麗雲老師的故事專賣店：大翅鯨迷航記(高年級篇)
Vendor: 康軒
Type: 6-10 橋樑書
內容簡介
★人氣語文教師陳麗雲，編選一系列閱讀套書，打造出全國小學生必讀的閱讀力專輯。
★本系列一套六本，分別為低、中、高年級學生嚴選課外延伸故事。
★以高年級閱讀經驗為基礎，延伸出自然科普、藝術人文、歷史等領域，培養跨界閱讀尖兵。
歡迎光臨，麗雲老師的故事專賣店！
‧12篇主題閱讀
‧12個閱讀遊戲
‧每篇15分鐘的無壓力閱讀
‧總閱讀量約42,000字
人氣語文教師陳麗雲，以高年級閱讀經驗為基礎，精選人物、自然、歷史、生活科技、藝術和地理等跨界閱讀主題，為孩子量身打造十二篇精采故事。
小鯨一歲了，他想起去年的這個時候，自己還是個沒斷奶的寶寶，就跟著媽媽遷徙數千公里，因為有媽媽的保護，才能一路平安順利。
這時，一艘巨大漁船經過，小鯨急著甩掉漁網，又得趕緊避開漁船，因而在海裡更激烈的翻身擊浪，費盡千辛萬苦把漁網甩掉，卻發現自己已經不再黑潮路上……
《大翅鯨迷航記》高年級篇目次：
1.海上的文學家
2.古代的數學天才
3.中秋的饗宴
4.魔鬼的交易
5.敦克爾客大撤退
6.滑鐵盧之役
7.普悠瑪奇緣
8.管家機器人
9.消失的芭蕾舞者
10.男生的裙子
11.諾貝爾的邀請
12.大翅鯨迷航記
名人推薦
方素珍、王政忠、宋怡慧、林明進、洪夢華、許扶堂、黃國珍、溫美玉
─閱讀推手驚豔推薦
★本系列一套六本，分別為低、中、高年級學生嚴選課外延伸故事。
★以高年級閱讀經驗為基礎，延伸出自然科普、藝術人文、歷史等領域，培養跨界閱讀尖兵。
歡迎光臨，麗雲老師的故事專賣店！
‧12篇主題閱讀
‧12個閱讀遊戲
‧每篇15分鐘的無壓力閱讀
‧總閱讀量約42,000字
人氣語文教師陳麗雲，以高年級閱讀經驗為基礎，精選人物、自然、歷史、生活科技、藝術和地理等跨界閱讀主題，為孩子量身打造十二篇精采故事。
小鯨一歲了，他想起去年的這個時候，自己還是個沒斷奶的寶寶，就跟著媽媽遷徙數千公里，因為有媽媽的保護，才能一路平安順利。
這時，一艘巨大漁船經過，小鯨急著甩掉漁網，又得趕緊避開漁船，因而在海裡更激烈的翻身擊浪，費盡千辛萬苦把漁網甩掉，卻發現自己已經不再黑潮路上……
《大翅鯨迷航記》高年級篇目次：
1.海上的文學家
2.古代的數學天才
3.中秋的饗宴
4.魔鬼的交易
5.敦克爾客大撤退
6.滑鐵盧之役
7.普悠瑪奇緣
8.管家機器人
9.消失的芭蕾舞者
10.男生的裙子
11.諾貝爾的邀請
12.大翅鯨迷航記
名人推薦
方素珍、王政忠、宋怡慧、林明進、洪夢華、許扶堂、黃國珍、溫美玉
─閱讀推手驚豔推薦
作者介紹
編者簡介
陳麗雲
現任新北市修德國小教師，國立臺北教育大學「作文教學與實作」兼任講師。臺灣、香港、澳門國語教科書編寫委員，語文週刊專欄作家。國立臺東大學傑出校友，新北市SUPER教師。
推廣閱讀寫作教學多年，精采風趣的演講深受各級學校教師、家長喜愛，陸續走過好幾百所學校，用雙腳愛臺灣。每月義務帶領北區、中區兩個自主語文教學讀書會，熱情陪伴教師備課精進，彷如天邊一抹美麗的雲彩，因此有「雲老師」之稱。
著有：《閱讀有妙招 教學馬上好》、《不再寫錯字》、《我會寫日記》、《識字真容易》、《語文教學新智能》、《修辭遊戲放大鏡》等。
陳麗雲
現任新北市修德國小教師，國立臺北教育大學「作文教學與實作」兼任講師。臺灣、香港、澳門國語教科書編寫委員，語文週刊專欄作家。國立臺東大學傑出校友，新北市SUPER教師。
推廣閱讀寫作教學多年，精采風趣的演講深受各級學校教師、家長喜愛，陸續走過好幾百所學校，用雙腳愛臺灣。每月義務帶領北區、中區兩個自主語文教學讀書會，熱情陪伴教師備課精進，彷如天邊一抹美麗的雲彩，因此有「雲老師」之稱。
著有：《閱讀有妙招 教學馬上好》、《不再寫錯字》、《我會寫日記》、《識字真容易》、《語文教學新智能》、《修辭遊戲放大鏡》等。
序
閱讀，遇見更好的自己
編者 陳麗雲
沒有一艘船能像一本書
也沒有一匹馬
能像一頁跳躍的詩行那樣
把人帶往遠方
—艾米莉·狄金森
二十一世紀，閱讀力就是我們的超能力。我們都知道，面對各類資訊如潮水般湧來的數位時代，懂得閱讀且樂於閱讀的人，才能擁有自學力與思考力，才會有競爭力。所以，世界各國都紛紛推動大量（海量）閱讀。
中國的課程標準裡甚至還明訂閱讀量：
一看到中國小學生的閱讀量，您是否像我一樣，心中浮現「天啊！」這般的震驚與擔憂呢？令人驚嘆的，還不僅如此，經常在華人世界各地講學的我，發現很多地方正大力的推動主題閱讀，尤其是配合學校語文教材的內容，直接做加深加廣的延伸閱讀或群文閱讀，讓閱讀從課內到課外有效連接，搭起橋梁輔助孩子的學習。閱讀，不再是和學校語文課各彈各的調，而是學校裡教什麼，我們閱讀就可以大量讀什麼。例如：教材裡有人物傳記的文章，便提供大量人物傳記或相關的文章讓孩子們讀。孩子們透過大量閱讀，讀出內容情感，讀出寫作手法，不僅對主題相對有感、有得，而且還使得語文課的學習更深刻具體。
這一套書就是特別從課本出發，配合文本所編寫的延伸主題閱讀，每個年段各有二本書，編選的題材囊括教材裡常見的：人物、歷史、自然、生活科技、地理、藝術等六大主題。為了讓孩子在輕鬆的閱讀氛圍中學習，每個主題都以孩子最喜愛的故事呈現，讓孩子們在閱讀中自然而然的提升語文力。配合十二年國教所期望的長篇閱讀，低年級每篇故事約為一〇〇〇字，中年級每篇約為一二五〇字，高年級每篇約為三五〇〇字。透過這樣有深度、有廣度的方式來挹注孩子學習語文課，相信語文課一定是輕鬆又有趣的！
閱讀意味著改變！聰明是天生的，沒辦法改變；但智慧是後天的，可以透過勤奮努力而改善。閱讀，教會我們尊重生命、勇於夢想；閱讀，如同一盞明燈， 照見更好的自己。讓我們以閱讀幫助自己成功，也幫助每一個孩子成功，遇見更好的自己！
編者 陳麗雲
沒有一艘船能像一本書
也沒有一匹馬
能像一頁跳躍的詩行那樣
把人帶往遠方
—艾米莉·狄金森
二十一世紀，閱讀力就是我們的超能力。我們都知道，面對各類資訊如潮水般湧來的數位時代，懂得閱讀且樂於閱讀的人，才能擁有自學力與思考力，才會有競爭力。所以，世界各國都紛紛推動大量（海量）閱讀。
中國的課程標準裡甚至還明訂閱讀量：
| 第一學段（低年級）： | 第二學段（中年級）： | 第三學段（高年級）： |
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一看到中國小學生的閱讀量，您是否像我一樣，心中浮現「天啊！」這般的震驚與擔憂呢？令人驚嘆的，還不僅如此，經常在華人世界各地講學的我，發現很多地方正大力的推動主題閱讀，尤其是配合學校語文教材的內容，直接做加深加廣的延伸閱讀或群文閱讀，讓閱讀從課內到課外有效連接，搭起橋梁輔助孩子的學習。閱讀，不再是和學校語文課各彈各的調，而是學校裡教什麼，我們閱讀就可以大量讀什麼。例如：教材裡有人物傳記的文章，便提供大量人物傳記或相關的文章讓孩子們讀。孩子們透過大量閱讀，讀出內容情感，讀出寫作手法，不僅對主題相對有感、有得，而且還使得語文課的學習更深刻具體。
這一套書就是特別從課本出發，配合文本所編寫的延伸主題閱讀，每個年段各有二本書，編選的題材囊括教材裡常見的：人物、歷史、自然、生活科技、地理、藝術等六大主題。為了讓孩子在輕鬆的閱讀氛圍中學習，每個主題都以孩子最喜愛的故事呈現，讓孩子們在閱讀中自然而然的提升語文力。配合十二年國教所期望的長篇閱讀，低年級每篇故事約為一〇〇〇字，中年級每篇約為一二五〇字，高年級每篇約為三五〇〇字。透過這樣有深度、有廣度的方式來挹注孩子學習語文課，相信語文課一定是輕鬆又有趣的！
閱讀意味著改變！聰明是天生的，沒辦法改變；但智慧是後天的，可以透過勤奮努力而改善。閱讀，教會我們尊重生命、勇於夢想；閱讀，如同一盞明燈， 照見更好的自己。讓我們以閱讀幫助自己成功，也幫助每一個孩子成功，遇見更好的自己！
