猶太媽媽不買玩具：猶太媽媽教孩子獨立思考、問問題，有自己的主張
Vendor: 遠流
Type: 親子教養
內容簡介
比起昂貴的玩具
猶太媽媽更傾向教導孩子觀察周遭一切
培養出可以獨立思考、有好奇心、創造力，
會自我表達的孩子
猶太媽媽更傾向教導孩子觀察周遭一切
培養出可以獨立思考、有好奇心、創造力，
會自我表達的孩子
本書作者在韓國是工作和家庭兩頭燒的職業婦女，後來由於先生決定到國外留學，於是帶著孩子一起來到美國，並送小孩去上猶太幼兒園，因此和若干猶太媽媽熟稔起來，也結識許多猶太朋友，進一步深入瞭解猶太人的教養觀念與方式。
猶太人在各個領域獲得成功的秘訣，就在教育子女的方式！
作者最初是好奇於為何猶太人能在各個領域出類拔萃，以及他們如何教養子女，所以決定送小孩去唸猶太幼兒園。因為她發現，對人類歷史具有重大影響力的天才，大部分都是猶太人。猶太人只占全球人口0.25%，卻占歷年諾貝爾獎得主的30%，占美國常春藤盟校學生的1/4。
猶太人相信，一切都可以被奪走，唯有頭腦的智慧是都無法用力量奪走，
身處異邦的他們，深切體會到，保護自己和家人的唯一途徑，
就是透過「教育」。
這些年作者近距離深入觀察與體驗猶太人教育子女的方式，獲得極大的啟發與心得，於是仔細整理出猶太人教養孩子的幾個重要原則與方法，希望藉此幫助在育兒路上努力的媽媽們，找出適合自己孩子的教育方式。
五歲前的教育具有關鍵性的影響
猶太人相信一個孩子出生後，父母的教育將決定孩子人生超過50%。特別是，到五歲為止，大腦的發育將達到75%左右。因此，在五歲之前，父母對孩子將具有相當深遠的影響。
想像力+觀察＝創造力
猶太父母並非完全不買玩具，只是不侷限於購買昂貴的玩具，因為周圍各種微不足道的東西，加上想像力，就可以拿來或做成玩具。這種「觀察環境」加上「無限想像力」的過程，更能激發孩子的創造力。
盡可能與孩子對話與玩耍
猶太父母會從週遭找尋讓孩子感到有趣的玩法，並且用對話方式誘發孩子的好奇心。始於與父母之間的自然對話和玩耍，可以增加孩子詞彙量，提高思維能力。
不說話的孩子無法學習
猶太父母會教導孩子從小培養提問的習慣。因為他們相信問問題是刺激大腦最好的方法。猶太人在孩子還不會寫字的幼兒期，就教導孩子能夠清楚地表達自己的主張。孩子們在不斷說出和表達意見的同時，也訓練出說話的邏輯。
找到孩子的獨特之處
猶太父母接受孩子的原貌，不做過度期待，他們尊重孩子的性格，並且深信每個孩子都有自己的特長，會不遺餘力支持孩子去做喜歡的事，發揮自己的特點。
教育孩子自己決定和選擇
猶太父母教導孩子即便小事也要由自己決定和選擇。為了讓孩子們做出更好的選擇，他們讓孩子熟悉選擇的技巧，並且學習對自己的決定負責。
媽媽的個人時間不被犧牲
反覆的犧牲會讓媽媽覺得不幸福，而媽媽不幸福會導致整個家庭也不快樂，因為媽媽是決定家庭氣氛的核心角色。覺得幸福快樂的媽媽會營造一個穩定的家庭環境。
名人推薦
小熊媽（張美蘭）／親職作家、兒文工作者
李偉文／牙醫師、作家、環保志工
林榮恩／TXI Center台以投資合作中心創辦人
鈕方頤／康寧大學副校長
徐瑜亭／習惜親子教育中心創辦人
陳安儀／親子專欄作家
魏瑋志（澤爸）／親職教育講師
共同推薦（依姓氏筆畫）
作者介紹
作者簡介
郭銀京（곽은경）
曾為大韓民國國會政策處助理，並曾任職於東北亞歷史財團政策企劃室。在美國期間，曾擔任美國公立小學Condit Elementary School的教師助理，協助引導學生，也曾參與美國加州波莫納學院（Pomona College）的親子關係臨床心理學研究集會。
郭銀京（곽은경）
曾為大韓民國國會政策處助理，並曾任職於東北亞歷史財團政策企劃室。在美國期間，曾擔任美國公立小學Condit Elementary School的教師助理，協助引導學生，也曾參與美國加州波莫納學院（Pomona College）的親子關係臨床心理學研究集會。
目錄
小熊媽推薦文
給中文讀者的話
前言
PART 1 懂得與眾不同的思考、具有創意的孩子
在好奇心的沼澤中游泳的孩子
猶太媽媽不需要去買玩具
為什麼海不是紅色或黃色，而是藍色的呢？
創造是預測未來之鑰
一定會有辦法
笑聲不絶的教室
學習甜如蜜
持續不斷的學習
PART 2 無愧於自己人生的孩子
從骨子裡就是猶太人
對猶太人的偏見
不變的絕對價值
像個猶太人，像個韓國人
正直與無愧的價值
勇於誠實
猶太人從小就教導孩子誠實的重要性
PART 3 享受對話與演辯的口才辯士
不說話的孩子無法學習
懂得提問的孩子
在世界各地尋找機會的猶太人
對話與演辯的力量
傾聽的爺爺，說話的孩子
說故事的想像力：亞龍的希伯來數碼學
猶太人成功的力量--安息日！
甜蜜的讀書時間--睡前床邊故事
PART 4 讓孩子成長的英明母親
區分目標與目的的英明媽媽
雖然跟別人不一樣，但你是特別的!
尋找自己喜愛的東西需有被討厭的勇氣
直升機媽媽vs掃帚老師
透過傷口成長的孩子
孩子的自信是終生資產
依照孩子自己節奏運轉的特殊時鐘
等待火苗燃起：媽媽的承諾
PART 5 媽媽的個人時間不被犧牲
家庭是子女教育的Alpha和Omega
任何人都帶不走的智慧
猶太父母的首要順位
奉獻與犧牲之間
媽媽的個人時間不被犧牲
毫不猶豫的管教
右手處罰，左手擁抱
PART 6 我的猶太朋友不會虛張聲勢
不會虛張聲勢的智慧
不工作的人沒飯吃
以謙卑的方式聚財的智慧
教導的孩子關於錢財的觀念
分享的意義--修補世界
心存感激的特別日子
無價的時間
PART 7 猶太人是協商達人
人際關係的重要性
協商與信任
誠實道歉的方法
為正義而戰的力量
幽默是生命成功的秘訣
給中文讀者的話
前言
PART 1 懂得與眾不同的思考、具有創意的孩子
在好奇心的沼澤中游泳的孩子
猶太媽媽不需要去買玩具
為什麼海不是紅色或黃色，而是藍色的呢？
創造是預測未來之鑰
一定會有辦法
笑聲不絶的教室
學習甜如蜜
持續不斷的學習
PART 2 無愧於自己人生的孩子
從骨子裡就是猶太人
對猶太人的偏見
不變的絕對價值
像個猶太人，像個韓國人
正直與無愧的價值
勇於誠實
猶太人從小就教導孩子誠實的重要性
PART 3 享受對話與演辯的口才辯士
不說話的孩子無法學習
懂得提問的孩子
在世界各地尋找機會的猶太人
對話與演辯的力量
傾聽的爺爺，說話的孩子
說故事的想像力：亞龍的希伯來數碼學
猶太人成功的力量--安息日！
甜蜜的讀書時間--睡前床邊故事
PART 4 讓孩子成長的英明母親
區分目標與目的的英明媽媽
雖然跟別人不一樣，但你是特別的!
尋找自己喜愛的東西需有被討厭的勇氣
直升機媽媽vs掃帚老師
透過傷口成長的孩子
孩子的自信是終生資產
依照孩子自己節奏運轉的特殊時鐘
等待火苗燃起：媽媽的承諾
PART 5 媽媽的個人時間不被犧牲
家庭是子女教育的Alpha和Omega
任何人都帶不走的智慧
猶太父母的首要順位
奉獻與犧牲之間
媽媽的個人時間不被犧牲
毫不猶豫的管教
右手處罰，左手擁抱
PART 6 我的猶太朋友不會虛張聲勢
不會虛張聲勢的智慧
不工作的人沒飯吃
以謙卑的方式聚財的智慧
教導的孩子關於錢財的觀念
分享的意義--修補世界
心存感激的特別日子
無價的時間
PART 7 猶太人是協商達人
人際關係的重要性
協商與信任
誠實道歉的方法
為正義而戰的力量
幽默是生命成功的秘訣
序
給中文讀者的話
對我而言，台灣可說是一個相當特別的國家。由於我們全家陪著我先生去美國留學，所以在當地結交了許多來自台灣的朋友。他們每個人都很熱情，讓人感覺格外親切，每次與他們交談時，我幾乎都忘了時間的流逝。其中有一位陳姓友人與我兒子俊宇相當要好，他們家對我們總是十分關懷，是我非常珍惜的一段緣份。當我聽到自己的書即將在台灣出版，得知台灣友人能夠讀到這本書時，心情真是雀躍不已。不久前，我看到台灣朋友寄來他們暑假期間回台灣的照片後，就對台灣之美心生嚮往。身為作者，我很榮幸能夠在這個美麗、親切與自由的國度，出版這本書。
本書的內容是關於我在美國的猶太人教育環境中，養育兒子所經歷和體會到的一些事情。當時，我認識了許多猶太朋友，發現到他們也會犯錯，也有例外的情形，而且每個人都有不同的教育觀。但是，我的猶太朋友全都有獨到而清晰的教育理念。偶爾，甚至有著讓人覺得是冥頑不靈的兒童教育標準。這些猶太父母獨具的教育理念，使得他們的整個家庭十分緊密而穩固，並且讓人感到安心和幸福。對於建立養育自己孩子的育兒方針和個人的人生哲學，其主體正是我們自己。家庭教育的所有責任，全都落在父母身上。孩子的對與錯、能做與不能做的標準，都取決於父母和孩子。父母必須基於諸多考量與研究，才能訂出這套標準。教育理念並不是成天思考就可以創造出來，而是藉由許多的體驗、學習、閱讀、溝通之後，才能領悟出屬於自己的教育理念。
我兒子俊宇去唸猶太幼兒園時，在安息日的活動中，猶太教拉比曾經提出了下列問題：
「你知道在猶太人的歷史中，最重要的時刻是什麼時候嗎？」
當時，孩子們依據各自的歷史知識，發表了自己的觀點。 但是拉比的回答如下：
「就是現在。
現在正是猶太歷史中，最重要的時刻。」
幼兒園是人生最重要的時刻，因為大腦的發育，大部分都是在滿三歲之前完成；俊宇在我肚子裡的時候，當時我覺得胎教最重要…… 回顧過往，我的腦海中浮現了曾經感到後悔的自己。 但是，誠如猶太教拉比所言，我們歷史上最重要的時刻，可能就是現在也說不定。千萬不要認為你的孩子已經唸了幼兒園、已經進入小學、已經升上高年級，就覺得為時已晚，切莫忘記，現在正是最重要的時刻！ 希望你不要認為自己的青春已經不復返，所有事情都已經太遲就自我放棄。
「我們並不是為了滿足他人的期待而活。」──阿爾弗雷德．阿德勒
這是猶太心理學家阿德勒的名言。我們教育自己的孩子，也不是為了滿足其他人的期望。如果父母教育孩子的目標，是培養出一個別人眼中穩重的孩子、一個能夠上名校並獲得別人稱讚的孩子、一個穿著名牌服飾而讓人看來覺得光鮮亮麗的孩子，那麼父母與孩子之間，勢必會產生無止境的壓力。如果父母放任一個會霸凌別人、毫不講理的孩子，那就難以宣稱這是所謂的教育理念。
凡是基於誠實、自信、正義、和平、關懷和分享等大原則所制定的教育理念，無論遇到任何波瀾，都不會因而動搖。明智的父母都知道，堅定地建立屬於自己的教育理念，比任何事情都更重要。
這本書的內容是透過我與猶太朋友們往來的實際生活體驗，所獲得的啟示與教誨，希望藉此能夠協助台灣讀者建立屬於自己的教育理念。可能的話，我希望在不久的將來，能夠有機會去拜訪台灣，在我的朋友出生的國家，得到許多的回憶與體驗。對於本書翻譯及出版過程中，提供協助的許多工作人員們，在此一併致上由衷的感謝。我也引頸期盼著未來與台灣讀者見面。
2018年8月
郭銀京
推薦序
豐碩的一課： 我看《猶太媽媽不買玩具》有感
我對猶太教養，一直很有興趣。外子在美國的指導教授，就是一位優秀的猶太裔人士。猶太人在世界上顛沛流離的歷史，大家也都聽聞過，但是，他們卻有無數優秀人才在世界發光發熱，也是事實。
世界上的猶太人雖少，卻出現了很多優秀的人物。例如：愛因斯坦、佛洛伊德、史蒂芬‧史匹柏、馬克‧祖克柏、賈伯斯， 這些世人尊敬讚賞的天才級人物，都有一個共同點：他們都是猶太人！
這一切，要歸功於猶太人對孩子的教育，有獨到之處。
我曾受邀推薦過《提問與討論的教育奇蹟》，本書也有志一同地點出：猶太教育能在世界上養出優秀人才的原因，其一是「哈柏露塔」！
哈柏露塔，就是兩人一組，一個提問、一個回答所進行的討論或辯論。重要的是：不是只有當孩子是學生的時候如此做，從猶太人出生之前的胎教，到臨終為止，猶太人的文化都由哈柏露塔相連著；透過提出和回答問題的討論方式，培養出猶太孩子獨立思考的能力。
本書作者，雖是一位韓國的母親，但是她有在美國實際的經驗：孩子在猶太幼兒園受教育，讓她本人也同時經歷了震撼教育！十分有說服力。看完本書，我有幾個感想：
猶太幼兒園開始學習22個希伯來字母的第一堂課，就是用手指沾蜂蜜來寫下字母，讓孩子品嘗，所以孩子會有：學習像蜂蜜一樣甜美的想法！這是一種「慎始」的概念，值得學習。
我們常認為，孩子畢業進入工作場所後，父母的職責也告一段落了。但是猶太人認為，父母該扮演的角色是終其一生的，父母必須要以終身學習的態度來磨練自己！不管多大年紀，不要依賴孩子， 要一輩子扮演好父母的角色。
猶太人有句諺語：沉默的孩子無法學習！ 猶太人口中最常出現的兩個問題是：「你的想法是什麼？」、「為什麼這樣想呢？」──而這可能是台灣老師與家長最不常問的兩個問題！台灣與韓國一樣：學生讀書的時間相當長，被逼得用功，但是卻只教出一堆不會獨立思考的考試機器而已。
猶太父母會明確教育孩子，世界上很多事情都無法隨心所欲。孩子要學會忍耐與克服困難，並把困難視為生活理所當然的一部分。
猶太父母會教育孩子：失敗，就像幫未來買保險一樣！因為孩子小，本來就可能犯錯，比起長大後鑄下大錯好！猶太父母不怕孩子犯錯，就怕孩子失去獨立思考與自我表達的能力。
猶太裔諾貝爾和平獎得獎人艾利‧維瑟爾曾表示：冷漠導致人類在實際死亡之前，已經死亡……在人類必須承受痛苦與屈辱之際，我永遠不會沉默。我們必須明確表態，中立只會幫助壓迫者，對受害者毫無助益；沉默賦予惡霸權力，並且不會給受苦者帶來力量！
本書充滿許多猶太教育的智慧，不只是討論買不買玩具給孩子而已……推薦給有志父母參考、省思。
文：親職作家/兒文工作者 張美蘭(小熊媽)
對我而言，台灣可說是一個相當特別的國家。由於我們全家陪著我先生去美國留學，所以在當地結交了許多來自台灣的朋友。他們每個人都很熱情，讓人感覺格外親切，每次與他們交談時，我幾乎都忘了時間的流逝。其中有一位陳姓友人與我兒子俊宇相當要好，他們家對我們總是十分關懷，是我非常珍惜的一段緣份。當我聽到自己的書即將在台灣出版，得知台灣友人能夠讀到這本書時，心情真是雀躍不已。不久前，我看到台灣朋友寄來他們暑假期間回台灣的照片後，就對台灣之美心生嚮往。身為作者，我很榮幸能夠在這個美麗、親切與自由的國度，出版這本書。
本書的內容是關於我在美國的猶太人教育環境中，養育兒子所經歷和體會到的一些事情。當時，我認識了許多猶太朋友，發現到他們也會犯錯，也有例外的情形，而且每個人都有不同的教育觀。但是，我的猶太朋友全都有獨到而清晰的教育理念。偶爾，甚至有著讓人覺得是冥頑不靈的兒童教育標準。這些猶太父母獨具的教育理念，使得他們的整個家庭十分緊密而穩固，並且讓人感到安心和幸福。對於建立養育自己孩子的育兒方針和個人的人生哲學，其主體正是我們自己。家庭教育的所有責任，全都落在父母身上。孩子的對與錯、能做與不能做的標準，都取決於父母和孩子。父母必須基於諸多考量與研究，才能訂出這套標準。教育理念並不是成天思考就可以創造出來，而是藉由許多的體驗、學習、閱讀、溝通之後，才能領悟出屬於自己的教育理念。
我兒子俊宇去唸猶太幼兒園時，在安息日的活動中，猶太教拉比曾經提出了下列問題：
「你知道在猶太人的歷史中，最重要的時刻是什麼時候嗎？」
當時，孩子們依據各自的歷史知識，發表了自己的觀點。 但是拉比的回答如下：
「就是現在。
現在正是猶太歷史中，最重要的時刻。」
幼兒園是人生最重要的時刻，因為大腦的發育，大部分都是在滿三歲之前完成；俊宇在我肚子裡的時候，當時我覺得胎教最重要…… 回顧過往，我的腦海中浮現了曾經感到後悔的自己。 但是，誠如猶太教拉比所言，我們歷史上最重要的時刻，可能就是現在也說不定。千萬不要認為你的孩子已經唸了幼兒園、已經進入小學、已經升上高年級，就覺得為時已晚，切莫忘記，現在正是最重要的時刻！ 希望你不要認為自己的青春已經不復返，所有事情都已經太遲就自我放棄。
「我們並不是為了滿足他人的期待而活。」──阿爾弗雷德．阿德勒
這是猶太心理學家阿德勒的名言。我們教育自己的孩子，也不是為了滿足其他人的期望。如果父母教育孩子的目標，是培養出一個別人眼中穩重的孩子、一個能夠上名校並獲得別人稱讚的孩子、一個穿著名牌服飾而讓人看來覺得光鮮亮麗的孩子，那麼父母與孩子之間，勢必會產生無止境的壓力。如果父母放任一個會霸凌別人、毫不講理的孩子，那就難以宣稱這是所謂的教育理念。
凡是基於誠實、自信、正義、和平、關懷和分享等大原則所制定的教育理念，無論遇到任何波瀾，都不會因而動搖。明智的父母都知道，堅定地建立屬於自己的教育理念，比任何事情都更重要。
這本書的內容是透過我與猶太朋友們往來的實際生活體驗，所獲得的啟示與教誨，希望藉此能夠協助台灣讀者建立屬於自己的教育理念。可能的話，我希望在不久的將來，能夠有機會去拜訪台灣，在我的朋友出生的國家，得到許多的回憶與體驗。對於本書翻譯及出版過程中，提供協助的許多工作人員們，在此一併致上由衷的感謝。我也引頸期盼著未來與台灣讀者見面。
2018年8月
郭銀京
推薦序
豐碩的一課： 我看《猶太媽媽不買玩具》有感
我對猶太教養，一直很有興趣。外子在美國的指導教授，就是一位優秀的猶太裔人士。猶太人在世界上顛沛流離的歷史，大家也都聽聞過，但是，他們卻有無數優秀人才在世界發光發熱，也是事實。
世界上的猶太人雖少，卻出現了很多優秀的人物。例如：愛因斯坦、佛洛伊德、史蒂芬‧史匹柏、馬克‧祖克柏、賈伯斯， 這些世人尊敬讚賞的天才級人物，都有一個共同點：他們都是猶太人！
這一切，要歸功於猶太人對孩子的教育，有獨到之處。
我曾受邀推薦過《提問與討論的教育奇蹟》，本書也有志一同地點出：猶太教育能在世界上養出優秀人才的原因，其一是「哈柏露塔」！
哈柏露塔，就是兩人一組，一個提問、一個回答所進行的討論或辯論。重要的是：不是只有當孩子是學生的時候如此做，從猶太人出生之前的胎教，到臨終為止，猶太人的文化都由哈柏露塔相連著；透過提出和回答問題的討論方式，培養出猶太孩子獨立思考的能力。
本書作者，雖是一位韓國的母親，但是她有在美國實際的經驗：孩子在猶太幼兒園受教育，讓她本人也同時經歷了震撼教育！十分有說服力。看完本書，我有幾個感想：
猶太幼兒園開始學習22個希伯來字母的第一堂課，就是用手指沾蜂蜜來寫下字母，讓孩子品嘗，所以孩子會有：學習像蜂蜜一樣甜美的想法！這是一種「慎始」的概念，值得學習。
我們常認為，孩子畢業進入工作場所後，父母的職責也告一段落了。但是猶太人認為，父母該扮演的角色是終其一生的，父母必須要以終身學習的態度來磨練自己！不管多大年紀，不要依賴孩子， 要一輩子扮演好父母的角色。
猶太人有句諺語：沉默的孩子無法學習！ 猶太人口中最常出現的兩個問題是：「你的想法是什麼？」、「為什麼這樣想呢？」──而這可能是台灣老師與家長最不常問的兩個問題！台灣與韓國一樣：學生讀書的時間相當長，被逼得用功，但是卻只教出一堆不會獨立思考的考試機器而已。
猶太父母會明確教育孩子，世界上很多事情都無法隨心所欲。孩子要學會忍耐與克服困難，並把困難視為生活理所當然的一部分。
猶太父母會教育孩子：失敗，就像幫未來買保險一樣！因為孩子小，本來就可能犯錯，比起長大後鑄下大錯好！猶太父母不怕孩子犯錯，就怕孩子失去獨立思考與自我表達的能力。
猶太裔諾貝爾和平獎得獎人艾利‧維瑟爾曾表示：冷漠導致人類在實際死亡之前，已經死亡……在人類必須承受痛苦與屈辱之際，我永遠不會沉默。我們必須明確表態，中立只會幫助壓迫者，對受害者毫無助益；沉默賦予惡霸權力，並且不會給受苦者帶來力量！
本書充滿許多猶太教育的智慧，不只是討論買不買玩具給孩子而已……推薦給有志父母參考、省思。
文：親職作家/兒文工作者 張美蘭(小熊媽)
