Product Detail
內容簡介
鬧鐘響了「叮鈴鈴！」，媽媽搔癢癢，叫小鱷魚起床「嘻嘻嘻！」，出門前沖個澡「嘩啦啦！」，汽車發動「轟轟轟！」這天是幼兒園開學日，小鱷魚上學去。可是，小鱷魚似乎不想離開媽媽，哭起來了呢……。
《第一天上學》用最日常的聲響和豐富的情感，細膩呈現孩子們童年時期非常重要的一天：開學日。蒙塔娜用精緻清新的色鉛筆筆觸，呈現孩子與父母暫別時的不安，以及適應幼兒園生活後的喜悅。書中的小鱷魚如同許多幼兒，仍無法流暢表達，然而透過小鱷魚一頁頁的眼神變化，親子能一同察覺小小主角在適應環境時的情緒變化。
這本書用聲音與節奏為孩子提供安全感，幫孩子做好入學前的心理建設，從書頁中認識幼兒園的環境與作息，緩解與家人分離的恐懼，引導孩子了解幼兒園的生活雖然沒有爸爸媽媽，不過與同學一起打鼓「咚答冬！」、喝牛奶「咕嚕嚕！」、睡午覺「呼嚕嚕！」其實也是非常棒的體驗。也讓孩子知道，下課了一定會有人來接他回家，千萬別害怕喔！
本書特色
★ 用熟悉的聲音與節奏，認識學校的作息與環境，增強環境適應力
★ 呈現校園生活的精彩，讓孩子開開心心去上學，安心等爸媽來接
★ 色鉛筆筆觸清新精緻，角色情感生動自然，貼近親子的日常情境
★ 堅固厚紙板、書角貼心磨圓，安全又耐摔，適合與幼兒重複共讀
好評推薦
「蒙塔娜用溫柔俏皮的筆觸，呈現小鱷魚的不安。小小讀者能發現自己也有這份不安，並透過閱讀去命名它、馴服它。這本簡單的故事是本很棒的床頭書。」－－ 巴黎摩爾書版社
「蒙塔娜用圖文敘事呈現小鱷魚的害怕，也呈現了幼兒園的溫馨、熱情與親切。當媽媽來接小鱷魚時，他的淚水變成了親吻。」－－ My Book Corner
「這本書改變了我的小女兒。以前送她去幼兒園時，她總會尖叫，直到我們發現了這本書。在開車送她去幼兒園的路上，我會問她：『為什麼小鱷魚不用難過』，我們再一起大聲說：『因為媽媽一定會來接牠！』她會坐在座椅上，跟小鱷魚說別難過，因為『媽媽一定會來』。老實說，如果沒有這本書，我還真不知道該怎做。」－－ 亞馬遜讀者
幫助孩子克服分離焦慮，勇敢上學去！
幼兒入學準備｜做好心理建設｜邁向獨立的第一步
用聲音與節奏，為孩子提供安全感，發現校園生活很好玩，
而且一定會有人準時來接他放學！
幼兒入學準備｜做好心理建設｜邁向獨立的第一步
用聲音與節奏，為孩子提供安全感，發現校園生活很好玩，
而且一定會有人準時來接他放學！
鬧鐘響了「叮鈴鈴！」，媽媽搔癢癢，叫小鱷魚起床「嘻嘻嘻！」，出門前沖個澡「嘩啦啦！」，汽車發動「轟轟轟！」這天是幼兒園開學日，小鱷魚上學去。可是，小鱷魚似乎不想離開媽媽，哭起來了呢……。
《第一天上學》用最日常的聲響和豐富的情感，細膩呈現孩子們童年時期非常重要的一天：開學日。蒙塔娜用精緻清新的色鉛筆筆觸，呈現孩子與父母暫別時的不安，以及適應幼兒園生活後的喜悅。書中的小鱷魚如同許多幼兒，仍無法流暢表達，然而透過小鱷魚一頁頁的眼神變化，親子能一同察覺小小主角在適應環境時的情緒變化。
這本書用聲音與節奏為孩子提供安全感，幫孩子做好入學前的心理建設，從書頁中認識幼兒園的環境與作息，緩解與家人分離的恐懼，引導孩子了解幼兒園的生活雖然沒有爸爸媽媽，不過與同學一起打鼓「咚答冬！」、喝牛奶「咕嚕嚕！」、睡午覺「呼嚕嚕！」其實也是非常棒的體驗。也讓孩子知道，下課了一定會有人來接他回家，千萬別害怕喔！
本書特色
★ 用熟悉的聲音與節奏，認識學校的作息與環境，增強環境適應力
★ 呈現校園生活的精彩，讓孩子開開心心去上學，安心等爸媽來接
★ 色鉛筆筆觸清新精緻，角色情感生動自然，貼近親子的日常情境
★ 堅固厚紙板、書角貼心磨圓，安全又耐摔，適合與幼兒重複共讀
好評推薦
「蒙塔娜用溫柔俏皮的筆觸，呈現小鱷魚的不安。小小讀者能發現自己也有這份不安，並透過閱讀去命名它、馴服它。這本簡單的故事是本很棒的床頭書。」－－ 巴黎摩爾書版社
「蒙塔娜用圖文敘事呈現小鱷魚的害怕，也呈現了幼兒園的溫馨、熱情與親切。當媽媽來接小鱷魚時，他的淚水變成了親吻。」－－ My Book Corner
「這本書改變了我的小女兒。以前送她去幼兒園時，她總會尖叫，直到我們發現了這本書。在開車送她去幼兒園的路上，我會問她：『為什麼小鱷魚不用難過』，我們再一起大聲說：『因為媽媽一定會來接牠！』她會坐在座椅上，跟小鱷魚說別難過，因為『媽媽一定會來』。老實說，如果沒有這本書，我還真不知道該怎做。」－－ 亞馬遜讀者
作者介紹
作、繪者簡介
蒙塔娜 (Eva Montanari)
1977年生於義大利的蒙塔娜，畢業自國家藝術學院及米蘭歐洲設計學院，學生時代便開始從事插畫工作，是個能畫能寫的童書創作者。蒙塔娜曾連續四年入選波隆那國際兒童書插畫展，也數度入選紐約原創插畫展畫家。
蒙塔娜喜歡為自己的故事畫圖。她擅長編織層次細膩的故事，穿插意想不到的元素，再搭配優美奇幻的畫風，帶給讀者驚喜。她善於呈現奔放的構圖、多變的視角以及溫暖的大地色系。其作《城堡破壞王》、《尋找黃金印象》、《誰來晚餐？》、《我們都愛你》、《四輪軟腳蝦》、《咚倒吸歪》、《最美的微笑》均已譯作多國語言。
蒙塔娜 (Eva Montanari)
1977年生於義大利的蒙塔娜，畢業自國家藝術學院及米蘭歐洲設計學院，學生時代便開始從事插畫工作，是個能畫能寫的童書創作者。蒙塔娜曾連續四年入選波隆那國際兒童書插畫展，也數度入選紐約原創插畫展畫家。
蒙塔娜喜歡為自己的故事畫圖。她擅長編織層次細膩的故事，穿插意想不到的元素，再搭配優美奇幻的畫風，帶給讀者驚喜。她善於呈現奔放的構圖、多變的視角以及溫暖的大地色系。其作《城堡破壞王》、《尋找黃金印象》、《誰來晚餐？》、《我們都愛你》、《四輪軟腳蝦》、《咚倒吸歪》、《最美的微笑》均已譯作多國語言。
序
編輯的話
▍「開學」繪本何其多，為何這本夠特別？
市面已有許多開學主題的繪本，為孩子提供幼兒園團體生活的指南。而這本書的特殊之處，在於它細膩呈現了父母的不捨之情：鱷魚媽媽離開孩子時，臉上也默默淌出一滴淚。原來分離對任何人而言皆非易事；原來開學並非只有孩子會緊張不安，父母與孩子分離，當然也會捨不得。《第一天上學》讓孩子明白，其實父母對自己也有依戀，孩子便能拋卻被遺棄的恐懼，盡情體驗幼兒園的歡樂時光。
▍What Does The Crocodile Say ?
〈What Does The Crocodile Say?〉 是《第一天上學》的原文書名，源自義大利兒歌〈鱷魚怎麼叫？〉（Il coccodrillo come fa？）。孩子們在歌謠中將鱷魚與其他常見的動物進行比較，想知道鱷魚究竟都怎麼叫？
仍在牙牙學語的孩子，也時常讓我們好奇究竟他們想表達什麼？書中這隻小鱷魚，正是個仍不太會說話的小小孩。他從小小的床上甦醒，稀鬆平常地盥洗、穿衣、吃早餐，再睜著好奇的雙眼與媽媽一起出門。直到抵達陌生的幼兒園，媽媽將他從懷中放下，小鱷魚因著陌生的環境而放聲哭了出來，他只能以哭泣表達他的焦慮與不安。面對仍無法流利說話的孩子，我們該怎麼溝通與安慰？
▍用繪本與小小孩談心
繪本雖然無法根除孩子的不安情緒，但它是個很好的媒介，讓親子理解彼此的情緒。透過親子共讀，父母可以重複強調讓孩子安心的約定，也可以重複排練讓孩子放心的情境。假如孩子還無法流利說話，繪本則能提供視覺上的對話，讓親子用聲音、節奏與色彩交流情感，領會孩子究竟想告訴你什麼？
共讀繪本的魅力在於，淺顯的圖像與簡單的文字，總能溫柔開啟似乎有點棘手的話題，讓孩子感受父母的傾聽、關愛與支持。這本《第一天上學》，將是協助小小孩克服入學焦慮的溫柔法寶。
▍「開學」繪本何其多，為何這本夠特別？
市面已有許多開學主題的繪本，為孩子提供幼兒園團體生活的指南。而這本書的特殊之處，在於它細膩呈現了父母的不捨之情：鱷魚媽媽離開孩子時，臉上也默默淌出一滴淚。原來分離對任何人而言皆非易事；原來開學並非只有孩子會緊張不安，父母與孩子分離，當然也會捨不得。《第一天上學》讓孩子明白，其實父母對自己也有依戀，孩子便能拋卻被遺棄的恐懼，盡情體驗幼兒園的歡樂時光。
▍What Does The Crocodile Say ?
〈What Does The Crocodile Say?〉 是《第一天上學》的原文書名，源自義大利兒歌〈鱷魚怎麼叫？〉（Il coccodrillo come fa？）。孩子們在歌謠中將鱷魚與其他常見的動物進行比較，想知道鱷魚究竟都怎麼叫？
仍在牙牙學語的孩子，也時常讓我們好奇究竟他們想表達什麼？書中這隻小鱷魚，正是個仍不太會說話的小小孩。他從小小的床上甦醒，稀鬆平常地盥洗、穿衣、吃早餐，再睜著好奇的雙眼與媽媽一起出門。直到抵達陌生的幼兒園，媽媽將他從懷中放下，小鱷魚因著陌生的環境而放聲哭了出來，他只能以哭泣表達他的焦慮與不安。面對仍無法流利說話的孩子，我們該怎麼溝通與安慰？
▍用繪本與小小孩談心
繪本雖然無法根除孩子的不安情緒，但它是個很好的媒介，讓親子理解彼此的情緒。透過親子共讀，父母可以重複強調讓孩子安心的約定，也可以重複排練讓孩子放心的情境。假如孩子還無法流利說話，繪本則能提供視覺上的對話，讓親子用聲音、節奏與色彩交流情感，領會孩子究竟想告訴你什麼？
共讀繪本的魅力在於，淺顯的圖像與簡單的文字，總能溫柔開啟似乎有點棘手的話題，讓孩子感受父母的傾聽、關愛與支持。這本《第一天上學》，將是協助小小孩克服入學焦慮的溫柔法寶。
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