æ•™è‚²çš„第一步,讓孩å­çž­è§£å®¶ä¸­ç¶“æ¿Ÿç‹€æ³æœ¬æ›¸ç‰¹è‰²ã€€ã€€1.野人文化繼《猶太媽媽這樣教æ€è€ƒã€‹å¾Œï¼ŒæŽ¨å‡ºçŒ¶å¤ªåª½åª½æ•™é¤Šå¯¦æˆ°ç¯‡ã€‚本書作者在生活中è½å¯¦çŒ¶å¤ªå¼æ•™é¤Šï¼Œåœ¨æ•™é¤Šä¸­å¹«åŠ©å­©å­èµ°å‘æˆåŠŸã€‚  2.《猶太媽媽這樣教æ€è€ƒã€‹vs.《猶太媽媽給孩å­çš„3把金鑰匙》。《猶太媽媽這樣教æ€è€ƒã€‹é€éŽå¹³æ˜“æ述與生活教養情境,å®è§€åœ°å¾žå„國教養觀中讓媽媽們看見自己的教養優勢與需è¦æ”¹é€²ä¹‹è™•ã€‚《猶太媽媽給孩å­çš„3把金鑰匙》則是從作者親身的教養經驗中,é€ä¸€è½å¯¦çŒ¶å¤ªæ•™è‚²çš„精神,進一步告訴父æ¯ï¼šæ±ºå®šå­©å­ä¸€ç”Ÿæˆæ•—çš„é—œéµåœ¨æ–¼ï¼Œç”Ÿå­˜æ•™è‚²ã€‚  3.本書主è¦ç« ç¯€å‰å‡é™„ã€æ•™é¤Šæƒ…境測驗表】,供家長é‡æ¸…自己的教養態度與åšæ³•ï¼›æ›¸ä¸­å…±æœ‰72則ã€çŒ¶å¤ªçˆ¶æ¯é€™æ¨£åšã€‘,æ供爸媽實è¸çŒ¶å¤ªæ•™é¤Šæ™‚的具體建議與åšæ³•ï¼›å„章後的ã€çŒ¶å¤ªåª½åª½æ•™é¤Šæ™ºæ…§ã€‘則總çµè©²ç« ç¯€çš„é‡é»žå…§å®¹ï¼Œé™¤äº†æ¸…楚點明在猶太教育下長大的孩å­èˆ‡ä¸€èˆ¬è¯äººå­©å­çš„ä¸åŒä¹‹è™•ï¼Œé‚„有å„項訓練的目標與建議開始時間的æ醒。  隨書贈 ã€3大關éµèƒ½åŠ›æ•™é¤Šå¯¦è¸MEMO表】,é‡é»žæ•´ç†å…¨æ›¸ä¸‰å¤§é—œéµèƒ½åŠ›çš„訓練方法,孩å­åœ¨å„個年齡階段該進行哪些訓練全部一目了然,是爸媽實行猶太教養最強而有力的指å—。  ……å人推薦  ★æŽå®¶ç¶­ï¼ˆåœ‹ç«‹æ¸…è¯å¤§å­¸ç”Ÿå‘½ç§‘學系教授‧《科學人》雜誌總編輯)  ★陳若雲(平凡媽,親å­ç†è²¡ä½œå®¶ï¼‰   作者介紹 作者簡介沙拉‧伊麥斯(Sara Imas)  沙拉是出生在中國上海的猶太人後裔,育有兩å­ä¸€å¥³ã€‚中以建交後,為了讓孩å­å€‘在ä¸åŒçš„環境下體會磨難ã€å­¸æœƒå …å¼·ã€é ˜æœƒäººç”Ÿï¼Œæ²™æ‹‰å¸¶è‘—三個孩å­å›žåˆ°æˆ°ç«é »ä»çš„以色列,開啟一段跨國教育的特殊經歷。望å­æˆé¾çš„沙拉希望孩å­é€šéŽé«˜è€ƒé€²å…¥å校,畢業後謀得一份好工作,ç²å–人生的幸ç¦ã€‚å¯æ˜¯ï¼Œä»¥è‰²åˆ—的所見所èžï¼Œè®“沙拉毅然放棄åšã€Œä¸­åœ‹å¼åª½åª½ã€ï¼Œè½‰è€Œç•¶èµ·ã€ŒçŒ¶å¤ªæ¯è¦ªã€ã€‚沙拉的以色列愛å­ç¥•ç¬ˆï¼Œåœ¨å¾ˆå¤šä¸­åœ‹äººçœ‹ä¾†æ˜¯ã€Œå†·é…·ã€çš„æ¯æ„›ï¼Œå»æˆå°±äº†å…©å€‹å…’å­çš„富豪夢。
閱讀素養:黃國ç的閱讀ç†è§£èª²ï¼Œå¾žè¨Šæ¯åˆ°æ„義,帶你讀出深度æ€è€ƒåŠ›

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內容簡介 108新課綱å³å°‡ä¸Šè·¯ï¼Œè·¨é ˜åŸŸå­¸ç¿’æˆç‚ºå¿…須,孩å­çš„閱讀ç†è§£èˆ‡æ€è€ƒæŽ¢ç©¶èƒ½åŠ›ï¼Œæ‰æ˜¯å¾žå®¹æ‡‰å°æœªä¾†çš„真實後盾。一步一腳å°æŽ¨å‹•é’少年閱讀素養的先鋒推手ã€ã€Šé–±è®€ç†è§£ã€‹å­¸ç¿’誌創辦人黃國ç,第一本深入淺出暢談「閱讀素養ã€ï¼Œè·¨é ˜åŸŸå‰–æžå­¸ç¿’本質,帶你從閱讀練就æ€è€ƒåŠ›çš„專書。   走訪éŽä¸Šç™¾æ‰€æ ¡åœ’,超éŽä¸Šåƒå ´çš„分享與æ€è€ƒï¼Œã€€ã€€è¿‘年甚至以兩天一場的密度å—邀,活èºæ–¼å„類閱讀講座與工作åŠï¼Œã€€ã€€è®“黃國ç躋身近年教學ç¾å ´æœ€å—歡迎的暖男講師之一,更æˆç‚ºæŽ¨å‹•é–±è®€ç´ é¤Šçš„指標         人物。  他出身文學世家,自å°å–œæ„›è—術,有著近10年社會ä¼æ¥­ã€è¨­è¨ˆæ€è€ƒèƒŒæ™¯ï¼›ã€€ã€€å»é¸æ“‡åœ¨40歲之後,é¸æ“‡ä»¥ã€ŒæŽ¨å‹•é–±è®€ç†è§£ã€ã€ã€ŒåŸ¹é¤Šå­¸å­é–±è®€ç´ é¤Šã€ç‚ºè·å¿—。  也由於他的跨領域背景,讓他眼中的「閱讀ã€æ›´é¡¯è‚Œç†èˆ‡å±¤æ¬¡ï¼Œæ›´é‡æ„Ÿå—與åæ€ã€‚  從文本ã€è¨Šæ¯ã€è„ˆçµ¡ã€æ„涵ã€è§€é»žåˆ°æ€ç¶­çš„建構與解構,  從ç†è§£è¨Šæ¯åˆ°ç¨ç«‹æ€è€ƒï¼Œå¾žç¨ç«‹æ€è€ƒåˆ°å½¢æˆè§€é»žï¼Œã€€ã€€108課綱以跨領域學習為本,目標在培養能é©æ‡‰ç¾åœ¨ç”Ÿæ´»ã€é¢å°æœªä¾†æŒ‘戰的人æ‰ç´ Â          養力。  黃國ç第一本談閱讀素養的深度體悟,  無論是從為人父ã€ç‚ºäººå­çš„角色,分享如何讓閱讀自然而然進入日常生活,  或是從文本的訊æ¯æå–ã€å»£æ³›ç†è§£ï¼Œåˆ°çµ±æ•´è§£é‡‹ã€åæ€è©•é‘‘的分層剖æžï¼Œã€€ã€€æŠ‘或é‡å°è©•é‡æ–¹å¼ã€è¦ä¸è¦è®€ç¶“å…¸ã€æ–‡è¨€ç™½è©±ä¹‹çˆ­ç­‰æ•™å­¸ç¾å ´è¨Žè«–,  本書從「é‡æ–°èªè­˜é–±è®€ã€æŒçºŒæŽ¢ç´¢èµ°å‘ç†è§£ã€ä»¥é–±è®€ç´ é¤Šå‰é€²æœªä¾†ã€ä¸‰å¤§é¢å‘層層         推進,  為作者多年來é‡å°ã€Œé–±è®€ç´ é¤Šæœ¬è³ªã€èˆ‡ã€Œé–±è®€ç†è§£å…§æ¶µã€çš„淬煉與整ç†ã€‚  黃國ç眼中的閱讀教育,  並éžåªæ˜¯æ•™å­©å­å¦‚何去讀一本書,而是開啟孩å­çš„頭腦去æ€è€ƒï¼Œã€€ã€€ç”šè‡³æ˜¯ä¸€ç¨®ç™¼ç¾ã€Œè‡ªå·±æ˜¯éŒ¯èª¤çš„ã€çš„教育。  他衷心èªç‚ºï¼šã€€ã€€çœŸæ­£çš„閱讀素養,是讓我們ä¸åƒ…ç²å¾—了知識,ç²å¾—了能力,  更é‡è¦çš„是,讓æ€è€ƒæˆç‚ºç¿’慣,答案æˆç‚ºå•é¡Œï¼Œã€€ã€€è®“顛覆æˆç‚ºå‰µé€ ï¼Œé–±è®€æˆç‚ºè³ªç–‘,更讓ç†è§£æˆç‚ºèµ·é»žã€‚  在往來的討論與å°è©±ä¸­ï¼Œç´°ç´°å †ç–Šéˆé­‚的厚度,讓我們的心éˆé€æ¼¸æ»‹é¤Šå£¯å¤§ã€‚å„界好評  丘美ç (臉書「媽媽悅讀基地ã€å‰µè¾¦äººï¼‰ã€€ã€€æŽå´‡å»º (知å作家;薩æ爾推手)  柯è¯è‘³ (清è¯å¤§å­¸å­¸ç¿’èˆ‡ç§‘æŠ€å­¸ç³»æ•™æŽˆï¼‰ã€€ã€€è¨±è‚²å¥ ï¼ˆåœ‹ç«‹è‡ºåŒ—æ•™è‚²å¤§å­¸èªžæ–‡èˆ‡å‰µä½œå­¸ç³»å‰¯æ•™æŽˆå…¼ç³»ä¸»ä»»ï¼‰ã€€ã€€é™³å®‰å„€ (親è·ä½œå®¶ï¼›é–±è®€å¯«ä½œè€å¸«ï¼‰ã€€ã€€é™³æ˜Œæ˜Ž (臺ç£PISA計畫共åŒä¸»æŒäººï¼›æˆåŠŸå¤§å­¸ä¸­æ–‡ç³»æ•™æŽˆï¼‰ã€€ã€€é™³ä½©è‹± (臺ç£å¸«ç¯„大學教育系教授)  張è¼èª  (學æ€é”創立者)  張美蘭 (親è·ä½œå®¶ï¼Œè¦ªå­å…±è®€æŽ¨æ‰‹ï¼‰ã€€ã€€è‘‰ä¸™æˆ (實驗教育無界塾ã€PaGamO線上學習平å°å‰µè¾¦äººï¼‰ã€€ã€€é„­ä¿Šå¾· ï¼ˆé–±è®€äººç¤¾ç¾¤ä¸»ç·¨ï¼‰ã€€ã€€é„­æ·‘è¯ ï¼ˆé¦™æ¸¯ç¿»è½‰æ•™å­¸å”會副會長)  劉孟奇 ï¼ˆæ•™è‚²éƒ¨æ”¿å‹™æ¬¡é•·ï¼‰ã€€ã€€è³´ä»¥å¨ ï¼ˆä½œå®¶ï¼›æ•¸æ„Ÿå¯¦é©—å®¤å‰µè¾¦äººï¼‰ã€€ã€€è—å‰ç‘© (å‡ä¸€å¸«è³‡åŸ¹è‚²ä¸­å¿ƒåŸ·è¡Œé•·ï¼‰ã€€ã€€ï¼ˆä»¥ä¸Šä¾å§“å筆畫順åºæŽ’列)  作者介紹 作者簡介黃國ç  å“學堂創辦人,《閱讀ç†è§£ã€‹å­¸ç¿’誌總編輯。  出身於文學世家,40歲之å‰ï¼Œæ˜¯ä¸€ä½è¨­è¨ˆæ€è€ƒè€…,以創æ„å”助ä¼æ¥­å°‡æ–‡åŒ–é¡Œæ與創新æ€è€ƒï¼Œæ‡‰ç”¨æ–¼ä¼æ¥­å½¢è±¡èˆ‡ç¶“營策略。多次åƒèˆ‡è‡ºç£åœ¨è§€å…‰ã€ç¶“濟與政治議題的國際宣傳創æ„指導工作。  40歲以後,關注é’少年閱讀素養å•é¡Œï¼Œæˆç‚ºé–±è®€ç´ é¤ŠæŽ¨å»£è€…,並於2012年創立「å“學堂ã€ï¼Œ2013年發行è¯æ–‡ä¸–界第一本培養閱讀素養的雜誌《閱讀ç†è§£ã€‹ï¼Œç‚ºè¯æ–‡ä¸–ç•Œé’少年的閱讀素養與æ€è€ƒèƒ½åŠ›æ‰Žæ ¹ã€‚ç›®å‰è‡´åŠ›æ–¼å”助å„級學校è½å¯¦é–²è®€ç´ é¤Šæ•™è‚²ï¼Œè®“下一代有能力「閱讀生活ã€ç†è§£ä¸–ç•Œã€å‰µé€ æœªä¾†ã€ï¼  目錄 推薦åºã€€å¼•é ˜è¯æ–‡ä¸–界閱讀ç†è§£æ•™è‚²çš„開拓者       ï¼è‘‰ä¸™æˆã€€æŽ¨è–¦åºã€€å»¢å¯¢å¿˜é£Ÿçš„實è¸å®¶Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â  ï¼è—å‰ç‘©ã€€æŽ¨è–¦åºã€€ä»–為作者拿起那一冊書,改變了讀者的人生 ï¼ä¸˜ç¾Žç 推薦åºã€€å¾žé–±è®€åˆ°æ€è€ƒï¼Œæ­¡è¿Žä¾†æŒ‘戰ï¼Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â  ï¼æŸ¯è¯è‘³ã€€å„界佳評 作者自åºã€€ç­”案讓我好奇,å•é¡Œå¼•æˆ‘å‰é€²ã€€è¼¯ä¸€ã€€é‡æ–°èªè­˜é–±è®€ï¼Œçœ‹è¦‹ä¸–界閱讀ä¸æ˜¯è®€ä¸€æœ¬æ›¸çš„教育,而是閱讀生活,ç†è§£ä¸–界的教育;是學習的教育;是æ€è€ƒçš„教育;是自çœçš„教育;是有能力發ç¾ä¸¦æŽ¥å—自己å¯èƒ½æ˜¯éŒ¯èª¤çš„教育。什麼是閱讀? 我們就是教育環境的創造者 從甲骨文到 iPad 我們活在一個å¯ä»¥æ“弄ç†è§£çš„時代 AI時代,為什麼「學素養ã€æ˜¯ç•¶å‹™ä¹‹æ€¥ï¼Ÿé–±è®€çš„神祕之旅 輯二 æŒçºŒæå•æŽ¢ç´¢ï¼Œèµ°å‘ç†è§£é€™ä¸–界是訊æ¯æ‰€çµ„æˆçš„一部巨大文本,我們å°é€™éƒ¨æ–‡æœ¬çš„ç†è§£ï¼Œæ±ºå®šæ–¼è‡ªèº«å¦‚何èªçŸ¥è¨Šæ¯ï¼Œå»ºæ§‹æ„義。迷路æ‰æ˜¯æ—…行的開始從零開始的閱讀 盲人摸象的故事中,盲人åªæœ‰æ‘¸å¤§è±¡å—Žï¼Ÿã€€ç”¨æ–‡æœ¬è“‹æˆ¿å­ã€€ä¸–界最é™é çš„è·é›¢ã€€æœ‰çŸ¥è­˜ä¸å¿…然能ç†è§£æš—黑的神é‚輯 å¯ä»¥ä¸è¦ã€Œæ ¹æ“šæ–‡æœ¬ã€å—Žï¼Ÿã€€é—œæ–¼ç­”案,誰說了算? 在å•é¡Œèˆ‡ç­”案之間 「我ä¸çŸ¥é“ï¼ã€é€™å›žç­”太好了 輯三 實è¸é–±è®€ç´ é¤Šï¼Œå‰é€²æœªä¾†å¾žæœªçŸ¥åˆ°å·²çŸ¥ï¼Œå¾žéŽåŽ»åˆ°æœªä¾†ï¼Œå¾žä¸»è§€åˆ°å®¢è§€ï¼Œå¾žè¨Šæ¯åˆ°æ„義,從作者到自己,從文本到生命,我們都在閱讀中å‘未知å‰é€²â”€â”€é€™æ˜¯æˆ‘們共åŒçš„宿命,也是共åŒçš„素養。毛利å°äº”郎與柯å—,誰陪你閱讀?文白戰爭後─找回在比例之爭中消失的國文課 經典,當然è¦è®€ï¼ä½†é€™å•é¡Œå€¼å¾—å†æƒ³æ·±ä¸€é»žã€Œå·®ä¸å¤šå…ˆç”Ÿã€çš„百年課題 寇克艦長ã€å²å·´å…‹èˆ‡è§€çœ¾ã€€é–±è®€ï¼Œéœ€è¦ä½ ç†è§£ã€€æ²’有文字,我們也在閱讀 考試分數,告訴了我們什麼? æ¯å€‹æ”¹è®Šçš„背後都有原因  Â åº æŽ¨è–¦åºã€€ã€€è®€é€™æœ¬æ›¸ï¼Œæ„Ÿå—到國çè€å¸«ä¸æ™‚挑戰自己ã€ä¹ŸæŒ‘戰讀者å°æ–¼é–±è®€çš„刻æ¿å°è±¡ï¼Œç‰¹åˆ¥æ˜¯æœ‰é—œé–±è®€ä¸€èˆ¬èˆ¬ã€æ³›æ³›çš„答案。  什麼是閱讀?讀者或許有答案,但ä¸çŸ¥é“答案也å¯ä»¥ã€‚國çè€å¸«æœƒè¿½å•ï¼Œæ˜¯é€™æ¨£å—Žï¼Ÿå¦‚果那樣,算ä¸ç®—?作者看似論閱讀,更是論æ€è€ƒï¼Œæ·±åº¦çš„æ€è€ƒï¼Œæ›å€‹è§’度æ€è€ƒï¼Œç”±åé¢æ€è€ƒã€‚  讀這本書有個樂趣,在於書中的例å­èˆ‡è¯æƒ³ã€‚柯å—與毛利å°äº”郎兩個人物都åšåµæŽ¢ï¼Œä½†ä»–們的判斷ä¸ä¸€æ¨£ï¼Œä¸€æ˜¯ä¾ä¸»è§€ç¶“驗判斷,一是ä¾è­‰æ“šåšé¸æ“‡ï¼Œå°±åƒé–±è®€å¾Œçš„回答,有兩種類型。還有《星際爭霸戰》裡,è¡å‹•çš„寇克艦長和冷éœçš„å²å·´å…‹ï¼Œä¸€å€‹åƒæˆ‘們å³è…¦çš„é‹ä½œï¼Œå¦ä¸€å‰‡åƒå·¦è…¦çš„é‹ä½œã€‚國çè€å¸«é€éŽæ•…事è¯æƒ³ï¼Œå¹«åŠ©è®€è€…檢視自己是哪一種讀者,如何回答å•é¡Œã€‚這些è¯æƒ³ï¼Œå‰µé€ å‡ºé—œä¹Žé–±è®€çš„新事例與新æ€ç¶­â”€é€™æ˜¯é–±è®€ã€‚  在本書中,也出ç¾äº†å¹¾æ¬¡ã€Œä½œè€…已死ã€çš„概念,æ„指當作者放下筆的瞬間,就是讀者詮釋的開始,讀者自由自在想åƒã€å‰µé€ ã€‚然而,看似自由發æ®çš„æ€ç¶­ï¼Œå»æ¡†åœ¨æ–‡æœ¬ä¸­â”€åœ¨æ–‡æœ¬ä¸­æ·±æ€ï¼Œæˆ–是自è¯æƒ³ç”¢ç”Ÿæ–°çŸ¥ï¼Œä¹Ÿæ˜¯é–±è®€ã€‚  但在我看來,或許國çè€å¸«æœ€æƒ³èªªçš„是:「你有挑戰éŽä½ çš„è€å¸«å—Žï¼Ÿã€ã€ã€Œä½ ï¼ˆè®€è€…)有沒挑戰éŽä½œè€…?ã€æ›¸ä¸­æ出胡é©ä½œå“〈差ä¸å¤šå…ˆç”Ÿå‚³ã€‰çš„例å­ï¼Œæ›´è¡¨é”出é€éŽé–±è®€ï¼Œä½œè€…希望讀者看到與體會的事情─讀者在這éŽç¨‹ä¸­æœƒæ‡·ç–‘,也會æ€è€ƒï¼Œé€™æ›´æ˜¯é–±è®€ï¼ã€€ã€€æ›¸ï¼Œå°±åœ¨ä½ æ‰‹ä¸­ã€‚國çè€å¸«é‚€è«‹ä½ é‚Šè®€ã€é‚Šç–‘ã€é‚Šæ€ã€‚ã€€ã€€ç­‰ä½ ä¾†æŒ‘æˆ°ï¼ æŸ¯è¯è‘³ï¼Œæ¸…è¯å¤§å­¸å­¸ç¿’與科技學系教授 推薦åºã€€ã€€ã€Œé–±è®€ç†è§£ã€æ˜¯è¿‘些年很多校園在推動的計畫,åªå› å­¸æ¸¬è€ƒè©¦éœ€è¦ï¼Œå¾ˆå¤šè€ƒé¡Œéƒ½ä»¥èª²å¤–書內容來出題,進而很多家長與è€å¸«é–‹å§‹é‡è¦–。  但真正需è¦è®“我們關心的是「ç†è§£é–±è®€ã€ï¼Œå¦‚果閱讀åªç‚ºäº†è€ƒè©¦é‚£éº¼ä½ æœ€å¤šåªèƒ½æ‹¿åˆ°100分,但如果閱讀是用在人生中更多時刻,你將超éŽè¨±å¤š100分。  所以,ç†è§£é–±è®€æ˜¯å‡ºè‡ªæ–¼å°é–±è®€çš„喜歡,並且知é“閱讀å¯ä»¥é™ªä¼´ä¸€ç”Ÿä¹‹ä¹…,就如書中æ到了「世界最é™é çš„è·é›¢æ˜¯æˆ‘就在你é¢å‰ï¼Œè€Œä½ å»ä¸çŸ¥é“我愛你ã€é–±è®€å§‹çµ‚都在,åªç­‰å¾…你開啟這個近在咫尺的寶è—。  最後與你推薦ã€é–±è®€ç´ é¤Šï¼šé»ƒåœ‹ç的閱讀ç†è§£èª²ï¼Œå¾žè¨Šæ¯åˆ°æ„義,帶你讀出深度æ€è€ƒåŠ›ã€‘,ä¸åªå¹«åŠ©ä½ é–±è®€ç†è§£æ›´å¤šçŸ¥è­˜ï¼Œæ›´è®“ä½ ç†è§£é–±è®€åœ¨ç”Ÿå‘½ä¸­æ›´é‡è¦çš„æ„ç¾©èˆ‡åƒ¹å€¼ï¼ é„­ä¿Šå¾·ï¼Œç™¾è¬ç²‰çµ²ç¤¾ç¾¤ã€Œé–±è®€äººã€ä¸»ç·¨...
å°å­¸ç”Ÿå¹´åº¦å­¸ç¿’行事曆 (附「超實用10種教學情境表格ã€åˆ¥å†Šï¼‰ï¼šç­ç´šç¶“營×教學備課×親師æºé€šï¼Œä¸€æœ¬æžå®šï¼

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親å­å¤©ä¸‹

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內容簡介 資深國å°æ•™å¸«æž—怡辰,畢其å多年教學功力於一書以「時間軸ã€æ•´ç†å‡ºå­©å­å­¸ç¿’çš„é—œéµé»žï¼Œçœ‹è¦‹å­©å­æˆé•·çš„軌跡誠心ç»çµ¦æ¯ä½è€å¸«èˆ‡å®¶é•·ï¼Œä¸€æœ¬é™ªä¼´å­©å­é‡æ–°çœ‹å¾…「學習ã€çš„實用寶典   學校生活是一種周而復始的循環,孩å­åœ¨å…¶ä¸­ä¸æ–·æˆé•·ã€èŒå£¯ã€€ã€€èº«ç‚ºæœ€é‡è¦çš„陪伴者,è€å¸«å’Œå®¶é•·éƒ½æ˜¯å¾ªç’°ä¸­ä¸å¯æˆ–缺的助力  一年三百六å五天,總有那些讓è€å¸«å’Œå®¶é•·æ„Ÿè¦ºæ™´å¤©éœ¹é‚çš„æ—¥å­ï¼šé–‹å­¸ã€å®¶é•·æ—¥ã€æ ¡å¤–教學ã€æœŸä¸­æœŸæœ«è€ƒã€å¯’æš‘å‡ã€ç•¢æ¥­å…¸ç¦®ï¼Œé‚„有準備å‡åœ‹ä¸­çš„銜接期……在孩å­çš„學習æˆé•·è·¯ä¸Šï¼Œæ¯å€‹æ™‚間點都充滿å„å¼å„樣的挑戰。身為師長的我們,究竟該怎麼花時間陪伴孩å­ï¼Œç”¨ä»€éº¼æ¨£çš„æ–¹å¼æ•™é¤Šå¿ƒæ„›çš„å­©å­å‘¢ï¼Ÿã€€ã€€å…¨æ›¸ä»¥å­©å­ä¸€å­¸å¹´çš„學習時間軸脈絡åšç‚ºå‘ˆç¾ï¼ŒæŽ¢è¨Žå­©å­åœ¨æ¯å€‹é‡è¦å­¸ç¿’時機點,è€å¸«èˆ‡å®¶é•·å¯èªçœŸè‘—眼的細節,整ç†å‡ºçœŸæ­£æœ‰å¹«åŠ©çš„建議和具體åšæ³•ã€‚  é€éŽæœ¬æ›¸ï¼ŒæœŸç›¼èƒ½ç‚ºè¦ªå¸«æ­èµ·åˆä½œçš„æ©‹æ¢ï¼Œè®“彼此相互ç†è§£ï¼Œçœ‹è¦‹å­©å­æˆé•·çš„脈絡,幫助孩å­åŸ¹é¤Šä¸€ç”Ÿå—用的學習習慣;也希望親師能以終為始,è¸è¸å¯¦å¯¦ã€ä¸æ…Œä¸å¿™çš„陪伴孩å­å‰é€²ï¼Œè®“å­©å­å¾—以自學ã€è‡ªç«‹ï¼Œä¹Ÿè®“親師得以放心ã€æ”¾æ‰‹ã€‚  å五年的教學隱性知識,怡辰è€å¸«ä¸€æ¬¡å‚¾å›Šç›¸æŽˆï¼ã€€ã€€ä»¥å‰é€™äº›è³‡æ–™éƒ½æ˜¯åˆ†æ•£åœ¨å„處,這幾年é¢å°ç‚ºå°ç£è€Œæ•™ï¼ˆTFT)ã€åˆä»»æ•™å¸«ï¼Œè¶è‘—檔案整ç†ï¼Œæ‰å¾—以把這些隱性知識,用è¦æ ¼åŒ–çš„æ–¹å¼å¬å–šå‡ºä¾†ã€‚這本書雖然二å天就完æˆåˆç¨¿ï¼Œä½†å…¶å¯¦æ˜¯è¶…éŽå五年有æ„識的累ç©ã€‚——林怡辰本書特色  1教師的è¬ç”¨å¯¶å…¸ï¼šå¾žé€™æœ¬æ›¸ä¸­ï¼Œæ–°é€²æ•™å¸«å¯ä»¥å­¸ç¿’到å‰äººç´¯ç©çš„智慧,化ç¹ç‚ºç°¡ï¼Œå¾žæ·±é™·å„é …é¾é›œçš„學校事務中破繭而出;資深教師則å¯ä»¥ç”¨ä¾†å€Ÿé‘’,堅æŒåˆå¿ƒã€å¯¦è¸ä¿¡å¿µï¼Œé‡æ–°æª¢è¦–自身的帶ç­æž¶æ§‹å’Œè¦å¾‹ï¼Œä¸¦å°‡å¤šå‡ºä¾†çš„時間進行個人專業æˆé•·ã€‚  2家長的共學錦囊:從這本書中,家長å¯ä»¥äº†è§£å­©å­çš„在校生活,èªè­˜å­¸æ ¡çš„é‹ä½œå’Œæ•™å¸«çš„ç†å¿µï¼Œçœ‹è¦‹å­©å­æˆé•·çš„脈絡åŠæœªä¾†æ–¹å‘,與學校åˆå¥ï¼Œå’Œæ•™å¸«æ”œæ‰‹ï¼Œå…±åŒé™ªä¼´å­©å­å­¸ç¿’ã€æˆé•·ã€‚  3隨書附贈超實用表格:包å«é–‹å­¸å‰é›»è¨ªç´€éŒ„表ã€è‡ªä¸»å­¸ç¿’任務表ã€ä¸€é€±ä½œæ¥­è¦ç•«è¡¨ã€ç­è¦ªæœƒç­ç´šç¶“營計畫書,ç¨å®¶æ”»ç•¥ä¸è—ç§å®Œæ•´æ”¶éŒ„ï¼å„界好評  親å­ä½œå®¶ã€æ•™å¸«æ ¡é•·ã€å­¸è€…專家,齊è²æŽ¨è–¦ã€€ã€€ã€è¦ªå­ä½œå®¶ã€‘  å°é›¨éº»ã€€è¦ªå­ä½œå®¶ã€€ã€€å°ç†Šåª½ã€€æ•™é¤Šã€ç¹ªæœ¬ä½œå®¶ã€€ã€€ä½•ç¿©ç¿©ã€€è¦ªå­æ•™é¤Šä½œå®¶ï¼ç‰§æ‘文教創辦人  æŽå„€å©·ã€€è–©æ爾模å¼è¦ªå­æ•™é¤Šæš¢éŠ·ä½œå®¶ã€€ã€€ã€å­¸æ ¡æ•™å¸«ã€‘  王文è¯ã€€è³‡æ·±åœ‹å°æ•™å¸«ï¼é‡‘鼎çŽä½œå®¶ã€€ã€€é™³æ¸…圳 雲林縣樟湖生態中å°å­¸æ ¡é•·ã€€ã€€è”¡æ·‡è¯ã€€é«˜ä¸­æ•™å¸«ï¼å¸«é¸çŽå¾—主ï¼ä½œå®¶ã€€ã€€è˜‡æ˜Žé€²ã€€åœ‹å°æ•™å¸«ï¼è¦ªå­å¤©ä¸‹æ•™è‚²å‰µæ–°100教師  ã€å­¸è€…專家】  王永ç¦ã€€ã€Šæ•™å­¸çš„技術》作者ï¼é ‚å°–è·æ¥­è¬›å¸«ã€€ã€€è‘‰ä¸™æˆã€€å¯¦é©—教育無界塾ã€ç·šä¸Šå­¸ç¿’å¹³å°PaGamO創辦人  劉安婷 為å°ç£è€Œæ•™å‰µè¾¦äººæš¨è‘£äº‹é•·ã€€ã€€è—å‰ç‘©ã€€å‡ä¸€å¸«è³‡åŸ¹è‚²ä¸­å¿ƒåŸ·è¡Œé•·ï¼ç‘©å…‰æ•™è‚²å”會ç†äº‹é•·ã€€ã€€â€”—ä¾å§“å筆畫排åºã€€ã€€æŽŒæ¡å­¸ç¿’方法與建立良好習慣,是學習的致å‹é—œéµã€‚然而身為家長,該怎麼åšæ‰èƒ½å¹«åŠ©å­©å­å–得黃金鑰匙呢?比如,開學å‰å¦‚何å”助孩å­æ”¶å¿ƒï¼Ÿè©²æ€Žéº¼æ•™å­©å­åšç­†è¨˜ï¼Ÿæ€Žéº¼å¸¶å­©å­è¨‚定考å‰è¤‡ç¿’計畫?培養哪些é‡è¦ç¿’慣,å¯ä»¥æˆç‚ºå­©å­ä¸€ç”Ÿçš„禮物?怡辰è€å¸«ä¸è—ç§åˆ†äº«å„種錦囊妙計,ä¸åƒ…åšç‚ºæ•™å­¸ç¾å ´è€å¸«çš„大補丸,也是照亮家長與孩å­äººç”Ÿçš„é‚£é“光。——å°é›¨éº»ã€€ã€€çœ‹å®Œæ€¡è¾°è€å¸«å¯«çš„這本新書,心中充滿滿滿的éºæ†¾èˆ‡æ„Ÿå‹•ã€‚éºæ†¾ä»€éº¼å‘¢ï¼Ÿéºæ†¾æˆ‘çš„å­©å­ä¸åœ¨æ€¡è¾°è€å¸«æ•™å°Žçš„這一ç­ï¼Œå¦‚果能夠被如此用心的è€å¸«æ•™å°Žï¼Œæ˜¯å¤šéº¼å¹¸é‹çš„一件事啊ï¼æ„Ÿå‹•çš„是,這是一本æ¯ä½å°å­¸è€å¸«éƒ½è©²è®€çš„寶典,怡辰è€å¸«å¦‚æ­¤ä¸è—ç§çš„把壓箱寶都整ç†å‡ºä¾†ï¼Œå¯ä»¥é è¦‹å¿…定嘉惠許多孩å­ã€‚我å分推薦這本書,更建議所有的家長與è€å¸«éƒ½è©²ä»”細閱讀,這樣一定會造ç¦æ›´å¤šçš„å­©å­ã€å®¶åº­ï¼Œç”šè‡³æ–¼æ•´å€‹ç¤¾æœƒã€‚——å°ç†Šåª½å¼µç¾Žè˜­ã€€ã€€é–±è®€æ€¡è¾°çš„著作,你會驚è¨çš„發ç¾ï¼Œç‚ºäººå¸«è¡¨æ‰€éœ€è¦çš„準備,ä¸åªæ˜¯è¡¨è±¡çš„教學,更是教師內在自我的è±ç››èˆ‡å®‰å®šã€‚é€éŽå¥¹çš„引導,我們ä¸åªæ˜¯çœ‹åˆ°æ•™è‚²çš„é–€é“,在這些æ¢ç†åˆ†æ˜Žã€çœ‹ä¼¼è¡Œé›²æµæ°´çš„分享背後,需è¦çš„是入木三分的功力,與æŒçºŒç²¾é€²çš„æ†æ¯…力。這是一本真正敞開教室大門,歡迎家長一起åˆåŠ›é™ªä¼´å­©å­é•·å¤§çš„好書ï¼â€”—何翩翩  教育孩å­ã€é™ªä¼´å­©å­æˆç‚ºä¸€å€‹ç¨ç«‹è‡ªä¸»çš„大人,是一æ¢äºŸéœ€è€å¿ƒçš„çŒæº‰ä¹‹è·¯ï¼Œç„¡æ³•åªé å­¸æ ¡çš„è€å¸«ï¼Œæ›´ç„¡æ³•å–®é å®¶ä¸­çš„父æ¯ä¾†å®Œæˆï¼Œéœ€è¦çš„是è€å¸«èˆ‡å®¶é•·ç›¸äº’é…åˆçš„雙人舞。在我的書裡《薩æ爾的親å­å°è©±ã€‹ï¼ŒæåŠå¤§å¥³å…’的導師,在帶領大女兒時,展ç¾äº†å·¨å¤§çš„包容與愛,æ‰æ…¢æ…¢é™ªä¼´å¥¹èµ°éŽæ†‚鬱的低谷。然而身為三個孩å­çš„æ¯è¦ªï¼Œè¦ªå¸«æºé€šä¹Ÿä¸å…¨ç„¶é †æš¢ã€‚æŸæ¬¡èˆ‡äºŒå¥³å…’的導師æºé€šæ™‚,由於沒有é©ç•¶çš„管é“,我和導師åªå¥½åœ¨è¯çµ¡ç°¿ä¸Šå±•é–‹ä¸€å ´è«–æ–‡å¼çš„文字æºé€šï¼Œé›™æ–¹ç”šæ˜¯ç–²ç´¯ã€‚若當時我能與怡辰è€å¸«çš„書更早相é‡ï¼Œæƒ…æ³ä¸æœƒå¦‚此。這ä¸åƒ…是一本給教育ç¾å ´è€å¸«çš„è–典之書,更是給所有父æ¯ç†è§£å­¸æ ¡è€å¸«æ•™å­¸è·¯å¾‘的一扇窗,å”助親師有更多æºé€šçš„å¯èƒ½ã€‚——æŽå„€å©·ã€€ã€€é€™æ˜¯ä¸€æœ¬èœé³¥è€å¸«çš„實用手記,在師範院校,沒開這麼詳實的一堂課;也是資深è€å¸«çš„實戰練功祕笈,因為很多時候,我們以為自己什麼都會了,經驗值是最好的盾牌,但魔鬼è—在細節裡,看看這本書,用經驗值æå‡èƒ½åŠ›å€¼ã€‚除了是è€å¸«çš„教室經營必åƒè‰¯æ–¹å¤–,這本書其實也很é©åˆçµ¦å®¶é•·çœ‹ã€‚家長å†ä¹Ÿä¸å¿…站在課堂外頭看熱鬧,而是å¯ä»¥å¾žèˆ‡è€å¸«çš„相處與互動裡,漸漸看懂門é“。é€éŽè¦ªã€å¸«ã€ç”Ÿç›¸äº’åˆä½œï¼Œæ”œæ‰‹è®“我們的孩å­è®Šå¾—更好。——王文è¯ã€€ã€€æ€¡è¾°çš„這本書,是我看éŽå”助è€å¸«é€æ­¥å¯¦è¸æ•™å­¸æœ€ç†æƒ³çš„指å—,也是近年來讓人心動的å£è¢‹æ›¸ä¹‹ä¸€ï¼Œä¸ç®¡æ˜¯åˆä»»æˆ–資深教師,甚至國中教師ã€å®¶é•·éƒ½å€¼å¾—收è—。書中æ到è€å¸«èˆ‡å­©å­åœ¨å­¸æ ¡ä¸€æ•´å¹´æœƒé‡åˆ°çš„å„種å•é¡Œï¼Œæœ‰ç³»çµ±çš„å°‡ç†å¿µã€ç­–略,甚至於好的經驗都整ç†å‡ºä¾†ï¼Œå…¶ä¸­æœ€é‡è¦çš„,是習慣的建立與態度的養æˆã€‚é€éŽå¯¦éš›æƒ…æ³ï¼Œæ·±å…¥æ·ºå‡ºå¼•å°Žæ¯ä¸€ä½å­¸ç¿’者,必須注é‡ç´°ç¯€ï¼Œæ›´è¦åœ¨ç”Ÿæ´»è£¡å¯¦è¸ï¼Œé€™ä¸åƒ…呼應素養導å‘,也是孩å­æˆé•·çš„é‡è¦æŒ‡å¼•ã€‚若是你é¢å°å­©å­çš„æˆé•·éšŽæ®µé‚„有一絲的擔憂,那就趕快來把這本書帶回去,相信å¯ä»¥æˆç‚ºä½ ç”Ÿå‘½ä¸­æˆé•·çš„養分。——陳清圳  如果教學是一種專業,怡辰è€å¸«çš„這本書å¯ä»¥å¼•å°Žä½ æŒ‰éƒ¨å°±ç­æŠµé”專業。真正的專業是有步驟ã€å¯è¤‡è£½ã€å¯æª¢é©—的,然而今日è€å¸«åœ¨æ²»çµ²ç›Šæ£¼çš„教學ç¾å ´ï¼Œå› ç‚ºç¼ºä¹å°ˆæ¥­çš„教戰守則供åƒï¼Œè§£æ±ºå•é¡Œå¸¸å¸¸æŽ›ä¸€æ¼è¬ã€‚為了解決è€å¸«çš„心頭之痛,怡辰è€å¸«å°‡æ—¥å¸¸é¢å°çš„難題系統化ã€æ­·ç¨‹åŒ–ã€æ¸…單化。舉凡開學å‰çš„電訪記錄表ã€æ‰“掃å€åŸŸã€ç­ç´šå¹¹éƒ¨ã€å®¶é•·æ—¥ï¼Œä»¥åŠé•·å‡è‡ªå­¸çš„設計安排,甚至åƒèˆ‡å­¸æ ¡é‡å¤§æ´»å‹•ï¼Œæˆ–是「給空間ã€çµ¦æ™‚é–“ã€çµ¦è‡ªç”±ã€çµ¦æ”¯æŒã€çš„閱讀引導心法,都毫ä¸è—ç§åœ¨é€™ä¸€æœ¬ã€Œå°Žå¸«ç™¾ç§‘全書ã€ä¸­å‚¾å›Šç›¸æŽˆã€‚  書å雖為《å°å­¸ç”Ÿå¹´åº¦å­¸ç¿’行事曆》,實質是å¯æ”¾è«¸å››æµ·è€Œçš†æº–的「導師帶ç­è¬å¹´æ”»ç•¥ã€ã€‚導師強則少年強,少年強則國家強,欣見一本å¯ä»¥ç‚ºåœ‹å®¶å¼·æ ¹å›ºæœ¬çš„經典大書å•ä¸–,除了極力推薦之外,自己的女兒正在擔任高中導師,我è¦é¦¬ä¸Šè²·ä¸€æœ¬é€å¥¹ï¼â€”—蔡淇è¯ã€€ã€€é€™æœ¬æ›¸ï¼Œæ ¹æœ¬å°±æ˜¯åœ‹å°è€å¸«èˆ‡å­¸ç”Ÿå®¶é•·çš„共學寶典ï¼æ€¡è¾°è€å¸«å¾žç­ç´šç¶“營ã€æ•™å®¤ä½ˆç½®ã€å­¸ç¿’筆記ã€ä½œæ¥­å”助,甚至細到素養ã€é‹å‹•ã€å­¸ç¿’ã€æˆé•·ï¼ŒæŠŠé€™å幾年å°å­¸ç”Ÿçš„愛,濃縮在這本書中。我已經等ä¸åŠå¤šè²·å¹¾æœ¬ï¼Œè·Ÿå¥³å…’å’Œè€å¸«ä¸€èµ·ç ”讀啊ï¼â€”—王永ç¦ã€€ã€€é€™æ˜¯ä¸€æœ¬å¾ˆåŽ²å®³çš„書,能夠幫ç­ç´šå¾¹é ­å¾¹å°¾æ”¹è®Šçš„那種厲害。一直以來,我å°æ–¼æ€¡è¾°çš„教學éžå¸¸è®šå˜†ï¼Œé•·æœŸåœ¨è¾²æ‘å鄉學校耕耘的她,總能建立許多孩å­çš„強烈學習動機,我一直很想知é“她到底是怎麼åšåˆ°çš„?當我看完這本書,我éžå¸¸é©šè‰·ï¼Œå› ç‚ºæˆ‘終於知é“她是怎麼åšåˆ°çš„了ï¼æ€¡è¾°æŠŠå¥¹å¸¶ç­çš„所有方法,以æ­é…學期時åºçš„æ–¹å¼ï¼Œå¾ˆæœ‰æ¢ç†çš„全部整ç†å‡ºä¾†åˆ†äº«çµ¦å¤§å®¶ã€‚  這本書涵蓋了一個è€å¸«å¸¶ç­çš„所有大大å°å°é¢å‘,åªè¦ç…§è‘—書中時åºä¸€æ­¥æ­¥åšï¼Œå°±èƒ½å¹«åŠ©è€å¸«å¸¶ç­æ›´æˆåŠŸã€‚éŽåŽ»è€å¸«è½å®Œè¨±å¤šæ•™å­¸æ¼”講,想改變å»ä¸çŸ¥å¾žä½•ä¸‹æ‰‹ï¼Œç¾åœ¨çµ‚於有明確的方å‘å¯ä»¥è®“æ¯ä¸€ä½è€å¸«ä¾å¾ªï¼ŒçœŸçš„是功德無é‡ï¼æœ€æ£’的是,這本書ä¸æ˜¯åªæ˜¯å¯«çµ¦è€å¸«çœ‹çš„,也是寫給孩å­çˆ¸åª½çœ‹çš„。家長看了這本書之後,就能了解è€å¸«è¦æŠŠç­ç´šå¸¶å¥½ã€å¹«å­©å­é¤Šæˆå­¸ç¿’動機跟自學能力,是多麽ä¸å®¹æ˜“的挑戰ï¼åœ¨äº†è§£å¾Œï¼Œå®¶é•·å°±çŸ¥é“å¯ä»¥å¦‚何é…åˆè€å¸«çš„努力,讓自己孩å­çš„學習能更進步。——葉丙æˆã€€ã€€æˆ‘一直èªç‚ºï¼Œèƒ½åœ¨TFTåˆæˆç«‹æ™‚èªè­˜æ€¡è¾°è€å¸«ï¼Œæ˜¯æˆ‘這些年最大的幸é‹ã€‚她在TFTçš„é‡è¦æ€§ï¼Œå¹¾ä¹Žå¯èªªæ˜¯å…±åŒå‰µè¾¦äººï¼Œæ›´æ˜¯æˆ‘心中的教師典範。她從ä¸æŠŠè‡ªå·±çœ‹æˆæ˜¯ä¸€å€‹æ•™æ›¸åŒ ï¼Œè€Œæ˜¯ä¸€ä½æƒ³ç›¡è¾¦æ³•ã€ä¸æ–·è‡ªæˆ‘æˆé•·çš„è€å¸«èˆ‡é ˜å°Žè€…,為的是能用生命影響生命,領導孩å­æˆç‚ºæœ€å¥½çš„自己。這本書,書如其人,處處展ç¾äº†å¥¹çš„這份åˆè¡·ï¼Œçµ¦äºˆåŒæ¨£é€™æ¨£æœŸè¨±è‡ªå·±çš„è€å¸«éžå¸¸å¯¦ç”¨çš„建議。——劉安婷  怡辰是一ä½å°å­©å­ç”¨å¿ƒçš„è€å¸«ï¼Œä¸åƒ…處事細膩ã€å¾…人真誠,且總能掌æ¡è¦é»žã€æ´žå¯Ÿæœ¬è³ªï¼Œé€™äº›ç‰¹è³ªåœ¨é€™æœ¬æ›¸ä¸­å¶„露無éºã€‚書的內容如åŒæ›¸å,說的是å°å­¸ç”Ÿçš„年度行事曆,ä¾æ“šæ™‚間軸,呈ç¾äº†æ•™å¸«å¦‚何從èªè­˜å­©å­ã€å®‰å®šå­©å­åˆ°å¹«åŠ©å­©å­å­¸ç¿’等相關工作,也幫助家長é€éŽé€™æœ¬æ›¸ï¼Œæ›´æ¸…楚教師的付出åŠå­©å­çš„學校生活,期望親師攜手為孩å­çš„æˆé•·è€ŒåŠªåŠ›ã€‚——è—å‰ç‘©Â   作者介紹 作者簡介林怡辰  人生因閱讀而ç²å¾—救贖,深信閱讀翻轉貧窮,教育å¯ä»¥æ“ºè„«å¼±å‹¢ã€æ´»å‡ºå¤©å‘½ã€‚å°æ•™å­¸å……滿熱情,希望æ¯å€‹å­©å­éƒ½èƒ½å­¸å¾—開心ã€æœ‰æˆæ•ˆï¼Œä»¥æ‰€å­¸è®“自己幸ç¦ã€‚  2007年開始寫部è½æ ¼è¨˜éŒ„教學,樂於分享關於作文ã€é–±è®€ã€è®€å ±ã€åœ–書館教育ã€æ•¸å­¸ã€è¡Œå‹•å­¸ç¿’的心得。著有暢銷書《從讀到寫,林怡辰的閱讀教育》。  部è½æ ¼ï¼šyichanlin.blogspot.com   目錄 推薦åºè‡ªåºå¦‚何使用這本書PART1 一學年的行事曆開學å‰ï¼šæ”¶å¿ƒ01    從å‡æœŸæ¨¡å¼è½‰æ›åˆ°ä¸Šå­¸æ¨¡å¼â–¶å®¶é•·çœ‹éŽä¾†ï¼šå››æ‹›ã€Œé–‹å­¸æ”¶å¿ƒæ“ã€ï¼Œå…‹æœé–‹å­¸ç—‡å€™ç¾¤ï¼é–‹å­¸å‰ï¼šè¨ˆç•«02    帶ç­è¨ˆç•«ï¼Œå¿ƒè£¡æœ‰åº•â–¶å®¶é•·çœ‹éŽä¾†ï¼šæ ¹æ“šå­©å­çš„在校狀æ³ï¼Œèª¿æ•´åœ¨å®¶çš„生活è¦åŠƒé–‹å­¸å‰ï¼šç‡Ÿé€ ç’°å¢ƒ03    環境å°å­©å­çš„習慣和性格影響深é â–¶å®¶é•·çœ‹éŽä¾†ï¼šå¦‚何為孩å­ç‡Ÿé€ å®¶ä¸­ç†æƒ³çš„閱讀和學習環境?開學å‰ï¼šå‚™èª²04    師長準備心情åŠå‚™èª²é–‹å­¸å¾Œä¸€é€±åˆ°ä¸€å€‹æœˆï¼šèª¿æ•´05    打開感官è’集大é‡è³‡è¨Šâ–¶å®¶é•·çœ‹éŽä¾†ï¼šèª¿æ•´ä½œæ¯æ™‚間,建立學習習慣段考å‰ï¼šç­†è¨˜ç­–ç•¥06    學習åšç­†è¨˜ï¼Œå»ºç«‹è‡ªå·±çš„æ€è€ƒç³»çµ±â–¶å®¶é•·çœ‹éŽä¾†ï¼šé™ªå­©å­å¯«ä½œæ¥­ï¼Œæˆ‘該扮演牧羊人ã€åŒ–å¦å¸«é‚„是馴ç¸å¸«ï¼Ÿæ®µè€ƒå‰ï¼šæ“¬å®šè¨ˆç•«07    複習計畫幫忙綜觀全局▶家長看éŽä¾†ï¼šæ³¨æ„話語與文字為孩å­å¸¶ä¾†çš„力é‡æ®µè€ƒå¾Œï¼šåæ€08    åçœï¼Œè®“å­©å­è¶…越éŽåŽ»çš„自己▶家長看éŽä¾†ï¼šè©²ä¸è©²å¹«å­©å­å ±å安親ç­æˆ–課後輔導ç­ï¼Ÿå­¸æœŸä¸‰åˆ†ä¹‹äºŒï¼šå½ˆæ€§èª¿æ•´09    當倦怠來襲時,時時覺知和調整▶家長看éŽä¾†ï¼šç‚ºä»€éº¼å­©å­æ„ˆä¾†æ„ˆæ²’有學習的熱情?學期末:回首來時路10    看見一學期的è·é›¢å¯’æš‘å‡ï¼šè‡ªå­¸11    長å‡æ˜¯è‡ªå­¸çš„絕佳機會▶家長看éŽä¾†ï¼šæ¯”安排營隊更é‡è¦çš„事返校日åŠé–‹å­¸ç•¶å¤©ï¼šåˆç›¸è¦‹12    好的開始寫下故事美好扉é PART2 學校活動的教育目的家長日:親師æºé€š13    讓家長感動åˆå®‰å¿ƒçš„家長日▶家長看éŽä¾†ï¼šå®¶é•·å¦‚何和è€å¸«æœ‰æ•ˆæºé€šï¼Ÿæ ¡å¤–教學:è¦åŠƒå­¸ç¿’專案14    隱è—在校外教學中的素養學習▶家長看éŽä¾†ï¼šåŽ»æ—…è¡Œå§ï¼æœ€å¥½çš„學習就在生活中é‹å‹•æœƒï¼šåˆä½œå­¸ç¿’15    學習與他人åˆä½œâ–¶å®¶é•·çœ‹éŽä¾†ï¼šä½ èªè­˜å­©å­åœ¨å­¸æ ¡çš„好朋å‹å—Žï¼Ÿå­¸æ ¡å®£å°Žæ´»å‹•ï¼šå­¸ç¿’æ€è€ƒ16    善用宣導和活動,讓學習無死角▶家長看éŽä¾†ï¼šå¿«é€Ÿå¸¶ä¾†çš„è¿·æ€å’Œå師校內外å„項比賽:打造抗壓性17    別讓比賽æˆç‚ºå­©å­ä¸€ç”Ÿçš„障礙▶家長看éŽä¾†ï¼šæ¯”賽讓孩å­é¢å°å£“力æˆé•·ç•¢æ¥­æ´»å‹•ï¼šç•™ä¸‹æ„義18    用創æ„點å­ï¼Œå’Œå­©å­ä¸€èµ·ç•«ä¸‹å›žæ†¶çš„å¥é»žâ–¶å®¶é•·çœ‹éŽä¾†ï¼šå­©å­ç•¢æ¥­ï¼Œå®¶é•·çš„心態也è¦éš¨è‘—å‡ç´šç·Šæ€¥éŒ¦å›Šï¼šç™¼ç”Ÿè¡çªæ™‚19    學習愛自己和人生中的ä¸å®Œç¾Žâ–¶å®¶é•·çœ‹éŽä¾†ï¼šå„²å­˜æ„›çš„能é‡ã€ç·Šæ€¥æ•‘æ´PART3 影響一生的學習習慣20    é‹å‹•èˆ‡æ†æ¯…力▶家長看éŽä¾†ï¼šä¸ç®¡å­©å­å¤šéº¼å„ªç§€ï¼Œé‹å‹•é‚„是最é‡è¦21    閱讀與寫作力▶家長看éŽä¾†ï¼šèˆ‡å­¸æ ¡åŒèª¿çš„「在家讀寫計畫ã€22    自學與行動學習力23    å“格與æˆé•·åž‹æ€ç¶­Part4 跨越時間的é™åˆ¶25    é‹ç”¨æ‰‹å¸³ï¼Œæ‰¾å‡ºå„ªé›…教養的祕密▶家長看éŽä¾†ï¼šå¸¶è‘—å­©å­å–„用工具,學會時間分é…26    建立教學檔案:有紀錄æ‰æœ‰æˆé•·é€²åŒ–çš„å¯èƒ½â–¶å®¶é•·çœ‹éŽä¾†ï¼šå–„用資訊,自動記錄27    用學習歷程檔案,讓學生看見來時路▶家長看éŽä¾†ï¼šè‡ªè£½ã€Œç…§ç‰‡æ›¸ã€ï¼Œå­¸ç¿’製作å¦é¡žçš„學習歷程檔案後記  Â åº ä½œè€…åºã€€ã€€è®“教養穿越時空,看見ç¾ä¸‹çœŸæ­£çš„價值  時間,是人生最ç貴且公平的資產。上天在æ¯å€‹äººçš„時間帳戶裡存入æ¯å¤©å…«è¬å…­åƒå››ç™¾ç§’ã€æ¯é€±ä¸€ç™¾å…­å八個å°æ™‚,ä¸ç®¡ä½ å¦‚何使用,最終還是會歸零,åˆé‡æ–°ä¾†éŽã€‚人生何其短暫,時間ä¸åœæµé€ï¼Œæˆ‘們既然無法æ“控時間,åªèƒ½ç®¡ç†è‡ªå·±ï¼ŒèªçœŸæ€è€ƒä¸¦åšå‡ºé¸æ“‡ï¼Œç©¶ç«Ÿè©²æŠŠæ™‚間花在哪些ç視的價值上。  凡世上ç貴事物,ä¸ç®¡æ˜¯æ„義ã€å¥åº·ã€é—œä¿‚ã€äº‹æ¥­ã€é‡‘錢等,想è¦è¿½æ±‚就得花上時間æˆæœ¬ï¼Œæ™‚間花在哪,æˆå°±å°±åœ¨å“ªã€‚而相信å°æ–¼æ‹¿èµ·é€™æœ¬æ›¸çš„你來說,想必贊åŒã€Œä»»ä½•æˆåŠŸï¼Œéƒ½å½Œè£œä¸äº†å®¶åº­çš„失敗ã€ã€‚  孩å­æ˜¯æˆ‘們生命的延伸,更是我們一生的至寶。身為師長的我們,究竟該怎麼樣花時間陪伴孩å­ã€æ•™é¤Šå­©å­å‘¢ï¼Ÿèº«ç‚ºå¸«é•·çš„我們,是å¦å¯ä»¥çœ‹ç©¿æ™‚間的謊言,知é“人們常寄望一年有大收穫,å»ä½Žä¼°ä¸€æ—¥çš„時間?我們除了åšå°é¸æ“‡å¤–,如何能夠長久堅æŒï¼Œæœ€å¾Œç²å¾—長時間的真價值?  教養,就åƒä¸€å ´ä¸è·Ÿåˆ¥äººæ¯”較的馬拉æ¾ã€‚首先必須é¸æ“‡æ­£ç¢ºç›®æ¨™ï¼Œå°‡ç›®å…‰æŠ•æ³¨æ–¼é™é çš„彼端,以é è¦‹æ´žæ‚‰æœªä¾†æ¨£è²Œï¼Œé€²è€Œç”¢ç”Ÿå …定信念。éŽç¨‹ä¸­è¦è€å¾—ä½å¯‚寞與內心交戰,ä¸ç‚ºå¤–界干擾迷惑。在這場馬拉æ¾ä¸­ï¼Œç„¡é ˆæ€¥è‘—起跑時便開始è¡åˆºï¼Œç„¡é ˆå› è½å¾Œä»–人而感到心慌,盲從別人的方å‘與速度,åªæœƒè®“自己在事後感到後悔。嚴守é…速ã€æ™‚時調整æ€è€ƒï¼Œåœ¨ä¸æ–·æŒ‘戰自己的éŽç¨‹ä¸­æˆé•·ï¼Œè®“汗水在時間中å‡èšæˆçœŸåƒ¹å€¼ã€‚最終,抵é”自己想è¦çš„彼岸,用愛和智慧,讓孩å­æˆç‚ºä»–自己,然後安心地目é€å­©å­é åŽ»ã€‚  我常想:教育是如此緩慢,åˆå¦‚此長é ï¼Œèº«ç‚ºå¸«é•·çš„我們,到底該怎麼åšå‡ºç¾ä¸‹çš„é¸æ“‡ï¼Ÿå¦‚果有一天,我們å¯ä»¥ç©¿è¶Šæ™‚空,看到ç¾ä¸‹å¾®å°å·®è·å°‡åœ¨æœªä¾†å¸¶ä¾†å¤šéº¼å·¨å¤§çš„影響,å†ç©¿è¶Šå›žä¾†ç•¶ä¸‹ï¼Œæ˜¯å¦æœƒè®“我們é‡æ–°æ€è€ƒæ•™é¤Šä¸Šçš„所作所為?若能將眼光放é ï¼Œæˆ‘們就更能勇敢堅æŒåˆå¿ƒã€å¯¦è¸ä¿¡å¿µï¼Œå¸¶ä¾†æƒ³è¦çš„價值。在教養的éŽç¨‹ä¸­ï¼Œæˆ‘們先æˆç‚ºæ›´å¥½çš„人,åŒæ™‚讓孩å­æ´»å‡ºä»–自己的æ„義,雙雙無悔一生,那該多好?  用時間軸,看見孩å­æˆé•·çš„脈絡  我在《從讀到寫:林怡辰的閱讀教育》一書中,é€éŽä¸­å·¨è§€è¦–角,呈ç¾å¤šå¹´åœ¨æˆ‘在教育ç¾å ´ã€åœ¨å­©å­èº«ä¸Šçš„觀察與çœæ€ã€‚這本書自出版以來,收到許多教師ã€å®¶é•·ï¼Œç”šè‡³é†«å¸«ã€å¾‹å¸«ã€ä¼æ¥­å®¶ç­‰ä¾†è‡ªç¤¾æœƒå„界的熱情回饋。然而無論是如何高é çš„教育信念,ä»éœ€è¦å›žåˆ°æ¯å¤©çš„方格中è¸å¯¦åœ°å¯¦è¡Œã€‚因此在本書中,我將é€éŽå¾®è§€çš„角度,從孩å­ä¸€å­¸å¹´çš„時間軸脈絡中,整ç†å‡ºå°æ•™å¸«èˆ‡å®¶é•·çœŸæ­£æœ‰å¹«åŠ©çš„細節,陪伴讀者é‡æ–°çœ‹å¾…「學習ã€é€™ä»¶äº‹ï¼Œä¸¦å‘ˆç¾åœ¨å­©å­çš„æ¯å€‹é‡è¦å­¸ç¿’時間點上,親師å¯ä»¥æŽ¡è¡Œçš„具體作法。  藉由本書的時間軸架構,我們將一åŒé³¥çž°å­©å­åœ¨ä¸€å€‹å€‹å­¸å¹´ä¸­ï¼Œå‘¨è€Œå¾©å§‹çš„學習歷程,希望能夠:  1帶領教師建立帶ç­æž¶æ§‹å’Œè¦å¾‹ï¼Œè®“新手教師å¯ä»¥æœ‰è·¡å¯å¾ªï¼Œè®“中生代教師å¯ä»¥åƒè€ƒæ¿€ç›ªã€ä¸æ–·ç™¼å±•æ–°çš„教學模å¼ã€‚從學其中å„時間點的定ä½å‡ºç™¼ï¼Œé€éŽå„篇內容間的發展連çµï¼Œçœ‹è¦‹è®“點和點連æˆç„¡å½¢çš„ç­ç´šç¶“營之線,最終構æˆå …實完整的教育實è¸ä¹‹é¢ã€‚  2å”助家長看見孩å­æˆé•·çš„脈絡åŠæŒ‘戰,看見孩å­æœªä¾†çš„æ–¹å‘,給予å”助和支æŒã€‚更希望å”助親師互相ç†è§£ã€åˆä½œï¼Œè—‰æ­¤ä¸æ–·çš„åæ€ã€å€’帶ã€å¿«è½‰ï¼Œç„¶å¾Œæ€è€ƒæœ€é‡è¦çš„åˆå¿ƒåŠæ–¹å‘,教師和家長當下å¯ä»¥åšçš„有哪些?  3最後,讓我們一åŒä»¥çµ‚為始ã€è¸è¸å¯¦å¯¦ã€ä¸æ…Œä¸å¿™çš„陪伴孩å­å‰é€²ï¼Œè®“å­©å­å¾—以é€æ¼¸è‡ªç«‹ã€è‡ªå­¸ï¼Œæœ€çµ‚å¯ä»¥å®‰å¿ƒæ”¾æ‰‹è®“å­©å­ç›¡æƒ…æ®ç‘自己的生命光彩。  本書架構  本書共分為四部。  第一部「一學年的行事曆ã€ï¼Œé¦–å…ˆå”助師長度éŽä¸€å¹´æœ€å…µè’馬亂的開學季。從開學å‰çš„å„項準備ã€å»ºç«‹é•·æœŸçš„親師關係ã€ç‚ºå­©å­è¦åŠƒä¸€å€‹è‰¯å¥½çš„學習環境ã€ä¸€é€±åˆ°ä¸€å€‹æœˆéœ€æ…Žå§‹ç­‰ã€‚而é€éŽè€ƒè©¦å‰å¾ŒåŸ¹é¤Šå­©å­è¨ˆåŠƒæ€è€ƒçš„能力,讓孩å­é€æ¼¸è„«é›¢æ¯æ—¥åŠŸèª²çš„制é™ï¼Œåœ¨æ™‚間中自由。也會談到師長如何善用寒暑å‡ï¼Œè®“å­©å­é€æ­¥é¤Šæˆè‰¯å¥½çš„學習態度åŠç¿’慣,建立自學能力等。  第二部「學校活動的教育目的ã€å‰‡å›žæ­¸æ•™è‚²åˆè¡·ï¼Œçœ‹è¦‹å­¸æ ¡ä¾‹è¡Œæ´»å‹•èƒŒå¾ŒåŽŸæœ¬çš„教育æ„義,ä¸è¢«é€Ÿæˆã€é€Ÿæ•ˆã€è¡¨é¢æˆæžœç­‰è¡¨è±¡èª¤å°Žè€Œèµ°å了方å‘,更能在å„å¼æ´»å‹•ä¸­çœ‹è¦‹æ¯”æˆç¸¾æ›´é‡è¦çš„事。  第三部「影響一生的學習習慣ã€ï¼Œæ˜¯æˆ‘最想ç»çµ¦ä¸–界的禮物。長期且é‡è¦çš„價值來自éœæ°´æµæ·±ï¼Œæˆ–許一時一刻看ä¸å‡ºä¾†ï¼Œä½†æœ€å¾Œå¯ä»¥é€†è½‰å’Œé•·æ•ˆï¼Œéƒ½æ˜¯å¾žå¾®å°åœ°æ–¹å …æŒçš„翻轉。這部最ä¸å¥½å¯«ã€ä¸å¥½è®€ã€ä¸å¥½å¯¦æ–½ã€ä¸å¥½å …æŒï¼Œæ˜¯æœ€é‡è¦å»ä¸ç·Šæ€¥ï¼Œç”šè‡³å¸¸å¸¸è¢«å¿½ç•¥ï¼Œä½†å»æ˜¯æ•™è‚²æœ€é‡è¦çš„價值所在。從開始ã€ä¸€é»žé»žå†åŠ ä¸ŠæŒçºŒæ€§å …æŒï¼Œä½ æœƒé©šè¨åœ°ç™¼ç¾ï¼Œç•¶æ–¹å‘正確,時間竟然會愈來愈多。  最後,在「跨越時間的é™åˆ¶ã€é€™ä¸€éƒ¨ï¼Œèªªæ˜Žå¦‚何善用å„種記錄,例如手帳ã€ç…§ç‰‡ã€å½±éŸ³ã€è‡‰æ›¸ã€éƒ¨è½æ ¼ç­‰ï¼Œä¾†è·¨è¶Šæ™‚間的障眼法。就åƒä¸€èˆ¬æŠ•è³‡ç†è²¡é¡žæ›¸ç±å‘Šè¨´ä½ è¦è¨˜å¸³ï¼Œæ•™å°Žæ™‚é–“è¦åŠƒé¡žæ›¸ç±æœƒé¼“勵你記錄下時間分é…åŠäº‹æƒ…緩急的優先順åºï¼Œæ•™è‚²å­©å­ä¹Ÿæ˜¯ä¸€æ¨£çš„é“ç†ã€‚記錄會帶來真實ã€å¸¶ä¾†ä¿¡å¿ƒã€å¸¶ä¾†æˆå°±æ„Ÿï¼Œå¸¶ä½ ç©¿è¶Šæ™‚空,看見來時路。剛開始,記錄會花上你許多的時間,但堅æŒåŸ·è¡ŒéŽå¾Œï¼Œåœ¨æ™‚間的醞釀下,將會為你帶來複利的力é‡ã€‚  åªæ˜¯ï¼Œæ•™è‚²å¾€å¾€æ²’有標準答案,教育的內涵更涉åŠå„種複雜的人ã€äº‹ã€æ™‚ã€åœ°ã€ç‰©ï¼Œåœ¨ä¸åŒåœ°å€ã€å¹´é½¡ã€å±¬æ€§èˆ‡å¿ƒç†ç‹€æ…‹ï¼Œéƒ½æœ‰ä¸ä¸€æ¨£çš„æ€è€ƒã€‚因此,我絕å°ä¸å¸Œæœ›é€™æœ¬æ›¸æ˜¯ä¸€å€‹æ¨™æº–答案,需è¦è®€è€…全盤接收,事實上,就連我在é¢å°ä¸åŒå­©å­æ™‚,也都有ä¸ä¸€æ¨£çš„æ€è€ƒæ¨¡å¼å’Œåšæ³•ã€‚這本書åƒæ˜¯ä¸€é¡†çŸ³é ­ï¼Œå¸Œæœ›æ¿€èµ·æ¼£æ¼ªï¼Œè®“更多æ€è€ƒå’Œæƒ³åƒé€²é§ã€‚  寫下這些,希望拋出更多的激盪,é€éŽã€Œå°å°æ™‚光機ã€çš„概念,æ供師長æ­ä¹˜æ™‚光機快轉到未來,看看孩å­å¯èƒ½æœƒé­é‡åˆ°å“ªäº›æŒ‘戰?å†æ­ä¹˜æ™‚光機慢速回到éŽåŽ»ï¼Œæ€è€ƒå­©å­éŽåŽ»ç¶“歷了哪些?回到當下,讀者å¯ä»¥å¾žä¸­é¸æ“‡æˆ–是拾å–符åˆè‡ªå·±æ•™è‚²è§€çš„段è½ï¼Œä¿®æ”¹æˆ–激盪出新的想法ã€å‰µä½œæˆè‡ªå·±çš„教育觀;åªè¦æ–¹å‘一樣,åšæ³•å¯ä»¥æœ‰åƒè¬ç™¾è¬ç¨®ã€‚  å°æ–¼ç¸½æ˜¯ç”¨æ–‡å­—ä¸æ–·è¨˜éŒ„éŽåŽ»ã€æ€è€ƒç•¶ä¸‹ã€ç©¿è¶Šæ™‚空的我,這是一本一直以來我很想寫下的書。整本書循著許多教育å‰è¼©çš„心血å‰é€²ï¼Œç‰¹åˆ¥é¸åœ¨äºŒâ—‹äºŒâ—‹å¹´é€™æ™‚出版,在這個ä¸å®‰ã€æ²‰æ¾±ã€éœæ­¢çš„時間點,å°æ–¼çœ‹å¾…å­©å­å’Œæœªä¾†æ ¼å¤–具有æ„義。希望以這本書,讓師長放眼未來,但安心當下,有所ç²ã€‚
親å­å…±ç†¬ä¸€é‹æ•…事湯

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內容簡介   嬰幼兒就能閱讀,而且應該閱讀ï¼ã€€ã€€å…’童文學專家ã€é–±è®€æŽ¨å»£æŽ¨æ‰‹â€”—幸佳慧,  首度出書解æžå¦‚ä½•èˆ‡å¬°å¹¼å…’å…±è®€ï¼ ã€€ã€€â€§åœ‹å…§ç¬¬ä¸€æœ¬å¾žå­¸ç†ã€å¯¦å‹™èˆ‡ç¯„例深入探討嬰幼兒閱讀的專書。  ‧精é¸8本嬰幼繪本,step by step,詳細示範共讀的步驟。  ‧告別單å‘å¼å”¸æ•…事給孩å­è½ï¼Œè¦ªå­ä¸€èµ·æŽ¢ç´¢å­—å¥çš„文學性ã€ç•«é¢çš„線索,與故事的深度。  ‧大人引導ã€å­©å­æŽ¥åŠ›ï¼Œäº’å‹•å¼å°è©±å…±è®€ï¼Œå……實åˆæœ‰è¶£ï¼ã€€ã€€â€§21世紀的嬰幼兒,將從書é è£¡è›»è®Šç‚ºæ„›èˆ‡çŸ¥è­˜çš„行動者。  幾個世紀以來,é‡è¦–兒童閱讀的西方人普éèªç‚ºï¼Œå­©å­è¦æœ‰è½èˆ‡èªªçš„語言能力後,æ‰æœƒé–‹å§‹è½æ•…事,è¦æˆäº†æœ‰çœ‹åœ–識字能力的學齡兒童,æ‰èƒ½é–‹å§‹é–±è®€ã€‚一直到二å世紀末,在訴求「兒童需è¦è‡ªä¸»é–±è®€çš„能力ã€é€™æ¢è·¯ä¸Šï¼Œäººé¡žæ‰æœ‰äº†çªç ´æ€§çš„主張,也就是這本書想è¦å‘Šè¨´æ•™é¤Šè€…çš„é‡è¦è¨Šæ¯ï¼šå¬°å¹¼å…’也能閱讀,而且應該閱讀。  「孩å­é‚„這麼å°ï¼Œé–±è®€çœŸçš„有用嗎?ã€ã€€ã€€ã€ŒåŽŸä¾†é€™æœ¬æ›¸æ˜¯åœ¨è¬›é€™å€‹ï¼ã€ã€€ã€€ã€Œè¦æ€Žéº¼åŸ¹é¤Šå­©å­æˆç‚ºæœ‰å‰µæ„åˆèƒ½æ€è€ƒçš„ç¨ç«‹è®€è€…?ã€ã€€ã€€çˆ¶æ¯èˆ‡è€å¸«æ›¾å•éŽå¹¸ä½³æ…§è¨±å¤šæœ‰é—œé–±è®€çš„å•é¡Œï¼Œå¥¹èªç‚ºï¼Œç•¶ä¸€å€‹äººæ“有了閱讀的能力,就是æ“有ä¸æ–·ã€Œé‡ç”Ÿã€çš„力é‡ï¼›å‰è¿°ç”±å®¶é•·æˆ–è€å¸«æ出的驚嘆與æå•ï¼Œé—œéµçš„解答就是嬰幼兒時期的親å­å…±è®€ã€‚這本書就是在解釋為什麼,並告訴教養者å¯ä»¥æ€Žéº¼åšã€‚  本書精é¸8本國內外繪本,並附有step by step實際的方法,詳盡的拆解éŽç¨‹ï¼Œå¸¶é ˜çˆ¶æ¯èˆ‡æ•™å¸«é€²è¡Œè¦ªå­å…±è®€ï¼Œæ˜¯ä¸€æœ¬ç†è«–與實務兼具的親師教養書。  有心用故事繪本餵孩å­é•·å¤§çš„新手父æ¯å¿…讀ï¼ã€€ã€€â€§èªè­˜ç‰©å“ã€ç¢ºèªå°éŒ¯ï¼šå°å¯¶å¯¶ä¸ä¸€å®šå°é–±è®€æœ‰å³æ™‚å應,先從簡單的èªè­˜æ›¸ä¸Šç‰©å“å稱ã€ç¢ºèªå°éŒ¯åšèµ·ã€‚  ‧é æ¸¬èˆ‡æŽ¨è«–,培養æ€è€ƒåŠ›ï¼šæ‰¾å‡ºç¹ªæœ¬æ•…事çµæ§‹çš„固定模å¼ï¼Œè®“å­©å­è‡ªè¡ŒæŽ¨æƒ³æƒ…節,培養高層次的æ€è€ƒèƒ½åŠ›ã€‚猜想ä¸è«–å°éŒ¯ï¼Œéƒ½æ˜¯å‰µé€ æ€§æ€è€ƒã€‚  ‧開放å¼å•å¥ï¼Œå•Ÿç™¼æŽ¢ç´¢åŠ›ï¼šå¤šç”¨é–‹æ”¾å¼å•å¥ï¼Œé¼“勵孩å­ä¸»å‹•ç™¼ç¾ï¼›ä¸ç ´é¡Œï¼Œå¼•å°Žå­©å­å°‹æ‰¾ç·šç´¢ã€‚   ‧練習說長å¥ï¼Œå¼·åŒ–記憶力:鼓勵孩å­å¤šèªªå¥å­ã€é‡è¿°æ•…事,強化記憶力與å£èªªèƒ½åŠ›ã€‚  ‧欣賞作å“,æå‡é‘‘賞力:鼓勵孩å­èªªå‡ºå€‹äººè§€é»žã€åˆ†æžä½œè€…創作åˆè¡·ï¼Œé¤Šæˆè©•é‘‘與欣賞的能力。  ‧ç†è§£ä¸–界,發展心智能力:從閱讀活動發展出å°ä¸–界的包容與關懷,養æˆå¯è²´çš„社會性心智能力,讓æ¯ä¸€å€‹å­©å­éƒ½èƒ½ç”Ÿæ´»åœ¨æ›´å…¬å¹³å’Œè«§çš„社會。好評推薦(ä¾å§“æ°ç­†ç•«æŽ’列)  米米 《人生啊,歡迎迷路》親å­ä½œå®¶ã€€ã€€æŽè²žæ…§ã€Šæ°´ç“¶é¢é¢ã€‹ã€€è¦ªè·ä½œå®¶æš¨å…’童文學工作者   黃哲斌 新èžå·¥ä½œè€…  胡中凡 æˆå¤§å¿ƒç†å­¸ç³»åŠ©ç†æ•™æŽˆã€€ã€€ç•ªç´…花 親å­ä½œå®¶ã€€ã€€è”¡æ·‘媖 兒童文學工作者  這是國內第一本深入討論零到四歲的嬰幼兒閱讀專書。她使用「互動å¼é–±è®€æ³•ã€å’Œå­©å­å»ºç«‹äº†è¶£å‘³å足的共處模å¼ï¼Œä½¿å¾—親å­é™ªè®€æ—¢æœ‰å¼•é ˜ã€ä¹Ÿæœ‰å¹³ç­‰çš„關係。她也在書中一å†å¼·èª¿ã€Œç¨ç«‹è®€è€…的主體性ã€ï¼Œä¸¦ä¸”從學ç†ã€å¯¦å‹™èˆ‡ç¯„例這三個é¢å‘,讓家有嬰幼兒的父æ¯ï¼Œå¯ä»¥æ›´æ¸…楚掌æ¡è¦ªå­å…±è®€çš„精神與技巧。我衷心èªç‚ºé€™æ˜¯ä¸€æœ¬æ–°æ‰‹çˆ¶æ¯å¿…備的案頭書。──番紅花  幸佳慧在書中ä¸æ–·å¼·èª¿ï¼Œçˆ¶æ¯æ‡‰è©²æ›´åŠ ç”¨å¿ƒçš„從嬰幼兒的角度去æ€è€ƒï¼Œä»€éº¼æ‰æ˜¯å°å­©å­æœ€å¥½çš„伴讀方å¼ï¼Œä»¥åŠå¦‚何樂在其中。這樣的「æ›ä½æ€è€ƒã€ï¼Œæ‰èƒ½æŠŠå¯¶å¯¶å€‘å°è…¦è¢‹è£¡çš„想法和感å—充分且正確的轉譯給大人們,也æ‰èƒ½åœ¨èªçŸ¥ä¸Šå¥ å®šã€Œå…±èˆ‡ï¼ˆå…±åŒåƒèˆ‡ï¼‰å¼æ³¨æ„ã€ï¼ˆjoint attention)能力的基礎,並著é‡åœ¨é›™æ–¹æƒ…感連çµä¸Šçš„「åŒæ­¥å¼äº’å‹•ã€ï¼ˆsynchronizing interaction)。這本書兼顧了學ç†èˆ‡å¯¦å‹™çš„é‡é»žèˆ‡æ醒,我們迫切需è¦èªçœŸçš„培養æ›ä½æ€è€ƒçš„能力,和å°å¯¶å¯¶ä¸€èµ·å…±è®€èˆ‡æˆé•·ï¼â”€â”€èƒ¡ä¸­å‡¡Â   作者介紹 作者簡介幸佳慧  æˆå¤§ä¸­æ–‡ç³»ã€è—術研究所畢業。進入社會擔任童書編輯ã€é–±è®€ç‰ˆè¨˜è€…後,覺得所學ä¸è¶³ä»¥è§£é‡‹è§€å¯Ÿåˆ°çš„社會å•é¡Œï¼Œåˆç¹¼çºŒå‰å¾€è‹±åœ‹å­¸ç¿’,ç²å¾—兒童文學的碩士跟åšå£«å­¸ä½ã€‚在學術的研究歷程中,從未間斷文學的創作ã€è©•è«–與報導,出版的文類包括文學旅éŠå°Žè®€ã€ŠæŽ‰é€²å…”å­æ´žã€‹ã€ã€Šèµ°é€²é­”衣櫥》;傳記類《永é çš„林格倫》;繪本《大鬼å°é¬¼åœ–書館》ã€ã€Šè¦ªæ„›çš„》ã€ã€Šå¸Œæœ›å°æç´ã€‹ã€ã€Šå“‡æ¯”與莎比》;少年å°èªªã€Šé‡‘賢與寧兒》,圖文書《天堂å°å­©ã€‹ï¼Œä»¥åŠçµ¦æ•™é¤Šè€…的《用繪本跟孩å­è«‡é‡è¦çš„事》……作å“多次ç²å¾—金鼎çŽã€åœ‹å®¶æ–‡åŒ–è—術基金會文學創作çŽç­‰çŽé …的肯定。      在研究與創作的åŒæ™‚,也體èªæŽ¥è§¸å¤§çœ¾ã€è½å¯¦æŽ¨å»£çš„å¿…è¦ï¼ŒäºŒâ—‹ä¸€ä¸€å¹´å­¸æˆæ­¸åœ‹å¾Œï¼Œåœ¨å®¶é„‰è‡ºå—æˆç«‹ã€Œè‘«è˜†å··è®€å†Šå”會ã€ï¼Œä¸¦è‘—手全民閱讀的基礎建設,在臺ç£å„地推廣深度閱讀,尤其致力æ昇嬰幼兒與兒童的閱讀力,目å‰æ—…居美國ç´ç´„。   目錄 æŽ¨è–¦æ–‡ã€€ç•ªç´…èŠ±è‡ªåº è¦ªå­å…±ç†¬ä¸€é‹å¥½æ¹¯ï¼Œç‰½èµ·è¬é‡Œå¤–的手 第一部 為什麼è¦èˆ‡å¬°å¹¼å…’共讀?01 從å°è¥¿å¡žç¾…在閱讀說起02 嬰幼兒閱讀時代的到來03 閱讀的影響力超乎想åƒâ”€â”€æ›´å¤šçš„研究與實è¸04 從醫療系統串連到圖書館系統 第二部 寶è²ï¼Œé–‹å§‹èªªæ•…事å˜ï¼05 故事怎麼說?06 嬰兒閱讀指å—:6到15個月大07 建立互動模å¼ï¼š12到24個月大《棕色的熊ã€æ£•è‰²çš„熊,你在看什麼?》《你是我的寶è²ã€‹08大é‡ç·´ç¿’å°è©±å¼é–±è®€ï¼š24到48個月大《抱抱》《One Gorilla》《哇哇大哭》《晚安,猩猩》《æ¯é›žè˜¿çµ²åŽ»æ•£æ­¥ã€‹ã€Šåˆ†äº«æ¤…》 çµèªžã€€å¬°å¹¼é–±è®€æ˜¯å…¨æ°‘基礎建設 Â åº åºè¦ªå­å…±ç†¬ä¸€é‹å¥½æ¹¯ï¼Œç‰½èµ·è¬é‡Œå¤–的手幸佳慧  這些年來,在我推廣閱讀的經驗中,最常è½åˆ°è€å¸«èˆ‡å®¶é•·çš„å•é¡Œæ˜¯ï¼šã€Œé–±è®€çœŸçš„å°å­©å­æœ‰ç”¨å—Žï¼Ÿã€ã€ã€Œæ€Žéº¼è®“å­©å­æ„›ä¸Šé–±è®€ï¼Ÿã€ã€ã€ŒåŽŸä¾†é€™æœ¬æ›¸æ˜¯åœ¨è¬›é€™å€‹ï¼ã€ã€ã€Œç‚ºä»€éº¼ä½ çœ‹å¾—到這些深度?ã€ã€ã€Œæˆ‘們如何讓自己跟孩å­éƒ½æœ‰é€™ç¨®èƒ½åŠ›ï¼Ÿã€ã€ã€Œè¦æ€Žéº¼è·Ÿå­©å­è¨Žè«–書裡的內容?ã€ã€ã€Œæ€Žéº¼åŸ¹é¤Šå­©å­æˆç‚ºæœ‰å‰µæ„åˆèƒ½æ€è€ƒçš„ç¨ç«‹è®€è€…?ã€ã€€ã€€å°ç£çš„兒童「閱讀ã€ï¼Œå¾žæ ¡åœ’內的「閱讀學習單ã€ç¾è¹¤ï¼Œåˆå› ã€Œåœ‹éš›é–±è®€è©•æ¯”ã€æŠ«ä¸Šè²å‹¢èµ«èµ«çš„披風,在校園內展開競é€ã€‚由學校趕鴨å­ä¸Šæž¶çš„çµæžœï¼Œé›£å…把閱讀å†æ¬¡æŽ¨å…¥èªžæ•™æ¡†æž¶å…§ï¼Œæ·ªç‚ºå­©å­å¦ä¸€å€‹é«”制學習的壓力。閱讀核心的人性æ€ç¶­èˆ‡è—術美感,一下å­åˆè¢«æ“ åˆ°æš—處模糊ä¸æ¸…了。  然而閱讀的真實é¢è²Œï¼Œæ˜¯æ¥µç‚ºæŸ”軟åˆæµ©ç€šçš„心智活動,它本該從父æ¯çš„懷中如花苞迸開舒展,從大人的手掌裡如è´è¶ç¿»é£›è€Œå‡ºï¼Œå¾žå­©å­çš„å£ä¸­å¦‚溪水潺潺æµæ´©ã€‚試想,當一個å°å°å¿ƒéˆåšåˆ°é€™ç•ªç¾Žå¥½æ™‚,他必定會愛上閱讀,貪戀它的溫柔,渴望å¸å®å®ƒçš„美麗,並愛上æ€è€ƒçµ„æˆå®ƒçš„一切,從此一生ä¸é›¢ä¸æ£„,將帶著它在宇宙間繞行ã€åœ¨ç¹æ˜Ÿè£¡é–ƒçˆï¼Œä¹Ÿåœ¨æ·±æµ·è£¡æ‚ éŠã€‚  我èªç‚ºï¼Œç•¶ä¸€å€‹äººæ“有了閱讀的能力,就是æ“有ä¸æ–·ã€Œé‡ç”Ÿã€çš„力é‡ï¼›å‰è¿°ç”±å®¶é•·æˆ–è€å¸«æ出的驚嘆與æå•ï¼Œé—œéµçš„解答就是嬰幼兒時期的親å­å…±è®€ã€‚這本書就是在解釋為什麼,並告訴教養者å¯ä»¥æ€Žéº¼åšã€‚  書的第一部由人類的兒童閱讀å²è«‡èµ·ï¼Œå¾žæ±è¥¿ä¹‹åˆ¥ã€å…¨çƒé‹å‹•ã€ç ”究實證等角度,了解嬰幼兒親å­å…±è®€çš„å¿…è¦ã€‚我在書中ä¸åƒ…告訴大家嬰幼兒時期閱讀跟人的關係,也談它跟家人ã€ç¤¾æœƒåœ‹å®¶èˆ‡ä¸–界整體的關係。嬰幼兒親å­å…±è®€ä¸åªå¹«åŠ©å­©å­å¾žæ›¸é é–“長出主體,也培育他們具備åƒèˆ‡ä¸–界的客體。  第二部談的是共讀的指å—與方法,並以實際繪本為例深入分æžï¼Œè®“教養者從親å­äº’å‹•å¼å°è©±å¼•å°Žçš„è—圖中,察覺孩å­åœ¨å¿ƒæ™ºç™¼å±•ä¸Šå¯è§¸åŠçš„層次,這份è—圖絕å°å¯è¡Œä¸”讓人èºèºæ¬²è©¦ã€‚  å°ä¸€ã€å…©æ­²çš„嬰孩來說,他們身心歸屬還在父æ¯çš„懷抱裡,到了三ã€å››æ­²ï¼Œå­©å­æœƒçŸ¥é“他們有個「家園ã€å¯ä»¥ä¸æ–·è¿”回。繪本中的圖畫與å°è©±æ‰€æ供的社會性交æµï¼Œå·²åœ¨ä»–們腦中建構新的閱讀神經迴路,得以看見在父æ¯çš„懷抱之外,還有一個åŒå¤§çš„世界等著他們。  這種藉由互動å¼é–±è®€æ¿€ç™¼çš„心智發展,影響所åŠä¸åªé™æ–¼ç‹¹éš˜çš„識字能力,孩å­é‚„å¯ä»¥è¸©åœ¨æ–‡å­—與圖畫的巨人肩膀上,和廣大的世界執手言歡,從語言ã€èªçŸ¥ã€æƒ…ç·’ã€å‰µæ„ã€æ€è€ƒã€äººéš›ã€ç¤¾ç¾¤é—œä¿‚ç­‰å„æ–¹é¢ï¼Œä¼¸æ‰‹æŽ¢å‘未來。  我希望這本書能讓大家相信,嬰幼兒親å­äº’動閱讀ä¸ä½†æ˜¯æ¯å€‹å­©å­æ‡‰äº«æœ‰çš„基本權利,更是全民的基礎建設。當å‰ç¤¾æœƒèˆ‡ä¸–界的嚴峻考驗,其實都能回溯至此,去åæ€ä¸¦æ‰¾åˆ°æ¨‚業安居的解答。  我深深相信,當大人學會把故事湯最精è¯çš„養分留給孩å­æ™‚,這個基礎建設將會四通八é”,ä¸ä½†èƒ½æ‹‰è¿‘家人的è·é›¢ï¼Œä¹Ÿæœƒç‰½èµ·è¬é‡Œä¹‹å¤–無數的手。這是一æ¢çœ‹ä¸è¦‹çš„é“路,但å»æ˜¯æœ€æº«æŸ”而強大的途徑,就讓我們一起為孩å­è¦ªæ‰‹é‹ªè¨­å§ï¼Â 
圖解嬰幼兒常見疾病&居家照顧全書〔暢銷修訂版〕