菜園繪本系列-好動的菠菜
Vendor: HK 新雅
Type: 3-8 童書繪本
內容簡介
香港人氣故事媽媽菜姨姨 X 台灣得獎畫家黃志民 再度攜手合作！
一起進入菜菜社區，和個性各異的蔬果們一起經歷他們的成長點滴，學習欣賞和接納每個人的不同個性，培養品德素養，同行成長。
《菜園愛書》的延伸，讓正面精神再次流傳。
《好動的菠菜》
暑假到了，可以盡情玩了！好動的小菠抱著心愛的足球衝出家門，才剛跑進菜園遊樂場，便忍不住大腳一踢……糟糕！闖禍了！怎麼辦？這時，西生菜哥哥忽然提議小菠去參加足球隊。小菠原以為自己只會亂踢足球，沒想過自己能有出色的表現。經過小菠一番努力，果然不負眾望，成為傑出足球員。
故事內容富有意義，讓家長和孩子從另一個角度去看「好動」這個性格。這個故事希望讓家長明白不一定要標籤好動的孩子為頑皮，好動的孩子也可以在運動方面發揮所長。本書亦希望鼓勵孩子多點耐性去客觀看待別人，甚至去發掘別人的獨有特質，就好像故事中的西生菜哥哥積極幫助小菠加入菜園足球隊，讓小菠可以一展所長，認識自己的才能。
本書特色
●作者菜姨姨身為資深親子閱讀推廣工作者，深明閱讀對孩子的重要性，以生動有趣的文字為孩子打開閱讀之門。
●黃志民老師精心繪畫的插圖，精緻耐看，更能吸引孩子閱讀。
●小小菜姨姨會不時在圖畫中出現，並帶出一些有關故事情節的延伸問題或小活動，增強故事互動性，讓孩子在閱讀時更加投入於故事中，並且嘗試多角度思考，對故事主題「好動」有更多的反思。
＊適讀年齡：3歲或以上
一起進入菜菜社區，和個性各異的蔬果們一起經歷他們的成長點滴，學習欣賞和接納每個人的不同個性，培養品德素養，同行成長。
《菜園愛書》的延伸，讓正面精神再次流傳。
《好動的菠菜》
暑假到了，可以盡情玩了！好動的小菠抱著心愛的足球衝出家門，才剛跑進菜園遊樂場，便忍不住大腳一踢……糟糕！闖禍了！怎麼辦？這時，西生菜哥哥忽然提議小菠去參加足球隊。小菠原以為自己只會亂踢足球，沒想過自己能有出色的表現。經過小菠一番努力，果然不負眾望，成為傑出足球員。
故事內容富有意義，讓家長和孩子從另一個角度去看「好動」這個性格。這個故事希望讓家長明白不一定要標籤好動的孩子為頑皮，好動的孩子也可以在運動方面發揮所長。本書亦希望鼓勵孩子多點耐性去客觀看待別人，甚至去發掘別人的獨有特質，就好像故事中的西生菜哥哥積極幫助小菠加入菜園足球隊，讓小菠可以一展所長，認識自己的才能。
本書特色
●作者菜姨姨身為資深親子閱讀推廣工作者，深明閱讀對孩子的重要性，以生動有趣的文字為孩子打開閱讀之門。
●黃志民老師精心繪畫的插圖，精緻耐看，更能吸引孩子閱讀。
●小小菜姨姨會不時在圖畫中出現，並帶出一些有關故事情節的延伸問題或小活動，增強故事互動性，讓孩子在閱讀時更加投入於故事中，並且嘗試多角度思考，對故事主題「好動」有更多的反思。
＊適讀年齡：3歲或以上
作者介紹
作者簡介
菜姨姨
原名蔡淑玲（Joyce Choi），鍾情繪本，熱愛閱讀，相信人生百味書中尋；相信優質的兒童圖書能守護赤子心；相信親子共讀是父母給孩子最好的生命禮物，因而大力推動親子閱讀近廿年，足跡遍及港澳兩地。更積極組織故事義工，主持爸媽讀書會，堅持終生學習，推廣學習型家庭，希望我們的世界會變得更美麗。
著作包括：親子教養書籍《菜姨姨的書櫃－送給爸媽和孩子的禮物》、《不說道理，只說故事——菜姨姨親子共讀60招》；繪本《菜園愛書》、《菜園繪本系列》；合著繪本《砵砵車的一生》。
菜姨姨Facebook專頁：www.facebook.com/readingchoiee/
繪者簡介
黃志民
1960年生於台灣宜蘭，從小就很喜歡畫畫，畢業於教育大學美勞教育系，在一所美麗的山間小學任教30年退休。退休後仍持續美勞創意課程設計、教學、專書著作，並投入童書、繪本創作領域，希望以真誠和執着的創作態度，讓小朋友、大朋友感到溫暖和快樂，享受最大的閱讀樂趣。
已出版作品包括：《菜園繪本系列》、《菜園愛書》、《誰才是寶貝》、《100隻豬與100隻大野狼》、《阿里愛動物》、《吹牛》、《魯班與阿奇》等。
菜姨姨
原名蔡淑玲（Joyce Choi），鍾情繪本，熱愛閱讀，相信人生百味書中尋；相信優質的兒童圖書能守護赤子心；相信親子共讀是父母給孩子最好的生命禮物，因而大力推動親子閱讀近廿年，足跡遍及港澳兩地。更積極組織故事義工，主持爸媽讀書會，堅持終生學習，推廣學習型家庭，希望我們的世界會變得更美麗。
著作包括：親子教養書籍《菜姨姨的書櫃－送給爸媽和孩子的禮物》、《不說道理，只說故事——菜姨姨親子共讀60招》；繪本《菜園愛書》、《菜園繪本系列》；合著繪本《砵砵車的一生》。
菜姨姨Facebook專頁：www.facebook.com/readingchoiee/
繪者簡介
黃志民
1960年生於台灣宜蘭，從小就很喜歡畫畫，畢業於教育大學美勞教育系，在一所美麗的山間小學任教30年退休。退休後仍持續美勞創意課程設計、教學、專書著作，並投入童書、繪本創作領域，希望以真誠和執着的創作態度，讓小朋友、大朋友感到溫暖和快樂，享受最大的閱讀樂趣。
已出版作品包括：《菜園繪本系列》、《菜園愛書》、《誰才是寶貝》、《100隻豬與100隻大野狼》、《阿里愛動物》、《吹牛》、《魯班與阿奇》等。
序
推薦序
一個人的質素決定一個人的命運。
爸媽的首要任務是培養孩子良好的價值觀，這讓他們在人生決策點時有所依歸，以免在價值觀混亂的洪流中迷失和胡亂選擇。當一個人知道如何選擇，這個人便能夠相信自己，而不是隨便跟從俗流而去。
不過，跟孩子談價值觀，又或是帶領他們認識自己，是很需要爸媽的堅持和覺醒。
社會潮流常常是以物質成果去衡量一個人的成敗，能掙錢的是成功，經濟狀況一般便是平凡。這讓不少爸媽和孩子只追隨一種外在的成功標準去發展自己，強行把個人的質素和信念壓抑，這也造成了不少靈魂生命的損耗和病態。終歸到底，人的身體和心靈狀態是生命力的來源，尊重和保護身心，孩子才可以順勢健康成長。
閱讀這套《菜園繪本系列》，爸媽和孩子可以開始討論各種價值觀、性格和素養，這是讓孩子成長的其中一步，爸媽還得鼓勵孩子把學到的在生活中實踐，認清困難和阻礙，那頭腦中的價值觀才能夠化為日常生活中的行為，而不是平淡和缺乏生趣的偽口號和信念。把信念實踐，這大概是人生最難的一課。但若爸媽先有這志願，孩子便能夠帶着決心和毅力去栽種夢想，孩子的生命也會更豐盛。
何念慈（臨床心理學家）
序
菜姨姨的話
常常聽到家有好動兒的媽媽說：「我家孩子從小就好動，無論是躺著、趴著、坐著，手腳都沒有停的時候，有時候更不小心撞倒人家，惹來不少投訴！」為什麼好動的孩子就比較容易被標籤成頑皮？為什麼我們常常要求小朋友坐定定呢？好像故事中的小菠，是好動的菠菜，難怪渴望暑假來臨，可以趁勢釋放過多的精力。怎料，他卻太心急了，一時技癢而惹禍，更傷及自己！
故事讓小讀者從另一角度看事情。許多人以為好動惹來的麻煩一定是受罰，可是，從這故事中你看到的卻是小菠「柳暗花明又一村」的經歷。通過這故事，我希望鼓勵小朋友多點耐心去客觀看待別人，甚至去發掘別人的獨有特質，就好像故事中的西生菜哥哥積極幫助小菠加入菜園足球隊，終可讓小菠一展所長，認識自己的才能，擁抱上天給他「好動」的獨特個性。
閱讀是靜態活動，然而，為什麼我會在我的著作《菜園愛書》中加入「好動的菠菜愛體育圖書」呢？目的就是透過好動的菠菜推動大家積極參與「動靜交替」的活動，讓愛動的孩子享受更多戶外活動，如跑步、腳踏車、滑板車等，令大腦釋放多巴胺，活化大腦，當他們動夠了，就可以靜下來。當靜下來之後，就可以進行一些需要高專注力的靜態認知學習，例如：拼圖、畫畫、貼貼紙、做勞作、疊積木、閱讀等，這樣孩子的學習就更有效率了。
一個人的質素決定一個人的命運。
爸媽的首要任務是培養孩子良好的價值觀，這讓他們在人生決策點時有所依歸，以免在價值觀混亂的洪流中迷失和胡亂選擇。當一個人知道如何選擇，這個人便能夠相信自己，而不是隨便跟從俗流而去。
不過，跟孩子談價值觀，又或是帶領他們認識自己，是很需要爸媽的堅持和覺醒。
社會潮流常常是以物質成果去衡量一個人的成敗，能掙錢的是成功，經濟狀況一般便是平凡。這讓不少爸媽和孩子只追隨一種外在的成功標準去發展自己，強行把個人的質素和信念壓抑，這也造成了不少靈魂生命的損耗和病態。終歸到底，人的身體和心靈狀態是生命力的來源，尊重和保護身心，孩子才可以順勢健康成長。
閱讀這套《菜園繪本系列》，爸媽和孩子可以開始討論各種價值觀、性格和素養，這是讓孩子成長的其中一步，爸媽還得鼓勵孩子把學到的在生活中實踐，認清困難和阻礙，那頭腦中的價值觀才能夠化為日常生活中的行為，而不是平淡和缺乏生趣的偽口號和信念。把信念實踐，這大概是人生最難的一課。但若爸媽先有這志願，孩子便能夠帶着決心和毅力去栽種夢想，孩子的生命也會更豐盛。
何念慈（臨床心理學家）
序
菜姨姨的話
常常聽到家有好動兒的媽媽說：「我家孩子從小就好動，無論是躺著、趴著、坐著，手腳都沒有停的時候，有時候更不小心撞倒人家，惹來不少投訴！」為什麼好動的孩子就比較容易被標籤成頑皮？為什麼我們常常要求小朋友坐定定呢？好像故事中的小菠，是好動的菠菜，難怪渴望暑假來臨，可以趁勢釋放過多的精力。怎料，他卻太心急了，一時技癢而惹禍，更傷及自己！
故事讓小讀者從另一角度看事情。許多人以為好動惹來的麻煩一定是受罰，可是，從這故事中你看到的卻是小菠「柳暗花明又一村」的經歷。通過這故事，我希望鼓勵小朋友多點耐心去客觀看待別人，甚至去發掘別人的獨有特質，就好像故事中的西生菜哥哥積極幫助小菠加入菜園足球隊，終可讓小菠一展所長，認識自己的才能，擁抱上天給他「好動」的獨特個性。
閱讀是靜態活動，然而，為什麼我會在我的著作《菜園愛書》中加入「好動的菠菜愛體育圖書」呢？目的就是透過好動的菠菜推動大家積極參與「動靜交替」的活動，讓愛動的孩子享受更多戶外活動，如跑步、腳踏車、滑板車等，令大腦釋放多巴胺，活化大腦，當他們動夠了，就可以靜下來。當靜下來之後，就可以進行一些需要高專注力的靜態認知學習，例如：拼圖、畫畫、貼貼紙、做勞作、疊積木、閱讀等，這樣孩子的學習就更有效率了。
