我的身體哪裡最重要？第一本教孩子認識身體的性教育啟蒙書
Vendor: 三采
Type: 3-8 童書繪本
內容簡介
★日本亞馬遜繪本類排行版第1名★
我的身體很重要、很重要，
我會好好認識它，保護它！
最簡單易懂的性教育繪本，
3歲開始，男孩女孩都要學，
認識身體界線，建立保護概念！
我的身體很重要、很重要，
我會好好認識它，保護它！
最簡單易懂的性教育繪本，
3歲開始，男孩女孩都要學，
認識身體界線，建立保護概念！
★教育部性別平等諮詢委員 李雪菱 專文導讀
★繪本閱讀推廣者 李貞慧、幼教老師の日常 強力推薦
「我們很少在學校和家庭中談論「身體與性」，所以希望能用淺顯易懂的方式，傳達給更多人。因為每個人都是獨一無二的存在！」──作者 遠見才希子（一位母親、婦產科醫師）
我的身體是我自己的，我會好好保護！
身體的哪一個部位最重要？
是頭？嘴巴？肚子？還是屁股？
如果有人想摸我的身體，
該怎麼辦好呢？
第一步，從認識自己的身體開始！
本書特色
1.簡單易懂，貼近生活：用孩子聽得懂的語言說故事。
2.畫面可愛，不分性別：主角造型男女皆可，讓孩子容易進入故事情境。
3.傳達正確價值觀：傳達每個身體部位的重要性，教孩子如何認知、表達、拒絕。
4.附有專文導讀：提供家長、照顧者、幼兒教育工作者，與孩子對話的答覆方式與態度。
◎有注音，3歲以上親子共讀。
專文導讀
當幼兒第一位最親密的成長導師──李雪菱（教育部人權委員性別平等諮詢委員、慈濟大學兒童發展與家庭教育學系副教授）
強力推薦
李貞慧（繪本閱讀推廣者暨親職作家）
幼教老師の日常（FB粉絲專頁）
在地推薦
「做爸媽的都不希望純真的孩子受到傷害，而這本書能讓孩子懂得保護私密部位，單純唸給小朋友聽或搭配內容做互動演練都很適合！」──王惠民（最愛講故事的芭樂把拔）
「現在孩子接觸3c的時間越來越早，作者不只告訴孩子要保護私密部位，拍照錄影也是必須拒絕的行為，教導孩子可以大聲呼救尋求幫助。」──洪筠婷（台中市大甲親子館的瓢蟲老師）
「父母沒有辦法時時刻刻保護孩子，所以需要教導孩子應該如何保護自己。而教導是有次序的，總是一層一層，由淺入深。我們一開始不會學三角函數，所以關於性教育也不會一開始就學生物器官！但是這本書就是開始的第一步，從最需要自我保護的認知開始，之後就能順利進行更深入的延伸。」──杜雅婷（資深童書編輯・兒文所研究生）
「從哪裡開始和寶貝談性？如何將抽象概念融入實際的生活？就從這本書開始！我們獲得最佳的幫助，謝謝這本可愛的書出版了（撒花）」──賴亞瑄（上班是十年以上現場幼教老師，下班是超嫩媽媽）
（以上依照姓名筆劃排列）
作者介紹
作者簡介
遠見才希子
婦產科醫師。1984 年生於日本神奈川縣，進入大學就讀後，很希望有一個場合，能更輕鬆愉快且認真的探討「性」。從2005 年開始，她以暱稱「遠見姊姊」進入校園，向國高中生推廣性教育，一共去了900 多所學校巡迴演說，用最真實不矯飾的方式，傳遞正確的性知識。目前育有2 歲和4 歲的孩子。著有《不是一個人：珍惜自己的心和身體》（Discover 21 出版）。
Twitter：@emmi__chan
繪者簡介
川原瑞丸
1991 年生於日本千葉縣。主要從事書籍或雜誌的裝幀設計與插畫，也替網站繪製插圖，亦為電影和書籍的插畫評論家。繪本作品有《OH NO!》、《TA-DAH!》（以上皆為偕成社出版），裝幀設計的作品有《太陽與乙女》（暫譯，森見登美彥著，新潮文庫）、《這樣也很好！》（珍妮．蘇著，大好書屋出版）、《看漫畫就懂，連大人也不知道的生物祕密》（暫譯，下戶猩猩監修，文響社出版）、《Made In 十四歲》（暫譯，石川宏千花著，講談社出版）。
譯者簡介
伊之文
翻譯生涯邁入第十二年，挑戰過的領域包括商業管理、親子教育、心理勵志、醫療保健、文學小說與童書，很想繼續挑戰文學、推理、懸疑、繪本、食譜與漫畫。
工作邀約與譯文賜教：jptrans.tw@gmail.com
遠見才希子
婦產科醫師。1984 年生於日本神奈川縣，進入大學就讀後，很希望有一個場合，能更輕鬆愉快且認真的探討「性」。從2005 年開始，她以暱稱「遠見姊姊」進入校園，向國高中生推廣性教育，一共去了900 多所學校巡迴演說，用最真實不矯飾的方式，傳遞正確的性知識。目前育有2 歲和4 歲的孩子。著有《不是一個人：珍惜自己的心和身體》（Discover 21 出版）。
Twitter：@emmi__chan
繪者簡介
川原瑞丸
1991 年生於日本千葉縣。主要從事書籍或雜誌的裝幀設計與插畫，也替網站繪製插圖，亦為電影和書籍的插畫評論家。繪本作品有《OH NO!》、《TA-DAH!》（以上皆為偕成社出版），裝幀設計的作品有《太陽與乙女》（暫譯，森見登美彥著，新潮文庫）、《這樣也很好！》（珍妮．蘇著，大好書屋出版）、《看漫畫就懂，連大人也不知道的生物祕密》（暫譯，下戶猩猩監修，文響社出版）、《Made In 十四歲》（暫譯，石川宏千花著，講談社出版）。
譯者簡介
伊之文
翻譯生涯邁入第十二年，挑戰過的領域包括商業管理、親子教育、心理勵志、醫療保健、文學小說與童書，很想繼續挑戰文學、推理、懸疑、繪本、食譜與漫畫。
工作邀約與譯文賜教：jptrans.tw@gmail.com
序
作者序
「我好想要有一個場合，能夠更輕鬆愉快又認真的談論『性』。關於身體和性，有很多知識都是孩子必須提早知道的，但在學校和家庭中都沒有機會學到。」
基於這樣的動機，當年還是醫學生的我，從2005年開始推廣性教育，至今已去過900多所學校演講。在演講結束之後，我聽到許多學生的真實心聲，例如「要是早點遇到你該有多好」、「我從小就遭受性虐待」⋯⋯這讓我更加深刻感受到「要更早讓孩子學習性教育」的必要性。
我自己當了媽媽之後，每次看到兒童性犯罪的新聞都倍感危機。某一天，我的2歲孩子嘴上說著「雞雞」鬧著玩，我才意識到，教孩子「私密部位」的時期到了。然而，要開始準備教孩子的時候，就連平時在推廣性教育的我都會困惑：「劈頭就跟孩子說『私密部位』或『泳裝遮住的範圍』，大概還是太困難了吧？」於是，我便在幫孩子洗澡時，對他這麼說：
「胸部、屁股和尿尿的地方，全部都很重要！你的身體是屬於你自己的喔！」
沒過多久，孩子突然在洗澡時大哭：「我的重要部位，我要自己洗！媽媽不可以摸！」2歲的孩子凡事都想自己來，他或許已經在這時候了解到私密部位的重要性，這樣的成長讓我相當感動。
在那之後，要摸孩子之前我會先問他：「還有沒有沒洗到的地方？媽媽可以摸嗎？」等他同意，我才會觸碰孩子的身體。這讓我更加深切體會到，身為父母也必須尊重孩子的私密部位。同時，孩子也曾問我：「媽媽的ㄋㄟㄋㄟ也是重要部位嗎？」於是我便回答：「對呀！所以你也不可以隨便摸別人的重要部位喔！」
雖然這孩子只有2歲，但是當他了解到自己的私密部位很重要時，說不定也察覺到媽媽和自己是不同的個體，所以別人的私密部位也必須好好愛護。
若冠上「性教育」的名稱，難度或許會變高，因此請各位家長用「我的身體哪裡最重要？」這個問題來踏出第一步。希望在日常生活中，孩子能慢慢理解「自己和別人的身體都很重要」這個概念。若這本《我的身體哪裡最重要？》能成為開啟性教育的契機，將是我最開心的事。
推薦序
當幼兒第一位最親密的成長導師
──李雪菱（教育部人權委員性別平等諮詢委員、慈濟大學兒童發展與家庭教育學系副教授）
嬰幼兒與幼兒如何學習？如何感受？０到２歲的嬰幼兒，經驗著非常快速的生長期。此一階段，嬰幼兒已開始感受或探索生殖器官與身體各部位。他們需要建立信任感；他們期待與父母等重要他人在關係中獲得安全感，而這些重要他人所傳達給嬰幼兒的身體與性器官的態度，極可能建立或阻攔孩子內心的自尊與信任的發展。家長或照顧者可能不認為自己能影響小小孩，事實上，家長或照顧者每日的身教言教、肢體語言、神色態度，都是親職嬰幼兒性教育的實踐。２歲以上一直到學齡前的幼兒，他們的身體開始進入緩慢而穩定的成長期，正值牙牙學語的階段，豐富的好奇心使他們更容易完全吸收所見所聞。
《我的身體哪裡最重要？》正是一本開啟家長、照顧者、幼兒教育工作者與幼兒一起認識「身體與性」的圖畫書。此書可統整為以下三點：
數位性別暴力防治從幼兒開始
社會上對幼兒施暴或性剝削的手，不會因為孩子的年齡、性別而止步。因此，儘早開始跟孩子進行正向的身體教育及性教育互動，將有助於擴展親子關係。正確地引導幼兒了解事實，能幫助幼兒長出能力，以遠離未來被剝削利用或虐待的可能性。這本書是一個開始，未來，隨著孩子的成長，家長更可延伸引導幼兒與兒童進一步去理解：誰會是他們信任的人以及為什麼。
我的身體我作主
越接近學齡的孩子，越需要清楚認識外觀、身體各部位，包括生殖器官、消化系統與生殖系統的差別。如繪本所示，一般人確實會以「小雞雞」、「小妞妞」、「小屁屁」等詞彙來協助幼兒辨識。不過，既然要教育，家長也不妨帶著愉快健康的態度，道出身體各部位的正確名稱，包括：眼睛、耳朵、胸部、乳房、陰莖、陰蒂、會陰、尿道、卵巢、子宮等。讓幼兒從小就能初步了解身體各部位跟性器官都有一個正確的名字。討論關於身體與性的主題，這本書娓娓道來，期待幼兒可以慢慢說出我的身體我作主的語言，表達、拒絕、認知的道理雖然只是一小步，卻是一個重要的開端。
親職幼兒性教育從認識性開始
從嬰兒呱呱墜地那一刻起，就在學習關於性（sexuality）的不同面向。關於身體、性別、觸碰、感情的學習，總是在日常生活中不斷持續。家長、照顧者和家庭的行動、語詞（及缺乏語詞）、價值觀與信念，都在過程中扮演重要角色。然而，家長該從什麼時候開始跟孩子談性與性別話題？家長該用什麼方式實施性教育與身體教育呢？
與幼兒分享性話題的訣竅之一，便是打開一本好書，慢慢在圖文中發展親子對話並建立關係。或許可依據孩子的理解差異，不急著一次讀完一本書。在翻閱圖文的過程中，盡力做到：一、小孩問問題時，請仔細聆聽。二、盡力確實理解他們在問什麼，而不將問題擱置一旁。三、願意對孩子誠實表達自己的想法。
期望未來有一天，孩子自己或孩子周遭有朋友需要幫助時，他會找的人是他的家長或照顧者，他人生第一位——最親密的成長導師。
「我好想要有一個場合，能夠更輕鬆愉快又認真的談論『性』。關於身體和性，有很多知識都是孩子必須提早知道的，但在學校和家庭中都沒有機會學到。」
基於這樣的動機，當年還是醫學生的我，從2005年開始推廣性教育，至今已去過900多所學校演講。在演講結束之後，我聽到許多學生的真實心聲，例如「要是早點遇到你該有多好」、「我從小就遭受性虐待」⋯⋯這讓我更加深刻感受到「要更早讓孩子學習性教育」的必要性。
我自己當了媽媽之後，每次看到兒童性犯罪的新聞都倍感危機。某一天，我的2歲孩子嘴上說著「雞雞」鬧著玩，我才意識到，教孩子「私密部位」的時期到了。然而，要開始準備教孩子的時候，就連平時在推廣性教育的我都會困惑：「劈頭就跟孩子說『私密部位』或『泳裝遮住的範圍』，大概還是太困難了吧？」於是，我便在幫孩子洗澡時，對他這麼說：
「胸部、屁股和尿尿的地方，全部都很重要！你的身體是屬於你自己的喔！」
沒過多久，孩子突然在洗澡時大哭：「我的重要部位，我要自己洗！媽媽不可以摸！」2歲的孩子凡事都想自己來，他或許已經在這時候了解到私密部位的重要性，這樣的成長讓我相當感動。
在那之後，要摸孩子之前我會先問他：「還有沒有沒洗到的地方？媽媽可以摸嗎？」等他同意，我才會觸碰孩子的身體。這讓我更加深切體會到，身為父母也必須尊重孩子的私密部位。同時，孩子也曾問我：「媽媽的ㄋㄟㄋㄟ也是重要部位嗎？」於是我便回答：「對呀！所以你也不可以隨便摸別人的重要部位喔！」
雖然這孩子只有2歲，但是當他了解到自己的私密部位很重要時，說不定也察覺到媽媽和自己是不同的個體，所以別人的私密部位也必須好好愛護。
若冠上「性教育」的名稱，難度或許會變高，因此請各位家長用「我的身體哪裡最重要？」這個問題來踏出第一步。希望在日常生活中，孩子能慢慢理解「自己和別人的身體都很重要」這個概念。若這本《我的身體哪裡最重要？》能成為開啟性教育的契機，將是我最開心的事。
2021年6月 遠見才希子
推薦序
當幼兒第一位最親密的成長導師
──李雪菱（教育部人權委員性別平等諮詢委員、慈濟大學兒童發展與家庭教育學系副教授）
嬰幼兒與幼兒如何學習？如何感受？０到２歲的嬰幼兒，經驗著非常快速的生長期。此一階段，嬰幼兒已開始感受或探索生殖器官與身體各部位。他們需要建立信任感；他們期待與父母等重要他人在關係中獲得安全感，而這些重要他人所傳達給嬰幼兒的身體與性器官的態度，極可能建立或阻攔孩子內心的自尊與信任的發展。家長或照顧者可能不認為自己能影響小小孩，事實上，家長或照顧者每日的身教言教、肢體語言、神色態度，都是親職嬰幼兒性教育的實踐。２歲以上一直到學齡前的幼兒，他們的身體開始進入緩慢而穩定的成長期，正值牙牙學語的階段，豐富的好奇心使他們更容易完全吸收所見所聞。
《我的身體哪裡最重要？》正是一本開啟家長、照顧者、幼兒教育工作者與幼兒一起認識「身體與性」的圖畫書。此書可統整為以下三點：
數位性別暴力防治從幼兒開始
社會上對幼兒施暴或性剝削的手，不會因為孩子的年齡、性別而止步。因此，儘早開始跟孩子進行正向的身體教育及性教育互動，將有助於擴展親子關係。正確地引導幼兒了解事實，能幫助幼兒長出能力，以遠離未來被剝削利用或虐待的可能性。這本書是一個開始，未來，隨著孩子的成長，家長更可延伸引導幼兒與兒童進一步去理解：誰會是他們信任的人以及為什麼。
我的身體我作主
越接近學齡的孩子，越需要清楚認識外觀、身體各部位，包括生殖器官、消化系統與生殖系統的差別。如繪本所示，一般人確實會以「小雞雞」、「小妞妞」、「小屁屁」等詞彙來協助幼兒辨識。不過，既然要教育，家長也不妨帶著愉快健康的態度，道出身體各部位的正確名稱，包括：眼睛、耳朵、胸部、乳房、陰莖、陰蒂、會陰、尿道、卵巢、子宮等。讓幼兒從小就能初步了解身體各部位跟性器官都有一個正確的名字。討論關於身體與性的主題，這本書娓娓道來，期待幼兒可以慢慢說出我的身體我作主的語言，表達、拒絕、認知的道理雖然只是一小步，卻是一個重要的開端。
親職幼兒性教育從認識性開始
從嬰兒呱呱墜地那一刻起，就在學習關於性（sexuality）的不同面向。關於身體、性別、觸碰、感情的學習，總是在日常生活中不斷持續。家長、照顧者和家庭的行動、語詞（及缺乏語詞）、價值觀與信念，都在過程中扮演重要角色。然而，家長該從什麼時候開始跟孩子談性與性別話題？家長該用什麼方式實施性教育與身體教育呢？
與幼兒分享性話題的訣竅之一，便是打開一本好書，慢慢在圖文中發展親子對話並建立關係。或許可依據孩子的理解差異，不急著一次讀完一本書。在翻閱圖文的過程中，盡力做到：一、小孩問問題時，請仔細聆聽。二、盡力確實理解他們在問什麼，而不將問題擱置一旁。三、願意對孩子誠實表達自己的想法。
期望未來有一天，孩子自己或孩子周遭有朋友需要幫助時，他會找的人是他的家長或照顧者，他人生第一位——最親密的成長導師。
