我會自己讀3:「小勇氣‧大冒險」小學生的橋梁書選 (共6冊)
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我會自己讀3:「小勇氣‧大冒險」小學生的橋梁書選 (共6冊)
我會自己讀3:「小勇氣‧大冒險」小學生的橋梁書選 (共6冊)
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我會自己讀3:「小勇氣‧大冒險」小學生的橋梁書選 (共6冊)

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親子天下
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$76.00
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內容簡介

精選「好書大家讀」、「文化部中小學優良讀物」等獲獎好書
小人物大力量 ‧「勇氣」主題全都包
押韻童話17首,小一也可琅琅上口
生活故事+現代寓言,獨立閱讀選擇多

  心怦怦跳,小練膽量的童話集
  《危險!請不要按我》文/侯維玲/文化部中小學優良讀物


  這是一本翻轉童話集,故事裡有吸血鬼、長著牙的老樟樹怪物、啃小孩手指的虎姑婆,還有會吐火的小女孩。呼!只要鼓起勇氣,往前一探,你會發現,有時候只是自己知道的不多,瞎猜測、亂想像,所以才會恐懼害怕。

  8首押韻童話,動物的異想世界繞一圈
  《精靈迷宮(上冊)》文/林世仁/好書大家讀入選/文化部中小學優良讀物


  勇氣說來不容易,其實,生活處處事事都需要勇氣。青蛙大俠出門探險要勇氣、小駱駝沙漠遊蕩要勇氣、胖胖蝶新生入學要勇氣、鍾馗減肥抓鬼也要有勇氣,即使連小狗哞哞選擇做自己,也要具勇氣。每一個踏出和改變都伴隨著小小的勇氣在身上。

  9首押韻童話,民間傳奇冒險多
  《精靈迷宮(下冊)》文/林世仁/好書大家讀入選/文化部中小學優良讀物


  勇氣說來不容易,其實,生活處處事事都需要勇氣。武二郎打虎要勇氣、小精靈闖迷宮要勇氣、小淘氣要做美夢或回到真實生活,也是需要選擇的勇氣。人生就像一場戲,害怕不前或勇敢向前就看自己的決定。

  小火龍用勇氣實現夢想去
  《小火龍便利商店》文/哲也/好書大家讀年度最佳讀物獎/文化部中小學優良讀物


  小火龍誤打誤撞成了便利商店的老闆,但是不斷受到巫師的黑心商品威脅;而外星公主則是受不了繼承王位的壓力,意外的降落到地球。兩個人無意間相遇,展開一場勇氣與追逐夢想的冒險友誼!

  愛可能是勇氣的力量來源
  《小火龍與糊塗小魔女》文/哲也/好書大家讀年度最佳讀物獎


  小火龍便利商店人氣好,搶了巫師的生意,繼承人小魔女看了巫師爸爸心情不好,即使害怕也鼓起勇氣來報仇。小魔女想讓小火龍很難過,但她看到他已經為了火龍媽媽的怪病很難過,決定要讓小火龍心情先變好?

  有時候,一個人往前走是需要勇氣的
  《湖邊故事》文/哲也/好書大家讀年度最佳讀物獎/文化部中小學優良讀物


  一對小人兒在湖邊成了家,他們祈求湖神烏龜賜給他們孩子,湖神久後胡亂預言,唱了一首歌謠,結果七個小娃兒就這麼出生了,小娃兒日日長大,想搭乘小船去探險,一路上似乎沒有這麼的順利……七個小小人兒失去了爸媽,會如何用自己的力量繼續活下去呢?

  【閱讀123】專為低中年級孩子設計,銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物

  70萬冊的肯定,橋梁書的首選!
  閱讀123,輕鬆閱讀零負擔
  為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁,兼具「好看」及「易讀」的特質,打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間,讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。

本書特色

  ★橋梁書第一品牌,精選獲獎好書,培養閱讀品味。

  ★以「勇氣」為選書主題,連結中低年段孩子的生活、學習與交友經驗,從閱讀中獲得更多力量。

  ★知名作家哲也、林世仁與侯維玲操筆,以短篇童話、中篇故事和長篇奇幻寓言,從5000字到1萬字,滿足孩子不同長度的閱讀需求。

系列特色

  1.參考教育部公布的小學生常用字頻表,全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。

  2.從五千字一本的短篇開始,延伸至兩萬字的讀本,依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標,分為「初階」與「進階」,可讓小讀者依照自己的興趣與能力,選擇適合的讀本,享受「自己讀完一本書」的成就感。

  3.故事類型多元,「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主,並且開發科普讀本,將自然知識融入文學;「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。

  4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作,結合童書的文學性和進階閱讀的功能性,輔以現代感與創意的面貌,提升小讀者閱讀的欲望,打好學習的基礎。

聯合推薦

  林良、林文寶、林文(音勻)、柯華葳、張子璋、陳木城(依姓氏筆劃排序)

  每一位兒童都能成為獨立閱讀者
  「這一系列橋梁書不說深奧的概念,而以接近兒童的經驗,採趣味甚至幽默的童話形式,幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始,慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試,期許有了橋梁書,每一位兒童都能成為獨立閱讀者,透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳

讀者推薦

  某日放學,兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍,他很喜歡,問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書,我感到十分驚訝。
  當這五本倍受期待,充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了,他只花兩個晚上就看完。這個小孩,在七歲生日前夕,也走進了文字世界,開始悠遊其間了。──Sama (「Sama記事本」格主)

  【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡!我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書,像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書,總覺得遇上什麼大困難,幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena(「一開始就不孤單」格主)

  為了讓孩子愛上閱讀,我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】,每週一本,並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩,每個孩子都會好想看!學生們high作家和插畫家的程度,不亞於追星族呢!──楊佳惠(嘉義文雅國小教師)
 
 

作者介紹

作者簡介

哲也


  喜歡看到讀者眼睛發亮的童書作家
  五年級 黑皮膚
  低學歷 愛跳舞
  願世界光明祥和,
  看到這本書的人都健康長壽,
  快樂無憂,包括你在內喔!

林世仁

    文化大學藝術碩士,從事兒童文學創作十餘年。長期創作童詩的經歷,使得他的童話故事,也經常充滿音韻與形式的趣味。他的童話常帶有哲學意味,試圖用簡單的故事,帶著小讀者展開愛、孤獨、公平、死亡等深刻的人生探索。

侯維玲

  生於台南。淡江大學德文系畢。現任職出版社童書編輯。作品曾獲「陳國政兒童文學獎」、「國語日報牧笛獎」和「九歌現代兒童文學獎」等首獎,以及「信誼幼兒文學獎」、「好書大家讀」年度好書等獎項。

繪者簡介

賴馬


  1968年生,27歲那年出版第一本書《我變成一隻噴火龍了!》即獲得好評,從此成為專職的圖畫書創作者。目前一家五口在台灣台東玩耍生活著。

  在賴馬的創作裡,每個看似幽默輕鬆的故事,其實結構嚴謹,不但務求合情合理、還要符合邏輯;每幅以巧妙手法佈局的畫面細節,都歷經反覆推敲、仔細經營。除了第一眼的驚嘆,更禁得起一讀再讀。

水腦

  本名林家蓁,大葉大學視覺傳達設計系畢業。不太擅長與人溝通,所以常塗塗寫寫自得其樂。討厭任何形式的運動,所有胡鬧都發生在腦子,希望能以一種妖孽四出的姿態闖蕩江湖。 出版紀錄: 2005 《小巫婆的心情夾心糖》插畫兩篇(天下雜誌童書出版) 2006 《TV美食日語─聽力live大作戰》(笛藤出版) 2006 《別和外表過不去》插畫(天下雜誌出版) 2006 獲《插畫市集301》介紹(三采出版) 2007 《教小孩學好英文》(天下雜誌出版)。

黃文玉(A-yo)

  1981年 畢業於銘傳商業設計系,之後一直從事平面設計的工作
  1997年 加入圖畫書俱樂部
  2001年 成為SOHO族,重心漸漸的從平面設計移到插畫
  2006年 以A-yo為名,建立自己的部落格:blog.roodo.com/fancymart/

  A-yo覺得畫圖最大的好處就是──訓練自己的想像力。

  可以看到A-yo(就是黃文玉喔)的地方:《巴巴國王變變變》(天下雜誌童書出版)、《國姓爺鄭成功》(聯經)、《可琪受傷了》(靖娟基金會)、《愛生氣的妞妞》(貝樂思)

黃士銘

  酷愛影像與動畫創作,動畫作品曾入圍2004比利時國際動畫影展,也榮獲2003東京錄影帶影展傑出大賞、2003台北電影節最佳動畫……等獎項。

  《湖邊故事》是獨特的創作經驗,他喜歡運用圖像說故事,著重畫面之間的連結與動感,除了展現文字的魅力,也希望提供讀者文字以外的聯想空間。他對插畫與藝術的熱愛,源於小時候得到的第一本精美圖書,希望能將當時那份喜悅,感染每一位小小讀者。
 

企劃緣起

【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙


  台灣兒童的閱讀,呈現兩極化的現象:低年級閱讀圖畫書之後,中年級就形成斷層,閱讀能力好的孩子,進入「富者越富」的良性循環;相對的,閱讀能力銜接不上的孩子,便開始放棄閱讀,形成「貧者越貧」的惡性循環。

  國小低年級階段,當孩子開始練習「自己讀」時,特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度,同時需要大量插圖輔助,幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋,孩子在啟蒙閱讀的階段,讀物的選擇要從「圖圖文」,到「圖文文」,再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家,這段特別經過設計,幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」,一直是不可或缺的兒童讀物類型。

  親子天下在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列,專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計,邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千五百個單字為主,加以趣味的情節,豐富可愛的插圖,讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始,孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性,培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源,快樂學閱讀!
 
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