野貓軍團和金色魔法師
Vendor: 台灣東方
Type: 6-10 橋樑書
內容簡介
★陪小小野貓迷一起成長的故事書第2彈★
野貓軍團旅行到老鼠王國，
沒想到王國裡的孩子全都失蹤了！
難道與傳聞的食人鬼、神祕金色魔法師有關？
野貓軍團旅行到老鼠王國，
沒想到王國裡的孩子全都失蹤了！
難道與傳聞的食人鬼、神祕金色魔法師有關？
野貓軍團帶著之前在海的盡頭發現的寶物到處旅行，有一次，他們在餐廳聽到食人鬼的傳聞。
飢餓的他們來到貧窮的老鼠王國，國王好心的分給他們麵包，並告訴他們，王國裡的孩子某天天亮後就統統不見了，希望野貓們在旅途中發現線索時可以回報消息。
之後野貓軍團來到鄰國，因為太餓了，於是未經屋主同意，就喝了廚房裡的湯，神奇的是，不管他們怎麼喝，鍋子裡的湯都沒有變少，直到他們說「肚子好飽，已經吃不下了！」才馬上見底。
原來這裡是金色魔法師的廚房，魔法師請野貓們當廚師，每天三餐隨他們吃，只要每天用心照顧農作物，把池塘裡的魚抓三隻放入鍋裡就好，可是，除了廚房和廚師的房間，其他房間都不可以進去。
滿月那天，魔法師要野貓軍團準備特別的大餐，要他們將田裡的農作物都拔起來，當他們正要把一百個蕪菁放到鍋裡時，魔法鍋忽然唱起歌來提醒野貓廚師……八隻野貓大吃一驚……
到底魔法鍋告訴野貓們什麼祕密？老鼠王國的孩子失蹤事件與金色魔法師有關嗎？野貓軍團能找到孩子們嗎？
本書特色
‧內附寫給大家的話、寫給大人的話，傾聽作者工藤紀子的兒童閱讀觀。
作者介紹
作／繪者簡介
工藤紀子（くどうのりこ）
1970年出生於神奈川縣，女子美術短期大學畢業。現為繪本作家、漫畫家。主要作品有「野貓軍團」系列、《冬天是什麼樣子？》（台灣東方）；「小雞」、「小企鵝」、「小修與沃特」系列、《海盜船》（小魯文化）；《Letters》、《叢林之王》、漫畫作品《流浪的工作狗，汪汪！》等。
譯者簡介
黃惠綺
畢業於東京的音樂學校，主修電腦編曲。回臺後曾任日本詞曲作家在臺經紀人。受過專業日文教師訓練，因小孩的緣故接觸了繪本，發現繪本的美好後，一發不可收拾的愛上它，並將推廣繪本閱讀作為終身職志。現為中華民國兒童文學學會志工、日文繪本講師，成立繪本分享社團與日文繪本同好交流。譯作有《電車來了噹噹噹》、《童話列車出發！》、《我是公車司機》、《童話列車出發！》、《我是公車司機》、《海山線電車―海豚乘客》、《海山線電車―神祕畫家》、《蚯蚓阿俊》、《蚯蚓救難隊員》、《電視機想偷懶》、《垃圾車，辛苦了！》、《救護車，緊急出動！》、《小松鼠愛美拉爾德―可以念這本書給我聽嗎？》、《野貓軍團飛上天》、《野貓軍團愛吃冰》（台灣東方）等。
工藤紀子（くどうのりこ）
1970年出生於神奈川縣，女子美術短期大學畢業。現為繪本作家、漫畫家。主要作品有「野貓軍團」系列、《冬天是什麼樣子？》（台灣東方）；「小雞」、「小企鵝」、「小修與沃特」系列、《海盜船》（小魯文化）；《Letters》、《叢林之王》、漫畫作品《流浪的工作狗，汪汪！》等。
譯者簡介
黃惠綺
畢業於東京的音樂學校，主修電腦編曲。回臺後曾任日本詞曲作家在臺經紀人。受過專業日文教師訓練，因小孩的緣故接觸了繪本，發現繪本的美好後，一發不可收拾的愛上它，並將推廣繪本閱讀作為終身職志。現為中華民國兒童文學學會志工、日文繪本講師，成立繪本分享社團與日文繪本同好交流。譯作有《電車來了噹噹噹》、《童話列車出發！》、《我是公車司機》、《童話列車出發！》、《我是公車司機》、《海山線電車―海豚乘客》、《海山線電車―神祕畫家》、《蚯蚓阿俊》、《蚯蚓救難隊員》、《電視機想偷懶》、《垃圾車，辛苦了！》、《救護車，緊急出動！》、《小松鼠愛美拉爾德―可以念這本書給我聽嗎？》、《野貓軍團飛上天》、《野貓軍團愛吃冰》（台灣東方）等。
序
作者的話
寫給大家的話
你是否覺得這本書字數很多，自己閱讀會很困難呢？
但我認為，你一定有能力可以自己讀完整本書。
這是一個長篇故事，但用簡明易懂的詞句寫成，並且以短文形式分出段落。
如果有看不懂的詞彙，或是出現艱難的句子，看不懂也沒關係，請繼續讀下去。
因為在你們每天不斷成長之中，自然而然就會明白很多語詞與事物。
這個長篇故事，為大家劃分出適合閱讀的段落，並且用編號區別。
首先從第1章開始閱讀，改天再從第2章閱讀，
照著一次閱讀一部分的方式，總有一天會讀完整個故事。
另外，故事裡也有很多插圖，我想應該更有助於閱讀的樂趣。
期待大家打開這本書，和野貓軍團一起出發前往冒險之旅。
祝福讀者們都身體健康精神飽滿！
寫給大人的話
說到孩提時代的閱讀，當時我只喜歡讀國外的民間故事、兒童版的希臘神話這方面的書。理由是，除了故事本身單純有趣之外，也因為那時的我很喜歡讀那樣的文體，即「外語寫的故事翻譯成日語的文章」。因著自己這樣的記憶，我認為即使年紀小的讀者，不僅對內容，對文字也有自己的感性吧。
這本書，一樣的詞句會根據不同的情境，漢字和平假名分別有不同的書寫表現。這是為了讓年紀小的讀者在看文章時，能易於閱讀和理解，進入腦海裡之後，根據我的感覺去調整出來的。正規日語的學習就交給教科書，我希望讓第一次挑戰有很多字句書本的孩子們，能更熟悉故事的世界而寫下這本書。
或許會有人覺得故事裡使用的語句與用詞，對於幼兒來說太艱難，但我認為不需要有這方面的擔心。除了基於我自己孩提時代的記憶之外，也從我所尊敬的瀨田貞二老師的著作裡有所了解。以下作為引用。
（《瀨田貞二孩子的書評論集 繪本論》第161頁引述了兒童文學作家、翻譯家渡邊茂男先生在《兒童之友》（1959年．福音館）中，介紹英國繪本作家貝提娜．安索格Bettina Ansorge的敘述）
「我相信，無論是哪一本兒童書籍，內容都會有很多孩子們不知道的語詞……孩子對於自己不知道的語詞，或是完全無法理解的字句是非常喜愛的。沒有比這讓想像力豐富的孩子們更感興趣吧。而且，如果兒童書籍的內容沒有隨處出現新的語詞，孩子要如何增進新語彙的學習呢？增加新的語彙、學習新的表達方式，並非只是學到不同的措辭，也讓思考領域擴大，此外，自己的思維也會變得清晰。」
這本書，作為閱讀文字書的入門書，如果能對年紀小的讀者有幫助，我覺得很高興。
工藤紀子
寫給大家的話
你是否覺得這本書字數很多，自己閱讀會很困難呢？
但我認為，你一定有能力可以自己讀完整本書。
這是一個長篇故事，但用簡明易懂的詞句寫成，並且以短文形式分出段落。
如果有看不懂的詞彙，或是出現艱難的句子，看不懂也沒關係，請繼續讀下去。
因為在你們每天不斷成長之中，自然而然就會明白很多語詞與事物。
這個長篇故事，為大家劃分出適合閱讀的段落，並且用編號區別。
首先從第1章開始閱讀，改天再從第2章閱讀，
照著一次閱讀一部分的方式，總有一天會讀完整個故事。
另外，故事裡也有很多插圖，我想應該更有助於閱讀的樂趣。
期待大家打開這本書，和野貓軍團一起出發前往冒險之旅。
祝福讀者們都身體健康精神飽滿！
工藤紀子
寫給大人的話
說到孩提時代的閱讀，當時我只喜歡讀國外的民間故事、兒童版的希臘神話這方面的書。理由是，除了故事本身單純有趣之外，也因為那時的我很喜歡讀那樣的文體，即「外語寫的故事翻譯成日語的文章」。因著自己這樣的記憶，我認為即使年紀小的讀者，不僅對內容，對文字也有自己的感性吧。
這本書，一樣的詞句會根據不同的情境，漢字和平假名分別有不同的書寫表現。這是為了讓年紀小的讀者在看文章時，能易於閱讀和理解，進入腦海裡之後，根據我的感覺去調整出來的。正規日語的學習就交給教科書，我希望讓第一次挑戰有很多字句書本的孩子們，能更熟悉故事的世界而寫下這本書。
或許會有人覺得故事裡使用的語句與用詞，對於幼兒來說太艱難，但我認為不需要有這方面的擔心。除了基於我自己孩提時代的記憶之外，也從我所尊敬的瀨田貞二老師的著作裡有所了解。以下作為引用。
（《瀨田貞二孩子的書評論集 繪本論》第161頁引述了兒童文學作家、翻譯家渡邊茂男先生在《兒童之友》（1959年．福音館）中，介紹英國繪本作家貝提娜．安索格Bettina Ansorge的敘述）
「我相信，無論是哪一本兒童書籍，內容都會有很多孩子們不知道的語詞……孩子對於自己不知道的語詞，或是完全無法理解的字句是非常喜愛的。沒有比這讓想像力豐富的孩子們更感興趣吧。而且，如果兒童書籍的內容沒有隨處出現新的語詞，孩子要如何增進新語彙的學習呢？增加新的語彙、學習新的表達方式，並非只是學到不同的措辭，也讓思考領域擴大，此外，自己的思維也會變得清晰。」
這本書，作為閱讀文字書的入門書，如果能對年紀小的讀者有幫助，我覺得很高興。
工藤紀子
