內容簡介
小雨是我最好的朋友,我們最喜歡穿一樣的藍裙子。
可是,有一天,我們一起選班長,小雨當上了,老師很稱讚她。
我有種說不出的感覺,不想再和小雨一起回家,不想教她數學作業。
甚至開始討厭那件藍裙子,我這是怎麼了?
嫉妒是會困擾自己,影響我們跟別人做朋友的,必須化解。
學會為他人鼓掌,是可以軟化這種情緒的,甚至轉化成為進步的力量。
可是,有一天,我們一起選班長,小雨當上了,老師很稱讚她。
我有種說不出的感覺,不想再和小雨一起回家,不想教她數學作業。
甚至開始討厭那件藍裙子,我這是怎麼了?
嫉妒是會困擾自己,影響我們跟別人做朋友的,必須化解。
學會為他人鼓掌,是可以軟化這種情緒的,甚至轉化成為進步的力量。
序
作者序
這套《男孩女孩情緒教育繪本》中的每一個故事,都是我家真實發生過的事情。我寫下這些故事,是想讓更多人理解孩子,讓孩子的成長多一點自我舒展,少一點情緒壓抑。我經常看到成年人習慣壓抑自己,默默地承受負面情緒,因為他們在心中將「脆弱」與「失敗」畫等號,這大大降低了生而為人的幸福感。我下定決心,要給我家的孩子們創造寬容自由的環境,允許他們自由表達複雜的情緒,接納自己的脆弱。因為我相信,當每個人能真誠地接納自己的脆弱時,才能展現出最動人的一面。畢竟,脆弱不是懦弱,而是另一種形式的力量。希望孩子可以勇敢擺脫縈繞在耳邊的雜音,勇敢地認識自己、保護自己、發展自己,在愛他人的同時也愛自己。願所有孩子都能自信快樂,自在成長,擁有豐富而精采的人生!
這套《男孩女孩情緒教育繪本》中的每一個故事,都是我家真實發生過的事情。我寫下這些故事,是想讓更多人理解孩子,讓孩子的成長多一點自我舒展,少一點情緒壓抑。我經常看到成年人習慣壓抑自己,默默地承受負面情緒,因為他們在心中將「脆弱」與「失敗」畫等號,這大大降低了生而為人的幸福感。我下定決心,要給我家的孩子們創造寬容自由的環境,允許他們自由表達複雜的情緒,接納自己的脆弱。因為我相信,當每個人能真誠地接納自己的脆弱時,才能展現出最動人的一面。畢竟,脆弱不是懦弱,而是另一種形式的力量。希望孩子可以勇敢擺脫縈繞在耳邊的雜音,勇敢地認識自己、保護自己、發展自己,在愛他人的同時也愛自己。願所有孩子都能自信快樂,自在成長,擁有豐富而精采的人生!