開學了，學校也好緊張!
Vendor: 小天下
Type: 3-8 童書繪本
內容簡介
有趣又翻轉孩子想法的開學繪本
和孩子站在同一邊
化解孩子第一天上學的焦慮與不安
用微笑迎接新學期
這是開學的第一天
每個人都有一點緊張
尤其是……學校
道格拉斯國民小學是一所剛剛建好的學校，暑假期間，都有個工友前來打掃。學校以為這裡只有他和工友，但工友告訴他，等到開學，這裡就會到處都是小孩。學校有一點擔心，他不確定自己會不會喜歡小孩。就在忐忑不安中，學校迎接了開學的第一天。這一天，來了好多好多小孩，發生了好多好多事，其中有個捲捲頭男孩說他討厭學校，還有個雀斑小女孩也說她不喜歡學校，這些都讓學校很在意……
作者雷克斯很有新意的將無生命的冰冷建築物「學校」擬人化，以學校的角度呈現出小孩第一天上學的混亂感和心情。故事中的學校，就像孩子一樣，面對新事物、新環境的「未知」，既緊張又充滿好奇，不但在意別人的看法，也會做出衝動魯莽的舉動，雷克斯藉著學校的眼睛，完完全全描繪出小孩在校園中的各種活動與行為，讓孩子得以產生共鳴，擺脫焦慮。
以《市場街的最後一站》榮獲凱迪克銀牌獎的克里斯汀．羅賓遜，用壓克力顏料手繪結合拼貼手法，簡約明亮、帶有童趣的風格，創造出表情生動的建築物，尤其是封面上帶著微笑的學校，更會讓孩子放下不安與抗拒，開心的踏進校門。
得獎紀錄
★美國《柯克思書評》年度最佳繪本
★美國《學校圖書館期刊》年度最佳繪本
★美國《出版人週刊》年度最佳繪本
★美國《華盛頓郵報》年度最佳繪本
★美國《波士頓全球報》年度最佳繪本
★美國《紐約時報》傑出圖書獎
★美國紐約公共圖書館年度最佳童書
★美國國會大廈推薦書單
★美國兒童青少年圖書館協會選書
★美國圖書館協會《書單》雜誌編輯選書
★入圍美國懷特朗讀繪本獎
★入選美國插畫家協會繪本原畫展
★美國好讀書評網票選最佳繪本獎
★美國夏洛特．佐羅托童書獎推薦書單
★美國圖書館協會傑出童書
★日本青少年讀書心得全國競賽主題書
★榮登美國《紐約時報》兒童暢銷書榜
好評推薦
將整棟建築物擬人化，將讓原本抗拒上學的小讀者，對學校產生充滿希望的全新看法；而對於早已期待去上學的小讀者來說，則會讓他們想要擁抱心愛的學校。——美國《童書中心告示牌月刊》
羅賓遜用平塗手繪結合拼貼手法的插圖，讓學校在視覺上隱約呈現出擬人化的效果。雷克斯巧妙的在合適的地方穿插笑點，並且傳達出深切的理解──每個人對於自己的外表（無論是膚色或磚頭）都應該感到自在。——美國《出版人週刊》
羅賓遜生動活潑的拼貼插圖，讓雷克斯溫暖幽默的故事躍然紙上。——美國《出版人週刊》
羅賓遜以鮮明的簡約風格，交替畫出學校外觀與內部，展現了孩子們第一天上學時各式各樣鬧哄哄的場景。獨特的觀點使這本學校書脫穎而出。——美國《柯克思書評》
小小孩會喜歡這個將第一天上學的緊張感大逆轉的迷人故事，同時這也會幫助他們擺脫焦慮。——美國《書單》雜誌
肯定會成為各地學校開學第一天的主要用書。——美國《號角圖書》
＊有注音
和孩子站在同一邊
化解孩子第一天上學的焦慮與不安
用微笑迎接新學期
這是開學的第一天
每個人都有一點緊張
尤其是……學校
道格拉斯國民小學是一所剛剛建好的學校，暑假期間，都有個工友前來打掃。學校以為這裡只有他和工友，但工友告訴他，等到開學，這裡就會到處都是小孩。學校有一點擔心，他不確定自己會不會喜歡小孩。就在忐忑不安中，學校迎接了開學的第一天。這一天，來了好多好多小孩，發生了好多好多事，其中有個捲捲頭男孩說他討厭學校，還有個雀斑小女孩也說她不喜歡學校，這些都讓學校很在意……
作者雷克斯很有新意的將無生命的冰冷建築物「學校」擬人化，以學校的角度呈現出小孩第一天上學的混亂感和心情。故事中的學校，就像孩子一樣，面對新事物、新環境的「未知」，既緊張又充滿好奇，不但在意別人的看法，也會做出衝動魯莽的舉動，雷克斯藉著學校的眼睛，完完全全描繪出小孩在校園中的各種活動與行為，讓孩子得以產生共鳴，擺脫焦慮。
以《市場街的最後一站》榮獲凱迪克銀牌獎的克里斯汀．羅賓遜，用壓克力顏料手繪結合拼貼手法，簡約明亮、帶有童趣的風格，創造出表情生動的建築物，尤其是封面上帶著微笑的學校，更會讓孩子放下不安與抗拒，開心的踏進校門。
得獎紀錄
★美國《柯克思書評》年度最佳繪本
★美國《學校圖書館期刊》年度最佳繪本
★美國《出版人週刊》年度最佳繪本
★美國《華盛頓郵報》年度最佳繪本
★美國《波士頓全球報》年度最佳繪本
★美國《紐約時報》傑出圖書獎
★美國紐約公共圖書館年度最佳童書
★美國國會大廈推薦書單
★美國兒童青少年圖書館協會選書
★美國圖書館協會《書單》雜誌編輯選書
★入圍美國懷特朗讀繪本獎
★入選美國插畫家協會繪本原畫展
★美國好讀書評網票選最佳繪本獎
★美國夏洛特．佐羅托童書獎推薦書單
★美國圖書館協會傑出童書
★日本青少年讀書心得全國競賽主題書
★榮登美國《紐約時報》兒童暢銷書榜
好評推薦
將整棟建築物擬人化，將讓原本抗拒上學的小讀者，對學校產生充滿希望的全新看法；而對於早已期待去上學的小讀者來說，則會讓他們想要擁抱心愛的學校。——美國《童書中心告示牌月刊》
羅賓遜用平塗手繪結合拼貼手法的插圖，讓學校在視覺上隱約呈現出擬人化的效果。雷克斯巧妙的在合適的地方穿插笑點，並且傳達出深切的理解──每個人對於自己的外表（無論是膚色或磚頭）都應該感到自在。——美國《出版人週刊》
羅賓遜生動活潑的拼貼插圖，讓雷克斯溫暖幽默的故事躍然紙上。——美國《出版人週刊》
羅賓遜以鮮明的簡約風格，交替畫出學校外觀與內部，展現了孩子們第一天上學時各式各樣鬧哄哄的場景。獨特的觀點使這本學校書脫穎而出。——美國《柯克思書評》
小小孩會喜歡這個將第一天上學的緊張感大逆轉的迷人故事，同時這也會幫助他們擺脫焦慮。——美國《書單》雜誌
肯定會成為各地學校開學第一天的主要用書。——美國《號角圖書》
＊有注音
序
導讀
換個角度的新意與心意
劉清彥
這本書的作者亞當．雷克斯說，他創作這個故事純粹是因為一句玩笑話。
有一回，他到波特蘭市參加一個童書創作者的聚會。席間，大夥兒不僅分享和討論自己目前的創作企劃，也時不時嘲諷一些當前已經被做到俗濫的主題，像是小朋友在開學第一天害怕上學的故事……
「可是開學的主題很有趣啊！」他當時是故意用反諷的方式來調侃這個陳腔濫調。「我就正好在寫一個這類主題的故事。因為我猜想，開學第一天，不只是小孩怕上學，學校也應該很怕小孩吧？」他嘴巴雖然這麼說，事實上這個故事根本連個影子都沒有。
這番言論自然引發與會的創作者一陣哄堂大笑。只是笑聲沉寂後，不但大家將之拋諸腦後，就連他自己也沒放在心上。沒想到過了幾天，他卻接獲經紀人來電詢問：「你那天說的那個開學的故事，進行得如何了？」
這個故事最令人拍案之處，便是將我們慣常看待「開學第一天」這件事的角度整個翻轉過來。跳脫了小孩面對新環境與陌生人心情跌宕起伏的敘事窠臼，用學校的眼光和角度來呈現小孩第一天在學校的狀態和生活。這樣的視角轉換創造出一個更大的觀察視野，讓小孩在閱讀過程中可以更客觀也更仔細的看待上學這件事。
故事中的學校，不再是令小孩望之卻步、冰冷無情的建築客體，而是和小孩一樣有各種感覺和情緒的人性主體。這樣的角色轉變，一開始便拉近學校和小孩之間的情感距離，使學校成為和小孩能夠互動也互相牽引影響的對象。舉凡小孩在第一天開學時會有的心情（緊張、害怕或無聊），學校也有；而小孩在校園中的各樣活動與行為（學習、吃飯、交友、犯錯，甚至調皮搗蛋），在學校身上也見得到。於是，小孩因為拂去了「未知」所帶來的恐懼而自然融入學校生活，學校也因為了解而完全接納自己的身分與走進校門的每一個人。
從小習畫並立志成為畫家的雷克斯，將自己從藝術訓練中所獲得有別於文字的觀察、思考與表達力，運用在故事的創作中，用跳脫過往框架的嶄新角度，將原本陳腐俗套的主題徹底改頭換面，成就為令人耳目一新的閱讀經驗。他以插畫家身分創作了多本圖畫書並且備受肯定後，近年更致力將創作觸角伸入文字。「對我來說，寫作像是在走鋼索，是一個更大也更艱鉅的未知領域。」因此，他刻意將自己寫的故事交與其他插畫家配圖，期望擦撞出超乎想像的燦爛火花。
榮獲諸多大獎肯定的克里斯汀．羅賓遜，便是他極為欣賞的插畫家。雷克斯坦言，如果自己為這個故事配畫，最終呈現出來的效果可能會過分單一化。而羅賓遜最令他讚賞的，不僅是與自己迥異的繪畫風格，那種開放、豐富又多彩的表現手法，更令他深深著迷。羅賓遜擅長以簡單的幾何造型構成畫面，創造出非常貼近小孩童趣的圖像敘事（像是書中的房子都被擬人化，而校門則是一張笑臉），更重要的是，他透過作品所要傳達的平等、尊重、包容與接納的信息，因為他相信，對大人、小孩來說，這都是最基本和核心的價值。
其實，創作者不僅用角度轉換帶來故事的「新意」，使閱讀的小孩更能明白和體會說故事者的「心意」，同時在提醒我們，當我們面對無力改變的客觀現實時，不妨換個角度來看，也許就能體會全然不同的意義。正如同那句古老的希臘諺語所言：「美景在觀看的人眼裡。」
（本文作者為兒童文學工作者）
換個角度的新意與心意
劉清彥
這本書的作者亞當．雷克斯說，他創作這個故事純粹是因為一句玩笑話。
有一回，他到波特蘭市參加一個童書創作者的聚會。席間，大夥兒不僅分享和討論自己目前的創作企劃，也時不時嘲諷一些當前已經被做到俗濫的主題，像是小朋友在開學第一天害怕上學的故事……
「可是開學的主題很有趣啊！」他當時是故意用反諷的方式來調侃這個陳腔濫調。「我就正好在寫一個這類主題的故事。因為我猜想，開學第一天，不只是小孩怕上學，學校也應該很怕小孩吧？」他嘴巴雖然這麼說，事實上這個故事根本連個影子都沒有。
這番言論自然引發與會的創作者一陣哄堂大笑。只是笑聲沉寂後，不但大家將之拋諸腦後，就連他自己也沒放在心上。沒想到過了幾天，他卻接獲經紀人來電詢問：「你那天說的那個開學的故事，進行得如何了？」
這個故事最令人拍案之處，便是將我們慣常看待「開學第一天」這件事的角度整個翻轉過來。跳脫了小孩面對新環境與陌生人心情跌宕起伏的敘事窠臼，用學校的眼光和角度來呈現小孩第一天在學校的狀態和生活。這樣的視角轉換創造出一個更大的觀察視野，讓小孩在閱讀過程中可以更客觀也更仔細的看待上學這件事。
故事中的學校，不再是令小孩望之卻步、冰冷無情的建築客體，而是和小孩一樣有各種感覺和情緒的人性主體。這樣的角色轉變，一開始便拉近學校和小孩之間的情感距離，使學校成為和小孩能夠互動也互相牽引影響的對象。舉凡小孩在第一天開學時會有的心情（緊張、害怕或無聊），學校也有；而小孩在校園中的各樣活動與行為（學習、吃飯、交友、犯錯，甚至調皮搗蛋），在學校身上也見得到。於是，小孩因為拂去了「未知」所帶來的恐懼而自然融入學校生活，學校也因為了解而完全接納自己的身分與走進校門的每一個人。
從小習畫並立志成為畫家的雷克斯，將自己從藝術訓練中所獲得有別於文字的觀察、思考與表達力，運用在故事的創作中，用跳脫過往框架的嶄新角度，將原本陳腐俗套的主題徹底改頭換面，成就為令人耳目一新的閱讀經驗。他以插畫家身分創作了多本圖畫書並且備受肯定後，近年更致力將創作觸角伸入文字。「對我來說，寫作像是在走鋼索，是一個更大也更艱鉅的未知領域。」因此，他刻意將自己寫的故事交與其他插畫家配圖，期望擦撞出超乎想像的燦爛火花。
榮獲諸多大獎肯定的克里斯汀．羅賓遜，便是他極為欣賞的插畫家。雷克斯坦言，如果自己為這個故事配畫，最終呈現出來的效果可能會過分單一化。而羅賓遜最令他讚賞的，不僅是與自己迥異的繪畫風格，那種開放、豐富又多彩的表現手法，更令他深深著迷。羅賓遜擅長以簡單的幾何造型構成畫面，創造出非常貼近小孩童趣的圖像敘事（像是書中的房子都被擬人化，而校門則是一張笑臉），更重要的是，他透過作品所要傳達的平等、尊重、包容與接納的信息，因為他相信，對大人、小孩來說，這都是最基本和核心的價值。
其實，創作者不僅用角度轉換帶來故事的「新意」，使閱讀的小孩更能明白和體會說故事者的「心意」，同時在提醒我們，當我們面對無力改變的客觀現實時，不妨換個角度來看，也許就能體會全然不同的意義。正如同那句古老的希臘諺語所言：「美景在觀看的人眼裡。」
（本文作者為兒童文學工作者）
